도서관 스터디룸 예약과 열쇠 반납 | 한국어로 프랑스어 배우기

이 레슨에 대해

도서관 스터디룸 예약과 열쇠 반납를 통해 프랑스어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

Je voudrais réserver une salle d’étude.

즈 부드헤 헤제흐베 윈 살 데튀드 스터디룸을 예약하고 싶어요.

Je vais vérifier quelles salles sont libres aujourd’hui.

즈 베 베히피에 켈 살 송 리브흐 오주흐뒤이 오늘 이용할 수 있는 방이 어느 것인지 확인해 볼게요.

J’ai besoin d’un endroit calme pour étudier avec un camarade de classe.

제 브즈앵 덩낭드후아 칼므 푸흐 에튀디에 아베크 앙 카마하드 드 클라스 반 친구와 공부할 조용한 장소가 필요해요.

Une petite salle est libre cet après-midi.

윈 프티트 살 레 리브흐 세타프헤 미디 오늘 오후에 작은 방 하나가 비어 있어요.

Est-ce que je peux la réserver au bureau d’accueil ?

에스 크 즈 푀 라 헤제흐베 오 뷔호 다쾨이 서비스 데스크에서 그 방을 예약해도 되나요?

Remplissez le formulaire de demande ici, s’il vous plaît.

헝플리세 르 포흐뮐레흐 드 드망드 이시 실 부 플레 여기에서 신청서를 작성해 주세요.

Est-ce que je rends la clé à ce bureau d’accueil ?

에스 크 즈 헝 라 클레 아 스 뷔호 다쾨이 제가 이 서비스 데스크에 열쇠를 반납하나요?

Ramenez-la avant la fermeture.

하므네라 아방 라 페흐므튀흐 문 닫기 전에 가져다주세요.

단어별 해설

Je ‘Je’는 이 대화에서 말하는 사람 자신을 가리키는 주어로, ‘Je voudrais réserver’에서 ‘제가 예약하고 싶습니다’라는 뜻을 만든다. ‘Je’ 뒤에 원하는 행동을 나타내는 동사를 이어 말할 수 있다. 도서관 직원이나 서비스 담당자에게 자신의 의사를 말할 때 쓴다.

voudrais ‘voudrais’는 이 대화에서 예약하고 싶다는 뜻을 정중하게 표현한다. ‘Je voudrais + 동사원형’은 원하는 행동을 공손하게 요청하는 기본 표현이다. 서비스 데스크에서 예약이나 도움을 요청할 때 쓸 수 있다.

réserver ‘réserver’는 이 대화에서 스터디룸을 미리 예약하거나 확보한다는 뜻이다. ‘réserver une salle’처럼 예약할 대상을 바로 뒤에 둘 수 있다. 방, 좌석, 표 등을 예약하고 싶을 때 쓴다.

une ‘une’는 이 대화에서 salle 앞에 와서 특정하지 않은 여성 명사 하나를 나타내며, ‘어떤 한’ 또는 ‘하나의’에 해당한다. ‘une salle’처럼 여성 명사 앞에 사용한다. 대화 첫머리에서는 같은 형태가 문장 시작에 따라 ‘Une’로도 나타난다.

salle ‘salle’는 이 대화에서 도서관의 스터디룸이나 방을 뜻한다. ‘une salle d’étude’, ‘quelles salles’처럼 방의 종류나 여러 방을 나타내는 말과 함께 쓴다. 건물 안의 방이나 특정 용도의 공간을 말할 때 사용할 수 있다.

d’étude ‘d’étude’는 ‘salle’과 연결되어 공부를 위한 공간임을 나타내며, 여기서는 ‘스터디룸’이라는 의미를 만든다. ‘salle d’étude’처럼 장소와 그 용도를 연결하는 데 쓰인다. 새로운 예: ‘un espace d’étude’는 공부 공간이라는 뜻이다.

vais ‘vais’는 이 대화에서 지금 확인해 보겠다는 가까운 미래의 행동을 나타낸다. ‘Je vais + 동사원형’은 곧 하려는 일을 말하는 표현이다. 새로운 예: ‘Je vais regarder’는 지금 보겠다는 뜻이다.

