例文で新しい単語を覚える | 日本語で中国語を学習

文の説明

1. 学习时我能记住新词。

   勉強中は新しい単語を覚えています。

   学习时

   勉強している時

   我能

   私は〜できる

   记住

   覚えておく

   新

   新しい

   词

   単語

   詳しい説明

   学习时 は「勉強している時」という時間を表す。学习 は「学ぶ・勉強する」、时 はここで「時」を表し、動作の後ろに置かれて「〜する時」という時間表現を作る。例：吃饭时不要看手机。（食事中はスマートフォンを見ないでください。） 我能 の 我 は話し手を指す一人称代名詞「私」、能 は能力や可能性を表す助動詞「〜できる」である。能 の後ろには、実行できる動作を置く。ここでは 我能记住 で「私は覚えておくことができる」となる。例：我能看懂这句话。（私はこの文を読んで理解できます。） 记住 は「覚えておく、記憶する」という動作である。记 は「記憶する・覚える」、住 はここで、動作の結果を保つことを示す補語である。そのため 记住 は「覚えた状態になる／覚えておく」を表し、単に覚える動作を述べる 记 と使い分けられる。例：请记住这个名字。（この名前を覚えておいてください。） 新 は「新しい」という形容詞で、後ろの名詞 词 を修飾している。词 は「語・単語」を表す名詞である。したがって 新词 は「新しい単語」となる。例：这是一个新词。（これは新しい単語です。） 全体では、時間を表す 学习时、話し手と可能を表す 我能、結果を保つ意味の動詞 记住、その対象を表す 新词 がこの順に組み合わさっている。「勉強している時は、私は新しい単語を覚えておくことができる」という構造で、固定訳では自然に「勉強中は新しい単語を覚えています。」と表されている。

2. 但是我想开口说话时就会忘记它们。

   でも、話そうとすると忘れてしまいます。

   但是

   でも

   我

   私

   想

   〜したい／〜しようと思う

   开口说话

   口を開いて話す

   时

   〜するとき

   就会

   すると〜することになる

   忘记

   忘れる

   它们

   それら

   詳しい説明

   但是 は、前の内容との対比を示す「でも／しかし」です。この文では「勉強中は新しい単語を覚えている」という内容を受けて、実際に話そうとした場面では忘れる、という対照を作ります。 我 は一人称単数の代名詞「私」です。中国語の代名詞は、動詞によって日本語のように人称変化しません。 想 は「〜したい」「〜しようと思う」という意志・希望を表します。後ろに動作を置く形を覚えると再利用できます。例：我想休息。＝「私は休みたい。」ここでは 想 の対象が 开口说话 です。 开口说话 は、文字どおりには「口を開いて話す」で、ここでは「話し始める／実際に話す」というまとまりです。开口 は「口を開く、話し始める」、说话 は「話す」です。例：他终于开口说话了。＝「彼はついに話し始めた。」 时 は、前の動作や状況に「〜するとき」を加える語です。开口说话时 で「話そうとするとき／話し始めるとき」となります。時点を表すこの形では、前の節全体が後ろの出来事の条件・タイミングになります。 就会 は、ある条件のあとに起こる結果や傾向を示します。就 が「すると／その場合は」というつながりを作り、会 が「〜することになる／〜しがちだ」という可能性・予測を示します。再利用できる型は 一……，就会……（「……すると、……することになる」）です。 忘记 は「忘れる」です。ここでは、覚えていた語を思い出せなくなるという意味です。忘记 の後ろに忘れる対象を置けます。例：我忘记名字了。＝「私は名前を忘れました。」 它们 は、人以外の複数のものを指す三人称代名詞「それら」です。この文脈では、前の文の「新しい単語」や次の文の「その単語」を受けており、「それらの単語」という意味になります。它 が単数、它们 が複数です。人を指す場合は通常 他们 を使います。 全体では、但是 が前の内容との対比を示し、我想开口说话时 が「私が話そうとするとき」、就会忘记它们 が「するとそれらを忘れてしまう」という関係を作っています。したがって、「でも、話そうとすると、それら（覚えた単語）を忘れてしまいます」という意味です。

