このレッスンについて
勉強相手と復習方法を選ぶを通して、オランダ語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Ik wil de les van vandaag herhalen.
イㇰ ヴィル ドゥ レス ファン ファンダーフ ヘルハーレン。 今日のレッスンを復習したいです。
A
Maar ik weet niet goed waar ik moet beginnen.
マール イㇰ ヴェート ニート フート ヴァール イㇰ ムート ブヒネン。 でも、どこから始めればいいか分かりません。
B
Begin met de aantekeningen die direct met echte situaties te maken hebben.
ブヒン メット ドゥ アーノテーケニンゲン ディ ディレクト メット エフタ シトゥアーツィース トゥ マーケン ヘーベン。 実際の場面に直接つながるノートから始めてください。
A
Meestal lees ik alles opnieuw, maar dat kost te veel tijd.
メースタール レース イㇰ アレス オプニューヴ、マール ダット コスト トゥ フェール タイト。 いつも全部読み直しますが、それでは時間がかかりすぎます。
B
Kies de delen die je in een kort gesprek kunt gebruiken.
キース ドゥ デーレン ディ ユ イン アン コルト フスプレク クント フブロイケン。 短い会話で使える部分を選んでください。
A
We kunnen voorbeeldzinnen opschrijven voordat we gaan spreken.
ヴェ クネン フォールベールツィーネン オプスフライフェン フォールダット ヴェ ハーン スプレーケン。 話す練習の前に、例文を書いてもいいですね。
B
Als je de voorbeeldzinnen hardop zegt, zie je of je de uitdrukkingen in een gesprek kunt gebruiken.
アルス ユ ドゥ フォールベールツィーネン ハルトップ セイト、ズィー ユ オーフ ドゥ オイトドリュキンゲン イン アン フスプレク クント フブロイケン。 例文を声に出して言うと、そのフレーズを会話で使えるかどうか分かります。
A
Dat klinkt nuttiger dan de hele pagina opnieuw overschrijven.
ダット クリュンクト ニュティヘル ダン ドゥ ヘーレ パージーナ オプニューヴ オーファースフライフェン。 そのほうが、ページ全体をもう一度書き写すより役に立ちそうです。
B
Je ziet ook welke punten duidelijk zijn en welke meer oefening nodig hebben.
ユ ズィート オーク ヴェルカ プンテン ダウデリク ザイン エン ヴェルカ メール ウーフェニン ノーデフ ヘベン。 どの点が分かりやすく、どの点にもっと練習が必要かも分かります。
A
Laten we allebei een paar nuttige uitdrukkingen kiezen en ze na de les uitproberen.
ラーテン ヴェ アレベイ アン パール ニュティハ オイトドリュキンゲン キーゼン エン ザ ナー ドゥ レス オイトプローベン。 授業の後で、それぞれ役立つフレーズをいくつか選んで試してみましょう。
B
Een korte routine is makkelijker te herhalen dan een lang herhalingsplan.