vérifier ‘vérifier’는 이 대화에서 이용 가능한 방이 어느 것인지 확인한다는 뜻이다. ‘Je vais vérifier’처럼 가까운 미래 표현 뒤에 동사원형으로 온다. 예약 가능 여부나 정보를 확인할 때 쓸 수 있다.

quelles ‘quelles’는 이 대화에서 여러 방 가운데 어느 것들인지 묻는 말로, ‘quelles salles’에서 salles를 가리킨다. ‘quelles + 복수 명사’로 여러 선택지 중 무엇인지 물을 수 있다. 새로운 예: ‘quelles chambres’는 어느 방들인지 묻는 표현이다.

salles ‘salles’는 이 대화에서 여러 개의 방을 뜻하며, ‘quelles salles’에서는 이용 가능한 방들을 가리킨다. ‘salles’는 ‘salle’의 복수형으로, 여러 방을 말할 때 사용한다. 도서관이나 건물 안의 여러 공간을 구분해 말할 때 쓸 수 있다.

sont ‘sont’는 이 대화에서 여러 방이 어떤 상태인지 설명하는 ‘~이다’의 형태로, ‘quelles salles sont libres’에서 방들이 이용 가능하다고 말한다. 복수의 대상과 함께 상태나 특징을 연결할 수 있다. 새로운 예: ‘Les salles sont grandes’는 방들이 크다는 뜻이다.

libres ‘libres’는 이 대화에서 방들이 예약되지 않아 이용 가능하다는 뜻이다. ‘quelles salles sont libres’처럼 복수의 방이 이용 가능한지 설명하며, ‘libre’가 여러 방에 맞게 나타난 형태이다. 예약 가능 여부를 말할 때 사용할 수 있다.

aujourd’hui ‘aujourd’hui’는 이 대화에서 확인하거나 이용할 시점이 오늘임을 나타낸다. ‘sont libres aujourd’hui’처럼 문장 뒤에 두어 오늘의 상태를 덧붙일 수 있다. 당일 예약 가능 여부를 물을 때 쓴다.

J’ai ‘J’ai’는 이 대화에서 말하는 사람이 어떤 필요를 가지고 있음을 나타내며, ‘J’ai besoin de’에서 ‘저는 필요합니다’라는 표현을 시작한다. ‘J’ai’ 뒤에 besoin이나 다른 소유·상태 표현을 이어 말할 수 있다. 자신의 필요를 설명할 때 사용한다.

besoin ‘besoin’은 이 대화에서 조용한 장소가 필요하다는 뜻의 핵심 명사이다. ‘avoir besoin de + 대상’이라는 구조로 필요한 것을 말하며, 여기서는 ‘J’ai besoin d’un endroit’로 이어진다. 장소나 도움처럼 필요한 것을 설명할 때 쓸 수 있다.

d’un ‘d’un’은 이 대화에서 besoin 뒤에 와서 필요한 대상이 ‘한 장소’임을 연결한다. ‘avoir besoin d’un + 명사’처럼 필요한 대상을 소개하는 구조에서 사용한다. ‘d’un’은 de와 un이 결합한 형태이다.

endroit ‘endroit’는 이 대화에서 공부할 장소나 공간을 뜻한다. ‘un endroit calme’처럼 장소를 나타내는 명사 뒤에 그 특징을 설명하는 말을 붙일 수 있다. 공부나 만남에 적합한 장소를 말할 때 쓴다.

calme ‘calme’는 이 대화에서 공부에 방해가 적은 조용한 상태를 나타낸다. ‘un endroit calme’처럼 장소 뒤에 와서 그 장소의 특징을 설명한다. 도서관, 방, 거리처럼 소음의 정도를 설명할 때 쓸 수 있다.

pour ‘pour’는 이 대화에서 장소를 사용하는 목적이 공부임을 나타내며, ‘pour étudier’는 ‘공부하기 위해’라는 뜻이다. ‘pour + 동사원형’으로 어떤 행동의 목적을 말할 수 있다. 새로운 예: ‘pour travailler’는 일하기 위해라는 뜻이다.

