실망스러운 시험 결과 돌아보기 | 한국어로 영어 배우기

문장 설명

1. My test result was disappointing, even though I studied a lot.

   공부를 많이 했는데도 시험 결과가 실망스러웠어.

   test

   시험

   result

   결과

   disappointing

   실망스러운

   even though

   ~했는데도

   studied

   공부했다

   a lot

   많이

   자세한 설명

   test는 여기서 ‘시험’을 뜻하는 명사입니다. 다른 명사를 앞에서 꾸며 test result처럼 ‘시험 결과’라는 명사구를 만들 수 있습니다. 예: I have a test tomorrow. — 내일 시험이 있어. result는 어떤 행동이나 사건 뒤에 나온 ‘결과’입니다. test result에서는 시험에서 나온 결과를 가리킵니다. 예: The result was good. — 결과가 좋았어. disappointing은 결과가 사람을 실망하게 만든다는 뜻의 형용사입니다. 이 단어는 disappoint에서 나온 현재분사형 형용사로, 실망을 느끼는 사람보다 실망을 일으키는 대상에 씁니다. 반대로 사람이 실망을 느끼면 disappointed를 씁니다. 예: The news was disappointing, so I was disappointed. — 그 소식은 실망스러워서 나는 실망했어. even though는 뒤에 절을 이끌며, 그 내용에도 불구하고 앞의 일이 일어났음을 나타냅니다. 여기서는 even though I studied a lot가 ‘내가 많이 공부했는데도’라는 양보의 조건을 만듭니다. though도 비슷한 양보를 나타낼 수 있지만, even though는 그 대비를 더 분명하게 드러낼 수 있습니다. 예: Even though it was late, we continued. — 늦은 시간이었는데도 우리는 계속했어. studied는 study의 과거형입니다. 여기서는 주어 I가 과거에 공부한 일을 나타냅니다. study는 현재형이고, 과거형은 주어의 인칭과 관계없이 studied로 씁니다. 예: I studied yesterday. — 나는 어제 공부했어. a lot은 동작의 정도나 양이 많음을 나타내며, 여기서는 studied를 꾸며 ‘많이 공부했다’라는 뜻을 만듭니다. a lot은 동사 뒤에서 ‘많이’라는 부사적 역할을 할 수 있습니다. 예: She practices a lot. — 그녀는 연습을 많이 해. 전체적으로 My test result는 ‘내 시험 결과’를 뜻하고, was disappointing은 그 결과가 실망스러웠다는 상태를 나타냅니다. 뒤의 even though I studied a lot은 많이 공부했다는 사실에도 불구하고 그런 결과였다는 대비를 덧붙입니다. 따라서 전체 문장은 ‘공부를 많이 했는데도 시험 결과가 실망스러웠어.’라는 의미입니다.

2. Before you lose motivation, look at which parts caused the problem.

   의욕을 잃기 전에 어떤 부분이 문제를 일으켰는지 살펴봐.

