このレッスンについて
発表の構成で発表不安を和らげるを通して、中国語の会話表現、発音、語彙、文法、クイズを学べます。
会話
A
我了解这些内容，但一做演讲，思路就会变得很散乱。
wǒ liǎojiě zhèxiē nèiróng, dàn yí zuò yǎnjiǎng, sīlù jiù huì biàn de hěn sǎnluàn 内容は分かっていますが、発表すると考えがまとまらなくなります。
B
焦虑可能会打乱演讲的结构，即使你已经准备得很充分。
jiāolǜ kěnéng huì dǎluàn yǎnjiǎng de jiégòu, jíshǐ nǐ yǐjīng zhǔnbèi de hěn chōngfèn 不安は、あなたが十分に準備していても、発表の構成を乱すことがあります。
A
我往往会很快带过复杂的过渡部分。
wǒ wǎngwǎng huì hěn kuài dàiguò fùzá de guòdù bùfen 複雑な話題のつなぎを急いでしまいがちです。
B
在你的笔记中标出过渡部分，可能会有所帮助。
zài nǐ de bǐjì zhōng biāochū guòdù bùfen, kěnéng huì yǒusuǒ bāngzhù あなたのノートでつなぎの部分を目立たせると、役に立つかもしれません。
A
我还可以只练习比较难的部分。
wǒ hái kěyǐ zhǐ liànxí bǐjiào nán de bùfen 難しい部分だけを練習することもできます。
B
这样很有效率，因为并不是每个部分都需要同样多的练习。
zhèyàng hěn yǒu xiàolǜ, yīnwèi bìng bú shì měi ge bùfen dōu xūyào tóngyàng duō de liànxí それは効率的ですね。すべての部分を同じだけ練習する必要はないからです。
A
我想让人听出我准备充分了，但又不想显得像是在背诵。
wǒ xiǎng ràng rén tīng chū wǒ zhǔnbèi chōngfèn le, dàn yòu bù xiǎng xiǎnde xiàng shì zài bèisòng 準備してきたことは伝えたいですが、暗記して話しているようには思われたくありません。
B
与其使用固定的句子，不如采用灵活的提示语。
yǔqí shǐyòng gùdìng de jùzi, bùrú cǎiyòng línghuó de tíshìyǔ 固定した文ではなく、柔軟な道しるべとなる表現を目指しましょう。単語解説
我
「我」は、この発表について話している人自身を指す「私」です。「我了解这些内容」のように、動作や状態の主体として動詞の前に置きます。自分の理解や意見を伝える場面で使います。
了解
「了解」は、ここでは内容を理解しているという意味です。「我了解这些内容」のように、「了解」の後ろに理解している対象を置きます。自分が情報や事情を把握していると伝える場面で使えます。
这些
「这些」は、話題になっている複数のものを指す「これらの」です。「这些内容」のように、後ろの名詞を限定します。目の前の資料やすでに話題に出たものをまとめて指すときに使います。
内容
「内容」は、この会話では発表で扱う内容を指します。「这些内容」のように、指示語や修飾語の後ろに置いて対象を表します。資料、説明、発表などの中身について話す場面で使えます。
但
「但」は、「我了解这些内容」と反対の内容を続ける「しかし」です。「但一做演讲」のように、前半の認識と後半の問題をつなぎます。自分の状況を認めたうえで別の事情を述べる場面で使えます。
一
「一做演讲」の「一」は、ある動作をするとすぐに別の結果が起こることを示します。ここでは「一做演讲，就……」という形で使われています。「一」＋動作＋「就」＋結果は、きっかけと直後の結果を述べるときに使えます。
做
「做」は、「一做演讲」で演講をするという動作を表します。後ろに「演讲」のような行為や活動を置いて、何かを行うことを示します。発表や仕事などの活動を実行する場面で使えます。
演讲
「演讲」は、ここでは人前で行う講演・発表を指します。「做演讲」のように、「做」と組み合わせて発表を行うことを表します。授業や会議で人前に向けて話す場面で使えます。
思路
