안내 산책 선택하기 | 한국어로 덴마크어 배우기

문장 설명

1. Undskyld, hvilke aktiviteter kan vi deltage i nu?

   실례합니다, 지금 어떤 행사에 참여할 수 있나요?

   Undskyld

   실례합니다

   hvilke

   어떤

   aktiviteter

   활동, 행사

   kan vi

   우리는 …할 수 있나요?

   deltage i

   …에 참여하다

   nu

   지금

   자세한 설명

   Undskyld는 여기서 상대의 주의를 정중하게 끄는 “실례합니다”라는 표현이다. 항상 실제 사과를 뜻하는 것은 아니다. 예: Undskyld, hvor er stationen? — 실례합니다, 역이 어디에 있나요? hvilke는 복수 대상을 물을 때 쓰는 의문형으로, 뒤의 aktiviteter와 함께 “어떤 활동들”을 만든다. 단수에서는 명사의 문법적 성에 따라 hvilken 또는 hvilket을 쓰고, 복수에서는 hvilke를 쓴다. 예: Hvilke bøger læser du? — 어떤 책들을 읽나요? aktiviteter는 “활동들”이라는 뜻이며, 단수 기본형은 aktivitet이다. 이 문맥에서는 참여할 수 있는 행사나 활동을 가리킨다. aktiviteter 자체는 복수형이다. 예: Der er mange aktiviteter for børn. — 아이들을 위한 활동이 많습니다. kan vi는 kan(…할 수 있다)과 1인칭 복수 대명사 vi(우리)를 결합한 부분이다. 질문에서는 조동사 kan이 주어 vi보다 앞에 오며, 뒤에 본동사의 부정사형이 온다. kan의 기본형은 kunne이다. 예: Kan vi vente her? — 우리 여기서 기다릴 수 있나요? deltage i는 “~에 참여하다”라는 동사와 전치사의 결합이다. 동사의 기본형은 deltage이고, 현재형은 deltager이다. 조동사 kan 뒤에서는 기본형인 deltage가 쓰인다. 이 결합에서 전치사 i 뒤에는 참여 대상이 온다. 예: Hun deltager i mødet. — 그녀는 회의에 참여합니다. nu는 시간 부사로 “지금”을 뜻하며, 참여 가능성이 현재 시점에 적용됨을 나타낸다. 예: Vi skal gå nu. — 우리는 지금 가야 합니다. 전체적으로 hvilke aktiviteter가 참여할 대상을 묻고, kan vi deltage i가 “우리가 참여할 수 있는가”를 나타내며, nu가 그 가능성이 적용되는 때를 덧붙인다. 따라서 문장 전체는 “실례합니다, 지금 어떤 행사에 참여할 수 있나요?”라는 뜻이다.

2. I kan vælge mellem en guidet gåtur og en dansetime.

   안내 산책과 댄스 수업 중에서 선택할 수 있습니다.