   Before

   ~하기 전에

   lose

   잃다

   motivation

   의욕

   look at

   살펴보다

   parts

   부분들

   caused

   일으킨

   problem

   문제

   자세한 설명

   Before는 어떤 일이 일어나기 이전의 시점을 나타내며, 여기서는 Before + 주어 + 동사 형태로 “~하기 전에”라는 절을 만듭니다. Before you lose motivation은 “네가 의욕을 잃기 전에”라는 뜻입니다. 이런 시간절에서는 미래의 일을 가리켜도 보통 will lose가 아니라 현재형 lose를 씁니다. lose는 가지고 있던 것이나 상태를 잃다라는 뜻의 동사입니다. 기본형은 lose, 과거형과 과거분사형은 lost입니다. 이 문장의 lose는 주어가 you이므로 현재형에 -s가 붙지 않습니다. lose motivation은 의욕을 잃는다는 뜻으로 쓸 수 있습니다. motivation은 어떤 일을 계속하게 하는 의욕이나 동기입니다. 이 문장에서는 관사 없이 쓰였고, 의욕이라는 추상적이고 셀 수 없는 의미로 이해됩니다. 예를 들어 I need more motivation.은 “나는 더 많은 의욕이 필요해.”라는 뜻입니다. look at은 어떤 대상에 시선을 두고 살펴본다는 뜻의 동사와 전치사의 결합입니다. 여기서는 명령문이므로 주어 you가 드러나지 않은 look at ... 형태입니다. Look at the result.는 “그 결과를 살펴봐.”라는 예입니다. parts는 part의 복수형으로, 전체를 이루는 여러 부분을 뜻합니다. 따라서 이 문장의 parts는 한 부분이 아니라 둘 이상인 부분들을 가리킵니다. part는 하나의 부분이고 parts는 여러 부분입니다. caused는 cause의 과거형이자 과거분사형입니다. 여기서는 “원인이 되어 일으켰다”라는 뜻으로, which parts가 주어가 되어 문제를 일으킨 행위를 나타냅니다. Stress caused the mistake.는 “스트레스가 그 실수를 일으켰다.”라는 예입니다. cause는 원인과 관련된 동사이고, effect는 결과를 가리키는 명사로 자주 쓰입니다. problem은 해결하거나 분석해야 할 문제를 뜻하는 명사입니다. the problem은 화자와 청자가 특정할 수 있는 문제를 가리키며, 이 문장에서는 앞의 상황과 연결된 그 문제를 뜻합니다. a problem은 어떤 문제를 처음 소개할 때, the problem은 특정된 문제를 가리킬 때 사용합니다. look at which parts caused the problem에서 which parts caused the problem은 살펴볼 내용을 나타내는 간접의문절입니다. which parts가 이 절의 주어이고 caused가 동사이므로, 의문사가 주어인 구조에서는 which parts caused ...의 어순이 됩니다. 직접 질문으로도 Which parts caused the problem?이라고 하며, 이 경우에도 주어가 의문사이므로 동사 앞에 별도의 주어-동사 도치가 일어나지 않습니다. 따라서 이 문장에서는 “어떤 부분이 문제를 일으켰는지”를 살펴보라는 뜻이 됩니다. 전체 문장은 Before + 절, 명령문 구조입니다. 먼저 “의욕을 잃기 전에”라는 시점을 제시하고, 이어서 “어떤 부분이 문제를 일으켰는지 살펴봐”라고 권합니다. 전체 의미는 “의욕을 잃기 전에 어떤 부분이 문제를 일으켰는지 살펴봐.”입니다.

3. Most of my mistakes were in listening and word forms.

   내 실수 대부분은 듣기와 단어 형태에서 나왔어.

