짧은 발표 준비 | 한국어로 덴마크어 배우기

이 레슨에 대해

짧은 발표 준비를 통해 덴마크어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

Jeg skal holde en kort præsentation i næste uge.

야이 스갈 홀러 언 코어드 프레센타시온 이 네스더 우어 다음 주에 짧은 발표를 해야 해요.

Begynd med en tydelig disposition, før du skriver hele sætninger.

베귄 메드 언 튀얼리 디스포시시온, 퍼 두 스그리버 헤일러 세드닝어 완전한 문장을 쓰기 전에 명확한 개요부터 시작하세요.

Mit emne er, hvordan jeg ændrede mine studievaner.

미드 에머너 에어, 보우단 야이 엔드러더 미너 스두디어베이너 제 주제는 제가 공부 습관을 어떻게 바꿨는지예요.

Det kan mange genkende, så tænk over, hvad publikum skal lære.

데 칸 맹어 겐켄너, 소 탱크 오워, 배 푸블리콤 스갈 레어 많은 사람이 공감할 수 있는 내용이니, 청중이 무엇을 배울지 생각해 보세요.

Jeg vil forklare problemet, ændringen og resultatet.

야이 벨 퍼클레어 프로블레머드, 엔드렝언 어 레술태드 문제와 변화와 결과를 설명하고 싶어요.

Den struktur fungerer. Tilføj enkle overgange mellem delene.

덴 스트룩투어 펑게어. 텔푀이 엥러 오워갱어 멜럼 데일러너 그 구조가 좋아요. 그 부분들 사이에 간단한 전환 표현을 넣으세요.

Skal jeg lære hele præsentationen udenad?

스갈 야이 레어 헤일러 프레센타시온 언너드 발표 전체를 외워야 할까요?

Øv dig med noter, så du lyder mere naturlig.

외우 다이 메드 노더, 소 두 뤼더 메어 나추얼리 노트를 보면서 연습해서 더 자연스럽게 말해 보세요.

Jeg vil øve mig to gange og optage mig selv.

야이 벨 외우어 마이 토 갱어 어 옵테워 마이 셀우 두 번 연습하고 제 목소리를 녹음할게요.

Det vil hjælpe dig med at forbedre din timing og lyde mere selvsikker.

데 벨 옐버 다이 메드 앳 퍼베드러 딘 타이밍 어 뤼더 메어 셀시거 그러면 발표 시간을 더 잘 맞추고 더 자신 있게 들리는 데 도움이 될 거예요.

단어별 해설

Jeg “Jeg”는 이 대화에서 말하는 사람 자신을 가리키는 ‘나’라는 뜻입니다. 덴마크어에서 자신이 무엇을 하거나 느끼는지 말할 때 주어로 사용하며, 예를 들어 “Jeg vil forklare problemet”처럼 쓸 수 있습니다.

skal “skal”은 “Jeg skal holde en kort præsentation”에서 해야 할 일이나 예정된 일을 나타내고, “Skal jeg lære hele præsentationen udenad?”에서는 ‘해야 할까요?’라는 질문을 만듭니다. 뒤에 행동을 나타내는 동사 형태를 붙여 “skal holde”, “skal lære”처럼 사용합니다.

holde “holde”는 이 대화의 “holde en kort præsentation”에서 발표를 하다라는 뜻입니다. 발표나 연설을 말할 때 “holde en præsentation”이라는 표현으로 재사용할 수 있습니다.

en “en”은 “en kort præsentation”에서 처음 언급되는 하나의 발표를 나타내는 부정관사입니다. 덴마크어에서는 명사 앞에 “en”을 붙여 특정하지 않은 하나의 대상을 말할 수 있습니다.

kort “kort”는 “en kort præsentation”에서 발표가 짧다는 뜻입니다. 명사 앞에서 대상의 길이나 시간을 설명하며 “en kort ...”와 같은 순서로 사용합니다.

præsentation “præsentation”은 이 대화에서 준비하고 해야 하는 ‘발표’를 뜻합니다. “holde en præsentation”은 발표를 하다라는 재사용 가능한 표현입니다.

i “i”는 “i næste uge”에서 어떤 일이 일어나는 시점을 나타내며 여기서는 ‘다음 주에’라는 뜻입니다. 기간이나 시간 표현 앞에 사용하여 “i næste uge”처럼 말할 수 있습니다.

næste “næste”는 “næste uge”에서 현재 시점 다음의 주를 가리키는 ‘다음’이라는 뜻입니다. 시간 단위나 순서를 나타내는 명사 앞에 놓아 “næste uge”처럼 사용합니다.

uge “uge”는 “næste uge”에서 ‘주’를 뜻합니다. 시간 표현으로 “i næste uge”처럼 사용하면 ‘다음 주에’라는 의미가 됩니다.

