Vi
이 대화에서 “Vi”는 ‘우리’를 뜻하며, 점검해야 한다는 제안의 주어입니다. “Vi bør”처럼 주어로 쓰여 함께할 행동을 제안할 때 사용할 수 있습니다. 동료와 회의 준비를 논의하는 상황에서 자연스럽습니다.
bør
“bør”는 여기서 ‘~해야 한다’라는 권고나 바람직한 행동을 나타내며, 뒤의 “tjekke”와 함께 쓰입니다. “bør + 동사” 구조로 어떤 일을 하는 것이 좋다고 말할 수 있습니다. 회의 전에 필요한 준비를 제안할 때 사용할 수 있습니다.
tjekke
“tjekke”는 이 대화에서 장비를 ‘점검하다, 확인하다’라는 뜻입니다. “tjekke præsentationsudstyret”처럼 확인할 대상을 뒤에 둘 수 있습니다. 회의, 기기 또는 설정을 확인해야 할 때 사용할 수 있습니다.
præsentationsudstyret
“præsentationsudstyret”는 이 대화에서 ‘발표 장비’를 뜻하며, 특정한 발표 장비를 가리킵니다. “tjekke præsentationsudstyret”처럼 점검의 대상을 나타냅니다. 발표 전에 프로젝터나 마이크 같은 장비를 확인하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
før
“før”는 여기서 ‘~하기 전에’라는 시간 관계를 나타내며, “før kunderne kommer”라는 절을 이끕니다. 어떤 일이 일어나기 전의 준비나 행동을 말할 때 사용할 수 있습니다. 고객이 도착하기 전처럼 일정 순서를 설명하는 상황에 적합합니다.
kunderne
“kunderne”는 이 대화에서 이미 정해진 ‘고객들’을 뜻하며, “kommer”의 주어입니다. “kunderne kommer”처럼 고객들의 도착을 말하는 데 쓰입니다. 회의에 올 고객을 기다리거나 준비하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
kommer
“kommer”는 이 대화에서 고객들이 ‘온다, 도착한다’라는 뜻입니다. “kunderne kommer”처럼 누가 오는지를 앞에 두어 말할 수 있습니다. 사람의 도착 시점을 알려 주거나 그에 맞춰 준비할 때 사용할 수 있습니다.
Jeg
“Jeg”는 이 대화에서 ‘나’를 뜻하는 주어입니다. “Jeg kan”처럼 자신이 할 수 있거나 맡을 수 있는 일을 말할 때 사용합니다. 동료에게 자신이 장비를 연결하거나 조정하겠다고 말하는 상황에 적합합니다.
kan
“kan”과 문장 첫머리의 “Kan”은 여기서 ‘~할 수 있다’ 또는 상대에게 ‘~할 수 있나요?’라고 묻는 기능을 나타냅니다. “Jeg kan tilslutte”처럼 뒤에 동작을, “Kan du tjekke”처럼 요청을 이어 붙입니다. 능력이나 가능한 작업을 말하거나 부탁할 때 사용할 수 있습니다.
tilslutte
“tilslutte”는 이 대화에서 노트북을 프로젝터에 ‘연결하다’라는 뜻입니다. “tilslutte X til Y”처럼 연결하는 대상과 연결될 대상을 함께 나타낼 수 있습니다. 케이블이나 기기를 다른 장치에 연결할 때 사용할 수 있습니다.
den
“den”은 여기서 “den bærbare computer” 안에서 특정한 노트북을 가리키는 말로, ‘그’ 또는 ‘그것’에 해당합니다. 형용사와 명사 앞에서 특정한 대상을 지정하는 데 쓰입니다. 여러 기기 중 어느 노트북인지 분명히 할 때 사용할 수 있습니다.
bærbare
“bærbare”는 “den bærbare computer”에서 컴퓨터가 휴대용임을 나타내며, 여기서는 ‘노트북’이라는 뜻을 만드는 요소입니다. “den bærbare computer”처럼 명사를 꾸밉니다. 휴대할 수 있는 컴퓨터를 다른 장비와 구별할 때 사용할 수 있습니다.
computer
“computer”는 이 대화에서 프로젝터에 연결하는 ‘컴퓨터’를 뜻하며, 앞의 “den bærbare”와 함께 노트북을 가리킵니다. “den bærbare computer”처럼 장치의 종류를 나타냅니다. 발표 장비를 연결하거나 조작하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
til
“til”은 여기서 연결의 목적지를 나타내며, “tilslutte den bærbare computer til projektoren”에서 프로젝터에 연결한다는 뜻을 만듭니다. “tilslutte X til Y” 구조에서 연결될 장치 앞에 씁니다. 한 장치를 다른 장치에 연결할 때 사용할 수 있습니다.