アン コルタ ルティーネ イス マーケレケル トゥ ヘルハーレン ダン アン ラング ヘルハーリングスプラン。 短い習慣のほうが、長い復習計画より繰り返しやすいです。単語解説
Ik
「Ik」はこの会話で「私」を表す主語です。文頭で「Ik wil ...」のように、話し手の希望や意志を述べます。自分の希望を伝えるときに使える形です。
wil
「wil」はここで「〜したい」という希望を表し、主語「Ik」とともに使われています。動詞 willen の形で、後ろに不定詞「herhalen」が続きます。自分がしたいことを伝えるときは「Ik wil ...」という型が使えます。
de
「de」は「les」を特定する定冠詞で、ここでは「そのレッスン」「レッスン」を表します。「de les van vandaag」という名詞句の一部です。特定の名詞を指すときに名詞の前に置きます。
les
「les」はこの文で復習する「レッスン」を表します。「de les van vandaag」で「今日のレッスン」というまとまりになります。授業や学習内容を指すときに使える語です。
van
「van」はここで「〜の」を表し、「les van vandaag」で「今日のレッスン」という関係を作っています。後ろの「vandaag」がどのレッスンかを説明します。名詞とその所属・関連する内容を結びつけるときに使えます。
vandaag
「vandaag」はこの文で「今日」を表す時間の語です。「les van vandaag」の中で、レッスンが今日のものだと示しています。その日の出来事や予定を述べるときに使えます。
herhalen
「herhalen」はここでレッスンを「復習する、繰り返す」という意味です。「Ik wil」の後ろに置かれ、したい行動を表しています。学習内容や言葉をもう一度確認するときに使える動詞です。
Maar
「Maar」は前の内容を受けて「しかし」「でも」と対比を示します。ここでは復習したい気持ちと、どこから始めるか分からないことをつないでいます。文頭で反対の事情や別の観点を述べるときに使えます。
weet
「weet」はここで「分かっている、知っている」という意味で、「Ik weet niet goed ...」という形になっています。動詞 weten の形で、後ろに「waar ik moet beginnen」が続きます。方法や答えがはっきり分からないことを伝えるときに使えます。
niet
「niet」はここで否定を表し、「weet niet goed」で「よく分からない」という意味を作っています。「weet」だけを否定する位置にあります。分からないことやしないことを述べるときに使います。
goed
「goed」はここで「十分によく、はっきりと」という意味で、「weet niet goed」で「よく分からない」となります。形容詞としてではなく、この表現の中で「分かり方の程度」を示しています。理解や確信が十分でないことを伝えるときに使える表現です。
waar
「waar」はここで「どこ」を表し、「waar ik moet beginnen」で「どこから始めればよいか」という内容を導いています。場所や開始点について尋ねる間接疑問の中で使われています。後ろに文を続けて、場所や位置を確認するときに使えます。
moet
「moet」はここで「〜しなければならない、〜する必要がある」という意味を表します。「waar ik moet beginnen」の中で、始める必要がある場所を述べています。動詞 moeten の形で、不定詞「beginnen」と組み合わせます。
beginnen
「beginnen」はここで「始める、始まる」という行動を表し、「moet beginnen」の一部です。この文では復習をどこから始めるかという話に使われています。何かの開始点を述べるときに使える動詞です。
Begin
「Begin」はここで相手に「始めてください」と勧める命令の形です。「Begin met de aantekeningen」のように、何から始めるかを「met」の後ろで示します。学習や作業の最初の対象を提案するときに使えます。
met
「met」はここで「〜から」「〜を使って」という意味で、「Begin met de aantekeningen」で始める対象を示します。開始を表す「Begin」と結びついています。何かを始める対象を示すときに「Begin met ...」という型が使えます。
aantekeningen
「aantekeningen」はここで学習内容を書いた「ノート、メモ」を表します。「de aantekeningen die ...」で、後ろの関係節がどのノートかを説明しています。授業中に取ったメモや記録を指すときに使えます。
die
「die」はここで「aantekeningen」を受けて、そのノートがどんなものかを説明する関係代名詞です。「de aantekeningen die direct ... te maken hebben」という名詞句を作っています。名詞の後ろに説明を加えるときに使えます。
direct