   Most of

   대부분의

   mistakes

   실수들

   were in

   ~에 있었다

   listening

   듣기

   word forms

   단어 형태

   자세한 설명

   Most of는 뒤의 한정된 집합 중 ‘대부분’을 뜻한다. 여기서는 Most of my mistakes처럼 of 뒤에 my와 복수 명사 mistakes가 온다. most mistakes처럼 of 없이도 일반적인 대다수를 말할 수 있지만, most of my mistakes는 ‘내 실수라는 특정 집합의 대부분’이라는 뜻이다. 예: Most of the work is finished. — 그 일의 대부분이 끝났다. mistakes는 ‘실수들’이라는 뜻이며, 단수형은 mistake이다. 이 문장에서는 여러 실수를 하나의 집합으로 가리키므로 복수형이 쓰였다. make a mistake는 ‘실수하다’라는 재사용하기 좋은 표현이다. 예: I made a mistake. — 나는 실수했다. were in에서 were는 be의 과거형으로, 주어 Most of my mistakes가 복수이기 때문에 쓰였다. in은 여기서 물리적 장소가 아니라 실수가 나타난 분야나 부분을 나타낸다. 따라서 ‘~ 안에 있었다’보다 ‘~에서 발생했다/문제가 있었다’에 가깝다. 현재의 복수 주어라면 Most of my mistakes are in ...처럼 are를 쓴다. listening은 동사 listen에서 온 -ing형으로, 여기서는 듣기 활동이나 듣기 영역을 가리키는 명사처럼 쓰였다. listen은 보통 listen to + 대상 형태를 취한다. 예: I need more practice in listening. — 나는 듣기 연습이 더 필요하다. word forms는 word form의 복수형으로, 단어가 문법이나 문맥에 따라 취하는 형태를 뜻한다. 예를 들어 한 단어의 기본형과 과거형처럼 서로 다른 형태를 구별할 때 쓸 수 있다. 이 표현은 words 자체가 아니라 ‘단어의 형태’에 초점을 둔다. 전체적으로 Most of my mistakes는 ‘내 실수 대부분’을 주어로 만들고, were in listening and word forms는 그 실수가 있었던 두 영역을 제시한다. 따라서 문장 전체는 ‘내 실수 대부분은 듣기와 단어 형태에서 나왔어’라는 뜻이다. 과거의 실수를 회고하는 문장이므로 were가 사용되었다.

4. That pattern is useful because it shows where to focus.

   그런 경향은 어디에 집중해야 하는지 보여 주기 때문에 유용해.

   That

   그런, 그

   pattern

   경향, 패턴

   useful

   유용한

   because

   ~이기 때문에

   it

   그것이

   shows

   보여 주다

   where to focus

   어디에 집중해야 하는지

   자세한 설명

   That은 여기서 앞뒤 상황에 나온 특정 내용을 가리키는 지시 한정사로, 뒤의 pattern을 꾸며 그런이라는 뜻을 만듭니다. 지시어는 거리나 담화상의 구별을 나타낼 수 있지만, 이 문장만으로 실제 물리적 거리를 정할 필요는 없습니다. 명사를 대신하는 대명사로 쓰인 것이 아니라 명사 앞에 놓였습니다. pattern은 여기서 반복되어 나타나는 경향이나 양상을 뜻하며, 문맥의 ‘실수가 듣기와 단어 형태에서 나왔다’는 내용과 연결됩니다. 일반적인 재사용 표현은 a pattern in ...(…에서 나타나는 경향)입니다. pattern은 셀 수 있는 명사이므로 단수일 때 보통 a pattern, the pattern처럼 한정어가 필요합니다. useful은 어떤 목적에 도움이 된다는 뜻의 형용사입니다. 기본형은 useful이고 비교할 때는 more useful, 최상급은 most useful입니다. 예: This list is useful for review.(이 목록은 복습에 유용하다.) because는 뒤에 이유를 제시하는 접속사입니다. 여기서는 it shows ... 전체를 이끄는 절을 앞의 is useful의 이유로 연결합니다. because는 단순히 두 사실을 나열하는 것이 아니라 ‘왜 그런가’를 나타냅니다. it은 이 문장에서 앞의 pattern을 가리키는 3인칭 단수 대명사입니다. 따라서 뒤의 동사도 단수 주어에 맞는 형태가 됩니다. 사람을 가리키는 것이 아니라 앞서 언급된 사물이나 개념을 가리키는 용법입니다. shows는 여기서 ‘보여 주다, 알려 주다’라는 뜻입니다. 기본형은 show이며, 현재시제에서 3인칭 단수 주어와 함께 쓸 때 show가 shows가 됩니다: I show, they show이지만 it shows. 예: The chart shows the difference.(그 도표는 차이를 보여 준다.) where to focus는 ‘어디에 집중해야 하는지’라는 간접적인 의문 내용입니다. where는 장소 또는 집중할 지점을 묻고, to focus는 그 지점에 집중하는 행위를 나타냅니다. where + to부정사는 직접 질문 Where should I focus?(나는 어디에 집중해야 하지?)와 관련된 내용을 문장 안에 넣을 때 쓸 수 있습니다. 여기서는 shows의 목적어 역할을 하므로, 패턴이 학습자가 집중할 지점을 알려 준다는 구조입니다. 전체적으로 That pattern이 주어, is useful이 서술부이고, because it shows where to focus가 그 유용한 이유를 설명합니다. 따라서 문장 전체는 ‘그런 경향은 어디에 집중해야 하는지 보여 주기 때문에 유용해’라는 뜻입니다. because절 안에서는 it이 pattern을 다시 가리키고, shows가 그 패턴이 제공하는 정보를 나타내며, where to focus가 보여 주는 내용을 이룹니다.

