このレッスンについて
勉強に最適な場所を選ぶを通して、オランダ語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Ik moet de beste plek om te studeren kiezen.
イク ムート デ ベステ プレク オム トゥ ステューデレン キーゼン。 私は勉強するのに最適な場所を選ぶ必要があります。
B
Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding.
デンク アーン ラーワーイ、リヒト、コンフォルト エン アフレイディング。 騒音、明るさ、快適さ、気が散るものについて考えてください。
A
Het café is licht, maar mensen lopen steeds langs mijn tafel.
ヘト カフェー イス リヒト、マール メンセン ローペン ステーツ ランス メイン ターフェル。 カフェは明るいですが、人が私のテーブルのそばを何度も通ります。
B
Door die beweging kan het moeilijk zijn om me te concentreren.
ドール ディー ベウェーヒング カン ヘト ムイレク ゼイン オム メ トゥ コンセントレーレン。 その動きで、集中するのが難しくなるかもしれません。
A
De bibliotheek is rustiger, maar ik kan daar niet oefenen met spreken.
デ ビブリオテーク イス ルスティヒアル、マール イク カン ダール ニート ウーフェネン メット スプレーケン。 図書館はより静かですが、私はそこで話す練習ができません。
B
Gebruik de bibliotheek om te lezen en oefen daarna thuis met spreken.
ヘブロイク デ ビブリオテーク オム トゥ レーゼン エン ウーフェン ダールナ トイス メット スプレーケン。 読書には図書館を使い、そのあと家で話す練習をしてください。
A
Zo kan ik voor elke taak een geschikte plek kiezen.
ゾー カン イク フォール エルケ ターク エン ヘスヒクテ プレク キーゼン。 それなら、私はそれぞれの課題に合った場所を選べます。
B
Een duidelijke keuze zou studeren minder stressvol moeten maken.
エン ドゥイデレケ クーゼ ザウ ステューデレン ミンダル ストレスフォル ムーテン マーケン。 はっきり選べば、勉強のストレスが減るはずです。単語解説
Ik
「Ik」はこの会話で「私」を表し、「Ik moet de beste plek om te studeren kiezen.」の主語です。自分の必要や判断を述べるときに使います。
moet
「moet」はここで「〜しなければならない」という必要を表し、「Ik moet de beste plek om te studeren kiezen.」で使われています。後ろに行動を表す語を置いて、必要な行動を述べます。計画や義務を伝える場面で使えます。
de
「de」はここで、話題になっている特定の「場所」を示す定冠詞です。「de beste plek」や「de bibliotheek」のように名詞の前に置かれます。特定の対象を指して話すときに使います。
beste
「beste」はこの会話で「最適な、最もよい」という意味で、「de beste plek」の中で場所を評価しています。場所や選択肢の中から最もよいものを述べるときに使えます。
plek
「plek」はここで「場所」を表し、「de beste plek om te studeren」は「勉強するのに最適な場所」という意味です。場所を表す語として、何をする場所かを後ろから説明できます。勉強場所や待ち合わせ場所を選ぶ場面で使えます。
om
「om」はここで「〜するために」という目的を示し、「om te studeren」や「om te lezen」の形で使われています。何の目的で場所を使うのかを説明するときに使います。
te
「te」は「om te studeren」のように、目的を表す形の中で動作を示す語の前に置かれています。「om te lezen」にも同じように現れます。目的や予定の行動を述べる形で使います。
studeren
「studeren」はここで「勉強する」を表し、「om te studeren」は「勉強するために」という意味です。勉強する場所や目的を述べるときに使えます。
kiezen
「kiezen」はここで「選ぶ」を表し、「de beste plek om te studeren kiezen」や「een geschikte plek kiezen」で使われています。複数の候補から場所や方法を決める場面で使います。
Denk
「Denk」はここで「考えて」という相手への指示で、「Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding.」の文頭にあります。考慮すべき点を相手に促すときに使います。「Denk aan」の後ろに考える対象を置けます。
aan
「aan」はここで「〜について、〜を考慮して」という意味で、「Denk aan lawaai」の中で使われています。「Denk aan」の後ろに、考慮する対象を置きます。
lawaai
「lawaai」はここで、勉強の場所を選ぶときに考慮する「騒音」を表します。「Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding.」の列挙の最初にあります。場所の環境について話すときに使えます。
licht
「licht」はこの会話では「明るい」という意味で、「Het café is licht.」でカフェの明るさを説明しています。場所の照明や明るさを評価するときに使えます。
comfort
「comfort」はここで、勉強する場所について考慮する「快適さ」を表します。「lawaai, licht, comfort en afleiding」のように、環境の評価項目として並べられています。座り心地など、過ごしやすさを話す場面で使えます。
