집중해서 듣기 연습하기 | 한국어로 영어 배우기

문장 설명

1. I study every day, but my progress still feels uneven.

   저는 매일 공부하지만, 제 실력 향상은 여전히 고르지 않은 것 같아요.

   study

   공부하다

   every day

   매일

   progress

   향상, 진전

   still

   여전히

   feels

   느껴지다

   uneven

   고르지 않은

   자세한 설명

   study는 여기서 주어 I가 현재에 하는 일을 나타내는 동사로, 문맥상 ‘공부하다’라는 뜻입니다. 현재형의 기본형은 study이고, 주어가 he, she, it이면 studies가 됩니다. 과거형은 studied, 진행형은 studying입니다. 예: She studies every day. — 그녀는 매일 공부합니다. every day는 공부하는 일이 일어나는 빈도를 나타내며 ‘매일’이라는 뜻입니다. 두 단어로 쓰인 이 표현은 시간 부사구입니다. 이와 달리 everyday를 한 단어로 쓰면 ‘일상의, 평범한’이라는 형용사입니다. 예: I wear everyday clothes. — 나는 평상복을 입습니다. progress는 여기서 공부를 통해 이루어지는 ‘향상, 진전’을 가리키는 명사입니다. 이 의미에서는 보통 셀 수 없는 명사로 써서 much progress, some progress처럼 말합니다. ‘진전하다’라는 동사로도 쓰일 수 있지만, 이 문장에서는 명사이므로 뒤의 feels가 서술어 역할을 합니다. 예: You are making progress. — 당신은 향상되고 있습니다. still은 현재까지도 상태가 계속됨을 나타내는 부사로, 여기서는 ‘여전히’라는 뜻입니다. 일반동사 앞에 놓이는 경우가 많고, be 동사 뒤에도 놓일 수 있습니다. 이 문장에서는 feels 앞에 와서 ‘여전히 고르지 않게 느껴진다’는 계속되는 상태를 나타냅니다. 예: The problem still exists. — 그 문제는 여전히 존재합니다. feels는 feel의 현재형 3인칭 단수 형태입니다. 여기서는 촉각으로 느낀다는 뜻보다, 주어인 my progress가 어떤 상태로 느껴진다는 뜻의 연결 동사입니다. 기본형은 feel, 과거형은 felt, 진행형은 feeling입니다. progress가 단수 명사이므로 현재형에서 feels가 쓰입니다. 예: The plan feels difficult. — 그 계획은 어렵게 느껴집니다. uneven은 여기서 향상이 일정하거나 고르지 않다는 뜻의 형용사입니다. feels uneven은 ‘고르지 않게 느껴진다’라는 구조로, uneven이 my progress의 상태를 설명합니다. 반대되는 표현으로는 문맥에 따라 even 또는 consistent를 쓸 수 있습니다. 예: Her performance is uneven. — 그녀의 실력 발휘는 고르지 않습니다. 전체적으로 I study every day는 ‘나는 매일 공부한다’라는 습관을 말하고, but은 그 내용과 대조되는 절을 연결합니다. my progress still feels uneven에서는 my progress가 ‘나의 실력 향상’을 뜻하고, still feels uneven이 그 향상이 지금까지도 일정하지 않게 느껴진다는 상태를 나타냅니다. 따라서 전체 문장은 ‘저는 매일 공부하지만, 제 실력 향상은 여전히 고르지 않은 것 같아요’라는 의미입니다.

2. Which part breaks down most when you talk with people?

   사람들과 이야기할 때 어떤 부분이 가장 잘 안 되나요?

