안내 산책 선택하기 | 한국어로 덴마크어 배우기

이 레슨에 대해

안내 산책 선택하기를 통해 덴마크어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

Undskyld, hvilke aktiviteter kan vi deltage i nu?

운스귈, 벨거 악티비테더 캔 비 델테 이 누? 실례합니다, 지금 어떤 행사에 참여할 수 있나요?

I kan vælge mellem en guidet gåtur og en dansetime.

이 캔 벨거 멜럼 엔 기더 고투어 어 엔 댄서티머. 안내 산책과 댄스 수업 중에서 선택할 수 있습니다.

Hvordan er den guidede gåtur?

보단 애어 덴 기더 고투어? 안내 산책은 어떤가요?

En guide leder gåturen i et roligt tempo.

엔 기더 레더 고투언 이 에 로울리 템보. 안내자가 천천히 산책을 이끕니다.

Så er det let at følge med.

소 애어 데 레드 애 뵐러 메. 그래서 따라가기 쉽습니다.

Det lyder nemt nok til et første forsøg.

데 뤼더 넴트 너그 텔 에 뵈어스터 포쇠. 처음 해 보기에도 할 만할 것 같아요.

Hvor aktiv er dansetimen?

보어 악티우 애어 댄서티머? 댄스 수업에서는 얼마나 많이 움직이나요?

Det går hurtigere, og man laver enkle trin i en gruppe.

데 고 호어티어, 어 맨 레우어 엥러 트린 이 엔 그루버. 그 수업에서는 더 빠르게 움직이고, 그룹으로 간단한 동작을 합니다.

Den guidede gåtur passer bedre til os.

덴 기더 고투어 패서 베드러 텔 오스. 우리에게는 안내 산책이 더 잘 맞습니다.

단어별 해설

Undskyld “Undskyld”는 여기서 안내 데스크 직원에게 말을 걸 때 쓰는 공손한 ‘실례합니다’라는 표현입니다. 동사 원형은 undskylde이며, 도움을 요청하거나 질문을 시작할 때 사용할 수 있습니다.

hvilke “hvilke”는 여러 활동 중 어느 것인지 묻는 ‘어떤’이라는 뜻입니다. hvilken의 복수형으로, 여기서는 “hvilke aktiviteter”처럼 복수 명사 앞에 쓰이며 행사나 선택지를 물을 때 유용합니다.

aktiviteter “aktiviteter”는 여기서 참여할 수 있는 ‘활동들’을 뜻합니다. aktivitet의 복수형이며, “deltage i aktiviteter”처럼 활동에 참여한다는 표현에 사용할 수 있습니다.

kan “kan”은 여기서 ‘할 수 있다’라는 가능이나 능력을 나타냅니다. kunne의 현재형으로, “kan vi deltage i”처럼 뒤에 부정사 동사를 두어 가능한 행동을 물을 수 있습니다.

vi “vi”는 질문하는 두 사람을 가리키는 ‘우리’입니다. 덴마크어에서 주어로 쓰이며, “vi kan ...”처럼 자신과 다른 사람들의 가능한 행동을 말할 때 사용할 수 있습니다.

deltage “deltage”는 여기서 행사나 활동에 ‘참여하다’라는 뜻입니다. kan 뒤에 부정사로 쓰였고, “deltage i” 뒤에 참여하는 활동을 둡니다. 행사 안내나 프로그램 참여를 말할 때 사용할 수 있습니다.

i 소문자 “i”는 “deltage i”에서 참여하는 대상 앞에 쓰이는 전치사입니다. 대문자 “I”는 다음 문장의 “I kan vælge ...”에서 여러 사람을 가리키는 ‘여러분’이라는 대명사입니다. 활동에 참여할 때는 “deltage i + 활동”이라는 결합을 기억하면 됩니다.

nu “nu”는 여기서 ‘지금’ 또는 현재 시점을 뜻합니다. “kan vi deltage i ... nu?”처럼 지금 가능한 활동을 물을 때 문장 끝에 자주 쓸 수 있습니다.

vælge “vælge”는 제시된 선택지 중에서 ‘선택하다’라는 뜻입니다. kan 뒤에 부정사로 쓰였으며, “vælge mellem A og B”는 A와 B 중에서 선택한다는 재사용 가능한 표현입니다.

