상호작용형 워크숍 구조 설계 | 한국어로 영어 배우기

문장 설명

1. The workshop needs structure, but I want it to feel interactive.

   워크숍에는 구조가 필요하지만, 상호작용이 느껴지게 만들고 싶어요.

   workshop

   워크숍

   needs

   필요로 하다

   structure

   구조

   want

   원하다

   it

   그것을

   feel

   느껴지다

   interactive

   상호작용이 가능한

   자세한 설명

   workshop은 여기서 ‘워크숍’을 뜻하는 단수 명사입니다. 일반적으로 여러 활동을 포함할 수 있지만, 문법상 이 문장에서는 하나의 워크숍을 가리키므로 뒤의 동사에 단수 주어로 작용합니다. 예: The workshop starts at nine. — 워크숍은 9시에 시작합니다. needs는 ‘필요로 한다’라는 뜻이며, 기본형은 need입니다. 현재시제에서 주어가 3인칭 단수인 The workshop이므로 need가 needs로 변합니다. need는 필요한 대상이나 조건을 뒤에 둘 수 있습니다. 예: The plan needs more detail. — 그 계획에는 더 자세한 내용이 필요합니다. structure는 이 문맥에서 워크숍을 조직적으로 진행하게 하는 ‘구조’ 또는 ‘체계’를 뜻하는 명사입니다. 여기서는 동사 needs가 필요로 하는 대상입니다. 예: The lesson needs structure. — 그 수업에는 체계가 필요합니다. but은 앞의 내용과 뒤의 내용을 대조하여 연결합니다. 따라서 구조가 필요하다는 점과, 상호작용적인 느낌을 원한다는 점이 서로 대비됩니다. 예: The task is difficult, but useful. — 그 과제는 어렵지만 유용합니다. I는 말하는 사람을 가리키는 주어이며, 영어에서 주어로 쓰이는 1인칭 단수 대명사입니다. 목적어 자리에서는 me를 사용합니다. 예: I need a break. — 나는 휴식이 필요합니다. want는 ‘원하다’라는 뜻의 동사입니다. 여기서는 want + 목적어 + to부정사 구조로, 목적어가 어떤 상태가 되기를 원한다는 뜻을 만듭니다. I want to change it.처럼 목적어 없이 자신이 행동하기를 원한다는 구조와 구별할 수 있습니다. 예: I want the class to be practical. — 나는 그 수업이 실용적이기를 원합니다. it은 앞에서 언급된 워크숍을 가리키는 목적어 대명사로 이해됩니다. want it to ...에서 it은 뒤의 to feel이 나타내는 상태의 주어 역할도 합니다. 즉, 말하는 사람은 워크숍이 특정한 느낌을 주기를 원합니다. 영어의 it은 이 용법에서 앞의 단수 사물이나 상황을 다시 가리킬 수 있습니다. to feel은 기본형 feel에 to가 붙은 형태입니다. 여기서는 ‘느끼다’라는 행동보다 ‘어떤 상태나 인상을 주다, ~하게 느껴지다’라는 연결 동사 용법입니다. want it to feel ...에서 feel의 주어는 문장 전체의 I가 아니라 it입니다. 예: I want the room to feel welcoming. — 나는 그 방이 환영하는 분위기로 느껴지기를 원합니다. interactive는 ‘상호작용이 가능한, 참여와 교류가 있는’이라는 뜻의 형용사입니다. feel 뒤에서 워크숍이 주는 인상이나 상태를 설명합니다. 기본형과 비교하면 interactive, more interactive, the most interactive처럼 사용할 수 있습니다. 예: The activity is interactive. — 그 활동은 상호작용이 가능합니다. 전체적으로 The workshop needs structure는 ‘워크숍에는 구조가 필요하다’는 뜻입니다. 이어지는 but은 대조를 만들고, I want it to feel interactive는 ‘나는 그 워크숍이 상호작용이 있는 것처럼 느껴지기를 원한다’는 뜻을 더합니다. 따라서 전체 문장은 ‘워크숍에는 구조가 필요하지만, 상호작용이 느껴지게 만들고 싶어요’라는 의미가 됩니다. 재사용할 수 있는 틀은 X needs Y, but I want it to feel Z이며, 여기서 X는 단수 대상, Y는 필요한 것, Z는 원하는 인상을 나타냅니다.

