이 레슨에 대해
집중적인 듣기 학습 계획 세우기를 통해 독일어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
Ich lerne jeden Tag, aber ich mache trotzdem noch ungleichmäßige Fortschritte.
이히 레르네 예이든 타크, 아버 이히 마허 트로츠뎀 노흐 운글라이히메시게 포어트슈리터. 나는 매일 공부하지만, 그래도 제 실력이 아직 고르지 않은 것 같아요.
B
Was klappt am wenigsten, wenn du mit anderen sprichst?
바스 클랍트 암 베니히스튼, 벤 두 미트 안더른 슈프리히스트? 사람들과 이야기할 때 어느 부분이 가장 잘 안 되나요?
A
Beim Zuhören klappt es am wenigsten, besonders wenn die Leute in normalem Tempo sprechen.
바임 추회렌 클랍트 에스 암 베니히스튼, 베존더스 벤 디 로이테 인 노르말렘 템포 슈프레헨. 듣기가 가장 잘 안 돼요. 특히 사람들이 평소 속도로 말할 때요.
B
Dann gib dem Zuhören mehr Zeit, bevor du neue Grammatikübungen hinzufügst.
단 깁 뎀 추회렌 메어 차이트, 베포어 두 노이예 그라마티크위붕엔 힌추퓌크스트. 그럼 새로운 문법 연습을 더하기 전에 듣기 연습에 시간을 더 쓰세요.
A
Wie kann ich feststellen, ob ich besser werde, ohne ständig Tests zu machen?
비 칸 이히 페스트슈텔렌, 옵 이히 베서 베어더, 오네 슈텐디히 테스츠 추 마헨? 항상 시험을 보지 않고도 제가 나아지고 있는지 어떻게 알 수 있을까요?
B
Hör dir dieselbe kurze Aufnahme zweimal an und vergleiche, was du verstanden hast.
회어 디어 디젤베 쿠어체 아우프나메 츠바이말 안 운트 페어글라이허, 바스 두 페어슈탄든 하스트. 같은 짧은 녹음을 두 번 듣고, 무엇을 이해했는지 비교해 보세요.
A
Damit kann ich meinen Fortschritt klarer messen, als wenn ich jeden Tag das Material wechsle.
다미트 칸 이히 마이넨 포어트슈리트 클라러 메센, 알스 벤 이히 예이든 타크 다스 마테리알 베흐슬레. 그렇게 하면 매일 자료를 바꾸는 것보다 제 실력을 더 분명하게 측정할 수 있겠어요.
B
Es zeigt auch, ob deine Strategie funktioniert, und nicht nur, wie lange du gelernt hast.
에스 차이크트 아우흐, 옵 다이네 슈트라테기 푼크치오니어트, 운트 니히트 누어, 비 랑에 두 겔레어른트 하스트. 또 공부한 시간이 얼마나 긴지만 보여 주는 것이 아니라, 공부 전략이 효과가 있는지도 보여 줘요.
A
Ich könnte einmal pro Woche meine Notizen überprüfen und dann etwas anpassen.
이히 쾬테 아인말 프로 보헤 마이네 노티첸 위어프뤼펜 운트 단 에트바스 안파센. 일주일에 한 번 제 노트를 확인하고, 그에 따라 조정할 수 있겠어요.
B
So eine kurze Wiederholung kann dir helfen, beim Üben konzentriert zu bleiben.
조 아이네 쿠어체 비더홀룽 칸 디어 헬펜, 바임 위벤 콘첸트리어트 추 블라이벤. 그런 간단한 복습은 연습에 계속 집중하는 데 도움이 될 수 있어요.단어별 해설
Ich
„Ich“은 말하는 사람 자신을 가리키는 주어로, 여기서는 ‘나’라는 뜻입니다. „Ich lerne jeden Tag“처럼 자신의 학습 습관이나 상태를 말할 때 사용할 수 있습니다.
lerne
„lerne“는 여기서 ‘공부한다’라는 뜻이며, 말하는 사람이 현재 공부하고 있음을 나타냅니다. „Ich lerne jeden Tag“는 매일 공부한다는 습관을 말할 때 사용할 수 있습니다.
jeden
„jeden“은 „jeden Tag“에서 ‘매일의’라는 의미를 더해, 하루하루를 빠짐없이 가리킵니다. „jeden Tag“는 반복되는 일상이나 습관을 말할 때 사용하는 표현입니다.
