상호작용형 워크숍 구조 설계 | 한국어로 독일어 배우기

문장 설명

1. Der Workshop braucht Struktur, aber ich möchte, dass er interaktiv wirkt.

   워크숍에는 구조가 필요하지만, 상호작용이 느껴지도록 만들고 싶어요.

   Workshop

   워크숍

   braucht

   필요로 하다

   Struktur

   구조

   möchte

   ~하고 싶다

   interaktiv

   상호작용적인

   wirkt

   ~처럼 보이다

   자세한 설명

   Workshop은 여기서 ‘워크숍’을 뜻하는 남성 명사입니다. 관사와 함께 der Workshop으로 쓰이며, 이 문장에서는 주어입니다. 예: Der Workshop beginnt um neun. — 워크숍은 9시에 시작합니다. braucht는 brauchen의 현재시제 3인칭 단수형으로, 여기서는 ‘필요로 한다’라는 뜻입니다. 주어가 der Workshop이므로 braucht가 됩니다. brauchen은 필요한 대상과 함께 자주 쓰입니다. 예: Der Kurs braucht mehr Zeit. — 그 수업에는 시간이 더 필요합니다. Struktur는 ‘구조’라는 뜻의 여성 명사이며, 보통 die Struktur로 씁니다. etwas braucht Struktur는 ‘무언가에 구조가 필요하다’라는 재사용 가능한 표현입니다. 여기서 Struktur는 워크숍을 조직하는 구성을 가리킵니다. möchte는 동사 mögen의 Konjunktiv II 형태로, 현재의 바람을 정중하고 부드럽게 나타낼 때 자주 쓰입니다. 여기서는 ich möchte가 되어 ‘나는 ~하고 싶다’라는 뜻입니다. ich möchte 뒤에는 동사원형이 올 수 있고, 이 문장처럼 dass절이 올 수도 있습니다. 예: Ich möchte anfangen. — 저는 시작하고 싶어요. interaktiv는 ‘상호작용적인’이라는 뜻의 형용사입니다. 여기서는 wirkt 뒤에서 상태나 인상을 설명하는 서술 형용사로 쓰였으므로 어미가 붙지 않습니다. 예: Der Kurs wirkt interaktiv. — 그 수업은 상호작용적으로 느껴집니다. wirkt는 wirken의 현재시제 3인칭 단수형입니다. 이 문장에서는 ‘작용하다’가 아니라 ‘~처럼 보이다, ~하게 느껴지다’라는 뜻입니다. 따라서 interaktiv wirkt는 ‘상호작용적으로 느껴진다’가 됩니다. 예: Die Erklärung wirkt klar. — 그 설명은 명확하게 느껴집니다. 전체적으로 Der Workshop braucht Struktur는 ‘워크숍에는 구조가 필요하지만’이라는 앞부분을 만들고, aber가 그 내용과 뒤의 바람을 대조합니다. ich möchte, dass ...는 ‘나는 …하기를 원한다’라는 구조입니다. dass절에서는 동사 wirkt가 절의 끝에 오며, er는 앞의 남성 명사 der Workshop을 가리킵니다. 따라서 dass er interaktiv wirkt는 ‘그것이 상호작용적으로 느껴지기를’이라는 뜻입니다. 문장 전체는 ‘워크숍에는 구조가 필요하지만, 상호작용적으로 느껴지도록 만들고 싶어요’라는 의미입니다.

2. Wir können kurze Erklärungen mit praktischen Diskussionsaufgaben abwechseln.

   짧은 설명과 실용적인 토론 과제를 번갈아 진행할 수 있어요.