5. I thought studying longer would be enough.

   더 오래 공부하면 충분할 거라고 생각했어.

   I thought

   나는 …라고 생각했어

   studying longer

   더 오래 공부하는 것

   would be enough

   충분할 거라고

   자세한 설명

   I thought는 과거에 어떤 내용을 그렇게 생각했다는 뜻이다. think의 과거형은 thought이며, 뒤에 생각의 내용을 절로 이을 때 that을 넣을 수도 있고 생략할 수도 있다. 예: I thought (that) she was ready. — 나는 그녀가 준비됐다고 생각했어. studying longer에서 studying은 동사 study에 -ing가 붙은 형태로, 여기서는 문장 안에서 ‘공부하는 것’이라는 활동을 가리킨다. longer는 long의 비교형이며, 여기서는 공부하는 시간이 더 긴 것을 나타내는 부사로 studying을 꾸민다. 예: Studying longer does not always help. — 더 오래 공부하는 것이 항상 도움이 되는 것은 아니야. would be enough에서 be는 상태를 나타내고 enough는 필요한 정도로 충분하다는 뜻이다. would는 과거의 생각이나 예상 속에서 그 이후의 상태를 나타내며, 이 문맥에서는 조건을 명시하는 가정이 아니라 과거에 했던 예상을 전달한다. 현재 시점의 예상에서 will be enough라고 할 수 있는 내용을 과거의 관점에서 말하면 would be enough가 될 수 있다. 예: I thought one hour would be enough. — 나는 한 시간이면 충분할 거라고 생각했어. enough는 필요한 정도를 나타내지만, 여기서는 정확히 무엇에 충분한지는 밝히지 않는다. 전체적으로 I thought가 과거의 판단을 열고, studying longer가 그 판단의 주어 역할을 하며, would be enough가 그 활동이 충분할 것이라는 과거의 예상을 완성한다. 따라서 이 문장은 ‘더 오래 공부하면 충분할 거라고 생각했어’라는 뜻이다.

6. Sometimes the strategy matters more than the number of hours.

   때로는 공부한 시간보다 전략이 더 중요해.

