이 레슨에 대해
짧은 발표 준비하기를 통해 프랑스어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
Je dois faire une courte présentation la semaine prochaine.
쥬 드와 페르 윈 쿠르트 프레장타시옹 라 스멘 프로셴 다음 주에 짧은 발표를 해야 해.
B
Commence par un plan clair avant d’écrire des phrases complètes.
코망스 파르 엉 플랑 클레르 아방 데크리르 데 프라즈 콩플레트 완전한 문장을 쓰기 전에 명확한 개요부터 시작해.
A
Mon sujet porte sur la façon dont j’ai changé mes habitudes d’étude.
몽 쉬제 포르트 쉬르 라 파송 동 제 샹제 메자비튀드 데튀드 내 주제는 내가 공부 습관을 어떻게 바꿨는지에 관한 거야.
B
C’est un sujet auquel beaucoup de gens peuvent s’identifier, alors réfléchis à ce que le public va apprendre.
쎄 텅 쉬제 오켈 보쿠 드 장 뵈브 시당티피에, 알로르 레플레시 아 스 크 르 퓌블리크 바 아프헝드르 많은 사람이 공감할 수 있는 주제니까, 청중이 무엇을 배우게 될지 생각해 봐.
A
Je veux expliquer le problème, le changement et le résultat.
쥬 뵈 엑스플리케 르 프로블렘, 르 샹주망 에 르 레쥘타 문제와 변화, 그리고 결과를 설명하고 싶어.
B
Cette structure fonctionne bien. Ajoute des transitions simples entre ces parties.
쎄트 스트뤽튀르 퐁크시옹 비앙. 아주트 데 트랑지시옹 생플 앙트르 세 파르티 그 구조가 좋아. 그 부분들 사이에 간단한 연결 표현을 넣어.
A
Est-ce que je dois mémoriser toute la présentation ?
에스 크 쥬 드와 메모리제 투트 라 프레장타시옹 발표 전체를 외워야 할까?
B
Répète avec des notes pour parler plus naturellement.
레페트 아베크 데 노트 푸르 파를레 플뤼 나튀렐망 노트를 보면서 연습하면 더 자연스럽게 말할 수 있어.
A
Je vais m’entraîner deux fois et m’enregistrer.
쥬 베 망트레네 드 푸아 에 망레지스트레 두 번 연습하고 내 목소리를 녹음할 거야.
B
Cela t’aidera à mieux gérer ton temps et à parler avec plus d’assurance.
슬라 테드라 아 미외 제레 통 탕 에 아 파를레 아베크 플뤼 다쉬랑스 그러면 시간 조절을 개선하고 더 자신감 있게 말하는 데 도움이 될 거야.단어별 해설
Je
여기서는 말하는 사람이 자신을 가리키는 ‘나’라는 뜻이다. 문장 앞에서 주어로 쓰이며, 예를 들어 ‘Je veux…’처럼 자신의 생각이나 의지를 말할 때 사용할 수 있다.
dois
여기서는 ‘해야 한다’라는 의무를 나타내며, ‘Je dois faire…’에서 발표를 해야 한다는 뜻을 만든다. ‘devoir’ 뒤에 동사 원형을 두어 해야 할 일을 말할 수 있다. 해야 할 일을 말하는 상황에서 사용할 수 있다.
faire
여기서는 ‘발표를 하다’라는 뜻으로, ‘faire une courte présentation’이라는 표현의 일부이다. ‘faire’ 뒤에 활동이나 일을 나타내는 명사를 두어 해야 할 일을 표현할 수 있다. 발표나 행사에서 무엇을 할지 말할 때 유용하다.
une
여기서는 아직 특정되지 않은 여성 명사 하나를 가리키며 ‘하나의, 어떤’에 해당한다. ‘une courte présentation’처럼 뒤의 présentation과 함께 쓰인다. 어떤 여성 명사를 처음 언급할 때 사용할 수 있다.
courte
여기서는 발표의 길이가 짧다는 뜻이다. ‘courte présentation’에서 présentation을 꾸미며, 여성 명사에 맞는 형태이다. 짧은 강의나 짧은 발표처럼 길이를 설명할 때 사용할 수 있다.
