취미를 계속할지 결정하기 | 한국어로 프랑스어 배우기

이 레슨에 대해

취미를 계속할지 결정하기를 통해 프랑스어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

Je ne sais pas vraiment si je veux continuer le cours de peinture.

즈 느 세 파 브헤망 시 즈 뵈 콩티뉴에 르 쿠르 드 팽튀르. 그림 수업을 계속하고 싶은지 잘 모르겠어.

Est-ce que tu perds intérêt, ou est-ce que l'engagement régulier est trop lourd ?

에스 크 튀 페흐 앙테헤, 우 에스 크 랑가주망 헤귤리에 에 트호 루흐? 흥미를 잃고 있는 거야, 아니면 정해진 일정이 너무 부담스러운 거야?

Un peu les deux. J'aime peindre, mais le cours est stressant.

앵 푀 레 되. 젬 팽드흐, 메 르 쿠르 에 스트헤상. 둘 다 조금씩 그래. 그림 그리는 건 좋지만, 수업이 스트레스로 느껴져.

Peut-être que ce loisir est passé d'un moment de détente à une obligation de plus.

푀테트흐 크 스 루아지흐 에 파세 댕 모망 드 데탕트 아 윈 오블리가시옹 드 플뤼스. 아마 그 취미가 편안한 시간에서 또 하나의 의무로 바뀐 것 같아.

Oui, ça ressemble moins à un plaisir qu'à une tâche de plus.

위, 사 흐상블 무앵 아 앵 플레지흐 카 윈 타슈 드 플뤼스. 맞아, 즐겁다기보다 또 하나의 할 일처럼 느껴져.

Tu pourrais plutôt passer à une pratique libre à la maison.

튀 푸헤 플뤼토 파세 아 윈 프라티크 리브흐 아 라 메종. 그 대신 집에서 편하게 연습하는 방식으로 바꿀 수도 있어.

Je peux donc garder les bienfaits sans horaire fixe.

즈 푀 동 가흐데 레 비앵페 상 오헤흐 픽스. 그러면 정해진 일정 없이도 그 이점을 유지할 수 있겠네.

Les loisirs doivent s'adapter à ta vie, pas seulement à l'image idéale que tu as de toi.

레 루아지흐 드와브 사답테 아 타 비, 파 슬르망 아 리마주 이데알 크 튀 아 드 투아. 취미는 이상적인 자기 모습이 아니라 네 삶에 맞아야 해.

Si je fais une pause dans le cours, je verrai s'il me manque.

시 즈 페 윈 포즈 당 르 쿠르, 즈 베헤 실 므 망크. 수업을 잠시 쉬어 보면 내가 그 수업을 그리워하는지 알 수 있을 것 같아.

C'est mieux que d'arrêter d'un coup ou de te forcer à continuer.

세 미외 크 다헤테 댕 쿠 우 드 트 포흐세 아 콩티뉴에. 갑자기 그만두거나 억지로 계속하는 것보다 그게 낫겠다.

단어별 해설

Je “Je”는 이 대화에서 말하는 사람이 자신을 가리키는 ‘나는’입니다. “Je” 뒤에 동사를 두어 자신의 생각이나 상태를 말할 수 있습니다.

ne “ne”는 “Je ne sais pas”에서 부정을 만드는 앞부분으로, 뒤의 “pas”와 함께 ‘알지 못하다’라는 뜻을 만듭니다. 부정하고 싶은 동사 앞에 놓이는 형태로 재사용할 수 있습니다.

sais “sais”는 “Je ne sais pas”에서 ‘안다’라는 뜻을 나타내며, 여기서는 ‘잘 모르겠다’가 됩니다. 이는 동사 원형 savoir의 “Je”와 함께 쓰이는 형태이고, “savoir si” 뒤에 어떤 일이 맞는지 모른다는 내용을 이어 말할 수 있습니다.

pas “pas”는 “Je ne sais pas”에서 “ne”와 함께 부정을 완성해 ‘~하지 않다’를 나타냅니다. 동사 앞의 “ne”와 짝을 이루어 부정문을 만들 때 사용합니다.

