실망스러운 시험 결과 돌아보기 | 한국어로 프랑스어 배우기

문장 설명

1. Mon résultat au test était décevant, même si j'avais beaucoup étudié.

   많이 공부했는데도 시험 결과가 실망스러웠어요.

   Mon

   내

   résultat

   결과

   test

   시험

   était

   ~였다

   décevant

   실망스러운

   même si

   ~인데도

   j'avais

   나는 가지고 있었다

   beaucoup

   많이

   étudié

   공부한

   자세한 설명

   Mon은 화자가 남성이라는 뜻이 아니라, 뒤의 남성 단수 명사 résultat에 맞춘 소유형용사입니다. 프랑스어 소유형용사는 소유자가 아니라 소유되는 명사의 성·수에 맞습니다. 따라서 mon résultat는 “내 결과”입니다. 여성 단수 명사 앞에서는 보통 ma, 복수에서는 mes를 씁니다. résultat은 “결과”라는 남성 명사입니다. 여기서는 시험 결과를 가리킵니다. 복수형은 résultats입니다. test는 “시험, 테스트”라는 남성 명사입니다. au는 à le가 합쳐진 형태이며, 여기서는 résultat au test가 시험과 관련된 결과를 나타냅니다. test 자체가 결과를 뜻하는 것은 아닙니다. était는 être(이다)의 반과거 3인칭 단수형입니다. 주어 Mon résultat가 과거에 어떤 상태였음을 나타내므로 여기서는 “~였다”로 이해합니다. 현재형은 est입니다. 같은 동사의 복합과거에서는 a été를 씁니다. décevant는 “실망스러운”이라는 형용사입니다. 여기서는 결과가 사람에게 실망을 주는 성질을 나타냅니다. résultat가 남성 단수이므로 décevant도 남성 단수형입니다. 여성 단수 명사와 함께 쓰면 décevante가 됩니다. 사람이 느끼는 “실망한”은 보통 déçu처럼 다른 형태로 표현합니다. même si는 앞의 내용에 양보를 더하는 표현으로, 여기서는 “~인데도, ~했는데도”라는 뜻입니다. 이 표현 뒤에는 이 문장처럼 사실로 제시된 상황을 직설법으로 말할 수 있습니다. j'avais는 avoir(가지다)의 반과거 1인칭 단수형입니다. j'는 모음 앞에서 je가 줄어든 형태이고, avais는 je에 맞는 형태입니다. 여기서는 뒤의 과거분사와 결합해 plus-que-parfait를 이루므로 j'avais étudié 전체가 “나는 공부했었다”라는 뜻이 됩니다. beaucoup는 공부한 정도를 나타내는 부사로 “많이”라는 뜻입니다. 예를 들어 J'ai beaucoup travaillé.는 “나는 많이 일했다”라는 뜻입니다. étudié는 étudier(공부하다)의 과거분사입니다. j'avais étudié에서 avais가 시제와 인칭을 표시하고 étudié가 과거분사를 맡습니다. avoir와 함께 쓰였고 직접목적어가 뒤에 나오지 않는 이 구조에서는 과거분사가 주어에 맞춰 변하지 않습니다. 현재형은 j'étudie이고, 복합과거는 j'ai étudié입니다. 전체적으로 Mon résultat au test는 “시험 결과”, était décevant는 “실망스러웠다”를 이룹니다. 뒤의 même si j'avais beaucoup étudié는 “많이 공부했는데도”라는 양보 절을 덧붙입니다. 따라서 문장 전체는 “많이 공부했는데도 시험 결과가 실망스러웠어요.”라는 뜻입니다.

2. Avant de perdre ta motivation, regarde quelles parties ont posé problème.

   의욕을 잃기 전에 어떤 부분이 문제를 일으켰는지 살펴봐요.