étudier ‘étudier’는 이 대화에서 그 장소에서 공부하는 행동을 뜻한다. ‘pour étudier’처럼 pour 뒤에 동사원형으로 와서 목적을 나타낸다. 도서관이나 스터디룸을 사용하는 목적을 설명할 때 쓴다.

avec ‘avec’는 이 대화에서 공부를 함께할 사람을 나타내며, ‘avec un camarade de classe’는 반 친구와 함께라는 뜻이다. ‘avec + 사람’으로 누구와 함께하는지 말할 수 있다. 공부, 식사, 이동 등을 함께하는 상대를 소개할 때 쓴다.

un ‘un’은 이 대화에서 camarade 앞에 와서 한 명의 반 친구를 나타낸다. ‘un camarade’처럼 남성 명사 앞에서 특정하지 않은 한 사람을 말할 때 사용한다. 새로운 예: ‘un étudiant’는 한 학생이라는 뜻이다.

camarade ‘camarade’는 이 대화에서 함께 공부하는 반 친구를 뜻한다. ‘un camarade de classe’처럼 de classe를 뒤에 붙여 어떤 종류의 친구인지 구체화한다. 학교에서 함께 공부하거나 활동하는 사람을 말할 때 사용할 수 있다.

de ‘de’는 이 대화에서 camarade와 classe를 연결하여 어떤 반의 친구인지 나타낸다. ‘camarade de classe’처럼 사람과 소속이나 관련 대상을 연결하는 데 쓰인다. 새로운 예: ‘un collègue de travail’에서도 de가 관계를 연결한다.

classe ‘classe’는 이 대화에서 학교의 반이나 수업을 뜻하며, ‘camarade de classe’에서는 같은 반의 친구라는 의미를 완성한다. ‘de classe’처럼 다른 명사 뒤에 붙어 학교 반과 관련됨을 나타낼 수 있다. 학교에서 함께 배우는 사람이나 활동을 말할 때 쓴다.

petite ‘petite’는 이 대화에서 salle의 크기가 작다는 뜻이다. ‘une petite salle’처럼 명사 앞에 와서 그 방을 설명하며, ‘petite’는 여성 단수 명사 salle에 맞는 형태이다. 방이나 공간의 크기를 설명할 때 쓸 수 있다.

est ‘est’는 이 대화에서 작은 방이 현재 이용 가능한 상태임을 나타내며, ‘Une petite salle est libre’에서 ‘방 하나가 비어 있다’는 뜻을 만든다. 하나의 대상이 어떤 상태인지 설명할 때 사용할 수 있다. 새로운 예: ‘La salle est calme’는 그 방이 조용하다는 뜻이다.

libre ‘libre’는 이 대화에서 작은 방이 예약되어 있지 않아 이용 가능하다는 뜻이다. ‘Une petite salle est libre’처럼 한 방의 상태를 설명하며, 여러 방을 가리킬 때는 대화의 ‘libres’처럼 나타난다. 예약 가능한 시간이나 공간을 안내할 때 쓴다.

cet ‘cet’는 이 대화에서 말하는 현재의 오후를 가리키며, ‘cet après-midi’는 ‘오늘 오후’라는 시간 표현을 만든다. ‘cet’은 뒤의 남성 단수 명사를 가리키는 말로 사용되며, 뒤 단어가 모음 소리로 시작할 때 이 형태가 쓰인다. 특정한 오늘의 시간을 가리킬 때 사용할 수 있다.

après-midi ‘après-midi’는 이 대화에서 방을 이용할 수 있는 오늘 오후를 뜻한다. ‘cet après-midi’처럼 가리키는 말과 함께 시간대를 나타낼 수 있다. 예약 가능한 시간대를 말할 때 쓴다.

Est-ce que ‘Est-ce que’는 이 대화에서 뒤의 문장을 예·아니오 질문으로 만드는 고정된 질문 표현이다. ‘Est-ce’가 질문 틀을 열고 ‘que’가 그 뒤의 문장을 연결하며, ‘Est-ce que je peux…’와 ‘Est-ce que je rends…’처럼 사용한다. 서비스 데스크에서 가능 여부나 절차를 정중하게 물을 때 쓸 수 있다.

peux ‘peux’는 이 대화에서 방을 예약해도 되는지 또는 예약할 수 있는지 묻는 ‘할 수 있다’의 형태이다. ‘Est-ce que je peux + 동사원형’은 허가나 가능성을 묻는 기본 구조이며, 여기서는 ‘réserver’와 함께 쓰였다. 직원에게 어떤 행동을 해도 되는지 물을 때 사용할 수 있다.