2. We can alternate short explanations with practical discussion tasks.

   짧은 설명과 실용적인 토론 과제를 번갈아 진행할 수 있어요.

   We can

   우리는 ~할 수 있어요

   alternate

   번갈아 하다

   short

   짧은

   explanations

   설명들

   practical

   실용적인

   discussion

   토론

   tasks

   과제들

   자세한 설명

   We can은 여기서 화자를 포함한 복수 주어 we가 어떤 행동을 할 수 있음을 나타냅니다. can 뒤에는 주어에 관계없이 동사의 기본형이 옵니다. 따라서 can alternate처럼 쓰며, can alternates나 can to alternate로 쓰지 않습니다. 예: We can meet tomorrow. — 우리는 내일 만날 수 있어요. alternate는 두 가지 활동이나 대상을 번갈아 사용하는 것을 뜻하는 동사입니다. 이 문장에서는 short explanations와 practical discussion tasks를 교대로 진행한다는 의미입니다. 재사용할 수 있는 패턴은 alternate A with B 또는 alternate between A and B입니다. 예: We alternate reading with discussion. — 우리는 읽기와 토론을 번갈아 해요. short는 뒤의 명사 explanations를 꾸며 설명의 길이가 짧다는 뜻입니다. 비교하면 short — shorter — the shortest처럼 길이를 비교할 수 있습니다. 예: She gave a shorter explanation. — 그녀는 더 짧은 설명을 했어요. explanations는 explanation의 복수형으로, 설명들을 뜻합니다. 하나를 말하면 an explanation, 둘 이상이면 explanations처럼 명사에 복수형 -s가 붙습니다. 여기서는 여러 번 또는 여러 개의 짧은 설명을 가리킵니다. 예: The explanations were clear. — 그 설명들은 명확했어요. practical은 실제 활동이나 사용에 도움이 되는 성격을 나타내며, 여기서는 discussion tasks가 실제로 해 볼 수 있는 토론 과제라는 뜻을 더합니다. practical은 tasks를 꾸미는 형용사입니다. 예: We need practical activities. — 우리는 실용적인 활동이 필요해요. discussion은 의견이나 주제에 대해 함께 이야기하는 활동을 뜻합니다. 여기서는 뒤의 tasks를 꾸며 토론을 위한 과제라는 뜻을 만듭니다. discussion task는 하나의 토론 과제이고 discussion tasks는 여러 토론 과제입니다. 예: The discussion was useful. — 그 토론은 유익했어요. tasks는 해야 할 활동이나 과제들을 뜻하는 task의 복수형입니다. 이 문장에서는 참가자들이 수행하는 토론 과제를 가리킵니다. 예: The students completed two tasks. — 학생들은 두 과제를 끝냈어요. 전체적으로 We can alternate short explanations with practical discussion tasks.는 짧은 설명과 실용적인 토론 과제를 번갈아 진행할 수 있다는 뜻입니다. can이 가능성을 나타내고, alternate가 두 종류의 활동을 교대로 배치하는 관계를 나타냅니다. 앞의 short explanations와 뒤의 practical discussion tasks가 alternate A with B의 두 요소입니다.

3. That would prevent participants from passively listening for too long.

   그러면 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣기만 하는 것을 막을 수 있어요.

