이 레슨에 대해
공부 파트너와 복습 방법 고르기를 통해 덴마크어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
Jeg vil gerne gennemgå dagens lektion.
야이 빌 게어너 게넘고 대언스 렉숀. 오늘 배운 내용을 복습하고 싶어.
A
Men jeg er ikke sikker på, hvor jeg skal begynde.
멘 야이 에어 이거 세거 포 보어 야이 스겔 비귄네. 하지만 어디서 시작해야 할지 잘 모르겠어.
B
Start med de noter, der hænger direkte sammen med virkelige situationer.
스다 멜 디 노더 대 헹어 디렉더 사먼 멜 비얼리 시투아쇼너. 실제 상황과 직접 연결되는 필기부터 시작해.
A
Jeg læser normalt det hele igen, men det tager for lang tid.
야이 레서 노말트 데 헤일러 이엔, 멘 데 테어 퍼 렁 티. 나는 보통 전부 다시 읽지만, 그러면 시간이 너무 많이 걸려.
B
Vælg de dele, du kan bruge i en kort samtale.
벨 디 데일러 두 캔 브루어 이 엔 코어트 사므테일러. 짧은 대화에서 사용할 수 있는 부분을 골라.
A
Vi kunne skrive eksempelsætninger, før vi øver os i at tale.
비 쿠너 스그리버 엑셈플세트닝어, 퍼 비 외버 오스 이 애드 테일러. 말하기 연습을 하기 전에 예문을 써 볼 수도 있어.
B
Når du siger eksempelsætningerne højt, kan du se, om du kan bruge udtrykkene i en samtale.
노어 두 시어 엑셈플세트닝어너 회이드, 캔 두 세 옴 두 캔 브루어 우드드뢰거너 이 엔 사므테일러. 예문을 소리 내어 말해 보면 네가 대화에서 그 표현들을 사용할 수 있는지 알 수 있을 거야.
A
Det lyder mere nyttigt end at kopiere hele siden igen.
데 뢰더 메어 뇌티드 엔 애드 코피에러 헤일러 시언 이엔. 그게 페이지 전체를 다시 베껴 쓰는 것보다 더 유용할 것 같아.
B
Det viser også, hvilke dele der er klare, og hvilke der kræver mere øvelse.
데 비서 오서, 빌러 데일러 대 에어 클레어, 오 빌러 대 크레어 메어 외블서. 또 어떤 부분이 명확하고 어떤 부분에 더 연습이 필요한지도 보여 줘.
A
Lad os hver vælge nogle få nyttige udtryk og prøve dem af efter undervisningen.
레드 오스 베어 벨러 노얼 포 뇌티어 우드드뢰그 오 프뢰어 뎀 애우 에프더 운너비스닝언. 우리 각자 유용한 표현을 몇 개씩 골라 수업 후에 써 보자.
B
En kort rutine vil være lettere at gentage end en lang plan for repetition.
엔 코어트 루티너 빌 베어 레더러 애드 겐테어 엔 엔 렁 플렌 퍼 레페티쇼운. 짧은 루틴이 긴 복습 계획보다 반복하기 쉬울 거야.단어별 해설
Jeg
Jeg betyder ‘나’이며, 여기서는 말하는 사람이 오늘 수업을 복습하고 싶다고 말할 때 주어로 쓰였습니다. 새로운 예문: Jeg lærer dansk.처럼 자신의 행동이나 상태를 말할 때 사용할 수 있습니다.
vil
vil은 여기서 ‘~하고 싶다’라는 의지를 나타내며, Jeg vil gerne gennemgå에서 gennemgå와 함께 쓰였습니다. 새로운 예문: Jeg vil gerne læse mere.처럼 vil gerne 뒤에 하고 싶은 일을 둘 수 있습니다.
gerne
gerne은 여기서 ‘기꺼이’보다 ‘~하고 싶어’에 가까운 뜻으로, vil gerne gennemgå라는 표현을 만듭니다. 새로운 예문: Jeg vil gerne hjælpe dig.처럼 vil gerne 뒤에 원하는 행동을 연결할 수 있습니다.