「direct」はここで「直接」を表し、ノートが実際の状況と直接つながっていることを示します。「direct met echte situaties te maken hebben」の中で関係の強さを説明しています。関係がすぐにつながっていることを述べるときに使えます。
echte
「echte」はここで「実際の」という意味で、「echte situaties」として現実の場面を指します。後ろの複数名詞「situaties」を説明する形です。理論だけでなく現実にある場面を述べるときに使えます。
situaties
「situaties」はここで、言葉を実際に使う「状況、場面」を表します。「met echte situaties te maken hebben」で、ノートがそのような場面に関係していることを示します。会話や行動が行われる具体的な場面を指すときに使えます。
te
「te」はここで「te maken hebben met」という表現の中で、不定詞「maken」を導いています。この表現全体で「〜に関係がある、〜に関連している」という意味になります。「iets te maken hebben met ...」のように、ある事柄との関係を述べる型で使えます。
maken
「maken」はここでは単独の「作る」ではなく、「te maken hebben met」という表現の一部です。この表現全体で、ノートが実際の状況に「関係している」ことを表します。何かが別の事柄と関係することを説明するときに使える形です。
hebben
この「hebben」は「te maken hebben met」という表現の中にあり、単独の「持つ」ではなく「関係がある」という意味を作ります。「aantekeningen ... te maken hebben met echte situaties」で、ノートと状況の関係を述べています。何かが別の事柄と関係することを表す型で使われます。
Meestal
「Meestal」はここで「たいてい、通常は」を表し、話し手が普段どのように復習するかを示します。文頭に置かれ、「Meestal lees ik ...」という文の流れを作っています。普段の習慣を説明するときに使えます。
lees
「lees」はここで「読む、読み直す」という行動を表し、「Meestal lees ik alles opnieuw」で普段の復習方法を説明しています。動詞 lezen の形で、主語「ik」と使われています。自分が普段読むものを述べるときに使えます。
alles
「alles」はここで「すべて、全部」を表し、読み直す対象全体を指します。「lees ik alles opnieuw」で「全部をもう一度読む」というまとまりになります。対象を残さずまとめて指すときに使えます。
opnieuw
「opnieuw」はここで「もう一度、再び」を表し、すでに読んだものを再度読むことを示します。「alles opnieuw」という形で「全部を読み直す」となります。行動を繰り返すことを説明するときに使えます。
dat
「dat」はここで、直前の「全部を読み直すこと」を受けて「それ、そのこと」を表します。「dat kost te veel tijd」で、その方法について結果を述べています。前の出来事や内容をまとめて指すときに使えます。
kost
「kost」はここで、ある方法が時間を「費やす、かかる」という意味です。「dat kost te veel tijd」で「それには時間がかかりすぎる」となります。動詞 kosten の形で、時間や費用を主語として述べるときに使えます。
veel
「veel」はここで「多くの」を表し、「te veel tijd」で時間の量が多すぎることを示します。「te veel」全体で「多すぎる」という意味になります。時間や物の量が多いことを述べるときに使えます。
tijd
「tijd」はここで、読み直しにかかる「時間」を表します。「te veel tijd」で「多すぎる時間」というまとまりです。作業に必要な時間や、かかった時間について話すときに使えます。
Kies
「Kies」はここで相手に「選んでください」と勧める命令の形です。「Kies de delen」で、選ぶ対象を後ろに置いています。動詞 kiezen を使って、複数の選択肢から対象を選ぶよう促すときに使えます。
delen
「delen」はここで、ページや教材の「部分」を表します。「de delen die je ... kunt gebruiken」で、会話で使える部分を指しています。全体の中から選ぶ範囲を述べるときに使えます。
je
「je」はここで「あなた」を表す主語で、「je ... kunt gebruiken」の動作主です。相手が短い会話で部分を使えることを述べています。相手の能力や行動を説明するときに主語として使えます。
in
「in」はここで「〜の中で」「〜に」を表し、「in een kort gesprek」で会話という場面を示します。「gebruiken」と結びつき、何の場面で使うかを説明しています。ある行動が行われる場面を示すときに使えます。
een