projektoren
“projektoren”은 이 대화에서 연결 대상인 특정 ‘프로젝터’를 뜻합니다. “til projektoren”처럼 연결의 목적지로 쓰입니다. 노트북 화면을 회의실 화면에 표시하려는 상황에서 사용할 수 있습니다.
først
“først”는 이 대화에서 여러 준비 작업 중 ‘먼저’라는 순서를 나타냅니다. “tilslutte ... først”처럼 우선 처리할 동작 뒤에 놓을 수 있습니다. 여러 작업의 순서를 정할 때 사용할 수 있습니다.
Billedet
“Billedet”은 이 대화에서 프로젝터에 나타나는 ‘화면, 이미지’를 뜻합니다. “Billedet vises”처럼 화면에 나타나는 상태를 말할 때 주어로 쓰입니다. 화면을 점검하며 표시 상태를 보고할 때 사용할 수 있습니다.
vises
“vises”는 이 대화에서 이미지가 화면에 ‘보이다, 표시되다’라는 뜻입니다. “Billedet vises”처럼 무엇이 표시되는지를 앞에 둘 수 있습니다. 화면에 이미지나 자료가 나타나는지 확인할 때 사용할 수 있습니다.
men
“men”은 앞의 상태와 뒤의 문제를 대비하는 ‘하지만’입니다. “Billedet vises, men det ser lidt strakt ud”처럼 표시되기는 하지만 모양에는 문제가 있다고 이어 줍니다. 점검 결과의 긍정적인 부분과 수정할 부분을 함께 말할 때 사용할 수 있습니다.
det
“det”은 “det ser lidt strakt ud”에서 화면의 외관을 가리키는 주어로 쓰이며, 여기서는 ‘그것은’에 해당합니다. “det ser ... ud” 구조에서 어떤 대상이 어떻게 보이는지를 말합니다. 보이는 상태나 인상을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
ser
“ser”는 “det ser lidt strakt ud”에서 ‘~처럼 보인다’라는 표현을 만드는 동사입니다. 뒤의 “ud”와 함께 “ser ... ud” 구조로 상태나 외관을 설명합니다. 화면이나 물체가 어떻게 보이는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
lidt
“lidt”는 여기서 ‘조금’이라는 뜻으로, 화면이 늘어난 정도가 크지 않음을 나타냅니다. “lidt strakt”처럼 상태를 나타내는 말을 약하게 꾸밀 수 있습니다. 문제의 정도를 완화해서 설명하고 싶을 때 사용할 수 있습니다.
strakt
“strakt”는 이 대화에서 화면이 ‘늘어난’ 것처럼 보인다는 뜻입니다. “ser lidt strakt ud”에서 화면의 외관을 설명합니다. 이미지 비율이나 표시 상태에 문제가 있을 때 사용할 수 있습니다.
ud
“ud”는 이 대화에서 “ser ... ud”라는 표현의 일부로, 대상의 외관이 어떠한지 나타냅니다. “det ser lidt strakt ud”처럼 형용사와 함께 ‘~해 보인다’라는 뜻을 만듭니다. 화면이나 물체의 겉모습을 평가할 때 사용할 수 있습니다.
justere
“justere”는 이 대화에서 화면 설정을 ‘조정하다’라는 뜻입니다. “justere skærmindstillingerne”처럼 조정할 대상을 뒤에 둘 수 있습니다. 화면 비율이나 장치 설정을 알맞게 바꿀 때 사용할 수 있습니다.
skærmindstillingerne
“skærmindstillingerne”는 이 대화에서 특정한 ‘화면 설정’을 뜻합니다. “justere skærmindstillingerne”처럼 조정하는 대상이 됩니다. 화면이 제대로 보이지 않을 때 설정을 확인하고 바꾸는 상황에서 사용할 수 있습니다.
og
“og”는 “justere ... og teste ...”에서 두 작업을 ‘그리고’로 연결합니다. 같은 사람이 이어서 할 여러 동작을 나란히 말할 때 사용할 수 있습니다. 설정을 조정한 뒤 슬라이드를 테스트하는 것처럼 작업을 연결할 때 적합합니다.
teste
“teste”는 이 대화에서 슬라이드를 ‘테스트하다’라는 뜻입니다. “teste slidesene igen”처럼 테스트할 대상과 반복 여부를 함께 나타낼 수 있습니다. 수정한 뒤 장비나 발표 자료가 제대로 작동하는지 확인할 때 사용할 수 있습니다.