vraiment “vraiment”는 “Je ne sais pas vraiment”에서 ‘정말로, 확실히’라는 정도를 더해 ‘정말 잘 모르겠다’라는 뜻을 만듭니다. 부정 표현 뒤에 놓여 확신이 부족함을 나타낼 수 있습니다.

si “si”는 “si je veux continuer”에서 ‘내가 계속하고 싶은지’처럼 예·아니오로 답할 내용을 연결합니다. 문장 첫머리의 “Si je fais une pause”에서는 ‘만약 내가 잠시 쉬면’이라는 조건을 나타내므로, 문맥에 따라 여부나 조건을 이끌 수 있습니다.

veux “veux”는 “Je veux continuer”에서 ‘원한다’라는 뜻으로, 계속하고 싶은 마음을 나타냅니다. vouloir의 “Je”와 함께 쓰이는 형태이며, 뒤에 동사원형을 두어 원하는 행동을 말할 수 있습니다.

continuer “continuer”는 “Je veux continuer”에서 ‘계속하다’라는 행동을 나타냅니다. vouloir 뒤에 와서 계속하고 싶은 일을 말하고, “te forcer à continuer”에서는 계속하도록 스스로를 몰아붙이는 행동을 나타냅니다.

le “le”는 “le cours”에서 뒤의 명사를 특정하여 ‘그 수업’이라고 나타내는 정관사입니다. 특정한 남성 명사를 가리킬 때 “le”와 명사를 함께 사용할 수 있습니다.

cours “cours”는 “le cours de peinture”에서 ‘수업’을 뜻하며, 여기서는 그림 수업을 가리킵니다. 어떤 과목이나 활동의 수업을 말할 때 뒤에 “de”와 주제를 이어 쓸 수 있습니다.

de “de”는 “cours de peinture”에서 수업의 주제를 연결하여 ‘그림 수업’이라는 뜻을 만듭니다. 명사 뒤에 “de”와 관련된 명사를 두어 종류나 내용을 나타낼 수 있습니다.

peinture “peinture”는 “cours de peinture”에서 수업의 내용인 ‘그림 그리기 또는 회화’를 뜻합니다. “cours de” 뒤에 놓여 어떤 분야의 수업인지 설명합니다.

Est-ce “Est-ce”는 “Est-ce que tu perds intérêt”에서 질문을 시작하는 표현의 일부입니다. 뒤에 “que”와 문장을 이어 상대에게 직접 질문할 때 사용할 수 있습니다.

que “que”는 “Est-ce que tu perds intérêt”에서 질문 표현 “Est-ce que”를 완성하고 뒤의 문장을 연결합니다. 이 구조 전체를 사용해 상대에게 예·아니오로 답할 질문을 만들 수 있습니다.

tu “tu”는 대화 상대를 가리키는 ‘너는’입니다. “tu perds”처럼 뒤에 동사를 두어 상대의 상태나 행동을 말하고, “Tu pourrais”처럼 제안을 시작할 수도 있습니다.

perds “perds”는 “tu perds intérêt”에서 ‘흥미를 잃다’라는 의미를 나타냅니다. perdre의 “tu”와 함께 쓰이는 형태이며, 관심이나 흥미가 줄어드는 상황을 말할 때 사용할 수 있습니다.

intérêt “intérêt”는 “tu perds intérêt”에서 활동에 대한 ‘흥미’를 뜻합니다. 이 대화에서는 수업에 대한 관심을 잃는 상황을 나타내며, 흥미를 잃는다는 표현 안에서 사용됩니다.

ou “ou”는 “tu perds intérêt, ou est-ce que l'engagement régulier est trop lourd”에서 두 가지 가능성을 연결하는 ‘또는’입니다. 원인이나 선택지를 나란히 제시할 때 사용할 수 있습니다.

l'engagement “l'engagement”는 여기서 정기적으로 참여해야 하는 ‘약속 또는 의무’를 뜻합니다. “l’”은 모음으로 시작하는 “engagement” 앞에서 관사가 줄어든 형태이며, 뒤의 “régulier”와 함께 정기적인 부담을 설명합니다.

régulier “régulier”는 “l'engagement régulier”에서 일정하게 반복되는, ‘정기적인’이라는 뜻으로 “engagement”를 설명합니다. 일정한 참여나 반복되는 약속을 말할 때 명사 뒤에 놓아 사용할 수 있습니다.