gennemgå
gennemgå는 여기서 수업 내용을 ‘복습하다’라는 뜻이며, Jeg vil gerne gennemgå dagens lektion에서 하고 싶은 행동을 나타냅니다. 새로운 예문: Vi skal gennemgå teksten.처럼 복습하거나 자세히 검토할 대상을 뒤에 둘 수 있습니다.
dagens
dagens는 ‘오늘의’라는 뜻으로, dagens lektion에서 오늘의 수업을 가리킵니다. 새로운 예문: dagens møde처럼 dagens 뒤에 오늘과 관련된 명사를 연결할 수 있습니다.
lektion
lektion은 여기서 학습한 ‘수업’ 또는 ‘레슨’을 뜻하며, dagens lektion의 대상입니다. 새로운 예문: lektionen begynder klokken ni.처럼 수업 자체를 말할 때 사용할 수 있습니다.
Men
Men은 앞의 내용에 반대되거나 덧붙는 내용을 시작하는 ‘하지만’이라는 연결어입니다. 여기서는 복습하고 싶다는 말 뒤에 어디서 시작할지 모른다는 내용을 연결합니다. 새로운 예문: Men jeg har ikke tid.처럼 대조되는 문장을 시작할 때 사용할 수 있습니다.
er
er는 여기서 확신이 없는 상태를 나타내며, jeg er ikke sikker på에서 ‘~이다’ 또는 ‘~인 상태이다’에 해당합니다. 새로운 예문: Jeg er klar.처럼 주어의 상태를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
ikke
ikke는 er ikke sikker på에서 내용을 부정하여 ‘확신하지 않다’라는 뜻을 만듭니다. 새로운 예문: Jeg forstår ikke.처럼 동사나 상태를 부정할 때 사용할 수 있습니다.
sikker
sikker는 여기서 ‘확신하는’이라는 뜻으로, jeg er ikke sikker på에서 확신의 정도를 나타냅니다. 새로운 예문: Jeg er sikker på svaret.처럼 sikker på 뒤에 확신하는 대상이나 내용을 둘 수 있습니다.
på
på는 sikker på에서 확신의 대상을 연결하는 말이며, 전체 표현 jeg er ikke sikker på는 ‘~을 확신하지 못하다’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Hun er sikker på sin beslutning.처럼 sikker på 뒤에 확신하는 대상을 둘 수 있습니다.
hvor
hvor는 어디인지 또는 어느 지점인지를 묻는 말로, hvor jeg skal begynde에서 ‘어디서’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Jeg ved ikke, hvor han bor.처럼 간접적인 장소 질문을 이끌 수 있습니다.
skal
skal은 hvor jeg skal begynde에서 해야 할 일이나 예정된 일을 나타내며, 여기서는 ‘시작해야 하다’에 해당합니다. 새로운 예문: Jeg skal læse i aften.처럼 앞으로 해야 할 일을 말할 때 사용할 수 있습니다.
begynde
begynde는 어디에서 복습을 ‘시작하다’라는 뜻이며, hvor jeg skal begynde에서 skal 뒤에 옵니다. 새로운 예문: Vi begynder med det vigtigste.처럼 시작하는 활동이나 대상을 말할 때 사용할 수 있습니다.
Start
Start는 상대방에게 ‘시작해’라고 권하는 말이며, Start med de noter에서 시작할 대상을 med로 연결합니다. 새로운 예문: Start med den første opgave.처럼 Start med 뒤에 먼저 할 일을 둘 수 있습니다.
med
med는 Start med de noter에서 무엇부터 시작할지를 연결하여 ‘~부터’라는 뜻을 냅니다. 새로운 예문: Vi starter med kaffen.처럼 시작하는 대상과 함께 사용할 수 있습니다.
de
de는 여기서 여러 개의 특정한 필기를 가리키는 말로, de noter에서 ‘그 필기들’에 해당합니다. 새로운 예문: de nye bøger처럼 이미 정해진 복수 대상을 말할 때 명사 앞에 사용할 수 있습니다.
noter
noter는 여기서 복습에 사용할 ‘필기’ 또는 ‘노트’를 뜻하며, Start med de noter의 대상입니다. 새로운 예문: Jeg skriver noter under timen.처럼 수업 중 적는 필기를 말할 수 있습니다.
