그림 수업을 계속할지 결정하기 | 한국어로 독일어 배우기

문장 설명

1. Ich bin mir nicht sicher, ob ich mit dem Malkurs weitermachen möchte.

   내가 미술 수업을 계속하고 싶은지 잘 모르겠어.

   Ich bin mir nicht sicher

   확신이 없어

   ob

   …인지

   mit dem Malkurs

   미술 수업과

   weitermachen

   계속하다

   möchte

   ~하고 싶다

   자세한 설명

   Ich bin mir nicht sicher는 “나는 확신이 없다/잘 모르겠다”라는 표현이다. 여기서 sicher는 “확실한”이라는 형용사이고, nicht sicher sein, ob ...는 어떤 내용이 맞는지 확신하지 못할 때 재사용할 수 있다. mir는 ich에 대응하는 1인칭 단수 여격 형태로, 이 표현에서 화자의 판단 상태를 나타낸다. ob는 “~인지”를 이끄는 접속사이다. ob가 이끄는 절에서는 독일어의 유한 동사가 절 끝에 오므로, 이 문장에서는 möchte가 그 절의 끝에 놓인다. 예: Ich weiß nicht, ob er kommt. — “그가 오는지 모르겠어.” mit dem Malkurs에서 Malkurs는 “미술 수업/미술 강좌”라는 남성 명사이다. 기본형은 der Malkurs, 복수형은 die Malkurse이다. 전치사 mit은 여격을 요구하므로 남성 단수 관사 der가 dem으로 바뀐다. mit dem Malkurs weitermachen은 “그 미술 수업을 계속하다”라는 뜻의 결합이다. weitermachen은 “계속하다”라는 동사이다. weiter와 machen이 결합한 분리 동사이며, 이 문장처럼 부정사로 쓰일 때는 한 단어로 나타난다. mit etwas weitermachen이라는 패턴으로 “무언가를 계속하다”라고 말할 수 있다. 예: Wir machen mit der Übung weiter. — “우리는 그 연습을 계속한다.” möchte는 mögen에서 온 형태이며, 여기서는 주어 ich와 함께 1인칭 단수로 “~하고 싶다”라는 희망을 나타낸다. 형태 자체는 다른 주어와도 같을 수 있으므로, 여기의 1인칭 단수라는 해석은 ich가 정한다. 일반적인 선호를 말하는 ich mag와 달리 ich möchte는 특정 행동을 하고 싶은 마음을 나타낸다. ob ich ... weitermachen möchte는 “내가 계속하고 싶은지”라는 뜻이다. 전체적으로 Ich bin mir nicht sicher가 화자의 불확실성을 제시하고, ob 이하가 무엇에 대해 확신이 없는지를 설명한다. mit dem Malkurs weitermachen은 “미술 수업을 계속하다”, möchte는 “계속하고 싶다”를 나타내므로, 문장 전체는 “내가 미술 수업을 계속하고 싶은지 잘 모르겠어”라는 의미가 된다.

2. Verlierst du das Interesse, oder ist die feste Verpflichtung zu viel?

   흥미를 잃고 있는 거야, 아니면 정해진 약속이 너무 부담스러운 거야?