Tag
„Tag“는 여기서 ‘날’을 뜻하며, „jeden Tag“라는 표현 안에서 사용되었습니다. „jeden Tag“는 공부나 운동처럼 매일 하는 일을 말할 때 유용합니다.
aber
„aber“는 앞의 내용과 뒤의 내용을 대조하는 ‘하지만’이라는 뜻입니다. „Ich lerne jeden Tag, aber ...“처럼 어떤 노력에도 불구하고 다른 결과가 있음을 말할 때 사용할 수 있습니다.
mache
„mache“는 여기서 „Fortschritte machen“이라는 표현의 일부로, ‘진전을 이루다’라는 의미를 나타냅니다. „Ich mache trotzdem noch ungleichmäßige Fortschritte“처럼 노력의 결과를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
trotzdem
„trotzdem“은 앞의 사실에도 결과가 달라지지 않음을 나타내는 ‘그래도’라는 뜻입니다. „Ich lerne jeden Tag, aber ich mache trotzdem ...“처럼 기대와 다른 상태를 덧붙일 때 사용합니다.
noch
„noch“는 여기서 현재까지도 계속된다는 ‘아직’이라는 뜻입니다. „trotzdem noch ungleichmäßige Fortschritte“처럼 문제가 지금도 남아 있음을 말할 때 사용할 수 있습니다.
ungleichmäßige
„ungleichmäßige“는 „ungleichmäßige Fortschritte“에서 진전이 고르지 않거나 일정하지 않다는 뜻입니다. 학습이나 업무의 결과가 부분마다 다를 때 이 표현을 사용할 수 있습니다.
Fortschritte
„Fortschritte“는 여기서 학습에서 이루어진 ‘진전’이나 ‘발전’을 뜻합니다. „ungleichmäßige Fortschritte machen“처럼 발전의 정도나 상태를 설명할 때 사용합니다.
Was
„Was“는 „Was klappt am wenigsten“에서 어떤 부분이나 일을 묻는 의문사입니다. 잘되지 않는 항목을 질문할 때 문장 앞에 사용할 수 있습니다.
klappt
„klappt“는 여기서 어떤 일이 ‘잘 되다’ 또는 ‘순조롭게 되다’라는 뜻입니다. „Was klappt am wenigsten“은 여러 부분 중 무엇이 가장 잘되지 않는지 물을 때 쓰는 표현입니다.
am
„am“은 여기서 „am wenigsten“이라는 표현의 일부이며, 혼자서 ‘가장 적게’라는 뜻을 완성하지 않습니다. „klappt am wenigsten“처럼 어떤 일이 가장 덜 잘되는 정도를 말할 때 „wenigsten“과 함께 사용합니다.
wenigsten
„wenigsten“은 „am wenigsten“에서 ‘가장 적게’라는 뜻을 나타냅니다. „Was klappt am wenigsten“처럼 여러 능력이나 항목 중 가장 어려운 것을 말할 때 사용할 수 있습니다.
wenn
„wenn“은 여기서 ‘~할 때’라는 뜻으로, 특정 상황을 제시합니다. „wenn du mit anderen sprichst“처럼 다른 사람과 이야기할 때의 상태를 설명할 수 있습니다.
du
„du“는 대화 상대 한 사람을 가리키는 ‘너’라는 뜻의 주어입니다. „wenn du mit anderen sprichst“처럼 상대방의 행동이나 경험을 직접 물을 때 사용합니다.
mit
„mit“은 여기서 ‘~와 함께’라는 뜻으로, 함께 이야기하는 대상을 연결합니다. „mit anderen sprechen“처럼 사람들과 대화하는 상황을 말할 때 사용할 수 있습니다.
anderen
„anderen“은 „mit anderen“에서 ‘다른 사람들’을 뜻합니다. „mit anderen sprechen“은 다른 사람들과 이야기하는 상황을 말할 때 쓰는 표현입니다.
sprichst
„sprichst“는 여기서 상대방이 ‘말하다’라는 의미이며, „mit anderen sprichst“에서 사용되었습니다. 다른 사람과 대화할 때의 언어 능력이나 상황을 물을 때 사용할 수 있습니다.