Begynd “Begynd”는 “Begynd med en tydelig disposition”에서 상대방에게 시작하라고 권하는 말입니다. “begynde”에서 나온 명령형으로, “Begynd med ...”처럼 시작할 내용을 뒤에 붙일 수 있습니다.

med “med”는 “Begynd med en tydelig disposition”에서 무엇부터 시작할지를 나타내며 ‘~와 함께’ 또는 이 문맥의 ‘~부터’에 해당합니다. 시작의 출발점을 “Begynd med ...” 구조로 말할 수 있습니다.

tydelig “tydelig”는 “en tydelig disposition”에서 개요가 명확하고 이해하기 쉽다는 뜻입니다. 명사 앞에서 그 명사의 성격을 설명하며 “en tydelig ...”처럼 사용합니다.

disposition “disposition”은 발표를 쓰기 전에 마련하는 ‘개요’를 뜻합니다. 발표나 글의 구성을 말할 때 “en tydelig disposition”처럼 사용할 수 있습니다.

før “før”는 “før du skriver hele sætninger”에서 어떤 행동보다 앞선 시점을 나타내는 ‘~하기 전에’라는 뜻입니다. 뒤에 “du skriver ...”처럼 절을 붙여 두 행동의 순서를 말할 수 있습니다.

du “du”는 “før du skriver hele sætninger”에서 조언을 듣는 상대방을 가리키는 ‘당신’ 또는 ‘너’입니다. 상대방이 하는 행동을 말할 때 주어로 사용하며 “du skriver”처럼 씁니다.

skriver “skriver”는 “du skriver hele sætninger”에서 상대방이 문장을 쓰는 행동을 나타냅니다. “skrive”의 현재형으로, “du skriver ...”처럼 주어 뒤에 놓아 현재의 행동을 말합니다.

hele “hele”는 “hele sætninger”에서 문장 전체를 빠짐없이 가리키는 ‘완전한’ 또는 ‘전체의’라는 뜻입니다. 여러 문장 전체를 말할 때 명사 앞에 놓아 “hele sætninger”처럼 사용합니다.

sætninger “sætninger”는 “hele sætninger”에서 발표문에 쓰는 ‘문장들’을 뜻합니다. “sætning”의 복수형이며, “skrive hele sætninger”는 완전한 문장들을 쓰다라는 표현입니다.

Mit “Mit”은 “Mit emne”에서 말하는 사람이 가진 주제를 나타내는 ‘내’라는 뜻입니다. “emne”처럼 이 형태와 함께 쓰이는 명사 앞에서 소유를 표시합니다.

emne “emne”는 발표에서 다룰 ‘주제’를 뜻합니다. “Mit emne er ...”라고 하면 ‘내 주제는 ...이다’라는 방식으로 발표 주제를 소개할 수 있습니다.

er “er”는 “Mit emne er ...”에서 주제와 그 내용을 연결하는 ‘~이다’라는 뜻입니다. “være”의 현재형으로, “Mit emne er ...”처럼 주제나 정체를 설명할 때 사용합니다.

hvordan “hvordan”은 “hvordan jeg ændrede mine studievaner”에서 변화가 어떤 방식으로 일어났는지를 묻거나 설명하는 ‘어떻게’라는 뜻입니다. 뒤에 주어와 동사를 붙여 “hvordan jeg ...”처럼 간접적인 질문이나 내용을 만들 수 있습니다.

ændrede “ændrede”는 “jeg ændrede mine studievaner”에서 공부 습관을 바꾼 일을 나타냅니다. “ændre”의 과거형으로, 과거에 일어난 변화를 말할 때 사용할 수 있습니다.

mine “mine”는 “mine studievaner”에서 말하는 사람에게 속한 여러 공부 습관을 나타내는 ‘내’라는 뜻입니다. 복수 대상을 소유한다고 말할 때 명사 앞에 사용합니다.

studievaner “studievaner”는 말하는 사람이 공부할 때 반복하는 ‘공부 습관’을 뜻합니다. “ændre mine studievaner”처럼 습관의 변화를 설명하는 표현으로 사용할 수 있습니다.