la ‘la’는 이 대화에서 앞에서 언급한 여성 명사 salle을 대신하며, ‘la réserver’는 그 방을 예약한다는 뜻이다. ‘la’는 동사원형 réserver 앞에 놓여 예약할 대상을 나타낸다. 이미 말한 여성 명사를 반복하지 않고 가리킬 때 쓴다.

au ‘au’는 이 대화에서 예약 장소가 서비스 데스크임을 나타내며, ‘au bureau d’accueil’은 접수 데스크에서라는 뜻이다. ‘au’는 à와 le가 결합한 형태로, 남성 단수 장소 앞에서 사용한다. 어떤 장소에서 행동하는지 말할 때 쓸 수 있다.

bureau ‘bureau’는 이 대화에서 도서관의 서비스 데스크나 접수 창구를 뜻한다. ‘bureau d’accueil’처럼 뒤의 표현과 함께 어떤 종류의 데스크인지 구체화한다. 안내나 예약을 처리하는 장소를 말할 때 쓴다.

d’accueil ‘d’accueil’은 이 대화에서 bureau가 방문자를 맞이하고 안내하는 접수·서비스 데스크임을 나타낸다. ‘bureau d’accueil’처럼 장소와 그 기능을 연결하며, de와 accueil이 결합해 d’accueil이 된다. 방문자 안내나 접수가 이루어지는 곳을 말할 때 사용할 수 있다.

Remplissez ‘Remplissez’는 이 대화에서 신청서를 작성하라는 정중한 지시이다. ‘Remplissez + 목적어’처럼 작성할 대상을 바로 뒤에 둘 수 있으며, 여기서는 ‘le formulaire’를 따른다. 직원이 이용자에게 서류 작성을 요청할 때 쓴다.

le ‘le’는 이 대화에서 formulaire 앞에 와서 특정한 신청서를 가리키는 남성 단수 정관사이다. ‘le formulaire de demande’처럼 이미 정해진 서류를 말할 때 사용한다. 특정한 남성 명사를 가리킬 때 쓸 수 있다.

formulaire ‘formulaire’는 이 대화에서 예약을 위해 작성해야 하는 서류나 양식을 뜻한다. ‘le formulaire de demande’처럼 어떤 신청에 관한 양식인지 뒤의 de 표현으로 설명할 수 있다. 도서관이나 기관에서 정보를 기입하는 문서를 말할 때 쓴다.

demande ‘demande’는 이 대화에서 예약 요청이나 신청을 뜻하며, ‘formulaire de demande’에서는 신청 내용을 적는 양식임을 나타낸다. ‘de demande’처럼 양식이나 서류의 목적을 설명하는 데 사용한다. 어떤 요청을 공식적으로 제출할 때 관련된 말을 만들 수 있다.

ici ‘ici’는 이 대화에서 신청서를 작성할 장소가 바로 여기임을 나타낸다. ‘Remplissez le formulaire de demande ici’처럼 행동이 이루어지는 장소를 문장 끝에 덧붙일 수 있다. 안내 데스크에서 특정 위치를 가리킬 때 사용한다.

s’il vous plaît ‘s’il vous plaît’는 이 대화에서 지시를 정중한 부탁으로 만드는 ‘부탁합니다’ 또는 ‘해주세요’라는 표현이다. ‘s’il’은 이 정중한 조건 표현을 시작하고, ‘vous’는 부탁을 받는 상대를 가리키며, ‘plaît’가 고정 표현을 완성한다. 요청이나 안내 문장 뒤에 붙여 공손하게 말할 수 있다.

rends ‘rends’는 이 대화에서 열쇠를 반납하거나 돌려주는 행동을 나타내며, ‘Est-ce que je rends la clé…’는 열쇠를 반납하는지 묻는 질문이다. ‘rendre + 물건 + à + 장소나 사람’처럼 무엇을 어디에 돌려주는지 말할 수 있다. 도서관 책이나 빌린 물건을 돌려줄 때 사용할 수 있다.

clé ‘clé’는 이 대화에서 스터디룸을 이용한 뒤 반납해야 하는 열쇠를 뜻한다. ‘la clé’처럼 정관사와 함께 특정한 열쇠를 가리키며, ‘rendre la clé’로 열쇠를 반납한다고 말한다. 방이나 사물함의 열쇠를 맡기거나 돌려줄 때 쓴다.

