이 레슨에 대해
복습 방법 정하기를 통해 스페인어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
Yo quiero repasar la lección de hoy.
요 끼에로 레빠사르 라 렉씨온 데 오이. 나는 오늘 수업을 복습하고 싶어.
A
Pero yo no sé bien por dónde empezar.
뻬로 요 노 세 비엔 뽀르 돈데 엠뻬사르. 하지만 나는 어디서 시작해야 할지 잘 모르겠어.
B
Empieza con las notas que se relacionan directamente con situaciones reales.
엠삐에사 꼰 라스 노따스 께 세 렐라씨오난 디렉따멘떼 꼰 씨뚜아씨오네스 레알레스. 실제 상황과 직접 연결되는 노트부터 시작해.
A
Yo normalmente vuelvo a leerlo todo, pero eso lleva demasiado tiempo.
요 노르말멘떼 부엘보 아 레에를로 또도, 뻬로 에소 예바 데마씨아도 띠엠뽀. 나는 보통 전부 다시 읽지만, 그러면 시간이 너무 오래 걸려.
B
Elige las partes que puedes usar en una conversación breve.
엘리헤 라스 빠르떼스 께 뿌에데스 우사르 엔 우나 꼰베르사씨온 브레베. 짧은 대화에서 사용할 수 있는 부분을 골라.
A
Podríamos escribir frases de ejemplo antes de practicar hablar.
뽀드리아모스 에스크리비르 프라세스 데 에헴쁠로 안떼스 데 프락띠까르 아블라르. 우리는 말하기 연습을 하기 전에 예문을 써 볼 수 있어.
B
Decir las frases de ejemplo en voz alta mostrará si puedes usar las expresiones en una conversación.
데씨르 라스 프라세스 데 에헴쁠로 엔 보스 알따 모스뜨라라 씨 뿌에데스 우사르 라스 엑스프레씨오네스 엔 우나 꼰베르사씨온. 예문을 소리 내어 말하면 네가 대화에서 그 표현들을 사용할 수 있는지 알 수 있을 거야.
A
Eso suena más útil que volver a copiar toda la página.
에소 수에나 마스 우띨 께 볼베르 아 꼬삐아르 또다 라 빠히나. 그게 페이지 전체를 다시 베껴 쓰는 것보다 더 유용할 것 같아.
B
También muestra qué puntos están claros y cuáles necesitan más práctica.
땀비엔 무에스뜨라 께 뿐또스 에스딴 끌라로스 이 꾸알레스 네세씨딴 마스 프락띠까. 또 어떤 부분이 분명하고 어떤 부분에 연습이 더 필요한지도 보여 줘.
A
Escojamos cada uno unas cuantas expresiones útiles y probémoslas después de clase.
에스꼬하모스 까다 우노 우나스 꾸안따스 엑스프레씨오네스 우띨레스 이 프로베모슬라스 데스뿌에스 데 끌라세. 우리 각자 유용한 표현 몇 개를 골라서 수업 후에 사용해 보자.
B
Será más fácil repetir una rutina corta que un plan largo de repaso.
세라 마스 파씰 레뻬띠르 우나 루띠나 꼬르따 께 운 쁠란 라르고 데 레빠소. 짧은 루틴이 긴 복습 계획보다 반복하기 쉬울 거야.단어별 해설
Yo
이 대화의 Yo는 ‘나’를 분명히 나타내는 주어 대명사로, 자신의 의사를 말할 때 쓰였다. Yo quiero repasar처럼 말하고 싶은 행동을 뒤에 이어 붙여 사용할 수 있으며, 자기 생각이나 의지를 강조하는 상황에서 유용하다.
quiero
quiero는 여기서 ‘~하고 싶다’라는 의지를 나타내며, 복습하고 싶은 마음을 말한다. quiero repasar처럼 quiero 뒤에 동사원형을 쓰며, 원하는 행동을 말할 때 사용할 수 있다.
