このレッスンについて
残念なテスト結果を振り返るを通して、中国語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
尽管我学习了很多，这次考试的结果还是令人失望。
Jǐnguǎn wǒ xuéxí le hěn duō, zhè cì kǎoshì de jiéguǒ háishì lìng rén shīwàng. 私のテストの結果は、たくさん勉強したのに残念でした。
B
在你失去动力之前，先看看是哪些部分出了问题。
Zài nǐ shīqù dònglì zhīqián, xiān kànkan shì nǎxiē bùfen chū le wèntí. やる気を失う前に、どの部分が問題を引き起こしたのか見てみましょう。
A
我的大多数错误都出现在听力和词形上。
Wǒ de dàduōshù cuòwù dōu chūxiàn zài tīnglì hé cíxíng shàng. 私の間違いのほとんどは、リスニングと単語の形にありました。
B
这个规律很有用，因为它能说明你应该把重点放在哪里。
Zhège guīlǜ hěn yǒuyòng, yīnwèi tā néng shuōmíng nǐ yīnggāi bǎ zhòngdiǎn fàng zài nǎlǐ. その傾向は、どこに集中すべきかを示してくれるので役に立ちます。
A
我原以为多花些时间学习就够了。
Wǒ yuán yǐwéi duō huā xiē shíjiān xuéxí jiù gòu le. もっと長く勉強すれば十分だと思っていました。
B
有时候，学习方法比学习时间更重要。
Yǒu shíhou, xuéxí fāngfǎ bǐ xuéxí shíjiān gèng zhòngyào. 時には、勉強する時間の長さよりも、勉強方法のほうが重要です。
A
那么，我下次应该在有时间限制的情况下练习听力。
Nàme, wǒ xià cì yīnggāi zài yǒu shíjiān xiànzhì de qíngkuàng xià liànxí tīnglì. それなら、次は時間に追われる状況でリスニングを練習すべきですね。
B
试试这个方法，并且复习词族，不要只复习一个个单独的词。
Shìshi zhège fāngfǎ, bìngqiě fùxí cí zú, bú yào zhǐ fùxí yí ge ge dāndú de cí. それを試して、単独の単語ではなく、同じ語族の単語を復習してみましょう。
A
这个结果现在还是让我感觉很难受。
Zhège jiéguǒ xiànzài háishì ràng wǒ gǎnjué hěn nánshòu. この結果は、今でもつらく感じます。
A
但至少它让我知道需要改进什么。
Dàn zhìshǎo tā ràng wǒ zhīdào xūyào gǎijìn shénme. でも、少なくとも何を直せばよいかは分かります。
B
现在你已经有了下一次尝试的具体计划。
Xiànzài nǐ yǐjīng yǒu le xià yí cì chángshì de jùtǐ jìhuà. これで、次の挑戦に向けた具体的な計画ができました。単語解説
尽管
「尽管我学习了很多」では「〜にもかかわらず」という譲歩を表し、後の「还是」と組み合わさって「たくさん勉強したのに、それでも」という意味になります。新しい例：「尽管下雨，我还是要出门。」のように、予想に反する結果を続けるときに使えます。
我
「我」はこの会話で話し手自身を指す「私」です。動作主として「我学习了很多」のように、後ろに動作を置いて使います。自分の経験や意見を述べる場面で使う基本的な形です。
学习
「学习了很多」では「勉強する、学ぶ」という動作を表します。人や内容を目的語にして「学习中文」のように使えます。勉強や学習について話す場面で使う表現です。
了
「学习了很多」の「了」は、ここで学習する動作が実際に行われたことを示しています。「了」の後ろに数量や内容を続けて、何をどれくらいしたかを表せます。新しい例：「我看了这本书。」のように使います。
很多
「学习了很多」では「たくさん」という量を表し、勉強をたくさんしたという意味になります。動詞の後ろに置いて、行った動作の量を示せます。新しい例：「我练习了很多。」のように使えます。
这次
「这次考试」では「今回の」という意味で、今話題にしている一度の試験を指します。「这次」の後ろに出来事や活動を置いて使えます。新しい例：「这次会议很重要。」のように、今回の会議について話せます。
考试
「这次考试」では「試験」を表します。名詞として「考试的结果」のように、後ろの名詞を説明する形でも使えます。学校や資格などの試験について話す場面で使います。
的