mellem “mellem”은 여기서 두 선택지 ‘사이에서’라는 뜻으로, “vælge mellem en guidet gåtur og en dansetime”을 만듭니다. 선택 가능한 두 가지 이상을 비교해 고를 때 “mellem A og B”로 사용할 수 있습니다.

en “en”은 여기서 공통 성 단수 명사 앞에 붙는 부정관사 ‘하나의’ 또는 ‘어떤’입니다. “en guidet gåtur”, “en dansetime”, “En guide”처럼 특정하지 않은 하나의 대상이나 사람을 처음 소개할 때 사용합니다.

guidet “guidet”는 여기서 안내자가 이끄는 ‘안내된’이라는 뜻으로, “en guidet gåtur”에서 산책을 수식합니다. guide 동사의 과거분사형이 형용사처럼 쓰인 형태이며, 안내가 포함된 활동을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

gåtur “gåtur”는 여기서 안내자가 이끄는 ‘산책’을 뜻합니다. “en guidet gåtur”처럼 활동의 종류를 말하며, 산책 프로그램이나 걷기 활동을 선택할 때 사용할 수 있습니다.

og “og”는 두 선택지나 내용을 연결하는 ‘그리고’입니다. 여기서는 “en guidet gåtur og en dansetime”처럼 두 활동을 나열하며, 두 대상이나 행동을 연결할 때 사용할 수 있습니다.

dansetime “dansetime”은 여기서 ‘댄스 수업’ 또는 ‘댄스 세션’을 뜻합니다. “en dansetime”처럼 부정관사와 함께 활동 하나를 소개하며, 수업 프로그램이나 활동 목록을 말할 때 사용할 수 있습니다.

Hvordan “Hvordan”은 여기서 단순한 방법이 아니라 ‘어떤가요?’라는 의미로 활동의 성격이나 느낌을 묻습니다. “Hvordan er ...?”는 어떤 행사나 장소가 어떤지 설명을 요청할 때 쓸 수 있습니다.

er “er”는 여기서 산책이 어떤지 설명을 연결하는 ‘이다’라는 뜻입니다. være의 현재형이며, “Hvordan er ...?”처럼 대상의 상태나 특징을 물을 때 사용합니다.

den “den”은 여기서 “den guidede gåtur” 앞에 쓰여 이미 특정된 ‘그 안내 산책’ 또는 ‘안내 산책’을 나타냅니다. 문장 처음의 “Den”도 같은 형태이며, 형용사와 명사가 함께 있는 정해진 명사구 앞에 사용할 수 있습니다.

guidede “guidede”는 여기서 특정된 산책을 수식하는 ‘안내된’이라는 뜻입니다. “den guidede gåtur”처럼 den 뒤의 정해진 명사구에서 guidet이 “guidede” 형태로 쓰이며, 특정한 안내 활동을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

guide “guide”는 여기서 산책을 이끄는 ‘안내자’를 뜻합니다. “En guide leder gåturen”처럼 사람이 이끄는 대상을 뒤에 두며, 관광이나 행사에서 안내하는 사람을 말할 때 사용할 수 있습니다.

leder “leder”는 여기서 안내자가 산책을 ‘이끈다’라는 뜻입니다. lede의 현재형으로, “En guide leder gåturen”처럼 주어 뒤에 이끄는 대상을 두어 사용할 수 있습니다.

gåturen “gåturen”은 여기서 이미 언급된 ‘그 산책’을 뜻합니다. gåtur의 정해진 단수형이며, “leder gåturen”처럼 특정한 산책이나 활동을 가리킬 때 사용할 수 있습니다.

et “et”은 여기서 중성 단수 명사 tempo 앞에 붙는 부정관사입니다. “et roligt tempo”처럼 하나의 속도나 방식을 처음 소개할 때 사용합니다.

roligt “roligt”는 여기서 빠르지 않고 차분한 ‘느린’ 또는 ‘평온한’ 상태를 나타냅니다. rolig의 중성형으로 “i et roligt tempo”에서 tempo를 수식하며, 활동이나 진행 속도를 설명할 때 사용할 수 있습니다.

tempo “tempo”는 여기서 산책이 진행되는 ‘속도’를 뜻합니다. “i et roligt tempo”처럼 전치사 i와 함께 활동의 진행 속도를 말할 수 있습니다.

