このレッスンについて
満足度を超えたワークショップ評価を通して、中国語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
研讨会结束后，我们需要了解的不只是满意度评分。
Yántǎohuì jiéshù hòu, wǒmen xūyào liǎojiě de bù zhǐ shì mǎnyìdù píngfēn. ワークショップの後は、満足度の点数だけでは不十分です。
B
我们应该评估参与者之后是否会应用这种方法。
Wǒmen yīnggāi pínggū cānyùzhě zhīhòu shìfǒu huì yìngyòng zhè zhǒng fāngfǎ. 参加者が後でその方法を実践するかどうかを測るべきです。
A
实际应用更难衡量，但更重要。
Shíjì yìngyòng gèng nán héngliang, dàn gèng zhòngyào. 実践のほうが測定しにくいですが、より重要です。
B
我们可以请参与者在实施后写几句简短的反思笔记。
Wǒmen kěyǐ qǐng cānyùzhě zài shíshī hòu xiě jǐ jù jiǎnduǎn de fǎnsī bǐjì. 私たちは、実践後に参加者に短い振り返りのメモを書いてもらうことができます。
A
这样就能看出哪些地方发生了变化，哪些地方仍然困难。
Zhèyàng jiù néng kànchū nǎxiē dìfang fāshēng le biànhuà, nǎxiē dìfang réngrán kùnnan. それなら、何が変わり、何が難しいまま残ったのかが分かります。
B
这也能为我们改进下一次研讨会提供素材。
Zhè yě néng wèi wǒmen gǎijìn xià yí cì yántǎohuì tígōng sùcái. それは、次のセッションを改善するための材料にもなります。
A
我们把表格保持得足够简短，让大家能够如实填完。
Wǒmen bǎ biǎogé bǎochí de zúgòu jiǎnduǎn, ràng dàjiā nénggòu rúshí tiánwán. 正直に最後まで答えられるよう、フォームは短くしておきましょう。
B
评估过多时，往往会得到敷衍的回答。
Pínggū guòduō shí, wǎngwǎng huì dédào fūyǎn de huídá. 評価が過剰だと、いい加減な回答が生まれがちです。単語解説
研讨会
「研讨会」は、ここではワークショップや研修会を指します。「研讨会结束后」のように、活動や会合を表す名詞として使います。
结束
「结束」は、ワークショップが終わることを表します。「研讨会结束后」のように、終わる対象の後ろに置いて、その後の時点を示せます。
后
「后」は、ここでは「〜の後」を表します。「结束后」のように、前の動作や出来事の後に続くことを示します。
我们
「我们」は、話し手を含む「私たち」を指します。文の主語として、通常は動詞の前に置きます。
需要
「需要」は、ここでは「必要とする」という意味で、何を把握する必要があるかを示します。「需要了解的」のように、後ろに必要な内容を続けます。
了解
「了解」は、ここでは満足度だけでなく、参加者の実際の適用状況を把握することを表します。「需要了解的」のように、把握したい内容を後ろに置けます。
的
「的」は、「需要了解的」のように、前の内容を「把握すべきもの」としてまとめる働きをします。この文では「需要了解的」全体が、後ろの内容を説明しています。
不
「不」は、ここでは「不只是」の中で否定を表します。「不只是满意度评分」では、満足度の評価だけではないという意味になります。
只是
「只是」は、ここでは「単に〜だけ」という限定を表します。「不只是满意度评分」のように、対象を一つだけに限定しないことを示します。
满意度
「满意度」は、ワークショップに対する参加者の満足度を指します。「满意度评分」のように、評価や点数の対象として使えます。
评分
「评分」は、満足度について付けた評価点やスコアを表します。「满意度评分」のように、評価する対象を前に置きます。
应该
「应该」は、ここでは「〜すべきだ」と、取るべき対応を示します。「应该评估」のように、後ろにすべき行動を続けます。
评估
「评估」は、ここでは参加者が後で方法を使うかどうかを評価することを表します。「评估参与者之后是否会应用这种方法」のように、評価する内容を続けます。
参与者
「参与者」は、ワークショップに参加した人を指します。「参与者之后是否会应用这种方法」のように、行動の主体として使えます。
之后
「之后」は、ここではワークショップの後、さらに後の時点を表します。「参与者之后是否会应用」のように、後で起こる行動の前に置きます。
是否
「是否」は、ここでは「〜かどうか」を表します。「是否会应用这种方法」のように、行動が起こるかどうかを尋ねる内容を作ります。