「考试的结果」の「的」は、「考试」が後ろの「结果」を説明する関係を作ります。「A的B」で「AのB」という名詞のまとまりになります。新しい例：「学习的方法」のように使えます。
结果
「考试的结果」では、試験の「結果」を表します。何かの結果を示すときは「〜的结果」の形で、前に出来事や行為を置けます。学習、仕事、実験などの結果について話すときに使えます。
还是
「结果还是令人失望」では「それでも、やはり」という意味で、前に述べた事情があっても結果が変わらなかったことを示します。「尽管〜，还是〜」で「〜にもかかわらず、やはり〜」という流れを作れます。
令人
「令人失望」では、人をある感情や状態にさせることを表し、「人を失望させる、失望させるような」という意味になります。「令人」の後ろに感情や評価を表す語を置いて使います。新しい例：「令人满意」のように使えます。
失望
「令人失望」では、期待に反して「失望させる、がっかりさせる」という意味を表します。ここでは「令人」と組み合わさり、試験結果が人を失望させることを示しています。結果や知らせについて評価するときに使えます。
在
「在你失去动力之前」では、後ろの出来事を時間の枠として示しています。「在」の後ろに時間や条件を置いて、いつのことかを示せます。新しい例：「在考试之前」のように使います。
你
「你失去动力」では、聞き手を指す「あなた」です。動作主として「你」＋動詞の形で使います。相手に助言したり、相手の状態について話したりする場面で使います。
失去
「失去动力」では、やる気や何かを「失う」という意味です。後ろに失う対象を置く「失去＋名詞」の形で使えます。新しい例：「失去机会」のように、機会を失うことも表せます。
动力
「失去动力」では、行動を続けるための「やる気、意欲」を指します。「动力」を失う、保つ、得るといった形で使えます。勉強や仕事を続ける意欲について話す場面に適しています。
之前
「失去动力之前」では「〜する前」という時間を表します。前に置かれた動作の前に、後ろの主節の行動が行われることを示します。「〜之前」の形で、出来事や行動を続けて使えます。
先
「先看看」では「まず、先に」という順序を表します。複数の行動のうち、最初にすることを動詞の前で示します。助言として「先看看问题」のように使えます。
看看
「看看」では「見てみる」という軽い試みを表します。「看」を重ねることで、相手に柔らかく確認を勧める形になっています。新しい例：「你看看这个。」のように、何かを確認してもらうときに使えます。
是
「是哪些部分出了问题」では、問題が起きた対象を特定する働きをします。疑問語の「哪些部分」と組み合わせて、どの部分なのかを示します。原因や対象を特定して尋ねる場面で使えます。
哪些
「哪些部分」では、複数の候補の中の「どの、どれらの」という意味です。後ろに名詞を置く「哪些＋名詞」の形で使います。新しい例：「哪些问题」のように使えます。
部分
「哪些部分」では、全体の中の「部分」を表します。前に「哪些」などを置いて、どの部分かを尋ねられます。試験や作業の一部について話すときに使えます。
出
「出了问题」では、問題などが「発生する、起きる」という意味を表します。ここでは「问题」と組み合わさって、問題が起きたことを示します。「出问题」の形で、機械や計画などについても使えます。
问题
「出了问题」では、解決が必要な「問題」を指します。「出问题」のように、問題が発生することを表す組み合わせで使われています。勉強、仕事、機械などの不具合について話せます。
大多数
「大多数错误」では「大部分、多くの」という量を表し、間違いの大半を指します。後ろに複数の事柄を表す名詞を置いて使います。新しい例：「大多数人同意」のように使えます。
错误
「大多数错误」では、試験での「間違い、誤り」を表します。「错误」の前に数量を置いて、間違いがどれくらいあるかを示せます。答案や作業の誤りについて話す場面で使います。
都
「错误都出现在听力和词形上」では、対象となる間違いが「すべて、みな」その場所に現れたことを示します。数量や範囲を表す主語の後ろに置いて、全体に当てはまることを表せます。
出现
「错误都出现在听力和词形上」では、間違いがある分野に「現れる、出てくる」という意味です。「出现」するものと、現れる場所や分野を続けて表せます。新しい例：「问题出现在细节上。」のように使えます。
听力
「听力和词形」では、試験の「リスニング、聴解」を指します。「听力练习」のように、学習内容や能力を表す名詞として使えます。語学学習や試験の分野について話すときに使います。
和
「听力和词形」では、「リスニングと語形」のように名詞をつなぐ「〜と、そして」を表します。並べる項目の間に置いて使います。新しい例：「听力和阅读」のように、学習分野を並べられます。
词形
