이 레슨에 대해
공부하기에 가장 좋은 장소 고르기를 통해 스페인어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
Necesito elegir el mejor lugar para estudiar.
네세시토 엘레히르 엘 메호르 루가르 파라 에스투디아르. 공부하기에 가장 좋은 장소를 골라야 해요.
B
Piensa en el ruido, la luz, la comodidad y las distracciones.
삐엔사 엔 엘 루이도, 라 루스, 라 코모디다드 이 라스 디스트락시오네스. 소음, 빛, 편안함, 방해 요소를 생각해 보세요.
A
La cafetería es luminosa, pero la gente sigue pasando junto a mi mesa.
라 카페테리아 에스 루미노사, 페로 라 헨테 시게 파산도 훈토 아 미 메사. 카페는 밝지만 사람들이 제 테이블 앞을 계속 지나가요.
B
Ese movimiento podría dificultar la concentración.
에세 모비미엔토 포드리아 디피쿨타르 라 콘센트라시온. 그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수 있어요.
A
La biblioteca es más tranquila, pero allí no puedo practicar conversación.
라 비블리오테카 에스 마스 트랑킬라, 페로 아이 노 푸에도 프락티카르 콘베르사시온. 도서관은 더 조용하지만 그곳에서는 말하기 연습을 할 수 없어요.
B
Usa la biblioteca para leer y luego practica hablar en casa.
우사 라 비블리오테카 파라 레에르 이 루에고 프락티카 아블라르 엔 카사. 읽을 때는 도서관을 이용하고, 그다음 집에서 말하기를 연습하세요.
A
Eso me permite elegir un lugar adecuado para cada tarea.
에소 메 페르미테 엘레히르 운 루가르 아데쿠아도 파라 카다 타레아. 그러면 각 과제에 맞는 장소를 고를 수 있겠네요.
B
Una elección clara debería hacer que estudiar sea menos estresante.
우나 엘레크시온 클라라 데베리아 아세르 케 에스투디아르 세아 메노스 에스트레산테. 분명하게 선택하면 공부가 덜 부담스럽게 느껴질 거예요.단어별 해설
Necesito
«Necesito»는 이 대화에서 ‘필요하다’라는 뜻으로, 화자가 공부할 장소를 골라야 한다고 말할 때 쓰였습니다. «necesitar»의 1인칭 형태이며, «Necesito + 동사원형»으로 필요한 일을 말할 수 있습니다. 필요한 일을 설명하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
elegir
«elegir»는 ‘고르다, 선택하다’라는 뜻으로, «Necesito elegir»에서 필요한 행동을 나타냅니다. «necesitar» 뒤에 동사원형으로 놓여 ‘선택해야 하다’라는 의미를 만듭니다. 장소나 물건 중 하나를 선택해야 할 때 사용할 수 있습니다.
el
«el»은 «el mejor lugar»에서 뒤의 남성 단수 명사 «lugar»를 특정하는 ‘그’ 또는 ‘가장 좋은’ 장소를 가리키는 관사입니다. «el + 남성 단수 명사» 형태로 사용할 수 있습니다. 특정한 장소나 물건을 말할 때 쓰입니다.
mejor
«mejor»는 «el mejor lugar»에서 여러 장소 중 ‘가장 좋은’이라는 뜻을 나타냅니다. «el mejor + 명사»로 가장 적합하다고 생각하는 대상을 표현할 수 있습니다. 여러 선택지 중 최선의 것을 고를 때 사용할 수 있습니다.
lugar
«lugar»는 이 대화에서 공부할 ‘장소’를 뜻하며, «el mejor lugar»로 쓰였습니다. «lugar para + 동사원형»은 어떤 행동을 하기에 알맞은 장소를 말할 때 사용할 수 있습니다. 공부, 식사, 만남 등의 장소를 설명할 때 쓰입니다.
para
«para»는 «para estudiar»에서 ‘~하기 위한, ~하기에’라는 목적을 나타냅니다. «para + 동사원형»으로 어떤 행동의 목적이나 용도를 말할 수 있습니다. «un lugar para leer»처럼 장소와 그 용도를 연결할 때 사용할 수 있습니다.
estudiar
«estudiar»는 ‘공부하다’라는 뜻으로, «para estudiar»에서 공부할 목적을 나타냅니다. «para» 뒤에 동사원형으로 놓여 ‘공부하기 위한’이라는 표현을 만듭니다. 공부할 장소나 시간을 말할 때 사용할 수 있습니다.