会
「会」は、ここでは参加者が後で方法を使う見込みや予定を示します。「会应用」のように、後ろに予想される行動を置きます。
应用
「应用」は、ここでは学んだ方法を実際の場面で使うことを表します。「应用这种方法」のように、使う対象を後ろに置きます。
这种
「这种」は、ここでは「このような種類の」という意味で、方法の種類を指します。「这种方法」のように、名詞の前に置いて内容を限定します。
方法
「方法」は、ワークショップで扱ったやり方や手法を指します。「应用这种方法」のように、実際に使う対象として使えます。
实际
「实际」は、ここでは現実の場面での、実際のという意味です。「实际应用」のように、理論や満足度の評価ではなく、現場での適用を表します。
更
「更」は、ここでは「より」という比較を表します。「更难」「更重要」のように、形容の程度を高めます。
难
「难」は、ここでは測定することが難しいという意味です。「难衡量」のように、難しい対象や行動を後ろに置きます。
衡量
「衡量」は、ここでは実際の応用の程度を測ることを表します。「更难衡量」のように、評価や測定が難しい対象について使えます。
但
「但」は、ここでは「しかし」として、測りにくいことと重要であることを対比します。前の内容を受けて、反対側の判断を続けます。
重要
「重要」は、ここでは実際の応用のほうが価値が高いことを表します。「更重要」のように、比較して重要度を示せます。
可以
「可以」は、ここでは「〜することができる」または「〜してはどうか」という提案を表します。「可以请参与者写」のように、可能な対応を示します。
请
「请」は、ここでは参加者にメモを書いてもらうよう依頼することを表します。「请参与者写」のように、依頼する相手の前に置きます。
在
「在」は、ここでは場所ではなく、実施後という時間を導きます。「在实施后」のように、ある行動や出来事が起こる時点を示します。
实施
「实施」は、ここではワークショップで学んだ方法を実際に実施することを表します。「实施后」のように、その実施が終わった後の時点を作ります。
写
「写」は、ここでは参加者が反思笔记を書くことを表します。「写几句简短的反思笔记」のように、書く内容を後ろに置きます。
几
「几」は、ここでは数が少しあることを表し、「いくつかの」という意味になります。「几句」のように、量詞と一緒に数を示します。
句
「句」は、文や短いフレーズを数える量詞です。「几句简短的反思笔记」のように、書く短い文の数を表します。
简短
「简短」は、ここではメモが短く簡潔であることを表します。「简短的反思笔记」のように、メモの性質を説明します。
反思
「反思」は、実施後の経験を振り返って考えることを表します。「反思笔记」のように、振り返りを記録するメモを説明します。
笔记
「笔记」は、ここでは参加者が実施後に書くメモや記録を指します。「写几句简短的反思笔记」のように、書く対象として使います。
这样
「这样」は、ここでは「このように」「そうすれば」と、直前に提案された方法を受けます。「这样就能看出」のように、その方法による結果を続けます。
就
「就」は、ここでは前の方法を取れば結果が生じることを示します。「这样就能看出」のように、条件や方法の後ろで結果を導きます。
能
「能」は、ここではメモから変化や困難な点を見つけられることを表します。「能看出」のように、可能な認識や結果を続けます。
看出
「看出」は、記録や情報を見て、そこから内容を把握することを表します。「看出哪些地方发生了变化」のように、分かる内容を後ろに置きます。
哪些
「哪些」は、複数の候補の中の「どの〜」を表します。「哪些地方」のように、対象を表す名詞の前に置きます。
地方
「地方」は、ここでは物理的な場所ではなく、変化した部分や難しい部分を指します。「哪些地方」のように、問題や内容の箇所を表せます。
发生
「发生」は、変化や出来事が起こることを表します。「发生了变化」のように、起こった内容を後ろに置きます。
了
「了」は、ここでは変化が起こったことを示します。「发生了变化」では、変化が実際に生じたという結果に焦点を置きます。
变化
「变化」は、状態や内容の変化を表します。「发生了变化」のように、何らかの変化が起こったことを示します。
仍然
「仍然」は、以前と同じ状態が続いていることを表し、ここでは「依然として」という意味です。「仍然困难」のように、変化後も残る状態を説明します。
困难
「困难」は、ここでは実施後にも難しいまま残った部分を表します。「仍然困难」のように、状態が続いていることを示します。
这
「这」は、ここでは直前に述べた短い振り返りメモの提案を指します。「这也能为我们提供素材」のように、前の内容を受ける主語として使えます。
也
「也」は、ここでは「〜もまた」と、変化を把握できることに加えて別の効果もあることを示します。「这也能」のように、追加の結果を表します。
为