présentation
여기서는 청중 앞에서 하는 ‘발표’를 뜻한다. ‘faire une courte présentation’처럼 faire와 함께 발표를 하다라는 표현으로 쓸 수 있다. 수업이나 회의에서 발표 내용을 말할 때 사용할 수 있다.
la
여기서는 특정한 ‘주’를 가리키는 정관사로, ‘la semaine prochaine’에서 semaine과 함께 쓰인다. 뒤의 명사가 여성형이므로 la가 사용된다. 이미 정해진 특정한 대상을 말할 때 명사 앞에 사용할 수 있다.
semaine
여기서는 ‘주’를 뜻하며, ‘la semaine prochaine’ 전체가 ‘다음 주’를 나타낸다. 시간 표현에서 la와 형용사 prochaine과 함께 쓰인다. 일정이나 계획을 주 단위로 말할 때 사용할 수 있다.
prochaine
여기서는 현재 시점 다음에 오는 ‘다음’이라는 뜻으로 semaine을 꾸민다. ‘la semaine prochaine’에서 여성 명사 semaine에 맞는 형태이다. 앞으로의 주나 일정을 말할 때 사용할 수 있다.
Commence
여기서는 상대방에게 ‘시작해’라고 권하는 명령이나 조언이다. ‘Commence par un plan clair’처럼 commencer par 뒤에 시작점을 나타내는 대상을 둘 수 있다. 상대방에게 어떤 일을 먼저 하라고 말할 때 사용할 수 있다.
par
여기서는 시작점을 나타내어 ‘…부터, …으로’라는 뜻을 만든다. ‘Commence par un plan clair’에서 무엇부터 시작할지를 표시한다. 시작할 대상이나 첫 단계를 말할 때 commencer par와 함께 사용할 수 있다.
un
여기서는 남성 명사 하나를 가리키는 부정관사로, ‘어떤 하나의’라는 뜻이다. ‘un plan clair’에서 plan 앞에 쓰인다. 처음 언급하는 남성 명사를 말할 때 사용할 수 있다.
plan
여기서는 발표의 내용을 정리한 ‘개요’를 뜻한다. ‘un plan clair’처럼 형용사와 함께 발표 준비의 첫 단계로 제시된다. 글이나 발표의 순서를 미리 정리할 때 사용할 수 있다.
clair
여기서는 내용이나 순서가 이해하기 쉬운 ‘명확한’이라는 뜻이다. ‘un plan clair’에서 남성 명사 plan을 꾸민다. 설명, 계획, 지시가 분명하다는 점을 말할 때 사용할 수 있다.
avant
여기서는 시간상 ‘…하기 전에’라는 뜻을 나타낸다. ‘avant d’écrire des phrases complètes’처럼 뒤에 동작을 두어 순서를 표현한다. 어떤 일을 하기 전의 준비나 선행 단계를 말할 때 사용할 수 있다.
d’écrire
여기서는 ‘쓰는 것, 쓰기’라는 동작을 나타내며 ‘avant d’écrire des phrases complètes’에서 완전한 문장을 쓰기 전이라는 뜻을 만든다. 모음으로 시작하는 écrire 앞에서 de가 d’로 줄어든 형태이다. avant de 뒤에 동사 원형을 두어 어떤 행동보다 앞선 일을 표현할 수 있다.
des
여기서는 여러 개의 문장을 특정하지 않고 가리키는 복수 부정관사이다. ‘des phrases complètes’에서 phrases 앞에 쓰인다. 여러 대상을 일반적으로 처음 언급할 때 사용할 수 있다.
phrases
여기서는 ‘문장들’을 뜻하며, ‘des phrases complètes’에서 글로 쓸 완전한 문장을 가리킨다. des와 형용사 complètes의 수식과 함께 쓰인다. 발표문이나 글을 구성하는 문장을 말할 때 사용할 수 있다.
complètes
여기서는 문장이 일부가 아니라 내용이 갖추어진 ‘완전한’이라는 뜻이다. ‘des phrases complètes’에서 복수 명사 phrases를 꾸미는 형태이다. 메모나 개요와 구별하여 완성된 문장을 말할 때 사용할 수 있다.