der
der는 de noter, der hænger direkte sammen med virkelige situationer에서 앞의 noter를 설명하는 절을 연결합니다. 새로운 예문: Jeg vælger en bog, der er let at læse.처럼 앞의 명사를 추가로 설명할 때 사용할 수 있습니다.
hænger
hænger는 여기서 물리적으로 매달려 있다는 뜻이 아니라, hænger direkte sammen med에서 서로 ‘연결되어 있다’라는 뜻으로 쓰였습니다. 새로운 예문: De to ting hænger sammen.처럼 두 내용이나 상황의 관련성을 말할 때 사용할 수 있습니다.
direkte
direkte는 hænger direkte sammen med에서 연결이 ‘직접적으로’ 이루어진다는 뜻을 더합니다. 새로운 예문: Det påvirker os direkte.처럼 영향이나 관련이 바로 이어짐을 강조할 때 사용할 수 있습니다.
sammen
sammen은 hænger direkte sammen med에서 두 대상이 서로 연결되어 있음을 나타냅니다. 새로운 예문: Vi arbejder sammen.처럼 사람들이 함께 행동하거나 내용이 서로 관련될 때 사용할 수 있습니다.
virkelige
virkelige는 virkelige situationer에서 실제 생활의 상황이라는 의미를 나타내는 ‘실제의’입니다. 새로운 예문: virkelige problemer처럼 현실에서 일어나는 문제를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
situationer
situationer는 필기와 직접 연결되는 ‘상황들’을 뜻하며, virkelige situationer에서 복수의 실제 상황을 가리킵니다. 새로운 예문: Vi taler om forskellige situationer.처럼 여러 상황을 비교하거나 설명할 때 사용할 수 있습니다.
læser
læser는 여기서 ‘다시 읽다’라는 행동을 나타내며, Jeg læser normalt det hele igen에서 주어가 보통 전체 내용을 읽는다는 뜻입니다. 새로운 예문: Jeg læser avisen om morgenen.처럼 읽는 대상을 뒤에 둘 수 있습니다.
normalt
normalt는 Jeg læser normalt det hele igen에서 ‘보통’이라는 빈도를 나타냅니다. 새로운 예문: Jeg træner normalt efter arbejde.처럼 평소의 습관을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
det
det hele에서는 앞서 언급된 내용을 가리키고, 문장 첫머리의 Det viser에서는 그 방법이나 행동을 가리킵니다. 새로운 예문: Det er vigtigt.처럼 이미 언급된 사실이나 상황을 대신 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
hele
hele는 det hele에서 앞서 말한 내용을 ‘전부’ 또는 ‘전체’로 묶는 말입니다. 새로운 예문: hele dagen처럼 하루의 전체 시간을 말할 때 명사 앞에 사용할 수 있습니다.
igen
igen은 læser det hele igen과 kopiere hele siden igen에서 같은 행동을 ‘다시’ 한다는 뜻입니다. 새로운 예문: Prøv igen.처럼 어떤 행동을 한 번 더 하라고 말할 때 사용할 수 있습니다.
tager
tager는 det tager for lang tid에서 어떤 일을 하는 데 시간이 ‘걸리다’라는 뜻으로 쓰였습니다. 새로운 예문: Det tager ti minutter.처럼 걸리는 시간을 뒤에 제시할 수 있습니다.
for
for는 det tager for lang tid에서 lang tid의 정도가 지나치다는 뜻을 더해 ‘너무’라는 의미를 만듭니다. 새로운 예문: Det er for dyrt.처럼 어떤 정도가 기준을 넘는다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
lang
lang은 for lang tid에서 시간이 ‘너무 긴’ 정도라는 뜻을 나타냅니다. 새로운 예문: en lang film처럼 길이가 긴 시간이나 대상을 설명할 때 명사 앞에 사용할 수 있습니다.
tid
tid는 det tager for lang tid에서 어떤 행동에 필요한 ‘시간’을 뜻합니다. 새로운 예문: Jeg har ikke tid.처럼 시간이 있는지 또는 부족한지를 말할 때 사용할 수 있습니다.
