このレッスンについて
優先順位でオンラインコースを選ぶを通して、オランダ語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
Ik vergelijk online cursussen, en ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen.
イク フェルヘライク オンライン クルスュスン、エン ゼ ライケン ベイ フェルスヒレンデ レールスタイレン トゥ パスン。 オンラインコースを比べていますが、それぞれ違う学習スタイルに合うようです。
B
Wat is voor jou het belangrijkst: feedback, flexibiliteit of spreekoefening?
ワット イス フォール ヨウ ヘット ベランフライクスト:フィートベック、フレクシビリテイト オフ スプレークウフェニンフ? あなたにとって何が一番大切ですか。フィードバック、柔軟性、それとも会話練習ですか。
A
Ik heb feedback nodig, maar mijn schema verandert vaak.
イク ヘップ フィートベック ノーデフ、マール メイン スヘーマ フェランデルト ファーク。 私はフィードバックが必要ですが、私の予定は大きく変わります。
B
Dan past een flexibele cursus met optionele livesessies misschien het best.
ダン パスト ウン フレクシーベレ クルスュス メット オプスィオネーレ ライフセスィース ミスヒーン ヘット ベスト。 それなら、必要に応じてライブセッションに参加できる柔軟なコースが、最も合っているかもしれません。
A
Een cursus heeft goede beoordelingen, maar biedt heel weinig spreekoefening.
ウン クルスュス ヘーフト フーデ ベオールデリンゲン、マール ビート ヘール ウェーニフ スプレークウフェニンフ。 あるコースは高い評価を得ていますが、会話練習がとても少ないです。
B
Als spreken jouw doel is, is dat verschil belangrijk.
アルス スプレーケン ヨウ ドゥール イス、イス ダット フェルスヒル ベランフライク。 もしあなたの目標が会話なら、その差は重要です。
A
De andere cursus bevat interactieve lessen en opmerkingen van de docent.
ドゥ アンデレ クルスュス ベファット インテルアクティーベ レッスン エン オップメルキンゲン ファン ドゥ ドゥセント。 もう一つのコースには、参加型の授業と先生のコメントがあります。
B
Kies de cursus die past bij de manier waarop je echt wilt leren.
キース ドゥ クルスュス ディ パスト ベイ ドゥ マニール ワーロップ ユ エフト ウィルト レーレン。 あなたが実際に学びたい方法に合うほうを選んでください。単語解説
Ik
この文の Ik は、オンラインコースを比べている人を指す「私は」です。文の主語として動詞の前に置き、自分の行動や判断を述べるときに使います。
vergelijk
vergelijk は、この文では「比較しています」という意味で、話し手がコース同士を比べていることを表します。比較する対象は online cursussen のように動詞の後ろに置けます。コースやサービスを選ぶ場面で、候補を比べていると伝えるときに使えます。
online
online は、この文ではインターネット上で利用するという意味で、cursussen を説明しています。online cursussen のように、名詞の前に置いて利用形態を示せます。
cursussen
cursussen は、比較している複数の「コース」です。cursus の複数の形で、vergelijk の比較対象になっています。複数の講座について話すときに使えます。
en
en は、前半の内容と後半の内容をつなぐ「そして」です。この文では、コースを比較していることと、それらが異なる学習スタイルに合いそうだということを並べています。二つの情報を続けて述べるときに使います。
ze
ze は、ここでは前に出た複数のオンラインコースを受ける「それらは」です。複数の対象を指す主語として動詞の前に置かれています。すでに話題になった複数の物について続けて説明するときに使えます。
lijken
lijken は、この文では「〜のようです、〜に見えます」という意味で、コースが学習スタイルに合いそうだという判断を弱めて述べています。ここでは lijken の後ろに te passen が続き、見た印象や判断を述べる形になっています。確実な断定を避けて見込みを伝える場面で使えます。