   That

   그러면

   would prevent

   막을 것이다

   participants

   참가자들

   passively listening

   수동적으로 듣기만 하는 것

   too long

   너무 오래

   자세한 설명

   That은 앞서 언급된 방식이나 행동을 가리키며, 여기서는 “그러면”으로 이해할 수 있습니다. 이 문맥에서는 특정한 사물이나 사람보다 앞선 제안을 가리키는 표현입니다. 예: That would help. → “그러면 도움이 될 거예요.” would prevent의 핵심 동사는 prevent이고, 기본형은 prevent, 과거형과 과거분사는 prevented입니다. 여기서 would는 앞선 방식이 실행될 때 예상되는 결과를 나타내므로 would prevent는 “막을 것이다” 또는 문맥에 따라 “막을 수 있을 것이다”로 옮길 수 있습니다. prevent A from -ing는 “A가 ~하는 것을 막다”라는 재사용 가능한 구조입니다. 예: The rule prevents children from entering alone. → “그 규칙은 아이들이 혼자 들어가는 것을 막아요.” participants는 participant의 복수형으로, 활동이나 행사에 참여하는 사람들을 뜻합니다. 단수형은 a participant, 복수형은 participants입니다. 이 문장에서는 prevent의 목적어이며 listening이라는 동작의 주체입니다. passively listening은 listen의 -ing형인 listening에 부사 passively가 결합한 표현입니다. 여기서는 적극적으로 참여하거나 반응하지 않고 듣기만 하는 것을 뜻합니다. prevent A from -ing에서 from 뒤에는 동작을 나타내는 -ing형이 옵니다. 예: Try not to spend the whole meeting passively listening. → “회의 내내 수동적으로 듣기만 하지는 않도록 해 보세요.” too long에서 long은 시간이나 기간의 길이를 나타내고, 비교형은 longer, 최상급은 longest입니다. too는 적절하거나 허용되는 정도를 넘는다는 뜻을 더합니다. 이 문장에서는 for too long 전체가 “너무 오래”라는 기간을 나타냅니다. for는 그 동작이 지속되는 기간을 표시합니다. 예: The talk lasted for too long. → “강연이 너무 오래 계속됐어요.” 전체적으로 That이 앞서 제안된 방식을 가리키고, would prevent participants from passively listening for too long이 그 방식의 예상 효과를 설명합니다. prevent A from -ing에 passively listening이 들어가고, for too long이 그 듣기 동작의 지속 기간을 덧붙입니다. 따라서 전체 의미는 “그러면 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣기만 하는 것을 막을 수 있어요”입니다. would는 이 효과를 제안된 방식에 따른 예상 결과로 부드럽게 나타냅니다.

4. It also lets us see which ideas need clarification.

   또 어떤 아이디어에 설명이 더 필요한지 알 수 있어요.

   It

   그것은

   also

   또한

   lets

   ~하게 해 주다

   us

   우리에게

   see

   알다, 파악하다

   which ideas

   어떤 아이디어들이

   need

   필요로 하다

   clarification

   명확하게 하는 설명

   자세한 설명

   It은 문장의 주어인 대명사입니다. 앞 문장과 연결된 대상을 가리키는 것으로 읽히지만, 제공된 자료만으로 그 대상을 더 구체적으로 확정할 수는 없습니다. it은 단수 주어 자리에 쓰이며 사람, 사물, 상황이나 앞서 언급된 행동을 가리킬 수 있습니다. also는 앞서 언급된 기능이나 효과에 이 내용을 추가해 ‘또한’이라는 뜻을 냅니다. 여기서는 lets us see ...라는 기능이 추가됨을 나타냅니다. lets는 동사 let의 현재시제 3인칭 단수형입니다. 주어가 it이므로 let이 아니라 lets가 됩니다. let + 목적어 + 동사원형은 ‘목적어가 ~하게 하다’라는 구조입니다. 예: This lets people participate. — “이것은 사람들이 참여할 수 있게 해 준다.” us는 대명사 we의 목적격 형태입니다. let 뒤의 목적어이므로 we가 아니라 us를 씁니다. 이 구조에서는 자연스럽게 ‘우리가 …하게’로 해석됩니다. 주어 자리의 we와 목적어 자리의 us를 비교해 기억할 수 있습니다. see는 동사 see의 기본형입니다. 여기서는 눈으로 본다는 뜻보다 정보를 ‘알다, 파악하다’라는 뜻입니다. let 뒤에는 to see가 아니라 동사원형 see가 옵니다. 예: The chart lets us see the difference. — “그 도표는 우리가 차이를 파악할 수 있게 해 준다.” which ideas는 which가 뒤의 명사 ideas와 함께 쓰인 표현으로, ‘어떤 아이디어들인지’를 나타냅니다. which + 명사는 여러 가능성 가운데 어느 것인지 묻거나 식별할 때 쓸 수 있습니다. 예: Which book do you need? — “어떤 책이 필요하세요?” need는 ‘필요로 하다’라는 동사입니다. 여기서는 which ideas가 이 절의 주어이므로 현재시제 기본형 need가 쓰입니다. 복수 주어에는 need, 3인칭 단수 주어에는 needs를 씁니다. 예: This idea needs clarification. — “이 아이디어는 설명이 더 필요하다.” clarification은 내용을 더 분명하게 해 주는 설명이나 해설을 뜻하는 명사입니다. 여기서는 아이디어들에 추가로 필요한 설명을 가리킵니다. need clarification은 ‘설명이 필요하다’라는 재사용 가능한 표현입니다. 예: The instructions need clarification. — “그 지침은 설명이 더 필요하다.” 전체적으로 It also는 앞서 언급된 대상에 기능을 하나 더 연결하고, lets us see는 ‘우리가 파악할 수 있게 한다’는 뜻을 만듭니다. which ideas need clarification은 ‘어떤 아이디어들에 설명이 더 필요한지’를 나타냅니다. 따라서 전체 문장은 “그것은 또한 어떤 아이디어에 설명이 더 필요한지 알 수 있게 해 줘요”라는 의미입니다. 재사용할 핵심 패턴은 주어 + let(s) + 사람 + 동사원형과 which + 명사 + 동사입니다.