   Which part

   어떤 부분

   breaks down

   잘 안 되다

   most

   가장

   talk

   이야기하다

   people

   사람들

   자세한 설명

   Which part는 여러 부분 중 무엇인지 묻는 의문 표현입니다. 여기서 which는 선택 범위를 전제로 하고, part가 질문의 주어입니다. Which part is difficult?는 “어느 부분이 어려운가요?”라는 재사용 가능한 형태입니다. what part도 가능하지만, which는 선택 가능한 부분들 가운데 하나를 고르는 느낌이 더 분명합니다. breaks down은 여기서 기계가 고장 난다는 뜻이 아니라, 어떤 능력이나 과정이 제대로 작동하지 않거나 잘되지 않는다는 뜻입니다. 기본형은 break down이고, 주어가 3인칭 단수인 Which part이므로 현재형에서 breaks가 됩니다. break down은 상황에 따라 “고장 나다”, “무너지다”, “분석하다” 등으로도 쓰이므로, 이 문장에서는 대화할 때 특정 부분이 잘 되지 않는다는 의미로 이해해야 합니다. 예: My concentration breaks down after a long meeting. — “긴 회의 후에는 집중력이 무너져요.” most는 여러 부분을 비교하여 정도가 가장 높음을 나타냅니다. 여기서는 “가장 많이/가장 심하게 잘되지 않는”이라는 뜻으로 breaks down을 꾸밉니다. 형용사의 최상급만 만드는 말은 아니며, 이처럼 동작이나 상태의 정도를 비교할 수도 있습니다. 예: Which skill helps you most? — “어떤 능력이 당신에게 가장 도움이 되나요?” talk는 말을 주고받다, 이야기하다라는 뜻의 동사입니다. 기본형은 talk이며, you talk처럼 주어가 you일 때 현재형에 -s를 붙이지 않습니다. talk to someone과 talk with someone 모두 누군가와 이야기한다는 뜻으로 쓸 수 있고, 이 문장에서는 with people이 대화 상대를 나타냅니다. 예: I talk with my classmates in English. — “저는 반 친구들과 영어로 이야기해요.” people은 사람들을 뜻하는 명사이며, person의 불규칙 복수형입니다. 따라서 여러 사람을 가리킬 때 persons가 아니라 보통 people을 사용합니다. 이 문장에서는 특정한 한 사람이 아니라 사람들과 대화하는 일반적인 상황을 나타냅니다. 전체적으로 Which part가 “어떤 부분이”, breaks down이 “잘되지 않는지”, most가 “가장”, when you talk with people이 “사람들과 이야기할 때”를 나타냅니다. 따라서 문장 전체는 “사람들과 이야기할 때 어떤 부분이 가장 잘 안 되나요?”라는 뜻입니다. 이 질문 틀은 Which skill works best when you practice?처럼 바꾸어, 특정 활동에서 가장 어려운 부분이나 가장 잘되는 부분을 물을 때 재사용할 수 있습니다.

3. Listening does, especially when people speak at a natural speed.

   듣기가 그래요. 특히 사람들이 자연스러운 속도로 말할 때요.

   Listening

   듣기

   does

   그렇다

   especially

   특히

   people

   사람들

   speak

   말하다

   natural

   자연스러운

   speed

   속도

   자세한 설명

   Listening은 여기서 동작을 가리키는 명사 역할을 하며 문장의 주어입니다. 따라서 listen의 동명사형이 주어가 된 것입니다. 예: Listening takes practice. — 듣기는 연습이 필요합니다. does는 여기서 앞 문맥의 breaks down을 반복하지 않고 대신하는 조동사입니다. 즉 Listening does는 문맥상 “듣기는 그렇다/듣기에서 특히 그렇다”라는 뜻으로, 질문에 나온 어려움이 듣기에도 해당한다는 의미를 만듭니다. does 자체가 새로운 일반동사 의미를 더하는 것이 아니라, 앞서 언급된 동작이나 상태를 대신합니다. 강조하려면 Listening does break down.처럼 뒤에 본동사를 다시 쓸 수도 있습니다. especially는 여러 경우 중 특정 경우를 더 두드러지게 만드는 부사로, 여기서는 뒤의 조건을 강조합니다. especially when ...은 “특히 …할 때”라는 재사용 가능한 틀입니다. 예: I have trouble listening, especially when people speak quickly. — 사람들이 빠르게 말할 때 특히 듣기가 어렵습니다. people은 사람들을 뜻하는 복수 명사이며, 이 문장에서는 speak의 주어입니다. 단수로 한 사람을 말하면 a person처럼 표현하고, 그에 따라 현재형 동사는 speaks가 됩니다. 여기의 people speak는 “사람들이 말하다”라는 일반적인 상황을 나타냅니다. speak는 말하다라는 동사입니다. 현재형에서 주어가 people처럼 복수이면 speak를 쓰고, 3인칭 단수 주어이면 speaks를 씁니다. 이 문장에서는 when절 안에서 사람들이 말을 하는 상황을 나타냅니다. 예: People speak differently in different situations. — 사람들은 상황에 따라 다르게 말합니다. natural은 명사 speed를 꾸미는 형용사로, 여기서는 “자연스러운” 또는 실제 대화에서 무리하지 않은 속도라는 뜻입니다. 비교할 때는 natural의 비교형을 기계적으로 만들기보다 보통 more natural을 사용할 수 있습니다. 예: This sounds more natural. — 이것이 더 자연스럽게 들립니다. speed는 어떤 일이 진행되는 빠르기, 즉 속도입니다. at a natural speed는 “자연스러운 속도로”라는 전치사구이며, 여기서 at은 특정한 속도 수준에서 진행됨을 나타냅니다. speed는 셀 수 있는 구체적인 속도 수준을 말할 때도, 일반적인 빠르기를 말할 때도 쓰일 수 있습니다. 예: Please speak at a slower speed. — 더 느린 속도로 말해 주세요. 전체적으로 Listening does는 앞 문맥의 “사람들과 이야기할 때 가장 잘 안 되는 부분”에 대한 응답으로 듣기가 그렇다는 뜻을 만들고, especially when people speak at a natural speed는 그 어려움이 특히 사람들이 자연스러운 속도로 말할 때 두드러진다고 한정합니다. 따라서 전체 의미는 “듣기가 그래요. 특히 사람들이 자연스러운 속도로 말할 때요.”입니다. when + 주어 + 동사는 특정 상황이나 때를 덧붙이는 데 재사용할 수 있는 구조입니다.