Mon
여기서는 말하는 사람의 ‘내’라는 소유를 나타내며, ‘Mon sujet’에서 자신의 주제를 소개한다. 뒤의 남성 단수 명사 sujet 앞에 쓰이는 형태이다. 자신의 계획이나 의견에 속한 대상을 소개할 때 사용할 수 있다.
sujet
여기서는 발표에서 다룰 ‘주제’를 뜻한다. ‘Mon sujet porte sur…’처럼 porte sur와 함께 발표의 내용을 소개할 수 있다. 발표, 글, 토론에서 다룰 내용을 말할 때 사용할 수 있다.
porte
여기서는 ‘…을 다룬다, …에 관한 것이다’라는 뜻이며, ‘Mon sujet porte sur…’이라는 표현의 일부이다. 주제나 내용은 porter sur 뒤에 제시한다. 발표나 글이 무엇에 관한 것인지 설명할 때 사용할 수 있다.
sur
여기서는 주제가 향하는 내용을 나타내어 ‘…에 관해, …을 중심으로’라는 뜻을 만든다. ‘Mon sujet porte sur la façon dont…’에서 발표 주제의 내용을 이어 준다. 어떤 주제나 내용에 초점을 맞추는지 말할 때 porter sur와 함께 사용할 수 있다.
façon
여기서는 어떤 일이 이루어진 ‘방식, 방법’을 뜻한다. ‘la façon dont j’ai changé mes habitudes d’étude’에서 공부 습관을 바꾼 방식을 가리킨다. la façon dont 뒤에 행동이나 과정을 설명하는 절을 이어 쓸 수 있다.
dont
여기서는 앞의 façon과 연결되어 ‘…하는 방식’이라는 관계를 만든다. ‘la façon dont j’ai changé mes habitudes d’étude’에서 습관을 바꾼 방식을 설명한다. la façon dont 뒤에 주어와 동사가 있는 절을 두어 방법을 구체화할 수 있다.
j’ai
여기서는 ‘나는 …했다’라는 과거 표현의 일부로, ‘j’ai changé’에서 과거의 변화를 말한다. avoir의 형태와 뒤의 changé가 함께 과거에 일어난 일을 나타낸다. 자신이 한 과거의 행동이나 경험을 말할 때 사용할 수 있다.
changé
여기서는 공부 습관을 ‘바꾼’ 일을 나타낸다. ‘j’ai changé’에서 j’ai와 함께 과거에 일어난 변화를 표현한다. 습관이나 계획이 이전과 달라진 경험을 말할 때 사용할 수 있다.
mes
여기서는 말하는 사람에게 속한 여러 개의 대상을 나타내는 ‘내’라는 뜻이다. ‘mes habitudes d’étude’에서 복수 명사 habitudes 앞에 쓰인다. 자신의 여러 물건이나 습관을 말할 때 사용할 수 있다.
habitudes
여기서는 반복적으로 하는 ‘습관들’을 뜻한다. ‘mes habitudes d’étude’에서 공부와 관련된 자신의 습관을 가리킨다. 생활 방식이나 학습 방식을 설명할 때 소유 표현과 함께 사용할 수 있다.
d’étude
여기서는 ‘공부와 관련된’이라는 뜻으로 habitudes의 내용을 구체화한다. ‘mes habitudes d’étude’에서 공부 습관이라는 표현을 만든다. 명사 뒤에 de와 분야나 활동을 이어 그 대상과의 관련성을 나타낼 수 있다.
C’est
여기서는 앞에서 말한 주제를 받아 ‘그것은 …이다’라고 소개한다. ‘C’est un sujet auquel beaucoup de gens peuvent s’identifier’처럼 대상을 평가하거나 설명하는 문장의 시작에 쓰인다. 어떤 사람이나 사물을 소개하거나 특징을 말할 때 사용할 수 있다.
auquel
여기서는 앞의 sujet를 받아 ‘그것에, 그 주제에’라는 뜻으로 연결한다. ‘un sujet auquel beaucoup de gens peuvent s’identifier’에서 사람들이 공감할 수 있는 대상을 가리킨다. 전치사 à와 관계 표현이 결합한 형태로, 앞의 남성 단수 대상을 뒤의 절과 연결할 때 사용할 수 있다.
beaucoup
여기서는 ‘많은, 많이’라는 양을 나타낸다. ‘beaucoup de gens’에서 많은 사람을 뜻하며, beaucoup 뒤에 de와 명사를 둔다. 사람이나 사물의 수량이 많음을 말할 때 사용할 수 있다.