Så “Så”는 앞에서 말한 느린 속도에 따른 결론을 연결하는 ‘그래서’입니다. 문장 처음에 “Så er det ...”처럼 앞선 설명의 결과나 평가를 말할 때 사용할 수 있습니다.

det 첫 번째 “det”은 “Så er det let at følge med”에서 앞서 말한 활동이나 상황을 받아 문장의 주어 역할을 합니다. 두 번째 “Det”은 “Det lyder ...”에서 들은 활동이나 설명을 가리키며, 상황에 대한 평가를 시작할 때 사용할 수 있습니다.

let “let”은 여기서 산책을 따라가기가 ‘쉽다’라는 뜻입니다. “let at følge med”처럼 형용사 뒤에 at와 행동을 붙여 어떤 행동이 쉬운지 설명할 수 있습니다.

at “at”은 여기서 뒤의 동사 “følge”를 부정사로 연결하는 표지입니다. “let at + 동사” 구조로 어떤 행동이 쉽거나 어렵다는 점을 말할 때 사용할 수 있습니다.

følge “følge”는 여기서 산책의 진행을 ‘따라가다’라는 뜻이며, “følge med”의 일부로 쓰였습니다. “at følge med”처럼 누군가의 속도나 진행을 따라가는 상황에서 사용할 수 있습니다.

med “med”는 “følge med”에서 함께 따라간다는 의미를 더해, 전체적으로 ‘따라가다’ 또는 ‘뒤처지지 않고 따라가다’라는 뜻을 만듭니다. 안내자의 진행을 따라가거나 설명을 계속 이해하는 상황에서 이 표현을 사용할 수 있습니다.

lyder “lyder”는 여기서 들은 설명을 바탕으로 ‘~처럼 들린다’ 또는 ‘~인 것 같다’라는 뜻입니다. lyde의 현재형이며, “Det lyder + 형용사”로 어떤 제안이나 계획에 대한 첫인상을 말할 수 있습니다.

nemt “nemt”는 여기서 첫 시도로 해도 ‘할 만하다’ 또는 ‘충분히 쉽다’라는 뜻입니다. nem의 중성형으로 “Det lyder nemt nok”에서 들은 활동에 대한 평가를 나타내며, 어떤 일이 쉬워 보인다고 말할 때 사용할 수 있습니다.

nok “nok”는 여기서 ‘충분히’라는 뜻으로, “nemt nok til et første forsøg”에서 첫 시도에 적합할 만큼 쉽다는 의미를 만듭니다. “형용사 + nok til + 명사” 구조로 어떤 목적이나 상황에 충분한 정도를 말할 수 있습니다.

til “til”은 여기서 ‘~에 맞게 또는 ~을 하기에는’이라는 의미로 “til et første forsøg”을 이끕니다. “nok til + 명사” 구조에서 어떤 수준이 특정 상황에 충분한지 설명할 때 사용할 수 있습니다.

første “første”는 여기서 순서를 나타내는 ‘첫 번째’라는 뜻이며, “et første forsøg”에서 시도를 수식합니다. 처음 해 보는 활동이나 경험을 말할 때 명사 앞에 사용할 수 있습니다.

forsøg “forsøg”는 여기서 무언가를 처음 해 보는 ‘시도’를 뜻합니다. “et første forsøg”처럼 부정관사와 함께 쓰여 첫 시도를 나타내며, 새로운 활동을 시험해 보는 상황에서 사용할 수 있습니다.

Hvor “Hvor”는 여기서 수량이 아니라 정도를 묻는 말로, “Hvor aktiv er dansetimen?”에서 ‘얼마나 활동적인가요?’라는 뜻을 만듭니다. “Hvor + 형용사” 구조로 상태나 정도를 질문할 때 사용할 수 있습니다.

aktiv “aktiv”는 여기서 댄스 수업이 얼마나 많이 움직이는지 나타내는 ‘활동적인’이라는 뜻입니다. “Hvor aktiv er ...?”처럼 활동이나 프로그램의 신체적 활동 정도를 물을 때 사용할 수 있습니다.

dansetimen “dansetimen”은 여기서 특정한 ‘그 댄스 수업’을 뜻합니다. dansetime의 정해진 단수형이며, “Hvor aktiv er dansetimen?”처럼 이미 이야기된 수업의 특징을 물을 때 사용할 수 있습니다.

