오늘 수업 복습 방법 정하기 | 한국어로 독일어 배우기

문장 설명

1. Ich möchte die heutige Lektion wiederholen.

   오늘 수업을 복습하고 싶어.

   Ich möchte

   나는 ~하고 싶어

   heutige

   오늘의

   Lektion

   수업, 레슨

   wiederholen

   복습하다, 반복하다

   자세한 설명

   Ich möchte는 “나는 ~하고 싶어”라는 뜻의 재사용 가능한 표현이다. 여기서 möchte는 mögen과 관련된 형태로, 현재의 희망이나 의사를 부드럽게 나타낸다. 뒤에 다른 동사의 부정사가 오면 그 동사는 보통 문장 끝에 온다. 예: Ich möchte schlafen. — 나는 자고 싶어. heutige는 “오늘의”라는 뜻이며, heute(오늘)와 관련된 형용사이다. Lektion은 여성 단수 명사이고 이 문장에서는 동사 wiederholen의 목적어이므로 여성 단수 대격이다. 여성 단수 대격의 정관사 die 뒤에서 형용사는 약변화 어미 -e를 받아 heutige가 된다. heute는 부사로 “오늘”을 뜻하고, heutige는 명사를 꾸며 “오늘의”를 뜻한다. Lektion은 “수업, 학습 단원”을 뜻하는 여성 명사이다. 단수형은 die Lektion, 복수형은 die Lektionen이다. 독일어 명사는 문장 안에서도 대문자로 시작한다. wiederholen은 “반복하다”라는 동사이며, 여기서는 이미 배운 내용을 “복습하다”라는 뜻으로 쓰였다. 기본형은 wiederholen이고, möchte와 함께 쓰인 부정사이므로 형태가 변하지 않고 문장 끝에 놓인다. 예: Wir wiederholen die Wörter. — 우리는 단어들을 복습한다. 전체적으로 Ich möchte(나는 ~하고 싶어) + die heutige Lektion(오늘의 수업을) + wiederholen(복습하다)이 결합하여 “오늘 수업을 복습하고 싶어.”라는 뜻이 된다. möchte가 의사를 나타내고 wiederholen이 하고 싶은 행동을 나타낸다.

2. Aber ich bin mir nicht sicher, wo ich anfangen soll.

   그런데 어디서 시작해야 할지 잘 모르겠어.

   Aber

   하지만, 그런데

   ich bin mir nicht sicher

   나는 확신이 없어

   wo

   어디서

   anfangen

   시작하다

   soll

   해야 한다

   자세한 설명

   Aber는 앞의 내용과 대조를 나타내며, 여기서는 “그런데/하지만”으로 쓰였습니다. 이 문장의 맨 앞에서 앞서 말한 내용과 화자의 불확실한 상태를 연결합니다. ich bin mir nicht sicher는 “나는 확신이 없다”, 즉 어떤 판단이나 방법을 확실히 알지 못한다는 뜻의 표현입니다. sicher는 “확실한”이고, mir sicher sein은 어떤 일에 확신을 가지는 표현입니다. bin은 ich에 맞는 sein의 현재형입니다. 예: Ich bin mir sicher. — “나는 확신해.” wo는 “어디서/어디에”를 묻는 의문사이며, 여기서는 시작할 장소나 지점을 묻는 “어디서”라는 뜻입니다. 직접 질문이 아니라 wo ich anfangen soll이라는 간접 의문문을 이끌어 “어디서 시작해야 할지”를 나타냅니다. wo 자체가 “어디를”이라는 뜻은 아닙니다. anfangen은 “시작하다”라는 동사입니다. 여기서는 ich가 시작하는 행위를 나타내는 부정사입니다. 분리 동사이므로 독립적인 현재형 문장에서는 Ich fange an.처럼 나뉘지만, soll과 함께 쓰인 이 구조에서는 anfangen이 붙은 부정사 형태로 남습니다. 예: Wir fangen jetzt an. — “우리는 지금 시작해.” soll은 sollen의 현재형으로, 이 문장에서는 주어 ich에 맞는 1인칭 단수 형태이며 “해야 한다”라는 뜻을 나타냅니다. sollen은 의무나 권고, 또는 누군가에게 기대되는 일을 나타낼 수 있습니다. 여기서는 wo ich anfangen soll이라는 간접 의문문 안에서 화자가 어디에서 시작해야 하는지를 묻습니다. soll은 1인칭 단수와 3인칭 단수에서 형태가 같으므로, 여기서는 절의 주어 ich가 그 기능을 결정합니다. 예: Ich weiß nicht, was ich tun soll. — “나는 무엇을 해야 할지 모르겠어.” 전체적으로 Aber가 앞의 내용과 대조를 만들고, ich bin mir nicht sicher가 화자의 불확실함을 나타냅니다. wo ich anfangen soll은 그 불확실함의 내용을 간접 의문문으로 구체화합니다. 따라서 전체 문장은 “그런데 어디서 시작해야 할지 잘 모르겠어.”라는 뜻입니다.