de
여기서는 beaucoup 뒤에서 수량과 대상을 연결하여 ‘많은 …’이라는 표현을 만든다. ‘beaucoup de gens’에서 gens와 함께 쓰인다. beaucoup de 뒤에 사람이나 사물을 나타내는 명사를 둘 수 있다.
gens
여기서는 ‘사람들’을 뜻하며, ‘beaucoup de gens’에서 발표 주제에 공감할 수 있는 사람들을 가리킨다. 수량 표현 beaucoup de 뒤에 와서 대상이 된다. 일반적인 사람들의 집단을 말할 때 사용할 수 있다.
peuvent
여기서는 많은 사람들이 ‘…할 수 있다’라는 가능이나 능력을 나타낸다. ‘beaucoup de gens peuvent s’identifier’에서 사람들이 그 주제에 공감할 수 있다는 뜻이다. pouvoir의 형태 뒤에 동사 원형을 두어 누군가가 할 수 있는 일을 말할 수 있다.
s’identifier
여기서는 자신의 경험과 연결해 ‘공감하다, 자신을 동일시하다’라는 뜻이다. ‘peuvent s’identifier’에서 사람들이 주제에 공감할 수 있음을 나타내며, auquel과 함께 대상이 연결된다. 사람이나 이야기 속 상황에 공감한다고 말할 때 s’identifier à와 함께 사용할 수 있다.
alors
여기서는 앞의 이유에 따른 조언을 이어 주며 ‘그러니, 그래서’라는 뜻이다. ‘alors réfléchis à ce que le public va apprendre’에서 주제에 공감할 수 있으니 청중이 배울 것을 생각하라는 흐름을 만든다. 앞의 상황에서 나온 결론이나 다음 행동을 제시할 때 사용할 수 있다.
réfléchis
여기서는 상대방에게 ‘생각해 봐, 고려해 봐’라고 조언한다. ‘réfléchis à ce que le public va apprendre’에서 생각할 내용을 à 뒤에 제시한다. 상대방에게 어떤 문제나 결과를 곰곰이 생각하라고 말할 때 사용할 수 있다.
à
여기서는 réfléchir와 함께 생각의 대상을 나타내어 ‘…에 대해’라는 뜻을 만든다. ‘réfléchis à ce que le public va apprendre’에서 청중이 배울 내용을 생각하도록 연결한다. réfléchir à 뒤에 명사나 ce que로 시작하는 절을 둘 수 있다.
ce
여기서는 뒤의 que와 함께 ‘…하는 것, 무엇을’이라는 내용을 가리킨다. ‘ce que le public va apprendre’에서 청중이 배우게 될 내용을 나타낸다. ce que 뒤에 주어와 동사를 두어 생각하거나 알고 싶은 내용을 표현할 수 있다.
que
여기서는 ce와 결합해 ‘무엇을, …하는 것’을 나타내는 절을 만든다. ‘ce que le public va apprendre’에서 apprendre의 내용을 연결한다. ce que 뒤에 주어와 동사를 이어 문장 안의 내용을 명사처럼 표현할 수 있다.
le
여기서는 발표를 듣는 특정한 집단인 ‘그 청중’을 가리키는 정관사이다. ‘le public’에서 남성 단수 명사 public 앞에 쓰인다. 특정한 사람이나 집단을 말할 때 명사 앞에 사용할 수 있다.
public
여기서는 발표를 듣는 ‘청중’을 뜻한다. ‘le public va apprendre’에서 청중이 무엇을 배우게 될지를 말한다. 발표나 공연을 듣거나 보는 사람들을 가리킬 때 사용할 수 있다.
va
여기서는 뒤의 apprendre와 함께 청중이 ‘배우게 될 것이다’라는 가까운 미래를 나타낸다. ‘le public va apprendre’처럼 aller의 현재 형태 뒤에 동사 원형을 둔다. 앞으로 일어날 일이나 예상되는 결과를 말할 때 사용할 수 있다.
apprendre
여기서는 청중이 발표를 통해 ‘배우다’라는 뜻이다. ‘va apprendre’에서 va 뒤에 와서 앞으로 배울 내용을 나타낸다. 누군가가 무엇을 배우거나 익힐지 말할 때 사용할 수 있다.