Beim
„Beim“은 „Beim Zuhören“에서 ‘~할 때’ 또는 ‘~하는 동안’이라는 뜻을 만듭니다. „Beim Zuhören klappt es am wenigsten“처럼 특정 활동을 하는 동안의 어려움을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
Zuhören
„Zuhören“은 여기서 ‘듣기’라는 활동을 뜻하며, „Beim Zuhören“에서 명사처럼 사용되었습니다. 듣기 능력이나 듣기 연습에 대해 말할 때 사용할 수 있습니다.
es
„es“는 „klappt es am wenigsten“이라는 표현에서 어떤 일이 잘되는지를 말하기 위한 형식적인 주어 역할을 합니다. 이 대화에서는 앞에서 언급한 듣기가 가장 잘되지 않는다는 내용을 나타냅니다.
besonders
„besonders“는 어떤 경우를 특별히 강조하는 ‘특히’라는 뜻입니다. „besonders wenn die Leute ... sprechen“처럼 여러 상황 중 두드러지는 조건을 덧붙일 때 사용할 수 있습니다.
die
„die“는 여기서 „die Leute“ 앞에 놓여 대화에 나온 사람들을 가리킵니다. „die Leute sprechen“처럼 특정 사람들의 행동을 말할 때 사용합니다.
Leute
„Leute“는 여기서 ‘사람들’을 뜻합니다. „wenn die Leute in normalem Tempo sprechen“처럼 여러 사람이 말하는 상황을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
in
„in“은 „in normalem Tempo“에서 말하는 방식이나 속도를 나타내며, 여기서는 ‘보통 속도로’라는 의미에 해당합니다. 말하기 속도나 방식에 대해 설명할 때 이 표현을 사용할 수 있습니다.
normalem
„normalem“은 „in normalem Tempo“에서 ‘보통의’ 또는 ‘자연스러운’이라는 뜻으로, 말하는 속도를 설명합니다. „in normalem Tempo sprechen“처럼 평소와 같은 속도로 말하는 상황에 사용할 수 있습니다.
Tempo
„Tempo“는 여기서 말하는 ‘속도’를 뜻합니다. „in normalem Tempo sprechen“은 보통 속도로 말한다는 뜻으로, 듣기 난이도를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
sprechen
„sprechen“은 여기서 사람들이 ‘말하다’라는 뜻입니다. „die Leute ... sprechen“처럼 다른 사람들의 말하기 방식을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
Dann
„Dann“은 앞에서 들은 문제에 대한 결과나 다음 조언을 연결하는 ‘그러면’이라는 뜻입니다. „Dann gib dem Zuhören mehr Zeit“처럼 상황에 맞는 다음 행동을 제안할 때 사용할 수 있습니다.
gib
„gib“은 여기서 ‘주다’라는 뜻으로, 듣기 활동에 시간을 더 배정하라는 조언입니다. „gib dem Zuhören mehr Zeit“처럼 어떤 활동에 시간이나 관심을 더 주라고 말할 때 사용할 수 있습니다.
dem
„dem“은 „dem Zuhören“에서 듣기 활동을 가리키는 명사 앞에 사용된 형태입니다. „gib dem Zuhören mehr Zeit“처럼 특정 활동에 시간을 주는 표현 안에서 볼 수 있습니다.
mehr
„mehr“는 여기서 ‘더 많은’ 또는 ‘더’라는 뜻으로, 듣기에 배정하는 시간의 양을 늘린다는 의미입니다. „mehr Zeit“처럼 시간이나 노력을 더 투입할 때 사용할 수 있습니다.