3. Fang mit den Notizen an, die direkt mit echten Situationen verbunden sind.

   실제 상황과 직접 연결되는 필기부터 시작해.

   Fang … an

   시작해

   Notizen

   필기, 메모

   direkt

   직접적으로

   echten

   실제의

   Situationen

   상황들

   verbunden

   연결된

   자세한 설명

   Fang ... an은 “시작해”라는 뜻의 anfangen의 2인칭 단수 명령형이다. 이 동사는 분리 동사라서 명령문에서는 Fang과 분리된 접두사 an이 문장 끝에 놓인다. 현재형에서도 같은 분리가 나타난다: Ich fange an. — “나는 시작해.” 여기서는 앞의 대화에서 언급된 “어디서 시작해야 할지”에 대한 조언으로 쓰였다. Notizen은 die Notiz(메모, 필기)의 복수형이다. mit은 여기서 “~와 함께/~을 사용하여”라는 관계를 만들며, 뒤의 명사구를 3격으로 요구한다. 그래서 mit den Notizen은 “그 필기와 함께, 그 필기를 사용해”라는 뜻이다. die Notiz의 복수 3격 형태가 den Notizen이며, 복수 3격에서는 명사에 -n이 붙는 경우가 많고 Notizen에는 이미 그 형태가 들어 있다. direkt는 여기서 연결 방식이 바로 이어져 있음을 나타내는 부사로 “직접적으로”라는 뜻이다. 예를 들어 Die beiden Ideen sind direkt verbunden.은 “두 생각은 직접 연결되어 있다.”라는 뜻이다. echten은 “실제의”라는 뜻의 형용사 echt가 3격 복수 명사 앞에서 쓰인 형태다. mit과 관사 den이 있는 mit echten Situationen에서는 형용사가 -en 어미를 취한다. 이 어미는 echten 자체의 형태이며, 뒤의 명사 Situationen의 어미가 아니다. echt의 비교는 echter(더 실제적인), am echtesten(가장 실제적인)처럼 만들 수 있지만, 이 문장에서는 비교가 아니라 실제 상황이라는 구분을 나타낸다. Situationen은 die Situation(상황)의 복수형이다. mit echten Situationen은 “실제 상황들과”라는 뜻으로, mit 때문에 복수 3격으로 쓰였다. 단수라면 mit einer echten Situation처럼 표현한다. verbunden은 동사 verbinden(연결하다)의 과거분사이며, 여기서는 형용사처럼 “연결된”이라는 상태를 나타낸다. 상대방을 직접 연결하는 행위를 말하면 Notizen verbinden ...처럼 verbinden을 쓰고, 이미 연결된 상태는 verbunden sein으로 표현한다. 이 문장의 관계절에서는 sind ... verbunden가 함께 쓰여 “연결되어 있다”가 된다. die direkt mit echten Situationen verbunden sind에서 die는 앞의 복수 명사 Notizen을 받는 관계대명사이며, 관계절 안에서 verbunden sind의 주어 역할을 한다. 관계절에서는 동사가 끝에 오므로 sind가 마지막에 놓인다. mit echten Situationen은 그 필기들이 무엇과 연결되어 있는지를 나타내는 부분이다. 전체적으로 Fang mit den Notizen an은 “필기부터 시작해”라는 명령이고, 뒤의 관계절 die direkt mit echten Situationen verbunden sind는 어떤 필기인지 구체화한다. 따라서 문장 전체는 “실제 상황과 직접 연결되는 필기부터 시작해”라는 뜻이다. 명령형이므로 조언이나 지시를 직접 전달하는 말투이며, 친근한 단수 상대에게 쓰인다.

4. Normalerweise lese ich alles noch einmal, aber das dauert zu lange.

   보통은 전부 다시 읽는데, 그러면 시간이 너무 오래 걸려.