veux
여기서는 말하는 사람이 ‘원한다’는 의지를 나타낸다. ‘Je veux expliquer…’에서 발표에서 설명하고 싶은 내용을 소개한다. vouloir 뒤에 동사 원형을 두어 자신이 하고 싶은 일을 말할 수 있다.
expliquer
여기서는 발표에서 내용을 ‘설명하다’라는 뜻이다. ‘Je veux expliquer le problème, le changement et le résultat’처럼 expliquer 뒤에 설명할 대상을 나열한다. 문제나 과정을 다른 사람에게 이해시키려 할 때 사용할 수 있다.
problème
여기서는 발표에서 먼저 다룰 ‘문제’를 뜻한다. ‘le problème, le changement et le résultat’에서 발표 구조의 첫 번째 내용을 가리킨다. 어떤 상황의 어려움이나 해결해야 할 점을 설명할 때 사용할 수 있다.
changement
여기서는 공부 습관에서 일어난 ‘변화’를 뜻한다. ‘le problème, le changement et le résultat’에서 문제 뒤에 설명할 내용으로 제시된다. 이전과 달라진 점이나 전환을 말할 때 사용할 수 있다.
et
여기서는 항목들을 이어 주는 ‘그리고’라는 뜻이다. ‘le problème, le changement et le résultat’에서 세 가지 내용을 나열한다. 여러 사람이나 사물, 행동을 순서대로 연결할 때 사용할 수 있다.
résultat
여기서는 변화 뒤에 나타난 ‘결과’를 뜻한다. ‘le problème, le changement et le résultat’에서 발표의 마지막 내용으로 제시된다. 어떤 행동이나 변화 뒤에 생긴 결과를 설명할 때 사용할 수 있다.
Cette
여기서는 앞에서 제시한 구조를 가리키며 ‘이’라는 뜻이다. ‘Cette structure fonctionne bien’에서 structure와 함께 쓰이고, 여성 명사에 맞는 형태이다. 바로 앞에서 언급한 여성 명사를 다시 가리킬 때 사용할 수 있다.
structure
여기서는 발표 내용을 배열한 ‘구조’를 뜻한다. ‘Cette structure fonctionne bien’에서 문제, 변화, 결과의 순서를 가리킨다. 발표나 글의 구성과 순서를 설명할 때 사용할 수 있다.
fonctionne
여기서는 제안한 구조가 ‘잘 작동한다, 효과가 있다’라는 뜻이다. ‘Cette structure fonctionne bien’에서 발표 구성에 대한 긍정적인 평가를 나타낸다. 계획이나 방법이 효과적인지 평가할 때 사용할 수 있다.
bien
여기서는 fonctionne를 꾸며 구조가 ‘잘’ 작동한다는 뜻을 더한다. ‘fonctionne bien’에서 방법에 대한 긍정적인 평가를 만든다. 어떤 일이나 방법이 만족스럽게 이루어진다고 말할 때 동사와 함께 사용할 수 있다.
Ajoute
여기서는 상대방에게 ‘추가해’라고 지시하거나 조언하는 말이다. ‘Ajoute des transitions simples entre ces parties’에서 추가할 대상을 des transitions simples로 제시한다. 글이나 발표에 필요한 요소를 더하라고 말할 때 사용할 수 있다.
transitions
여기서는 발표의 부분들을 이어 주는 ‘연결 표현들’을 뜻한다. ‘des transitions simples entre ces parties’에서 각 부분 사이에 넣을 요소를 가리킨다. 발표나 글의 단락과 주제를 자연스럽게 연결할 때 사용할 수 있다.
simples
여기서는 복잡하지 않은 ‘간단한’이라는 뜻으로 transitions를 꾸민다. ‘des transitions simples’에서 여러 연결 표현의 성격을 설명한다. 이해하기 쉽고 복잡하지 않은 방법이나 표현을 말할 때 사용할 수 있다.
entre
여기서는 두 부분 이상의 사이를 나타내어 ‘…사이에’라는 뜻이다. ‘entre ces parties’에서 발표의 여러 부분 사이에 전환 표현을 넣는다는 의미를 만든다. 두 대상이나 여러 대상의 중간 관계를 말할 때 사용할 수 있다.
ces
여기서는 앞에서 말한 부분들을 가리키는 ‘이러한, 이 …들’이라는 뜻이다. ‘ces parties’에서 문제, 변화, 결과를 다시 가리킨다. 이미 언급된 복수 대상을 지칭할 때 명사 앞에 사용할 수 있다.
parties
여기서는 발표를 구성하는 ‘부분들’을 뜻한다. ‘entre ces parties’에서 문제, 변화, 결과처럼 발표 안에서 나뉜 내용을 가리킨다. 발표나 글의 여러 구역이나 단계를 말할 때 사용할 수 있다.