Piensa
«Piensa»는 이 대화에서 ‘생각해 보세요’라는 뜻으로, 소음과 빛 등을 고려하라는 조언입니다. «pensar»의 비격식 2인칭 명령형이며, «Piensa en + 대상»으로 고려할 것을 말할 수 있습니다. 상대에게 어떤 점을 고려하라고 권할 때 사용할 수 있습니다.
en
«en»은 «Piensa en el ruido»에서 생각의 대상인 ‘소음에 대해’를 나타냅니다. «pensar en + 명사»는 어떤 대상이나 문제를 고려하거나 생각하는 데 쓰이는 구조입니다. 선택하기 전에 여러 조건을 검토하라고 말할 때 사용할 수 있습니다.
ruido
«ruido»는 공부를 방해할 수 있는 ‘소음’을 뜻하며, «el ruido»로 쓰였습니다. 장소를 평가할 때 «pensar en el ruido»처럼 소음을 고려한다고 말할 수 있습니다. 조용함이나 주변 환경을 논의하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
la
«la»는 «la luz»와 «La cafetería»에서 뒤의 여성 단수 명사를 특정하는 관사입니다. 명사가 문장 첫머리에 오면 «La»처럼 대문자로 시작할 수 있지만 기능은 같습니다. 특정한 빛이나 카페를 말할 때 사용할 수 있습니다.
luz
«luz»는 공부 장소의 ‘빛’을 뜻하며, «la luz»로 소음과 함께 고려할 조건으로 제시되었습니다. «la luz de + 장소나 물건»처럼 빛의 출처를 말할 수 있습니다. 방의 밝기나 조명을 평가할 때 사용할 수 있습니다.
comodidad
«comodidad»는 공부할 때 느끼는 ‘편안함’을 뜻하며, 장소를 선택할 때 고려할 요소입니다. «pensar en la comodidad»처럼 편안한 정도를 고려한다고 말할 수 있습니다. 의자나 공간이 편한지 이야기할 때 사용할 수 있습니다.
y
«y»는 «la luz, la comodidad y las distracciones»에서 여러 조건을 ‘그리고’로 연결합니다. 단어나 구를 나열할 때 마지막 항목 앞에 사용할 수 있습니다. 여러 가지 기준을 함께 말하는 상황에서 쓰입니다.
las
«las»는 «las distracciones»에서 뒤의 복수 여성 명사를 특정하는 관사입니다. «las + 복수 여성 명사» 형태로 여러 대상을 가리킬 수 있습니다. 공부를 방해하는 여러 요소를 말할 때 사용됩니다.
distracciones
«distracciones»는 집중을 방해하는 ‘방해 요소들’을 뜻합니다. «ruido, luz y distracciones»처럼 장소를 선택할 때 고려할 요소를 나열할 수 있습니다. 공부 중 주의를 빼앗는 것들을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
cafetería
«cafetería»는 커피나 음료를 마시며 공부할 수 있는 ‘카페’를 뜻합니다. 이 대화에서는 «La cafetería»로 문장의 주어가 되어 카페의 밝기를 설명합니다. 공부 장소로 카페를 평가할 때 사용할 수 있습니다.
es
«es»는 «La cafetería es luminosa»에서 카페가 밝다는 상태를 연결합니다. «ser»의 3인칭 단수 형태이며, «주어 + es + 설명»으로 대상을 설명할 수 있습니다. 장소의 성질이나 특징을 말할 때 사용할 수 있습니다.