   Avant de

   ~하기 전에

   perdre

   잃다

   motivation

   의욕

   regarde

   살펴봐

   quelles

   어떤

   parties

   부분들

   ont posé problème

   문제를 일으켰다

   자세한 설명

   Avant de는 뒤에 동사원형을 두어 “~하기 전에”라는 시간 관계를 만듭니다. 따라서 Avant de + 동사원형은 재사용할 수 있는 패턴입니다. 예: Avant de commencer, lis la consigne. — 시작하기 전에 지시문을 읽어. perdre는 동사원형으로, 여기서는 “잃다”라는 뜻입니다. perdre sa motivation처럼 의욕·동기를 잃는다는 표현으로도 쓸 수 있습니다. 현재 문장의 ta는 듣는 사람 한 명에게 속한 것을 가리키며, motivation이 여성 단수 명사이므로 ta가 쓰였습니다. 예: Je ne veux pas perdre espoir. — 나는 희망을 잃고 싶지 않아. motivation은 “의욕, 동기”라는 여성 명사입니다. 이 문장에서는 공부나 과제를 계속하려는 의욕을 뜻합니다. 명사의 수에 따라 motivation(단수), motivations(복수)로 형태가 달라집니다. 예: Ma motivation revient. — 내 의욕이 돌아오고 있어. regarde는 regarder(보다, 살펴보다)의 2인칭 단수 명령형입니다. 주어 tu는 명령형에서 보통 드러나지 않습니다. 여기서는 단순히 눈으로 보는 것보다 “살펴봐”라는 의미로, 상대에게 분석을 권합니다. 예: Regarde cette phrase. — 이 문장을 살펴봐. quelles는 여러 개 중 무엇인지 묻는 여성 복수형 의문 한정사입니다. 뒤의 parties가 여성 복수형이므로 quelles가 그 명사와 일치합니다. 단수라면 quelle partie가 됩니다. 여기서는 직접 질문이 아니라 regarde의 목적어가 되는 간접 의문 안에서 “어떤”이라는 뜻을 냅니다. 예: Je sais quelles réponses sont correctes. — 나는 어떤 답들이 맞는지 알아. parties는 partie(부분, 부문)의 복수형입니다. 이 문장에서는 전체 결과나 과제 안의 여러 부분을 가리키며, 고정된 번역도 이를 “어떤 부분”으로 옮깁니다. 단수와 복수의 대비는 une partie(한 부분), plusieurs parties(여러 부분)처럼 나타납니다. 예: Certaines parties sont difficiles. — 어떤 부분들은 어렵다. ont posé problème는 poser problème라는 표현의 복합과거형입니다. poser는 여기서 “놓다”가 아니라 “문제를 일으키다, 문제가 되다”라는 뜻이며, ont는 avoir의 현재형 3인칭 복수, posé는 poser의 과거분사입니다. 주어가 복수인 quelles parties이므로 ont가 쓰였습니다. poser problème에서 problème은 보통 관사 없이 쓰이며, “문제를 일으켰다” 또는 자연스럽게 “문제가 되었다”로 해석할 수 있습니다. 예: Cette question a posé problème. — 이 질문은 문제가 되었다. 전체적으로 Avant de perdre ta motivation은 “네가 의욕을 잃기 전에”라는 시간 조건을 만들고, regarde는 그 조건에서 상대에게 하는 권유 또는 명령입니다. quelles parties ont posé problème은 “어떤 부분들이 문제가 되었는지”를 나타내는 간접 의문이며, quelles parties가 그 절의 주어입니다. 따라서 전체 문장은 “의욕을 잃기 전에 어떤 부분이 문제를 일으켰는지 살펴봐요”라는 뜻입니다.

3. La plupart de mes erreurs concernaient la compréhension orale et les formes des mots.

   내 실수 대부분은 듣기와 단어 형태에서 나왔어요.