   I kan

   여러분은 …할 수 있습니다

   vælge

   선택하다

   guidet

   안내된

   gåtur

   산책

   dansetime

   댄스 수업

   자세한 설명

   I kan은 여기서 “여러분은 …할 수 있습니다”라는 뜻이다. 덴마크어의 I는 대문자로 쓰는 2인칭 복수 대명사로, 여러 사람을 가리킨다. kan은 kunne(할 수 있다)의 현재형이며, 주어가 단수인지 복수인지에 따라 형태가 바뀌지 않는다. 예: I kan komme nu. — 여러분은 지금 올 수 있습니다. vælge는 “선택하다”라는 뜻이며, kan 뒤에 오는 부정사형이다. 현재의 가능성을 말할 때 kan + 부정사를 사용할 수 있다. vælge의 과거형은 valgte이다. 예: Vi kan vælge en aktivitet. — 우리는 활동 하나를 선택할 수 있습니다. guidet는 여기서 gåtur를 꾸며 “안내된”이라는 뜻이다. guide(안내하다)의 과거분사형이 형용사처럼 쓰인 경우이며, en guidet gåtur에서는 공통성 단수 명사 gåtur와 함께 이 형태가 쓰인다. 이 단어 자체가 산책을 뜻하는 것은 아니고, 뒤의 gåtur가 산책을 뜻한다. 예: en guidet tur — 안내된 여행/투어. gåtur는 “산책”이라는 명사이다. gå(걷다)와 tur(나들이·여행)가 결합한 단어이지만, 문장에서는 하나의 명사로 기능한다. en gåtur처럼 공통성 명사로 쓰이며, 부정관사 en은 여기서 명사의 문법적 형태를 표시할 뿐 특정한 수량을 따로 주장하는 표현은 아니다. 예: Vi tager en gåtur. — 우리는 산책을 합니다. dansetime은 “댄스 수업”이라는 명사이다. dans(춤)와 time(수업·시간)이 결합한 형태이며, en dansetime처럼 사용할 수 있다. 이 문장에서는 선택 가능한 항목 하나를 가리키지만, en 자체를 숫자 “하나”라고 번역해야 하는 것은 아니다. vælge mellem A og B는 “A와 B 중에서 선택하다”라는 재사용 가능한 패턴이다. 여기서 mellem en guidet gåtur og en dansetime이 선택의 범위를 제시한다. 따라서 I kan의 가능성, vælge의 선택 행위, 그리고 두 명사구를 연결하는 mellem ... og ...가 합쳐져 “안내 산책과 댄스 수업 중에서 선택할 수 있습니다”라는 전체 의미가 된다. 이 표현은 여러 선택지 사이의 선택 가능성을 말하는 중립적인 안내 표현이다.

3. Hvordan er den guidede gåtur?

   안내 산책은 어떤가요?

   Hvordan er

   어떤가요?

   den

   그

   guidede

   안내된

   gåtur

   산책

   자세한 설명

   Hvordan er는 어떤 대상의 상태나 성질을 묻는 표현으로, 여기서는 “어떤가요?”라는 뜻입니다. hvordan은 방법을 물을 때도 쓰이지만, er와 함께 쓰이면 대상에 대한 평가나 상태를 묻는 질문이 될 수 있습니다. 예: Hvordan er filmen? — “그 영화는 어떤가요?” den은 여기서 뒤의 명사를 한정하는 공통성 단수 정관사로, “그”에 해당합니다. 덴마크어의 정관사는 명사의 성·수와 정해진 대상을 가리키는지에 따라 선택합니다. 이 문장에서는 gåtur가 공통성 명사이므로 den이 쓰였습니다. guidede는 “안내된”이라는 뜻의 형용사 guidet의 형태입니다. 정관사 den이 앞에 있는 단수 명사를 꾸밀 때 형용사는 보통 -e 형태를 취하므로 guidet이 아니라 guidede가 됩니다. 비교가 아니라 명사의 상태나 유형을 설명하는 형용사입니다. 예: den guidede tur — “그 안내 투어”. gåtur는 “산책”이라는 명사입니다. gå와 관련된 합성 명사이며, 복수형은 gåture, 정관사 단수형은 gåturen입니다. 예: Vi tager en gåtur. — “우리는 산책을 합니다.” 전체적으로 Hvordan er + den guidede gåtur가 결합하여 “그 안내 산책은 어떤가요?”라는 뜻이 됩니다. den이 특정한 안내 산책을 가리키고, guidede가 그 산책의 유형을 설명합니다.

4. En guide leder gåturen i et roligt tempo.

   안내자가 천천히 산책을 이끕니다.