bij
bij は、ここでは「何に合うか」を示し、異なる学習スタイルとの関係を表しています。passen bij の形で、あるものが別のものに合うことを述べます。適した相手や条件を後ろに置くときに使えます。
verschillende
verschillende は、この文では「異なる、さまざまな」という意味で、複数の学習スタイルを説明しています。名詞の前に置いて、対象に違いがあることを示します。
leerstijlen
leerstijlen は、コースが合うかどうかを判断する「学習スタイル」です。leerstijl の複数の形で、bij の後ろに置かれています。学び方の違う複数の人や方法について話すときに使えます。
te
te は、この文では後ろの動詞を不定詞として示す語です。te passen のように lijken の後ろに置かれ、合うように見えるという内容を作ります。不定詞を伴って、ある行動や状態について述べるときに使います。
passen
passen は、この文では「合う、適合する」という意味の不定詞です。passen bij の形で、何がどの対象に合うかを示します。コースと学習スタイルの適合を話す場面で使えます。
Wat
Wat は、ここでは「何が」と尋ねる語で、相手にとって最も大切な条件を質問しています。Wat is voor jou het belangrijkst のように、質問の対象を文頭に置けます。優先順位や重要な点を尋ねる場面で使います。
is
is は、この文では「〜である、〜です」として、質問の対象と最も重要な条件を結びつけています。zijn のこの形で、Wat is ... のような質問に使われます。重要度や状態を尋ねるときに使えます。
voor
voor は、ここでは「あなたにとって」という判断の基準を示しています。voor jou のように、人を後ろに置いて、その人の立場や感じ方を表します。相手の優先順位や意見を尋ねる場面で使えます。
jou
jou は、ここでは voor の後ろに置かれ、「あなたにとって」を表します。voor jou の形で、重要性を判断する人を示します。相手の立場から見た好みや優先事項を述べるときに使えます。
het
het は、ここでは belangrijkst と一緒に het belangrijkst というまとまりを作り、「最も重要なもの」を指します。単独の「その」としてではなく、最上級の評価を特定する形で理解できます。何が一番大切かを述べるときに使われます。
belangrijkst
belangrijkst は、この文では「最も重要な」という最上級の意味で、候補の中で一番大切な条件を表します。het belangrijkst の形で、何が最優先かを尋ねています。優先順位を比べて最上位を示す場面で使えます。
feedback
feedback は、ここでは学習の進み方を知るための「フィードバック」です。Ik heb feedback nodig のように、必要なものとして nodig と一緒に使われています。講座や指導で改善点を求める場面で使えます。
flexibiliteit
flexibiliteit は、ここでは予定に合わせやすい「柔軟性」です。feedback や spreekoefening と並べられ、コース選びで重視する条件の一つになっています。時間や予定に合わせられる度合いを話すときに使えます。
of
of は、ここでは選択肢を示す「または、どちらですか」です。feedback, flexibiliteit of spreekoefening のように、複数の候補を列挙して最後の選択肢をつなぎます。相手に選択を求める場面で使えます。
spreekoefening
spreekoefening は、ここでは「会話練習」を指し、コース選びで重視する条件として挙げられています。後の heel weinig spreekoefening では、その量が少ないことも説明されています。話す力を練習する機会について話すときに使えます。
heb
heb は、ここでは hebben の話し手側の形で、Ik heb feedback nodig の中で「フィードバックが必要だ」と表します。必要な物を目的語として置き、後ろに nodig を続ける形で使います。自分に必要な支援や物を伝える場面で使えます。
nodig
nodig は、ここでは「必要な」という意味で、feedback が必要であることを示します。Ik heb feedback nodig のように、必要な対象とともに使います。助けや情報など、必要なものを具体的に伝える場面で使えます。
maar
maar は、ここでは「しかし、ただし」として、フィードバックが必要だという希望と予定が変わるという事情を対比しています。前後に異なる条件や制約を置いて話を進めます。希望に制限や反対の事情を加える場面で使えます。
mijn