repasar
repasar는 이 대화에서 배운 수업 내용을 ‘복습하다’라는 뜻의 동사원형이다. quiero repasar처럼 다른 동사 뒤에 이어서 복습하고 싶은 행동을 말하며, 수업이나 자료를 다시 공부하는 상황에서 쓴다.
la
la는 뒤의 lección을 가리키는 여성 단수 정관사로, 여기서는 ‘그 수업’을 뜻한다. la lección처럼 명사 앞에 놓이며, 특정한 수업을 말하는 상황에서 사용한다.
lección
lección은 여기서 복습하려는 ‘수업’ 또는 ‘과’를 뜻한다. la lección de hoy처럼 정관사와 de hoy를 함께 사용해 오늘의 특정 수업을 가리킬 수 있다.
de
de는 여기서 lección과 hoy를 연결해 ‘오늘의’라는 관계를 나타낸다. la lección de hoy처럼 명사 뒤에 기준이나 소속을 덧붙일 때 쓰며, 오늘 수업을 말하는 상황에 사용된다.
hoy
hoy는 ‘오늘’을 뜻하며, 이 대화에서는 오늘 진행한 수업을 가리킨다. la lección de hoy처럼 de 뒤에 놓여 특정한 날과 관련된 대상을 말할 수 있다.
Pero
Pero는 앞의 의지와 뒤의 어려움을 대비하는 ‘하지만’이라는 연결 표현이다. Pero yo no sé bien처럼 문장 앞에 놓아 자신의 생각을 덧붙이며, 기대와 문제를 함께 말하는 상황에서 쓴다.
no
no는 여기서 ‘~하지 않다’라는 부정을 나타내며, 어디서 시작할지 잘 모른다는 뜻을 만든다. no sé처럼 동사 앞에 놓아 모름이나 부정적인 상태를 말할 때 사용할 수 있다.
sé
sé는 이 문맥에서 ‘알다’라는 뜻으로, saber의 대화 속 형태이며 ‘나는 안다’에 해당한다. no sé bien por dónde empezar처럼 무엇을 어떻게 해야 할지 모를 때 사용할 수 있다.
bien
bien은 여기서 sé를 꾸며 ‘잘’ 또는 ‘분명히’라는 의미를 더한다. no sé bien처럼 알지 못하는 정도를 설명하며, 어떤 방법이나 이유를 확실히 모른다고 말할 때 쓴다.
por
por는 por dónde empezar에서 시작할 경로나 방법을 묻는 데 쓰이는 말이다. por dónde + 동사원형의 형태로 ‘어느 쪽으로 또는 어디서 ~할지’를 말하며, 출발점을 정하지 못한 상황에서 사용한다.
dónde
dónde는 여기서 ‘어디’를 뜻하는 의문 부사로, 시작할 장소나 지점을 묻는다. por dónde empezar처럼 동사원형과 함께 간접적인 질문을 만들며, 무엇을 시작할 위치를 물을 때 쓴다.
empezar
empezar는 ‘시작하다’라는 뜻의 동사원형이다. por dónde empezar처럼 어디서 시작할지 말할 때 쓰며, 학습이나 작업의 첫 단계를 정하는 상황에 사용할 수 있다.
Empieza
Empieza는 상대방에게 ‘시작해’라고 제안하거나 지시하는 대화 속 표현이다. Empieza con las notas처럼 con 뒤에 시작할 대상을 붙이며, 상대에게 첫 단계나 출발점을 알려 줄 때 사용한다.
con
con은 Empieza con las notas에서 ‘~부터’라는 의미로, 시작할 대상을 연결한다. empezar con 또는 Empieza con처럼 어떤 항목을 출발점으로 삼을 때 쓸 수 있다.
las
las는 뒤의 notas를 가리키는 여성 복수 정관사로, 여기서는 특정한 여러 노트를 뜻한다. las notas처럼 명사 앞에 놓이며, 이미 알고 있는 복수의 자료를 말하는 상황에서 사용한다.