luminosa
«luminosa»는 카페가 ‘밝다’는 뜻으로, «La cafetería es luminosa»에서 카페를 설명합니다. «luminoso»의 여성 단수 형태로, 여성 단수인 «cafetería»에 맞춰 쓰였습니다. 방이나 장소의 밝기를 평가할 때 사용할 수 있습니다.
pero
«pero»는 «es luminosa, pero...»에서 앞의 장점과 뒤의 문제를 ‘하지만’으로 대조합니다. «A, pero B» 구조로 서로 다른 두 가지 사실을 연결할 수 있습니다. 어떤 장소의 장점과 단점을 함께 말할 때 사용할 수 있습니다.
gente
«gente»는 «la gente»에서 카페 주변을 오가는 ‘사람들’을 뜻합니다. «la gente»는 여러 사람을 하나의 집단으로 말하는 표현이며, 사람들의 행동을 뒤의 동사로 설명할 수 있습니다. 장소에 사람들이 많은지 이야기할 때 사용할 수 있습니다.
sigue
«sigue»는 사람들이 계속 지나간다는 뜻으로, «sigue pasando»에서 행동의 지속을 나타냅니다. «seguir»의 3인칭 단수 형태이며, «seguir + 동명사»로 어떤 행동이 계속됨을 말할 수 있습니다. 반복해서 일어나는 방해나 행동을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
pasando
«pasando»는 «sigue pasando junto a mi mesa»에서 테이블 옆을 ‘지나가고 있는’ 행동을 나타냅니다. «pasar»의 동명사 형태로 «seguir» 뒤에 놓여 계속되는 행동을 표현합니다. 누군가가 특정 장소를 지나가는 상황에서 사용할 수 있습니다.
junto
«junto»는 «junto a mi mesa»에서 ‘~의 바로 옆에’라는 위치를 나타냅니다. 여기서는 «a»와 함께 «junto a + 장소나 대상»이라는 표현을 이루어 테이블 옆을 뜻합니다. 사람이나 물건이 다른 대상 가까이에 있을 때 사용할 수 있습니다.
a
«a»는 «junto a mi mesa»에서 «junto»와 결합해 ‘내 테이블 옆에’라는 위치 표현을 완성합니다. 이 구조에서는 «junto a + 대상»으로 어떤 대상의 바로 옆을 나타냅니다. 위치를 구체적으로 설명할 때 사용할 수 있습니다.
mi
«mi»는 «mi mesa»에서 테이블이 화자의 것임을 나타내는 ‘내’라는 뜻입니다. «mi + 단수 명사»로 소유 관계를 표현할 수 있습니다. 자신의 물건이나 공간을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
mesa
«mesa»는 카페에서 화자가 공부하고 있는 ‘테이블’을 뜻하며, «mi mesa»로 쓰였습니다. «junto a mi mesa»처럼 위치를 나타내는 표현과 함께 사용할 수 있습니다. 물건이나 사람이 테이블 주변에 있는 상황을 말할 때 쓰입니다.
Ese
«Ese»는 앞에서 언급한 사람들이 지나가는 ‘그’ 움직임을 가리키며, «Ese movimiento»로 쓰였습니다. 남성 단수 명사 앞에서 이미 언급된 대상을 가리킬 수 있습니다. 바로 앞에서 말한 문제나 현상을 다시 지칭할 때 사용할 수 있습니다.
movimiento
«movimiento»는 사람들이 테이블 앞을 지나가는 ‘움직임’을 뜻합니다. «Ese movimiento podría...»처럼 어떤 현상이 결과를 일으킬 가능성을 설명할 수 있습니다. 주변의 움직임이나 활동이 미치는 영향을 말할 때 사용할 수 있습니다.
podría
«podría»는 그 움직임이 집중을 방해할 ‘수도 있다’는 가능성을 나타냅니다. «poder»의 조건형으로, «podría + 동사원형»은 조심스럽게 가능성을 말할 때 사용합니다. 확정하지 않고 예상이나 우려를 제시할 때 쓸 수 있습니다.
dificultar
«dificultar»는 «podría dificultar la concentración»에서 집중을 ‘어렵게 하다, 방해하다’라는 뜻입니다. «dificultar + 명사»로 어떤 행동이나 상태를 어렵게 만드는 대상을 말할 수 있습니다. 소음이나 움직임이 공부를 방해한다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.