   Normalerweise

   보통은

   lese ich

   나는 읽는다

   alles

   전부를

   noch einmal

   다시 한 번

   aber

   하지만

   das

   그러면

   dauert

   시간이 걸리다

   zu lange

   너무 오래

   자세한 설명

   Normalerweise는 “보통은, 일반적으로”라는 뜻의 부사로, 문장 전체에 적용되는 평소의 습관이나 경향을 나타냅니다. 예: Normalerweise arbeite ich morgens. — 보통 나는 아침에 일한다. lese ich에서 동사 lese의 기본형은 lesen(읽다)입니다. 현재시제에서 주어가 ich일 때 lesen은 ich lese가 됩니다. 독일어 평서문에서는 이처럼 동사가 두 번째 자리에 오므로, 문장 맨 앞에 Normalerweise가 와도 lese ich 순서가 유지됩니다. 예: Heute lese ich ein Buch. — 오늘 나는 책을 읽는다. alles는 “모든 것, 전부”를 뜻하는 대명사이며, 여기서는 읽는 대상을 “전부”라고 나타냅니다. 특정 명사를 반복하지 않고 전체를 가리킬 수 있습니다. 예: Ich prüfe alles. — 나는 모든 것을 확인한다. noch einmal은 “다시 한 번”이라는 재실행 표현입니다. noch는 여기서 어떤 행동을 한 번 더 한다는 뜻을 만들고, einmal은 한 번을 나타냅니다. 예: Sag das noch einmal. — 그것을 다시 한 번 말해 줘. aber는 앞뒤 내용을 대조하는 접속사로 “하지만, 그러나”라는 뜻입니다. 여기서는 전부 다시 읽는 습관과 그 결과로 시간이 너무 오래 걸린다는 내용을 연결합니다. aber 뒤에서도 독립적인 절이 이어집니다. das는 여기서 앞 절의 내용 전체, 즉 “전부를 다시 읽는 것”을 받아 “그러면”에 해당하는 대명사적 표현입니다. 특정한 명사를 가리킨다고 단정할 필요 없이, 앞서 말한 상황을 이어 받아 다음 절의 주어 역할을 합니다. 이 문맥의 das는 “그것”보다 “그러면/그렇게 하면”으로 옮기는 것이 자연스럽습니다. dauert의 기본형은 dauern(시간이 걸리다, 지속되다)입니다. 주어가 3인칭 단수인 das이므로 현재형이 dauert가 됩니다. dauern은 시간의 길이를 말할 때 자주 쓰입니다. 예: Der Kurs dauert zwei Stunden. — 그 수업은 두 시간 걸린다. zu lange는 “너무 오래”라는 뜻입니다. lange는 여기서 시간이 오래 지속되는 방식을 나타내고, zu가 붙어 필요한 정도를 넘어섰다는 의미를 만듭니다. lange의 반대 방향을 표현하면 kurz(짧게)와 대조할 수 있지만, 시간에 대해 “짧다”라고 말할 때는 문맥에 따라 kurz dauern처럼 표현합니다. 예: Der Weg dauert zu lange. — 그 길은 시간이 너무 오래 걸린다. 전체적으로 Normalerweise lese ich alles noch einmal은 “보통은 전부를 다시 읽는다”라는 습관을 말합니다. 이어지는 aber das dauert zu lange는 앞의 행동을 das로 받아 “하지만 그러면 시간이 너무 오래 걸린다”라고 그 행동에 걸리는 시간을 설명합니다. 따라서 전체 문장은 “보통은 전부 다시 읽는데, 그러면 시간이 너무 오래 걸려.”라는 뜻입니다.

5. Wähl die Teile aus, die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst.

   짧은 대화에서 사용할 수 있는 부분을 골라.

   Wähl … aus

   골라

   Teile

   부분들

   die

   ~하는 것들

   du … kannst

   너는 ~할 수 있어

   in

   ~에서

   einem

   어떤 …에

   kurzen

   짧은

   Gespräch

   대화

   verwenden

   사용하다

   자세한 설명

   Wähl ... aus는 auswählen(고르다, 선택하다)의 명령형이다. Wähl과 분리된 aus가 함께 하나의 동사를 이룬다. 여기서는 상대방 한 명에게 비격식적으로 하는 명령이므로 2인칭 단수 명령형 Wähl ... aus를 쓴다. 예: Wähl ein Buch aus. — 책을 골라. Teile는 부분, 요소를 뜻하는 das Teil의 복수형이다. 이 문장에서는 대화에서 사용할 수 있는 여러 부분을 가리킨다. 단수는 Teil, 복수는 Teile이다. die는 여기서 앞의 복수 명사 Teile를 받는 관계대명사로, “~하는 부분들”이라는 관계절을 시작한다. 관계절 안에서는 동사가 뒤쪽에 놓인다. 이 절에서 die는 verwenden의 목적어 역할도 한다. du kannst는 “너는 ~할 수 있다”라는 구조이다. können의 2인칭 단수 현재형이 kannst이며, 주어 du와 함께 쓰인다. 조동사 können이 있으면 뒤의 다른 동사는 보통 부정사로 문장 끝에 온다. 예: Du kannst das wiederholen. — 너는 그것을 다시 반복할 수 있어. in은 여기서 어떤 상황 안이나 그 상황에서 일어나는 일을 나타내며 “~에서, ~하는 동안”으로 이해된다. einem은 ein의 3격 단수형이다. Gespräch이 중성 명사이고, 여기의 in einem Gespräch이 대화라는 상황 안을 나타내므로 이 형태가 쓰였다. einem 자체가 실제 숫자 하나를 강조하는 것은 아니다. kurzen은 짧은이라는 뜻의 형용사 kurz가 Gespräch을 꾸미면서 변한 형태이다. in einem kurzen Gespräch에서는 3격 단수 중성 명사 앞에 와서 kurzen이 된다. 비교하면 kurz는 짧은, kürzer는 더 짧은, am kürzesten은 가장 짧은이라는 형태이다. Gespräch은 대화라는 중성 명사이다. 복수형은 Gespräche이다. ein Gespräch은 특정하지 않은 한 번의 대화를 나타내는 표현으로 쓰일 수 있지만, 이 문장의 einem은 주로 3격 문법 형태로 이해해야 하며 문장 전체가 수량을 강조하는 것은 아니다. verwenden은 사용하다, 활용하다라는 동사이다. kannst와 함께 쓰인 부정사라서 형태가 변하지 않고 절 끝에 놓인다. etwas verwenden은 어떤 것을 사용하거나 활용한다는 재사용 가능한 표현이다. 예: Du kannst dieses Wort verwenden. — 너는 이 단어를 사용할 수 있어. 전체 구조는 Wähl + [Teile, die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst] + aus이다. Teile가 선택할 대상을 나타내고, die ... verwenden kannst가 그 부분들이 어떤 것인지 설명한다. 따라서 전체 문장은 “짧은 대화에서 사용할 수 있는 부분들을 골라”라는 뜻이다. 비격식적인 2인칭 단수 명령형이므로 한 사람에게 직접 말할 때 쓰는 표현이다.