   Verlierst

   잃다

   Interesse

   흥미, 관심

   feste

   정해진, 고정된

   Verpflichtung

   의무, 약속

   zu viel

   너무 많은, 과한

   자세한 설명

   Verlierst는 여기서 ‘잃고 있어?’라는 뜻으로, 동사 verlieren(잃다)의 현재형이다. 주어가 du인 의문문에서 동사가 문장 맨 앞에 와 Verlierst du …?라는 어순을 만든다. 예: Verlierst du die Geduld? — “인내심을 잃고 있어?” Interesse는 ‘흥미, 관심’이라는 중성 명사로, 여기서는 das Interesse verlieren이라는 결합에서 ‘흥미를 잃다’라는 뜻이다. das Interesse의 das는 이 명사의 성과 격에 맞는 형태이며, 문장에서는 verlieren의 목적어 역할을 한다. 예: Ich verliere das Interesse. — “나는 흥미를 잃고 있어.” feste는 ‘정해진, 고정된’이라는 뜻의 형용사 fest가 Verpflichtung을 꾸미는 형태이다. die feste Verpflichtung에서 여성 명사 Verpflichtung과 관사 die에 맞아 fest가 feste가 된다. 예: Das ist ein fester Termin. — “그것은 정해진 일정이다.” 여기서 feste 자체가 ‘약속’을 뜻하는 것은 아니다. Verpflichtung은 ‘의무, 해야 할 약속이나 책임’이라는 여성 명사이다. 이 문장에서는 die feste Verpflichtung이라는 명사구의 중심어로, 정해져 있어 지켜야 하는 의무나 약속을 가리킨다. 복수형은 Verpflichtungen이다. 예: Die Verpflichtung ist zu viel für mich. — “그 의무는 나에게 너무 부담스러워.” zu viel은 어떤 양이나 부담이 감당할 수 있는 정도를 넘는다는 뜻의 표현이다. 여기서는 ‘너무 많다’보다 ‘너무 과하다, 너무 부담스럽다’에 가깝다. zu가 붙은 zu viel은 ‘너무 많은’이라는 의미이고, viel은 이 표현에서 수에 따라 변하지 않는다. 예: Die Arbeit ist zu viel. — “일이 너무 많아.” 전체적으로 Verlierst du das Interesse는 “흥미를 잃고 있는 거야?”를 뜻한다. 이어지는 oder는 “아니면”을 나타내며, ist die feste Verpflichtung zu viel?은 “정해진 의무나 약속이 너무 부담스러운 거야?”라는 뜻이다. 따라서 전체 문장은 “흥미를 잃고 있는 거야, 아니면 정해진 약속이 너무 부담스러운 거야?”로 이해할 수 있다. 두 선택지를 oder로 연결한 직접적인 질문이며, 첫 부분은 verlieren의 현재형 의문문, 둘째 부분은 sein과 zu viel을 사용한 판단 표현이다.

3. Ein bisschen von beidem. Ich male gern, aber der Malkurs ist stressig.

   둘 다 조금씩 그래. 그림 그리는 건 좋아하지만, 수업이 스트레스로 느껴져.

   Ein bisschen von beidem

   둘 다 조금씩

   male

   그림을 그리다

   gern

   좋아하며

   Malkurs

   미술 수업

   stressig

   스트레스를 주는

   자세한 설명

   Ein bisschen von beidem은 “둘 다 조금씩”이라는 뜻이다. 여기서 ein bisschen은 양이나 정도가 적음을 나타내며, ein을 반드시 숫자 “하나”로 해석할 필요는 없다. von 뒤의 beidem은 beides(둘 다, 두 가지 모두)의 여격형이다. 이 대화에서는 앞서 제시된 두 선택지 모두에 조금씩 해당한다는 뜻으로 이해된다. male은 동사 malen(그림을 그리다)의 현재시제 1인칭 단수형이다. ich male처럼 주어가 ich일 때 쓰인다. 예: Ich male heute. — 나는 오늘 그림을 그린다. gern은 어떤 동작을 좋아하거나 즐겨 한다는 뜻으로 동사와 함께 쓰인다. 따라서 Ich male gern은 단순히 “나는 기꺼이 그린다”보다 “나는 그림 그리는 것을 좋아한다”에 가깝다. 예: Sie liest gern. — 그녀는 책 읽는 것을 좋아한다. aber는 앞뒤 내용을 대조하는 연결어다. 여기서는 그림 그리기를 좋아한다는 내용과 수업이 스트레스를 준다는 내용을 이어 준다. Malkurs는 미술 또는 그림 수업을 뜻하는 남성 명사이며, 여기서는 정관사와 함께 der Malkurs로 쓰였다. 복수형은 Malkurse이다. 예: Der Malkurs beginnt morgen. — 미술 수업은 내일 시작한다. stressig는 어떤 일이나 상황이 스트레스를 준다는 뜻의 형용사다. 여기서는 사람의 감정 상태가 아니라 der Malkurs라는 수업의 성격을 설명한다. 사람이 스트레스를 받고 있다고 말할 때는 보통 gestresst를 쓴다. 예: Die Prüfung ist stressig. — 그 시험은 스트레스를 준다. der Malkurs ist stressig에서 der Malkurs가 주어이고, ist는 sein의 현재시제 3인칭 단수형이다. ist stressig은 수업이 스트레스를 주는 성격이나 상태임을 서술한다. 전체적으로 Ich male gern, aber der Malkurs ist stressig.는 “나는 그림 그리는 것을 좋아하지만, 그 미술 수업은 스트레스를 준다”라는 뜻이다. 앞의 Ein bisschen von beidem까지 합치면, 두 가지 이유가 모두 조금씩 해당하며 그림 자체는 좋아하지만 수업은 부담스럽다는 의미가 된다.