notas
notas는 이 대화에서 수업 중 작성한 ‘노트’ 또는 ‘메모’를 뜻한다. Empieza con las notas처럼 con과 함께 사용해 복습의 출발점을 말하며, 학습 자료를 가리킬 때 쓴다.
que
que는 las notas que se relacionan에서 앞의 notas를 설명하는 ‘~하는’이라는 연결 표현이다. 명사 뒤에 que + 동사 구조를 붙여 어떤 노트인지 구체화할 때 사용한다.
se
se는 se relacionan에서 relacionarse라는 ‘서로 관련되다’의 표현을 이루는 요소이다. las notas que se relacionan directamente con situaciones reales처럼 어떤 대상이 다른 대상과 연결되어 있음을 설명할 때 쓴다.
relacionan
relacionan은 여기서 노트가 실제 상황과 ‘관련된다’ 또는 ‘연결된다’는 뜻이다. se relacionan con 뒤에 관련된 대상을 붙이며, 자료와 현실의 연결을 설명할 때 사용할 수 있다.
directamente
directamente는 notas와 situaciones reales의 관계가 ‘직접적’이라는 점을 나타내는 부사이다. se relacionan directamente con처럼 동사 뒤에 놓여 연결 방식이나 정도를 설명할 수 있다.
situaciones
situaciones는 실제로 일어날 수 있는 ‘상황들’을 뜻한다. situaciones reales처럼 형용사를 뒤에 붙여 현실적인 상황을 구체화하며, 학습 내용을 실제 장면과 연결할 때 사용한다.
reales
reales는 situaciones를 꾸며 ‘실제의’ 또는 ‘현실적인’이라는 뜻을 더한다. situaciones reales처럼 명사 뒤에 놓이며, 연습용이 아닌 현실의 장면을 말할 때 쓸 수 있다.
normalmente
normalmente는 ‘보통’이라는 뜻으로, A가 평소에 하는 복습 습관을 소개한다. Yo normalmente vuelvo a leerlo todo처럼 주어와 동사 주변에 놓여 반복되는 습관을 말할 때 사용한다.
vuelvo
vuelvo는 여기서 물리적으로 돌아온다는 뜻이 아니라, volver a leerlo에서 ‘다시 읽는다’는 반복을 나타낸다. vuelvo a + 동사원형의 구조로 같은 행동을 다시 하는 습관이나 행동을 말할 수 있다.
a
a는 vuelvo a leerlo에서 volver와 leerlo를 연결해 ‘다시 ~하다’라는 반복 구조를 만든다. volver a + 동사원형처럼 앞의 행동을 한 번 더 하는 상황에서 사용한다.
leerlo
leerlo는 ‘그것을 읽다’라는 뜻으로, leer에 lo가 붙은 정확한 형태이며 여기서는 수업 자료 전체를 가리킨다. vuelvo a leerlo todo처럼 lo가 읽는 대상을 나타내고, 다시 읽는 행동을 말할 때 쓴다.
todo
todo는 leerlo todo에서 ‘전부’를 뜻하며, 자료를 빠짐없이 읽는다는 의미를 더한다. leerlo todo처럼 동사 뒤에 놓여 행동의 범위를 전체로 만들며, 모든 내용을 다룰 때 사용할 수 있다.
eso
eso는 앞에서 말한 ‘전부 다시 읽는 것’을 가리키는 ‘그것’ 또는 ‘그 점’이다. eso lleva demasiado tiempo처럼 앞선 행동 전체를 주어처럼 받아 결과나 평가를 말할 때 사용한다.
lleva
lleva는 여기서 ‘시간이 걸리다’라는 뜻으로, 앞서 말한 복습 방식에 너무 많은 시간이 든다는 의미다. lleva demasiado tiempo처럼 행동이나 일이 걸리는 시간을 말할 때 사용한다.
demasiado
demasiado는 tiempo를 꾸며 ‘너무 많은’ 또는 ‘너무’라는 의미를 나타낸다. lleva demasiado tiempo처럼 예상이나 필요보다 시간이 과하게 든다고 말하는 상황에서 쓸 수 있다.
tiempo
tiempo는 여기서 행동에 필요한 ‘시간’을 뜻한다. llevar + 시간의 표현인 lleva demasiado tiempo처럼 어떤 일이 얼마나 오래 걸리는지 말할 때 사용한다.