   La plupart

   대부분

   erreurs

   실수들

   concernaient

   관련되어 있었다

   compréhension orale

   듣기 이해

   formes

   형태들

   mots

   단어들

   자세한 설명

   La plupart는 ‘대부분’을 뜻하는 표현입니다. 보통 la plupart de + 복수 명사 형태로 ‘~의 대부분’을 만듭니다. 여기서 la plupart de mes erreurs는 ‘내 실수들의 대부분’이라는 뜻이며, mes는 화자와 관련된 소유를 나타낼 뿐 숫자를 뜻하지 않습니다. 예: La plupart des étudiants sont prêts. — 학생들의 대부분은 준비되어 있습니다. erreurs는 명사 erreur(실수)의 복수형입니다. 이 문장에서는 앞의 la plupart de가 가리키는 실수들을 뜻합니다. 프랑스어에서 복수형은 흔히 단수형에 -s가 붙지만, 이 단어의 발음은 일반적으로 단수와 달라지지 않습니다. concernaient는 동사 concerner(관련되다, 해당하다)의 직설법 반과거 3인칭 복수형입니다. 주어인 La plupart de mes erreurs를 받아 복수형이 되었고, 반과거는 과거의 상태나 당시의 분류를 나타냅니다. 여기서는 실수들이 특정 영역과 관련되어 있었다는 뜻이지, 반드시 그 영역이 실수의 직접적인 원인이었다는 뜻은 아닙니다. 현재형은 concernent, 단순히 현재의 사실을 말할 때는 La plupart de mes erreurs concernent ...처럼 씁니다. compréhension orale는 ‘듣기 이해’를 뜻하는 명사구입니다. 핵심 명사는 여성 명사 compréhension(이해)이고, orale는 그것을 꾸미는 형용사 oral의 여성 단수형입니다. 이 표현에서 orale는 말하기 자체보다 말로 제시된 내용을 듣고 이해하는 영역을 가리킵니다. 예: La compréhension orale est difficile. — 듣기 이해는 어렵습니다. formes는 명사 forme(형태, 형식)의 복수형입니다. 여기서는 단어가 문법이나 활용에 따라 취하는 여러 형태를 뜻합니다. formes 자체는 명사이므로, 뒤의 des mots와 함께 ‘단어들의 형태’라는 명사구를 이룹니다. mots는 명사 mot(단어)의 복수형입니다. des mots는 여기서 ‘단어들의’라는 뜻으로, les formes des mots에서 어떤 형태인지를 한정합니다. 예: Je vérifie les formes des mots. — 나는 단어들의 형태를 확인합니다. 전체적으로 La plupart de mes erreurs가 ‘내 실수 대부분’을 주제로 제시하고, concernaient가 그것들이 과거에 어떤 영역과 관련되었는지를 말합니다. 뒤의 la compréhension orale et les formes des mots는 그 두 영역을 나란히 열거하므로, 전체 문장은 ‘내 실수 대부분은 듣기와 단어 형태에 관련되어 있었어요’라는 의미가 됩니다.

4. Cette tendance est utile parce qu'elle montre sur quoi tu dois te concentrer.

   그런 패턴은 어디에 집중해야 할지 보여 주기 때문에 유용해요.

   Cette

   그런, 이와 같은

   tendance

   경향, 패턴

   utile

   유용한

   parce qu'elle

   그것이 …하기 때문에

   montre

   보여 준다

   sur quoi

   무엇에, 어디에

   tu dois

   너는 …해야 한다

   te concentrer

   집중하다

   자세한 설명

   Cette는 뒤의 여성 단수 명사 tendance와 일치하는 지시 한정사이며, 여기서는 “그런/이와 같은”이라는 뜻이다. ce의 여성 단수형이 cette이고, 남성 단수 명사 앞에서는 일반적으로 ce를 쓰지만 모음 또는 무음 h 앞에서는 cet을 쓴다. 예: Cette méthode est simple. — 이 방법은 간단하다. tendance는 여기서 “패턴, 양상”이라는 뜻의 여성 명사이다. 다른 문맥에서는 “경향, 추세”를 뜻할 수도 있다. 복수형은 tendances이다. utile는 “유용한”이라는 뜻의 형용사로, 여기서는 이 패턴이 학습에 도움이 된다는 의미이다. 남성 단수형과 여성 단수형은 모두 utile이고, 복수형은 utiles이다. 예: Cette explication est utile. — 이 설명은 유용하다. parce qu'elle는 이유를 잇는 parce que와 주어 대명사 elle로 이루어져 “그것이 …하기 때문에”라는 뜻을 낸다. 모음으로 시작하는 elle 앞에서 que가 qu'로 줄어든다. 이 문장에서는 elle이 앞의 tendance를 가리킨다. 예: Je reste parce qu'il pleut. — 비가 오기 때문에 나는 남아 있다. montre는 montrer(보여 주다)의 현재형 3인칭 단수형이다. 주어가 elle이므로 elle montre가 된다. 여기의 현재형은 그 패턴이 무엇을 보여 주는지를 말한다. 예: Ce tableau montre la différence. — 이 표는 차이를 보여 준다. sur quoi는 전치사 sur와 quoi로 이루어진 표현이다. 여기서는 “무엇에/어디에”라는 간접 의문을 만들며, se concentrer sur quelque chose(무엇에 집중하다)라는 구조의 sur와 연결된다. 예: Sur quoi travailles-tu ? — 너는 무엇을 작업하고 있니? tu dois에서 dois는 devoir(…해야 하다)의 현재형 2인칭 단수형이다. tu dois는 필요나 의무를 나타내며 “너는 …해야 한다”라는 뜻이다. 현재형은 je dois, tu dois, il/elle doit처럼 주어에 따라 달라진다. 예: Tu dois écouter. — 너는 들어야 한다. te concentrer는 재귀동사 se concentrer에서 주어 tu에 맞춘 재귀 대명사 te와 부정사 concentrer로 이루어진 형태이다. devoir 뒤에는 이처럼 부정사가 오므로 tu dois te concentrer가 “너는 집중해야 한다”가 된다. 예: Tu dois te concentrer sur la tâche. — 너는 그 과제에 집중해야 한다. 전체적으로 Cette tendance est utile는 “그런 패턴은 유용하다”라는 뜻이다. parce qu'elle montre가 이유를 연결하고, sur quoi tu dois te concentrer가 montre가 보여 주는 내용을 나타내어 “네가 어디에 집중해야 할지”라는 의미를 만든다. 따라서 전체 문장은 “그런 패턴은 네가 어디에 집중해야 할지 보여 주기 때문에 유용해요”라는 뜻이다.