6. Wir könnten Beispielsätze schreiben, bevor wir das Sprechen üben.

   우리는 말하기 연습을 하기 전에 예문을 써 볼 수도 있겠다.

   Wir könnten

   우리는 ~할 수도 있다

   Beispielsätze

   예문들

   schreiben

   쓰다

   bevor

   ~하기 전에

   das Sprechen

   말하기

   üben

   연습하다

   자세한 설명

   Wir könnten에서 Wir는 복수 주어이고, könnten은 können의 Konjunktiv II 형태입니다. 여기서는 과거가 아니라 가능성이나 제안을 부드럽게 나타내어 “~할 수도 있겠다”라는 뜻입니다. Wir könnten morgen anfangen.은 “우리는 내일 시작할 수도 있겠다.”입니다. Beispielsätze는 Beispielsatz의 복수형으로, 여기서는 학습에 사용할 예문들을 뜻합니다. Beispielsatz는 Beispiel과 Satz가 결합한 명사입니다. 복수형에서는 Satz가 Sätze로 바뀌며, a가 ä로 바뀌고 -e가 붙습니다. 따라서 단수는 ein Beispielsatz, 복수는 mehrere Beispielsätze입니다. 예: Ich lese Beispielsätze. — “나는 예문들을 읽는다.” schreiben은 “쓰다”라는 동사의 기본형입니다. könnten ... schreiben에서 könnten과 결합해 가능한 행동을 나타내며, 조동사와 함께 쓰인 기본형 동사는 이 문장처럼 뒤쪽에 놓입니다. 예: Wir könnten eine Nachricht schreiben. — “우리는 메시지를 쓸 수도 있겠다.” bevor는 한 일이 다른 일보다 시간상 먼저임을 나타내는 접속사로, “~하기 전에”라는 뜻입니다. bevor가 이끄는 절에서는 활용된 동사가 절 끝에 옵니다. 예: Bevor ich gehe, trinke ich Wasser. — “나는 가기 전에 물을 마신다.” das Sprechen에서 Sprechen은 동사 sprechen(말하다)의 명사화된 형태이고, das는 그 활동을 나타내는 중성 정관사입니다. 따라서 여기서는 특정한 발화 한 번보다 “말하기”라는 활동을 가리킵니다. 명사화된 동사는 독일어에서 대문자로 씁니다. 예: Das Sprechen ist wichtig. — “말하기는 중요하다.” üben은 “연습하다”라는 동사의 기본형입니다. 이 절의 주어 wir에 맞춘 현재형은 wir üben이며, bevor절의 끝에 놓입니다. 예: Wir üben den Dialog. — “우리는 대화를 연습한다.” 전체적으로 Wir könnten은 제안이나 가능성을 나타내고, Beispielsätze schreiben은 그 가능한 행동을 말합니다. bevor wir das Sprechen üben은 “우리가 말하기를 연습하기 전에”라는 시간 관계를 덧붙입니다. 따라서 문장 전체는 “우리는 말하기 연습을 하기 전에 예문을 써 볼 수도 있겠다.”라는 뜻입니다.

7. Wenn du die Beispielsätze laut sagst, siehst du, ob du die Ausdrücke im Gespräch verwenden kannst.

   예문을 소리 내어 말해 보면 그 표현들을 대화에서 사용할 수 있는지 알 수 있을 거야.