Det “Det”은 “Det kan mange genkende”에서 앞에서 말한 주제나 내용을 가리키며 ‘그것은’ 또는 ‘그 점은’이라는 뜻입니다. 앞서 언급된 내용에 대한 평가나 반응을 시작할 때 문장 첫머리에 사용할 수 있습니다.

kan “kan”은 “Det kan mange genkende”에서 많은 사람이 그것을 자신의 경험과 비슷하다고 느낄 수 있다는 가능이나 능력을 나타냅니다. 뒤에 주어와 동사의 기본형을 두어 “kan mange genkende”처럼 사용합니다.

mange “mange”는 “mange genkende”에서 여러 사람 또는 많은 사람을 뜻합니다. 복수의 사람이나 사물을 가리킬 때 명사 앞이나, 이 문장처럼 동사와 함께 주어로 사용할 수 있습니다.

genkende “genkende”는 “Det kan mange genkende”에서 그 내용을 자신의 경험과 비슷하다고 알아보거나 공감한다는 뜻입니다. “genkende noget”처럼 알아보거나 익숙하게 느끼는 대상을 뒤에 둘 수 있습니다.

så “så”는 “..., så tænk over ...”에서 앞의 이유나 상황에 이어 그에 따른 조언을 연결하는 ‘그러니’ 또는 ‘그래서’라는 뜻입니다. 한 문장의 결과나 다음 행동을 연결할 때 사용할 수 있습니다.

tænk “tænk”는 “tænk over, hvad publikum skal lære”에서 상대방에게 생각해 보라고 권하는 명령형입니다. “tænke”에서 나온 형태이며, 생각할 주제를 “tænk over ...”로 이어 붙입니다.

over “over”는 “tænk over, hvad publikum skal lære”에서 생각의 대상에 해당하는 ‘~에 대해’를 나타냅니다. “tænke over noget”은 어떤 문제나 내용을 깊이 생각해 보라고 할 때 쓰는 구조입니다.

hvad “hvad”는 “hvad publikum skal lære”에서 청중이 배울 내용을 가리키는 ‘무엇을’이라는 뜻입니다. 뒤에 주어와 동사를 붙여 생각하거나 묻는 내용의 절을 만들 수 있습니다.

publikum “publikum”은 발표를 듣는 ‘청중’을 뜻합니다. “hvad publikum skal lære”처럼 청중이 무엇을 배우는지 말할 때 사용할 수 있습니다.

lære “lære”는 “publikum skal lære”에서 청중이 발표를 통해 배우는 것을 뜻합니다. “skal lære”처럼 뒤에 배울 내용이나 대상을 붙여 사용할 수 있습니다.

vil “vil”은 “Jeg vil forklare problemet”에서 말하는 사람이 무엇을 하고 싶어 한다는 뜻의 ‘~하고 싶다’를 나타냅니다. 뒤에 동사의 기본형을 붙여 “vil forklare”처럼 사용합니다.

forklare “forklare”는 “vil forklare problemet”에서 문제를 이해할 수 있도록 설명한다는 뜻입니다. “forklare noget”처럼 설명할 내용을 뒤에 두어 사용할 수 있습니다.

problemet “problemet”은 “forklare problemet”에서 발표에서 다룰 특정한 ‘문제’를 뜻합니다. “problem”에 특정한 형태가 붙은 말이며, 이미 정해진 문제를 말할 때 사용합니다.

ændringen “ændringen”은 “ændringen og resultatet”에서 발표에서 설명할 특정한 ‘변화’를 뜻합니다. “ændring”에 특정한 형태가 붙은 말로, 앞서 말한 변화처럼 정해진 내용을 가리킬 때 사용합니다.

og “og”는 “problemet, ændringen og resultatet”에서 문제, 변화, 결과를 이어 주는 ‘그리고’라는 뜻입니다. 여러 단어나 내용을 나열할 때 마지막 항목 앞에 사용할 수 있습니다.

resultatet “resultatet”은 “ændringen og resultatet”에서 변화 뒤에 나타난 특정한 ‘결과’를 뜻합니다. “resultat”에 특정한 형태가 붙은 말이며, 앞서 말한 변화의 결과를 가리킬 때 사용합니다.