Zeit
„Zeit“는 여기서 ‘시간’을 뜻하며, „dem Zuhören mehr Zeit geben“에서 듣기에 배정하는 시간을 가리킵니다. 어떤 활동에 시간을 더 쓰라고 조언할 때 이 표현을 사용할 수 있습니다.
bevor
„bevor“는 뒤의 일이 일어나기 전의 시점을 나타내는 ‘~하기 전에’라는 뜻입니다. „bevor du neue Grammatikübungen hinzufügst“처럼 새 활동을 시작하기 전의 순서를 말할 때 사용할 수 있습니다.
neue
„neue“는 „neue Grammatikübungen“에서 아직 추가하지 않은 새로운 문법 연습을 가리킵니다. 기존 활동에 다른 학습 항목을 더할 때 새 항목을 설명하는 데 사용할 수 있습니다.
Grammatikübungen
„Grammatikübungen“은 여기서 ‘문법 연습 문제’를 뜻합니다. „neue Grammatikübungen hinzufügen“처럼 학습 계획에 문법 연습을 추가하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
hinzufügst
„hinzufügst“는 여기서 새로운 문법 연습을 ‘추가한다’는 뜻입니다. „bevor du neue Grammatikübungen hinzufügst“처럼 어떤 항목을 계획이나 목록에 더하는 상황에 사용할 수 있습니다.
Wie
„Wie“는 방법을 묻는 ‘어떻게’라는 뜻입니다. „Wie kann ich feststellen“처럼 어떤 사실을 알아내는 방법을 질문할 때 문장 앞에 사용합니다.
kann
„kann“은 여기서 ‘~할 수 있다’라는 가능성이나 방법을 나타냅니다. „Wie kann ich feststellen“처럼 자신이 어떤 것을 알아내는 방법을 물을 때 사용할 수 있습니다.
feststellen
„feststellen“은 여기서 사실이나 변화를 ‘알아내다’ 또는 ‘확인하다’라는 뜻입니다. „feststellen, ob ich besser werde“처럼 자신의 향상을 확인할 때 사용할 수 있습니다.
ob
„ob“은 확인하려는 내용을 이끄는 ‘~인지’라는 뜻입니다. „ob ich besser werde“처럼 어떤 상태가 사실인지 알아보려 할 때 사용합니다.
besser
„besser“는 여기서 이전보다 상태가 ‘더 좋아진’ 또는 ‘나아진’ 것을 뜻합니다. „ob ich besser werde“처럼 실력이 향상되고 있는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
werde
„werde“는 여기서 상태가 ‘~이 되다’ 또는 ‘나아지다’라는 의미를 나타냅니다. „ob ich besser werde“는 자신이 점점 더 나아지고 있는지 확인하는 표현입니다.
ohne
„ohne“은 어떤 행동이 없는 상태를 나타내는 ‘~없이’라는 뜻입니다. „ohne ständig Tests zu machen“처럼 시험을 계속 보지 않고 확인하는 방법을 말할 때 사용할 수 있습니다.
ständig
„ständig“는 반복이 매우 잦거나 계속된다는 ‘계속’이라는 뜻입니다. „ständig Tests zu machen“처럼 어떤 행동을 너무 자주 하는 상황을 설명할 때 사용합니다.
Tests
„Tests“는 여기서 학습 진도를 확인하기 위한 ‘시험들’을 뜻합니다. „ständig Tests zu machen“처럼 시험을 계속 보는 학습 방식을 말할 때 사용할 수 있습니다.
zu
„zu“는 „Tests zu machen“에서 뒤의 동사를 부정사 구문으로 연결하는 표시입니다. 이 표현 전체는 시험을 보는 행동 없이 확인하는 방법을 설명합니다.
machen
„machen“은 „Tests zu machen“에서 시험을 ‘보다’ 또는 ‘치르다’라는 의미로 사용되었습니다. 시험이나 특정 활동을 한다고 말할 때 이 표현 안에서 사용할 수 있습니다.