Est-ce
여기서는 ‘Est-ce que…?’라는 의문문을 시작하는 요소로, 전체 표현이 ‘…인가요?’라는 질문을 만든다. ‘Est-ce que je dois mémoriser toute la présentation ?’에서 발표 전체를 외워야 하는지 묻는다. 정중하고 분명하게 예·아니오 질문을 시작할 때 사용할 수 있다.
mémoriser
여기서는 발표 내용을 ‘외우다’라는 뜻이다. ‘je dois mémoriser toute la présentation’에서 devoir 뒤에 와서 해야 할 일을 나타낸다. 발표나 시험 내용을 기억해 두어야 할 때 사용할 수 있다.
toute
여기서는 발표의 ‘전체’를 뜻하며, ‘toute la présentation’에서 présentation을 빠짐없이 가리킨다. 여성 단수 명사 présentation과 함께 쓰이는 형태이다. 어떤 대상 전체를 강조하고 싶을 때 명사 앞에서 사용할 수 있다.
Répète
여기서는 상대방에게 발표를 ‘반복해서 연습해’라고 말하는 명령이나 조언이다. ‘Répète avec des notes’에서 notes를 활용해 연습하는 방식을 덧붙인다. 발표나 대사를 여러 번 연습하라고 말할 때 사용할 수 있다.
avec
여기서는 연습할 때 사용하는 도구나 자료를 나타내어 ‘…와 함께, …을 사용하여’라는 뜻이다. ‘avec des notes’에서 노트를 보면서 연습한다는 의미를 만든다. 어떤 도구나 자료를 활용하는 방법을 말할 때 사용할 수 있다.
notes
여기서는 발표를 연습할 때 참고하는 ‘노트, 메모’를 뜻한다. ‘avec des notes’에서 발표 내용을 전부 외우지 않고 참고할 자료를 가리킨다. 발표나 말하기를 준비하면서 적어 둔 메모를 말할 때 사용할 수 있다.
pour
여기서는 목적을 나타내어 ‘…하기 위해’라는 뜻이다. ‘pour parler plus naturellement’에서 더 자연스럽게 말하기 위한 목적을 표현한다. pour 뒤에 동사 원형을 두어 어떤 행동의 목적을 말할 수 있다.
parler
여기서는 발표에서 ‘말하다’라는 뜻이다. ‘pour parler plus naturellement’에서 노트를 이용해 더 자연스럽게 말하려는 목적을 나타낸다. 사람이나 청중에게 말하는 행동을 설명할 때 사용할 수 있다.
plus
여기서는 parler의 방식을 비교해 ‘더’라는 뜻을 더한다. ‘plus naturellement’에서 이전보다 자연스러운 정도를 나타낸다. 형용사나 부사 앞에 두어 정도가 더 높음을 표현할 수 있다.
naturellement
여기서는 발표할 때 ‘자연스럽게’ 말한다는 뜻이다. ‘parler plus naturellement’에서 parler의 방식을 설명한다. 연습을 통해 말투나 행동이 더 자연스러워지는 상황에서 사용할 수 있다.
vais
여기서는 뒤의 m’entraîner와 함께 ‘연습할 것이다’라는 가까운 미래를 나타낸다. ‘Je vais m’entraîner deux fois’처럼 aller의 형태 뒤에 동사 원형을 둔다. 이미 정한 계획이나 곧 할 일을 말할 때 사용할 수 있다.
m’entraîner
여기서는 발표를 ‘연습하다’라는 뜻이며, ‘Je vais m’entraîner deux fois’에서 앞으로 할 계획을 나타낸다. 재귀 형태가 말하는 사람 자신이 연습하는 행동을 가리킨다. 발표나 시험을 준비하며 반복해서 연습할 때 사용할 수 있다.