4. Then give listening more time before adding new grammar exercises.

   그렇다면 새로운 문법 연습을 추가하기 전에 듣기에 더 많은 시간을 써 보세요.

   Then

   그렇다면

   give

   주다

   listening

   듣기

   more

   더 많은

   time

   시간

   before

   ~하기 전에

   adding

   추가하기

   new

   새로운

   grammar

   문법

   exercises

   연습 문제

   자세한 설명

   Then은 앞선 내용에 이어 “그렇다면/그러면”이라는 뜻으로, 이미 나온 상황을 바탕으로 다음 제안을 연결합니다. 문장 첫머리에 놓여 이 발화를 앞선 맥락과 연결합니다. give는 여기서 “주다”라는 기본 동사의 명령형입니다. 주어 you가 생략된 명령문으로, 상대방에게 어떤 행동을 하라고 권합니다. give + 활동/대상 + 시간은 “그 활동이나 대상에 시간이나 기회를 주다”라는 재사용 가능한 구조입니다. 예: Give yourself more time. — “자신에게 더 많은 시간을 주세요.” listening은 여기서 듣기 활동을 가리키는 명사적 형태입니다. 동사 listen에 -ing가 붙어 활동을 나타내며, 이 문장에서는 give가 시간을 배정하는 대상인 목적어로 쓰였습니다. 따라서 give listening more time은 “듣기에 더 많은 시간을 배정하다”로 이해할 수 있습니다. listen은 보통 listen to + 소리나 사람처럼 쓰이지만, listening은 활동명으로도 쓰입니다. more는 비교급 형태로 “더 많은”이라는 뜻입니다. 이 문장에서는 뒤의 셀 수 없는 명사 time의 양이 이전보다 많다는 뜻을 더합니다. 수량을 나타내는 비교 형태는 much–more–most이며, 특정한 명사구에서는 the most처럼 관사가 함께 쓰일 수 있습니다. more 자체가 time의 수나 단위를 정하지는 않습니다. time은 여기서 시계의 시각이 아니라 어떤 활동에 할애하는 시간의 양을 뜻하는 셀 수 없는 명사입니다. 그래서 more time은 “더 많은 시간”이 됩니다. 예: Spend more time reading. — “읽는 데 더 많은 시간을 쓰세요.” before는 “~하기 전에”라는 시간 관계를 나타냅니다. 뒤에 adding처럼 -ing 형태가 오면 “무언가를 추가하기 전에”라는 뜻이 됩니다. before + 주어 + 동사처럼 완전한 절을 이끌 수도 있고, before + -ing처럼 활동을 나타내는 절을 이끌 수도 있습니다. adding은 동사 add의 -ing 형태로, 여기서는 before 뒤에서 “추가하는 것”을 나타냅니다. add는 이미 있는 것에 새로운 것을 더하는 동사입니다. 이 형태는 진행 중이라는 뜻이라기보다, before 뒤에서 하나의 활동을 나타내는 기능을 합니다. 예: Check the instructions before adding water. — “물을 추가하기 전에 설명을 확인하세요.” new는 “새로운”이라는 뜻의 형용사로, 뒤의 grammar exercises가 새로 도입되는 것임을 설명합니다. 형용사 new 자체는 여기서 복수에 맞춰 변하지 않습니다. grammar는 여기서 학습 영역을 나타내는 명사로, 뒤의 exercises를 꾸밉니다. grammar exercises는 “문법 연습 문제”라는 명사구입니다. 영어에서는 명사가 다른 명사 앞에 놓여 그 종류나 관련 영역을 설명할 수 있습니다. exercises는 “연습 문제들/연습 활동들”이라는 복수 명사입니다. 단수형은 exercise, 복수형은 exercises입니다. 여기서는 새로 추가하려는 문법 연습 문제들을 가리키므로 복수형이 사용되었습니다. 전체적으로 생략된 주어 you를 포함하면 Then [you] give listening more time before adding new grammar exercises.와 같은 명령 구조입니다. give listening more time은 듣기 활동에 더 많은 시간을 배정하라는 뜻이고, before adding new grammar exercises는 새로운 문법 연습 문제를 추가하는 일을 하기 전에라는 시간 조건을 붙입니다. 따라서 전체 의미는 “그렇다면 새로운 문법 연습을 추가하기 전에 듣기에 더 많은 시간을 써 보세요.”입니다. 명령형이지만 조언이나 권고로도 자연스럽게 사용될 수 있습니다.