Hör
„Hör“은 여기서 상대방에게 녹음을 들어 보라고 권하는 명령형의 일부입니다. „Hör dir dieselbe kurze Aufnahme zweimal an“처럼 특정 녹음을 들어 보라고 지시할 때 사용할 수 있습니다.
dir
„dir“는 „Hör dir ... an“에서 듣는 사람이 그 녹음을 직접 들어 보도록 나타내는 말입니다. „Hör dir dieselbe kurze Aufnahme ... an“처럼 누군가에게 내용을 들어 보라고 할 때 이 구성에서 사용합니다.
dieselbe
„dieselbe“는 앞에서 정한 것과 ‘같은’ 것을 가리킵니다. „dieselbe kurze Aufnahme“처럼 동일한 자료를 반복해서 사용할 때 쓸 수 있습니다.
kurze
„kurze“는 „kurze Aufnahme“에서 녹음의 길이가 짧다는 뜻입니다. „dieselbe kurze Aufnahme“처럼 짧은 학습 자료를 특정할 때 사용할 수 있습니다.
Aufnahme
„Aufnahme“는 여기서 듣기 연습에 사용하는 ‘녹음’을 뜻합니다. „dieselbe kurze Aufnahme zweimal anhören“처럼 하나의 녹음을 반복해서 들을 때 사용할 수 있습니다.
zweimal
„zweimal“은 행동을 ‘두 번’ 한다는 뜻입니다. „Hör dir ... zweimal an“처럼 같은 자료를 정해진 횟수만큼 반복할 때 사용할 수 있습니다.
an
„an“은 여기서 분리되어 사용된 동사 „anhören“의 일부입니다. „Hör dir dieselbe kurze Aufnahme zweimal an“처럼 어떤 내용을 끝까지 들어 보라는 표현을 만들 때 „Hör“와 함께 사용됩니다.
und
„und“는 두 행동이나 내용을 연결하는 ‘그리고’라는 뜻입니다. „Hör dir ... an und vergleiche ...“처럼 먼저 듣고 이어서 비교하는 순서를 연결할 때 사용할 수 있습니다.
vergleiche
„vergleiche“는 여기서 두 번 들은 결과를 ‘비교해 보라’는 뜻입니다. „vergleiche, was du verstanden hast“처럼 이해한 내용을 서로 대조해 확인할 때 사용할 수 있습니다.
verstanden
„verstanden“는 „was du verstanden hast“에서 녹음을 듣고 ‘이해한’ 내용을 뜻합니다. 듣기 후에 어떤 부분을 이해했는지 말할 때 이 표현을 사용할 수 있습니다.
hast
„hast“는 „verstanden hast“에서 과거에 이해한 일을 나타내는 표현의 일부입니다. „was du verstanden hast“처럼 이미 이해한 내용을 종속절 안에서 말할 때 사용합니다.
Damit
„Damit“은 앞에서 제안한 방법을 가리키며 ‘그렇게 하면’ 또는 ‘그것으로’라는 뜻입니다. „Damit kann ich meinen Fortschritt klarer messen“처럼 어떤 방법의 결과나 효과를 말할 때 사용할 수 있습니다.
meinen
„meinen“은 여기서 말하는 사람의 ‘나의’ 진전을 가리킵니다. „meinen Fortschritt klarer messen“처럼 자신의 학습 결과를 설명할 때 사용합니다.
Fortschritt
„Fortschritt“는 여기서 학습이 얼마나 나아졌는지를 나타내는 ‘진전’ 또는 ‘발전’입니다. „meinen Fortschritt klarer messen“처럼 자신의 향상 정도를 측정할 때 사용할 수 있습니다.
klarer
„klarer“는 여기서 진전을 이전보다 ‘더 분명하게’ 측정한다는 뜻입니다. „meinen Fortschritt klarer messen“처럼 측정이나 판단의 명확성이 높아졌음을 말할 때 사용할 수 있습니다.
messen
„messen“은 여기서 학습 진전을 ‘측정하다’라는 뜻입니다. „meinen Fortschritt klarer messen“처럼 반복 가능한 기준으로 향상 정도를 확인할 때 사용할 수 있습니다.
als
„als“는 여기서 두 방법을 비교하며 ‘~보다’라는 뜻을 나타냅니다. „klarer messen, als wenn ich jeden Tag das Material wechsle“처럼 한 방법이 다른 경우보다 낫다고 비교할 때 사용할 수 있습니다.
das
„das“는 여기서 „das Material“ 앞에 놓여 특정 학습 자료를 가리킵니다. „jeden Tag das Material wechsle“처럼 자료를 바꾸는 상황을 말할 때 사용합니다.