Vælg
Vælg는 상대방에게 ‘골라’ 또는 ‘선택해’라고 권하는 말이며, Vælg de dele에서 선택할 대상을 바로 뒤에 둡니다. 새로운 예문: Vælg en farve.처럼 여러 선택지 중 하나를 고르라고 할 때 사용할 수 있습니다.
dele
dele는 여기서 학습 자료의 ‘부분들’을 뜻하며, Vælg de dele에서 선택할 대상을 나타냅니다. 새로운 예문: Jeg læser de vigtigste dele.처럼 글이나 작업의 일부를 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
du
du는 Vælg de dele, du kan bruge에서 선택하고 사용할 사람인 ‘너’를 가리킵니다. 새로운 예문: Du kan komme senere.처럼 상대방의 행동이나 가능성을 말할 때 주어로 사용할 수 있습니다.
kan
kan은 du kan bruge에서 그 부분을 실제 대화에 ‘사용할 수 있다’라는 가능성을 나타냅니다. 새로운 예문: Jeg kan hjælpe dig.처럼 할 수 있는 행동을 말할 때 사용할 수 있습니다.
bruge
bruge는 du kan bruge i en kort samtale에서 표현이나 부분을 ‘사용하다’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Du kan bruge dette ord her.처럼 사용할 대상과 상황을 함께 제시할 수 있습니다.
i
i는 i en kort samtale에서 어떤 행동이 이루어지는 장소나 상황을 연결하여 ‘~에서’라는 뜻을 냅니다. 새로운 예문: Vi taler i klassen.처럼 활동이 이루어지는 공간이나 상황을 나타낼 때 사용할 수 있습니다.
en
en은 en kort samtale에서 하나의 짧은 대화를 가리키는 말로, 명사 앞에 옵니다. 새로운 예문: en god idé처럼 하나의 사물이나 개념을 소개할 때 사용할 수 있습니다.
kort
kort는 en kort samtale에서 대화의 길이가 ‘짧은’이라는 뜻을 나타냅니다. 새로운 예문: en kort pause처럼 시간이 짧거나 길이가 짧은 대상을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
samtale
samtale는 표현을 사용할 수 있는 ‘대화’를 뜻하며, i en kort samtale에서 사용 상황을 나타냅니다. 새로운 예문: Vi havde en god samtale.처럼 사람들 사이의 대화를 말할 때 사용할 수 있습니다.
Vi
Vi는 말하는 사람과 다른 사람을 함께 포함하는 ‘우리’이며, Vi kunne skrive eksempelsætninger에서 공동으로 할 일을 제안하는 주어입니다. 새로운 예문: Vi lærer dansk sammen.처럼 함께하는 활동을 말할 때 사용할 수 있습니다.
kunne
kunne는 Vi kunne skrive에서 ‘~할 수도 있다’라는 가능성이나 제안을 부드럽게 나타냅니다. 새로운 예문: Vi kunne mødes i morgen.처럼 상대방에게 한 가지 방법을 제안할 때 사용할 수 있습니다.
skrive
skrive는 예문을 ‘쓰다’라는 뜻이며, Vi kunne skrive eksempelsætninger에서 제안된 행동입니다. 새로운 예문: Jeg skal skrive en besked.처럼 쓰는 대상을 뒤에 둘 수 있습니다.
eksempelsætninger
eksempelsætninger는 연습에 사용할 ‘예문들’을 뜻하며, skrive의 대상입니다. 새로운 예문: Jeg skriver eksempelsætninger med nye ord.처럼 새 단어를 사용한 예문을 말할 때 사용할 수 있습니다.
før
før는 før vi øver os i at tale에서 말하기 연습보다 앞선 시간을 나타내며 ‘~하기 전에’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Ring til mig, før du kommer.처럼 한 행동에 앞선 시점을 연결할 때 사용할 수 있습니다.
øver
øver는 øver os i at tale에서 말하기 능력을 ‘연습하다’라는 뜻으로 쓰였습니다. 새로운 예문: Jeg øver mig hver dag.처럼 어떤 기술을 반복해서 연습할 때 사용할 수 있습니다.
os
os는 øver os i at tale에서 연습하는 사람이 vi와 같은 사람들임을 나타내며, øver os i라는 표현의 일부입니다. 새로운 예문: Læreren hjælper os.처럼 우리를 가리키는 목적어로 사용할 수 있습니다.
at
at는 at tale과 at kopiere에서 뒤의 동작을 명사처럼 연결하는 말로 ‘~하기’에 해당합니다. 새로운 예문: Jeg prøver at forstå.처럼 prøver at 뒤에 하려는 행동을 둘 수 있습니다.
tale
tale는 øver os i at tale에서 ‘말하다’라는 행동을 뜻하며, 말하기 연습의 내용을 나타냅니다. 새로운 예문: Hun kan tale dansk.처럼 언어를 말하는 능력을 표현할 때 사용할 수 있습니다.