trop “trop”는 “est trop lourd”에서 부담의 정도가 지나치다는 뜻의 ‘너무’입니다. 뒤의 형용사와 함께 ‘너무 ~하다’라는 의미를 만들 수 있습니다.

lourd “lourd”는 “l'engagement régulier est trop lourd”에서 무게가 아니라 정기적인 약속이 ‘부담스럽다’는 뜻입니다. 어떤 의무나 일정이 감당하기 어렵게 느껴지는 상황을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

Un “Un”은 “Un peu les deux”에서 “peu”와 함께 ‘조금’을 이루며, 여기서는 ‘둘 다 조금씩’이라는 뜻에 기여합니다. “un peu”를 사용해 어떤 정도가 많지 않음을 표현할 수 있습니다.

peu “peu”는 “Un peu les deux”에서 ‘조금’을 뜻하며 두 원인이 모두 약간씩 해당한다고 말합니다. “un peu de” 뒤에 대상이나 내용을 이어 양이 적음을 나타낼 수 있습니다.

les “les”는 “les deux”에서 둘을 특정해 ‘그 둘, 둘 다’라고 나타내고, “Les loisirs”에서는 복수의 취미를 가리키는 정관사입니다. 여러 대상을 일반적으로 또는 특정하여 말할 때 복수 명사 앞에 사용합니다.

deux “deux”는 “les deux”에서 ‘둘’을 뜻하며, 앞에서 제시한 두 가지 원인을 모두 가리킵니다. 두 대상을 함께 묶어 말할 때 사용할 수 있습니다.

J'aime “J'aime peindre”는 ‘나는 그림 그리는 것을 좋아한다’라는 뜻입니다. “J'aime”는 자신이 좋아하는 활동이나 대상을 말할 때 뒤에 동사원형 또는 명사를 이어 사용할 수 있습니다.

peindre “peindre”는 “J'aime peindre”에서 ‘그림을 그리다’라는 활동을 뜻합니다. 좋아하거나 싫어하는 활동을 말할 때 “aimer” 뒤에 동사원형으로 사용할 수 있습니다.

mais “mais”는 “J'aime peindre, mais le cours est stressant”에서 좋아하는 점과 힘든 점을 대비하는 ‘하지만’입니다. 앞뒤에 서로 다른 사실이나 관점을 연결할 때 사용합니다.

est “est”는 “le cours est stressant”에서 수업과 그 상태를 연결해 ‘수업이 스트레스를 준다’고 설명합니다. “X est” 뒤에 형용사를 두어 X의 상태나 특징을 말할 수 있습니다.

stressant “stressant”는 “le cours est stressant”에서 수업이 스트레스를 주는 성격이라는 뜻의 ‘스트레스가 되는’입니다. 일정, 활동, 상황이 부담스럽다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.

Peut-être “Peut-être”는 “Peut-être que ce loisir est passé”에서 가능성을 낮추어 ‘아마도’라고 말합니다. “Peut-être que” 뒤에 추측하는 내용을 이어 사용할 수 있습니다.

ce “ce”는 “ce loisir”에서 특정한 취미를 가리키는 ‘이 또는 그’라는 뜻입니다. 남성 단수 명사 앞에 놓여 대화에서 이미 언급된 대상을 지칭할 수 있습니다.

loisir “loisir”는 “ce loisir”에서 그림 수업과 관련된 ‘취미 또는 여가 활동’을 뜻합니다. 개인이 여가 시간에 하는 활동을 말할 때 사용할 수 있습니다.

passé “passé”는 “est passé d'un moment de détente à une obligation de plus”에서 한 상태에서 다른 상태로 ‘바뀌었다, 넘어갔다’는 뜻입니다. “passer de A à B” 구조로 A에서 B로의 변화를 설명할 수 있습니다.

d'un “d'un”은 “d'un moment de détente”에서 “de”와 “un”이 결합한 형태로, 변화가 시작된 대상을 ‘한 휴식 시간에서’라고 연결합니다. “de” 뒤에 명사를 두어 출발점이나 출처를 나타낼 수 있습니다.

moment “moment”는 “un moment de détente”에서 일정한 ‘시간 또는 순간’을 뜻합니다. “un moment de” 뒤에 활동이나 상태를 이어 그 시간이 어떤 시간인지 설명할 수 있습니다.

détente “détente”는 “un moment de détente”에서 긴장을 풀고 쉬는 ‘휴식 또는 편안함’을 뜻합니다. 어떤 시간이 휴식을 위한 시간임을 말할 때 “moment de” 뒤에 사용할 수 있습니다.