   Wir können

   우리는 ~할 수 있어요

   kurze

   짧은

   Erklärungen

   설명

   praktischen

   실용적인

   Diskussionsaufgaben

   토론 과제

   abwechseln

   번갈아 하다

   자세한 설명

   Wir können은 “우리는 ~할 수 있다”라는 구조입니다. Wir는 화자를 포함하는 복수 주어이고, können은 können의 현재형으로 여기서는 능력이나 가능한 방법을 나타냅니다. 조동사 뒤의 본동사는 보통 부정사로 문장 끝에 옵니다. 예: Wir können heute beginnen. — 우리는 오늘 시작할 수 있어요. kurze는 kurz(짧은)의 복수·대격 형태입니다. 관사 없이 복수 명사를 꾸밀 때 이 위치에서는 -e 어미가 나타납니다. kurze Erklärungen은 여기서 길이가 짧은 설명들을 뜻합니다. 예: Ich gebe kurze Antworten. — 나는 짧은 답변을 해요. Erklärungen은 여성 명사 die Erklärung(설명)의 복수형입니다. 이 문장에서는 여러 개의 설명을 가리키며, kurze가 그 명사를 꾸밉니다. 단수는 eine Erklärung, 복수는 Erklärungen입니다. 예: Die Erklärung ist klar. — 그 설명은 명확해요. praktischen은 praktisch(실용적인)의 형태입니다. mit은 여기서 “~와 함께/~와 번갈아”라는 관계를 만들며 3격을 요구하고, 복수 명사 앞의 형용사 형태가 praktischen이 됩니다. 따라서 이 말은 설명이 아니라 뒤의 Diskussionsaufgaben이 실용적이라는 뜻입니다. 예: Wir brauchen praktische Übungen. — 우리는 실용적인 연습이 필요해요. Diskussionsaufgaben은 Diskussion(토론)과 Aufgaben(과제들)이 결합한 복합 명사로, “토론 과제들”을 뜻합니다. 기본 명사는 die Aufgabe(과제)이고, 복수형이 Aufgaben입니다. mit 뒤에 와서 복수 3격 역할을 하며, 이 형태에서는 명사 자체의 복수 표지가 -n으로 끝납니다. 예: Die Aufgaben sind praktisch. — 그 과제들은 실용적이에요. abwechseln은 “번갈아 하다, 교대로 배치하다”라는 동사입니다. 여기서는 etwas mit etwas abwechseln 구조로, 한 종류의 활동과 다른 종류의 활동을 교대로 진행한다는 뜻입니다. 현재형에서는 분리형으로 Wir wechseln ... ab처럼 나타날 수 있지만, können 뒤에서는 부정사 abwechseln이 문장 끝에 옵니다. 예: Wir wechseln Arbeit und Pausen ab. — 우리는 일과 휴식을 번갈아 해요. 전체적으로 Wir können kurze Erklärungen mit praktischen Diskussionsaufgaben abwechseln.은 “우리는 짧은 설명과 실용적인 토론 과제를 번갈아 진행할 수 있어요”라는 뜻입니다. können이 가능성을 열고, kurze Erklärungen과 praktischen Diskussionsaufgaben이 교대로 이루어질 두 활동을 제시하며, abwechseln이 그 교대 관계를 완성합니다. 조동사가 있는 구조이므로 재사용할 때는 Wir können + 목적어/활동 + ... + 동사원형과 같은 틀로 만들 수 있습니다.

3. So würden wir verhindern, dass die Teilnehmenden zu lange passiv zuhören.

   그러면 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣기만 하는 것을 막을 수 있겠어요.