   Sometimes

   때로는

   strategy

   전략

   matters

   중요하다

   more than

   …보다 더

   number

   수, 개수

   hours

   시간

   자세한 설명

   Sometimes는 ‘때로는, 가끔’이라는 빈도 부사입니다. 문장 전체에 적용되어 항상 그렇다는 뜻이 아니라 어떤 경우에는 그렇다는 뜻을 더합니다. 예: Sometimes I study at night. — 나는 때때로 밤에 공부해. strategy는 여기서 목표를 이루기 위해 선택한 방법이나 계획인 ‘전략’을 뜻합니다. 셀 수 있는 명사이므로 하나의 전략은 a strategy, 여러 전략은 strategies라고 합니다. 예: This strategy works well. — 이 전략은 효과가 좋아. matters는 matter의 현재형으로, 여기서는 ‘중요하다’라는 뜻입니다. 주어인 the strategy가 3인칭 단수이므로 matter에 -s가 붙은 matters가 쓰였습니다. 예: Experience matters. — 경험은 중요해. more than은 비교에서 ‘…보다 더’라는 관계를 나타냅니다. 이 문장에서는 the strategy matters more than ...이 ‘전략이 …보다 더 중요하다’라는 구조를 이룹니다. 예: Sleep matters more than speed. — 수면이 속도보다 더 중요해. number는 여기서 ‘수, 개수’를 뜻합니다. the number of + 복수 명사는 ‘…의 수’라는 표현이며, the number of hours는 자연스럽게 ‘시간 수’, 즉 사용한 시간의 총량을 뜻합니다. 이 명사구의 중심은 number이므로, 이 구문을 주어로 삼으면 동사는 뒤의 hours가 아니라 number에 맞춥니다. 예: The number of attempts matters. — 시도 횟수가 중요해. hours는 hour의 복수형으로, 시간 단위인 ‘시간’을 뜻합니다. 한 시간은 one hour, 둘 이상의 시간은 hours라고 합니다. 여기서는 the number of hours의 일부로서 공부에 사용한 시간의 총량을 나타냅니다. 예: I worked for three hours. — 나는 세 시간 동안 일했어. 전체적으로 Sometimes가 ‘때로는’이라는 빈도를 더하고, the strategy matters가 ‘전략이 중요하다’고 말합니다. more than the number of hours는 그 중요성이 공부에 사용한 시간의 총량보다 크다는 비교 기준을 제시합니다. 따라서 전체 문장은 ‘때로는 공부한 시간보다 전략이 더 중요해’라는 뜻입니다.

7. Then I should practice listening under time pressure next time.

   그렇다면 다음에는 시간 압박 속에서 듣기 연습을 해야겠어.

   Then

   그렇다면

   I should

   나는 ~해야겠다

   practice

   연습하다

   listening

   듣기

   under time pressure

   시간 압박 속에서

   next time

   다음에는

   자세한 설명

   Then은 여기서 시간 순서의 ‘그때’가 아니라, 앞선 내용에서 결론을 이끌어 내는 ‘그렇다면’이다. 조건이나 판단을 받아 다음 결론을 말할 때 쓸 수 있다. I should에서 should는 현재 상황을 바탕으로 자신이 그렇게 하는 것이 좋거나 필요하다고 판단함을 나타낸다. I should practice는 ‘나는 연습하는 것이 좋겠다/연습해야겠다’라는 뜻이다. should 뒤에는 주어와 관계없이 동사원형이 온다. 예: You should rest. — 너는 쉬는 것이 좋겠어. practice는 여기서 어떤 능력을 기르기 위해 반복해서 연습한다는 뜻의 동사이다. 뒤에 listening을 두어 무엇을 연습하는지 나타낸다. practice는 명사로도 쓰일 수 있지만, 이 문장에서는 should 뒤에 온 동사원형이다. listening은 여기서 소리를 듣고 이해하는 활동, 즉 ‘듣기’를 가리킨다. 동사 listen에 -ing가 붙은 형태이며, practice listening에서는 활동을 나타내는 말로 쓰여 ‘듣기를 연습하다’라는 구조를 만든다. 예: She practices speaking every day. — 그녀는 매일 말하기를 연습한다. under time pressure는 시간 여유가 충분하지 않아 서둘러야 하는 조건에서라는 뜻이다. under는 이 표현에서 물리적으로 아래에 있다는 뜻보다 어떤 압박이나 조건의 영향을 받는 상태를 나타낸다. under pressure는 ‘압박을 받는 상태에서’, under time pressure는 특히 시간 때문에 압박을 받는 상태에서라는 뜻이다. next time은 다음번에 또는 다음 기회에는라는 뜻이다. 문장 끝에서 연습이 언제 이루어질지를 덧붙인다. this time은 ‘이번에는’, next time은 ‘다음에는’으로 대비할 수 있다. 전체적으로 Then이 앞선 판단에서 결론을 이끌고, I should practice listening이 화자가 할 일을 나타내며, under time pressure가 연습 조건을, next time이 그 시점을 구체화한다. 따라서 이 문장은 ‘그렇다면 다음번에는 시간 압박 속에서 듣기 연습을 해야겠다’라는 뜻이다.