concentración
«concentración»은 «dificultar la concentración»에서 공부에 필요한 ‘집중’을 뜻합니다. «la concentración»처럼 관사와 함께 쓰고, «dificultar»의 영향을 받는 대상으로 놓을 수 있습니다. 집중하기 어려운 환경을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
biblioteca
«biblioteca»는 책을 읽거나 공부하는 ‘도서관’을 뜻하며, «La biblioteca»로 문장의 주어가 됩니다. «usar la biblioteca para leer»처럼 특정 학습 활동에 도서관을 이용한다고 말할 수 있습니다. 조용한 공부 장소를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
más
«más»는 «más tranquila»에서 카페보다 도서관이 ‘더’ 조용하다는 비교를 나타냅니다. «más + 형용사»로 두 대상의 성질을 비교할 수 있습니다. 여러 장소의 조용함이나 편안함을 비교할 때 사용할 수 있습니다.
tranquila
«tranquila»는 도서관이 카페보다 ‘더 조용하다’는 뜻으로, «La biblioteca es más tranquila»에서 도서관을 설명합니다. «tranquilo»의 여성 단수 형태이며, 여성 단수인 «biblioteca»에 맞춰 쓰였습니다. 장소가 조용한지 평가할 때 사용할 수 있습니다.
allí
«allí»는 앞에서 언급한 도서관을 가리키는 ‘그곳에서’라는 뜻입니다. «allí + 동사»로 이미 언급된 장소에서 일어나는 행동이나 불가능한 일을 말할 수 있습니다. 같은 장소를 반복해서 이름 붙이지 않고 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
no
«no»는 «no puedo practicar»에서 말하기 연습을 할 수 없다는 부정을 나타냅니다. 보통 부정하려는 동사 앞에 놓아 «no + 동사» 구조를 만듭니다. 어떤 장소에서 특정 행동이 불가능하다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
puedo
«puedo»는 도서관에서는 대화 연습을 할 능력이나 허용이 없다는 뜻으로 «no puedo practicar»에 쓰였습니다. «poder»의 1인칭 형태이며, «puedo + 동사원형»으로 자신이 할 수 있는 일을 말할 수 있습니다. 가능한 활동과 불가능한 활동을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
practicar
«practicar»는 «practicar conversación»에서 ‘연습하다’라는 뜻입니다. «practicar + 명사» 또는 «practicar + 동사원형»으로 연습하는 활동을 말할 수 있습니다. 말하기나 읽기 같은 학습 활동을 반복할 때 사용할 수 있습니다.
conversación
«conversación»은 이 대화에서 도서관에서 할 수 없는 ‘대화 또는 말하기 연습’을 뜻합니다. «practicar conversación»처럼 연습의 내용을 나타내는 명사로 사용할 수 있습니다. 다른 사람과 말하는 능력을 연습한다고 설명할 때 쓰입니다.
Usa
«Usa»는 «Usa la biblioteca»에서 ‘도서관을 이용하세요’라는 조언이나 지시를 나타냅니다. «usar»의 비격식 2인칭 명령형이며, «Usa + 목적어»로 무엇을 이용하라고 말할 수 있습니다. 상대에게 적절한 장소나 도구를 추천할 때 사용할 수 있습니다.
leer
«leer»는 «para leer»에서 ‘읽다’라는 뜻으로, 도서관을 이용하는 목적을 나타냅니다. «para + 동사원형»으로 어떤 장소나 물건을 무엇에 사용할지 말할 수 있습니다. 읽기와 관련된 장소나 계획을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
luego
«luego»는 «y luego practica hablar»에서 ‘그다음에, 이후에’라는 순서를 나타냅니다. «먼저 할 일 + luego + 다음 행동»으로 두 활동의 시간적 순서를 표현할 수 있습니다. 한 장소에서 한 일을 끝낸 뒤 다음 활동을 안내할 때 사용할 수 있습니다.