「een」はここで「ある一つの」という意味を持つ不定冠詞で、「een kort gesprek」を作っています。特定されていない一つの短い会話を指します。名詞を一般的・不特定に述べるときに使えます。
kort
「kort」はここで「短い」を表し、「kort gesprek」として会話の長さを説明します。後ろの名詞「gesprek」の前に置かれています。時間や長さが短いものを述べるときに使えます。
gesprek
「gesprek」はここで、学習した表現を使う「会話」を表します。「in een kort gesprek」で短い会話の中で使えることを示しています。誰かと話す一まとまりのやり取りを指すときに使えます。
kunt
「kunt」はここで「〜できる」を表し、「je ... kunt gebruiken」で相手が使える可能性や能力を述べています。動詞 kunnen の形で、不定詞「gebruiken」が後ろに続きます。相手が何かをできるか説明するときに使えます。
gebruiken
「gebruiken」はここで、表現や教材の部分を「使う」という意味です。「die je in een kort gesprek kunt gebruiken」で、会話の中で使える部分を説明しています。言葉や道具を実際に使うことを述べるときに使えます。
We
「We」はここで「私たち」を表す主語です。「We kunnen voorbeeldzinnen opschrijven」で、二人で行う復習方法を提案しています。話し手を含む複数人の行動を述べるときに使えます。
kunnen
「kunnen」はここで「〜できる、〜してもよい」という意味で、二人で例文を書く提案を表します。「We kunnen」の後ろに不定詞「opschrijven」が続いています。可能な行動や控えめな提案を述べるときに使えます。
voorbeeldzinnen
「voorbeeldzinnen」はここで、学習した表現を使った「例文」を表します。「voorbeeldzinnen opschrijven」で例文を書き留めるという行動になります。言葉の使い方を練習するための文を指すときに使えます。
opschrijven
「opschrijven」はここで、例文を「書き留める、書いておく」という意味です。「kunnen」の後ろに置かれ、二人ができる行動を表します。内容を後で確認できるように書き記すときに使えます。
voordat
「voordat」はここで「〜する前に」を表し、例文を書く時点と話す練習の時点の順序を示します。「voordat we gaan spreken」で、話す前に行うことを導いています。二つの行動のうち先に行うものを述べるときに使えます。
gaan
「gaan」はここで「spreken」と結びつき、これから話す練習に移ることを表しています。「voordat we gaan spreken」で「話し始める前に」という流れになります。後ろに不定詞を置いて、次に行う行動を表す型で使えます。
spreken
「spreken」はここで「話す」という行動を表し、「gaan spreken」で話す練習に移ることを示します。「voordat」の後ろで、例文を書く後に行う行動として述べられています。言語を話す活動を述べるときに使えます。
Als
「Als」はここで「〜すると、〜なら」という条件やきっかけを導きます。「Als je de voorbeeldzinnen hardop zegt」で、例文を声に出して言う場合を示しています。ある行動の結果や条件を説明するときに文頭で使えます。
hardop
「hardop」はここで「声に出して」を表し、例文を黙読せず実際に発音することを示します。「de voorbeeldzinnen hardop zegt」というまとまりの中で使われています。言葉や文を音声にして言う場面で使えます。
zegt
「zegt」はここで「言う」を表し、「je ... hardop zegt」で相手が例文を声に出して言う行動を述べています。動詞 zeggen の形で、目的語「de voorbeeldzinnen」が前にあります。誰かが何かを言うことを説明するときに使えます。
zie
「zie」はここで「見る」から転じて、「分かる、確認できる」という意味で使われています。「zie je of ...」で、声に出して言えば使えるかどうか分かるという結果を表します。動詞 zien の形で、結果や状態を確認するときに使えます。
of
「of」はここで「〜かどうか」を表し、「zie je of ... kunt gebruiken」で確認する内容を導いています。ここでは「または」ではなく、はい／いいえで答えられる間接的な問いを作っています。何かが可能かどうかを確かめるときに使えます。
uitdrukkingen
「uitdrukkingen」はここで、会話で使う「表現、フレーズ」を表します。「de uitdrukkingen in een gesprek kunt gebruiken」で、表現を会話の中で使えるかを述べています。単語だけでなく、まとまりとして覚える言い回しを指すときに使えます。
klinkt