8. Try that, and review word families instead of isolated vocabulary.

   그렇게 해 보고, 따로 떨어진 단어 대신 단어족을 복습해 봐.

   Try

   시도해 보다

   that

   그렇게

   review

   복습하다

   word families

   단어족

   instead of

   ~ 대신에

   isolated

   따로 떨어진

   vocabulary

   어휘

   자세한 설명

   Try는 여기서 상대방에게 권하는 명령형으로, 기본형 try를 그대로 씁니다. “시도해 봐”라는 뜻입니다. 현재형에서 주어가 3인칭 단수이면 tries가 되지만, 명령문에서는 주어를 보통 드러내지 않고 try를 사용합니다. 예: Try this method. — “이 방법을 시도해 봐.” that은 여기서 앞서 언급되었거나 맥락에서 이미 알려진 행동이나 방법을 가리키는 지시 대명사로, 번역의 “그렇게”에 해당합니다. 제공된 문장만으로 그 구체적인 내용이나 특정 명사를 확정할 수는 없습니다. this는 화자에게 더 가깝거나 현재 제시하는 것을, that은 상대적으로 멀거나 이미 언급된 것을 가리킬 때 쓰일 수 있습니다. review도 명령형 기본형으로, 배운 내용을 다시 살펴보거나 복습하라는 뜻입니다. Try ... and review ...처럼 두 명령을 and로 연결했습니다. 예: Review the new words tonight. — “오늘 밤 새 단어들을 복습해.” word families는 관련된 단어들을 한 묶음으로 본다는 표현입니다. family의 복수형이 families이며, 보통 같은 어근을 공유하거나 형태와 의미 면에서 연결된 단어들을 함께 가리킵니다. 예를 들어 학습 목적의 예로 act, action, active를 하나의 word family로 묶어 볼 수 있습니다. 이 예시는 주어진 대화의 특정 단어 목록을 말하는 것이 아니라, 표현의 학습 방식을 보여 줍니다. instead of는 한 선택지를 다른 선택지로 바꾸어 “~ 대신에”라는 대조를 만듭니다. 뒤에는 명사나 동명사 등이 올 수 있습니다. 예: Read the sentence instead of translating every word. — “모든 단어를 번역하는 대신 문장을 읽어.” isolated는 여기서 vocabulary를 꾸미며, 서로 연결하지 않고 개별적으로 떼어 놓은 상태를 뜻합니다. isolate가 “분리하다”라는 동사이고, isolated는 그 상태를 나타내는 형용사입니다. 따라서 isolated vocabulary는 문맥상 “따로 떨어진 단어들”이라는 뜻입니다. vocabulary는 한 사람이 배우거나 사용하는 단어 전체, 또는 학습할 단어들을 가리키는 명사입니다. 이 의미에서는 보통 셀 수 없는 명사로 쓰여 vocabularies라고 단순히 복수화하지 않습니다. 특정한 여러 어휘 체계를 말할 때에는 복수형이 가능하지만, 여기서는 일반적인 학습 대상인 어휘를 뜻합니다. 전체적으로 Try that은 이미 언급되었거나 맥락에서 파악되는 행동을 해 보라는 첫 번째 명령이고, and review word families instead of isolated vocabulary는 단어를 서로 고립된 항목으로 외우기보다 관련된 단어 묶음으로 복습하라는 두 번째 명령입니다. 따라서 문장 전체는 “그렇게 해 보고, 따로 떨어진 단어 대신 단어족을 복습해 봐”라는 의미의 연결된 명령문입니다.

9. This result still feels bad.

   그래도 이번 결과는 여전히 속상해.