5. How can I tell whether I am improving without taking tests all the time?

   계속 시험을 보지 않고도 제가 향상되고 있는지 어떻게 알 수 있을까요?

   How can I

   어떻게 ~할 수 있을까요?

   tell

   알아내다, 판단하다

   improving

   향상되고 있는

   taking tests

   시험을 보는 것

   tests

   시험들, 시험들에 대한 평가

   all the time

   계속, 늘

   자세한 설명

   How can I는 상대에게 방법을 묻는 재사용 가능한 질문 틀입니다. can은 여기서 능력이나 가능성을 나타내고, I가 그 행동의 주체입니다. How can I tell ...?는 “어떻게 ...을 알 수 있을까요?”라는 뜻으로 쓸 수 있습니다. 예: How can I remember these words? — “이 단어들을 어떻게 기억할 수 있을까요?” tell은 이 문장에서 단순히 “말하다”가 아니라, 정보나 단서를 바탕으로 “알아내다, 판단하다”라는 뜻입니다. 기본형은 tell이고, 현재형에서 주어가 3인칭 단수이면 tells가 됩니다. tell A from B는 “A와 B를 구별하다”라는 별도의 재사용 표현입니다. 예: Can you tell which one is correct? — “어느 것이 맞는지 알 수 있나요?” improving은 improve의 현재분사형입니다. 여기서는 상태가 점점 나아지고 있는 진행 중인 변화를 나타냅니다. am improving처럼 be의 현재형과 함께 쓰여 현재진행형을 만듭니다. improve는 “향상되다”와 “향상시키다”로 자동사와 타동사 모두 쓸 수 있습니다. 예: My listening is improving. — “내 듣기 실력이 향상되고 있습니다.” taking tests에서 taking은 take의 현재분사형이고, take a test는 영어에서 “시험을 보다”라는 표현입니다. 이 문장에서는 복수의 시험을 계속 보는 일을 가리킵니다. take는 시험 외에도 여러 활동과 결합하므로, take 자체가 “시험”이라는 뜻은 아닙니다. 예: She is taking a test now. — “그녀는 지금 시험을 보고 있습니다.” tests는 test의 복수형인 명사로, 실력이나 지식을 확인하는 평가들을 가리킵니다. 단수형은 test, 복수형은 tests입니다. 여기서는 앞의 taking과 결합해 여러 시험을 보는 일을 구성합니다. all the time은 “계속, 늘”이라는 시간 표현입니다. 여기서는 시험을 보는 일이 아주 자주 반복됨을 나타내며 taking tests 전체를 꾸밉니다. 문맥에 따라 실제 매 순간이라기보다 “아주 자주”라는 뜻으로도 쓰입니다. 예: He checks his phone all the time. — “그는 계속 휴대전화를 확인합니다.” 전체적으로 How can I tell이 “어떻게 알 수 있을까요?”를 만들고, whether I am improving이 “제가 향상되고 있는지”라는 판단 내용을 나타냅니다. without taking tests all the time은 “계속 시험을 보지 않고도”라는 조건을 덧붙입니다. without 뒤의 taking은 어떤 행동이 없는 상태나 조건을 나타내며, 그 행동을 반드시 피하고 싶다는 태도까지 뜻하지는 않습니다. 따라서 전체 문장은 “계속 시험을 보지 않고도 제가 향상되고 있는지 어떻게 알 수 있을까요?”라는 의미입니다.