3. 这些词可能没有和你真正会用到的场景联系起来。

   その単語は、実際に使う場面と結び付いていないのかもしれません。

   这些

   これらの

   词

   単語

   可能

   かもしれない

   没有

   〜ない

   真正

   実際に

   会用到

   使うことになる

   场景

   場面

   联系起来

   結び付ける

   詳しい説明

   「这些」は、話し手から見て複数のものを指す「これらの」です。这 が近いものを指し、些 が複数性を加えます。後ろの名詞を修飾することも、名詞なしで「これら」と使うこともできます。ここでは後ろの 词 と結び付いています。 「词」は「単語・語」という名詞です。中国語では通常、数を表すときに量詞を使い、例えば 一个词（一つの単語）、这些词（これらの単語）のように言います。ここでは、前の文脈で話題になっている単語を指しています。 「可能」は、ある事態の可能性を示す副詞・助動的な語で、「〜かもしれない」に当たります。可能没有…… のように、後ろの否定された事態全体に不確かさを加えます。断定の 是…… と比べると、話し手が可能性として述べている形です。 「没有」はここでは後ろの動作・状態を否定し、「〜していない／〜がない」という意味を作ります。没有联系起来 では、単に名詞の存在を否定するのではなく、「結び付けられていない」という状態を表します。過去や完了した動作を否定する 没有 と、存在を表す 没有 は、文中での役割が異なります。 「真正」は「本当に・実際に」という副詞です。ここでは 会用到 を修飾し、想定上ではなく、実際の使用場面であることを強調します。例えば 真正需要的内容 は「本当に必要な内容」です。 「会用到」は 会 と 用到 から成ります。会 はここで、将来または想定される状況で「使うことになる／使うだろう」という見込みを示します。用 は「使う」、到 は動作が目的や結果に及ぶことを示し、用到 で「実際に使う、使用する場面になる」というまとまりになります。你真正会用到的场景 全体で「あなたが実際に使うことになる場面」となり、的 の前の部分が後ろの 场景 を修飾しています。 「场景」は「場面・状況」という名詞です。特定の場所そのものより、ある行動が行われる具体的な状況を指します。例えば 学习场景 は「学習場面」です。 「联系起来」は、联系「関係付ける、結び付ける」に 起来 が付いた形で、複数のものを関連付けて一つの関係として捉えることを表します。ここでは、単語と実際に使う場面を「結び付ける」という意味です。词和场景联系起来 のように、A 和 B 联系起来 で「AをBと結び付ける」と使えます。 文全体では、这些词「これらの単語」が主題です。你真正会用到的场景「あなたが実際に使うことになる場面」が、結び付けられる相手を示します。这些词可能没有和……联系起来 という組み立てにより、「これらの単語は、実際に使う場面と結び付いていないのかもしれません」となります。可能 が断定を避け、没有……联系起来 がその結び付きが成立していない状態を表しています。