   So

   그러면, 그렇게

   würden wir

   우리는 …하겠어요

   verhindern

   막다, 방지하다

   die Teilnehmenden

   참가자들

   zu lange

   너무 오래

   passiv

   수동적으로

   zuhören

   귀 기울여 듣다

   자세한 설명

   So는 앞서 제안한 방식에 따른 결과를 가리키며 ‘그러면, 그렇게’라는 뜻으로 문장 전체를 연결합니다. 이 표현만으로 특정한 대상을 따로 확정할 필요는 없습니다. würden wir는 werden의 Konjunktiv II 형태인 würden과 주어 wir가 결합한 구성입니다. 여기서는 뒤의 부정사 verhindern과 함께 조건적이거나 완곡한 제안·전망을 나타내어 ‘우리는 …하겠어요’처럼 해석됩니다. 단순한 미래를 나타내는 직설법 werden과는 구별됩니다. 예: Das würden wir ändern. — “그것이라면 우리는 바꾸겠어요.” verhindern의 기본형은 verhindern이고, 어떤 일이 일어나지 않게 ‘막다, 방지하다’라는 뜻입니다. 여기서는 dass절 전체가 막고 싶은 내용을 나타냅니다. verhindern, dass ...는 ‘…하는 것을 막다’라는 재사용 가능한 패턴입니다. 예: Wir verhindern, dass die Tür zufällt. — “우리는 문이 닫히는 것을 막아요.” die Teilnehmenden은 ‘참가자들’을 뜻합니다. Teilnehmenden은 teilnehmen에서 나온 현재분사형이 명사처럼 쓰인 형태이며, 사람을 성별로 한정하지 않는 표현입니다. 이 문장에서는 dass절 안에서 zuhören의 주어이므로 복수형입니다. 정관사 die는 여기서 복수 주격 형태이며, 복수 대격 형태와도 같습니다. zu lange는 시간이나 지속이 필요한 정도를 넘어서 ‘너무 오래’라는 뜻입니다. lange는 기간을 나타내는 부사이고, zu가 과도함을 더합니다. lange만 쓰면 단순히 ‘오래’라는 의미입니다. 예: Bitte warten Sie nicht zu lange. — “너무 오래 기다리지는 마세요.” passiv는 여기서 zuhören이 이루어지는 방식을 설명하는 부사적 용법으로 ‘수동적으로’라는 뜻입니다. 독일어 형용사는 부사로 쓰일 때 명사에 맞는 어미를 붙이지 않습니다. 방식의 대비가 필요하면 문맥에 따라 aktiv(능동적으로)를 사용할 수 있습니다. zuhören의 기본형은 분리 동사 zuhören이며 ‘귀 기울여 듣다’라는 뜻입니다. 유한한 문장에서는 Ich höre zu처럼 zu가 분리되지만, würden 뒤의 부정사에서는 zuhören으로 붙여 씁니다. zuhören은 보통 귀 기울여 듣는 대상인 사람이나 말하는 이를 여격으로 나타내지만, 이 문장에는 그런 별도의 여격 대상이 없습니다. 여기서 die Teilnehmenden은 듣는 행위의 주어입니다. 예: Die Kinder hören der Geschichte aufmerksam zu. — “아이들은 그 이야기를 주의 깊게 들어요.” 전체 구조는 So würden wir verhindern, dass ...입니다. ‘그러면 우리는 …하는 것을 막겠어요’라는 제안·전망 뒤에, 막고 싶은 내용을 dass절로 제시합니다. 그 절에서 die Teilnehmenden이 주어이고 zu lange passiv zuhören이 서술부이므로, 전체 뜻은 ‘그러면 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣기만 하는 것을 막을 수 있겠어요’입니다. 여기서 ‘듣기만’은 수동적으로 듣는다는 의미를 살린 번역이며, 독일어에 별도의 nur가 직접 들어 있는 것은 아닙니다.

4. Außerdem können wir so sehen, welche Ideen noch geklärt werden müssen.

   또 어떤 아이디어에 설명이 더 필요한지 확인할 수 있어요.