   guide

   안내자

   leder

   이끈다

   gåturen

   산책

   roligt

   차분한

   tempo

   속도

   자세한 설명

   guide는 여기서 ‘안내자, 가이드’를 뜻하는 명사입니다. 덴마크어 명사는 보통 공통 성과 중성으로 나뉘며, 이 단어의 부정형은 en guide, 정형은 guiden입니다. En guide에서 en은 명사가 공통 성임을 보여 주는 부정관사이며, 그 자체로 특정한 수량을 뜻한다고 볼 필요는 없습니다. leder는 lede(이끌다, 안내하다)의 현재형으로, 주어가 하는 현재의 동작을 나타냅니다. lede는 사람이나 활동을 목적지 또는 진행 방향으로 이끈다는 뜻으로 쓸 수 있습니다. 예: Hun leder gruppen. — 그녀가 그 그룹을 이끕니다. gåturen은 gåtur(산책, 걷기)와 정형 단수 어미 -en이 결합한 형태로, 문장에서 ‘그 산책’을 뜻합니다. 부정형은 en gåtur, 정형은 gåturen입니다. 여기의 정형은 화자와 청자가 어떤 산책을 가리키는지 알고 있거나 문맥상 특정되어 있음을 나타내며, 반드시 이미 언급된 명사라는 뜻만은 아닙니다. roligt는 rolig(차분한, 느긋한)의 중성 단수형입니다. 이 문장에서는 tempo가 중성 명사이므로 형용사가 roligt가 됩니다. 공통 성 단수 명사 앞에서는 rolig을 씁니다. 예: en rolig tur — 차분한 산책; et roligt tempo — 차분한 속도. 형용사의 형태가 tempo 자체에서 나온다는 뜻이 아니라, rolig이 뒤의 중성 단수 명사에 맞춰 형태를 바꾼 것입니다. tempo는 ‘속도, 진행 속도’를 뜻하는 중성 명사입니다. et tempo는 부정형이고, 정형은 tempoet입니다. 여기서는 걷는 속도를 가리킵니다. i et roligt tempo는 ‘차분한 속도로’라는 재사용 가능한 전치사구입니다. 전체적으로 En guide가 주어이고, leder가 현재 동작을 나타내며, gåturen이 이끌리는 활동입니다. i et roligt tempo는 그 활동이 진행되는 방식을 덧붙입니다. 따라서 전체 문장은 ‘안내자가 차분한 속도로 그 산책을 이끕니다’라는 뜻이며, 고정된 번역의 자연스러운 의미로는 ‘안내자가 천천히 산책을 이끕니다’입니다.

5. Så er det let at følge med.

   그래서 따라가기 쉽습니다.

   Så

   그래서

   er

   이다

   det

   그것은

   let

   쉽다

   at følge med

   따라가기

   자세한 설명

   Så는 여기서 앞선 내용에 이어지는 결과를 나타내는 접속 부사로, ‘그래서’라는 뜻입니다. 문장 앞에 놓여 앞의 안내 방식이 뒤의 판단과 연결됨을 보여 줍니다. 예: Det regner, så vi bliver hjemme. — 비가 와서 우리는 집에 있습니다. er는 동사 at være(이다, 있다)의 현재형입니다. 여기서는 det er let이라는 현재의 판단을 만듭니다. er 자체가 ‘쉽다’라는 뜻을 갖는 것이 아니라, 뒤의 형용사 let과 결합해 ‘쉽다’라는 상태를 표현합니다. det는 이 문장에서 특정한 사물을 가리키는 ‘그것’이라기보다, 뒤의 내용을 받는 비인칭 주어입니다. 따라서 여기서는 앞 문장의 특정 명사를 다시 지칭한다고 단정할 필요가 없습니다. 덴마크어의 det er + 형용사 + at ... 구조는 ‘…하는 것은 …하다’ 또는 자연스럽게 ‘…하기가 …하다’라는 뜻을 냅니다. 예: Det er svært at forstå. — 이해하기 어렵습니다. let은 ‘쉬운’이라는 뜻의 형용사입니다. 여기서는 at følge med라는 행동이 어렵지 않다는 뜻입니다. 비교할 때는 lettere(더 쉬운), lettest(가장 쉬운)를 쓸 수 있습니다. 예: Denne øvelse er lettere. — 이 연습은 더 쉽습니다. at følge med는 at følge(따라가다, 따라오다)와 med가 결합한 표현으로, 여기서는 ‘따라가다/따라가며 이해하다’라는 뜻입니다. at는 이 부정사 표현의 일부이며, følge는 그 뒤에 오는 동사입니다. følge만으로도 ‘따라가다’가 될 수 있지만, følge med는 사람이나 진행 중인 내용을 계속 따라가는 의미를 분명히 하는 데 유용합니다. 예: Jeg kan ikke følge med. — 저는 따라갈 수 없습니다. 전체적으로 Så er det let at følge med.는 Så(그래서)와 det er let at ...(…하기가 쉽다), følge med(따라가다)를 결합한 문장입니다. 따라서 고정된 번역처럼 ‘그래서 따라가기 쉽습니다’라는 뜻이 되며, 앞서 안내자가 차분한 속도로 산책을 이끈다는 내용이 뒤의 판단에 근거를 제공합니다.