   This

   이

   result

   결과

   still

   여전히

   feels

   느껴지다

   bad

   좋지 않은

   자세한 설명

   This는 뒤의 result를 가리키는 지시 한정사로, 여기서는 ‘이번 결과’를 뜻한다. 영어의 this + 단수 명사는 말하는 사람이 가까이 두거나 현재 화제인 하나의 대상을 가리킬 때 쓴다. 예: This plan is simple. — “이 계획은 간단하다.” result는 어떤 행동이나 과정 뒤에 나온 ‘결과’라는 명사이다. 복수는 results이며, 이 문장에서는 하나의 결과이므로 단수형 result가 쓰였다. 예: The result surprised me. — “그 결과는 나를 놀라게 했다.” still은 앞선 상태가 지금까지 계속됨을 나타내는 부사로, 여기서는 ‘여전히’라는 뜻이다. 보통 일반동사 앞에 놓이지만, feel처럼 연결동사로 쓰인 동사도 수식할 수 있다. It still works. — “그것은 여전히 작동한다.” feels는 기본형 feel의 현재형으로, 주어가 3인칭 단수 This result이기 때문에 -s가 붙었다. 여기서는 ‘느끼다’라는 의식적인 행동보다, 어떤 대상이 사람에게 특정한 감정을 일으키거나 특정한 상태로 느껴진다는 뜻이다. I feel에는 -s를 붙이지 않지만 She feels에는 붙인다. 예: The fabric feels soft. — “그 천은 부드럽게 느껴진다.” bad는 상태나 감정을 설명하는 형용사이다. 여기서는 결과 자체의 객관적 품질을 단정하기보다, 화자에게 그 결과가 속상하고 좋지 않게 느껴진다는 의미를 만든다. feel + 형용사에서는 형용사가 주어가 어떻게 느껴지는지를 설명한다. 예: I feel tired. — “나는 피곤하게 느껴진다/피곤하다.” 문장 전체에서 This result가 주어이고, still이 그 상태의 지속을 더하며, feels bad가 그 결과가 화자에게 좋지 않고 속상하게 느껴진다는 내용을 말한다. 따라서 This result still feels bad.는 “그래도 이번 결과는 여전히 속상해.”라는 뜻이다. 여기서 still은 이전의 좋지 않은 느낌이 계속된다는 점을, feels는 그 평가가 화자의 느낌으로 제시된다는 점을 보여 준다.

10. But at least it shows me what to fix.

    하지만 적어도 무엇을 고쳐야 하는지는 보여 줘.

    But

    하지만

    at least

    적어도

    shows

    보여 준다

    me

    나에게

    what to fix

    무엇을 고칠지

    자세한 설명

    But은 앞의 내용과 대비되는 점을 이어 주는 말로, 여기서는 좋지 않은 결과에 관한 부정적인 평가와 대조하여 그래도 한 가지 유용한 점을 제시한다. 문장 중간에서도 대조를 표시할 수 있다. 예: I was tired, but I continued. — 피곤했지만 계속했다. at least는 여러 면이 모두 좋지는 않더라도 최소한 이 한 가지는 사실임을 강조하는 표현이다. 이 문장에서는 뒤의 내용인 ‘고칠 점을 알 수 있다’는 긍정적인 부분을 두드러지게 한다. at least는 수량을 세는 표현으로만 쓰이지 않는다. 예: At least we have a clear goal. — 적어도 우리에게는 분명한 목표가 있다. shows는 기본형 show의 현재형으로, 여기서는 주어 it에 맞는 3인칭 단수 현재형이다. show는 어떤 정보나 사실을 드러내거나 알게 해 준다는 뜻으로 자주 쓰인다. 현재형의 -s는 이 문장의 shows에 붙은 형태이며, show 자체의 기본형은 변하지 않는다. 예: This chart shows the difference. — 이 도표는 차이를 보여 준다. me는 ‘나에게’를 뜻하는 목적격 대명사다. 이 문장에서는 shows가 드러내는 내용이 누구에게 전달되는지를 나타낸다. 같은 대명사의 주어형은 I이고, 목적어 자리에서는 me를 쓴다. 예: She gave me an idea. — 그녀는 나에게 아이디어를 주었다. what to fix는 ‘무엇을 고쳐야 하는지’라는 뜻의 의문사절이다. what이 고칠 대상을 묻고, to fix가 ‘고쳐야 할’ 행동을 나타낸다. to fix의 기본형은 fix이며, 여기서는 특정 대상이나 문제를 바로잡는다는 뜻이다. what to fix와 같은 의문사 + to부정사 형태는 간접적인 질문이나 판단할 내용을 압축해 표현한다. 예: I know what to change. — 나는 무엇을 바꿔야 하는지 안다. 전체적으로 But이 앞의 부정적인 평가와 대조를 만들고, at least가 최소한의 긍정적인 점을 강조한다. 주어 it이 me에게 무엇을 고쳐야 하는지 보여 준다는 구조이므로, 전체 뜻은 ‘하지만 적어도 그것은 나에게 무엇을 고쳐야 하는지는 보여 준다’가 된다. 여기서 what to fix는 보여 주는 내용이고 me는 그 정보를 받는 사람이다.