   Außerdem

   또한, 게다가

   können wir

   우리는 ~할 수 있어요

   so

   이렇게, 그렇게

   sehen

   보다, 확인하다

   welche

   어떤

   Ideen

   아이디어들

   noch

   아직, 더

   geklärt werden müssen

   명확히 정리되어야 하다

   자세한 설명

   Außerdem는 앞의 내용에 정보를 덧붙이는 “또한, 게다가”라는 연결 부사입니다. 문장 첫머리에 오면 보통 뒤에 동사가 오므로 Außerdem können ...처럼 이어집니다. können wir에서 können은 기본형 können인 조동사로, 여기서는 “~할 수 있다”라는 가능을 나타냅니다. wir가 주어이므로 현재형은 können입니다. 조동사가 있는 평서문에서는 활용된 조동사가 앞쪽에 오고, 그것이 지배하는 동사의 기본형이 뒤에 옵니다. 예: Wir können beginnen. — “우리는 시작할 수 있어요.” so는 여기서 방법을 가리키는 “이렇게, 그렇게”입니다. 앞서 제시된 방식이나 현재의 방식으로 확인한다는 뜻이며, sehen 자체에 “이렇게”라는 의미가 포함된 것은 아닙니다. sehen은 기본형이 sehen이고, 여기서는 눈으로 본다는 뜻보다 “확인하다, 파악하다”에 가깝습니다. können 뒤에 기본형으로 쓰였습니다. 예: Wir sehen, was noch fehlt. — “우리는 무엇이 아직 부족한지 확인해요.” welche는 뒤의 Ideen을 이끄는 의문 한정사로, 간접의문문에서 “어떤 …인지”를 만듭니다. 여기서는 welche Ideen ... 전체가 “어떤 아이디어들이 …인지”라는 뜻입니다. 복수형 Ideen과 함께 쓰인 형태이며, 이 절에서는 welche Ideen이 ‘명확해져야 하는’ 대상이자 문법적 주어입니다. 예: Ich weiß, welche Bücher fehlen. — “나는 어떤 책들이 없는지 알아요.” Ideen은 Idee의 복수형으로 “아이디어들”입니다. 독일어 명사는 대문자로 시작하며, 복수형에서는 이 단어가 Ideen이 됩니다. 이 문장에서는 여러 아이디어가 아직 명확히 정리되어야 한다는 의미입니다. noch는 여기서 “아직”을 뜻하며, 그 상태가 현재에도 남아 있음을 나타냅니다. 따라서 noch geklärt werden müssen은 “아직 명확히 정리되어야 한다”가 됩니다. 예: Die Frage ist noch offen. — “그 질문은 아직 열려 있어요.” geklärt werden müssen은 수동 표현과 조동사가 결합한 구조입니다. klären은 “명확히 하다, 해결하다”이고, geklärt werden은 “명확해지다/명확히 정리되다”라는 수동 의미를 냅니다. 여기에 müssen이 붙어 “명확히 정리되어야 하다”가 됩니다. 관찰된 형태에서 geklärt는 klären의 과거분사이고, werden은 수동을 표시하며, müssen은 필요·의무를 표시합니다. 조동사가 있는 절에서는 이 동사들이 끝부분에 함께 놓입니다. 예: Die Regeln müssen erklärt werden. — “규칙은 설명되어야 해요.” 전체적으로 können wir ... sehen은 “우리는 …을 확인할 수 있다”를 만들고, 그 확인의 내용이 welche Ideen noch geklärt werden müssen입니다. 따라서 문장 전체는 “또한 우리는 어떤 아이디어들이 아직 명확히 정리되어야 하는지 이렇게 확인할 수 있어요”라는 뜻입니다. 여기서 noch는 아직 필요한 정리가 남아 있음을, müssen은 그 정리가 필요함을 나타냅니다.

5. Wir sollten die Ergebnisse festlegen, bevor wir Übungen auswählen.

   연습 활동을 선택하기 전에 성과를 정해야 해요.