4. Vielleicht ist das Hobby von etwas Entspannendem zu einer weiteren Verpflichtung geworden.

   어쩌면 이 취미가 마음을 편하게 해 주는 일에서 또 하나의 의무로 바뀐 것 같아.

   Vielleicht

   어쩌면, 아마

   Hobby

   취미

   von … zu

   ~에서 ~로

   etwas Entspannendem

   마음을 편하게 해 주는 무언가

   weiteren

   추가적인, 또 다른

   Verpflichtung

   의무

   ist … geworden

   ~이 되었다, ~로 바뀌었다

   자세한 설명

   Vielleicht는 말하는 내용이 확정이 아니라 가능성임을 나타내는 부사로, 여기서는 “어쩌면”이라는 뜻이다. 문장 전체의 판단을 약하게 하며 동사 형태를 바꾸지는 않는다. 예: Vielleicht regnet es. — 어쩌면 비가 올지도 모른다. Hobby는 여기서 주어인 “취미”를 뜻하는 중성 명사이다. 정관사와 함께 das Hobby로 쓰이며, 복수형은 die Hobbys이다. 이 문장에서는 그 취미가 어떤 상태에서 다른 상태로 바뀌었다고 말한다. von과 zu는 이 문장에서 변화의 출발점과 도착점을 연결하는 짝으로 쓰였다. von ... zu ...는 “~에서 ~로”라는 전환을 나타내며, 이 전치사 뒤의 명사구는 여격 형태를 취한다. 예: Der Weg führt von der Schule zu einem Park. — 그 길은 학교에서 공원으로 이어진다. etwas Entspannendem에서 Entspannendem은 entspannend(마음을 편하게 해 주는, 긴장을 풀어 주는)의 명사화된 형태이다. etwas와 함께 쓰여 “마음을 편하게 해 주는 무언가”를 가리키며, von 뒤의 여격에 맞아 -em 형태가 되었다. 명사화된 형용사는 문맥에 따라 대문자로 쓴다. 예를 들어 etwas Interessantes는 “흥미로운 무언가”라는 뜻이다. weiteren은 형용사 weiter의 굴절형으로, 여기서는 공간적 의미인 “더 멀리”가 아니라 이미 있는 것에 더해지는 “추가적인, 또 다른”이라는 뜻이다. einer weiteren Verpflichtung에서는 Verpflichtung이 여성 명사이고 zu 뒤의 여격이므로 einer와 형용사 어미 -en이 사용되었다. Verpflichtung은 해야 할 의무나 책임을 뜻하는 여성 명사이다. 이 문장의 einer Verpflichtung은 zu 뒤에서 여격 형태로 쓰인 명사구이며, einer 자체가 숫자 “하나”를 단정하는 표현은 아니다. weiteren이 더해져 “추가적인 의무”라는 의미가 된다. 예: Das Treffen ist keine Verpflichtung. — 그 만남은 의무가 아니다. ist ... geworden은 werden을 사용한 현재완료형이다. werden의 현재형 3인칭 단수는 wird, 과거분사(Partizip II)는 geworden이며, 변화의 결과를 말할 때 sein과 함께 쓴다. 여기서는 주어인 das Hobby가 이전과 다른 성격으로 바뀌었다는 뜻이다. 예: Der Plan ist komplizierter geworden. — 그 계획은 더 복잡해졌다. 전체적으로 Vielleicht ist das Hobby von etwas Entspannendem zu einer weiteren Verpflichtung geworden.는 das Hobby가 출발점인 etwas Entspannendem에서 도착점인 einer weiteren Verpflichtung으로 변했다는 구조이다. 따라서 고정된 번역처럼 “어쩌면 이 취미가 마음을 편하게 해 주는 일에서 또 하나의 의무로 바뀐 것 같아”라는 의미가 된다. Vielleicht는 판단을 확정이 아닌 추측으로 만들고, ist ... geworden는 그 변화의 결과를 표현한다.

5. Ja, es fühlt sich weniger nach Spaß und mehr nach einer weiteren Aufgabe an.

   응, 재미라기보다 또 하나의 할 일처럼 느껴져.