4. 我通常会写下翻译，之后再复习同一张词汇表。

   私はたいてい訳を書いて、後で同じ単語リストを復習します。

   通常

   たいてい、通常は

   会

   〜することが多い、〜する予定だ

   写下

   書き留める

   翻译

   翻訳

   之后

   その後

   再

   それから、改めて

   复习

   復習する

   同一

   同じ

   词汇表

   単語リスト

   詳しい説明

   通常 は「たいてい、ふつうは」という頻度を表します。文頭に置いて、後ろの行動が習慣的に起こることを示します。例えば、我通常晚上学习。 は「私はたいてい夜に勉強します」です。 会 はここでは、単なる未来の予定ではなく、「そのようなことをすることが多い」という習慣・傾向を表します。通常会 + 動詞 で「たいてい〜する」という形になります。例えば、他通常会带伞。 は「彼はたいてい傘を持ってきます」です。 写下 は「書き留める」です。写「書く」に 下 が組み合わさり、内容を実際に書いて残すという結果が加わります。写 だけなら単に「書く」、写下 なら「書き留める」という違いがあります。例えば、请写下你的名字。 は「あなたの名前を書き留めてください」です。 翻译 はここでは「翻訳」という名詞で、写下翻译「翻訳を書き留める」という目的語になっています。同じ語は動詞として「翻訳する」とも使えます。例えば、我来翻译这句话。 は「私がこの文を翻訳します」です。ここでは 翻译 自体が動詞なのではなく、写下 が「書き留める」という動作を表します。 之后 は「その後、〜の後で」を表す時間表現です。前の行動が終わった後の時点を示します。例えば、下课之后复习。 は「授業の後で復習します」です。 再 は、ある時点や行動を経てから、次の行動を行うことを示します。ここでは「その後で、改めて」という意味で、之后再复习「その後で復習する」となります。再 は未来・予定されている次の行動によく使われ、すでに行ったことを「もう一度した」と述べる 又 とは区別できます。 复习 は「復習する、見直して学び直す」です。学習した内容を後から確認する動詞です。例えば、我晚上复习生词。 は「私は夜に新出単語を復習します」です。 同一 は「同じ、同一の」という限定表現です。ここでは後ろの 张词汇表 を限定し、「別のリストではなく、同じ一つのリスト」を指します。同一 は書き言葉寄りで、日常会話では 同一个 が使われることもありますが、数量を表す 一 を単独で「一つ」と読む説明とは異なります。 词汇表 は「単語リスト、語彙表」という名詞です。词汇「語彙」と 表「表・リスト」から成る語で、学習用に単語をまとめたリストを指します。一张词汇表 の 张 は、表や紙のような平たいものを数える量詞です。 文全体では、我通常会写下翻译 が「私はたいてい翻訳を書き留め」、之后再复习同一张词汇表 が「その後で同じ単語リストを復習します」という関係になります。通常 が習慣性を示し、会 がその習慣的な行動を受け、之后再 が二つの行動の順序を示しています。したがって、全体の意味は「私はたいてい訳を書いて、後で同じ単語リストを復習します」です。

5. 试着给每个有用的词加上一个简单的例句。

   役に立つ単語ごとに、簡単な例文を一つ加えてみてください。

   试着

   試してみる

   给

   〜に／〜へ

   每个

   それぞれの

   有用的

   役に立つ

   词

   単語

   加上

   加える

   一个

   1つの

   简单的

   簡単な

   例句

   例文

   詳しい説明

   试着 は「試してみる」。後ろに動作を置いて、「実際にその動作を試みる」という形を作ります。ここでは 给每个有用的词加上一个简单的例句 全体を試みるという意味です。例：试着说中文。（中国語を話してみてください。） 给 は、後ろの対象に何かを与える・加える関係を示します。この文では 给每个有用的词 で「役に立つそれぞれの単語に」という対象を表します。例：给朋友写信。（友達に手紙を書く。） 每个 は「それぞれの／一つ一つの」。個々の対象を漏れなく取り上げる表現で、後ろの 词 を修飾しています。每 は「毎〜・それぞれの」、个 はここで数える単位を示します。例：每个学生都有书。（それぞれの学生に本があります。） 有用的 は「役に立つ」。有用 が性質を表し、的 がそれを後ろの名詞 词 に結びつけています。有用的词 で「役に立つ単語」です。例：这是有用的信息。（これは役に立つ情報です。） 词 は「単語」。ここでは学習対象となる語を指します。中国語では、複合語の中で「単語」を表す要素としても使われます。例：这个词很常用。（この単語はよく使われます。） 加上 は「加える／付け加える」。加 は「加える」、上 はここで、対象に何かを付け加えて結果として備わることを示します。ここでは各単語に例文を添える動作です。例：请加上日期。（日付を付け加えてください。） 一个 は、ここでは「一つの」。固定された訳にもあるとおり、各単語に例文を一つ加えることを表します。一 は数、个 は一般的な量詞です。量を特に指定しない「ある一つの」という使い方とは異なり、この文では一つという数が明示されています。例：我写一个句子。（私は文を一つ書きます。） 简单的 は「簡単な」。简单 が性質を表し、的 が後ろの 例句 を修飾する形にしています。ここでは例文が複雑でないことを表します。例：这是一个简单的问题。（これは簡単な問題です。） 例句 は「例文」。例 は例、句 は文・句を表し、語の使い方を示す文というまとまりです。简单的例句 で「簡単な例文」となります。例：请读这个例句。（この例文を読んでください。） 全体では、试着 が「試みる」ことを示し、给每个有用的词 が「役に立つそれぞれの単語に」という対象を示します。続く 加上一个简单的例句 は「簡単な例文を一つ加える」です。したがって、文全体は「役に立つ単語ごとに、簡単な例文を一つ加えてみてください」という依頼になります。