6. Use the same short recording twice and compare what you understood.

   같은 짧은 녹음을 두 번 듣고, 이해한 내용을 비교해 보세요.

   Use

   사용하세요

   the same

   같은

   short

   짧은

   recording

   녹음

   twice

   두 번

   compare

   비교해 보세요

   what you understood

   이해한 내용

   자세한 설명

   Use는 여기서 명령문 동사 use의 현재형으로, “사용하세요”라는 요청을 나타냅니다. 명령문에서는 보통 주어 you를 쓰지 않습니다. 예: Use this key. — 이 열쇠를 사용하세요. the same은 앞에서 정해진 것과 동일한 대상을 가리키는 표현입니다. same은 이 문장에서 recording을 꾸미며, the same + 명사 형태로 “같은 그 명사”라는 뜻을 만듭니다. same은 단순히 비슷하다는 뜻의 similar와 다릅니다. short는 길이가 짧은 것을 나타내는 형용사이며, 여기서는 recording을 꾸밉니다. 비교할 때는 shorter(더 짧은), the shortest(가장 짧은)처럼 쓸 수 있습니다. 예: Use a shorter recording. — 더 짧은 녹음을 사용하세요. recording은 녹음된 자료를 뜻하는 명사입니다. 동사 record(녹음하다)에서 파생된 명사로, 이 문장에서는 short와 함께 하나의 녹음 자료를 가리킵니다. 예: The recording is clear. — 그 녹음은 선명합니다. twice는 어떤 일이 두 번 일어남을 나타내는 부사입니다. 횟수를 나타내므로 동작 뒤나 문장 끝에 자주 옵니다. once는 한 번, three times는 세 번입니다. 여기서는 같은 녹음을 사용하는 행위가 두 번 이루어지도록 합니다. compare는 둘 이상의 대상이나 결과를 서로 비교하다는 뜻의 동사입니다. 여기서는 명령문이므로 주어 없이 compare를 사용합니다. 과거형과 과거분사는 compared입니다. 예: Compare the two results. — 두 결과를 비교해 보세요. what you understood는 “당신이 이해한 내용”을 뜻하는 명사절입니다. what은 여기서 질문의 “무엇”이 아니라, 뒤의 절이 가리키는 내용을 포함해 “~한 것/내용”을 나타냅니다. you understood에서 understood는 understand의 과거형이며, 녹음을 듣고 이해한 내용이라는 완료된 이해를 나타냅니다. 예: Write down what you understood. — 이해한 내용을 적으세요. 전체적으로 Use the same short recording은 “같은 짧은 녹음을 사용하세요”라는 명령이고, twice가 그 사용 횟수를 두 번으로 정합니다. 이어지는 compare what you understood는 두 번의 듣기에서 이해한 내용을 비교하라는 두 번째 명령입니다. 따라서 전체 문장은 “같은 짧은 녹음을 두 번 듣고, 이해한 내용을 비교해 보세요”라는 뜻입니다. 여기서 and는 두 명령을 연결하며, 한국어 번역의 ‘듣고’는 녹음을 사용하는 구체적인 방법을 자연스럽게 드러냅니다.

7. That gives me a clearer measure than changing materials every day.

   그 방법이 매일 학습 자료를 바꾸는 것보다 제 실력을 더 분명하게 보여 주겠네요.

