Mijn
「Mijn」はこの文で「私の」という所有を表し、後ろの「essay」にかかっています。名詞の前に置いて、所有者を示します。「Mijn essay」のように使えます。
essay
「essay」はここで、研究をもとに書いたエッセイまたは論文を指します。研究や主張について述べるときに使え、「Mijn essay」のように所有を表す語と組み合わせられます。
bouwt
「bouwt」はこの文で、エッセイが研究を土台としていることを表します。「bouwt voort op onderzoek」で「研究に基づいている」という意味になります。動詞 bouwen のこの形で、「bouwt voort op + 名詞」の形を使えます。
voort
「voort」は「bouwt voort op」というまとまりの中で、土台の上に発展させていく意味を加えています。単独の意味よりも、「bouwt voort op onderzoek」のような表現全体で覚えると再利用しやすい語です。
op
「op」はここで、何を土台にするかを示し、「bouwt voort op onderzoek」で「研究に基づいている」という関係を作ります。「voortbouwen op + 名詞」の形で、既存の研究や考えを土台にするときに使えます。
onderzoek
「onderzoek」はこの文で、エッセイが土台としている研究を指します。「bouwt voort op onderzoek」のように、研究を根拠や出発点として述べるときに使えます。
maar
「maar」は前半の肯定的な内容と後半の問題点をつなぐ「しかし、〜だが」です。「研究に基づいているが、明確ではない」という対比を作っています。二つの節を対比させるときに使えます。
het
「het」は「het centrale argument」では名詞「argument」の前に置かれる定冠詞です。「Het bewijs」でも同じ形が文頭に現れ、特定の証拠を指します。名詞の前に置いて、特定のものを示します。
centrale
「centrale」は「中心的な」という意味で、ここでは議論の中心となる「argument」を説明しています。「het centrale argument」のように、中心となる内容を名詞の前で限定できます。
argument
「argument」はこの文で、エッセイの中心的な主張または論点を指します。「het centrale argument」のように、文章で証拠によって支える主張について話すときに使えます。
is
「is」はここで、中心的な主張が「明確ではない」という状態であることを表します。動詞 zijn のこの形で、「argument is ...」のように対象の状態を述べます。
niet
「niet」は「duidelijk」を否定し、「明確ではない」という意味を作ります。「is niet duidelijk」のように、状態や性質を否定するときに使えます。
duidelijk
「duidelijk」はここで、中心的な主張が明確であるかどうかを表し、「niet duidelijk」で「明確ではない」となります。主張や説明の明瞭さを述べるときに使えます。
bewijs
「bewijs」はこの文で、主張を支える証拠を指します。「Het bewijs is relevant」のように、証拠が論点に関係しているかを述べるときに使えます。
relevant
「relevant」は「関係がある、関連性がある」という意味で、ここでは証拠が主張に関係していることを表します。「bewijs is relevant」のように、資料や情報の関連性を評価するときに使えます。
de
「de」は「de stelling」で名詞「stelling」の前に置かれる定冠詞です。ここでは、文脈にある特定の主張を指します。名詞の前に置いて、特定の対象を示します。
stelling
「stelling」はこの文で、エッセイで明確に示すべき主張または命題を指します。「de stelling moet ... worden afgebakend」のように、主張の範囲を限定するときに使えます。
moet
「moet」はここで、主張の範囲を明確に定める必要があることを表します。動詞 moeten のこの形で、「moet ... worden afgebakend」のように必要な対応を述べます。
duidelijker
「duidelijker」はここで、主張の境界を現在よりも明確にすることを表します。「duidelijker worden afgebakend」のように、望ましい改善の程度を示せます。
worden
「worden」は「moet ... worden afgebakend」の中で、主張が境界づけられるという受け身の形を作っています。「moet ... worden + 過去分詞」の形で、必要な処置を述べられます。
afgebakend