Den “Den”은 “Den struktur fungerer”에서 앞에서 제시한 구조를 가리키며 ‘그 구조’라는 뜻을 만듭니다. 뒤의 명사 “struktur”와 함께 이미 언급된 대상을 지칭할 때 사용합니다.

struktur “struktur”는 발표의 내용이 문제, 변화, 결과로 나뉘는 ‘구조’를 뜻합니다. “Den struktur fungerer”처럼 계획이나 구성의 방식이 어떤지 평가할 때 사용할 수 있습니다.

fungerer “fungerer”는 “Den struktur fungerer”에서 그 구조가 효과가 있고 잘 작동한다는 뜻입니다. “fungere”의 현재형으로, 계획이나 방법을 주어로 두고 “... fungerer”처럼 말할 수 있습니다.

Tilføj “Tilføj”는 “Tilføj enkle overgange”에서 상대방에게 무언가를 추가하라고 지시하는 명령형입니다. “tilføje”에서 나온 형태이며, 추가할 대상을 뒤에 둘 수 있습니다.

enkle “enkle”는 “enkle overgange”에서 전환 표현이 복잡하지 않고 간단하다는 뜻입니다. 복수 명사 “overgange” 앞에서 그 특징을 설명합니다.

overgange “overgange”는 발표의 한 부분에서 다음 부분으로 넘어가게 하는 ‘전환 표현들’을 뜻합니다. “enkle overgange mellem delene”처럼 부분들 사이의 연결을 말할 때 사용할 수 있습니다.

mellem “mellem”은 “mellem delene”에서 두 부분 또는 여러 부분 사이의 관계를 나타내는 ‘~사이에’라는 뜻입니다. 사이에 있는 대상들을 뒤에 두어 “mellem delene”처럼 사용합니다.

delene “delene”는 “mellem delene”에서 발표를 구성하는 특정한 ‘부분들’을 뜻합니다. “del”의 특정 복수형으로, 이미 정해진 발표의 각 부분을 가리킬 때 사용합니다.

præsentationen “præsentationen”은 “hele præsentationen”에서 말하고 있는 특정한 ‘발표 전체’를 뜻합니다. “præsentation”에 특정한 형태가 붙은 말이며, 이미 언급된 발표를 다시 가리킬 때 사용합니다.

udenad “udenad”는 “lære hele præsentationen udenad”에서 내용을 보지 않고 ‘외워서’ 한다는 의미를 더합니다. 무엇인가를 통째로 암기한다는 표현에서 “lære ... udenad”처럼 사용합니다.

Øv “Øv”는 “Øv dig med noter”에서 상대방에게 연습하거나 리허설하라고 권하는 명령형입니다. “øve”에서 나온 형태이며, 이 대화처럼 “Øv dig”로 자신이 연습하도록 말할 수 있습니다.

dig “dig”는 “Øv dig”에서 연습하는 대상이 상대방 자신임을 나타내는 말입니다. “øve sig”라는 표현에서 사용되며, “Øv dig med noter”는 노트를 사용해 연습하라는 뜻입니다.

noter “noter”는 “med noter”에서 발표를 연습할 때 참고하는 ‘노트’를 뜻합니다. “øve dig med noter”처럼 노트를 활용한 연습을 말할 때 사용할 수 있습니다.

lyder “lyder”는 “du lyder mere naturlig”에서 상대방의 말하는 방식이 어떤 인상을 주는지, 즉 ‘~하게 들리다’를 나타냅니다. “lyde”의 현재형으로, 뒤에 형용사를 붙여 “lyder mere naturlig”처럼 사용합니다.

mere “mere”는 “mere naturlig”에서 이전보다 정도가 높아지는 ‘더’라는 뜻입니다. 형용사 앞에 놓아 어떤 특성이 이전보다 강해졌음을 나타낼 수 있습니다.

naturlig “naturlig”는 “lyder mere naturlig”에서 말하는 방식이 자연스럽게 들린다는 뜻입니다. “lyde” 뒤에서 말이나 목소리가 주는 인상을 설명하는 형용사로 사용할 수 있습니다.