5. Je pensais qu'étudier plus longtemps suffirait.

   더 오래 공부하면 충분할 거라고 생각했어요.

   pensais

   생각했어요

   qu'étudier

   공부하는 것이

   plus longtemps

   더 오래

   suffirait

   충분할 거예요

   자세한 설명

   pensais는 동사 penser(생각하다)의 1인칭 단수 반과거형(imparfait)입니다. 여기서는 과거의 시점에서 화자가 어떤 판단을 하고 있었음을 나타내므로 “생각했어요”가 됩니다. je pensais는 “나는 생각하고 있었어요/생각했어요”라는 재사용 가능한 형태입니다. 예: Je pensais à toi. — 나는 너를 생각하고 있었어요. qu'étudier에서 que는 뒤의 절을 penser의 내용으로 연결하고, étudier는 “공부하다”라는 동사의 부정사입니다. 이 부정사 구 전체가 뒤 절의 주어 역할을 하여 “공부하는 것이”라는 뜻이 됩니다. 모음 앞에서 que가 qu'로 줄어든 형태입니다. 예: Je crois qu'attendre est utile. — 나는 기다리는 것이 유용하다고 생각해요. plus longtemps는 “더 오래”라는 뜻으로, 시간의 길이를 비교하는 표현입니다. longtemps는 “오랫동안”이고, plus longtemps는 그보다 긴 시간을 뜻합니다. 여기서 plus는 공부의 정도가 아니라 étudier가 지속되는 시간을 비교합니다. 예: Elle reste plus longtemps. — 그녀는 더 오래 머물러요. suffirait는 suffire(충분하다)의 조건법 현재(conditionnel présent) 3인칭 단수형입니다. 주어가 앞의 étudier plus longtemps라는 부정사 구이므로 이 형태가 쓰입니다. 조건법은 여기서 미래의 확정적 사실을 직접 말하기보다, 과거의 생각 속에서 “충분할 것이라고” 예상한 내용을 나타냅니다. suffire는 주어가 복수이면 suffiraient처럼 달라집니다. 예: Cela suffirait. — 그것이면 충분할 거예요. 전체적으로 Je pensais는 “나는 생각했어요”, qu'étudier plus longtemps는 “더 오래 공부하는 것이”, suffirait는 “충분할 거라고”를 이룹니다. 따라서 문장 전체는 “더 오래 공부하면 충분할 거라고 생각했어요”라는 뜻이며, 프랑스어에서는 더 오래 공부하는 행위를 부정사 구로 만들어 suffirait의 주어로 제시합니다. 이 문장은 과거에 가졌던 판단이나 예상된 결과를 말하는 표현입니다.

6. Parfois, la stratégie compte plus que le nombre d'heures.

   때로는 공부한 시간보다 전략이 더 중요해요.