Elige
Elige는 상대방에게 ‘골라’라고 말하는 표현으로, 여러 부분 중에서 선택하라는 뜻이다. Elige las partes처럼 선택할 대상을 바로 뒤에 붙이며, 학습 자료나 방법을 정할 때 사용할 수 있다.
partes
partes는 전체 자료 안의 ‘부분들’을 뜻한다. Elige las partes que puedes usar처럼 관계절을 붙여 실제 대화에서 사용할 수 있는 부분을 선택할 때 쓴다.
puedes
puedes는 여기서 ‘~할 수 있다’라는 가능이나 능력을 나타낸다. puedes usar처럼 뒤에 동사원형을 사용하며, 어떤 표현을 실제로 사용할 수 있는지 말할 때 쓴다.
usar
usar는 ‘사용하다’라는 뜻의 동사원형이다. puedes usar en una conversación처럼 표현이나 자료를 특정 상황에서 활용할 수 있는지를 말할 때 사용한다.
en
en은 여기서 usar와 conversación을 연결해 ‘대화에서’라는 상황을 나타낸다. usar en una conversación처럼 어떤 행동이 일어나는 장면이나 맥락을 말할 때 쓴다.
una
una는 뒤의 conversación을 가리키는 여성 단수 부정관사로, ‘어떤 한 대화’를 뜻한다. una conversación breve처럼 명사 앞에 놓여 특정하지 않은 하나의 대화를 말할 때 사용한다.
conversación
conversación은 여기서 학습한 표현을 실제로 사용하는 ‘대화’를 뜻한다. una conversación breve처럼 대화의 종류나 길이를 설명할 수 있으며, 짧은 말하기 연습을 말하는 상황에 쓴다.
breve
breve는 conversación을 꾸며 ‘짧은’이라는 뜻을 나타낸다. una conversación breve처럼 명사 뒤에 놓여 짧은 시간이나 분량의 대화를 설명할 때 사용할 수 있다.
Podríamos
Podríamos는 여기서 ‘우리 ~해도 좋겠다’ 또는 ‘우리 ~할 수 있겠다’라는 제안이다. Podríamos escribir처럼 뒤에 동사원형을 붙여 함께 할 수 있는 방법을 부드럽게 제안할 때 사용한다.
escribir
escribir는 ‘쓰다’라는 뜻의 동사원형으로, 이 대화에서는 예문을 작성하는 행동을 말한다. Podríamos escribir frases de ejemplo처럼 제안하는 동사 뒤에 이어 쓰며, 학습 자료나 문장을 작성할 때 사용한다.
frases
frases는 말하거나 적을 수 있는 ‘문장들’을 뜻한다. frases de ejemplo처럼 de ejemplo와 함께 사용해 연습을 위한 문장들을 가리킬 수 있다.
ejemplo
ejemplo는 frases de ejemplo에서 문장이 실제 사용을 보여 주는 ‘예’ 또는 ‘예시’임을 나타낸다. de ejemplo처럼 명사 뒤에 놓여 예시의 목적이나 성격을 설명할 때 쓴다.
antes
antes는 여기서 ‘전에’라는 시간 관계를 나타낸다. antes de practicar처럼 de와 동사원형을 이어, 말하기 연습보다 먼저 할 일을 말할 때 사용한다.
practicar
practicar는 ‘연습하다’라는 뜻의 동사원형이며, 이 대화에서는 말하기 연습을 가리킨다. antes de practicar hablar처럼 de 뒤에 놓여 어떤 행동을 하기 전에 연습할 내용을 말할 수 있다.
hablar
hablar는 ‘말하다’라는 뜻의 동사원형으로, practicar hablar에서 말하는 활동 자체를 나타낸다. practicar + 동사원형의 형태로 특정 행동을 연습한다고 말할 때 사용할 수 있다.