practica
«practica»는 «practica hablar en casa»에서 ‘연습하세요’라는 조언이나 지시입니다. «practicar»의 비격식 2인칭 명령형이며, «practica + 동사원형»으로 어떤 활동을 연습하라고 말할 수 있습니다. 집에서 말하기를 연습하라고 권할 때 사용됩니다.
hablar
«hablar»는 «practica hablar»에서 ‘말하다’라는 활동을 뜻합니다. «practicar + 동사원형»으로 연습하는 행동을 구체적으로 나타낼 수 있습니다. 집이나 조용히 말할 수 있는 장소에서 말하기 연습을 계획할 때 사용할 수 있습니다.
casa
«casa»는 «en casa»에서 ‘집’을 뜻하며, 말하기 연습을 하는 장소로 제시되었습니다. «en casa»는 집에서 어떤 행동을 한다고 말하는 데 쓰이는 표현입니다. 집에서 공부하거나 연습하는 상황을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
Eso
«Eso»는 앞에서 제안한 ‘도서관에서 읽고 집에서 말하기 연습하기’라는 내용을 가리키는 ‘그것은’입니다. «Eso + 동사»로 바로 앞의 생각이나 계획이 어떤 결과를 가져오는지 말할 수 있습니다. 상대의 제안이나 설명을 받아서 평가할 때 사용할 수 있습니다.
me
«me»는 «me permite»에서 허용이나 가능성의 대상인 ‘나에게’를 나타냅니다. «permitir + me»의 형태로, 어떤 일이 화자에게 가능하게 된다는 뜻을 표현합니다. 어떤 계획이나 조건이 자신에게 무엇을 할 수 있게 하는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
permite
«permite»는 «Eso me permite elegir»에서 앞의 방법이 화자에게 선택할 수 있게 ‘해 준다’는 뜻입니다. «permitir»의 3인칭 단수 형태이며, «permite + 사람 + 동사원형»으로 누군가가 어떤 행동을 할 수 있게 함을 말할 수 있습니다. 계획이나 도구의 효과를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
un
«un»은 «un lugar adecuado»에서 아직 특정하지 않은 ‘어떤 하나의’ 장소를 나타내는 관사입니다. «un + 남성 단수 명사» 형태로 사용됩니다. 여러 가능성 중 하나의 적절한 대상을 말할 때 쓸 수 있습니다.
adecuado
«adecuado»는 «un lugar adecuado»에서 각 과제에 ‘알맞은’ 장소라는 뜻입니다. «adecuado»는 남성 단수 명사 «lugar»를 뒤에서 설명하며, «adecuado para + 대상이나 목적»처럼 사용할 수 있습니다. 어떤 목적에 맞는 장소나 방법을 평가할 때 쓰입니다.
cada
«cada»는 «cada tarea»에서 ‘각각의, 모든 하나하나의’라는 뜻으로 과제를 개별적으로 봅니다. «cada + 단수 명사» 형태로 각 대상을 말할 수 있습니다. 활동마다 다른 장소나 방법이 필요하다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.
tarea
«tarea»는 «cada tarea»에서 공부와 관련된 각각의 ‘과제’를 뜻합니다. «para cada tarea»처럼 과제마다 알맞은 장소나 도구를 말할 수 있습니다. 읽기, 말하기처럼 서로 다른 학습 활동을 구분할 때 사용할 수 있습니다.
Una
«Una»는 «Una elección clara»에서 하나의 명확한 선택을 처음 소개하는 여성 단수 관사입니다. «una + 여성 단수 명사» 형태로 사용됩니다. 여러 선택지 중 하나의 결정이나 생각을 말할 때 사용할 수 있습니다.
elección
«elección»은 «Una elección clara»에서 장소를 고른 ‘선택’을 뜻합니다. «hacer una elección» 또는 «una elección + 형용사»처럼 선택의 성격을 설명할 수 있습니다. 여러 가능성을 비교한 뒤 결정을 말할 때 사용할 수 있습니다.