Når
Når는 Når du siger eksempelsætningerne højt에서 어떤 행동이 일어날 때를 나타내며 ‘~할 때’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Når jeg har tid, læser jeg.처럼 특정 조건이나 시점에 이어지는 행동을 말할 때 사용할 수 있습니다.
siger
siger는 eksempelsætningerne을 소리 내어 ‘말하다’라는 뜻이며, Når du siger eksempelsætningerne højt에서 du의 행동을 나타냅니다. 새로운 예문: Hvad siger du?처럼 말한 내용이나 발화를 물을 때 사용할 수 있습니다.
eksempelsætningerne
eksempelsætningerne은 앞에서 언급한 특정한 ‘그 예문들’을 뜻하며, siger의 대상으로 쓰였습니다. 새로운 예문: Jeg læser eksempelsætningerne igen.처럼 이미 정해진 예문들을 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
højt
højt는 siger eksempelsætningerne højt에서 예문을 ‘소리 내어’ 말한다는 방식을 나타냅니다. 새로운 예문: Læs teksten højt.처럼 글이나 말을 다른 사람이 들을 수 있게 할 때 사용할 수 있습니다.
se
se는 kan du se, om에서 소리를 내어 연습한 결과를 ‘알아보다’ 또는 ‘확인하다’라는 뜻으로 쓰였습니다. 새로운 예문: Lad os se, hvad der sker.처럼 어떤 결과나 사실을 확인할 때 사용할 수 있습니다.
om
om은 se, om du kan bruge udtrykkene에서 ‘~인지’를 이끄는 말이며, 확인하려는 내용을 뒤에 연결합니다. 새로운 예문: Jeg ved ikke, om han kommer.처럼 어떤 사실인지 아닌지를 모를 때 사용할 수 있습니다.
udtrykkene
udtrykkene은 대화에서 사용할 ‘그 표현들’을 뜻하며, bruge의 대상입니다. 새로운 예문: Jeg lærer nye udtryk.처럼 언어의 표현을 배우거나 사용할 때 쓸 수 있습니다.
lyder
lyder는 Det lyder mere nyttigt에서 어떤 방법이 듣기에 ‘~처럼 들리다’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Det lyder godt.처럼 제안이나 생각에 대한 인상을 말할 때 사용할 수 있습니다.
mere
mere는 mere nyttigt에서 유용한 정도가 더 높다는 비교를 나타내며 ‘더’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Det er mere interessant.처럼 두 대상이나 방법을 비교할 때 사용할 수 있습니다.
nyttigt
nyttigt는 Det lyder mere nyttigt에서 어떤 방법이 ‘더 유용하다’고 평가하는 말입니다. 새로운 예문: Det er nyttigt for begyndere.처럼 도움이 되는 방법이나 정보를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
end
end는 mere nyttigt end at kopiere에서 두 행동을 비교하여 ‘~보다’라는 뜻을 냅니다. 새로운 예문: Det er bedre end før.처럼 한 대상이 다른 대상보다 낫거나 더 큰 정도임을 말할 때 사용할 수 있습니다.
kopiere
kopiere는 hele siden을 ‘베껴 쓰다’ 또는 ‘복사하다’라는 뜻이며, end 뒤에서 비교되는 행동으로 나옵니다. 새로운 예문: Jeg vil ikke kopiere teksten.처럼 글이나 자료를 그대로 옮기는 행동을 말할 때 사용할 수 있습니다.
siden
siden은 kopiere hele siden igen에서 자료의 ‘그 페이지 전체’를 뜻합니다. 새로운 예문: Jeg finder siden i bogen.처럼 책이나 문서의 특정 페이지를 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
viser
viser는 Det viser også에서 연습 방법이 어떤 사실을 ‘보여 주다’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Tabellen viser resultatet.처럼 자료나 행동이 결과나 정보를 드러낼 때 사용할 수 있습니다.