5. We should define outcomes before choosing exercises.

   연습 활동을 선택하기 전에 결과 목표를 정해야 해요.

   We should

   우리는 …해야 해요

   define

   정의하다

   outcomes

   결과

   before

   …하기 전에

   choosing

   선택하다

   exercises

   연습 활동

   자세한 설명

   We should는 ‘우리는 …하는 것이 좋다/…해야 한다’라는 조언이나 바람직한 행동을 나타냅니다. should는 의무를 강하게 명령하는 must보다 보통 완곡합니다. 주어에 따라 형태가 바뀌지 않으므로 I should, they should처럼 쓸 수 있습니다. 예: You should check the answer. — 답을 확인하는 것이 좋아요. define은 여기서 결과 목표를 분명하게 정하거나 규정한다는 뜻입니다. 기본형은 define이고, defines, defined, defining처럼 활용합니다. 사람이 무엇을 명확히 정할 때 쓰며, 단순히 ‘보다’라는 뜻의 see와는 다릅니다. 예: Let’s define the goal first. — 먼저 목표를 정해 봅시다. outcomes는 활동이나 과정 뒤에 얻기를 바라는 결과들을 뜻합니다. 단수형은 outcome, 복수형은 outcomes입니다. 이 문장에서는 하나가 아니라 여러 결과 목표를 말하지만, 영어의 복수형 자체가 정확한 개수를 밝히지는 않습니다. 예: The outcomes were clear. — 결과 목표들이 분명했습니다. before는 뒤의 사건보다 앞선 시점을 나타내는 말입니다. 여기서는 before 뒤에 동작을 나타내는 choosing이 와서 ‘선택하기 전에’라는 시간 관계를 만듭니다. 완전한 절도 이끌 수 있습니다: Check the plan before you start. — 시작하기 전에 계획을 확인하세요. choosing은 ‘선택하는 것’을 뜻하며, 동사 choose에서 나온 -ing형입니다. 여기서는 before 뒤에서 행동을 나타내므로 ‘선택하기’로 이해합니다. choose는 현재형, chose는 과거형, chosen은 주로 have나 수동 표현과 함께 쓰이는 형태입니다. 예: Choosing a title takes time. — 제목을 선택하는 데는 시간이 걸립니다. exercises는 연습을 위해 하는 활동들을 뜻합니다. 단수형은 exercise, 복수형은 exercises입니다. 여기서는 선택할 여러 연습 활동을 가리키며, 문맥상 결과 목표를 정한 뒤 고르는 대상입니다. 예: These exercises practice listening. — 이 연습 활동들은 듣기를 연습하게 합니다. 전체적으로 We should가 제안하는 행동은 define outcomes이고, before choosing exercises가 그 행동이 이루어져야 하는 시점을 덧붙입니다. 따라서 문장 전체는 ‘연습 활동을 선택하기 전에 결과 목표를 정하는 것이 좋다’라는 뜻입니다. 재사용할 수 있는 틀은 We should [행동] before [동작]-ing.입니다. 예: We should review the plan before starting. — 시작하기 전에 계획을 검토하는 것이 좋습니다.

6. Otherwise, activities may feel interesting but unfocused.

   그렇지 않으면 활동이 흥미롭지만 방향이 없게 느껴질 수 있어요.