6. 我可以写关于工作、购物或发给朋友的消息的句子。

   仕事や買い物、友達に送るメッセージについて文を書けます。

   我可以

   私は〜できます

   写

   書く

   关于

   〜について

   工作

   仕事

   购物

   買い物

   发给朋友

   友人に送る

   消息

   メッセージ

   句子

   文

   詳しい説明

   我可以 は「私は〜できる」を表すまとまりです。我 は一人称単数の「私」、可以 はここでは能力・可能性を示す助動詞です。中国語の動詞は、この助動詞の後でも人称や数によって形を変えません。例：我可以看。（私は見ることができます。） 写 は「書く」です。中国語では動詞自体が時制によって変化せず、必要なら時間語やアスペクト標識などで状況を示します。ここでは 可以 の後に置かれ、「書くことができる」という形を作っています。例：她写邮件。（彼女はメールを書きます。） 关于 は話題・内容を導く「〜について」です。後ろの名詞句を、書くものの内容として示します。例：这是关于旅行的书。（これは旅行についての本です。） 工作 は「仕事」です。この文では 关于工作 という話題表現の中で使われています。中国語では同じ形が文脈によって「働く」という動詞にもなりますが、ここでは 关于 の後にあるため、仕事という話題を表す名詞として読まれます。 购物 は「買い物」です。工作 と並び、書く文の話題の一つを示します。例：我喜欢购物。（私は買い物が好きです。） 发给朋友 は「友達に送る」というまとまりです。发 はここでは「送る」、给朋友 は送る相手を示します。给 の後の 朋友 が受け手です。例：我发给朋友一张照片。（私は友達に写真を一枚送ります。） 消息 は「メッセージ」です。ここでは 发给朋友的消息 という名詞句の中心で、「友達に送るメッセージ」を表します。中国語の 的 は、前の動詞句 发给朋友 を後ろの名詞 消息 に結び付けます。つまり、发给朋友的消息 は「友達に送るメッセージ」です。例：这是我发给朋友的消息。（これは私が友達に送るメッセージです。） 句子 は「文」です。关于工作、购物或发给朋友的消息的句子 の最後の中心名詞で、ここでは「仕事、買い物、または友達に送るメッセージについての文」を指します。或 は選択肢を結ぶ「または」です。外側の 的 は、前の内容全体を 句子 に結び付けています。 全体では、我可以（私は〜できる）＋写（書く）＋关于工作、购物或发给朋友的消息的句子（仕事、買い物、または友達に送るメッセージについての文）という構造です。したがって、「仕事や買い物、友達に送るメッセージについて文を書けます」という意味になります。

7. 这些场景会让你在对话中更容易想起词义。

   そうした場面なら、会話中に意味を思い出しやすくなります。

   这些

   これらの

   场景

   場面

   会

   〜する見込みがある

   让

   〜を…させる

   在对话中

   会話の中で

   更容易

   より容易に

   想起

   思い出す

   词义

   単語の意味

   詳しい説明

   「这些」は、文脈上の複数の場面を指す指示詞です。中国語では「这」が近いもの、「这些」が複数のものを示します。数量そのものを述べる語ではなく、名詞の前で指し示す働きをします。ここで具体的にどの場面を指すかは、文脈で理解される範囲にとどまります。 「场景」は「場面、状況」という名詞です。場面や状況を表す語として、別の名詞と組み合わせて使えます。例えば「学习场景」は「学習場面」です。 「会」は、ここでは後続の結果が起こる見込みや傾向を示します。単独で「未来」を機械的に表すのではなく、「これらの場面によって、後の状態になりやすい」という流れを作っています。例えば「这样会更好」は「このようにすると、もっとよくなるでしょう」です。 「让」は、あるものが別の人・ものにある状態や行為を生じさせる動詞です。基本パターンは「A 让 B + 動詞・形容詞」で、「AがBを〜させる／Bが〜しやすい状態にする」です。ここでは「这些场景」が原因、「你」がその影響を受ける人です。例えば「练习让你更有信心」は「練習によって、あなたはより自信を持てるようになります」です。 「在对话中」は、「会話の中で／会話中に」という場面を示す前置詞句です。「在 + 場所・場面 + 中」で、出来事が起こる範囲や状況を表せます。ここでは「想起」が起こる場面を限定しています。 「更容易」は「より容易に、いっそうしやすく」という比較表現です。中心となる形容詞は「容易」（容易だ、しやすい）で、「更 + 形容詞」が基準より高い程度を表します。基準は文脈に委ねられており、ここでは、これらの場面を用いる場合のほうが、用いない場合などより思い出しやすいという関係です。例えば「这样更容易理解」は「このほうが理解しやすいです」です。 「想起」は「思い出す、思い起こす」という動詞です。「想」（思う）だけではなく、以前に知っていた内容を記憶から取り出すことを表します。例えば「我想起他的名字」は「私は彼の名前を思い出しました」です。ここでは「你」が単語の意味を記憶から思い出すことを述べています。 「词义」は「単語の意味」という名詞です。「词汇」は語彙全体を指し、「意思」は意味や意図を広く表しうるのに対し、「词义」は単語が持つ意味に焦点があります。 文全体では、「这些场景」が主語で、「会让你」が「あなたをそうさせる見込みがある」という原因・影響の部分です。「在对话中」がその出来事の場面を示し、「更容易想起词义」が「単語の意味をより思い出しやすくなる」状態を表します。したがって、全体として「そうした場面なら、会話中に意味を思い出しやすくなります」という意味になります。