   Ja

   응

   fühlt sich … an

   …처럼 느껴지다

   weniger

   덜

   Spaß

   재미

   mehr

   더

   weiteren

   또 다른

   Aufgabe

   할 일, 과제

   자세한 설명

   Ja는 앞선 내용에 동의하는 짧은 응답으로, 여기서는 ‘응’이라는 뜻입니다. fühlt sich … an은 분리되어 나타나는 sich anfühlen(…처럼 느껴지다)이라는 표현입니다. 이 동사의 기본형은 sich anfühlen이고, fühlt는 주어 es에 맞는 3인칭 단수 현재형입니다. sich는 이 표현에 쓰이는 재귀 대명사이며, 분리 접두사 an은 현재형 평서문에서 문장 끝에 놓입니다. 예: Das fühlt sich gut an. — 그것은 기분 좋게 느껴진다. weniger는 wenig의 비교형으로, 여기서는 ‘덜’이라는 뜻입니다. 뒤의 mehr와 함께 weniger A und mehr B라는 대비를 이루어, A라기보다는 B에 더 가까운 느낌을 나타냅니다. Spaß는 여기서 ‘재미’를 뜻하는 명사입니다. nach Spaß는 sich anfühlen과 결합해 ‘재미처럼’ 또는 ‘재미에 가까운 것으로’ 느껴진다는 방향을 나타냅니다. 예: Das klingt nach Spaß. — 재미있을 것 같다. mehr는 여기서 수량을 세는 말이 아니라, weniger ... und mehr ... 대비의 두 번째 부분으로 쓰여 ‘더 …에 가깝게’라는 뜻을 보탭니다. 이 문장에서는 뒤의 성격이 앞의 Spaß보다 더 두드러진다는 의미입니다. weiteren은 여기서 ‘또 다른, 추가적인’이라는 뜻의 형용사 weiter의 굴절형입니다. einer weiteren Aufgabe에서는 여성 명사 Aufgabe 앞에 오고, nach가 요구하는 여격에 맞는 형태가 weiteren입니다. 예: Ich habe eine weitere Frage. — 질문이 하나 더 있다. 여기서는 여성 명사 Frage와 문법적 조건에 맞아 weitere가 쓰입니다. Aufgabe는 여기서 ‘할 일, 과제’를 뜻하는 여성 명사입니다. einer weiteren Aufgabe 전체는 ‘또 하나의 할 일’이라는 명사구이며, nach 뒤에 와서 여격 형태를 취합니다. eine Aufgabe는 주격·대격 형태이고, 이 문장에서는 einer Aufgabe가 여격 형태입니다. 전체적으로 fühlt sich ... an이 ‘…처럼 느껴지다’를 만들고, weniger nach Spaß und mehr nach einer weiteren Aufgabe가 그 느낌을 대비합니다. 따라서 Ja, es fühlt sich weniger nach Spaß und mehr nach einer weiteren Aufgabe an.은 ‘응, 재미라기보다 또 하나의 할 일처럼 느껴져.’라는 뜻입니다.

6. Du könntest stattdessen zu lockerem Üben zu Hause wechseln.

   그 대신 집에서 부담 없이 연습하는 방식으로 바꿀 수도 있어.