「听力和词形」では、単語の「語形、単語の形」を指します。語の形に関する項目として、「词形错误」のように別の名詞と組み合わせられます。語学試験で単語の形を確認する場面に使えます。
上
「词形上」では、「語形の面で、語形について」という範囲を示します。分野や側面を表す名詞の後ろに置いて、その面での状態を説明できます。「学习上」のような使い方もあります。
这个
「这个规律」では「この」という指示を表し、直前に話題になった間違いの傾向を指します。後ろに名詞を置く「这个＋名詞」の形で使います。話題に出た具体的な事柄を指し示す場面で使えます。
规律
「这个规律」では、間違いに見られる「傾向、パターン」を表します。何度かの結果から見える一定の傾向について使えます。学習結果を分析して、次に集中する場所を考える場面に合います。
很
「很有用」では、後ろの評価を強めて「とても、非常に」という意味を添えます。「很」＋形容詞や評価語の形で使います。物事の有用性や重要性を評価するときに使えます。
有用
「这个规律很有用」では、「役に立つ、有用である」という評価を表します。主語の後ろに置いて、何かが役立つことを説明できます。新しい例：「这个建议很有用。」のように使えます。
因为
「因为它能说明」では、後ろに理由を続けて「〜なので、なぜなら」という意味を表します。「因为＋理由」の形で、前の評価や判断の理由を説明できます。新しい例：「因为时间不够，所以我先走。」のように使います。
它
「因为它能说明」では、前に述べた「这个规律」を受ける「それ」です。人ではない事柄を指す代名詞として使われています。直前に出た物事の働きや性質を説明するときに使えます。
能
「它能说明」では、その傾向が「示すことができる、示す働きがある」という可能性や能力を表します。「能」＋動詞の形で使います。道具や情報が何を明らかにできるかを説明する場面に使えます。
说明
「能说明你应该把重点放在哪里」では、情報が何かを「示す、明らかにする」という意味です。後ろに示される内容を置いて、「说明＋内容」の形で使えます。結果から改善点を判断するときに使える表現です。
应该
「你应该把重点放在哪里」では、「〜すべきだ」という助言や適切な行動を表します。「应该」の後ろに動作を置いて、何をするのがよいかを示します。学習計画や行動について助言するときに使います。
把
「把重点放在哪里」では、目的語である「重点」を動詞の前に置き、その対象をどう扱うかを示す構文を作ります。ここでは「重点」を「放」する場所を尋ねています。「把＋対象＋動詞」の形で、対象への処置を説明します。
重点
「把重点放在哪里」では、注意や努力を向ける「重点」を表します。「重点」をどこに置くか、何に置くかという形で使えます。勉強や仕事で優先して取り組む分野を話す場面に使います。
放
「把重点放在哪里」では、重点をある場所や分野に「置く、向ける」という意味です。ここでは物理的に置くのではなく、注意や努力を向ける対象を表しています。「把重点放在学习上」のような形で使えます。
哪里
「重点放在哪里」では、重点を置く「どこ」を尋ねています。場所だけでなく、努力を向ける分野を尋ねる場合にも使えます。「放在哪里」のように、動詞の後ろで場所を尋ねます。
原以为
「我原以为多花些时间学习就够了」全体で、「もともとは〜と思っていたが、実際は違った」という振り返りを表します。「原」は以前の認識を示し、「以为」はそうだと思っていたことを表します。予想や思い込みが後で修正された場面で使います。
多
「多花些时间」では、時間を「より多く、もっと」費やすことを表します。動詞「花」の前に置いて、費やす量を増やす意味を添えています。新しい例：「多练习几次」のように使えます。
花
「花些时间学习」では、時間を「費やす」という意味です。後ろに時間やお金など、費やす対象を置いて使います。「花时间做某事」の形で、何かをするために時間を使うことを表せます。
些
「花些时间」では、時間を「いくらか、少し」費やすことを表します。数量を厳密に指定せず、ある程度の量を示す語です。「些」の前に「多」を置いた「多花些时间」で、もう少し多く時間をかける意味になります。
时间
「花些时间学习」では、勉強に費やす「時間」を表します。「花时间＋動詞」で、何かをするために時間を使うことを表せます。学習量や予定について話すときに使います。
就
「学习就够了」では、「それだけで、そうすれば」という意味を添えています。前の条件や行動だけで、後ろの結果が成り立つという見込みを示します。「这样就够了」のように、十分であることと組み合わせて使えます。
够
「就够了」では、「十分である」という意味を表します。必要な量や程度に達していることを説明します。「时间够不够」のように、量が足りるかどうかを尋ねることもできます。
有时候