   That

   그 방법은

   gives

   준다

   me

   나에게

   clearer

   더 명확한

   measure

   척도

   changing

   바꾸는 것

   materials

   자료

   every day

   매일

   자세한 설명

   That은 여기서 앞 문맥의 방법, 즉 같은 짧은 녹음을 두 번 사용하고 이해한 내용을 비교하는 방법을 가리킵니다. 지시대명사 that은 단수인 대상이나 앞서 언급된 방법을 가리킬 수 있으며, 이 문장에서는 번역에 맞게 ‘그 방법’으로 이해합니다. gives는 give의 현재형으로, 주어 That에 맞는 3인칭 단수형입니다. 여기서는 물건을 건네준다는 뜻이 아니라 ‘어떤 정보나 결과를 제공하다’라는 뜻입니다. 현재의 일반적인 효과를 말하므로 현재형을 씁니다. 예: This test gives useful feedback. — 이 시험은 유용한 피드백을 줍니다. me는 give가 결과를 제공하는 대상을 나타내는 목적격 대명사로 ‘나에게’를 뜻합니다. 주어형은 I, 목적격은 me입니다. give me ...는 ‘나에게 ...을 주다’뿐 아니라 ‘내가 ...을 얻거나 알게 하다’라는 구조에도 쓰입니다. clearer는 형용사 clear의 비교급입니다. 여기서는 그 방법이 학습자의 실력을 더 분명하게 보여 주는 정도를 나타냅니다. clear — clearer — clearest처럼 비교할 때 형태가 바뀝니다. clearer than ...은 ‘...보다 더 분명한’이라는 재사용 가능한 비교 패턴입니다. 예: This result is clearer than the first one. — 이 결과가 첫 번째 결과보다 더 분명합니다. measure는 여기서 길이나 양을 재는 행위가 아니라, 실력이나 변화를 판단하는 기준 또는 지표라는 뜻입니다. a measure of progress는 ‘진전을 판단하는 기준’이라는 식으로 쓸 수 있습니다. 이 문장에서는 그 방법이 매일 자료를 바꾸는 것보다 실력을 더 분명하게 판단하게 해 준다는 의미입니다. changing은 change에 -ing가 붙은 형태이며, 여기서는 동명사로 ‘바꾸는 것’이라는 행위를 명사처럼 나타냅니다. changing materials every day 전체가 비교 대상입니다. change는 ‘바꾸다’, changing은 여기서 ‘바꾸는 것’입니다. 예: Changing the plan often makes comparison difficult. — 계획을 자주 바꾸면 비교하기 어려워집니다. materials는 material의 복수형으로, 여기서는 학습 자료를 뜻합니다. 여러 자료 또는 자료를 일반적으로 가리키므로 복수형이 쓰였습니다. study materials는 ‘학습 자료’라는 자주 쓰이는 결합입니다. every day는 ‘매일’이라는 빈도 표현입니다. 두 단어로 쓰인 이 표현은 일이 일어나는 빈도를 나타냅니다. 이 표현은 한 단어인 형용사 everyday와 구별해야 합니다. everyday는 ‘일상적인, 평범한’이라는 뜻으로 명사를 꾸밉니다. 예: I review the same material every day. — 저는 매일 같은 자료를 복습합니다. 전체적으로 That gives me a clearer measure than changing materials every day는 ‘그 방법은 매일 학습 자료를 바꾸는 것보다 내 실력을 더 분명하게 판단할 수 있는 기준을 제공한다’는 구조입니다. That이 방법을 주어로 삼고, gives me가 그 방법이 화자에게 결과를 제공함을 나타내며, a clearer measure가 그 결과의 성격을 설명합니다. 뒤의 than changing materials every day는 무엇과 비교하는지 밝히므로, 이 방법을 사용한 결과가 매일 자료를 바꾸는 경우보다 더 분명하다는 의미가 완성됩니다.

8. It also shows whether your strategy is working, not just how long you studied.

   그 방법은 공부한 시간뿐만 아니라 학습 전략이 효과가 있는지도 보여 줘요.