6. Det lyder nemt nok til et første forsøg.

   처음 해 보기에도 할 만할 것 같아요.

   lyder

   들리다; ~처럼 느껴지다

   nemt

   쉽다

   nok til

   ~하기에 충분히

   første

   첫 번째

   forsøg

   시도

   자세한 설명

   lyder는 동사 lyde(들리다, ~처럼 느껴지다)의 현재형으로, 여기서는 주어 Det과 함께 “그것은 ~처럼 들린다/느껴진다”라는 판단을 나타냅니다. 현재형 lyder는 이 문장에서 3인칭 단수 주어 Det에 맞는 형태입니다. 예: Det lyder godt. — “좋을 것 같아요.” nemt는 형용사 nem(쉬운)의 중성 단수형입니다. Det lyder nemt에서 det에 맞아 “쉬워 보인다”라는 뜻이 되며, 단순히 “쉽게”라는 방식만을 나타내는 것으로 해석하지 않습니다. 형태의 기본 연결은 nem(공통 성 단수)–nemt(중성 단수)–nemme(복수 또는 정형)입니다. 예: Det er nemt. — “그것은 쉽습니다.” nok til은 어떤 목적이나 상황에 충분한 정도를 나타내는 재사용 가능한 표현으로, 여기서는 “첫 시도로 삼기에 충분히”라는 뜻입니다. nok가 nemt의 정도를 보충하고 til이 그 기준이 되는 대상을 이끕니다. 따라서 nemt nok til ...은 “...에 충분히 쉬운”이라는 패턴으로 배울 수 있습니다. 예: Det er stort nok til to personer. — “그것은 두 사람이 쓰기에 충분히 큽니다.” første는 서수 første(첫 번째의)입니다. 덴마크어에서 이 형태는 이 표현의 성·수에 따라 따로 바뀌지 않고, 예를 들어 første dag와 første forsøg처럼 사용됩니다. 여기서는 “처음의/첫 번째”라는 의미로 forsøg를 꾸밉니다. 기수 “하나”를 뜻하는 표현이 아니라 순서를 나타내는 말입니다. forsøg는 명사 forsøg(시도, 해 봄)입니다. 앞의 et과 함께 et første forsøg가 되어 “첫 시도”를 뜻합니다. 이 명사는 중성 명사이므로 부정 단수에 et을 쓰며, 복수형도 forsøg로 형태가 같을 수 있습니다. 예: Det var et godt forsøg. — “좋은 시도였어요.” 전체적으로 Det(그것은) + lyder(~처럼 들린다/느껴진다) + nemt nok til(...에 충분히 쉽다) + et første forsøg(첫 시도)로 이루어져 있습니다. 따라서 고정된 문장은 “처음 해 보기에도 할 만할 것 같아요”라는 뜻이며, 직역에 가깝게는 “첫 시도에 충분히 쉬워 보입니다”라고 이해할 수 있습니다. nok til은 여기서 실제 성공을 단정하기보다, 첫 시도로 시도해 볼 만한 정도라는 평가를 만듭니다.

7. Hvor aktiv er dansetimen?

   댄스 수업에서는 얼마나 많이 움직이나요?

   Hvor

   얼마나, 어느 정도

   aktiv

   활동적인, 활발한

   dansetimen

   댄스 수업

   자세한 설명

   Hvor는 여기서 정도를 묻는 의문사로, 형용사 aktiv 앞에서 “얼마나 ~한가”라는 패턴을 만듭니다. 재사용할 수 있는 형태는 Hvor + 형용사 ...?입니다. 예: Hvor stor er tasken? — 가방이 얼마나 큰가요? aktiv는 여기서 수업이 얼마나 활동적이고 몸을 많이 움직이는지를 나타냅니다. 기본형은 aktiv입니다. 덴마크어에서 이 형용사는 공통성 단수에서 aktiv, 중성 단수에서 aktivt, 복수와 정형 명사 앞에서 aktive로 나타납니다. 이 문장의 aktiv는 공통성 단수 명사 dansetime을 서술하는 형태입니다. 사람의 성격이 활발하다는 뜻으로도 쓰이지만, 여기서는 수업의 활동 정도를 묻는 의미입니다. er는 være “이다, 있다”의 현재형입니다. Hvor aktiv er dansetimen?에서는 의문 표현 뒤에 동사 er가 오고 주어 dansetimen이 뒤따르는 어순을 사용합니다. 평서문과 비교하면 Dansetimen er aktiv. — “댄스 수업은 활동적입니다.”입니다. dansetimen은 dansetime “댄스 수업”의 정형 단수형입니다. en dansetime은 “어떤 댄스 수업”을 가리킬 수 있지만, en 자체가 반드시 숫자 1을 주장하는 것은 아닙니다. dansetime은 공통성 명사이고, 이 명사의 정형 단수형은 dansetime에 정형 접미사 -n이 붙은 dansetimen입니다. 전체적으로 Hvor aktiv가 수업의 활동 정도를 묻고, er가 상태를 연결하며, dansetimen이 그 상태를 묻는 대상을 나타냅니다. 따라서 이 문장은 “댄스 수업에서는 얼마나 많이 움직이나요?”라는 뜻으로, 수업이 얼마나 활동적인지 묻습니다.