også
også는 Det viser også에서 앞의 기능에 더해 ‘또한’이라는 뜻을 나타냅니다. 새로운 예문: Jeg kommer også i morgen.처럼 이미 말한 내용에 같은 종류의 내용을 추가할 때 사용할 수 있습니다.
hvilke
hvilke는 hvilke dele der er klare에서 여러 부분 중 ‘어떤 부분들이’ 해당하는지를 묻거나 가리키는 말입니다. 새로운 예문: Jeg ved, hvilke bøger du læser.처럼 여러 대상 중 어느 것인지 말할 때 사용할 수 있습니다.
klare
klare는 hvilke dele der er klare에서 학습 내용이 ‘명확한’ 상태임을 설명합니다. 새로운 예문: Instruktionerne er klare.처럼 이해하기 쉬운 설명이나 내용을 평가할 때 사용할 수 있습니다.
kræver
kræver는 hvilke der kræver mere øvelse에서 어떤 부분이 더 많은 연습을 ‘필요로 하다’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Opgaven kræver tid.처럼 어떤 일에 필요한 것을 말할 때 사용할 수 있습니다.
øvelse
øvelse는 mere øvelse에서 실력을 높이기 위해 필요한 ‘연습’을 뜻합니다. 새로운 예문: Det kræver øvelse.처럼 능숙해지기 위해 반복이 필요하다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
Lad
Lad는 Lad os vælge에서 함께 어떤 일을 하자고 제안하는 표현의 시작이며, 여기서는 ‘~하자’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Lad os begynde.처럼 상대방과 함께 행동을 시작하자고 제안할 때 사용할 수 있습니다.
hver
hver는 Lad os hver vælge에서 두 사람이 ‘각자’ 선택한다는 뜻을 나타냅니다. 새로운 예문: Vi får en opgave hver.처럼 여러 사람이 하나씩 맡거나 가지는 상황에서 사용할 수 있습니다.
vælge
vælge는 Lad os hver vælge nogle få nyttige udtryk에서 표현을 ‘고르다’라는 뜻이며, 함께 하자는 행동입니다. 새로운 예문: Du kan vælge en bog.처럼 여러 선택지에서 대상을 정할 때 사용할 수 있습니다.
nogle
nogle은 nogle få nyttige udtryk에서 정해지지 않은 ‘몇몇’ 또는 ‘몇 개의’를 나타냅니다. 새로운 예문: Jeg har nogle spørgsmål.처럼 수량을 정확히 말하지 않고 여러 개를 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
få
få는 nogle få nyttige udtryk에서 수량이 많지 않음을 나타내며 ‘몇 개의’ 또는 ‘적은’이라는 뜻입니다. 새로운 예문: Jeg har kun få minutter.처럼 수량이나 시간이 많지 않다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
nyttige
nyttige는 nyttige udtryk에서 학습에 도움이 되는 표현들이라는 뜻으로 ‘유용한’을 나타냅니다. 새로운 예문: Vi finder nogle nyttige ord.처럼 도움이 되는 단어나 자료를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
udtryk
udtryk는 대화에서 골라 연습할 ‘표현들’을 뜻하며, nogle få nyttige udtryk에서 vælge의 대상입니다. 새로운 예문: Dette udtryk er almindeligt.처럼 언어 표현 하나 또는 여러 개를 말할 때 사용할 수 있습니다.
og
og는 유용한 표현들을 고르는 행동과 그것들을 시험해 보는 행동을 연결하는 ‘그리고’입니다. 새로운 예문: Jeg læser og skriver.처럼 서로 이어지는 두 행동이나 대상을 연결할 때 사용할 수 있습니다.
prøve
prøve는 prøve dem af에서 표현들을 실제로 ‘시험해 보다’ 또는 ‘시도하다’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Jeg vil prøve en ny metode.처럼 새로운 방법이나 활동을 실제로 시도할 때 사용할 수 있습니다.
dem
dem은 prøve dem af에서 앞서 말한 표현들을 가리키며 ‘그것들을’이라는 뜻입니다. 새로운 예문: Jeg køber dem i morgen.처럼 이미 언급된 복수 대상을 목적어로 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
af
af는 prøve dem af에서 prøve와 결합하여 표현이나 방법을 실제로 ‘시험해 보다’라는 뜻을 완성합니다. 새로운 예문: Vi prøver ideen af.처럼 어떤 아이디어나 방법을 직접 시험할 때 bruge af를 함께 사용할 수 있습니다.