「afgebakend」はここで、主張の範囲が境界づけられ、限定される状態を表します。「worden afgebakend」と組み合わせて、主張やテーマの範囲を明確に定めることを述べます。動詞 afbakenen に由来する形です。
Ik
「Ik」はこの文で「私」を指し、話し手である学生を表します。動作や考えの主体として文の先頭に置けます。「Ik denk dat ...」のように、自分の考えを述べるときに使います。
denk
「denk」はここで、話し手が「〜だと思う」と自分の判断を述べています。動詞 denken のこの形で、「Ik denk dat + 文」の形を作れます。
dat
「dat」は「Ik denk dat ...」で「〜ということ」を導き、話し手の考えの内容を示します。この文では後ろに、答えようとしている質問が多すぎるという内容が続きます。「Ik denk dat ...」の形で意見を述べられます。
te
この会話の「te」には二つの使い方があります。「te veel vragen」では「多すぎる」を表し、「te beantwoorden」では後ろの動作を不定詞として示します。前者は「te veel + 名詞」、後者は「proberen te + 動詞」の形です。
veel
「veel」は「te veel vragen」で「あまりにも多くの質問」という数量を表します。「te veel + 複数名詞」の形で、量が多すぎることを述べられます。
vragen
「vragen」はここで、エッセイで答えようとしている複数の問いを指します。名詞 vraag の複数形で、「vragen beantwoorden」のように質問に答える組み合わせで使えます。
tegelijk
「tegelijk」はここで、多くの質問に「同時に」取り組んでいることを表します。「te veel vragen tegelijk」のように、複数の課題を一度に扱う状況で使えます。
probeer
「probeer」はここで、話し手が多くの質問に答えようと試みていることを表します。動詞 proberen のこの形で、「probeer te + 動詞」の形を使えます。
beantwoorden
「beantwoorden」はここで、質問に答えるという動作を表します。「vragen beantwoorden」のように、「答える対象」を目的語として置いて使えます。
gebeurt
「gebeurt」はここで、話し手が複数の質問に答えようとしてしまう状況が起こることを表します。動詞 gebeuren のこの形で、「Dat gebeurt vaak」のように出来事について述べられます。
vaak
「vaak」は「Dat gebeurt vaak」で、その状況が頻繁に起こることを表します。出来事の頻度を述べるために、動詞の内容に添えて使えます。
wanneer
「wanneer」はここで、「テーマが興味深いが幅広いとき」という条件の時点を導きます。「wanneer + 文」で、ある状況が起こる時や条件を説明できます。
onderwerp
「onderwerp」はこの文で、エッセイで扱っているテーマや話題を指します。「het onderwerp is interessant maar breed」のように、テーマの性質を評価するときに使えます。
interessant
「interessant」はここで、扱っているテーマが興味深いことを表します。「onderwerp interessant maar breed」のように、テーマの特徴を二つ並べて説明できます。
breed
「breed」はここで、テーマの範囲が広く、論点を絞りにくいことを表します。「interessant maar breed」のように、興味深さと広さを対比して述べられます。
Hoe
「Hoe」はここで、論点をどのように絞るかを尋ねる「どうすれば、どのように」です。「Hoe kan ik ...?」の形で、方法を尋ねる質問を作れます。
kan
「kan」はここで、話し手が論点を絞る方法を尋ねる「〜できる」を表します。動詞 kunnen のこの形で、「kan ik + 動詞」のように可能性や方法を尋ねられます。
afbakenen
「afbakenen」はここで、テーマや論点の範囲を境界づけて絞り込むことを表します。「het afbakenen」のように、対象を示す「het」と組み合わせて使えます。
zonder
「zonder」はここで、「単純化しすぎることなしに」という条件を導きます。「zonder ... te + 動詞」の形で、避けたい動作を示せます。
simplistisch
「simplistisch」はここで、内容を必要以上に単純化した状態を表します。「het te simplistisch te maken」のように、対象をそのような状態にしてしまうことを述べます。
maken
「maken」はここで、論点を「単純化しすぎたものにする」という意味を作っています。「het ... maken」の形で、対象をある状態にすることを表せます。
Kies