à ‘à’는 이 대화에서 반납할 장소인 서비스 데스크를 나타내며, ‘rendre la clé à ce bureau d’accueil’은 그 데스크에 열쇠를 돌려준다는 뜻이다. ‘rendre + 물건 + à + 장소나 사람’ 구조에서 받는 곳이나 대상을 연결한다. 물건을 누구에게 또는 어디에 돌려주는지 말할 때 쓸 수 있다.

ce ‘ce’는 이 대화에서 말하는 사람이 가리키는 특정한 서비스 데스크를 나타내며, ‘ce bureau d’accueil’은 이 서비스 데스크라는 뜻이다. ‘ce’는 남성 단수 명사 bureau 앞에서 사용한다. 눈앞의 장소나 이미 특정된 대상을 가리킬 때 쓴다.

Ramenez ‘Ramenez’는 이 대화에서 열쇠를 다시 가져오거나 반납하라는 정중한 지시이다. ‘Ramenez-la’처럼 뒤의 ‘-la’가 가리키는 물건을 함께 사용하며, 여기서는 앞서 나온 열쇠를 가리킨다. 빌린 물건을 정해진 시간 전에 다시 가져오라고 안내할 때 쓴다.

avant ‘avant’는 이 대화에서 열쇠를 반납해야 하는 시점이 폐관 전임을 나타낸다. ‘avant + 명사’ 구조인 ‘avant la fermeture’로 어떤 시점보다 앞선 때를 말할 수 있다. 마감이나 폐점 전에 해야 할 일을 안내할 때 사용할 수 있다.

fermeture ‘fermeture’는 이 대화에서 도서관이나 서비스가 문을 닫는 시점을 뜻한다. ‘avant la fermeture’는 폐관 전에라는 시간 표현이다. 기관의 운영 종료나 가게의 폐점을 말할 때 쓸 수 있다.

문법 포인트

voudrais + infinitif

Je voudrais réserver une salle d’étude.

즈 부드헤 헤제흐베 윈 살 데튀드

스터디룸을 예약하고 싶어요.

voudrais 뒤에 동사원형을 쓰면 정중하게 희망이나 요청을 표현합니다.

동사 명령형 + 대명사

Ramenez-la avant la fermeture.

하므네라 아방 라 페흐므튀흐

폐관 전에 그것을 돌려주세요.

명령문에서는 목적어 대명사 la가 동사 뒤에 붙어 ramenez-la 형태가 됩니다.

프랑스어 어휘

aujourd’hui 부사

오주흐뒤이 오늘

Je vais vérifier quelles salles sont libres aujourd’hui.

besoin 명사

브즈앵 필요

J’ai besoin d’un endroit calme.

camarade de classe 구

카마하드 드 클라스 반 친구

Avec un camarade de classe.

endroit calme 구

앙드후아 칼므 조용한 장소

J’ai besoin d’un endroit calme pour étudier.

étudier 동사

에튀디에 공부하다

J’ai besoin d’un endroit calme pour étudier.

libres 형용사

리브흐 비어 있는, 이용 가능한

Quelles salles sont libres aujourd’hui ?

petite salle 구

프티트 살 작은 방

Une petite salle est libre cet après-midi.

quelles 한정사

켈 어떤, 어느

Quelles salles sont libres aujourd’hui ?

réserver 동사

헤제흐베 예약하다

Je voudrais réserver une salle d’étude.

salle d’étude 구

살 데튀드 스터디룸, 공부방

Je voudrais réserver une salle d’étude.

vérifier 동사

베히피에 확인하다

Je vais vérifier quelles salles sont libres aujourd’hui.

voudrais 동사

부드헤 하고 싶어요

Je voudrais réserver une salle d’étude.

퀴즈

순서 맞추기

단어를 올바른 순서로 배열하세요.

스터디룸을 예약하고 싶어요.

정답 보기

Je voudrais réserver une salle d’étude.

문 닫기 전에 가져다주세요.

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Ramenez-la avant la fermeture.

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

필요

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besoin

확인하다

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vérifier

하고 싶어요

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voudrais

어떤, 어느

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quelles