   Wenn du

   네가 …하면

   Beispielsätze

   예문들

   laut

   소리 내어

   sagst

   말하다

   siehst du

   너는 알 수 있다

   ob

   …인지

   Ausdrücke

   표현들

   im Gespräch

   대화에서

   verwenden

   사용하다

   kannst

   …할 수 있다

   자세한 설명

   Wenn du는 “네가 …하면/…해 보면”이라는 종속절의 시작이다. 여기서 du는 2인칭 단수 주어이고, wenn절의 동사는 뒤쪽에 놓인다. Wenn du Zeit hast, üben wir.는 “시간이 있으면 우리는 연습한다”라는 뜻이다. 이 문장에서 Wenn du만으로는 아직 행동 전체가 끝나지 않는다. Beispielsätze는 Beispielsatz(예문)의 복수형으로, “예문들”을 뜻한다. 독일어에서 복수형은 여러 개의 예문을 가리키지만, 이 형태만으로 정확한 개수를 알 수는 없다. ein Beispielsatz는 “예문 하나”, mehrere Beispielsätze는 “여러 예문”이다. laut는 목소리를 내어 말하거나 읽는다는 뜻의 부사이다. 조용히 한다는 뜻의 leise와 대비할 수 있다. Lies den Satz laut.는 “그 문장을 소리 내어 읽어라”이다. sagst는 동사 sagen(말하다)의 현재시제 2인칭 단수형이다. 주어가 du이므로 du sagst가 되며, 이 형태는 이 문장에서 “네가 말한다”를 뜻한다. Ich sage는 “나는 말한다”, du sagst는 “너는 말한다”이다. siehst du에서 siehst는 sehen(보다)의 현재시제 2인칭 단수형이다. 종속절이 먼저 오면 그 뒤의 주절은 유한동사가 먼저 나오므로 siehst du와 같은 어순이 된다. 여기서는 눈으로 본다는 뜻보다, 뒤의 내용을 통해 어떤 사실을 확인한다는 뜻으로 이해한다. Du siehst den Unterschied.는 “너는 차이를 알아본다”이다. ob는 “~인지”를 이끄는 접속사로, 예·아니오로 판단할 수 있는 내용을 간접적으로 연결한다. Sie fragt, ob er kommt.는 “그녀는 그가 오는지 묻는다”이다. ob가 이끄는 절에서는 독일어 동사가 보통 절 끝에 놓인다. Ausdrücke는 Ausdruck(표현)의 복수형이다. 여기서는 대화에서 사용할 수 있는 “표현들”을 뜻한다. 단수는 ein Ausdruck, 복수는 mehrere Ausdrücke이다. 복수형 Ausdrücke의 움라우트와 어미를 그대로 익히는 것이 좋다. im Gespräch은 in dem Gespräch이 줄어든 형태로, “대화에서”라는 뜻이다. Gespräch은 중성 명사이고, 여기서는 in과 함께 장소·상황을 나타내는 여격이 쓰인다. im Unterricht도 같은 방식으로 “수업에서”라는 뜻이다. verwenden은 “사용하다, 활용하다”라는 동사이다. 이 문장에서는 표현을 대화에서 실제로 사용하는 것을 가리킨다. benutzen도 많은 문맥에서 “사용하다”로 바꿔 쓸 수 있지만, 여기서는 verwenden이 사용되었다. Wir verwenden dieses Wort oft.는 “우리는 이 단어를 자주 사용한다”이다. kannst는 조동사 können(…할 수 있다)의 현재시제 2인칭 단수형이다. 주어가 du이므로 du kannst가 되며, 조동사가 가능성을 나타낸다. 이 종속절에서는 부정사 verwenden이 유한 조동사 kannst보다 앞에 와서 verwenden kannst가 된다. Du kannst das erklären.은 “너는 그것을 설명할 수 있다”이다. kannst 자체가 “사용하다”를 뜻하는 것은 아니며, 사용 가능성을 나타내고 실제 행동은 verwenden이 나타낸다. 전체 구조는 Wenn du die Beispielsätze laut sagst(네가 예문들을 소리 내어 말해 보면)와 siehst du, ob du die Ausdrücke im Gespräch verwenden kannst(그 표현들을 대화에서 사용할 수 있는지 알 수 있다)로 이루어진다. ob절 안에서는 kannst가 조동사로 쓰이고, 연결된 부정사 verwenden이 그보다 앞에 온다. 따라서 전체 문장은 “예문들을 소리 내어 말해 보면, 그 표현들을 대화에서 사용할 수 있는지 알 수 있을 거야”라는 의미가 된다.