slidesene
“slidesene”는 이 대화에서 발표에 사용되는 특정 ‘슬라이드들’을 뜻하며, “teste”의 대상입니다. “teste slidesene igen”처럼 슬라이드를 다시 시험하는 상황에 쓰입니다. 발표 자료의 표시 상태를 확인할 때 사용할 수 있습니다.
igen
“igen”은 여기서 ‘다시’라는 뜻으로, 슬라이드를 한 번 더 테스트한다는 점을 나타냅니다. “teste slidesene igen”처럼 동작 뒤에 놓여 반복을 표시합니다. 수정이나 확인 후 같은 작업을 재실행할 때 사용할 수 있습니다.
du
“du”는 이 대화에서 상대방 한 사람을 가리키는 ‘너’ 또는 ‘당신’입니다. “Kan du også tjekke”처럼 상대에게 가능한지 묻거나 부탁할 때 사용합니다. 동료에게 추가 확인을 요청하는 상황에 적합합니다.
også
“også”는 여기서 ‘또한, ~도’라는 뜻으로, 기존 작업에 마이크 확인을 추가합니다. “også tjekke”처럼 추가로 해 달라는 동작 앞에 놓일 수 있습니다. 이미 부탁한 일에 다른 작업을 덧붙여 요청할 때 사용할 수 있습니다.
mikrofonens
“mikrofonens”는 이 대화에서 ‘마이크의’라는 뜻으로, 음량이 마이크와 관련됨을 나타냅니다. “mikrofonens lydstyrke”처럼 소유나 관련 대상을 앞에서 지정합니다. 특정 장비의 설정이나 상태를 말할 때 사용할 수 있습니다.
lydstyrke
“lydstyrke”는 이 대화에서 마이크의 ‘음량’을 뜻합니다. “mikrofonens lydstyrke”처럼 어떤 장치의 음량인지 함께 말할 수 있습니다. 마이크가 충분히 크게 들리는지 점검하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
Lyden
“Lyden”은 이 대화에서 현재 들리는 특정 ‘소리’를 뜻합니다. “Lyden er tydelig”처럼 소리의 상태를 설명하는 주어로 쓰입니다. 마이크를 테스트한 뒤 음질을 평가할 때 사용할 수 있습니다.
er
“er”는 “Lyden er tydelig”에서 소리와 그 상태를 연결하며, 여기서는 ‘~이다’라는 뜻입니다. “X er tydelig”처럼 대상의 상태나 특성을 말할 때 사용할 수 있습니다. 소리가 선명한지처럼 점검 결과를 설명할 때 적합합니다.
tydelig
“tydelig”는 이 대화에서 소리가 ‘선명하다, 명확하다’는 뜻입니다. “Lyden er tydelig”처럼 소리의 품질을 설명합니다. 마이크나 음성 전달이 잘 되는지 알려 줄 때 사용할 수 있습니다.
bagerste
“bagerste”는 “den bagerste række”에서 ‘가장 뒤의’라는 뜻으로, 좌석의 위치를 구체적으로 나타냅니다. “den bagerste række”처럼 줄이나 위치를 나타내는 명사 앞에 쓰입니다. 회의실 뒤쪽 좌석의 청취 상태를 말할 때 사용할 수 있습니다.
række
“række”는 이 대화에서 좌석의 ‘줄’을 뜻하며, “den bagerste række”는 뒷줄을 가리킵니다. 위치를 나타내는 형용사와 함께 특정한 좌석 줄을 말할 수 있습니다. 회의실의 어느 자리가 잘 들리는지 논의할 때 사용할 수 있습니다.
har
“har”는 이 대화의 “har brug for”에서 어떤 대상에게 필요한 것이 있음을 나타내며, 전체적으로 ‘필요로 하다’라는 뜻을 만듭니다. “den bagerste række har brug for mere lydstyrke”처럼 필요한 대상과 필요한 것을 함께 말합니다. 특정 사람이나 장소에 무엇이 필요한지 설명할 때 사용할 수 있습니다.
måske
“måske”는 여기서 ‘아마, ~일지도 모른다’라는 불확실성을 나타냅니다. “har måske brug for”처럼 필요할 가능성을 조심스럽게 말합니다. 아직 확실하지 않은 문제나 예상되는 필요를 전달할 때 사용할 수 있습니다.