   Du könntest

   ~할 수도 있어

   stattdessen

   그 대신

   lockerem

   부담 없는

   Üben

   연습하기

   zu Hause

   집에서

   wechseln

   바꾸다

   자세한 설명

   Du könntest는 “너는 ~할 수도 있어”라는 가능성·제안을 나타낸다. könntest는 können의 2인칭 단수 가정법 II 형태이다. 여기서는 실제 능력을 단정하기보다, 선택 가능한 방안을 부드럽게 제시한다. 비교해 보면 Du kannst ...는 더 직접적인 “너는 ~할 수 있어”이고, Du könntest ...는 “~해 볼 수도 있어”에 가깝다. stattdessen은 앞에서 언급된 방안 대신 다른 방안을 선택한다는 뜻의 부사이다. 이 문장에서는 앞선 활동 대신 집에서 부담을 덜 느끼며 연습하는 방안을 가리킨다. 예: Wir gehen nicht ins Café; stattdessen bleiben wir zu Hause. — 우리는 카페에 가지 않고, 대신 집에 있는다. lockerem은 “느슨한, 부담 없는”이라는 뜻의 형용사 locker가 Üben을 꾸미는 형태이다. zu가 여기서 “~로”라는 방향을 나타내며 뒤의 명사화된 중성어 Üben과 함께 여격을 요구하므로 locker가 lockerem이 된다. 관사가 없기 때문에 형용사가 여격 중성 형태 -em을 직접 표시한다. 반대쪽 표현으로는 문맥에 따라 anstrengendem Üben(힘든 연습)처럼 말할 수 있다. Üben은 동사 üben(연습하다)을 명사처럼 쓴 형태로, “연습하기” 또는 “연습”을 뜻한다. 명사화된 동사는 독일어에서 대문자로 쓴다. 따라서 여기의 Üben은 어떤 특정한 한 번의 동작보다 연습하는 활동이나 방식을 가리킨다. 예: Regelmäßiges Üben hilft. — 규칙적으로 연습하는 것이 도움이 된다. zu Hause는 장소를 나타내는 고정적인 표현으로 “집에서”라는 뜻이다. Hause는 이 표현 안에서 관습적으로 쓰이는 형태이며, 일반 명사 Haus를 단순히 목적지로 표현한 것과 구별된다. 예: Ich lerne zu Hause. — 나는 집에서 공부한다. wechseln은 한 방식이나 상태에서 다른 방식이나 상태로 바꾸다, 전환하다라는 뜻이다. zu ... wechseln은 “~로 바꾸다/전환하다”라는 재사용 가능한 패턴이다. 여기서는 zu lockerem Üben zu Hause wechseln이 “집에서 부담 없이 연습하는 방식으로 전환하다”를 뜻한다. 예: Sie wechselt zu einem einfacheren Plan. — 그녀는 더 간단한 계획으로 바꾼다. 전체적으로 Du könntest가 완곡한 가능성·제안을 만들고, stattdessen이 대체 선택임을 표시한다. zu lockerem Üben zu Hause는 전환할 목표를, wechseln은 그 목표로 바꾸는 행위를 나타낸다. 따라서 문장 전체는 “그 대신 집에서 부담 없이 연습하는 방식으로 바꿀 수도 있어”라는 의미가 된다.

7. Dann kann ich den Nutzen behalten, ohne an einen festen Zeitplan gebunden zu sein.

   그러면 정해진 일정 없이도 그 장점을 계속 누릴 수 있겠네.

   Dann

   그러면, 그때는

   kann ich

   나는 …할 수 있다

   Nutzen

   이점, 효용

   behalten

   유지하다, 계속 가지다

   ohne

   … 없이

   festen

   정해진, 고정된

   Zeitplan

   일정표, 시간 계획

   gebunden zu sein

   묶여 있다

   자세한 설명

   Dann은 앞서 제시된 조건이나 선택을 받아 “그러면/그렇다면”이라는 뜻으로 이어 줍니다. 여기서는 집에서 부담 없이 연습하는 방식으로 바꾼다면이라는 앞 문맥에 대한 결과를 엽니다. 문장 첫머리에 오면 뒤의 활용된 동사가 두 번째 자리에 오는 독일어 본동사 위치가 나타납니다. kann ich에서 kann은 동사 können의 1인칭 단수 현재형으로, 여기서는 “나는 …할 수 있다”라는 가능성을 나타냅니다. 조동사 können이 활용되고, 뒤의 본동사는 부정사로 문장 끝에 갑니다. 예: Ich kann heute üben. — “나는 오늘 연습할 수 있다.” Nutzen은 여기서 어떤 선택이 주는 “이점, 효용”입니다. 문장에서는 den Nutzen으로 쓰여 남성 단수 대격 형태가 드러납니다. 기본형은 der Nutzen이며, den은 이 명사가 목적어임을 보여 줍니다. 이 문맥의 Nutzen은 물건을 ‘사용하다’라는 뜻이 아니라, 얻는 이점을 가리킵니다. behalten은 “계속 가지고 있다, 유지하다”라는 동사입니다. 기본형 부정사이며, kann과 함께 kann ... behalten을 이루어 “계속 유지할 수 있다”가 됩니다. behalten은 이미 가진 것을 그대로 유지한다는 뜻이고, 새로 얻는다는 뜻의 bekommen과 구별할 수 있습니다. 예: Ich möchte diese Gewohnheit behalten. — “나는 이 습관을 유지하고 싶다.” ohne은 “…… 없이”를 나타내는 전치사 또는 접속 기능의 표현입니다. 여기서는 뒤의 zu sein과 결합한 ohne ... zu sein 구조를 이끌어, 어떤 상태가 없는 채로 행동함을 나타냅니다. 예: Sie ging, ohne sich zu verabschieden. — “그녀는 작별 인사를 하지 않고 떠났다.” festen은 “고정된, 정해진”이라는 뜻의 형용사 fest가 이 문장에 맞게 굴절된 형태입니다. einen festen Zeitplan에서 Zeitplan은 남성 단수 대격 명사이므로, 부정관사 einen 뒤의 형용사가 festen이 됩니다. 따라서 festen의 형태는 인접한 명사 Zeitplan의 기본형이 아니라 형용사 fest의 형태입니다. ein fester Plan은 주격이고 einen festen Plan은 대격입니다. Zeitplan은 “시간 계획, 일정표”라는 남성 명사이며 기본형은 der Zeitplan입니다. 여기서는 an einen festen Zeitplan gebunden sein이라는 결합 안에서, 사람이 고정된 일정에 제약받는다는 뜻을 만듭니다. 예: Der Kurs folgt einem festen Zeitplan. — “그 수업은 정해진 일정에 따른다.” gebunden zu sein에서 gebunden은 binden(묶다)의 과거분사로, sein과 함께 “묶여 있다, 제약받는 상태이다”를 나타냅니다. zu sein은 ohne 뒤의 부정사 구조에 들어갑니다. 독일어에서 an etwas gebunden sein은 “무언가에 묶여 있다/구속되어 있다”라는 재사용 가능한 표현이며, 여기서는 an einen festen Zeitplan과 연결되어 “정해진 일정에 묶여 있다”가 됩니다. gebunden은 Zeitplan을 꾸미는 형태가 아니라, 주어인 ich의 상태를 서술하는 부분입니다. 전체적으로 Dann이 앞선 선택의 결과를 제시하고, kann ich den Nutzen behalten이 “나는 그 이점을 계속 유지할 수 있다”를 말합니다. 이어지는 ohne an einen festen Zeitplan gebunden zu sein은 그 일이 “정해진 일정에 묶이지 않은 채” 이루어진다는 조건을 덧붙입니다. 따라서 전체 의미는 “그러면 정해진 일정에 얽매이지 않고도 그 장점을 계속 누릴 수 있겠네”입니다.