   Parfois

   때로는

   la stratégie

   전략

   compte

   중요하다

   plus que

   …보다 더

   le nombre

   수, 양

   heures

   시간

   자세한 설명

   Parfois는 “때로는, 가끔”이라는 빈도를 나타내는 부사입니다. 문장 전체에 적용되어 이 말이 항상 성립한다기보다 특정한 경우에 성립함을 나타냅니다. 예: Parfois, je travaille le soir. — “나는 때때로 저녁에 일한다.” la stratégie는 여기서 결과를 좌우하는 “전략”을 뜻합니다. stratégie는 여성 명사이고 단수이며, 여기서는 정관사와 함께 쓰이므로 la가 사용됩니다. 프랑스어에서 명사의 성은 실제 대상의 성별이 아니라 문법적 특성이며, 관사와 형용사 일치에 영향을 줍니다. compte는 동사 compter의 현재형 3인칭 단수형으로, 여기서는 “세다”가 아니라 “중요하다, 의미가 있다”라는 뜻입니다. 주어가 la stratégie처럼 3인칭 단수이므로 compter가 compte가 됩니다. Ça compte.는 “그건 중요해.”라는 재사용 가능한 표현입니다. 이 문맥에서는 전략이 시간의 양보다 더 큰 중요성을 가진다는 뜻입니다. plus que는 두 요소를 비교하여 “~보다 더”를 만드는 표현입니다. 이 문장에서는 la stratégie와 le nombre d'heures를 비교합니다. plus는 여기서 비교의 정도를 나타내며, 뒤의 que가 비교 대상을 이끕니다. 예: Cette méthode est plus simple que l'autre. — “이 방법은 다른 방법보다 더 간단하다.” le nombre는 “수, 개수”를 뜻하는 남성 명사입니다. 사람이나 사물 자체가 아니라 그것들의 수량을 가리킬 때 사용합니다. le nombre de + 명사는 “~의 수”라는 재사용 가능한 패턴입니다. 여기서는 le nombre d'heures가 “시간의 수”, 자연스럽게는 “시간의 양”을 뜻합니다. heures는 시간 단위인 “시간”을 뜻하는 heure의 복수형입니다. 앞의 de가 모음으로 시작하는 heures 앞에서 d'로 줄어들어 d'heures가 됩니다. 따라서 le nombre d'heures는 “시간의 수/양”이며, 이 표현 자체가 공부한 시간의 양을 가리킵니다. 전체적으로 la stratégie compte plus que le nombre d'heures는 “전략이 시간의 양보다 더 중요하다”라는 구조입니다. 앞에 Parfois가 붙어 Parfois, la stratégie compte plus que le nombre d'heures.가 되고, 고정된 의미에 맞게 “때로는 공부한 시간보다 전략이 더 중요해요.”라는 뜻이 됩니다. 비교 대상은 전략과 공부한 시간의 양이며, 문맥상 시간만 늘리는 것보다 전략이 더 중요할 수 있다는 판단을 표현합니다.

7. Je devrais donc pratiquer la compréhension orale sous pression la prochaine fois.

   그럼 다음에는 시간 압박 속에서 듣기 연습을 해야겠어요.

   Je devrais

   나는 ~해야겠다

   donc

   그러므로, 그럼

   pratiquer

   연습하다

   la compréhension orale

   듣기 이해

   sous pression

   압박 속에서

   la prochaine fois

   다음에는

   자세한 설명

   Je devrais에서 devrais는 동사 devoir의 조건법 현재 1인칭 단수형이다. 여기서는 의무를 딱딱하게 선언하기보다 “나는 ~해야겠다/~하는 것이 좋겠다”라는 자기 판단을 나타내며, 뒤에 부정사 pratiquer가 온다. 재사용할 수 있는 형태는 Je devrais + 부정사이다. 예: Je devrais dormir davantage. — 나는 더 많이 자야겠다. donc는 앞의 내용에서 결론을 이끌어 “그러므로, 그럼”이라는 뜻을 더한다. 이 문장에서는 앞서 언급된 전략의 중요성을 바탕으로 다음 행동을 결론처럼 연결한다. 예: Il pleut, donc je prends un parapluie. — 비가 오므로 우산을 가져간다. pratiquer는 “연습하다”라는 뜻의 부정사이다. Je devrais 뒤에서는 활용하지 않고 부정사 형태를 사용한다. 학습 활동에는 pratiquer + 활동이나 기능처럼 쓸 수 있다. 예: Je pratique la prononciation. — 나는 발음을 연습한다. la compréhension orale은 “듣기 이해”를 뜻하는 명사구이다. 핵심 명사는 compréhension이고, 이는 동사 comprendre와 관련된 “이해”라는 명사이다. orale은 compréhension을 수식하는 형용사이며, 여성 단수 명사에 맞춰 여성 단수형으로 쓰였다. compréhension écrite는 “읽기 이해”라는 대비되는 표현이다. 예: La compréhension orale demande de l’attention. — 듣기 이해에는 주의가 필요하다. sous pression은 “압박 속에서”라는 전치사구이다. sous는 어떤 상태나 조건 아래 있음을 나타내며, 여기서는 압박을 받는 조건에서 연습한다는 뜻을 만든다. 고정된 번역에서는 그 압박을 시간 압박으로 이해한다. 예: Je travaille mieux sous pression. — 나는 압박 속에서 더 잘 일한다. la prochaine fois는 “다음에는/다음번에”라는 시간 표현이다. 핵심 명사 fois는 “번, 경우”라는 뜻이고, prochaine은 이를 수식하는 형용사 prochain의 여성 단수형이다. fois가 여성 명사이므로 prochaine이 그에 맞춰진다. 예: La prochaine fois, je parlerai plus lentement. — 다음에는 내가 더 천천히 말할 것이다. 전체적으로 Je devrais가 자기 결심 또는 권고를 제시하고, donc가 앞선 판단에서 나온 결론임을 표시한다. 이어서 pratiquer la compréhension orale가 무엇을 해야 하는지, sous pression이 어떤 조건에서 할지를 나타내며, la prochaine fois가 그 행동의 시점을 정한다. 따라서 전체 의미는 “그럼 다음에는 압박 속에서 듣기 연습을 해야겠어요”이다.