brug
“brug”은 “har brug for”라는 표현 안에서 ‘필요’를 나타내는 요소입니다. “X har brug for Y” 구조로 X가 Y를 필요로 한다고 말할 수 있습니다. 장비, 사람 또는 장소에 추가로 필요한 것을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
for
“for”는 “har brug for” 표현에서 필요한 대상 앞에 놓여 ‘~이 필요하다’라는 관계를 완성합니다. “har brug for mere lydstyrke”처럼 무엇이 필요한지를 뒤에 둡니다. 필요한 물건이나 조건을 구체적으로 말할 때 사용할 수 있습니다.
mere
“mere”는 이 대화에서 ‘더 많은’이라는 뜻으로, 뒷줄에 필요한 음량이 현재보다 많을 수 있음을 나타냅니다. “mere lydstyrke”처럼 늘어나야 하는 양 앞에 쓸 수 있습니다. 소리나 양을 추가로 요청하거나 평가할 때 사용할 수 있습니다.
med
“med”는 “Jeg har slidesene med”에서 슬라이드를 가지고 있거나 챙겨 왔다는 뜻을 더합니다. “have noget med”처럼 어떤 물건을 함께 가지고 있음을 말할 때 사용할 수 있습니다. 회의에 필요한 자료를 가져왔다고 알릴 때 적합합니다.
på
“på”는 “på et backupdrev”에서 슬라이드가 백업 드라이브에 저장되어 있음을 나타내며, 여기서는 ‘~에’라는 뜻입니다. 저장 매체나 장치에 자료가 있다는 관계를 말할 때 사용할 수 있습니다. 백업 자료의 위치를 설명하는 상황에 적합합니다.
et
“et”은 “et backupdrev”에서 하나의 특정되지 않은 백업 드라이브를 소개하는 말로, ‘하나의, 어떤’에 해당합니다. “et” 뒤에 해당 명사를 두어 처음 언급하는 대상을 말할 수 있습니다. 여러 저장 장치 중 하나를 소개할 때 사용할 수 있습니다.
backupdrev
“backupdrev”는 이 대화에서 슬라이드를 보관한 ‘백업 드라이브’를 뜻합니다. “på et backupdrev”처럼 자료가 저장된 매체를 나타냅니다. 발표 자료를 다른 저장 장치에 예비로 준비해 두었을 때 사용할 수 있습니다.
Lad
“Lad”는 “Lad os lave”라는 표현에서 함께 무엇을 하자고 제안하는 기능을 하며, 전체적으로 ‘~하자’라는 뜻입니다. “Lad os + 동사” 구조로 공동 행동을 제안할 수 있습니다. 동료에게 리허설을 함께 하자고 말하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
os
“os”는 “Lad os lave”에서 제안에 포함되는 ‘우리’를 나타냅니다. “Lad os”와 함께 말해 화자와 상대방이 함께 행동하자는 뜻을 만듭니다. 동료와 공동 작업을 시작하자고 제안할 때 사용할 수 있습니다.
lave
“lave”는 “lave en hurtig prøve”에서 리허설을 ‘하다’라는 뜻으로 쓰입니다. “lave + 활동이나 작업” 구조로 어떤 활동을 실행한다고 말할 수 있습니다. 발표 전에 간단한 리허설을 진행할 때 사용할 수 있습니다.
en
“en”은 “en hurtig prøve”에서 하나의 리허설을 소개하는 말로, ‘하나의, 어떤’에 해당합니다. “en” 뒤에 활동이나 대상을 나타내는 명사를 둘 수 있습니다. 여러 번의 연습 중 한 번을 제안할 때 사용할 수 있습니다.
hurtig
“hurtig”는 이 대화에서 리허설이 ‘빠른, 간단한’ 것임을 나타냅니다. “en hurtig prøve”처럼 명사 앞에서 그 활동의 성격을 설명합니다. 시간이 많지 않을 때 짧게 확인하는 연습을 제안할 때 사용할 수 있습니다.
prøve
“prøve”는 이 대화에서 발표 전 ‘리허설, 시험’을 뜻합니다. “lave en hurtig prøve”처럼 간단한 연습을 진행한다는 표현으로 쓰입니다. 실제 발표 전에 순서와 장비를 확인하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
åbningssliden
“åbningssliden”과 문장 첫머리의 “Åbningssliden”은 이 대화에서 발표의 ‘오프닝 슬라이드’를 뜻합니다. “med åbningssliden”에서는 리허설에 사용하는 자료로, “Åbningssliden virkede”에서는 작동 여부를 확인하는 대상으로 쓰입니다. 발표를 시작하는 부분을 연습하거나 점검할 때 사용할 수 있습니다.