   Wir sollten

   우리는 ~하는 것이 좋겠어요

   Ergebnisse

   성과, 결과

   festlegen

   정하다, 확정하다

   bevor

   ~하기 전에

   Übungen

   연습 활동

   auswählen

   선택하다

   자세한 설명

   Wir sollten은 “우리는 ~하는 것이 좋겠어요”처럼 조언이나 권고를 나타냅니다. 여기서 sollten은 sollen의 현재 직설법 1인칭 복수형이 아니라, sollen의 Konjunktiv II 형태이며 제안이나 권고를 더 완곡하게 표현합니다. sollen의 현재 직설법 1인칭 복수형은 sollen입니다. 예: Wir sollten anfangen. — 우리는 시작하는 것이 좋겠어요. Ergebnisse는 이 문장에서 정해야 할 성과 또는 결과를 뜻합니다. 단수는 das Ergebnis, 복수는 die Ergebnisse입니다. 따라서 Ergebnisse는 복수형이며, das Ergebnis라는 단수형을 통해 이 명사가 중성임을 알 수 있습니다. 예: Wir besprechen die Ergebnisse. — 우리는 결과들을 논의합니다. festlegen은 무엇을 분명히 정하거나 확정한다는 뜻입니다. 분리 동사이므로 현재 평서문에서는 Wir legen die Ergebnisse fest.처럼 활용된 legen과 분리된 fest로 나타날 수 있습니다. 하지만 여기서는 sollten 뒤의 부정사이므로 festlegen 전체가 함께 놓입니다. entscheiden도 “결정하다”이지만, festlegen은 기준·목표·내용 등을 정해 확정하는 의미가 특히 잘 드러납니다. 예: Wir legen den Termin fest. — 우리는 날짜를 확정합니다. bevor는 한 일이 다른 일보다 먼저 일어남을 나타내는 접속사로, “~하기 전에”라는 뜻입니다. bevor가 이끄는 종속절에서는 활용된 동사가 절 끝에 옵니다. 예: Bevor wir gehen, schließen wir die Tür. — 우리가 가기 전에 문을 닫습니다. Übungen은 연습 활동 또는 연습 문제를 뜻합니다. 단수는 die Übung, 복수는 die Übungen입니다. 이 문장에서는 선택할 연습 활동들이므로 복수형이 사용되었습니다. Aufgaben은 일반적인 과제·문제를 뜻하는 반면, Übungen은 기술이나 내용을 연습하기 위한 활동이라는 점이 더 분명합니다. 예: Die Übungen sind kurz. — 연습 활동들은 짧습니다. auswählen은 여러 가능성 가운데 골라 선택한다는 뜻입니다. wählen도 “선택하다”이지만, auswählen은 제시된 여러 항목 중 특정 항목을 골라내는 의미로 자주 쓰입니다. 이 문장에서는 bevor절의 끝에 있는 현재 직설법 1인칭 복수형 auswählen입니다. 주어가 wir이므로 형태가 auswählen이며, 분리 동사이지만 종속절 끝에서는 접두사와 동사가 붙은 auswählen으로 나타납니다. 주절에서는 Wir wählen eine Übung aus.처럼 wählen ... aus로 나뉩니다. 조동사 뒤의 부정사라면 Wir sollten eine Übung auswählen.처럼 전체 부정사가 함께 놓입니다. 전체적으로 Wir sollten이 권고를 제시하고, die Ergebnisse festlegen이 그 권고의 내용을 나타냅니다. bevor wir Übungen auswählen은 결과를 정하는 일이 연습 활동을 선택하는 일보다 먼저 이루어져야 한다는 시간 관계를 덧붙입니다. 따라서 전체 문장은 “연습 활동을 선택하기 전에 성과를 정해야 해요”라는 뜻입니다. festlegen은 sollten 뒤에서 부정사로 사용되고, auswählen은 bevor절에서 주어 wir에 맞게 활용된 동사로 절 끝에 놓였습니다.

6. Sonst könnten die Aktivitäten zwar interessant, aber ziellos wirken.

   그렇지 않으면 활동이 흥미롭기는 해도 방향이 없어 보일 수 있어요.