8. Det går hurtigere, og man laver enkle trin i en gruppe.

   그 수업에서는 더 빠르게 움직이고, 그룹으로 간단한 동작을 합니다.

   Det

   그 수업은/그 수업에서는

   går

   진행되다, 움직이다

   hurtigere

   더 빠르게

   man

   사람들이, 일반적으로

   laver

   하다

   enkle

   간단한

   trin

   동작, 단계

   i en gruppe

   그룹으로

   자세한 설명

   Det은 덴마크어의 중성 단수 대명사입니다. 여기서는 앞의 질문에 나온 댄스 수업을 가리키는 맥락상의 주어로 이해되어 ‘그 수업은/그 수업에서는’이 됩니다. 대명사 자체가 ‘수업’이라는 뜻은 아닙니다. 사람이나 사물을 가리킬 수도 있고, 비인칭 주어로도 쓰입니다. går는 gå의 현재형입니다. 기본 의미는 ‘가다’이지만, 여기서는 활동이나 진행이 이루어지는 방식을 나타내어 ‘진행되다, 움직이다’로 이해합니다. 예: Det går godt. — ‘잘 진행됩니다.’ hurtigere는 형용사 hurtig의 비교급으로, 여기서는 ‘더 빠르게’라는 뜻입니다. 형태의 기본 연결은 hurtig(빠른) → hurtigere(더 빠른/더 빠르게) → hurtigst(가장 빠른)입니다. 비교의 기준이 문장에 구체적으로 밝혀진 것은 아니므로, 특정한 활동이나 사람과 비교한다고 단정하지 않고 속도가 더 높다는 뜻으로 익히면 됩니다. man은 특정 인물을 지목하지 않고 사람들의 행동을 일반적으로 말하는 대명사입니다. man 뒤의 동사는 보통 3인칭 단수형으로 씁니다. 예: Man lærer ved at øve. — ‘사람은 연습하면서 배웁니다.’ 여기서는 고정된 번역과 수업 맥락에 맞춰 수업 참여자들이 하는 활동을 일반적으로 표현합니다. laver는 lave의 현재형입니다. 기본적으로 ‘하다’ 또는 ‘만들다’라는 뜻이지만, 여기서는 물건을 만드는 것이 아니라 동작을 ‘하다’라는 뜻입니다. 예: Vi laver øvelser. — ‘우리는 운동을 합니다.’ enkle는 형용사 enkel의 형태로, 여기서는 복수 명사 trin을 꾸며 ‘간단한’이라는 뜻입니다. 덴마크어 형용사의 형태를 비교하면 enkel은 보통 단수 공통성 명사와, enkelt는 단수 중성 명사와, enkle는 복수 명사와 함께 쓰입니다. 예: enkle øvelser — ‘간단한 운동들’. trin은 이 문맥에서 ‘동작’을 뜻하는 명사이며, 다른 문맥에서는 ‘단계’나 ‘걸음’을 뜻할 수도 있습니다. trin은 단수와 복수에서 형태가 같을 수 있으므로, 여기서는 앞의 enkle와 문맥이 복수 해석을 뒷받침합니다. i en gruppe는 ‘그룹으로, 그룹 안에서’라는 전치사구입니다. i는 여기서 활동이 이루어지는 집단을 나타냅니다. en gruppe의 en은 부정관사이며, 이 표현만으로 정확히 한 그룹이라는 수량을 강조하는 것은 아닙니다. 예: Vi arbejder i en gruppe. — ‘우리는 그룹으로/그룹 안에서 일합니다.’ 전체적으로 Det går hurtigere는 ‘그 수업에서는 더 빠르게 움직입니다’라는 뜻을 만들고, man laver enkle trin은 ‘사람들이 간단한 동작을 합니다’라는 뜻을 더합니다. 마지막의 i en gruppe는 그 활동이 그룹으로 이루어진다는 정보를 덧붙입니다. 따라서 전체 문장은 ‘그 수업에서는 더 빠르게 움직이고, 그룹으로 간단한 동작을 합니다.’라는 의미입니다.