Material
„Material“은 여기서 학습에 사용하는 ‘자료’를 뜻합니다. „jeden Tag das Material wechsle“처럼 매일 학습 자료를 바꾸는 행동을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
wechsle
„wechsle“는 여기서 학습 자료를 ‘바꾼다’라는 뜻입니다. „jeden Tag das Material wechsle“처럼 사용하는 자료를 다른 것으로 전환하는 상황에 사용할 수 있습니다.
zeigt
„zeigt“는 여기서 어떤 방법이 학습 전략의 효과를 ‘보여 준다’라는 뜻입니다. „Es zeigt auch, ob deine Strategie funktioniert“처럼 결과를 통해 상태를 확인할 때 사용할 수 있습니다.
auch
„auch“는 앞에서 언급한 기능에 더해 다른 기능도 있다는 ‘또한’이라는 뜻입니다. „Es zeigt auch, ob deine Strategie funktioniert“처럼 추가적인 정보를 소개할 때 사용합니다.
deine
„deine“은 대화 상대의 ‘너의’ 전략을 가리킵니다. „deine Strategie funktioniert“처럼 상대방의 학습 방법이나 계획에 대해 말할 때 사용할 수 있습니다.
Strategie
„Strategie“는 여기서 학습을 진행하는 ‘전략’ 또는 방법을 뜻합니다. „ob deine Strategie funktioniert“처럼 자신의 학습 방법이 효과적인지 확인할 때 사용할 수 있습니다.
funktioniert
„funktioniert“는 여기서 전략이 의도한 결과를 내며 ‘효과가 있다’라는 뜻입니다. „deine Strategie funktioniert“처럼 계획이나 방법이 잘 작동하는지 평가할 때 사용할 수 있습니다.
nicht
„nicht“는 뒤의 내용만으로 판단하지 않는다는 부정을 나타냅니다. „und nicht nur, wie lange du gelernt hast“처럼 공부 시간만 보는 것이 아님을 말할 때 사용합니다.
nur
„nur“는 범위를 ‘단지 ~만’으로 제한하는 말입니다. „nicht nur, wie lange du gelernt hast“처럼 한 가지 기준만 고려하는 것이 아님을 강조할 때 사용할 수 있습니다.
lange
„lange“는 „wie lange du gelernt hast“에서 공부한 시간이 얼마나 긴지를 묻는 말입니다. 학습 시간의 길이나 지속 시간을 확인할 때 이 표현에서 사용할 수 있습니다.
gelernt
„gelernt“는 „wie lange du gelernt hast“에서 이미 공부한 행동을 나타냅니다. 얼마나 오래 공부했는지 과거의 학습 시간을 말할 때 사용할 수 있습니다.
könnte
„könnte“는 여기서 확정된 계획보다는 ‘~할 수 있겠다’라는 가능성이나 제안을 나타냅니다. „Ich könnte einmal pro Woche ...“처럼 앞으로 해 볼 수 있는 방법을 제안할 때 사용할 수 있습니다.
einmal
„einmal“은 여기서 횟수로 ‘한 번’을 뜻합니다. „einmal pro Woche“처럼 일정한 기간마다 한 차례 하는 습관을 말할 때 사용할 수 있습니다.
pro
„pro“는 기간이나 단위에 따른 빈도를 나타내는 ‘~당’이라는 뜻입니다. „einmal pro Woche“는 일주일당 한 번이라는 주간 계획을 말할 때 사용합니다.
Woche
„Woche“는 여기서 ‘주’를 뜻하며, „pro Woche“에서 반복되는 기간의 단위를 나타냅니다. 학습 점검이나 약속의 주간 빈도를 정할 때 사용할 수 있습니다.
meine
„meine“은 말하는 사람의 ‘나의’ 노트를 가리킵니다. „meine Notizen überprüfen“처럼 자신이 기록한 학습 내용을 확인할 때 사용할 수 있습니다.