8. Hobbys sollten zu deinem Leben passen, nicht nur zu deinem Idealbild.

   취미는 네 삶에 맞아야지, 네가 되고 싶은 이상적인 모습에만 맞출 게 아니야.

   Hobbys

   취미

   sollten

   ~해야 한다

   passen

   맞다, 어울리다

   Leben

   삶, 생활

   nicht nur

   ~만이 아니라, 단지 ~만은

   Idealbild

   이상적인 모습

   자세한 설명

   Hobbys는 이 문장에서 ‘취미들’을 뜻합니다. 단수형은 das Hobby, 복수형은 die Hobbys입니다. 독일어 명사는 수에 따라 관사가 달라질 수 있으므로, 복수임을 나타내는 -s를 눈여겨볼 수 있습니다. sollten은 여기서 ‘~해야 한다’라는 권고를 나타내는 sollen의 형태입니다. 이 문장에서는 여러 취미를 가리키는 주어 Hobbys와 함께 쓰였고, 뒤의 passen과 결합합니다. sollen의 현재형은 soll, sollen 등이고, sollten은 여기처럼 완곡한 조언에 쓰일 수 있습니다. 예: Du solltest mehr schlafen. — 너는 더 자는 게 좋겠어. passen은 ‘맞다, 어울리다’라는 뜻의 동사입니다. 여기서는 취미가 어떤 삶의 방식과 잘 맞는다는 의미입니다. sollen 같은 조동사 뒤에서는 동사원형 passen이 문장 끝에 옵니다. 자주 쓰이는 형태는 zu etwas passen(무언가에 맞다)입니다. 예: Diese Farbe passt zu deinem Zimmer. — 이 색은 네 방에 잘 어울려. zu deinem Leben에서 Leben은 ‘삶, 생활’을 뜻하는 중성 명사 das Leben입니다. 전치사 zu는 여기서 ‘~에, ~와’의 관계를 나타내며 여격을 요구하므로 das가 deinem으로 나타납니다. deinem은 2인칭 단수 소유형 dein이 중성 여격 명사와 함께 쓰인 형태입니다. 따라서 이 부분은 ‘네 삶에’라는 뜻입니다. nicht nur는 ‘~만이 아니라’라는 범위를 나타냅니다. 이 문장에서는 취미가 deinem Leben에 맞아야 하며, deinem Idealbild에만 맞으면 안 된다는 대조를 만듭니다. 흔히 nicht nur ..., sondern auch ...(…뿐만 아니라 …도)라는 짝으로 쓰이지만, 여기서는 뒤의 sondern auch 없이 ‘이상적인 모습에만 맞추는 것’과 대조됩니다. Idealbild는 ‘이상적인 모습, 이상상’을 뜻하는 중성 명사 das Idealbild입니다. zu deinem Idealbild에서도 zu 때문에 여격이 쓰여 deinem이 됩니다. 고정된 번역에 맞춰, 여기의 deinem Idealbild는 말하는 사람이 되고 싶어 하는 이상적인 모습을 가리킵니다. Idealbild 자체는 dein의 형태가 아니라 독립된 명사입니다. 전체적으로 Hobbys sollten zu deinem Leben passen은 ‘취미는 네 삶에 맞아야 한다’는 뜻입니다. 이어지는 nicht nur zu deinem Idealbild는 앞의 passen을 반복하지 않고 생략한 표현으로, ‘네가 되고 싶은 이상적인 모습에만 맞출 것이 아니라’라는 대조를 덧붙입니다. 따라서 전체 문장은 ‘취미는 네 삶에 맞아야지, 네가 되고 싶은 이상적인 모습에만 맞출 게 아니야’라는 의미가 됩니다.