clara
«clara»는 «Una elección clara»에서 무엇을 고를지 분명한 ‘명확한’ 선택이라는 뜻입니다. «claro»의 여성 단수 형태이며, 여성 단수인 «elección»에 맞춰 쓰였습니다. 결정이나 지침이 분명하다고 평가할 때 사용할 수 있습니다.
debería
«debería»는 명확한 선택이 공부를 덜 스트레스받게 할 것이라는 기대나 조심스러운 판단을 나타냅니다. «deber»의 조건형이며, «debería + 동사원형»으로 ‘~하는 것이 좋다’ 또는 ‘~할 것으로 보인다’라는 뜻을 표현할 수 있습니다. 조언이나 예상되는 결과를 부드럽게 말할 때 사용할 수 있습니다.
hacer
«hacer»는 «debería hacer que estudiar sea...»에서 어떤 결과를 ‘만들다’라는 뜻으로, 공부하는 느낌에 영향을 주는 구조를 이룹니다. «hacer que + 절»로 어떤 일이 특정한 상태나 결과를 가져오게 함을 표현할 수 있습니다. 선택이나 환경이 사람의 경험을 어떻게 바꾸는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
que
«que»는 «hacer que estudiar sea menos estresante»에서 뒤의 결과 절을 «hacer»에 연결합니다. «hacer que + 주어 + 동사» 구조로 어떤 일이 다른 일이나 상태를 일으킨다고 말할 수 있습니다. 원인과 그 결과를 연결해 설명할 때 사용할 수 있습니다.
sea
«sea»는 «estudiar sea menos estresante»에서 공부하는 일이 ‘~한 상태이다’라는 결과 절을 만듭니다. «ser»의 접속법 형태이며, «hacer que» 뒤에서 어떤 결과나 상태를 표현할 때 쓰입니다. 어떤 행동이 특정한 느낌이나 상태가 되도록 한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
menos
«menos»는 «menos estresante»에서 공부가 이전보다 ‘덜’ 스트레스가 된다는 정도의 감소를 나타냅니다. «menos + 형용사»로 어떤 성질이 더 적은 정도임을 표현할 수 있습니다. 부담이나 어려움이 줄어드는 결과를 말할 때 사용할 수 있습니다.
estresante
«estresante»는 «menos estresante»에서 공부가 ‘스트레스를 주는’ 정도를 설명합니다. «menos estresante»처럼 «menos» 뒤에 놓여 스트레스가 더 적은 상태를 나타냅니다. 일정이나 환경이 덜 부담스럽다고 평가할 때 사용할 수 있습니다.
문법 포인트
pensar en + sustantivo
Piensa en la biblioteca.
삐엔사 엔 라 비블리오테카.도서관을 생각해 보세요.
대상을 말할 때 pensar는 en과 함께 씁니다. Piensa en은 tú에게 하는 권유나 명령으로도 쓰입니다.
adjetivo femenino en -a
Una cafetería luminosa y tranquila.
우나 카페테리아 루미노사 이 트랑킬라.밝고 조용한 카페.
여성 명사를 꾸미는 형용사는 명사의 성에 맞춰 -a 형태가 됩니다: cafetería luminosa y tranquila.
스페인어 어휘
cafetería
명사
카페테리아
카페
comodidad
명사
코모디다드
편안함
distracción
명사
디스트락시온
방해 요소
distracciones
elegir
동사
엘레히르
고르다, 선택하다
estudiar
동사
에스투디아르
공부하다
lugar
명사
루가르
장소
luminoso
형용사
루미노소
밝은
luminosa
luz
명사
루스
빛
necesitar
동사
네세시타르
필요로 하다
Necesito
pensar en
구
펜사르 엔
생각해 보다, 고려하다
Piensa en
ruido
명사
루이도
소음
seguir
동사
세기르
계속하다
sigue
퀴즈
순서 맞추기
단어를 올바른 순서로 배열하세요.
그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수 있어요.
정답 보기
Ese movimiento podría dificultar la concentración.철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
고르다, 선택하다
정답 보기
elegir공부하다
정답 보기
estudiar편안함
정답 보기
comodidad소음