   Otherwise

   그렇지 않으면

   activities

   활동들

   may

   …할 가능성이 있다

   feel

   느껴지다

   interesting

   흥미로운

   unfocused

   초점이 없는

   자세한 설명

   Otherwise는 앞선 내용대로 하지 않을 경우의 결과를 잇는 연결 부사로, 여기서는 “그렇지 않으면”이라는 뜻입니다. 앞 문장처럼 어떤 행동이나 결정을 제안한 뒤, 그것을 따르지 않을 때 생길 수 있는 결과를 말할 때 재사용할 수 있습니다. 재사용 예: Otherwise, we may be late. — 그렇지 않으면 우리는 늦을 수 있어요. activities는 이 문장에서 여러 활동을 뜻하는 복수 명사입니다. 기본형은 activity이고, 하나는 an activity, 둘 이상은 activities처럼 말합니다. activity의 복수형은 끝의 y가 ies로 바뀝니다. 재사용 예: These activities are useful. — 이 활동들은 유용해요. may는 어떤 일이 일어날 가능성을 나타냅니다. 여기서는 활동들이 그렇게 느껴질 가능성이 있다는 뜻입니다. 뒤에는 주어에 관계없이 동사 기본형이 옵니다: may feel, may be. may는 가능성을 나타내지만 반드시 일어난다고 말하지는 않습니다. feel은 여기서 주어가 어떤 상태나 인상을 주는 것처럼 느껴진다는 뜻의 연결 동사입니다. feel + 형용사 형태로 상태나 인상을 설명합니다. 현재형에서 복수 주어와 함께 쓰면 feel, 3인칭 단수 주어와 함께 쓰면 feels가 됩니다. 예: The activity feels useful. — 그 활동은 유용하게 느껴져요. interesting은 흥미를 일으키는 상태를 나타내는 형용사입니다. 대상이 사람에게 흥미를 준다는 뜻으로 쓰이며, 사람의 감정을 말하는 interested와 구별할 수 있습니다. 예: The activity is interesting. — 그 활동은 흥미로워요. I am interested. — 나는 관심이 있어요. unfocused는 초점이나 방향이 분명하지 않은 상태를 나타내는 형용사입니다. focused는 “초점이 맞춰진, 집중된”이라는 뜻이고, 여기에 un-이 붙어 반대 상태를 나타냅니다. 예: The discussion feels unfocused. — 그 논의는 방향이 없는 것처럼 느껴져요. 전체적으로 activities may feel interesting but unfocused는 “활동이 흥미롭지만 방향이 없게 느껴질 수 있다”는 구조입니다. may가 가능성을 나타내고, feel 뒤의 interesting과 unfocused가 활동에 대한 두 인상을 설명합니다. but은 흥미로움과 방향 부족을 대조합니다. 따라서 전체 문장 Otherwise, activities may feel interesting but unfocused.는 “그렇지 않으면 활동이 흥미롭지만 방향이 없게 느껴질 수 있어요”라는 뜻입니다.

7. The main outcome is better decision-making under uncertainty.

   주요 결과 목표는 불확실한 상황에서 더 나은 의사 결정을 하는 것이에요.