「为」は、ここでは「私たちの次回の研討会の改善のために」という目的や関係を示します。「为我们改进下一次研讨会提供素材」のように、提供する目的や相手に関わる内容を導きます。
改进
「改进」は、ここでは次回の研讨会をよりよくすることを表します。「改进下一次研讨会」のように、改善する対象を後ろに置きます。
下一次
「下一次」は、ここでは次に行う回や次回を表します。「下一次研讨会」のように、次の会合を指す名詞の前に置きます。
提供
「提供」は、ここでは改善に役立つ素材を与えることを表します。「提供素材」のように、提供するものを後ろに置きます。
素材
「素材」は、ここでは次回の研讨会を改善するために使える情報や材料を指します。「为我们改进下一次研讨会提供素材」のように、改善のための材料として使います。
把
「把」は、「把表格保持得足够简短」のように、処理する対象を動詞の前に置く構文を作ります。ここでは表格を短い状態に保つことに焦点があります。
表格
「表格」は、ここでは参加者が回答する評価フォームを指します。「把表格保持得足够简短」のように、保つ対象として使います。
保持
「保持」は、ここではフォームを短い状態に保つことを表します。「把表格保持得足够简短」のように、対象を一定の状態に維持します。
得
「得」は、ここでは「保持」の結果や程度を後ろの「足够简短」で説明します。「保持得足够简短」のように、動作の結果としてどの程度かを示します。
足够
「足够」は、ここでは正直に最後まで回答できる程度に十分であることを表します。「足够简短」のように、後ろの形容を修飾します。
让
「让」は、ここではフォームを短くすることで、参加者が最後まで回答できるようにすることを表します。「让大家能够填完」のように、そうなる人と結果を続けます。
大家
「大家」は、ここではフォームに回答する参加者全員を指します。「让大家能够如实填完」のように、行動する人を表します。
能够
「能够」は、ここでは参加者が最後まで記入できる可能性や能力を表します。「能够如实填完」のように、実現できる行動を続けます。
如实
「如实」は、ここでは実際の考えや経験に沿って、ありのままに回答することを表します。「如实填完」のように、記入の仕方を説明します。
填完
「填完」は、フォームへの記入を最後まで終えることを表します。「如实填完」のように、どのように記入を完了するかを示します。
过多
「过多」は、評価の量や回数などが必要以上に多いことを表します。「评估过多时」のように、過剰な状態を表す語の前に置かれます。
时
「时」は、ここでは「〜の時」「〜するとき」を表します。「过多时」のように、ある状態を条件として、そのときに起こりやすい結果を続けます。
往往
「往往」は、ここでは「しばしば」「往々にして」と、同じ結果が起こりやすい傾向を表します。「往往会得到敷衍的回答」のように、後ろに典型的な結果を置きます。
得到
「得到」は、ここでは評価を多くしすぎた結果として回答を得ることを表します。「得到敷衍的回答」のように、得られる結果を後ろに置きます。
敷衍
「敷衍」は、ここでは内容を十分に考えず、いい加減に対応する性質を表します。「敷衍的回答」のように、回答の態度や質を説明します。
回答
「回答」は、ここでは評価フォームに記入された答えを指します。「敷衍的回答」のように、答えの内容や質を表せます。
文法ポイント
不只是……，也……
评估不只是衡量满意度，也需要了解参与者。
Pínggū bù zhǐ shì héngliang mǎnyìdù, yě xūyào liǎojiě cānyùzhě.評価は満足度を測るだけでなく、参加者を理解することも必要です。
「不只是A，也B」で「AだけではなくBも」という意味を表します。
仍然＋形容词
材料过多，实施仍然困难。
Cáiliào guòduō, shíshī réngrán kùnnan.材料が多すぎるため、実施は依然として困難です。
「仍然」は、状況が変わらず続いていることを表し、形容詞の前に置きます。
中国語の単語
不只是
フレーズ
bù zhǐ shì
〜だけではない
参与者
名詞
cānyùzhě
参加者
方法
名詞
fāngfǎ
方法
了解
動詞
liǎojiě
理解する、把握する
满意度
名詞
mǎnyìdù
満足度
评分
名詞
píngfēn
評価点、採点
评估
動詞
pínggū
評価する、査定する
实际应用
フレーズ
shíjì yìngyòng
実際の応用、実践
需要
動詞
xūyào
必要とする、必要である
研讨会
名詞
yántǎohuì
ワークショップ、研修会
应用
動詞
yìngyòng
応用する、実践する
之后
副詞
zhīhòu
その後、後で
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
実際の応用、実践
答えを見る
实际应用理解する、把握する
答えを見る
了解評価点、採点
答えを見る
评分〜だけではない