Decir
Decir는 문장 첫머리에서 ‘말하는 것’ 또는 ‘말하기’를 뜻하며, 문장 전체의 주어 역할을 한다. Decir las frases de ejemplo en voz alta처럼 어떤 행동이 어떤 결과를 가져오는지 설명할 때 동사원형을 주어로 사용할 수 있다.
voz
voz는 en voz alta에서 ‘목소리’를 뜻하며, 전체 표현은 예문을 소리 내어 말한다는 의미를 만든다. en voz alta처럼 alta와 함께 사용해 조용히 읽지 않고 말하는 상황을 나타낸다.
alta
alta는 en voz alta에서 voz를 설명하며, 목소리를 ‘큰 소리로’ 내는 의미를 만든다. en voz alta라는 표현으로 문장이나 말을 소리 내어 읽거나 말할 때 사용한다.
mostrará
mostrará는 여기서 ‘보여 줄 것이다’라는 뜻으로, 예문을 소리 내어 말한 결과를 설명한다. mostrará si 뒤에 확인하려는 내용을 이어, 어떤 행동이 결과를 알려 줄 것이라고 말할 때 사용한다.
si
si는 mostrará si puedes usar에서 ‘~인지’를 뜻하며, 조건이 아니라 확인할 내용을 이끈다. si + 문장 구조로 어떤 사실이나 능력이 확인되는지 말할 때 사용할 수 있다.
expresiones
expresiones는 대화에서 사용할 수 있는 ‘표현들’을 뜻한다. usar las expresiones en una conversación처럼 표현을 실제 대화에 적용하는 상황을 말할 때 사용한다.
suena
suena는 여기서 실제 소리가 난다는 뜻보다, 어떤 생각이나 제안이 ‘~하게 들리다’ 또는 ‘~하게 느껴지다’라는 평가를 나타낸다. Eso suena más útil처럼 제안이나 생각에 대한 인상을 말할 때 사용한다.
más
más는 útil을 꾸며 ‘더’라는 비교의 의미를 만든다. más útil que volver a copiar처럼 que 뒤의 대상과 비교해 어느 방법이 더 유용한지 말할 때 쓴다.
útil
útil은 복습 방법이 실제 학습에 ‘유용하다’는 평가를 나타낸다. suena más útil que처럼 다른 방법과 비교해 도움이 되는 정도를 말할 때 사용할 수 있다.
copiar
copiar는 ‘베껴 쓰다’ 또는 내용을 그대로 옮겨 적는다는 뜻의 동사원형이다. volver a copiar toda la página처럼 다시 하는 행동을 나타내며, 페이지 전체를 옮겨 적는 학습 방법을 말할 때 쓴다.
toda
toda는 aquí toda la página에서 페이지의 ‘전체’를 뜻하며, página를 꾸민다. toda la página처럼 정관사와 명사 앞에 놓여 어떤 대상의 빠짐없는 전체를 말할 때 사용한다.
página
página는 이 대화에서 다시 베껴 쓰는 ‘페이지’를 뜻한다. toda la página처럼 전체를 나타내는 말과 함께 사용해 자료 한 쪽을 통째로 가리킬 수 있다.