à “à”는 “passé d'un moment de détente à une obligation de plus”에서 변화의 도착점인 ‘또 하나의 의무로’를 나타냅니다. “à la maison”에서는 장소를 나타내므로, 뒤의 명사와 함께 문맥에 맞는 방향이나 장소를 표현합니다.

une “une”은 “une obligation de plus”에서 뒤의 의무를 하나의 대상으로 소개하는 부정관사입니다. 여성 명사를 처음 언급하거나 하나의 대상을 말할 때 명사 앞에 사용할 수 있습니다.

obligation “obligation”은 “une obligation de plus”에서 취미가 되어 버린 ‘의무’를 뜻합니다. 해야 한다는 압박이나 책임을 하나의 대상으로 말할 때 사용할 수 있습니다.

plus “plus”는 “une obligation de plus”와 “une tâche de plus”에서 ‘또 하나의, 추가적인’이라는 뜻을 더합니다. 명사 뒤의 “de plus”를 사용해 이미 있는 것에 추가된 대상을 나타낼 수 있습니다.

Oui “Oui”는 “Oui, ça ressemble”에서 상대의 말에 동의하는 ‘네, 맞아’입니다. 질문에 긍정적으로 답하거나 앞선 의견을 인정하며 다음 말을 이어갈 때 사용할 수 있습니다.

ça “ça”는 “ça ressemble moins à un plaisir”에서 앞에서 말한 상황이나 취미를 가리키는 ‘그것, 그 상황’입니다. 구체적인 명사를 반복하지 않고 그 상황을 주어로 삼을 때 사용할 수 있습니다.

ressemble “ressemble”는 “ça ressemble moins à un plaisir qu'à une tâche de plus”에서 ‘~처럼 보이다, ~와 비슷하게 느껴지다’라는 뜻입니다. “ressembler à” 뒤에 비교 대상이나 그렇게 느껴지는 대상을 둘 수 있습니다.

moins “moins”는 “ressemble moins à un plaisir qu'à une tâche de plus”에서 ‘덜’이라는 비교를 시작합니다. “moins à A qu'à B” 구조로 A라기보다 B에 더 가깝다는 인상을 표현할 수 있습니다.

plaisir “plaisir”는 “à un plaisir”에서 취미가 주는 ‘즐거움’을 뜻합니다. 이 대화에서는 수업이 즐거움이라기보다 할 일처럼 느껴지는지 비교하는 대상입니다.

qu'à “qu'à”는 “moins à un plaisir qu'à une tâche de plus”에서 “que”와 “à”가 결합한 형태로, 비교의 두 번째 대상을 연결합니다. “moins à A qu'à B” 구조에서 A보다 B에 가깝다는 뜻을 완성합니다.

tâche “tâche”는 “à une tâche de plus”에서 해야 하는 ‘일 또는 과제’를 뜻합니다. 즐거움과 대비하여 추가적인 할 일처럼 느껴지는 대상을 말할 때 사용합니다.

pourrais “pourrais”는 “Tu pourrais plutôt passer”에서 상대에게 가능한 선택지를 제안하는 ‘~할 수도 있어’라는 뜻입니다. pouvoir의 “tu”와 함께 쓰이는 형태이며, 뒤에 동사원형을 두어 제안할 행동을 말할 수 있습니다.

plutôt “plutôt”는 “Tu pourrais plutôt passer”에서 기존 방법 대신 다른 방법을 택하라는 ‘차라리, 대신’의 뜻입니다. 제안하는 행동 앞에 놓아 더 적절한 대안을 제시할 수 있습니다.