øve “øve”는 “Jeg vil øve mig to gange”에서 발표를 연습한다는 뜻입니다. “øve sig” 구조로 사용하며, 연습 횟수는 “øve mig to gange”처럼 뒤에 덧붙일 수 있습니다.

mig “mig”는 “øve mig”에서 연습하는 사람이 말하는 사람 자신임을 나타냅니다. “øve sig”에서 자신을 가리키는 형태로 사용되며, “Jeg vil øve mig”는 내가 연습하겠다는 뜻입니다.

gange “gange”는 “to gange”에서 행동이 반복되는 횟수인 ‘번’을 뜻합니다. 숫자와 함께 “to gange”처럼 사용하여 어떤 행동을 두 번 한다고 말할 수 있습니다.

optage “optage”는 “optage mig selv”에서 자신의 말이나 목소리를 ‘녹음하다’라는 뜻입니다. “vil optage ...”처럼 의지나 계획을 나타내는 표현 뒤에 기본형으로 사용합니다.

selv “selv”는 “mig selv”에서 녹음되는 대상이 다른 사람이 아니라 말하는 사람 자신임을 강조하는 ‘자신’을 뜻합니다. 대명사 뒤에 놓아 “mig selv”처럼 자기 자신을 강조할 수 있습니다.

hjælpe “hjælpe”는 “Det vil hjælpe dig med at forbedre ...”에서 어떤 일이 상대방의 향상에 도움을 준다는 뜻입니다. “hjælpe dig med at ...” 구조로 사람이 어떤 행동을 하는 데 도움을 준다고 말할 수 있습니다.

at “at”는 “med at forbedre”에서 뒤의 동사 “forbedre”를 기본형으로 연결하는 표지입니다. “hjælpe dig med at ...”처럼 어떤 행동을 하는 데 도움을 준다는 구조에서 사용합니다.

forbedre “forbedre”는 “forbedre din timing”에서 타이밍을 더 좋게 만든다는 뜻의 ‘향상시키다’입니다. “forbedre” 뒤에 향상시키려는 대상을 두어 “forbedre din timing”처럼 사용할 수 있습니다.

din “din”은 “din timing”에서 듣는 상대방에게 속한 타이밍을 나타내는 ‘당신의’라는 뜻입니다. 소유하는 대상 앞에 놓아 “din timing”처럼 사용합니다.

timing “timing”은 발표에서 각 부분을 알맞은 시간에 진행하는 ‘시간 조절’을 뜻합니다. “forbedre din timing”처럼 자신의 발표 진행 시간을 더 잘 맞추는 것을 말할 때 사용할 수 있습니다.

selvsikker “selvsikker”는 “lyde mere selvsikker”에서 말하는 사람이 더 자신감 있게 들린다는 뜻입니다. “lyde” 뒤에 놓아 말투나 발표가 주는 인상을 “lyde mere selvsikker”처럼 설명할 수 있습니다.

문법 포인트

Imperativ: verbets stamme + dig

Øv dig udenad.

외우 다이 우너드

외워서 연습하세요.

명령형은 동사 어간을 사용하며, 재귀동사 øve sig는 명령형에서도 dig를 함께 씁니다.

Ubestemt substantiv + -en/-et

problemet, ændringen, resultatet

프로블레머드, 엔드렝언, 레술태드

그 문제, 그 변화, 그 결과

덴마크어 명사의 정관형은 보통 명사 뒤에 -en 또는 -et을 붙여 나타냅니다.

덴마크어 어휘

begynde 동사

베귄너 시작하다 Begynd

disposition 명사

디스포시시온 개요

성: common

emne 명사

에머너 주제

성: neuter

genkende 동사

겐켄너 공감하다, 알아보다

holde 동사

홀러 하다, 진행하다

holde en præsentation

kort 형용사

코어드 짧은

성: common

en kort præsentation

præsentation 명사

프레센타시온 발표

성: common

skrive 동사

스그리버 쓰다 skriver

studievane 명사

스두디어베이너 공부 습관 studievaner

성: common

sætning 명사

세드닝 문장 sætninger

성: common

tydelig 형용사

튀얼리 명확한

성: common

ændre 동사

엔드러 바꾸다 ændrede

퀴즈

순서 맞추기

단어를 올바른 순서로 배열하세요.

발표 전체를 외워야 할까요?

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Skal jeg lære hele præsentationen udenad?

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

명확한

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tydelig

쓰다

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skriver

문장

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sætninger

시작하다

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Begynd