9. Vielleicht zeigt eine Pause vom Kurs, ob ich ihn vermisse.

   수업을 잠시 쉬어 보면 내가 그 수업을 그리워하는지 알 수 있을지도 몰라.

   Vielleicht

   아마, 어쩌면

   zeigt

   보여 주다, 알 수 있게 하다

   Pause

   휴식, 쉬는 것

   Kurs

   수업, 강좌

   ob

   ~인지

   ihn

   그것을

   vermisse

   그리워하다

   자세한 설명

   Vielleicht는 이 문장에서 말하는 내용이 확실하지 않음을 나타내며, “아마/어쩌면”에 해당합니다. 문장 전체에 걸려서 ‘알 수 있다’는 일이 가능성으로 제시됩니다. 예: Vielleicht regnet es morgen. — 내일 비가 올지도 몰라. zeigt는 zeigen의 현재형 3인칭 단수형입니다. 여기서는 무언가를 눈앞에 보여 준다는 뜻보다, 어떤 경험이 답을 드러내거나 알 수 있게 한다는 뜻입니다. 주어 eine Pause vom Kurs가 단수이므로 zeigt를 씁니다. 예: Der Test zeigt, ob die Methode funktioniert. — 그 시험은 그 방법이 효과가 있는지 보여 준다. Pause는 eine Pause라는 명사구의 핵심으로, 여기서는 수업을 잠시 쉬는 일을 뜻합니다. Pause machen은 “쉬다, 휴식을 취하다”라는 자주 쓰이는 표현입니다. 예: Wir machen eine kurze Pause. — 우리는 잠깐 쉰다. Kurs는 수업이나 강좌를 뜻하는 남성 명사입니다. vom Kurs는 von dem Kurs가 줄어든 형태이며, 여기서는 그 수업에서 잠시 떨어져 있거나 그 수업을 쉬는다는 관계를 만듭니다. Kurs 자체의 성이 남성이므로 정관사와 대명사 형태에도 영향을 줍니다. ob는 뒤에 절을 이끌어 “~인지”를 나타냅니다. 이 절은 답이 예인지 아닌지를 묻는 간접적인 내용입니다. ob가 이끄는 절에서는 활용된 동사 vermisse가 절의 끝에 옵니다. 예: Ich weiß nicht, ob er kommt. — 나는 그가 오는지 모르겠다. ihn은 남성 단수 목적격 대명사입니다. 이 문장에서는 고정된 번역이 가리키는 대로 den Kurs를 대신하여 “그 수업을”이라는 뜻을 냅니다. 남성 단수 주격 er가 목적어가 되면 ihn이 됩니다. 예: Ich besuche den Kurs. Ich besuche ihn gern. — 나는 그 수업을 듣는다. 나는 그 수업을 즐겨 듣는다. vermisse는 vermissen의 현재형 1인칭 단수형입니다. 여기서는 화자가 그 수업을 그리워하는지라는 의미이며, 현재형 형태는 주어 ich에 맞습니다. vermissen은 그리워하거나 곁에 없는 것을 아쉬워한다는 뜻이고, 목적어는 ihn처럼 대격으로 표시됩니다. 예: Ich vermisse meine Freunde. — 나는 친구들이 그립다. 전체적으로 eine Pause vom Kurs는 “수업을 잠시 쉬는 것”을, zeigt는 그 경험이 어떤 사실을 드러낼 수 있음을 나타냅니다. ob ich ihn vermisse는 “내가 그 수업을 그리워하는지”라는 확인할 내용을 붙입니다. 따라서 Vielleicht zeigt eine Pause vom Kurs, ob ich ihn vermisse.는 “수업을 잠시 쉬어 보면 내가 그 수업을 그리워하는지 알 수 있을지도 몰라”라는 뜻입니다. Vielleicht 때문에 이것은 확정이 아니라 가능한 방법에 대한 조심스러운 제안입니다.