「klinkt」はここで「聞こえる、〜のように思われる」という意味で、「Dat klinkt nuttiger」で提案された方法への印象を述べています。動詞 klinken の形で、後ろの「nuttiger」がどのように聞こえるかを説明します。提案や考えについて「〜に聞こえる」と評価するときに使えます。
nuttiger
「nuttiger」はここで「より役に立つ」という比較を表し、例文を使う方法を別の方法と比べています。「Dat klinkt nuttiger dan ...」で「〜より役に立ちそうだ」となります。二つの方法の有用性を比べるときに使えます。
dan
「dan」はここで比較の「〜より」を表し、「nuttiger dan de hele pagina ...」で二つの復習方法を比べています。前の比較表現「nuttiger」と組み合わせて使われています。ある方法が別のものより程度が高いと述べるときに使えます。
hele
「hele」はここで「全体の、全部の」を表し、「de hele pagina」でページ全体を指します。特定のページを一部分ではなく全体として述べています。名詞全体を強調して指すときに使えます。
pagina
「pagina」はここで書き写す対象の「ページ」を表します。「de hele pagina opnieuw overschrijven」で、ページ全体をもう一度書き写す行動を述べています。教材や文書の一枚のページを指すときに使えます。
overschrijven
「overschrijven」はここで、ページを「書き写す」という意味です。「opnieuw overschrijven」で、すでにあるページをもう一度書き写すことを表します。文章や内容を別の場所にそのまま書き移すときに使えます。
ziet
「ziet」はここで「見る」から「分かる、確認する」という意味で使われ、「Je ziet ook ...」で復習によって分かることを述べています。動詞 zien の形で、主語「je」と使われています。結果や違いを確認できることを説明するときに使えます。
ook
「ook」はここで「また、〜も」を表し、前に述べた利点に加えて別の利点を示します。「Je ziet ook welke punten ...」で、どの点が明確かも分かると述べています。情報を一つ追加するときに使えます。
welke
「welke」はここで「どの」を表し、「welke punten duidelijk zijn」で対象となるポイントを特定する内容を導いています。後ろの名詞「punten」と結びついています。複数の候補の中からどれかを確認するときに使えます。
punten
「punten」はここで、レッスン内の「点、ポイント」を表します。「welke punten duidelijk zijn en welke meer oefening nodig hebben」で、各ポイントの理解度を比べています。学習内容の個別の項目を指すときに使えます。
duidelijk
「duidelijk」はここで、ポイントが「明確で、分かりやすい」状態を表します。「welke punten duidelijk zijn」で、理解しやすいポイントを説明しています。内容がはっきりしているか評価するときに使えます。
zijn
「zijn」はここで「〜である」を表し、「punten」が明確な状態にあることを述べています。「welke punten duidelijk zijn」という節の中で使われています。複数の対象の状態や性質を説明するときに使える形です。
en
「en」はここで「そして、また」を表し、明確なポイントと、さらに練習が必要なポイントを並べています。「duidelijk zijn en ... nodig hebben」という二つの内容をつないでいます。二つ以上の語句や文を追加して結ぶときに使えます。
meer
「meer」はここで「もっと、より多くの」を表し、「meer oefening」で必要な練習の量が追加であることを示します。「nodig hebben」とともに、さらに練習が必要だと述べています。量を増やす必要があることを説明するときに使えます。
oefening
「oefening」はここで、表現を使えるようにするための「練習」を表します。「meer oefening nodig hebben」で、さらに練習が必要だという内容になります。技能や理解を高めるための練習を指すときに使えます。
nodig
「nodig」はここで「必要な」を表し、「oefening nodig hebben」で「練習を必要とする」となります。この表現では、どのポイントに追加練習が必要かを示しています。必要な物事を述べるときに「... nodig hebben」という型で使えます。
Laten
「Laten」はここで「〜しましょう」と提案する「Laten we ...」という表現の一部です。「Laten we ... kiezen en ... uitproberen」で、二人で行う復習方法を提案しています。相手を含めて一緒に何かをしようと誘うときに使えます。
allebei