「有时候」では「ときどき、時には」という頻度を表します。文の初めや主語の後ろに置いて、いつもではない考えや出来事を示せます。一般的な傾向を述べる場面で使います。
方法
「学习方法」では、勉強の「方法、やり方」を表します。前に名詞を置いて「何の方法か」を示すことができます。「方法比时间更重要」のように、別の要素と比較して使えます。
比
「学习方法比学习时间更重要」では、二つのものを比較するために「〜より」を表します。「A比B＋評価」の形で、AがBよりどうであるかを説明します。新しい例：「这个方法比那个简单。」のように使えます。
更
「比学习时间更重要」では、「さらに、もっと」という比較の差を強めています。「比」につづけて、比較対象より程度が高いことを示します。「更有效」のように評価語の前でも使えます。
重要
「学习方法比学习时间更重要」では、学習方法のほうが「重要である」と評価しています。主語の後ろに置いて、何が重要かを説明できます。優先順位や判断の理由を話す場面で使います。
那么
「那么，我下次应该」では、前の話を受けて「それなら、では」と次の判断につなげています。相手の説明や状況から、自分の行動や結論を導くときに使えます。新しい例：「那么，我们开始吧。」のようにも使います。
下次
「我下次应该」では「次回、次は」という次の機会を表します。主語の後ろや文の初めに置いて、次に行うことを示せます。試験や練習など、同じ機会がもう一度ある場面で使います。
有
「有时间限制的情况下」では、ある状況が時間の制限を「持っている、ある」ことを表します。後ろに名詞を置いて「有＋名詞」の形で存在や備わっている条件を示せます。新しい例：「有明确目标的计划」のように使えます。
限制
「有时间限制」では、時間に設けられた「制限」を表します。前に「时间」を置いて、何についての制限かを示しています。時間、人数、範囲などの限度について話すときに使えます。
情况
「有时间限制的情况下」では、「状況、場合」を表します。前の説明を「〜的情况」の形で名詞としてまとめ、条件を示しています。「这种情况下」のように、ある条件のもとでの場面を表せます。
下
「情况下」では、「〜のもとで、〜の場合に」という条件を表します。ここでは「有时间限制的情况」という状況のもとで練習することを示しています。「在这种情况下」のような形で使えます。
练习
「练习听力」では、リスニングを「練習する」という動作を表します。後ろに練習する内容を置く「练习＋名詞」の形で使えます。技能を繰り返し練習する場面で使う基本的な動詞です。
试试
「试试这个方法」では、「この方法を試してみる」という軽い勧めを表します。「试」を重ねることで、実際にやってみることを柔らかく促しています。「试试＋方法」のように、試す対象を続けて使えます。
并且
「并且复习词族」では、前の提案に加えて「そして、さらに」という意味を表します。二つの行動や内容を並べ、後ろの内容も行うことを示します。新しい例：「先检查答案，并且记录错误。」のように使えます。
复习
「复习词族」では、すでに学んだ内容を「復習する」という動作を表します。後ろに復習する内容を置く「复习＋名詞」の形で使えます。試験前に知識や語彙を確認する場面で使います。
词族
「复习词族」では、同じ語に関係する「語族、単語群」を指します。ここでは単語を一つずつではなく、関連する語をまとまりとして復習する対象になっています。語の形や関係をまとめて学ぶ場面で使えます。
不要
「不要只复习一个个单独的词」では、「〜しないで、〜してはいけない」という禁止や制止を表します。後ろに動詞を置いて、避けてほしい行動を示します。助言として、望ましくない学習方法を止める場面で使われています。
只
「只复习一个个单独的词」では、「ただ〜だけ」という限定を表します。ここでは復習する対象を単独の単語だけに限定することを示しています。「只＋動詞」の形で、行動の範囲を絞れます。
一个个
「一个个单独的词」全体で、「一つ一つの、それぞれの」という意味を表します。「一」は一つ、「个」は数える単位、「个个」は個別に並ぶことを示します。複数の対象をまとめず、一つずつ扱う状況で使えます。
单独
「单独的词」では、他の語と関連づけず「単独の、個別の」という意味を表します。後ろの「词」を修飾し、単語を一つずつ扱うことを示しています。新しい例：「单独完成这个任务」のように使えます。
词
「单独的词」では、語学学習の対象である「単語」を表します。「词」の前後に説明を置いて、どのような単語か、どう扱うかを示せます。新しい例：「常用词」のように使います。
现在
「这个结果现在还是让我感觉很难受」では「今、現在」という時間を表します。文の中で、話している時点の状態が続いていることを示します。「现在」＋状態の表現で、現在の気持ちや状況を話せます。
让