mijn は、ここでは「私の」という所有や関係を示し、schema を説明しています。mijn schema のように、後ろの名詞の持ち主や関係する人を表します。自分の予定や持ち物について話すときに使えます。
schema
schema は、ここでは時間の「予定、スケジュール」を指し、変化するものとして文の主語になっています。mijn schema のように所有を示す語と組み合わせて使えます。予定が合うかどうかを相談する場面で使えます。
verandert
verandert は、この文では schema が「変わります」という意味です。veranderen のこの形で、mijn schema を主語にして変化を述べています。予定や条件が一定でないことを説明するときに使えます。
vaak
vaak は、ここでは「よく、頻繁に」として、予定の変化が多いことを示します。mijn schema verandert vaak のように、動作の頻度を文の中で説明します。繰り返し起こる変化や習慣を伝える場面で使えます。
Dan
Dan は、ここでは「それなら、その場合」として、相手の予定がよく変わるという情報から提案につなげています。文頭に置いて、前の発言を受けた結論や対応を示します。相談を受けて次の提案をするときに使えます。
past
past は、この文では「合います」という意味で、flexibele cursus が話し手の条件に最も適している可能性を表します。passen のこの形で、主語のコースと合う対象を bij の後ろに置けます。候補が相手の希望に合うか評価するときに使えます。
een
een は、ここでは「ある、一つの」を表す不定冠詞で、まだ特定していない cursus を導入しています。een flexibele cursus のように、単数の名詞の前に置きます。複数の候補から一つを取り上げる場面で使えます。
flexibele
flexibele は、ここでは予定に合わせやすい「柔軟な」という意味で、cursus を説明しています。een flexibele cursus のように、性質を表す語を名詞の前に置きます。利用時間や参加方法に融通が利くコースを説明するときに使えます。
cursus
cursus は、ここでは提案されている一つの「コース」です。een cursus や de cursus のように、冠詞と組み合わせて特定の講座を指します。講座の特徴や適合性を説明する場面で使えます。
met
met は、ここでは「〜付きの、〜を備えた」という関係を示し、コースに livesessies があることを表します。cursus met optionele livesessies のように、名詞の後ろで付属する内容を示します。サービスやコースの構成を説明するときに使えます。
optionele
optionele は、ここでは参加が必須ではない「任意の、選択可能な」という意味で、livesessies を説明しています。optionele livesessies のように、選択できる内容を名詞の前で示します。予定に応じて参加できる活動を説明するときに使えます。
livesessies
livesessies は、ここではリアルタイムで行われる複数の「ライブセッション」です。met optionele livesessies のように、コースに含まれる追加の活動として述べられています。会話や授業の参加機会について話すときに使えます。
misschien
misschien は、ここでは「かもしれない、たぶん」として、コースが最も合うという判断を断定せずに述べています。past ... misschien het best のように、提案や見込みをやわらげます。相手の条件から可能性を示す場面で使えます。
best
best は、ここでは het best の一部として「最もよく、最適に」という意味を表します。past と一緒に使われ、候補の中で最も適している度合いを示します。複数の選択肢から最適なものを評価するときに使えます。
heeft
heeft は、この文では hebben の三人称単数の形で、あるコースが goede beoordelingen を「持っている、得ている」と表します。主語が一つのコースのときに、特徴や評価を続けて述べる形で使います。サービスの評価や特徴を説明する場面で使えます。
goede
goede は、ここでは「良い」という意味で、beoordelingen の内容を評価しています。goede beoordelingen のように、評価される名詞の前に置きます。レビューや結果が好意的だと伝えるときに使えます。
beoordelingen
beoordelingen は、ここではコースに付けられた複数の「評価、レビュー」です。goede beoordelingen のように、良し悪しを表す語と組み合わせて使えます。講座や商品を選ぶために他人の評価を見る場面で使えます。
biedt
biedt は、この文では bieden の三人称単数の形で、コースが会話練習を「提供する」ことを表します。主語のコースの後ろに、提供する内容を置いて使います。サービスがどのような機会や機能を用意しているか説明するときに使えます。