También
También는 앞의 효과에 하나를 더해 ‘또한’ 또는 ‘게다가’라는 의미를 나타낸다. También muestra qué puntos처럼 문장 앞에 놓여 추가적인 장점이나 결과를 말할 때 사용한다.
muestra
muestra는 여기서 학습 방법이 어떤 점을 ‘보여 준다’는 뜻이다. muestra qué puntos처럼 qué가 이끄는 내용을 뒤에 붙여 무엇을 알 수 있는지 설명할 때 쓴다.
qué
qué는 qué puntos están claros에서 어떤 요점인지 묻거나 구분하는 ‘어떤’이라는 뜻이다. qué + 명사 구조로 여러 항목 중 해당하는 내용을 말하며, 무엇이 분명한지 구별하는 상황에 사용한다.
puntos
puntos는 수업이나 자료의 ‘요점들’ 또는 학습해야 할 부분들을 뜻한다. qué puntos están claros처럼 상태를 설명하는 절과 함께 사용해 어떤 부분을 이해했는지 말할 수 있다.
están
están은 여기서 puntos가 ‘분명한 상태이다’라는 뜻을 만든다. están claros처럼 상태를 나타내는 표현에 사용하며, 학습 내용이 이해되었는지 평가할 때 쓴다.
claros
claros는 puntos를 꾸며 그 요점들이 ‘분명하다’ 또는 ‘이해하기 쉽다’는 뜻을 나타낸다. puntos están claros처럼 어떤 내용이 명확한 상태인지 말할 때 사용할 수 있다.
y
y는 claros와 cuáles necesitan más práctica를 연결하는 ‘그리고’이다. 서로 관련된 두 가지 결과나 정보를 이어 말할 때 사용하며, 여기서는 분명한 부분과 더 연습할 부분을 함께 제시한다.
cuáles
cuáles는 여기서 ‘어느 것들이’라는 뜻으로, 앞에서 말한 puntos 중 해당하는 것들을 가리킨다. cuáles necesitan más práctica처럼 여러 항목 중 어떤 것인지 구분할 때 사용한다.
necesitan
necesitan은 해당 부분들이 더 많은 연습을 ‘필요로 한다’는 뜻이다. necesitan más práctica처럼 필요로 하는 대상이나 정도를 뒤에 붙이며, 학습 보강이 필요한 내용을 말할 때 쓴다.
práctica
práctica는 여기서 지식이나 표현을 익히기 위한 ‘연습’을 뜻한다. necesitan más práctica처럼 más와 함께 사용해 추가 연습이 필요하다고 말할 때 쓴다.
Escojamos
Escojamos는 ‘우리 고르자’라는 제안으로, 두 사람이 함께 다음 행동을 정하는 표현이다. Escojamos cada uno unas cuantas expresiones처럼 선택할 대상을 이어 붙이며, 함께 계획을 세울 때 사용할 수 있다.
cada
cada는 uno와 함께 사용되어 ‘각각의’ 또는 ‘각자’라는 의미를 만든다. cada uno처럼 사람을 가리키는 말 앞에 놓여 각 사람이 따로 행동한다는 점을 나타낸다.
uno
uno는 cada uno에서 ‘각 사람’ 또는 ‘한 사람씩’을 뜻한다. cada uno unas cuantas expresiones처럼 각자가 일정한 대상을 선택한다는 계획을 말할 때 사용한다.
unas
unas는 뒤의 expresiones와 함께 ‘몇몇의’ 또는 ‘몇 개의’라는 뜻을 나타낸다. unas cuantas expresiones처럼 수량을 정확히 정하지 않고 몇 개를 말할 때 사용한다.
cuantas
cuantas는 unas cuantas에서 ‘몇 개의’라는 수량을 나타내며, expresiones를 꾸민다. unas cuantas expresiones처럼 많지 않은 일정한 수의 대상을 부드럽게 말할 때 쓴다.
probémoslas
probémoslas는 여기서 ‘그것들을 시험해 보자’라는 뜻으로, 앞서 고른 expresiones를 가리킨다. probar와 las가 결합한 형태이며, probémoslas처럼 앞에서 언급한 여러 대상을 실제로 사용해 보자고 제안할 때 쓴다.
después
después는 ‘후에’라는 시간 관계를 나타내며, 여기서는 수업이 끝난 뒤를 뜻한다. después de clase처럼 de와 함께 기준이 되는 일을 붙여 어떤 행동의 시점을 말할 수 있다.
clase
clase는 여기서 ‘수업’을 뜻한다. después de clase처럼 수업을 기준으로 그 이후의 시간을 말하며, 수업이 끝난 뒤 할 일을 정하는 상황에서 사용한다.