en
「en」はここで「そして、〜と」という意味で、「comfort en afleiding」のように項目をつないでいます。複数の条件や対象を並べるときに使います。
afleiding
「afleiding」はここで、勉強の集中を妨げる「気が散るもの」を表します。「Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding.」では、場所を選ぶ際の考慮点の一つです。集中を妨げる環境について話す場面で使えます。
Het
「Het」はここで「その」という定冠詞として、「Het café」の前に置かれています。特定のカフェを指して状態を説明する形です。
café
「café」はここで「カフェ」を表し、「Het café is licht.」では勉強場所の候補として登場します。場所の明るさや混雑について話す場面で使えます。
is
「is」はここで「〜である、〜です」という意味で、「Het café is licht.」のようにカフェとその状態を結びつけています。「is」は「zijn」の形で、場所や物の状態を説明するときに使います。
maar
「maar」はここで「しかし」を表し、カフェが明るいことと、人が机のそばを通ることを対比しています。「Het café is licht, maar mensen lopen steeds langs mijn tafel.」のように、反対方向の内容を続けます。
mensen
「mensen」はここで「人々、人」を表し、「mensen lopen steeds langs mijn tafel.」の主語です。場所にいる人の行動を説明するときに使えます。
lopen
「lopen」はここで、人が歩いて机のそばを通る動作を表し、「mensen lopen steeds langs mijn tafel.」で使われています。人の移動や通過を述べるときに使います。
steeds
「steeds」はここで「何度も、絶えず」という意味で、「lopen steeds langs mijn tafel」において通過が繰り返されることを示します。同じ動作が続くことを説明するときに使えます。
langs
「langs」はここで「〜のそばを通って」という意味で、「langs mijn tafel」は「私のテーブルのそばを通って」を表します。人や物がある場所の横を通過することを述べるときに使います。
mijn
「mijn」はここで「私の」を表し、「mijn tafel」で話し手のテーブルを指します。自分に属する物や、自分が使っている物を示すときに名詞の前に置きます。
tafel
「tafel」はここで「テーブル」を表し、「mijn tafel」は話し手のテーブルを指します。家具や、物を置く場所について話す場面で使えます。
Door
「Door」はここで「〜によって、〜のために」という原因を示し、「Door die beweging」は「その動きのために」という意味です。何が原因で問題や結果が生じるのかを説明するときに使います。
die
「die」はここで「その、あの」を表し、「die beweging」で、直前に話題になった人の通過の動きを指しています。すでに特定できる対象を指し示すときに名詞の前に置きます。
beweging
「beweging」はここで、人がテーブルのそばを通る「動き」を表し、「Door die beweging」で原因として扱われています。動きが集中に与える影響を説明する場面で使えます。
kan
「kan」はここで「〜する可能性がある、〜かもしれない」という意味で、「kan het moeilijk zijn om me te concentreren」と、集中が難しくなる可能性を示します。「kan」は「kunnen」の形で、可能性や可能な状態を述べるときに使います。
moeilijk
「moeilijk」はここで「難しい」を表し、「het moeilijk zijn om me te concentreren」で集中することが難しい状態を説明しています。ある行動の実行しにくさを述べるときに使えます。
zijn
「zijn」はここで「〜である、〜という状態だ」という意味で、「het moeilijk zijn om me te concentreren」の中で状態を示しています。「zijn」は状態や性質を説明する表現に使われます。
me
「me」はここで話し手自身を指し、「om me te concentreren」は「自分が集中すること」を表します。自分に関わる動作を述べるとき、動詞と一緒に使われる形です。
concentreren
「concentreren」はここで「集中する」を表し、「om me te concentreren」は「集中するために」という内容を含みます。騒音や動きの影響を受けずに勉強へ意識を向ける場面で使えます。
bibliotheek
「bibliotheek」はここで「図書館」を表し、「De bibliotheek is rustiger.」ではカフェと比較される勉強場所です。読書や静かな作業をする場所について話すときに使えます。
rustiger
「rustiger」はここで「より静かな、より落ち着いた」という意味で、「De bibliotheek is rustiger.」において図書館の環境をカフェと比較しています。二つの場所の静かさを比べるときに使えます。
daar
「daar」はここで「そこで」を表し、図書館を指して「ik kan daar niet oefenen met spreken」と述べています。すでに話題に出た場所で何かをするかどうかを説明するときに使います。
niet
「niet」はここで否定を表し、「ik kan daar niet oefenen met spreken」で「そこで話す練習ができない」という意味にしています。できないことや行わないことを述べるときに使います。
oefenen
「oefenen」はここで「練習する」を表し、「oefenen met spreken」は「話す練習をする」という意味です。何を練習するかを「met」の後ろに置いて、練習内容を説明できます。
met
「met」はここで「〜について、〜を使って」に近い働きをし、「oefenen met spreken」で話すことを練習する内容を示します。練習する活動を後ろに置く形で使われています。