8. Das klingt nützlicher, als die ganze Seite noch einmal abzuschreiben.

   그러면 전체 페이지를 다시 베껴 쓰는 것보다 더 도움이 될 것 같아.

   klingt

   들린다; ~인 것 같다

   nützlicher

   더 유용한

   ganze

   전체의

   Seite

   페이지

   noch einmal

   다시 한 번

   abzuschreiben

   베껴 쓰기

   자세한 설명

   klingt는 동사 klingen의 3인칭 단수 현재형입니다. 여기서는 소리가 실제로 난다는 뜻보다, 어떤 생각이나 방법이 ‘~처럼 들리다, ~인 것 같다’라는 판단을 나타냅니다. 예: Das klingt gut. — 좋은 생각처럼 들려. nützlicher는 형용사 nützlich의 비교급입니다. nützlich — nützlicher — am nützlichsten은 ‘유용한 — 더 유용한 — 가장 유용한’의 관계입니다. 이 문장에서는 뒤의 als와 함께 두 방법을 비교하므로 ‘더 도움이 되는’이라는 뜻이 됩니다. 예: Diese Übung ist nützlicher als die andere. — 이 연습이 다른 연습보다 더 유용해. ganze는 형용사 ganz의 변화형으로, 뒤의 여성 명사 Seite를 꾸밉니다. 정관사 die가 있는 여성 단수 명사구에서 여기처럼 ganze가 되며, 이 문장에서는 abzuschreiben의 대상으로 쓰인 명사구이므로 대격입니다. ganz는 여기서 ‘전체의, 한 부분도 빠짐없는’이라는 뜻입니다. Seite는 여성 명사로 ‘페이지’를 뜻합니다. 기본형은 die Seite, 복수형은 die Seiten입니다. 여기의 die ganze Seite는 ‘전체 페이지’를 가리키며, die가 있다고 해서 복수라는 뜻은 아닙니다. 예: Ich lese die Seite. — 나는 그 페이지를 읽어. noch einmal은 어떤 행동을 다시 하거나 한 번 더 하는 반복 표현입니다. 여기서는 ‘다시’라는 뜻이며, noch와 einmal을 따로 직역하기보다 함께 익히는 것이 좋습니다. 예: Sag das bitte noch einmal. — 그 말을 다시 한 번 말해 줘. abzuschreiben은 분리 동사 abschreiben의 zu 부정사형입니다. abschreiben의 기본 의미는 글을 보고 베껴 쓰다이며, 이 문장에서는 페이지의 내용을 다시 베껴 쓰는 뜻입니다. 분리 동사에서는 zu가 어간과 접두사 사이에 들어가 abzuschreiben이 됩니다. 예: Ich versuche, den Satz abzuschreiben. — 나는 그 문장을 베껴 쓰려고 해. 전체 구조는 Das klingt + 비교급 + als ...입니다. Das는 앞에서 이야기 중인 상황이나 방법을 가리키는 중성 지시대명사 주어이고, klingt nützlicher는 ‘더 유용한 것처럼 보인다/들린다’라는 평가를 만듭니다. als 뒤의 die ganze Seite noch einmal abzuschreiben은 비교 대상인 ‘전체 페이지를 다시 베껴 쓰는 것’을 나타내는 zu 부정사구입니다. 따라서 전체 문장은 ‘그러면 전체 페이지를 다시 베껴 쓰는 것보다 더 도움이 될 것 같아’라는 의미가 됩니다.

9. Es zeigt auch, welche Punkte klar sind und welche noch mehr Übung brauchen.

   또 어떤 부분은 분명하고 어떤 부분은 더 연습이 필요한지도 알 수 있어.