passer “passer”는 “passer à une pratique libre”에서 기존 수업에서 자유로운 연습으로 ‘바꾸다, 넘어가다’라는 뜻입니다. “passer à” 뒤에 새로운 방식이나 선택지를 두어 전환을 나타낼 수 있습니다.

pratique “pratique”는 “une pratique libre”에서 집에서 하는 ‘연습 또는 실천 방식’을 뜻하는 명사입니다. “une pratique” 뒤에 형용사를 두어 그 연습 방식의 성격을 설명할 수 있습니다.

libre “libre”는 “une pratique libre”에서 정해진 수업 일정에 얽매이지 않는 ‘자유로운’이라는 뜻으로 “pratique”를 설명합니다. 일정이나 규칙이 고정되지 않은 활동 방식을 말할 때 사용할 수 있습니다.

la “la”는 “la maison”에서 특정한 집이나 집이라는 장소를 가리키는 정관사입니다. 여성 단수 명사 앞에 놓여 장소를 표현합니다.

maison “maison”은 “à la maison”에서 ‘집’을 뜻하며, 여기서는 집에서 연습한다는 장소를 나타냅니다. “à la maison”을 사용해 집에서 하는 활동을 말할 수 있습니다.

peux “peux”는 “Je peux donc garder”에서 ‘나는 ~할 수 있다’라는 가능성을 나타냅니다. pouvoir의 “Je”와 함께 쓰이는 형태이며, 뒤에 동사원형을 두어 가능한 행동을 말합니다.

donc “donc”는 “Je peux donc garder”에서 앞의 제안에 따른 결과를 연결하는 ‘그러므로, 그러면’입니다. 앞선 이유나 조건에서 나온 결론을 말할 때 사용할 수 있습니다.

garder “garder”는 “garder les bienfaits”에서 취미의 이점을 ‘유지하다, 간직하다’라는 뜻입니다. 유지하고 싶은 대상인 명사를 뒤에 두어 사용할 수 있습니다.

bienfaits “bienfaits”는 “les bienfaits”에서 그림 활동이 주는 ‘이점 또는 좋은 효과’를 뜻합니다. 여러 가지 긍정적인 효과를 유지하거나 누린다고 말할 때 사용할 수 있습니다.

sans “sans”는 “sans horaire fixe”에서 고정된 일정이 ‘없이’라는 뜻을 나타냅니다. 뒤에 명사를 두어 어떤 것이 없는 상태를 표현할 수 있습니다.

horaire “horaire”는 “horaire fixe”에서 활동 시간을 정한 ‘일정 또는 시간표’를 뜻합니다. “horaire” 뒤에 형용사를 두어 일정의 성격을 설명할 수 있습니다.

fixe “fixe”는 “horaire fixe”에서 미리 정해져 바뀌지 않는 ‘고정된’이라는 뜻입니다. 일정이나 약속이 정해져 있음을 설명할 때 명사 뒤에 사용할 수 있습니다.

loisirs “loisirs”는 “Les loisirs”에서 일반적으로 말하는 여러 ‘취미 또는 여가 활동’을 뜻합니다. 여러 활동을 하나의 주제로 말할 때 복수형으로 사용할 수 있습니다.

doivent “doivent”는 “Les loisirs doivent s'adapter”에서 취미가 삶에 맞아야 한다는 일반적인 조언을 나타냅니다. devoir의 복수 주어와 함께 쓰이는 형태이며, 뒤에 동사원형을 두어 해야 할 일을 말합니다.

s'adapter “s'adapter”는 “Les loisirs doivent s'adapter à ta vie”에서 취미가 삶에 ‘맞추어지다, 맞다’라는 뜻입니다. “s'adapter à” 뒤에 맞추어야 할 대상이나 환경을 둘 수 있습니다.

ta “ta”는 “ta vie”에서 상대방의 삶을 가리키는 ‘너의’입니다. 상대방과 관련된 여성 명사 앞에 놓여 소유 관계를 나타냅니다.

vie “vie”는 “ta vie”에서 상대방의 ‘삶 또는 생활’을 뜻합니다. “s'adapter à ta vie”처럼 어떤 활동이 개인의 생활에 맞는다는 내용을 말할 때 사용할 수 있습니다.