「思路」は、ここでは発表中の考えの筋道や論理の流れを指します。「思路就会变得很散乱」のように、考えがどのような状態になるかを述べます。説明や発表の順序・論理の流れについて話すときに使えます。
就
「一做演讲，思路就会变得很散乱」の「就」は、前の動作をきっかけに後の結果が起こることを示します。ここでは「一……就……」の後半に置かれています。「一」や条件を表す部分の後で、続いて起こる結果を示すときに使います。
会
「思路就会变得很散乱」の「会」は、発表するとそのような結果になる可能性や傾向を表します。ここでは能力の「できる」ではなく、起こりうる変化を示しています。主語の後ろに置いて、ある結果が起こることを述べる場面で使えます。
变得
「变得」 は、思路が以前とは違う状態になることを表す「〜になる」です。「变得很散乱」のように、後ろに変化後の状態を置きます。人や物の状態が変化した結果を説明するときに使えます。
很
「很散乱」の「很」は、「散乱」という状態の程度を示します。ここでは「思路」がかなりまとまりのない状態だという意味です。「很」＋状態や性質を表す語で、程度を説明するときに使います。
散乱
「散乱」は、「思路很散乱」で考えがばらばらでまとまりにくい状態を表します。「很散乱」のように、状態を表す語として変化後の様子を説明します。緊張などで考えの流れが整理できない状況を述べるときに使えます。
焦虑
「焦虑」は、発表の前後に感じる不安や焦りを指します。「焦虑可能会打乱演讲的结构」のように、原因となる状態として文の主語になります。心配や緊張が行動や考えに影響していると説明する場面で使えます。
可能
「可能会打乱演讲的结构」の「可能」は、「〜かもしれない」と可能性を示します。後ろの「会打乱」と組み合わさり、不安が構成を乱す可能性を述べています。「可能」＋動作で、断定を避けて起こりうることを説明するときに使います。
打乱
「打乱」は、整っていた発表の構成を乱すことを表します。「打乱演讲的结构」のように、後ろに乱される対象を置きます。計画や順序などが崩れる原因を説明する場面で使えます。
的
「演讲的结构」の「的」は、「演讲」が「结构」を説明する関係を示します。ここでは「演講の構成」というまとまりになっています。「名詞」＋「的」＋「名詞」で、前の語が後ろの名詞を限定するときに使います。
结构
「结构」は、ここでは演講の組み立てや構成を指します。「演讲的结构」のように、「的」の後ろで発表がどのようなものかを表します。発表、文章、計画などの組み立てを説明するときに使えます。
即使
「即使你已经准备得很充分了」は、「たとえあなたが十分に準備していても」という譲歩を示します。後ろの条件が成り立っても、前の内容が起こりうることを表します。「即使」＋条件＋主文の形で、予想に反する状況を説明するときに使えます。
你
「你」は、ここでは助言を受けている相手を指す「あなた」です。「即使你已经准备得很充分了」のように、相手の状態を表す文の主語になります。相手に直接状況や経験をたずねたり説明したりするときに使います。
已经
「已经准备得很充分了」の「已经」は、準備がすでに進んでいることを示します。後ろの状態が話す時点までに成立していることを強調します。完了した行動や現在成立している状態を説明するときに使えます。
准备
「准备」は、ここでは発表のために準備することを表します。「准备得很充分」のように、後ろの「得」と状態の程度を表す語につながっています。試験や発表などに向けて用意をする場面で使えます。
得
「准备得很充分」の「得」は、準備がどの程度行われたかを後ろの表現で説明する助詞です。動作の後ろに置かれ、その結果や程度を示します。「動作」＋「得」＋状態の形で、動作の出来具合を述べるときに使います。
充分
「准备得很充分」は、準備が十分で行き届いているという意味です。「得」の後ろに置かれ、準備の程度を説明しています。動作の後ろの「得」と組み合わせて、どの程度できているかを述べる場面で使えます。
往往
「我往往会很快带过复杂的过渡部分」の「往往」は、同じことが起こりがちだという傾向を表します。ここでは話し手が複雑なつなぎを急いで扱う傾向を述べています。「往往」＋動詞で、繰り返し起こる自分や他人の行動を説明するときに使えます。
很快