10. Das ist besser, als plötzlich aufzuhören oder dich zum Weitermachen zu zwingen.

    갑자기 그만두거나 억지로 계속하는 것보다 그게 더 나아.

    Das ist

    그것은 ~이다

    besser

    더 낫다

    als

    ~보다

    plötzlich

    갑자기

    aufzuhören

    그만두는 것

    dich

    너를

    zum Weitermachen

    계속하는 것

    zu zwingen

    강요하는 것

    자세한 설명

    Das ist에서 Das는 앞서 언급된 상황이나 선택을 가리키는 지시대명사이고, ist는 sein의 3인칭 단수 현재형이다. 여기서는 이를 합쳐 “그것은 ~이다”라는 판단의 틀을 만든다. 예: Das ist gut. — “그건 좋아.” besser는 gut의 비교급으로, 여기서는 “더 낫다”라는 뜻이다. 비교급의 기본 형태는 gut – besser – am besten이다. besser는 뒤의 선택지보다 이쪽이 더 좋다는 평가를 나타낸다. als는 비교급 뒤에서 비교 대상을 이끌며 “~보다”를 뜻한다. 재사용할 수 있는 틀은 X ist besser als Y(X는 Y보다 낫다)이다. 예: Heute ist es besser als gestern. — “오늘은 어제보다 낫다.” plötzlich는 동작이 예고 없이 갑작스럽게 일어나는 방식을 나타내는 부사이다. 여기서는 “갑자기” 그만두는 경우를 설명한다. 예: Er ging plötzlich. — “그는 갑자기 떠났다.” aufzuhören은 분리 동사 aufhören(그만두다)의 zu 부정사형이다. aufhören이 문장 안에서 활용될 때에는 auf와 hören이 갈라질 수 있지만, zu 부정사에서는 aufzuhören처럼 붙여 쓴다. 여기서는 “갑자기 그만두는 것”이라는 선택지를 나타낸다. 예: Es ist schwer, aufzuhören. — “그만두기는 어렵다.” dich는 2인칭 단수 대명사 du의 목적격 형태로, 여기서는 강요를 받는 사람인 “너를” 뜻한다. du가 주어일 때의 형태와 달리, 동사의 목적어가 되면 dich를 쓴다. 예: Ich sehe dich. — “나는 너를 봐.” zum Weitermachen은 zu dem Weitermachen이 줄어든 형태이다. Weitermachen은 동사 weitermachen(계속하다)을 명사처럼 만든 형태이므로 첫 글자를 대문자로 쓴다. 여기서는 “계속하는 것” 또는 자연스럽게 “계속하도록”이라는 뜻이며, jemanden zum Weitermachen bringen/zwingen처럼 계속하는 행동을 가리키는 데 쓸 수 있다. zu zwingen은 동사 zwingen(강요하다)의 zu 부정사형이다. jemanden zu etwas zwingen은 “누군가를 무엇인가 하도록 강요하다”라는 구조이고, 이 문장에서는 dich가 강요받는 사람, zum Weitermachen이 강요되는 행동이다. 따라서 dich ... zu zwingen은 “너에게 억지로 계속하도록 강요하는 것”이 된다. zwingen의 현재형 예: Sie zwingt ihn zu bleiben. — “그녀는 그에게 남으라고 강요한다.” 전체적으로 Das ist besser als ...는 “~하는 것보다 그것이 더 낫다”라는 비교 구조이다. als 뒤에는 두 가지 zu 부정사 표현이 oder로 연결된다: plötzlich aufzuhören(갑자기 그만두는 것)과 dich zum Weitermachen zu zwingen(너에게 억지로 계속하도록 강요하는 것). 따라서 전체 문장은 “갑자기 그만두거나 억지로 계속하는 것보다 그게 더 나아”라는 뜻이다.