   It

   그 방법은

   also

   또한

   shows

   보여 주다

   whether

   ~인지

   strategy

   전략

   working

   효과가 있는, 작동하는

   not just

   단지 ~만은 아닌

   how long

   얼마나 오래

   studied

   공부한

   자세한 설명

   It은 여기서 앞서 언급된 방법을 가리키며, 단수 주어입니다. 영어의 it은 사람이나 사물이 될 수 있지만, 이 문장에서는 고정된 번역에 따라 그 방법을 가리킵니다. It shows ...처럼 단수 현재 주어 뒤에서는 show가 shows가 됩니다. 예: It shows the result. — 그것은 결과를 보여 줍니다. also는 ‘또한’이라는 뜻으로, 이미 언급된 정보에 하나를 더합니다. 여기서는 그 방법이 공부한 시간뿐 아니라 전략의 효과도 보여 준다는 뜻을 더합니다. also의 위치는 문장 구조에 따라 달라질 수 있지만, 이 문장에서는 주어 뒤에 있습니다. shows의 기본형은 show이며, ‘보여 주다’입니다. 현재형에서 주어가 I, you, we, they이면 show를 쓰고, he, she, it처럼 3인칭 단수이면 shows를 씁니다. show는 뒤에 내용이나 대상을 바로 둘 수 있습니다. 예: The test shows the result. — 그 시험은 결과를 보여 줍니다. whether는 뒤의 내용이 참인지 아닌지, 또는 어떤 상태인지 판단하는 절을 엽니다. 여기의 whether your strategy is working은 ‘당신의 전략이 효과가 있는지’를 뜻하며, shows가 보여 주는 내용을 나타냅니다. whether 뒤에는 주어와 동사가 있는 절이 옵니다. 예: I checked whether the plan worked. — 나는 그 계획이 효과가 있었는지 확인했습니다. strategy는 ‘전략, 계획적인 방법’을 뜻하는 명사입니다. 여기서는 학습에 사용하는 전략을 가리킵니다. 일반적으로 특정한 하나의 전략을 말하면 your strategy처럼 소유 표현을 붙일 수 있습니다. 예: Her strategy is simple. — 그녀의 전략은 간단합니다. working은 여기서 ‘작동하는’보다 ‘효과가 있는, 제대로 기능하는’이라는 뜻입니다. 기본형은 work이고, is working은 be 동사와 -ing형이 결합한 형태입니다. your strategy is working은 전략이 지금까지 효과를 내고 있다는 의미이지, 전략이 실제로 물리적으로 움직인다는 뜻이 아닙니다. 예: This method is working. — 이 방법은 효과가 있습니다. not just는 ‘단지 ~만은 아닌’이라는 대비를 시작합니다. 뒤의 how long you studied와 함께 쓰여, 방법이 공부한 시간만 보여 주는 것이 아니라 다른 정보도 보여 준다는 구조를 만듭니다. 흔히 not just A, but also B로 확장할 수 있지만, 이 문장에서는 but also 없이 not just A가 먼저 제시되고 앞의 also가 추가 정보를 나타냅니다. how long은 기간을 묻거나 나타내는 표현으로, 여기서는 ‘얼마나 오래’를 뜻합니다. how만으로 방법을 묻는 것과 달리 how long은 시간의 길이에 초점을 둡니다. 예: I know how long you studied. — 나는 당신이 얼마나 오래 공부했는지 압니다. studied의 기본형은 study이며, 여기서는 과거형입니다. how long you studied 전체는 ‘당신이 얼마나 오래 공부했는지’라는 간접의문절이고, studied는 그 절 안에서 공부한 행위를 나타냅니다. study의 과거형은 주어가 I, you, he, she, we, they여도 studied로 같으며, 철자에서 y가 i로 바뀐 뒤 -ed가 붙습니다. 예: She studied for two hours. — 그녀는 두 시간 동안 공부했습니다. 전체적으로 It also shows는 ‘그 방법은 또한 보여 준다’를 뜻하고, whether your strategy is working은 그 방법이 보여 주는 첫 번째 내용을, not just how long you studied는 그것이 공부한 시간에만 국한되지 않음을 나타냅니다. 따라서 전체 문장은 ‘그 방법은 네가 얼마나 오래 공부했는지만이 아니라, 네 학습 전략이 효과가 있는지도 보여 줘.’라는 의미입니다. 이 문장은 학습 시간이라는 양적 정보와 전략의 효과라는 질적 정보를 함께 확인할 수 있다는 점을 말합니다.

9. I could check my notes once a week and adjust from there.

   일주일에 한 번 제 노트를 확인하고, 그 결과에 따라 조정할 수 있겠어요.

   I could

   나는 ~할 수 있겠어요

   check

   확인하다

   my notes

   내 노트

   once a week

   일주일에 한 번

   adjust

   조정하다

   from there

   그 결과에 따라

   자세한 설명

   I could: 여기서 could는 과거 능력이라기보다 “~할 수 있겠어요”처럼 가능한 선택이나 제안을 부드럽게 나타내며, 뒤에는 동사 기본형이 옵니다. could + 동사 기본형을 재사용할 수 있습니다. 예: I could try again. — “저는 다시 시도해 볼 수 있겠어요.” check: 이 문장에서는 노트를 확인하거나 살펴본다는 뜻입니다. 기본형은 check이고, 주어가 3인칭 단수인 현재 문장에서는 checks가 됩니다. 예: She checks her notes. — “그녀는 자신의 노트를 확인합니다.” my notes: notes는 note의 복수형으로, 여기서는 화자가 가진 학습 기록을 뜻합니다. my는 소유자를 나타내며 뒤의 명사 수에 따라 형태가 바뀌지 않습니다. 단수는 my note, 복수는 my notes입니다. 예: I review my notes. — “저는 제 노트를 복습합니다.” once a week: 매주 한 번이라는 빈도를 나타냅니다. once는 한 번, a week는 일주일이라는 기간 단위이며, 함께 쓰여 반복 주기를 만듭니다. 횟수를 바꾸면 twice a week는 “일주일에 두 번”입니다. 예: We meet once a week. — “우리는 일주일에 한 번 만납니다.” adjust: 앞에서 확인한 내용에 맞추어 조정한다는 뜻입니다. 기본형은 adjust이고, 과거형과 과거분사도 adjusted입니다. 무엇을 조정하는지는 문맥상 생략될 수 있습니다. 예: I adjust my plan. — “저는 제 계획을 조정합니다.” from there: 여기서 there는 특정 장소라기보다 앞에서 확인한 정보나 그 결과를 가리키며, 그것을 바탕으로 다음 조정을 한다는 연결 표현입니다. 따라서 adjust from there는 “그 결과에 따라 조정하다”로 이해됩니다. 예: We can decide from there. — “그다음에는 그 결과를 바탕으로 결정할 수 있습니다.” 전체적으로 I could check my notes는 화자가 자신의 노트를 확인할 수 있는 방안을 말하고, once a week가 그 행동의 빈도를 덧붙입니다. 이어지는 and adjust from there는 확인한 결과를 바탕으로 조정하는 두 번째 행동을 연결합니다. 따라서 전체 의미는 “나는 일주일에 한 번 제 노트를 확인하고, 그 결과에 따라 조정할 수 있겠어요”입니다.