   Sonst

   그렇지 않으면

   könnten

   ~일 수 있어요

   Aktivitäten

   활동

   zwar … aber

   물론 … 하지만

   interessant

   흥미로운

   ziellos

   방향이 없는

   wirken

   보이다

   자세한 설명

   Sonst는 앞에서 제시된 조건이 충족되지 않을 때의 결과를 나타내며, 여기서는 ‘그렇지 않으면’이라는 뜻입니다. 문장 맨 앞에 놓여 뒤에 올 가능성 있는 결과를 연결합니다. könnten은 können의 접속법 II 형태이며, 여기서는 복수 주어인 die Aktivitäten와 함께 ‘~일 수 있다’라는 가능성을 나타냅니다. 현재의 단순한 능력보다는 조건에 따른 가능성이나 완곡한 추정을 표현합니다. 예: Das könnte schwierig sein. — 그것은 어려울 수도 있어요. die Aktivitäten는 ‘활동들’을 뜻하는 복수 명사구입니다. 단수형은 die Aktivität, 복수형은 die Aktivitäten입니다. 이 문장에서는 활동들이 문법적 주어이므로 뒤의 könnten도 복수형입니다. zwar ... aber는 한쪽 사실을 인정한 뒤 aber로 중요한 제한이나 대비를 덧붙이는 연결 구성입니다. 여기서는 ‘흥미롭기는 하지만 …’이라는 뜻입니다. zwar와 aber는 서로 떨어져 문장 안에 나타날 수 있습니다. interessant는 ‘흥미로운’이라는 뜻의 형용사입니다. 여기서는 명사 앞에서 꾸미는 형태가 아니라 wirken 뒤에서 상태를 설명하는 서술 형용사이므로 어미가 붙지 않습니다. 예: Der Plan wirkt interessant. — 그 계획은 흥미로워 보여요. ziellos는 Ziel(목표)과 관련된 형용사로, 여기서는 ‘목표나 방향이 없는’이라는 뜻입니다. 역시 wirken 뒤의 서술 형용사이므로 형태가 변하지 않습니다. interessant와 ziellos는 zwar ... aber를 통해 대비됩니다. wirken은 여기서 ‘~처럼 보이다, ~한 인상을 주다’라는 뜻의 동사입니다. könnten 같은 조동사 뒤에서는 부정사 형태인 wirken을 사용합니다. wirken + 형용사는 대상이 실제로 그 상태라고 단정하기보다 그렇게 보인다는 표현입니다. 예: Die Übungen wirken ziellos. — 그 연습 활동들은 방향이 없어 보여요. 전체적으로 Sonst가 ‘그렇지 않으면’이라는 조건상의 결과를 열고, die Aktivitäten könnten ... wirken이 ‘활동들이 … 보일 수 있다’는 가능성을 나타냅니다. zwar interessant, aber ziellos는 ‘흥미롭기는 하지만 방향이 없는’이라는 대비를 만들므로, 전체 문장은 ‘그렇지 않으면 활동이 흥미롭기는 해도 방향이 없어 보일 수 있어요’라는 뜻입니다.

7. Das wichtigste Ergebnis ist eine bessere Entscheidungsfindung unter Unsicherheit.

   가장 중요한 성과는 불확실한 상황에서 더 나은 의사 결정을 하는 것이에요.

   wichtigste

   가장 중요한

   Ergebnis

   성과, 결과

   ist

   ~이다

   bessere

   더 나은

   Entscheidungsfindung

   의사 결정

   unter Unsicherheit

   불확실한 상황에서

   자세한 설명

   wichtigste는 여기서 Ergebnis를 꾸미며 “가장 중요한”이라는 뜻입니다. 기본형은 wichtig(중요한), 비교급은 wichtiger(더 중요한), 최상급 형태는 am wichtigsten 또는 명사를 앞에서 꾸미는 der/die/das wichtigste입니다. 이 문장에서는 정관사 das와 중성 단수 명사 Ergebnis에 맞춰 wichtigste가 쓰였습니다. 예: Das ist der wichtigste Punkt. — 그것이 가장 중요한 요점입니다. Ergebnis는 “성과, 결과”라는 명사입니다. 복수형은 Ergebnisse입니다. 예: Das Ergebnis ist gut. — 결과가 좋습니다. ist는 sein(이다)의 현재형 3인칭 단수입니다. 여기서는 Das wichtigste Ergebnis와 뒤의 내용을 연결해 “가장 중요한 성과는 …이다”라는 구조를 만듭니다. sein의 다른 현재형으로는 bin(1인칭 단수), bist(2인칭 단수), sind(복수 또는 존칭)가 있습니다. bessere는 “더 나은”이라는 비교급입니다. 기본형은 gut(좋은), 비교급은 besser, 최상급은 am besten 또는 명사를 꾸미는 der/die/das beste입니다. 이 문장에서는 eine 뒤에서 여성 단수 명사 Entscheidungsfindung을 꾸미므로 bessere가 됩니다. 예: Wir brauchen eine bessere Lösung. — 우리는 더 나은 해결책이 필요합니다. Entscheidungsfindung은 “의사 결정” 또는 “결정을 내리는 과정”을 뜻하는 여성 명사입니다. eine bessere Entscheidungsfindung은 하나의 구체적인 물건을 세는 표현이라기보다, 더 나은 의사 결정이라는 과정을 가리킵니다. 독일어에서 합성명사의 성은 보통 마지막 구성 요소의 성을 따르며, 이 명사의 마지막 요소 Findung이 여성 명사이므로 die Entscheidungsfindung이라고 합니다. unter Unsicherheit는 여기서 “불확실한 상황에서”라는 뜻입니다. unter는 위치뿐 아니라 어떤 조건이나 상황 아래 있음을 나타낼 수 있으며, 이런 의미에서는 여격과 함께 쓰입니다. Unsicherheit는 “불확실성”이라는 여성 명사이고, 추상적인 의미로 쓰여 관사가 없습니다. 예: Entscheidungen unter Unsicherheit sind schwierig. — 불확실한 상황에서의 결정은 어렵습니다. 전체적으로 Das wichtigste Ergebnis가 주어이고 ist가 이를 뒤의 명사구와 연결합니다. eine bessere Entscheidungsfindung unter Unsicherheit는 “불확실한 상황에서 더 나은 의사 결정”을 뜻하므로, 문장 전체는 “가장 중요한 성과는 불확실한 상황에서 더 나은 의사 결정을 하는 것이에요”라는 의미가 됩니다.