8. Essaie cela et révise les familles de mots au lieu d'apprendre du vocabulaire isolé.

   그렇게 해 보고, 따로 외운 단어 대신 단어 가족을 복습해 봐요.

   Essaie

   해 봐

   cela

   그렇게

   révise

   복습해 봐

   familles

   가족

   mots

   단어들

   au lieu d'

   ~ 대신에

   apprendre

   배우다, 익히다

   vocabulaire

   어휘

   isolé

   따로 분리된

   자세한 설명

   Essaie는 essayer(해 보다, 시도하다)의 tu 명령형이다. 여기서는 상대에게 어떤 방법을 직접 시도해 보라고 권한다. 현재형의 tu essaies와 달리, 명령형에서는 Essaie처럼 쓴다. 예: Essaie cette méthode. — 이 방법을 시도해 봐. cela는 앞에서 말한 방법이나 내용을 가리키는 지시대명사로, 여기서는 번역의 ‘그렇게’에 해당한다. 사람이나 사물의 성·수에 맞춰 형태를 바꾸는 명사가 아니라, 이미 언급된 내용을 가리키는 형태이다. ça도 일상적인 말에서 비슷하게 쓰이지만 cela가 더 중립적이거나 격식 있는 느낌을 줄 수 있다. révise는 réviser(복습하다)의 tu 명령형이다. réviser는 배운 내용을 다시 공부하거나 점검한다는 뜻이며, 여기서는 단어 가족을 다시 익히라는 의미이다. 예: Révise cette leçon. — 이 수업 내용을 복습해 봐. familles는 famille(가족, 묶음)의 복수형이다. 여기서는 사람들의 가족이 아니라 공통된 관계를 가진 단어들의 묶음, 즉 ‘단어 가족’을 뜻한다. 끝의 -s는 복수를 나타내며, 앞의 관사 les와 함께 여러 단어 가족을 가리킨다. mots는 mot(단어)의 복수형이다. familles de mots에서 de mots는 ‘단어로 이루어진’이라는 관계를 나타내므로, 전체는 ‘단어 가족들’이라는 뜻이 된다. 예: un mot nouveau — 새로운 단어; des mots nouveaux — 새로운 단어들. au lieu d'는 au lieu de(… 대신에)라는 표현이며, 뒤에 모음으로 시작하는 부정사가 와서 de가 d'로 줄어든 형태이다. 이 표현은 두 활동이나 선택지를 대비한다. 예: Au lieu de regarder, lis. — 보는 대신 읽어. apprendre는 부정형으로, ‘배우다, 익히다’를 뜻한다. au lieu de 뒤에서는 활용된 동사가 아니라 부정형 apprendre를 사용한다. 예: J’aime apprendre. — 나는 배우는 것을 좋아한다. vocabulaire는 ‘어휘’를 뜻하는 남성 명사이다. 여기의 du는 de + le가 아니라, 셀 수 있는 개별 단어 하나를 특정하지 않고 어느 정도의 어휘를 가리키는 부분관사이다. 따라서 du vocabulaire는 ‘어휘를’이라는 뜻이며, 고정된 숫자를 주장하지 않는다. isolé는 ‘분리된, 고립된’이라는 뜻의 형용사이다. 이 문장에서는 vocabulaire를 뒤에서 꾸미며, 여러 단어를 서로 연결된 가족으로 배우지 않고 따로 익히는 어휘라는 의미를 만든다. isolé는 남성 단수 명사 vocabulaire에 맞춘 형태이다. 여성 단수 명사와 함께라면 보통 isolée가 된다. 전체적으로 Essaie cela는 ‘그렇게 해 봐’라는 권유이고, et révise les familles de mots는 ‘그리고 단어 가족을 복습해 봐’라는 두 번째 권유이다. au lieu d'apprendre du vocabulaire isolé는 그 복습을 ‘따로 분리된 어휘를 배우는 대신에’ 하라는 대조를 붙인다. 따라서 전체 뜻은 ‘그렇게 해 보고, 따로 외운 단어 대신 단어 가족을 복습해 봐요’이다.