8. 我可能应该少学一些词，更经常地使用它们。

   たぶん、覚える単語を減らして、もっとよく使うべきです。

   我可能应该

   私はたぶん〜すべきだ

   少

   少なく

   学

   学ぶ

   一些

   いくらかの

   词

   単語

   更经常地

   より頻繁に

   使用

   使う

   它们

   それらを

   詳しい説明

   「我可能应该」では、我が話し手を表し、可能は「おそらく・〜かもしれない」、应该は「〜すべきだ／〜したほうがよい」という助動的な表現です。可能は断定を弱め、应该は望ましい行動を示します。可能应该の順で「たぶん〜すべきだ」という意味になります。例えば「我可能应该早点走。」は「私はたぶん、もっと早く出発すべきです」です。 「少」は、ここでは後ろの動作を少なくする語で、「少学一些词」の中で「学ぶ単語の数を減らす」という効果を加えます。動詞の前に置くと、行う量や回数を少なくする使い方ができます。反対方向の表現は「多」で、例えば「少说一点，多听一点。」は「少し話す量を減らして、少し多く聞く」です。 「学」は「学ぶ・勉強する」を表す動詞です。ここでは単語を覚える、つまり語彙を学習する意味です。現在の習慣にも、文脈に応じてこれから行うことにも使えます。例えば「我学汉语。」は「私は中国語を学びます」です。 「一些」は、数量を具体的に数えずに「いくらかの・いくつかの」という量を示します。「少学一些」のように、動作の量を少し減らす形を作れます。ここでそれ自体が特定の個数を断定するわけではありません。 「词」は「単語・語」です。中国語では、学ぶ対象を「学＋名詞」の形で続けられます。例えば「新词」は「新しい単語」です。 「更经常地」は「さらに頻繁に・もっとよく」という副詞句です。更が比較の程度を加え、经常が「頻繁に・いつもよく」を表し、地は動作を修飾する形を作っています。ここでは「使用」をより頻繁に行うことを示します。例えば「请更经常地练习。」は「もっと頻繁に練習してください」です。 「使用」は「使用する・使う」という動詞です。学んだ単語を実際に使うという意味で、目的語を後ろに置けます。例えば「使用这个词。」は「この単語を使う」です。 「它们」は、複数の物や事柄を指す代名詞です。ここでは固定訳と前後の文脈に基づき、学んだ単語を指して「それらを」という意味になります。它们は複数性を示しますが、中国語では日本語のように名詞ごとに性別で形を変えません。例えば「我喜欢这些书。我常常读它们。」は「私はこれらの本が好きです。私はそれらをよく読みます」です。 全体では、「我可能应该」が「私はたぶん〜すべきだ」という判断を作り、「少学一些词」が学ぶ単語の量を減らす内容、「更经常地使用它们」がその単語をもっと頻繁に使う内容を表します。したがって、「たぶん、覚える単語を減らして、もっとよく使うべきです」という意味になります。