fois
여기서는 행동을 실행하는 횟수를 나타내며, ‘deux fois’에서 ‘두 번’이라는 뜻을 만든다. 숫자 뒤에 두어 연습이나 방문 같은 행동이 몇 번 이루어지는지 표현할 수 있다. 반복 횟수를 구체적으로 말할 때 사용할 수 있다.
m’enregistrer
여기서는 자신의 목소리나 모습을 ‘스스로 녹음하다’라는 뜻이다. ‘Je vais m’entraîner deux fois et m’enregistrer’에서 연습한 뒤 자신을 녹음할 계획을 말한다. 자신의 말하기를 나중에 듣거나 확인하려고 녹음할 때 사용할 수 있다.
Cela
여기서는 앞에서 말한 연습과 녹음을 받아 ‘그것은, 그러한 행동은’이라는 뜻이다. ‘Cela t’aidera à mieux gérer ton temps’에서 앞의 계획이 가져올 도움을 설명한다. 앞 문장의 상황이나 행동 전체를 가리켜 다음 결과를 말할 때 사용할 수 있다.
t’aidera
여기서는 앞의 계획이 상대방을 ‘도울 것이다’라는 뜻이다. ‘Cela t’aidera à mieux gérer ton temps’에서 t’는 도움을 받는 상대방을 가리키며, à 뒤에 도움의 결과를 제시한다. 어떤 행동이 누군가가 특정 일을 더 잘하도록 도울 때 사용할 수 있다.
mieux
여기서는 시간 관리를 이전보다 ‘더 잘’한다는 뜻으로 gérer를 꾸민다. ‘mieux gérer ton temps’에서 관리의 정도가 향상됨을 나타낸다. 어떤 일을 더 좋은 방식으로 하게 된다는 점을 말할 때 동사와 함께 사용할 수 있다.
gérer
여기서는 시간을 계획하고 조절하여 ‘관리하다’라는 뜻이다. ‘mieux gérer ton temps’처럼 gérer 뒤에 관리할 대상을 둔다. 일정이나 자원을 효율적으로 다루는 방법을 말할 때 사용할 수 있다.
ton
여기서는 상대방에게 속한 ‘너의’라는 소유를 나타낸다. ‘ton temps’에서 뒤의 남성 단수 명사 temps 앞에 쓰인다. 상대방의 일정이나 물건처럼 소유 관계를 말할 때 사용할 수 있다.
temps
여기서는 발표에 사용할 ‘시간’을 뜻한다. ‘gérer ton temps’에서 발표 시간을 계획하고 조절하는 대상을 가리킨다. 일정이나 제한된 시간을 관리한다고 말할 때 gérer와 함께 사용할 수 있다.
d’assurance
여기서는 ‘자신감, 확신’을 뜻하며, ‘avec plus d’assurance’ 전체에서 더 자신감 있게 말하는 상태를 나타낸다. ‘plus de’ 뒤에서 assurance가 모음으로 시작하기 때문에 de가 d’로 줄어든 형태이다. 말하기나 행동을 더 자신 있게 한다고 표현할 때 avec plus d’assurance처럼 사용할 수 있다.
문법 포인트
Impératif affirmatif : verbe à la 2e personne
Répète les phrases naturellement.
레페트 레 프라즈 나튀렐망문장을 자연스럽게 반복하세요.
프랑스어 명령형에서는 주어를 생략하고 동사를 문장 앞에 둡니다. ‘Répète’는 ‘반복하세요’라는 뜻입니다.
프랑스어 어휘
changer
동사
샹제
바꾸다
changé
clair
형용사
클레르
명확한
commencer
동사
코망세
시작하다
Commence
écrire
동사
에크리르
쓰다
étude
명사
에튀드
공부, 학습
façon
명사
파송
방식, 방법
habitude
명사
아비튀드
습관
habitudes
phrase
명사
프라즈
문장
phrases
plan
명사
플랑
개요
présentation
명사
프레장타시옹
발표
semaine
명사
스멘
주
sujet
명사
쉬제
주제
퀴즈
철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
쓰다
정답 보기
écrire방식, 방법
정답 보기
façon주
정답 보기
semaine발표