9. Ce résultat me fait encore de la peine.

   이 결과가 아직도 속상해요.

   Ce

   이/그

   résultat

   결과

   me fait … de la peine

   나를 속상하게 하다

   encore

   아직도

   자세한 설명

   Ce는 뒤의 남성 단수 명사 résultat와 함께 쓰인 지시사로, 여기서는 “이”라는 뜻이다. 프랑스어에서 지시사는 명사의 성과 수에 맞춘다. 남성 단수는 ce résultat, 여성 단수는 cette ..., 복수는 ces ...처럼 쓴다. résultat는 “결과”라는 명사이며 이 문장에서는 Ce résultat가 주어이다. 기본형 자체가 단수형이고, 복수형은 résultats이다. 예: Les résultats sont bons. — “결과들이 좋다.” me fait ... de la peine은 faire de la peine à quelqu’un이라는 표현으로, 누군가를 속상하게 하거나 마음 아프게 한다는 뜻이다. 여기서 me는 à moi에 해당하는 1인칭 단수 간접목적어 대명사이고, fait는 동사 faire의 현재시제 3인칭 단수형이다. faire의 현재형은 je fais, il/elle/on fait처럼 활용된다. 이 문장에서는 결과가 화자에게 속상함을 일으키므로 Ce résultat me fait ...가 된다. 예: Cette nouvelle me fait de la peine. — “이 소식이 나를 속상하게 한다.” encore는 여기서 “아직도”라는 뜻으로, 그 결과가 지금도 계속 화자에게 속상한 감정을 일으킨다는 점을 나타낸다. encore는 문맥에 따라 “다시”라는 뜻도 있지만, 이 문장에서는 고정된 번역에 맞게 지속되는 상태를 뜻한다. 예: Il pleut encore. — “아직도 비가 온다.” 전체적으로 Ce résultat가 주어이고, me fait de la peine이 그 결과가 화자에게 일으키는 감정을 나타내며, encore가 그 영향이 지금도 이어짐을 덧붙인다. 따라서 문장 전체는 “이 결과가 아직도 나를 속상하게 해요”라는 뜻이다.

10. Mais au moins, il me montre ce que je dois améliorer.

    하지만 적어도 무엇을 고쳐야 할지는 알게 되었어요.