9. 反复使用会让这些词成为你能主动使用的词汇的一部分。

   繰り返し使えば、その単語が自分の使える語彙の一部になります。

   反复使用

   繰り返し使うこと

   会

   ～するようになる

   让

   ～に…させる

   这些

   これらの

   词

   単語

   成为

   ～になる

   你能

   あなたが～できる

   主动使用

   自分から使う

   词汇

   語彙

   一部分

   一部

   詳しい説明

   反复使用 は「繰り返し使うこと」です。反复 は動作を繰り返すことを表し、使用 は「使う」という動詞です。中国語では、反复 + 動詞で反復する動作を表せます。例：反复练习。—「繰り返し練習する。」 会 はここでは、ある条件や経過の結果として「～するようになる／～になるだろう」という見込みを示します。後ろの 让 と組み合わさって、反復使用の結果が起こることを表しています。例：多听会更容易理解。—「たくさん聞けば、より理解しやすくなる。」 让 は、前の要因が後ろの対象に変化や結果を生じさせる「～に…させる／～を…にする」です。基本的な型は「A 让 B + 結果・状態」で、A が B に結果をもたらします。ここでは 反复使用 が原因、这些词 がその結果を受ける対象です。例：练习让发音更自然。—「練習によって発音がより自然になる。」 这些 は、話し手が指している複数のものを示す「これらの」です。这 が近いものを指し、些 が複数性を表します。この文では、固定された訳に対応して、話題になっている単語を指します。数量を具体的にいくつと断定する形ではありません。 词 は「単語」です。ここでは 这些词 という名詞句の中心で、让 の後ろに置かれ、反復使用による変化を受ける対象になっています。例：这个词很常用。—「この単語はよく使われる。」 成为 は「～になる」です。現在の状態と別の状態との移行を表す動詞で、後ろに新しい身分・状態・範囲などを置きます。成 だけでも「～になる」という意味を表せますが、成为 は「あるものになる」という動詞として明確です。例：他成为了一名教师。—「彼は教師になった。」 你能 は「あなたが～できる」という型です。你 は二人称単数の「あなた」、能 は能力・可能性を表す助動詞で、後ろの動詞 使用 を修飾します。ここでは 你能 だけで「あなたができる」と完結させず、後ろの 主动使用 と合わせて「あなたが自分から使える」となります。例：你能读懂这句话。—「あなたはこの文を読み取れる。」 主动使用 は「自分から使う」です。主动 は外から促されるのではなく、自発的に行うことを表す形容的な語で、使用 は「使う」という動詞です。したがって、単に使えるだけでなく、学習者が自分から実際に使うことに焦点があります。例：请主动使用新词。—「新しい単語を自分から使ってください。」 词汇 は「語彙」です。個々の単語を指す 词 より広く、ある人が知っている、または使える単語のまとまりを表します。ここでは 你能主动使用的词汇 という修飾関係の中で、「あなたが自分から使える語彙」です。 一部分 は「一部」です。一 はここで具体的な個数を数えるというより、全体の中の一部分を表し、部分 が「部分・区分」です。成为 ... 的一部分 で「…の一部になる」という再利用しやすい型になります。例：阅读是学习的一部分。—「読書は学習の一部だ。」 全体では、反复使用 が原因・条件、会 がその結果の見込み、让 が「～を…にする」という関係を示します。这些词 が対象で、成为 によって状態の変化を表し、その新しい状態が 你能主动使用的词汇的一部分、つまり「あなたが自分から使える語彙の一部」です。したがって、文全体は「繰り返し使えば、これらの単語は自分から使える語彙の一部になる」という意味になります。