   zeigt

   보여 준다; 알 수 있게 한다

   welche … welche

   어떤 것들은 … 어떤 것들은 …

   Punkte

   부분들; 항목들

   klar

   분명한

   mehr

   더 많은; 더

   Übung

   연습

   brauchen

   필요로 하다

   자세한 설명

   zeigt는 zeigen(보여 주다, 알 수 있게 하다)의 현재형 3인칭 단수형이다. 여기서는 Es가 주어이고, 어떤 내용이 드러나거나 판단 가능해진다는 뜻이다. 예: Das Beispiel zeigt den Unterschied. — 그 예는 차이를 보여 준다. 첫 번째 welche는 뒤의 절을 이끄는 말로, 여러 항목 가운데 무엇이 해당하는지를 묻거나 가리킨다. 여기서는 Punkte와 결합해 ‘어떤 항목들이’라는 뜻이다. 두 번째 welche도 같은 방식으로 이어지는 절을 시작하지만, 두 번째 절에서는 ‘어떤 항목들이 더 연습을 필요로 하는지’를 가리킨다. 두 welche는 문장 안에서 복수 대상에 맞는 형태이며, 실제 대상의 정체를 따로 특정하지는 않는다. Punkte는 Punkt의 복수형이다. 여기서는 물리적인 점보다 학습에서 다루는 ‘항목, 부분’을 뜻한다. Punkt는 문맥에 따라 논점이나 점을 뜻할 수도 있다. 예: Wir besprechen drei Punkte. — 우리는 세 가지 항목을 논의한다. klar는 ‘분명한, 명확한’이라는 형용사다. welche Punkte klar sind에서는 항목의 상태를 설명하는 서술어로 쓰여 ‘어떤 항목들이 명확한지’라는 의미를 만든다. 예: Die Erklärung ist klar. — 설명이 명확하다. mehr는 기준보다 큰 양을 나타내는 ‘더 많은, 더’이다. 여기서는 Übung의 양이 더 필요하다는 뜻이지, 항목의 수를 말하는 것이 아니다. 예: Ich brauche mehr Zeit. — 나는 시간이 더 필요하다. Übung은 ‘연습’을 뜻하는 명사이며, 여기서는 학습 내용을 더 익히는 활동이나 그 필요량을 가리킨다. mehr Übung은 ‘더 많은 연습’이라는 명사구다. 예: Mehr Übung hilft. — 더 연습하면 도움이 된다. brauchen은 ‘필요로 하다’라는 동사다. 여기서는 welche가 가리키는 복수 항목들이 주어이므로 현재형 brauchen을 쓴다. mehr Übung brauchen은 ‘더 많은 연습을 필요로 하다’라는 재사용 가능한 구조다. 예: Diese Wörter brauchen mehr Übung. — 이 단어들은 더 연습할 필요가 있다. 전체적으로 Es zeigt auch는 ‘그것은 또한 보여 준다/알 수 있게 한다’는 뜻을 열고, 이어지는 두 절이 서로 대비되는 정보를 제시한다. welche Punkte klar sind는 어떤 항목들이 명확한지를, und welche noch mehr Übung brauchen은 어떤 항목들이 아직 더 연습을 필요로 하는지를 말한다. 따라서 전체 문장은 ‘또 어떤 부분은 분명하고 어떤 부분은 더 연습이 필요한지도 알 수 있어’라는 의미가 된다. 여기서 noch는 ‘아직’을 더해 두 번째 부류에 추가 연습이 남아 있음을 나타낸다.

10. Wählen wir jeweils ein paar nützliche Ausdrücke aus und testen wir sie nach dem Unterricht.

    우리 각자 유용한 표현 몇 개를 골라서 수업 후에 시험해 보자.

    Wählen … aus

    고르다

    wir

    우리

    jeweils

    각각

    ein paar

    몇 개의

    nützliche

    유용한

    Ausdrücke

    표현들

    testen

    시험해 보다

    sie

    그것들을

    nach dem Unterricht

    수업 후에

    자세한 설명

    Wählen … aus는 분리 동사 auswählen(고르다)의 형태다. Wählen wir ... aus!에서 Wählen과 aus가 떨어져 있으며, wir와 함께 1인칭 복수의 제안인 “우리 ...을 고르자”를 만든다. 예: Wählen wir ein Thema aus! — 주제 하나를 고르자. wir는 말하는 사람을 포함하는 “우리”이며, 여기서는 제안에 참여하는 주어다. 독일어에서는 Gehen wir weiter!처럼 동사와 wir를 이런 순서로 써서 “우리 계속 가자”라는 제안을 만들 수 있다. jeweils는 여러 사람이나 경우에 각각 해당한다는 뜻이다. 여기서는 각자가 유용한 표현을 몇 개씩 고른다는 뜻을 더하며, 이 형태 자체는 수나 성에 따라 변하지 않는다. 예: Die Gruppen bekommen jeweils ein Thema. — 각 그룹이 주제 하나씩 받는다. ein paar는 정확한 개수를 정하지 않은 “몇 개의, 몇 가지의”라는 수량 표현이다. 여기서는 복수 명사 Ausdrücke와 함께 소수의 표현을 가리킨다. ein을 이 문장에서 정확한 숫자 “하나”로 해석하지 않는다. 예: Ich habe ein paar Fragen. — 질문이 몇 가지 있어. nützliche는 형용사 nützlich(유용한)의 형태다. Ausdrücke가 복수 대격이고 앞에 성·격을 표시하는 정관사나 다른 굴절형 한정사가 없으므로, 형용사가 강한 복수 대격 어미 -e를 취한다. 비교형은 nützlicher(더 유용한), 최상급은 am nützlichsten(가장 유용한)이다. 예: nützliche Wörter — 유용한 단어들. Ausdrücke는 명사 der Ausdruck(표현)의 복수형이다. 단수는 ein Ausdruck, 복수는 Ausdrücke이며, 여기서는 고를 대상인 표현들을 뜻한다. 예: Ich lerne neue Ausdrücke. — 나는 새로운 표현들을 배운다. testen은 testen(시험해 보다, 사용해 확인하다)라는 동사의 기본형과 같은 형태다. 여기서는 Wählen wir ... aus와 이어지는 1인칭 복수의 제안으로 쓰여 “우리가 그것들을 시험해 보자”를 뜻한다. 이 형태는 현재형에서 wir testen의 동사 형태와도 같지만, 여기서는 문장 전체의 제안 기능이 중요하다. 예: Wir testen den neuen Satz. — 우리는 새 문장을 시험해 본다. sie는 여기서 대격 복수 대명사 “그것들을”이며, 고른 복수의 Ausdrücke를 가리킨다. 복수라는 점은 드러내지만, 이 대명사 형태만으로 표현들의 성 같은 추가 정보가 정해지는 것은 아니다. nach dem Unterricht은 “수업 후에”라는 시간 표현이다. nach가 여기서 어떤 일이 일어난 뒤의 시점을 나타내고, der Unterricht은 nach 뒤에서 여격 단수 dem Unterricht이 된다. 예: Nach dem Unterricht gehe ich nach Hause. — 수업 후에 나는 집에 간다. 전체적으로 Wählen wir jeweils ein paar nützliche Ausdrücke aus는 “우리 각자 유용한 표현을 몇 개씩 고르자”를 만들고, und testen wir sie nach dem Unterricht는 “그리고 수업 후에 그것들을 시험해 보자”를 덧붙인다. 따라서 전체 문장은 “우리 각자 유용한 표현 몇 개를 골라서 수업 후에 시험해 보자”라는 공동 제안이다.