heel
heel は、ここでは「とても、非常に」として、weinig の少なさをさらに強めています。heel weinig spreekoefening のように、量や程度を表す語の前に置きます。あるものが非常に少ないことを強調するときに使えます。
weinig
weinig は、ここでは会話練習の量が「少ない、ほとんどない」ことを表します。heel weinig spreekoefening のように、量を示す語として名詞と組み合わせます。提供される機会や量が不足していると説明する場面で使えます。
Als
Als は、ここでは「もし〜なら」として、話すことが目標である場合の条件を導入しています。Als spreken jouw doel is のように、条件を先に述べて、その後に判断や結果を続けます。相手の目標を前提に選択を助言するときに使えます。
spreken
spreken は、ここでは「話すこと、会話すること」を表し、条件節の中で目標として扱われています。spreken jouw doel のように、話す活動を主題や目標として述べられます。言語学習で会話能力を重視することを伝える場面で使えます。
jouw
jouw は、ここでは「あなたの」という意味で、doel が相手に属する目標であることを示します。jouw doel のように、後ろの名詞を説明する所有の語として使います。相手の目標や希望について話すときに使えます。
doel
doel は、ここでは学習で達成したい「目標」を指します。jouw doel のように、誰の目標かを前の語で示せます。コース選びの基準や、学習で目指すことを話す場面で使えます。
dat
dat は、ここでは直前に述べられた会話練習の不足と目標とのずれを受ける「その」です。dat verschil のように、すでに話題になった具体的な差を指します。前に出た問題や違いを指し示すときに使えます。
verschil
verschil は、ここでは目標に対して会話練習が足りないという「差、違い」を表します。dat verschil のように、前に説明した二つの状態の隔たりを指せます。希望と実際の内容のずれを説明する場面で使えます。
belangrijk
belangrijk は、ここではその差が判断に影響するほど「重要である」ことを表します。is belangrijk のように、重要だと評価する対象の後ろに置かれます。選択や判断に関係する要素の重みを説明するときに使えます。
De
De は、ここでは話題に出ているもう一方の特定のコースを示す定冠詞です。De andere cursus のように、名詞の前に置いて特定の対象を指します。すでに候補として知られているものを取り上げるときに使えます。
andere
andere は、ここでは「もう一つの、別の」という意味で、最初に述べたコースとは別の cursus を示します。De andere cursus のように、特定の別候補を名詞の前で説明します。複数の選択肢のうち別のものに移る場面で使えます。
bevat
bevat は、この文では bevatten の三人称単数の形で、コースが授業と教師のコメントを「含む」ことを表します。主語のコースの後ろに、含まれている内容を置いて使います。講座や資料の内容を説明するときに使えます。
interactieve
interactieve は、ここでは学習者の参加ややり取りを含む「参加型の、相互作用のある」という意味で、lessen を説明しています。interactieve lessen のように、授業の性質を名詞の前で示します。受け身で聞くだけではない授業を説明するときに使えます。
lessen
lessen は、ここではコースに含まれる複数の「授業、レッスン」です。interactieve lessen のように、授業の特徴を説明する語と組み合わせて使います。コースの授業内容や形式について話す場面で使えます。
opmerkingen
opmerkingen は、ここでは教師からの複数の「コメント、意見」を指します。opmerkingen van de docent のように、誰からのコメントかを van で示します。学習者の成果に対する教師のコメントについて話すときに使えます。
van
van は、ここでは opmerkingen の出所や所属を示し、「教師からの、教師の」という関係を表します。opmerkingen van de docent のように、後ろに人や組織を置きます。誰が提供した情報やコメントかを示す場面で使えます。
docent
docent は、ここでは授業や学習を指導する「教師、講師」です。de docent のように、特定の講師を定冠詞とともに指します。講師からの説明やコメントについて話す場面で使えます。
Kies