「allebei」はここで「二人とも」を表し、話し手と相手の両方が選ぶことを示します。「Laten we allebei ... kiezen」で、二人がそれぞれ行動するという提案になります。二人の両方について述べるときに使えます。
paar
「paar」はここで「いくつか、数個」を表し、「een paar nuttige uitdrukkingen」で少数の有用な表現を指します。後ろに複数形の名詞「nuttige uitdrukkingen」が続いています。数を正確に示さず、少しだけ選ぶときに使えます。
nuttige
「nuttige」はここで「役に立つ、有用な」を表し、「nuttige uitdrukkingen」で選ぶフレーズの性質を説明しています。名詞「uitdrukkingen」の前に置かれています。学習や目的に役立つ物事を説明するときに使えます。
kiezen
「kiezen」はここで、役立つ表現を「選ぶ」という行動を表します。「Laten we ... kiezen」で、二人で選ぼうという提案になります。複数の候補から必要なものを選ぶときに使える動詞です。
ze
「ze」はここで、直前の「nuttige uitdrukkingen」を受ける目的語で、「それらを」を表します。「ze na de les uitproberen」で、その表現を授業後に試すことを述べています。すでに話題に出た複数の物を繰り返し言わずに指すときに使えます。
na
「na」はここで「〜の後で」を表し、「na de les」で授業が終わった後の時間を示します。「uitproberen」がいつ行われるかを説明しています。ある出来事の後の時点を述べるときに使えます。
uitproberen
「uitproberen」はここで、選んだ表現を実際に「試す、試してみる」という意味です。「ze na de les uitproberen」で、授業後に表現を使ってみる行動を表します。新しい方法や知識が実際に使えるか試すときに使えます。
routine
「routine」はここで、毎回繰り返す「習慣、ルーティン」を表します。「Een korte routine」で、短く続けやすい復習の流れを指しています。定期的に行う決まった手順を述べるときに使えます。
is
「is」はここで「〜である」を表し、「Een korte routine」がどのようなものか説明しています。「Een korte routine is makkelijker ...」で、短い習慣のほうが容易だと述べています。単数の対象の性質や状態を説明するときに使われます。
makkelijker
「makkelijker」はここで「より簡単に、より繰り返しやすく」という比較を表します。「is makkelijker te herhalen dan ...」で、短い習慣と長い計画を比べています。二つの方法の実行しやすさを比較するときに使えます。
lang
「lang」はここで「長い」を表し、「een lang herhalingsplan」で長い復習計画を説明しています。短い習慣と比較される側の性質を示しています。時間や規模が長いものを述べるときに使えます。
herhalingsplan
「herhalingsplan」はここで、復習のための「復習計画」を表します。「een lang herhalingsplan」で、長い復習計画を指しています。復習で何をするかを決めた計画について話すときに使えます。
文法ポイント
nodig hebben
nodig hebben
ノーデフ ヘーベン必要とする
「必要だ」と言う表現。必要なものを目的語として、hebbenと一緒に使います。
nuttiger / makkelijker
nuttiger, makkelijker
ニュティヘル、マーケレケルより役に立つ、より簡単な
形容詞に-erを付けると比較級になります。「より〜な」という意味です。
オランダ語の単語
aantekeningen
名詞
アーノテーケニンゲン
ノート、メモ
de aantekeningen
delen
名詞
デーレン
部分
de delen
direct
副詞
ディレクト
直接に
echte situaties
名詞
エフタ シトゥアーツィース
実際の状況
herhalen
動詞
ヘルハーレン
復習する、繰り返す
kort gesprek
フレーズ
コルト フスプレク
短い会話
opnieuw
副詞
オプニューヴ
もう一度、再び
opschrijven
動詞
オプスフライフェン
書き留める、書く
te veel tijd
フレーズ
トゥ フェール タイト
多すぎる時間
voorbeeldzinnen
名詞
フォールベールツィーネン
例文
voordat
接続詞
フォールダット
〜する前に
waar ik moet beginnen
フレーズ
ヴァール イㇰ ムート ブヒネン
どこから始めればよいか
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
直接に
答えを見る
directもう一度、再び
答えを見る
opnieuw復習する、繰り返す
答えを見る
herhalen書き留める、書く