Será
Será는 여기서 ‘~일 것이다’라는 예상이나 판단을 나타내며, 짧은 루틴이 더 쉬울 것이라고 말한다. Será más fácil + 동사원형의 구조로 어떤 행동이 더 쉬울 것이라고 예측할 때 사용할 수 있다.
fácil
fácil은 rutina를 반복하는 일이 ‘쉽다’는 평가를 나타낸다. Será más fácil repetir처럼 어떤 행동의 난이도를 설명할 때 사용하며, 방법을 비교해 제안하는 상황에 쓸 수 있다.
repetir
repetir는 ‘반복하다’라는 뜻의 동사원형이다. Será más fácil repetir una rutina corta처럼 반복할 대상을 뒤에 붙이며, 정해진 학습 습관을 계속 실행할 때 사용한다.
rutina
rutina는 여기서 반복해서 실천하는 ‘루틴’ 또는 ‘일과’를 뜻한다. repetir una rutina corta처럼 반복할 계획을 나타내며, 짧고 지속 가능한 학습 습관을 말할 때 쓴다.
corta
corta는 rutina를 꾸며 그 루틴이 ‘짧다’는 뜻을 나타낸다. una rutina corta처럼 명사 뒤에 놓여 시간이나 분량이 많지 않은 계획을 설명할 때 사용할 수 있다.
un
un은 뒤의 plan을 가리키는 남성 단수 부정관사로, ‘어떤 하나의 계획’을 뜻한다. un plan largo de repaso처럼 명사 앞에 놓여 특정되지 않은 계획을 소개할 때 사용한다.
plan
plan은 여기서 복습을 위한 ‘계획’을 뜻한다. un plan largo de repaso처럼 de repaso를 붙여 어떤 목적의 계획인지 설명할 수 있으며, 학습 방법을 체계화할 때 사용한다.
largo
largo는 plan을 꾸며 ‘긴’ 또는 내용이 많은 계획이라는 뜻을 나타낸다. un plan largo de repaso처럼 짧은 루틴과 비교되는 복습 계획을 설명할 때 쓴다.
문법 포인트
volver a + infinitivo
Vuelvo a leer.
부엘보 아 레에르.다시 읽어요.
‘다시 ~하다’라는 뜻으로, volver a 뒤에 동사원형을 사용합니다.
se + verbo
Se relacionan directamente.
세 렐라씨오난 디렉따멘떼.직접 연결돼요.
se를 동사 앞에 붙여 주어가 서로 연결되는 상황을 나타냅니다.
스페인어 어휘
empezar
동사
엠뻬사르
시작하다
hoy
부사
오이
오늘
lección
명사
렉씨온
수업, 학습 내용
llevar tiempo
구
예바르 띠엠뽀
시간이 걸리다
lleva tiempo
no saber bien
구
노 사베르 비엔
잘 모르다
no sé bien
normalmente
부사
노르말멘떼
보통, 일반적으로
nota
명사
노따
노트, 필기
notas
por dónde
구
뽀르 돈데
어디서, 어느 방향으로
relacionarse directamente
구
렐라씨오나르세 디렉따멘떼
직접 연결되다
se relacionan directamente
repasar
동사
레빠사르
복습하다
situación real
구
씨뚜아씨온 레알
실제 상황
situaciones reales
volver a leer
구
볼베르 아 레에르
다시 읽다
vuelvo a leer
퀴즈
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repasar노트, 필기