「很快带过复杂的过渡部分」の「很快」は、複雑なつなぎを素早く扱うことを表します。「很快」の後ろに動作を置いて、その動作の速さを説明します。時間をかけずに何かを進めてしまう状況を述べるときに使えます。
带过
「带过复杂的过渡部分」は、複雑なつなぎの部分を十分に扱わず、軽く済ませて先へ進むという意味です。後ろに、飛ばし気味に扱う内容を置いて使います。説明や発表で一つの部分を簡単に済ませる場面で使えます。
复杂
「复杂的过渡部分」の「复杂」は、つなぎの内容が簡単ではなく、扱いにくいことを表します。「复杂的」のように、「的」を介して後ろの名詞を修飾します。内容や手順の難しさを説明するときに使えます。
过渡
「过渡」 は、発表の中で一つの話題から次の話題へ移るつなぎを指します。「复杂的过渡部分」のように、「部分」と組み合わさって発表の一部を表します。話題や段階の移り変わりを説明する場面で使えます。
部分
「部分」は、発表全体の中の一つの部分を指します。「复杂的过渡部分」や「比较难的部分」のように、前の修飾語でどの部分かを限定します。文章、発表、作業などの一部について話すときに使えます。
在
「在你的笔记中」の「在」は、動作が行われる場所を示します。ここではノートの中で過渡部分を示すという意味です。「在」＋場所＋動作の形で、どこで何をするかを説明するときに使います。
笔记
「笔记」は、発表の要点やメモを書いたノートを指します。「在你的笔记中」のように、場所を表す語として使われています。発表の準備や授業で参照するメモについて話す場面で使えます。
中
「笔记中」の「中」は、ノートの内部やその範囲を示す「〜の中で」です。「在你的笔记中」のように、場所を表す語の後ろに置きます。資料や記録の中で行うことを説明するときに使えます。
标出
「标出过渡部分」は、ノートの中で過渡部分に印を付けて分かるように示すことです。後ろに、印を付けて示す対象を置きます。重要な箇所を見つけやすくするためにメモや資料へ印を付ける場面で使えます。
有所
「有所帮助」の「有所」は、何らかの助けや効果があることを表すまとまりの一部です。ここでは、ノートで印を付けることが少し役に立つという意味になります。「有所」＋助けや変化を表す語で、効果を控えめに述べる場面で使えます。
帮助
「有所帮助」の「帮助」は、ここでは役に立つことや助けを指します。「有所帮助」で、ある方法が一定の助けになるという意味になります。助言や方法の効果について説明する場面で使えます。
还
「我还可以只练习比较难的部分」の「还」は、前に述べた方法に加えて、別の方法もあることを示します。ここではノートを工夫する案に加え、難しい部分だけ練習する案を出しています。「还」＋動詞で、追加の選択肢や行動を述べるときに使います。
可以
「我还可以只练习比较难的部分」の「可以」は、ここでは許可よりも「〜することができる」「〜してもよい」という選択肢を表します。後ろに「只练习比较难的部分」という行動が続きます。自分が取りうる方法を提案するときに使えます。
只
「只练习比较难的部分」の「只」は、練習の範囲を難しい部分だけに限定します。通常、限定したい動作の前に置かれます。必要な対象だけを選んで行う方法を述べる場面で使えます。
练习
「只练习比较难的部分」の「练习」は、ここでは難しい部分を繰り返し練習するという動作です。後ろに練習する対象を置いて使います。発表や技能の特定の部分を集中的に練習する場面で使えます。
比较
「比较难的部分」の「比较」は、他の部分と比べて相対的に難しいことを表します。後ろの「难」を修飾し、難しさを少し和らげて述べています。「比较」＋性質を表す語で、程度を相対的に説明するときに使います。
难
「比较难的部分」の「难」は、練習や扱いが難しいという意味です。「比较难的」のように、「的」を介して後ろの「部分」を修飾します。作業や内容の難しい箇所を特定するときに使えます。
这样
「这样很有效率」の「这样」は、直前に出た難しい部分だけを練習する方法を指します。単独の対象ではなく、前に説明されたやり方全体を受けています。「这样」＋評価で、提案された方法について評価するときに使います。
有效率
「这样很有效率」は、その方法が時間や練習を無駄なく使えて効率的だという意味です。「很有效率」のように、程度を表す語と組み合わせて方法を評価します。学習や作業の進め方が効率的かどうかを述べる場面で使えます。