9. Den guidede gåtur passer bedre til os.

   우리에게는 안내 산책이 더 잘 맞습니다.

   Den

   그

   guidede

   안내된

   gåtur

   산책

   passer

   맞다

   bedre

   더 잘

   til os

   우리에게

   자세한 설명

   Den은 여기서 뒤의 형용사와 명사가 이루는 특정한 단수 명사구를 표시하는 정관사입니다. 덴마크어에서는 정관사 명사구에 형용사가 명사 앞에 오면 보통 관사가 명사 뒤에 붙지 않고 den 또는 det 같은 형태가 형용사 앞에 옵니다. 이 문장의 명사 gåtur는 단수 공통성 명사이므로 den이 쓰입니다. 따라서 여기의 Den은 지시사 ‘저것’이 아니라 명사구를 특정하는 표지입니다. guidede는 동사 guide ‘안내하다’에서 온 형태로, 여기서는 ‘안내된’이라는 뜻으로 gåtur를 꾸밉니다. guidet은 단수 부정 명사구에서 쓰일 수 있는 형태이고, guidede는 정관사 명사구나 복수 명사구에서 쓰이는 형태입니다. 예: en guidet tur — 안내된 투어, den guidede tur — 그 안내된 투어. gåtur는 ‘산책’을 뜻하는 명사입니다. gå와 tur가 결합한 단어이며, 이 문장에서는 안내가 있는 산책을 가리킵니다. 명사의 부정형은 en gåtur, 정형은 gåturen입니다. 예: Vi tager en gåtur. — 우리는 산책을 합니다. passer는 동사 passe의 현재형으로, 여기서는 ‘~에게 잘 맞다, 적합하다’라는 뜻입니다. 덴마크어 동사의 현재형은 일반적으로 주어의 인칭에 따라 형태가 바뀌지 않으므로 jeg passer, den passer, vi passer처럼 현재형 passer가 나타날 수 있습니다. 이 문장에서는 gåtur가 주어이고, 그 산책이 누군가에게 잘 맞는다는 구조입니다. 예: Tiden passer mig. — 그 시간이 나에게 맞습니다. bedre는 ‘더 잘, 더 적합하게’라는 비교형이며, 여기서는 passer를 꾸며 ‘더 잘 맞다’라는 뜻을 만듭니다. 기본 비교의 기준이 되는 형용사는 god이고, 그 중성형이나 부사형 godt의 비교형도 bedre입니다. 비교의 최상급은 bedst입니다. bedre 자체는 이 자리에서 명사의 성·수에 맞춰 변한 것이 아니라, 동사에 붙어 적합성이 더 높음을 나타냅니다. 예: Denne løsning passer bedre. — 이 해결책이 더 잘 맞습니다. til os는 전치사 til과 목적격 인칭대명사 os로 이루어져 ‘우리에게’를 뜻합니다. os는 ‘우리’를 목적어로 나타내는 형태이고, 주어로 쓰는 ‘우리는’은 vi입니다. passe til은 어떤 사람이나 상황에 맞는다는 재사용 가능한 결합입니다. 예: Det passer til os. — 그것은 우리에게 맞습니다. 여기서 os가 구체적으로 누구를 가리키는지는 주어진 문장에 나온 ‘우리’ 이상으로 특정되지 않습니다. 전체적으로 Den guidede gåtur가 주어이고, passer bedre가 ‘더 잘 맞는다’, til os가 그 적합성의 대상을 나타냅니다. 따라서 문장은 ‘안내 산책이 우리에게 더 잘 맞습니다’라는 뜻입니다. bedre는 다른 선택지나 앞서 언급된 선택지와 비교해 더 적합하다는 의미를 더하지만, 그 비교 대상 자체를 이 문장이 밝히지는 않습니다.