「结果让我感觉很难受」では、結果が話し手にある感情を「感じさせる」という使役を表します。「让＋人＋動詞」の形で、その人に何かをさせたり、ある状態にしたりします。原因と、それによって生じた反応を説明する場面で使えます。
感觉
「让我感觉很难受」では、「感じる」という心身の感覚を表します。ここでは「让」の後ろに置かれ、結果によって話し手がどう感じるかを示しています。「感觉＋形容詞」の形で状態を述べられます。
难受
「感觉很难受」では、気持ちや体が「つらい、苦しい」という状態を表します。ここでは残念な結果による心理的なつらさを述べています。新しい例：「身体不舒服，感觉很难受。」のように使えます。
但
「但至少」では、前の内容を認めたうえで別の側面を示す「しかし、ただし」を表します。「但」の後ろに、前の内容と対照的な判断や情報を続けます。残念な気持ちから、役立つ点へ話題を転じる場面で使われています。
至少
「但至少」では、「少なくとも」という最低限の評価を表します。すべてがよいわけではなくても、確実に成り立つよい点を取り上げるときに使います。新しい例：「至少我们找到了问题。」のように使えます。
知道
「它让我知道需要改进什么」では、何が必要かを「知る、分かる」という意味を表します。「知道」の後ろに、知っている内容や疑問語を置けます。結果を見て改善点を理解したことを説明する場面で使われています。
需要
「需要改进什么」では、「〜する必要がある」という意味を表します。後ろに動詞や名詞を置いて、必要な行動や対象を示せます。「需要改进」のように、改善が必要であることを述べます。
改进
「需要改进什么」では、状態や方法を「改善する、改良する」という意味です。後ろに改善する対象を置くこともできます。学習方法や技能の弱点をよくする場面で使えます。
什么
「改进什么」では、改善する対象が「何か、何を」を尋ねています。動詞の後ろに置いて、対象を具体的に指定しない疑問を表します。新しい例：「你想学习什么？」のように使えます。
已经
「你已经有了」では、「すでに、もう」という意味を表し、ある状態が現在までに成立していることを示します。通常は動詞や状態を表す表現の前に置きます。ここでは、次の試みに向けた計画をもう持っていることを強調しています。
下一次
「下一次尝试」では、「次の機会、次回の」という意味で、これから行う次の試みを指します。後ろに「尝试」のような名詞を置いて、どの機会かを説明します。「下一次」だけで次回を指すこともできます。
尝试
「下一次尝试」では、何かを試みる「試み、試すこと」を表します。ここでは名詞として「次の試み」というまとまりを作っています。新しい例：「这是一次新的尝试。」のように使えます。
具体
「具体计划」では、内容がはっきりしていて実行の方向が見える「具体的な」という意味を表します。後ろの名詞を修飾して、「どのような計画か」を説明します。抽象的な希望ではなく、実行項目を含む計画について使えます。
计划
「具体计划」では、これから行うことを決めた「計画」を表します。前に「具体」などを置いて、計画の性質を説明できます。勉強の方法や次の行動を整理して話す場面で使います。
文法ポイント
尽管……，……
尽管考试结果令人失望，至少学习方法有用。
Jǐnguǎn kǎoshì jiéguǒ lìng rén shīwàng, zhìshǎo xuéxí fāngfǎ yǒuyòng.試験結果は残念だったにもかかわらず、少なくとも学習方法は役に立つ。
「尽管A，B」は「AにもかかわらずB」という逆接を表す。
原以为……，结果……
原以为学习方法足够，结果出了问题。
Yuán yǐwéi xuéxí fāngfǎ zúgòu, jiéguǒ chū le wèntí.最初は学習方法で十分だと思っていたが、結果的に問題が起きた。
「原以为」は最初の予想を示し、「结果」で実際に起きた結果へ転換する。
中国語の単語
部分
名詞
bùfen
部分
出了问题
フレーズ
chū le wèntí
問題が起きる、うまくいかない
词形
名詞
cíxíng
単語の形、語形
错误
名詞
cuòwù
間違い、誤り
大多数
限定詞
dàduōshù
大多数、ほとんど
动力
名詞
dònglì
やる気、意欲
结果
名詞
jiéguǒ
結果
尽管
接続詞
jǐnguǎn
〜にもかかわらず
考试
名詞
kǎoshì
試験、テスト
令人失望
フレーズ
lìng rén shīwàng
人をがっかりさせる、失望させる
失去
動詞
shīqù
失う
听力
名詞
tīnglì
リスニング、聴解
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
問題が起きる、うまくいかない
答えを見る
出了问题人をがっかりさせる、失望させる
答えを見る
令人失望単語の形、語形
答えを見る
词形間違い、誤り