Kies は、ここでは相手に「選んでください」と促す命令の形で、コースの選択を勧めています。Kies de cursus die ... のように、選ぶ対象をすぐ後ろに置き、その後で条件を説明できます。助言として相手に一つを選ぶよう勧める場面で使えます。
die
die は、ここでは de cursus を受けて、「そのコースで、〜するもの」という関係を作る語です。de cursus die past bij ... のように、前の名詞を後ろの説明と結びつけます。複数の候補から条件に合う一つを特定するときに使えます。
manier
manier は、ここでは学習する「方法、やり方」を指します。de manier waarop je echt wilt leren のように、後ろの説明と組み合わせて具体的な方法を示します。相手がどのように学びたいかを話す場面で使えます。
waarop
waarop は、ここでは manier と後ろの内容を結びつけ、「その方法で、どのように」という関係を表します。de manier waarop je echt wilt leren の形で、方法の内容を後ろの節で説明します。行動の方法や進め方を説明するときに使えます。
je
je は、ここでは学び方について話している相手を指す「あなたは」です。je wilt leren のように、希望や行動を表す動詞の主語として使います。相手の希望や選択を尋ねたり述べたりする場面で使えます。
echt
echt は、ここでは「実際に、本当に」として、相手が本当に望んでいる学び方を強調しています。echt wilt leren のように、希望や意志の内容を強める位置で使われます。表面的な条件ではなく、本人の本当の希望を確認するときに使えます。
wilt
wilt は、ここでは willen の相手側の形で、「〜したい」という希望を表します。je wilt leren のように、望む行動を不定詞で続けます。相手の希望や意図を説明する場面で使えます。
leren
leren は、ここでは「学ぶ」という行動を表す不定詞です。wilt leren のように、望みを表す wilt の後ろに置かれています。どのように学びたいか、何を学びたいかを述べるときに使えます。
文法ポイント
het belangrijkst
Het belangrijkst is flexibiliteit.
ヘット ベランフライクスト イス フレクシビリテイト。最も重要なのは柔軟性です。
最上級を名詞のように使い、「最も重要なこと」を表します。
Kies + 名詞
Kies interactieve lessen.
キース インテルアクティーベ レッスン。参加型のレッスンを選んでください。
動詞の語幹だけで命令形を作り、相手に直接「〜を選んで」と伝えます。
オランダ語の単語
feedback
名詞
フィートベック
フィードバック
feedback nodig
flexibiliteit
名詞
フレクシビリテイト
柔軟性
feedback, flexibiliteit of spreekoefening
het belangrijkst
フレーズ
ヘット ベランフライクスト
最も重要なこと
Wat is voor jou het belangrijkst?
leerstijlen
名詞
レールスタイレン
学習スタイル
bij verschillende leerstijlen
lijken
動詞
ライケン
〜のように見える
ze lijken bij verschillende leerstijlen te passen
nodig
形容詞
ノーデフ
必要な
Ik heb feedback nodig.
online cursussen
フレーズ
オンライン クルスュスン
オンラインコース
Ik vergelijk online cursussen.
passen
動詞
パスン
合う、適合する
bij verschillende leerstijlen te passen
schema
名詞
スヘーマ
予定、スケジュール
mijn schema verandert vaak
spreekoefening
名詞
スプレークウフェニンフ
会話練習
flexibiliteit of spreekoefening
vergelijk
動詞
フェルヘライク
比べる
Ik vergelijk online cursussen.
verschillende
形容詞
フェルスヒレンデ
異なる、さまざまな
verschillende leerstijlen
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
合う、適合する
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passen比べる
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vergelijkフィードバック
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feedback学習スタイル