efter
efter는 efter undervisningen에서 수업이 끝난 뒤를 나타내며 ‘~후에’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Vi mødes efter arbejdet.처럼 어떤 사건이나 활동 뒤의 시간을 말할 때 사용할 수 있습니다.
undervisningen
undervisningen은 여기서 현재 받고 있는 ‘수업’을 특정하여 가리키며, efter undervisningen은 ‘수업 후에’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Undervisningen slutter klokken tre.처럼 수업이나 교육 활동 자체를 말할 때 사용할 수 있습니다.
rutine
rutine는 반복해서 실천할 ‘루틴’ 또는 일과를 뜻하며, kort rutine에서 복습 방법을 가리킵니다. 새로운 예문: Jeg har en fast rutine om morgenen.처럼 정기적으로 반복하는 순서를 말할 때 사용할 수 있습니다.
være
være는 vil være lettere에서 루틴이 어떤 상태일 것이라고 설명하는 ‘~이다’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Det er vigtigt at hvile.처럼 대상의 상태나 성질을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
lettere
lettere는 lettere at gentage에서 짧은 루틴이 긴 계획보다 ‘더 쉽다’는 비교를 나타냅니다. 새로운 예문: Denne opgave er lettere.처럼 두 방법이나 일이 수행하기 쉬운 정도를 비교할 때 사용할 수 있습니다.
gentage
gentage는 rutine vil være lettere at gentage에서 루틴을 계속 ‘반복하다’라는 뜻입니다. 새로운 예문: Det er godt at gentage nye ord.처럼 학습 내용이나 행동을 다시 실행할 때 사용할 수 있습니다.
plan
plan은 en lang plan for repetition에서 복습을 위한 ‘계획’을 뜻합니다. 새로운 예문: Vi laver en plan for ugen.처럼 앞으로 할 일의 순서나 방법을 정할 때 사용할 수 있습니다.
repetition
repetition은 plan for repetition에서 학습 내용을 되풀이하는 ‘복습’ 또는 ‘반복’을 뜻합니다. 새로운 예문: Repetition hjælper med at huske ordene.처럼 배운 내용을 다시 연습하는 활동을 말할 때 사용할 수 있습니다.
문법 포인트
øve sig
Vi øver os i at tale højt.
비 외버 오스 이 애드 테일러 회이드.우리는 큰 소리로 말하는 연습을 한다.
øve sig는 재귀동사이므로 주어에 맞는 재귀대명사를 씁니다. vi와 함께는 os를 사용합니다.
nyttigt + 중성 명사
Det er et nyttigt udtryk.
데 에어 애드 뇌티드 우드드뢰그.그것은 유용한 표현이다.
형용사 nyttig는 중성 명사와 함께 사용할 때 nyttigt로 바뀝니다.
덴마크어 어휘
begynde
동사
비귄네
시작하다
det hele
구
데 헤일러
전부, 모든 것
for lang tid
구
퍼 렁 티
너무 오래, 너무 많은 시간
gennemgå
동사
게넘고
복습하다, 검토하다
Jeg vil gerne gennemgå dagens lektion.
hænge sammen
구
헹어 사먼
서로 연결되다, 관련이 있다
hænger direkte sammen
lektion
명사
렉숀
수업, 학습 내용
- 성
- common
normalt
부사
노말트
보통, 일반적으로
note
명사
노더
필기, 메모
noter
- 성
- common
sikker
형용사
세거
확신하는, 확실한
Jeg er ikke sikker på, hvor jeg skal begynde.
situation
명사
시투아쇼운
상황
situationer
- 성
- common
tage
동사
테어
걸리다, 가져가다
tager
virkelig
형용사
비얼리
실제의, 현실의
virkelige
퀴즈
순서 맞추기
단어를 올바른 순서로 배열하세요.
오늘 배운 내용을 복습하고 싶어.
정답 보기
Jeg vil gerne gennemgå dagens lektion.철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
확신하는, 확실한
정답 보기
sikker실제의, 현실의
정답 보기
virkelige시작하다
정답 보기
begynde필기, 메모