virkede
“virkede”는 이 대화에서 오프닝 슬라이드가 ‘작동했다, 제대로 기능했다’는 뜻입니다. “Åbningssliden virkede”처럼 장비나 자료의 점검 결과를 말할 수 있습니다. 테스트가 성공했음을 동료에게 알려 줄 때 사용할 수 있습니다.
så
“så”는 여기서 앞의 성공적인 테스트에서 뒤의 결론으로 이어 주는 ‘그래서’입니다. “virkede, så det ser ud til”처럼 결과를 근거로 판단을 말할 때 사용할 수 있습니다. 어떤 확인 결과에 따라 현재 상태를 정리할 때 적합합니다.
at
“at”은 “det ser ud til, at alt er klar”에서 뒤에 판단의 내용을 이끄는 말입니다. “det ser ud til, at + 절” 구조로 ‘~인 것 같다’라는 판단을 이어 갈 수 있습니다. 확인한 사실을 바탕으로 결론을 조심스럽게 말할 때 사용할 수 있습니다.
alt
“alt”는 이 대화에서 장비와 준비 사항을 포함한 ‘모든 것’을 뜻하며, “alt er klar”의 주어입니다. “alt er klar”처럼 전체 상태를 한꺼번에 말할 때 사용할 수 있습니다. 여러 준비가 끝났는지 종합해서 말하는 상황에 적합합니다.
klar
“klar”는 이 대화에서 모든 준비가 ‘준비된’ 상태라는 뜻입니다. “alt er klar”처럼 준비가 완료된 대상을 설명합니다. 회의나 행사를 시작할 수 있는지 확인할 때 사용할 수 있습니다.
nu
“nu”는 여기서 ‘지금, 이제’라는 뜻으로 현재의 준비 상태를 강조합니다. “alt er klar nu”처럼 문장 끝에서 현재 시점의 상태를 덧붙일 수 있습니다. 점검이 끝난 뒤 현재 상황을 정리할 때 사용할 수 있습니다.
Dette
“Dette”는 이 대화에서 바로 앞에서 진행한 기술 점검을 가리키는 ‘이것’입니다. “Dette tekniske tjek”처럼 현재의 특정 활동을 명사와 함께 지정합니다. 방금 한 작업이 어떤 효과를 주었는지 설명할 때 사용할 수 있습니다.
tekniske
“tekniske”는 “Dette tekniske tjek”에서 점검의 성격이 ‘기술적’임을 나타냅니다. “tekniske”와 “tjek”을 함께 사용해 장비와 관련된 점검을 말합니다. 기기나 시스템을 확인한 작업을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
tjek
“tjek”은 이 대화에서 장비를 확인한 ‘점검’을 뜻하는 명사입니다. “Dette tekniske tjek”처럼 어떤 종류의 점검인지 앞에서 설명할 수 있습니다. 회의 전 장비 확인과 같은 작업을 지칭할 때 사용할 수 있습니다.
giver
“giver”는 이 대화에서 기술 점검이 우리에게 걱정거리를 하나 줄여 준다는 뜻으로 ‘주다, 안겨 주다’라는 기능을 합니다. “giver os én ting mindre at bekymre os om”처럼 받는 사람과 결과를 함께 나타냅니다. 어떤 행동이 부담이나 걱정을 줄여 주었다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
ting
“ting”은 “én ting mindre”에서 걱정해야 할 ‘일, 것’을 뜻합니다. “én ting mindre at bekymre os om”처럼 걱정거리의 수가 하나 줄었다는 표현을 만듭니다. 처리해야 할 문제나 걱정거리를 말할 때 사용할 수 있습니다.
mindre
“mindre”는 “én ting mindre”에서 ‘더 적은, 줄어든’이라는 뜻으로, 걱정할 일이 하나 줄었음을 나타냅니다. 수량이나 부담이 이전보다 감소했음을 말할 때 사용할 수 있습니다. 점검이나 준비 덕분에 걱정거리가 줄었다고 설명하는 상황에 적합합니다.
bekymre
“bekymre”는 “bekymre os om”에서 어떤 일을 ‘걱정하다’라는 뜻을 나타냅니다. “noget at bekymre os om”처럼 걱정의 대상은 “om” 뒤에 둘 수 있습니다. 점검이 끝나 걱정해야 할 일이 줄었다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
om
“om”은 “bekymre os om”에서 무엇을 걱정하는지 그 대상을 이끄는 말입니다. “bekymre os om + 대상” 구조로 걱정의 내용을 나타낼 수 있습니다. 특정 문제나 남은 일을 걱정한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.