10. A small review like that can keep your practice focused.

    그런 짧은 복습이 연습의 초점을 유지하는 데 도움이 될 수 있어요.

    small

    짧은; 작은

    review

    복습

    like that

    그런 식의

    keep

    유지하다

    practice

    연습

    focused

    초점이 맞춰진

    자세한 설명

    small은 여기서 복습의 분량이나 길이가 크지 않다는 뜻으로, 번역의 ‘짧은’에 해당합니다. 크기를 나타내는 형용사이며, 비교하면 small–smaller–smallest처럼 씁니다. 예: a small change — 작은 변화. review는 여기서 이미 배운 내용을 다시 살펴보는 ‘복습’이라는 명사입니다. 동사로도 쓰여 review the notes처럼 ‘노트를 복습하다’라는 뜻이 될 수 있습니다. 예: I do a short review every Friday. — 나는 매주 금요일에 짧게 복습한다. like that은 앞에서 가리키는 방식이나 유형과 비슷한 것을 나타내는 표현으로, 여기서는 ‘그런’이라는 뜻입니다. like 뒤의 that은 특정한 방식이나 사례를 가리키며, like this는 ‘이런’, like that은 ‘그런’이라는 대비로 재사용할 수 있습니다. 예: Try it like this. — 이런 식으로 해 보세요. keep은 어떤 상태가 계속되게 하거나 유지한다는 뜻의 동사입니다. 이 문장에서는 keep + 목적어 + 형용사 구조로 쓰여, 목적어인 your practice가 뒤의 상태를 계속 유지하게 한다는 관계를 만듭니다. 예: The plan keeps me calm. — 그 계획은 내가 침착한 상태를 유지하게 한다. practice는 여기서 특정한 한 번의 연습이 아니라 학습자가 계속하는 연습 활동을 가리키는 명사입니다. 이런 의미에서는 보통 셀 수 없는 활동명사로 쓰이며, your practice는 ‘당신의 연습’을 뜻합니다. 예: Regular practice improves pronunciation. — 규칙적인 연습은 발음을 향상한다. focused는 focus에서 나온 형용사로, 주의나 노력이 한곳에 모여 있는 상태를 뜻합니다. 여기서는 your practice의 상태를 설명하므로 ‘연습의 초점이 맞춰진’이라는 의미가 됩니다. focused on + 대상은 ‘~에 초점이 맞춰진’이라는 유용한 표현입니다. 예: She stays focused on the task. — 그녀는 그 일에 계속 집중한다. can은 이 문장에서 가능성이나 효과가 있을 수 있음을 나타내며, can + 동사원형 구조를 만듭니다. 따라서 can keep에서 keep은 can 뒤에 오는 원형입니다. keep your practice focused는 ‘당신의 연습이 초점이 맞춰진 상태를 유지하게 하다’라는 구조이고, A small review like that은 그 작용의 주어입니다. 전체적으로 A small review like that은 ‘그런 짧은 복습이’, can keep은 ‘유지하는 데 도움이 될 수 있다’는 가능성을, your practice focused는 ‘당신의 연습에 초점이 맞춰진 상태를’ 나타냅니다. 따라서 전체 문장은 ‘그런 짧은 복습이 연습의 초점을 유지하는 데 도움이 될 수 있어요’라는 뜻입니다.