因为
「因为并不是每个部分都需要同样多的练习」の「因为」は、前の評価の理由を導入する「なぜなら」「〜なので」です。ここでは、全ての部分を同じ量だけ練習する必要がないことを理由として示しています。「因为」＋理由の文で、判断や助言の根拠を説明するときに使います。
并
「并不是每个部分都需要同样多的练习」の「并」は、後ろの否定を強めています。ここでは単なる「そして」ではなく、「必ずしも〜ではない」という含みを持たせます。「并不是」のように否定表現と組み合わせ、断定を修正する場面で使えます。
不是
「并不是每个部分都需要同样多的练习」の「不是」は、「〜ではない」と内容を否定します。ここでは「全ての部分に同じ量の練習が必要だ」という見方を否定しています。「并不是」＋内容の形で、ある判断を強く否定しすぎずに修正するときに使えます。
每个
「每个部分」の「每个」は、複数ある部分を一つずつ取り上げる「それぞれの」です。後ろの「部分」を限定して、全ての個別の部分を指します。項目や部分を一つずつ評価するときに使えます。
都
「每个部分都需要同样多的练习」の「都」は、「每个部分」が例外なく当てはまることを示します。ここでは全ての部分に同じ必要性があるという内容を構成しています。「每个」＋名詞＋「都」＋動詞で、全てに共通することを述べるときに使います。
需要
「每个部分都需要同样多的练习」の「需要」は、各部分に練習が必要であることを表します。主語の後ろに置き、必要な対象を後ろに続けます。時間、準備、練習などがどれだけ必要かを説明する場面で使えます。
同样
「同样多的练习」の「同样」は、練習の量が同じであることを表します。ここでは単独でなく「同样多」となり、同じ程度の量を示しています。「同样」＋程度や性質を表す語で、複数の対象を同じ基準で比べるときに使えます。
多
「同样多的练习」の「多」は、必要な練習の量を表します。ここでは「同样多」で、各部分に必要な練習量が同じだという意味になります。数量や程度を表す語として、後ろの対象の量を説明するときに使えます。
想
「我想让人听出我准备充分了」の「想」は、話し手の望みや意図を表す「〜したい」です。後ろに「让人听出」という実現したい内容を置きます。発表でどのような印象を与えたいかを述べる場面で使えます。
让
「让人听出我准备充分了」の「让」は、人にあることを感じ取らせるという使役の働きをします。「让」＋人＋動作の形で、誰に何をさせるかを表します。相手に特定の印象や反応を与えたいと話す場面で使えます。
人
「让人听出我准备充分了」の「人」は、話を聞く人や聞き手をまとめて指します。ここでは特定の一人ではなく、発表を聞く人々を表しています。「让人」＋動作で、聞き手一般に起こる反応を述べるときに使えます。
听出
「让人听出我准备充分了」の「听出」は、聞いた結果として「準備が十分だ」と分かることを表します。単に音を聞くのではなく、聞いた内容から特徴や状態を判断する表現です。聞き手が話し方から話し手の意図や状態を感じ取る場面で使えます。
了
「我准备充分了」の「了」は、準備が十分な状態に達したことを示します。ここでは「已经」とも組み合わさり、現在その状態になっていることを伝えています。ある状態への変化や成立を示したいときに文末で使えます。
又
「但又不想显得像是在背诵」の「又」は、準備が伝わるようにしたいという希望に加えて、別の希望もあることを示します。ここでは「但」とともに、二つの希望を対比しています。「又」＋動作や状態で、追加される別の側面を述べるときに使えます。
不
「又不想显得像是在背诵」の「不」は、「想」を否定して、そう見られたくないという意味を作ります。ここでは「不想」として、話し手の望まない印象を示しています。「不」＋動詞で、行動や希望を否定する場面で使えます。
显得
「不想显得像是在背诵」の「显得」は、他人から見てどのような印象になるかを表します。ここでは発表が暗記の朗読のように見えることを避けたいという意味です。「显得」＋状態や印象で、外から見える様子を説明するときに使います。
像
「显得像是在背诵」の「像」は、発表の様子が暗記して唱えているようだという類似や印象を示します。ここでは「像是」と組み合わさり、断定ではなく「〜のようだ」と述べています。「像是」＋状態や行動で、見聞きした印象を説明するときに使えます。