「Kies」はここで、相手に一つの対立軸を選ぶよう促す表現です。動詞 kiezen の命令を表すこの形で、「Kies één ...」のように選択を求められます。
één
「één」はここで、選ぶ対象が一つであることを強調しています。「Kies één spanningsveld」のように、選択する数量を明確にできます。
spanningsveld
「spanningsveld」はここで、複数の資料に現れる対立関係や緊張関係を指します。「één spanningsveld」のように、論文で比較する一つの中心的な対立軸を選ぶときに使えます。
in
「in」はここで、対立軸が複数の資料の中に現れることを示します。「in verschillende bronnen」のように、情報や特徴が見られる範囲を表せます。
verschillende
「verschillende」はここで、互いに異なる複数の資料を表します。「verschillende bronnen」のように、複数の情報源をまとめて指すときに使えます。
bronnen
「bronnen」はここで、エッセイで参照する複数の資料や情報源を指します。名詞 bron の複数形で、「in verschillende bronnen」のように資料の中で共通する点を探すときに使えます。
terugkomt
「terugkomt」はここで、同じ対立軸が複数の資料に繰り返し現れることを表します。動詞 terugkomen のこの形で、「dat ... terugkomt」のように、ある特徴が資料や議論に再び現れることを述べられます。
Dan
「Dan」はここで、「そうすれば、その結果」という意味で、対立軸を一つ選んだ後の結果を導きます。「Dan kan ik ...」の形で、前の行動によって可能になることを述べられます。
perspectieven
「perspectieven」はここで、資料や論者ごとのさまざまな視点を指します。名詞 perspectief の複数形で、「perspectieven vergelijken」のように複数の見方を比較するときに使えます。
vergelijken
「vergelijken」はここで、異なる視点を比べることを表します。「perspectieven vergelijken」のように、比較する対象を目的語として置いて使えます。
hoofdpunt
「hoofdpunt」はここで、文章の中心となる論点や要点を指します。「het hoofdpunt uit het oog te verliezen」のように、比較をしても中心的な論点を見失わないことを述べます。
uit het oog te verliezen
「uit het oog te verliezen」は全体で「見失う、念頭から外す」という意味で、「het hoofdpunt」を見失わないことを表します。「uit」は外へ、「het」は定冠詞、「oog」は目、「te」は不定詞を導く語、「verliezen」は失うという意味で、これらが一つの表現を作っています。「zonder ... uit het oog te verliezen」のように、何かを保ったまま別の作業をする状況で使えます。
Door
「Door」はここで、「その焦点によって、その焦点のおかげで」という原因や手段を示します。「Door die focus zal ...」のように、ある要因から生じる結果を述べるときに使えます。
die
「die」はここで、直前に述べた焦点を指して「その」という意味を表します。「die focus」のように、すでに話題になった具体的なものを名詞と結びつけて指し示します。
focus
「focus」はここで、論文が一つの論点に向ける焦点や重点を指します。「Door die focus」のように、議論を絞った結果生まれる中心的な方向性を述べるときに使えます。
zal
「zal」はここで、その焦点によって各段落が同じ主張を支えることになるという将来の結果を表します。動詞 zullen のこの形で、「zal + 動詞」のように予測や結果を述べられます。
elke
「elke」はここで、段落を一つずつすべて取り上げる「各」という意味を表します。「elke alinea」のように、単数の名詞とともに個々の対象を指します。
alinea
「alinea」はここで、エッセイを構成する一つ一つの段落を指します。「elke alinea」のように、文章の各段落について述べるときに使えます。
dezelfde
「dezelfde」はここで、すべての段落が支える主張が「同じ」であることを表します。「dezelfde stelling」のように、複数の対象に共通する一つの内容を示せます。
ondersteunen
「ondersteunen」はここで、各段落が同じ主張を証拠や説明によって支えることを表します。「elke alinea dezelfde stelling ondersteunen」のように、支える主体と対象を置いて使えます。