   main

   주요한

   outcome

   결과

   better

   더 나은

   decision-making

   의사 결정

   under

   ~에서, ~하에

   uncertainty

   불확실성

   자세한 설명

   main은 여기서 여러 결과 가운데 핵심이 되는 것을 뜻하는 형용사입니다. 명사 앞에 놓여 main outcome처럼 쓰이며, 반대쪽 표현으로는 minor outcome 또는 문맥에 따라 secondary outcome이 있습니다. 예: The main reason is cost. — 주요 이유는 비용이다. outcome은 어떤 활동이나 과정 뒤에 나타나는 결과를 뜻하는 명사입니다. result와 가깝지만, outcome은 특히 과정의 최종 결과나 귀결을 말할 때 유용합니다. 복수형은 outcomes입니다. 예: The outcome was positive. — 결과는 긍정적이었다. better는 형용사 good의 비교급으로, 여기서는 의사 결정의 질이 이전 기준이나 다른 선택보다 더 좋다는 뜻입니다. 비교 대상이 문장에 직접 나오지 않아도 맥락상 비교가 성립할 수 있습니다. 비교 형태는 good → better → best입니다. better 자체가 비교되는 대상인 의사 결정의 질을 설명하며, 뒤의 명사와 결합해 better decision-making을 이룹니다. decision-making은 결정을 내리는 활동이나 과정이라는 명사입니다. decision 하나는 개별적인 결정이고, decision-making은 결정을 내리는 일반적인 과정에 초점을 둡니다. 이 표현은 보통 하이픈으로 연결해 하나의 복합 명사처럼 씁니다. 예: Good decision-making takes practice. — 좋은 의사 결정에는 연습이 필요하다. under는 여기서 물리적으로 아래에 있다는 뜻이 아니라, 특정 조건이나 상황에 놓인 상태를 나타냅니다. 따라서 under uncertainty는 불확실성이 있는 상황에서라는 의미가 됩니다. 같은 방식으로 under pressure는 압박을 받는 상황에서라는 뜻입니다. uncertainty는 무엇이 일어날지 또는 어떤 선택이 맞을지 확실히 알 수 없는 상태를 뜻하는 명사입니다. 형용사 uncertain은 ‘확실하지 않은’이라는 뜻이며, uncertainty는 그 상태나 개념을 가리킵니다. 예: We must act under uncertainty. — 우리는 불확실한 상황에서 행동해야 한다. 전체적으로 The main outcome은 ‘주요 결과’를 나타내고, is가 그 결과가 무엇인지 연결합니다. better decision-making은 그 결과의 내용인 ‘더 나은 의사 결정’을 나타내며, under uncertainty는 그러한 의사 결정이 이루어지는 조건을 덧붙입니다. 따라서 전체 문장은 ‘주요 결과는 불확실한 상황에서 더 나은 의사 결정을 하는 것이다’라는 뜻입니다. 여기서 better는 단순히 의사 결정이 존재한다는 뜻이 아니라, 그 질이 더 향상되었음을 나타냅니다.

8. Then scenarios with incomplete information would be appropriate.

   그렇다면 정보가 완전하지 않은 시나리오가 적절하겠네요.

   Then

   그렇다면

   scenarios

   시나리오

   incomplete

   완전하지 않은

   information

   정보

   would be

   ~일 것이다

   appropriate

   적절한

   자세한 설명

   Then은 여기서 시간 순서의 ‘그때’가 아니라, 앞서 언급된 불확실성이나 조건을 받아 ‘그렇다면’이라는 결론 연결에 쓰였습니다. 예: If the data is limited, then a simple model may help. — 데이터가 제한적이라면, 그렇다면 간단한 모델이 도움이 될 수 있다. scenarios는 scenario의 복수형으로, 가능한 상황이나 전개를 뜻합니다. scenario는 하나의 상황을, scenarios는 둘 이상을 가리킵니다. 예: We compared three scenarios. — 우리는 세 가지 시나리오를 비교했다. incomplete는 ‘완전하지 않은, 일부가 빠진’이라는 뜻의 형용사입니다. 여기서는 정보의 내용이 전부 갖추어지지 않았다는 뜻으로 information을 꾸밉니다. 반대되는 표현으로 complete가 있습니다. 예: The report is incomplete. — 그 보고서는 완전하지 않다. information은 정보나 자료를 뜻하는 불가산 명사로, 이 문장에서는 시나리오를 구성하는 정보 전반을 가리킵니다. 일반적으로 여러 내용을 말해도 informations라고 세지 않으며, 개별 항목을 세려면 pieces of information처럼 표현할 수 있습니다. 예: We need more information. — 우리는 더 많은 정보가 필요하다. would be는 be의 과거형 was/were가 아니라, 여기서 어떤 판단을 조심스럽게 제시하는 would와 be의 결합입니다. ‘~일 것이다’라는 단정적 예측보다는 ‘~일 것 같다’, ‘~라면 ~일 것이다’처럼 조건에 따른 적합성이나 제안의 어조를 나타냅니다. would 뒤에는 동사원형이 오므로 would be가 됩니다. 예: That would be useful. — 그것이 유용할 것 같다. appropriate는 특정 목적이나 상황에 알맞은, 적절한이라는 뜻의 형용사입니다. 여기서는 정보가 완전하지 않은 상황을 다루는 데 해당 시나리오들이 알맞다는 평가를 합니다. 예: This method is appropriate for beginners. — 이 방법은 초보자에게 적절하다. 전체적으로 Then이 앞의 불확실성에 대한 결론을 연결하고, scenarios with incomplete information이 ‘완전하지 않은 정보를 가진 시나리오들’이라는 주어를 이룹니다. would be appropriate는 그 시나리오들이 해당 목적에 적절할 것이라는 조심스러운 판단을 나타내므로, 문장 전체는 ‘그렇다면 정보가 완전하지 않은 시나리오가 적절하겠네요’라는 뜻입니다.