是
「像是在背诵」の「是」は、「像是」というまとまりの中で、後ろの状態を「〜であるようだ」と結び付けます。ここでは単独の「〜である」ではなく、暗記しているように見えるという表現を作っています。「像是」＋内容で、何かに似た印象を述べるときに使えます。
背诵
「像是在背诵」の「背诵」は、覚えた文章などを暗記して唱えることを表します。ここでは発表が準備された自然な説明ではなく、暗記したものの再現のように聞こえるという印象です。覚えた文章や内容を声に出して再現する場面で使えます。
与其
「与其使用固定的句子，不如采用灵活的提示语」の「与其」は、前半の方法を選ぶより後半の方法を選ぶという比較を始めます。単独で完結せず、「不如」と呼応して使われています。「与其」＋方法A＋「不如」＋方法Bで、Bのほうを勧める場面に使います。
使用
「与其使用固定的句子」の「使用」は、固定した文を発表で用いることを表します。後ろに使う対象を置く基本的な動詞です。文章、道具、方法などを実際に用いる選択について話す場面で使えます。
固定
「固定的句子」の「固定」は、あらかじめ決めた形から変えないという意味です。「固定的」のように、「的」を介して後ろの「句子」を修飾します。状況に応じて変えない文や方法について説明するときに使えます。
句子
「固定的句子」の「句子」は、発表で使う一つ一つの文やフレーズを指します。ここでは「固定的」が前に置かれ、決まった形の文であることを示します。発表や会話で実際に発する文について話す場面で使えます。
不如
「与其使用固定的句子，不如采用灵活的提示语」の「不如」は、前半の方法より後半の方法のほうがよいと勧めます。「与其」と組み合わさり、固定した文より柔軟な提示語を選ぶ構文を作っています。「与其」＋A＋「不如」＋Bで、二つの選択肢を比較して提案するときに使います。
采用
「采用灵活的提示语」の「采用」は、柔軟な提示語を方法として取り入れることを表します。後ろに採用する方法や手段を置きます。助言に沿って特定の方法を選び、実際に使う場面で使えます。
灵活
「灵活的提示语」の「灵活」は、状況に合わせて形や言い方を調整できる柔軟さを表します。「灵活的」のように、後ろの「提示语」を修飾します。決まった文をそのまま再現せず、発表の流れに合わせたいときに使います。
提示语
「提示语」は、発表の流れや次に話す内容を示す手がかりとなる表現を指します。「采用灵活的提示语」のように、発表で使う方法として扱われています。話題の移行や説明の順序を聞き手に分かりやすく示したい場面で使えます。
文法ポイント
与其……不如……
与其背诵固定句子，不如练习灵活过渡。
yǔqí bèisòng gùdìng jùzi, bùrú liànxí línghuó guòdù決まった文を暗唱するより、柔軟につなぎを練習するほうがよい。
二つの選択肢を比べ、「前者より後者のほうがよい」と表す構文です。
往往＋動詞句
演讲内容复杂时，思路往往显得散乱。
yǎnjiǎng nèiróng fùzá shí, sīlù wǎngwǎng xiǎnde sǎnluàn発表の内容が複雑なとき、考えの筋道はとかくまとまりがなく見える。
「往往」は、ある条件で同じことが起こりがちだと表す副詞です。
中国語の単語
充分
形容詞
chōngfèn
十分な、十分に
准备得很充分
打乱
動詞
dǎluàn
乱す、かき乱す
打乱演讲的结构
带过
動詞
dàiguò
軽く済ませる、流す
很快带过复杂的过渡部分
复杂
形容詞
fùzá
複雑な
复杂的过渡部分
过渡
名詞
guòdù
移行、話題のつなぎ
复杂的过渡部分
焦虑
名詞
jiāolǜ
不安、焦り
焦虑可能会打乱演讲的结构
结构
名詞
jiégòu
構成、構造
演讲的结构
内容
名詞
nèiróng
内容
我了解这些内容
散乱
形容詞
sǎnluàn
ばらばらでまとまりがない
变得很散乱
思路
名詞
sīlù
考えの筋道、思考の流れ
思路就会变得很散乱
往往
副詞
wǎngwǎng
とかく、〜しがちである
我往往会很快带过
演讲
名詞
yǎnjiǎng
発表、講演
一做演讲
クイズ
スペル
文字をタップして単語を組み立ててください。
軽く済ませる、流す
答えを見る
带过十分な、十分に
答えを見る
充分複雑な
答えを見る
复杂移行、話題のつなぎ