11. Eine kurze Routine lässt sich leichter wiederholen als ein langer Wiederholungsplan.

    짧은 루틴이 긴 복습 계획보다 반복하기 더 쉬울 거야.

    kurze

    짧은

    Routine

    루틴

    lässt sich

    …할 수 있다

    leichter

    더 쉬운

    wiederholen

    반복하다

    langer

    긴

    Wiederholungsplan

    복습 계획

    자세한 설명

    kurze는 여기서 ‘짧은’이라는 뜻의 형용사 kurz가 명사 앞에 놓인 형태입니다. Eine kurze Routine에서 Routine은 여성 단수 주어이고, 부정관사 Eine 뒤의 여성 단수 주격 형용사 어미가 -e이므로 kurze가 됩니다. 예: eine kurze Pause — 짧은 휴식. Routine은 여성 명사로, 여기서는 반복해서 따를 수 있는 ‘루틴, 정해진 절차’를 뜻합니다. 정관사와 함께 쓰면 die Routine, 복수형은 die Routinen입니다. 예: Die Routine hilft mir. — 그 루틴은 나에게 도움이 된다. lässt sich는 lassen의 3인칭 단수 현재형 lässt와 재귀대명사 sich로 이루어진 구성입니다. sich + 부정사 + lassen은 어떤 일이 ‘~될 수 있다’, 또는 ‘~하기 쉽다/어렵다’는 가능성을 나타냅니다. 여기서는 주어인 Eine kurze Routine을 반복하는 것이 가능하다는 구조를 만들며, 뒤의 wiederholen과 함께 해석해야 합니다. Das lässt sich erklären. — 그것은 설명할 수 있다. leichter는 형용사 leicht의 비교급입니다: leicht — ‘쉬운/쉽게’, leichter — ‘더 쉬운/더 쉽게’, am leichtesten — ‘가장 쉬운/가장 쉽게’. 이 문장에서는 명사를 꾸미지 않고 wiederholen이 나타내는 행위가 더 쉽게 이루어진다는 뜻의 부사적 비교급으로 쓰였습니다. wiederholen은 ‘반복하다’라는 동사의 부정사입니다. lässt sich ... wiederholen에서 lassen 뒤에 와서 ‘반복될 수 있다’라는 가능성 구성을 완성합니다. 현재형에서는 ich wiederhole, sie wiederholt처럼 활용됩니다. 예: Wir wiederholen den Satz. — 우리는 그 문장을 반복한다. langer는 형용사 lang의 활용형으로, 여기서는 ‘긴’이라는 뜻입니다. 비교급 ‘더 긴’이 아니라 기본 의미의 형태이며, ein langer Wiederholungsplan에서 남성 단수 주격 명사구를 꾸미므로 어미 -er가 붙었습니다. 비교급은 länger처럼 움라우트를 포함합니다: lang — 긴, länger — 더 긴. Wiederholungsplan은 ‘복습 계획’이라는 합성명사입니다. Wiederholung은 반복 또는 복습, Plan은 계획이라는 뜻이며, 전체 명사의 성은 마지막 구성요소인 Plan에 따라 남성입니다: der Wiederholungsplan. 복수형은 die Wiederholungspläne입니다. 여기서는 반복·복습을 위한 계획을 가리킵니다. 전체적으로 Eine kurze Routine이 주어이고, lässt sich ... wiederholen이 ‘반복할 수 있다’는 가능성을 나타냅니다. leichter는 그 반복이 더 쉽다는 비교를 만들고, als ein langer Wiederholungsplan은 비교 대상인 ‘긴 복습 계획보다’를 덧붙입니다. 따라서 문장 전체는 ‘짧은 루틴은 긴 복습 계획보다 반복하기 더 쉽다’라는 뜻입니다. 독일어의 현재형은 여기서 일반적인 판단을 나타내며, 고정된 번역의 ‘~할 거야’와도 의도상 양립할 수 있습니다.