11. Now you have a concrete plan for the next attempt.

    이제 다음 시도를 위한 구체적인 계획이 생겼어.

    Now

    이제

    have

    가지고 있다, 갖추고 있다

    concrete

    구체적인

    plan

    계획

    next

    다음의

    attempt

    시도

    자세한 설명

    Now는 여기서 현재 시점의 변화를 나타내는 “이제”이다. 문장 맨 앞에서 지금은 계획을 갖추고 있다는 상황을 제시한다. 예: Now I understand. — 이제 나는 이해해. have는 주어 you가 현재 어떤 것을 가지고 있거나 갖추고 있음을 나타낸다. 여기서는 물리적 소유보다 계획을 갖추고 있다는 뜻에 가깝다. 현재형은 대부분의 주어와 함께 have를 쓰지만, 3인칭 단수 현재에서는 has를 쓴다: I have, you have, they have; he has, she has. 예: We have a clear goal. — 우리는 분명한 목표가 있어. concrete는 막연하지 않고 내용이 분명하며 실제로 활용할 수 있는 “구체적인”이라는 뜻이다. 여기서는 plan을 꾸민다. 비교급과 최상급은 concrete – more concrete – most concrete처럼 만들 수 있다. 예: We need a more concrete proposal. — 우리는 더 구체적인 제안이 필요해. plan은 앞으로 무엇을 할지 정한 “계획”이라는 명사이다. 셀 수 있는 명사이므로 일반적으로 하나의 계획을 말할 때 a plan, 특정한 계획을 말할 때 the plan처럼 관사와 함께 쓸 수 있다. 동사 plan은 “계획하다”라는 뜻이다. 예: I plan to practice tomorrow. — 나는 내일 연습할 계획이야. next는 기준이 되는 시점이나 순서에서 이어지는 것을 가리키는 “다음의”이다. 여기서는 attempt 앞에서 다음 시도를 수식한다. next attempt는 순서상 이어질 시도라는 뜻이다. 예: I will try again next week. — 나는 다음 주에 다시 시도할 거야. attempt는 어떤 일을 해 보려는 “시도”라는 명사이다. 이 문장에서는 명사로 쓰였다. 동사 attempt는 “시도하다”라는 뜻으로도 쓰이며, 명사의 복수형은 attempts이다. 예: The second attempt worked. — 두 번째 시도는 성공했어. for the next attempt는 계획의 목적 또는 대상을 나타내어 “다음 시도를 위한”이라는 뜻을 만든다. for 뒤의 the next attempt가 그 계획이 무엇을 위해 마련되었는지 연결한다. 전체적으로 Now가 현재의 변화를 제시하고, you have가 계획을 갖추고 있음을 말하며, a concrete plan이 계획의 성격을, for the next attempt가 그 계획의 목적을 덧붙인다. 따라서 문장 전체는 “이제 다음 시도를 위한 구체적인 계획이 생겼어”라는 뜻이다.