    au moins

    적어도

    montre

    보여 준다

    ce que

    ~하는 것, 무엇을

    je dois

    나는 ~해야 한다

    améliorer

    개선하다

    자세한 설명

    au moins는 여기서 앞의 속상한 결과와 대비해, 그 결과에서 얻은 최소한의 긍정적 측면을 나타내며 “적어도”라는 뜻입니다. 다른 수량 표현과 달리 이 문장에서는 구체적인 개수를 말하지 않습니다. montre는 montrer(보여 주다)의 현재시제 3인칭 단수형입니다. 주어는 문장에 나타난 il이므로 il montre가 되고, 여기서는 “그것이 나에게 보여 준다”라는 의미로 해석됩니다. montrer는 보여 주는 대상과 그것을 보는 사람을 함께 말할 수 있습니다. 이 문장의 me는 그 정보를 받는 사람을 나타냅니다. ce que는 뒤의 절을 하나의 “무엇을 …하는지/…하는 것”으로 묶어, 앞 동사의 목적어로 만드는 표현입니다. 여기서는 ce que je dois améliorer 전체가 montre의 내용, 즉 “내가 개선해야 할 것이 무엇인지”를 뜻합니다. ce que의 뒤에는 일반적으로 주어와 동사가 오는 절이 이어집니다. 예: Je comprends ce que tu dis. — “나는 네가 말하는 것을 이해해.” je dois에서 dois는 devoir(해야 하다, 의무가 있다)의 현재시제 1인칭 단수형입니다. je dois + 부정사는 “나는 …해야 한다”라는 구조입니다. 여기서는 je가 말하는 사람이고, 해야 할 행동은 뒤의 améliorer가 나타냅니다. devoir의 형태는 주어에 따라 달라집니다. 예를 들어 je dois, tu dois, il doit처럼 말하지만, 이 예들에서는 모두 단수 주어에 맞는 현재형입니다. améliorer는 “개선하다, 더 낫게 만들다”라는 뜻의 부정사입니다. je dois améliorer에서 devoir 뒤에 와서 해야 할 행동을 나타냅니다. 이 형태 자체는 주어에 따라 활용된 형태가 아니라 부정사이며, 활용된 동사는 앞의 dois입니다. 예: Je veux améliorer mon français. — “나는 프랑스어를 향상하고 싶어.” 전체적으로 il me montre는 “그것이 나에게 보여 준다”, ce que je dois améliorer는 “내가 무엇을 개선해야 하는지”를 구성합니다. 따라서 Mais au moins, il me montre ce que je dois améliorer.는 “하지만 적어도 그것은 내가 무엇을 개선해야 하는지는 알게 해 주어요”라는 뜻입니다. Mais는 앞선 내용과의 대조를 표시하고, au moins는 그 대조 속에서 남은 긍정적 측면을 강조합니다.

11. Maintenant, tu as un plan concret pour ta prochaine tentative.

    이제 다음 시도를 위한 구체적인 계획이 생겼어요.

    Maintenant

    이제

    tu as

    너는 가지고 있다

    plan

    계획

    concret

    구체적인

    prochaine

    다음의

    tentative

    시도

    자세한 설명

    Maintenant는 “이제, 지금은”이라는 시간 부사로, 이 문장에서는 앞선 상황 뒤의 현재 시점을 가리킵니다. 예: Maintenant, je comprends. = “이제 나는 이해해요.” tu as에서 as는 동사 avoir(가지다)의 현재형 2인칭 단수형입니다. avoir는 실제 소유뿐 아니라 어떤 것이 사람에게 생기거나 갖추어져 있음을 나타낼 때도 쓰입니다. 여기서는 “너에게 계획이 있다/생겼다”라는 뜻입니다. 예: Tu as une idée. = “너에게 생각이 있어.” plan은 남성 명사로 “계획”을 뜻합니다. 앞의 un은 프랑스어의 남성 단수 부정관사이며, 이 문장만으로 계획의 수를 강조하는 표현은 아닙니다. 예: un plan simple = “간단한 계획”. concret는 plan을 꾸미는 남성 단수 형용사로 “구체적인”이라는 뜻입니다. 형용사는 여기서 꾸미는 남성 단수 명사 plan에 맞춰 concret가 됩니다. 여성 단수 명사를 꾸밀 때는 concrète를 씁니다. 예: une idée concrète = “구체적인 생각”. prochaine는 “다음의”라는 뜻의 여성 단수형입니다. 기본형은 prochain이며, 여기서는 여성 명사 tentative를 꾸미므로 prochaine가 됩니다. 시간이나 순서에서 뒤이어 오는 것을 나타냅니다. 예: la prochaine étape = “다음 단계”. tentative는 여성 명사로 “시도”를 뜻합니다. ta와 prochaine도 이 명사가 여성 단수라는 점에 맞춰진 형태입니다. ta는 소유자의 성이 아니라 뒤의 명사 tentative의 성·수에 맞는 “너의”라는 소유 형식입니다. 예: ta première tentative = “너의 첫 번째 시도”. 전체적으로 tu as un plan concret은 “너에게 구체적인 계획이 있다/생겼다”를 만들고, pour ta prochaine tentative는 “너의 다음 시도를 위한”이라는 목적을 덧붙입니다. 따라서 전체 문장은 “이제 다음 시도를 위한 구체적인 계획이 생겼어요.”라는 뜻입니다. pour는 여기서 목적이나 용도를 나타냅니다.