går “går”는 여기서 댄스 활동이 특정한 속도로 ‘진행된다’라는 뜻입니다. gå의 현재형이며, “Det går hurtigere”처럼 활동이나 진행 속도를 설명할 때 사용할 수 있습니다.

hurtigere “hurtigere”는 여기서 안내 산책보다 ‘더 빠르게’라는 뜻입니다. hurtig의 비교급으로 “går hurtigere”처럼 진행 속도를 비교하거나 더 빠른 활동을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

man “man”은 여기서 특정한 한 사람이 아니라 수업 참가자들이 일반적으로 하는 행동을 나타내는 ‘사람들은’ 또는 ‘누구나’입니다. “man laver ...”처럼 일반적인 활동 방식이나 규칙을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

laver “laver”는 여기서 참가자들이 춤 동작을 ‘한다’라는 뜻입니다. lave의 현재형으로, “laver enkle trin”처럼 행동이나 활동의 대상을 뒤에 두어 사용할 수 있습니다.

enkle “enkle”는 여기서 춤에서 하는 ‘간단한’ 동작을 뜻하며, “enkle trin”에서 trin을 수식합니다. enkel의 형태로, 여러 동작이나 항목을 설명할 때 명사 앞에 사용할 수 있습니다.

trin “trin”은 여기서 춤에서 하는 ‘스텝’ 또는 ‘동작’을 뜻합니다. “laver enkle trin”처럼 동작을 한다고 말하며, 춤이나 운동에서 수행하는 발동작을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

gruppe “gruppe”는 여기서 참가자들이 함께 있는 ‘그룹’을 뜻합니다. “i en gruppe”처럼 전치사 i와 함께 사용하여 여러 사람이 함께 활동하는 방식을 말할 수 있습니다.

passer “passer”는 여기서 안내 산책이 두 사람에게 더 ‘잘 맞는다’라는 뜻입니다. passe의 현재형으로, “X passer til Y” 구조에서 어떤 선택이 누구에게 적합한지 말할 때 사용할 수 있습니다.

bedre “bedre”는 여기서 다른 선택지보다 ‘더 잘’ 또는 ‘더 적합하게’라는 비교를 나타냅니다. god의 비교급이며, “passer bedre til os”처럼 두 선택지 중 어느 것이 더 잘 맞는지 말할 때 사용할 수 있습니다.

os “os”는 여기서 질문하고 선택하는 사람들을 가리키는 ‘우리에게 또는 우리를’이라는 뜻입니다. vi의 목적격 형태로, “passer bedre til os”처럼 전치사 til 뒤에서 적합한 대상을 나타냅니다.

문법 포인트

hvilken + entalsnavneord / hvilke + flertalsnavneord

Hvilke aktiviteter vil du vælge?

벨거 악티비테더 빌 두 뵈어?

어떤 활동들을 선택할 거예요?

hvilken은 단수 명사, hvilke는 복수 명사 앞에 쓰입니다. aktiviteter가 복수형이므로 hvilke를 사용합니다.

vælge mellem A og B

Vælg mellem en guidet gåtur og en dansetime.

뵐그 멜럼 엔 기더 고투어 어 엔 댄서티머.

안내 산책과 댄스 수업 중에서 선택하세요.

mellem은 여러 선택지 중에서 고를 때 사용하며, 선택지 사이에는 보통 og를 씁니다.

덴마크어 어휘

aktivitet 명사

악티비테트 활동, 행사 aktiviteter

dansetime 명사

댄서티머 댄스 수업 dansetimen

deltage i 구

델테 이 참여하다

guide 명사

기더 안내자

guidet 형용사

기더 안내된 guidede

gåtur 명사

고투어 산책 gåturen

hvilken 한정사

벨컨 어떤, 어느 hvilke

lede 동사

레더 이끌다 leder

mellem 전치사

멜럼 ~사이에서, ~중에서

nu 부사

누 지금

Undskyld 감탄사

운스귈 실례합니다

vælge 동사

벨거 선택하다

퀴즈

순서 맞추기

단어를 올바른 순서로 배열하세요.

안내 산책은 어떤가요?

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Hvordan er den guidede gåtur?

댄스 수업에서는 얼마나 많이 움직이나요?

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Hvor aktiv er dansetimen?

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

~사이에서, ~중에서

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mellem

활동, 행사

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aktiviteter

안내된

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guidede

산책

정답 보기

gåturen