8. Dann wären Szenarien mit unvollständigen Informationen angemessen.

   그렇다면 정보가 불완전한 시나리오가 적절하겠네요.

   Dann

   그렇다면

   wären

   ~일 것이다

   Szenarien

   시나리오들

   unvollständigen

   불완전한

   Informationen

   정보

   angemessen

   적절한

   자세한 설명

   Dann은 앞의 조건이나 상황을 받아 “그렇다면, 그러면”이라는 뜻을 냅니다. 이 문장에서는 앞서 언급된 불확실한 상황을 바탕으로 다음 판단을 이끕니다. 예: Dann beginnen wir. — 그렇다면 우리는 시작합니다. wären은 동사 sein의 Konjunktiv II 형태이며, 여기서는 복수 주어 Szenarien과 호응합니다. 실제 사실을 단정하기보다 조건에 따른 가정이나 조심스러운 판단을 “~일 것이다/~이라면 적절할 것이다”처럼 나타냅니다. 현재형은 sind, 과거형은 waren, 이 가정형은 wären입니다. 예: Das wäre hilfreich. — 그것은 도움이 될 것입니다. Szenarien은 Szenario의 복수형으로 “시나리오들”을 뜻하며, 이 문장에서는 wären의 주어입니다. 독일어에서 복수 주어와 sein의 현재형은 sind, Konjunktiv II는 wären으로 연결됩니다. 예: Mehrere Szenarien wären möglich. — 여러 시나리오가 가능할 것입니다. unvollständigen은 형용사 unvollständig의 굴절형으로, 여기서는 Informationen을 꾸며 “불완전한 정보”라는 뜻을 만듭니다. mit은 여격을 요구하고, 여격 복수에서는 이 형용사가 unvollständigen 형태가 됩니다. unvollständig는 “완전하지 않은”이라는 뜻이며, 반대 표현은 vollständig입니다. 예: Wir arbeiten mit unvollständigen Daten. — 우리는 불완전한 데이터로 작업합니다. Informationen은 Information의 복수형이며, mit 뒤에서 여격 복수로 쓰였습니다. 따라서 여기서는 “정보가”가 아니라 “정보를 가지고/정보와 함께”라는 관계를 나타냅니다. 예: Die Informationen fehlen. — 정보가 없습니다. angemessen은 “적절한, 상황에 맞는”이라는 뜻의 형용사입니다. sein 뒤의 서술 형용사이므로 이 문장에서는 Szenarien에 맞춰 어미를 바꾸지 않고 angemessen 그대로 둡니다. 예: Diese Lösung ist angemessen. — 이 해결책은 적절합니다. 전체적으로 Dann이 앞선 상황에서의 판단을 제시하고, Szenarien이 주어가 됩니다. mit unvollständigen Informationen은 그 시나리오가 어떤 조건을 포함하는지 설명하며, wären angemessen은 그런 시나리오들이 적절할 것이라는 가정적 판단을 나타냅니다. 따라서 전체 의미는 “그렇다면 정보가 불완전한 시나리오가 적절하겠네요.”입니다.