Notizen
„Notizen“은 여기서 학습 중 기록한 ‘노트’나 ‘메모’를 뜻합니다. „meine Notizen überprüfen“처럼 정기적으로 기록을 다시 확인하는 상황에 사용할 수 있습니다.
überprüfen
„überprüfen“은 여기서 노트를 다시 ‘확인하다’ 또는 ‘검토하다’라는 뜻입니다. „meine Notizen überprüfen und dann etwas anpassen“처럼 기록을 검토한 뒤 계획을 조정할 때 사용할 수 있습니다.
etwas
„etwas“는 여기서 무엇을 조정할지 구체적으로 정하지 않은 ‘무언가’를 뜻합니다. „dann etwas anpassen“처럼 검토 결과에 따라 일부 내용을 조정한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
anpassen
„anpassen“은 여기서 학습 계획이나 방법의 일부를 상황에 맞게 ‘조정하다’라는 뜻입니다. „dann etwas anpassen“처럼 점검 후 필요한 변경을 할 때 사용할 수 있습니다.
So
„So“는 „So eine kurze Wiederholung“에서 앞에서 말한 것과 같은 종류의 것을 가리키는 ‘그런’이라는 뜻입니다. 이미 언급한 방식이나 특징을 가진 활동을 다시 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
eine
„eine“은 „eine kurze Wiederholung“에서 하나의 복습 활동을 가리키는 말입니다. 특정한 한 가지 활동이나 방법을 소개할 때 명사 앞에 사용할 수 있습니다.
Wiederholung
„Wiederholung“은 여기서 학습 내용을 다시 확인하는 ‘복습’을 뜻합니다. „So eine kurze Wiederholung“처럼 짧은 정기 복습의 효과를 말할 때 사용할 수 있습니다.
helfen
„helfen“은 여기서 어떤 활동이 상대방에게 ‘도움이 되다’라는 뜻입니다. „kann dir helfen, beim Üben konzentriert zu bleiben“처럼 특정 행동을 계속하기 쉽게 해 주는 효과를 말할 때 사용할 수 있습니다.
Üben
„Üben“은 여기서 언어 능력을 반복해서 연습하는 활동을 뜻합니다. „beim Üben konzentriert zu bleiben“처럼 연습하는 동안의 태도나 상태를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
konzentriert
„konzentriert“는 여기서 연습에 주의를 기울인 ‘집중된’ 상태를 뜻합니다. „beim Üben konzentriert zu bleiben“처럼 연습 중 집중을 유지하는 상황에 사용할 수 있습니다.
bleiben
„bleiben“은 여기서 집중된 상태를 ‘계속 유지하다’라는 뜻입니다. „konzentriert zu bleiben“처럼 어떤 상태를 일정 시간 동안 유지하고 싶을 때 사용할 수 있습니다.
문법 포인트
am wenigsten
Zuhören klappt am wenigsten.
추회렌 클랍트 암 베니히스튼.듣기가 가장 잘 안돼요.
동작이나 정도를 비교할 때 쓰는 부사 최상급 형태입니다.
mit + Dativ: normalem
mit normalem Tempo
미트 노르말렘 템포평소 속도로
mit 뒤의 명사는 여격을 쓰며, 중성 형용사는 -em으로 끝납니다.
독일어 어휘
am wenigsten
부사
암 베니히스튼
가장 적게, 가장 잘 안
feststellen
동사
페스트슈텔렌
확인하다, 알아내다
Fortschritte
명사
포어트슈리터
진전, 발전
Grammatikübungen
명사
그라마티크위붕엔
문법 연습
hinzufügst
동사
힌추퓌크스트
추가하다
klappt
동사
클랍트
잘되다, 작동하다
lerne
동사
레르네
공부하다, 배우다
normalem
형용사
노르말렘
정상적인, 평소의
sprichst
동사
슈프리히스트
말하다
Tempo
명사
템포
속도
ungleichmäßige
형용사
운글라이히메시게
고르지 않은, 불균등한
Zuhören
명사
추회렌
듣기
퀴즈
철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
듣기
정답 보기
Zuhören공부하다, 배우다
정답 보기
lerne말하다
정답 보기
sprichst잘되다, 작동하다