spreken
「spreken」はここで「話す」を表し、「oefenen met spreken」は会話や発話の練習を指します。話す能力を練習する場面で使えます。
Gebruik
「Gebruik」はここで「使って」という相手への指示で、「Gebruik de bibliotheek om te lezen.」では読書のために図書館を使うよう勧めています。使う対象を後ろに置いて、具体的な提案や指示をするときに使います。
lezen
「lezen」はここで「読む」を表し、「om te lezen」は「読むために」という目的を示します。図書館を読書に使う理由を述べる場面で使えます。
oefen
「oefen」はここで「練習して」という相手への指示で、「oefen daarna thuis met spreken.」の文頭にあります。練習する活動を後ろに置いて、具体的な勧めを伝えます。
daarna
「daarna」はここで「そのあとで」を表し、図書館で読むことの後に家で話す練習をする順序を示します。「en oefen daarna thuis met spreken.」のように、次の行動を案内するときに使えます。
thuis
「thuis」はここで「家で、家にいて」を表し、「daarna thuis met spreken」では話す練習をする場所を示しています。自宅で行う行動を述べるときに使えます。
Zo
「Zo」はここで「そうすれば、そのようにして」という意味で、「Zo kan ik voor elke taak een geschikte plek kiezen.」では前の提案から生じる結果を示します。方法や手順の結果を説明するときに使えます。
voor
「voor」はここで「〜のために、〜に合う」という関係を示し、「voor elke taak」は「それぞれの課題に対して」を表します。目的や対象に合わせて何かを選ぶ場面で使えます。
elke
「elke」はここで「それぞれの、毎〜」という意味で、「elke taak」では課題を一つずつ取り上げています。後ろの単数名詞と一緒に、個別の対象を示します。
taak
「taak」はここで「課題、作業」を表し、「voor elke taak」は課題ごとに適した場所を選ぶことを示します。勉強の中の個別の作業について話すときに使えます。
een
「een」はここで「ある一つの」という不定冠詞で、「een geschikte plek」は「適した一つの場所」を表します。まだ特定していない対象を初めて述べるときに使います。
geschikte
「geschikte」はここで「適した、ふさわしい」という意味で、「een geschikte plek」では課題に合う場所を説明しています。対象に合う選択肢を述べるとき、名詞の前に置いて使えます。
duidelijke
「duidelijke」はここで「明確な、はっきりした」という意味で、「Een duidelijke keuze」では迷いの少ない選択を説明しています。判断や方針が明確であることを述べるときに使えます。
keuze
「keuze」はここで「選択」を表し、「Een duidelijke keuze」は「明確な選択」という意味です。候補を比べた後に決めた内容について話す場面で使えます。
zou
「zou」はここで「〜だろう、〜するはずだ」という見込みを表し、「zou studeren minder stressvol moeten maken」の中で、明確な選択の予想される効果を述べています。断定ではなく、期待や見通しをやわらかく伝えるときに使えます。
minder
「minder」はここで「より少なく、より〜でなく」を表し、「minder stressvol」で勉強のストレスが以前より少ないことを示します。二つの状態を比べて程度が低いことを述べるときに使えます。
stressvol
「stressvol」はここで「ストレスの多い」という意味で、「studeren minder stressvol」では勉強がよりストレスの少ない状態になることを表します。勉強や仕事などの負担感を説明するときに使えます。
maken
「maken」はここで「〜にする、ある状態にする」という意味で、「studeren minder stressvol moeten maken」では勉強をよりストレスの少ないものにする結果を表します。何かの選択や方法が状態を変える効果を述べるときに使えます。
文法ポイント
te + infinitief
te studeren
トゥ ステューデレン勉強すること／勉強するために
特定の構文では、動詞の不定詞の前に te を置きます。
比較級：形容詞 + -er／minder + 形容詞
rustiger, minder stressvol
ルスティヒアル、ミンダル ストレスフォルより静かな、よりストレスが少ない
形容詞は -er で「より〜」を表し、minder を前に置くと「より〜でない」を表します。
オランダ語の単語
afleiding
名詞
アフレイディング
気が散るもの、注意散漫
line_002
beste
形容詞
ベステ
最もよい、最適な
line_001
café
名詞
カフェー
カフェ
line_003
comfort
名詞
コンフォルト
快適さ
line_002
kiezen
動詞
キーゼン
選ぶ
line_001
langs
前置詞
ランス
〜のそばを通って
line_003
lawaai
名詞
ラーワーイ
騒音
line_002
licht
形容詞
リヒト
明るい
line_003
lopen
動詞
ローペン
歩く、歩いていく
line_003
plek
名詞
プレク
場所
line_001
steeds
副詞
ステーツ
何度も、絶えず
line_003
studeren
動詞
ステューデレン
勉強する
te studeren
line_001
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
場所
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plek気が散るもの、注意散漫
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afleidingカフェ
答えを見る
café選ぶ