10. 我会选一小组词，下课后写自己的例句。

    少数の単語を選んで、授業の後に自分の例文を書きます。

    我会

    私は〜するつもりです

    选

    選ぶ

    一小组词

    少数の単語

    下课后

    授業の後

    写

    書く

    自己的

    自分の

    例句

    例文

    詳しい説明

    我会 は「私は〜するつもりだ／〜することになる」という、主語 我 と助動詞 会 の組み合わせです。ここでは、これから行う予定を表します。会 は「できる」という能力を表す場合もありますが、この文では能力ではなく予定・見込みです。例：我会每天练习。（私は毎日練習するつもりです。） 选 は「選ぶ」です。基本形は 选 で、文脈に応じて選択する対象を後ろに置けます。例：你选哪本书？（あなたはどの本を選びますか。） 一小组词 は「少数の単語／ひとまとまりの単語」です。ここで 一 は数量、小组 は「小さなグループ」、词 は「単語」を表し、小组 が 词 をまとめています。组 はグループを数える量詞としても使われます。例：我先学一组新词。（私はまず新しい単語を一まとまり学びます。） 下课后 は「授業が終わった後に」です。下课 は「授業が終わる／授業が終わって休みになる」、后 は「後」を表します。時間を表すこのまとまりは、後ろの行動がいつ起こるかを示します。例：下课后，我去图书馆。（授業の後、私は図書館へ行きます。） 写 は「書く」です。基本形がそのまま使われ、ここでは後ろの 自己的例句 が書く対象です。例：请写你的名字。（あなたの名前を書いてください。） 自己的 は「自分の」です。自己 は「自分」、的 は所有・関係を示し、後ろの名詞 例句 を修飾します。この文では、書き手自身に関係することを表します。例：她介绍自己的学校。（彼女は自分の学校を紹介します。） 例句 は「例文」です。例 は「例」、句 は文・句を表しますが、ここでは全体で学習用の「例文」を意味します。例：请读这个例句。（この例文を読んでください。） 全体では、我会（私は〜するつもりだ）＋选一小组词（少数の単語を選ぶ）＋下课后（授業の後に）＋写自己的例句（自分の例文を書く）という構成です。文中の順序どおり、まず少数の単語を選び、その後、授業の後に自分の例文を書くつもりだ、という意味になります。

11. 这个习惯应该会让你的词汇练习更实用。

    その習慣で、語彙の練習がもっと実用的になるはずです。

    这个

    この

    习惯

    習慣

    应该会

    〜するはずだ

    让

    〜を…にする／〜させる

    你的

    あなたの

    词汇

    語彙

    练习

    練習

    更实用

    より実用的だ

    詳しい説明

    「这个」は「この」という指示語です。後ろの「习惯」を指し、聞き手の近くにあるもの、または会話で取り上げたものを示せます。中国語では指示語の後ろに名詞を置く形が基本で、例えば「这个方法」は「この方法」です。 「习惯」は「習慣」です。ここでは、前の文で述べられた、少数の単語を選び、授業後に自分の例文を書くという行動の習慣を指します。一般に、人の行動の繰り返しを表す名詞で、「好习惯」は「よい習慣」です。 「应该会」は、ここでは「〜するはずだ／〜になると考えられる」という見込みを表します。「应该」は当然・見込み、「会」は将来の可能性や予測に関わる語です。この二つが組み合わさると、断定ではなく、妥当な予測になります。例えば「这样做应该会有帮助。」は「こうすれば役に立つはずです」です。 「让」は、あるものが別のものをある状態にする、またはある人に行動させることを表す動詞です。基本パターンは「A 让 B + 状態・動作」で、「AがBを〜にする／Bに〜させる」です。ここでは「这个习惯」が原因、「你的词汇练习」が変化する対象です。例えば「音乐让工作更轻松。」は「音楽が仕事をもっと楽にします」です。 「你的」は「あなたの」です。「你」に所有を示す「的」を付けた形で、後ろの「词汇练习」を修飾しています。「我的」は「私の」、「他的」は「彼の／彼女の」です。「的」はこのように所有者と名詞を結びます。 「词汇」は「語彙」、つまりある言語や分野で使われる単語の集合です。ここでは個々の単語そのものではなく、学習対象としての語彙を表します。「词汇量」は「語彙量」で、知っている語彙の多さを表します。 「练习」は「練習」です。動詞として「練習する」、名詞として「練習」の両方に使えます。ここでは「词汇练习」という名詞のまとまりで、「語彙の練習」を表します。例えば「每天练习发音。」は「毎日発音を練習します」です。 「更实用」は「より実用的だ」という比較表現です。「实用」は「実用的な／実用性がある」で、「更」は比較の程度を加える副詞です。したがって「实用」よりも実際に役立つ度合いが高いことを示します。「更」は形容詞そのものではなく、その前に置かれて比較を作ります。例えば「这个方法更简单。」は「この方法のほうがより簡単です」です。 文全体では、「这个习惯」が主語となり、「让」が「你的词汇练习」を「更实用」という状態にする関係を作っています。「应该会」がその変化を予測として包み、「この習慣によって、あなたの語彙の練習がもっと実用的になるはずです」という意味になります。