seulement “seulement”는 “pas seulement à l'image idéale”에서 ‘단지, ~만’이라는 뜻으로 범위를 제한합니다. “pas seulement”을 사용해 한 가지 기준만 고려해서는 안 된다는 대조를 만들 수 있습니다.

l'image “l'image idéale que tu as de toi”에서 “l'image”는 자신에 대해 머릿속에 가진 ‘이미지 또는 모습’을 뜻합니다. “image idéale que tu as de toi” 전체는 자신에 대해 가지고 있는 이상적인 모습을 가리킵니다.

idéale “idéale”는 “l'image idéale”에서 현실의 모습이 아니라 바람직하다고 생각하는 ‘이상적인’ 모습을 설명합니다. 어떤 이미지나 기준이 이상적임을 말할 때 명사 뒤에 사용할 수 있습니다.

as “as”는 “que tu as de toi”에서 상대방이 자신에 대해 어떤 이미지를 ‘가지고 있다’는 뜻을 나타냅니다. avoir의 “tu”와 함께 쓰이는 형태이며, 뒤에 가진 대상이나 생각을 이어 말할 수 있습니다.

toi “toi”는 “que tu as de toi”에서 이미지의 대상인 ‘너 자신’을 강조합니다. “de toi”로 어떤 생각이나 이미지가 누구에 관한 것인지 나타낼 수 있습니다.

fais “fais”는 “Si je fais une pause”에서 수업을 ‘잠시 쉬다’라는 뜻의 “faire une pause”를 만듭니다. faire의 “Je”와 함께 쓰이는 형태이며, 휴식이나 중단을 나타내는 표현에 사용할 수 있습니다.

pause “pause”는 “faire une pause dans le cours”에서 수업을 잠시 중단하는 ‘휴식 또는 잠시 멈춤’을 뜻합니다. “faire une pause”로 활동을 잠깐 쉬는 행동을 말할 수 있습니다.

dans “dans”는 “une pause dans le cours”에서 수업 안에서 또는 수업과 관련해 잠시 쉬는다는 범위를 나타냅니다. 뒤에 장소나 활동을 두어 그 안에서 일어나는 일을 표현할 수 있습니다.

verrai “verrai”는 “je verrai s'il me manque”에서 잠시 쉬어 본 뒤 그 결과를 ‘알게 될 것이다’라는 뜻으로 나타냅니다. voir의 미래형으로, 뒤에 “si”를 두어 어떤 사실을 확인하게 될지 말할 수 있습니다.

s'il “s'il”은 “s'il me manque”에서 “si”와 “il”이 결합한 형태로, 수업이 자신에게 그리운지 여부를 연결합니다. “voir si” 뒤에 확인하고 싶은 내용을 이어 말할 때 사용할 수 있습니다.

me “me”는 “s'il me manque”에서 그리움을 느끼는 사람인 ‘나에게’를 나타냅니다. manquer와 함께 쓰일 때 그리운 대상과 그것을 그리워하는 사람의 관계를 표시합니다.

manque “manque”는 “s'il me manque”에서 수업이 없을 때 그것이 ‘그립다’는 뜻을 나타냅니다. 이 구조에서는 그리운 대상이 주어가 되고, 그리움을 느끼는 사람이 “me”로 표시됩니다.

C'est “C'est”는 “C'est mieux que d'arrêter d'un coup”에서 어떤 선택이 ‘더 낫다’고 판단하는 문장을 시작합니다. “C'est” 뒤에 평가나 상태를 나타내는 말을 이어 사용할 수 있습니다.

mieux “mieux”는 “C'est mieux que d'arrêter”에서 두 선택지를 비교해 ‘더 낫다’고 평가합니다. “mieux que” 뒤에 비교할 행동이나 대상을 두어 더 좋은 선택을 말할 수 있습니다.

d'arrêter “d'arrêter”는 “mieux que d'arrêter d'un coup”에서 “de”와 arrêter가 결합한 형태로, ‘갑자기 그만두는 것’을 비교 대상으로 만듭니다. “mieux que” 뒤에 “de”와 동사원형을 두어 어떤 행동보다 낫다고 말할 수 있습니다.

coup “coup”는 “arrêter d'un coup”에서 물리적인 한 번의 타격이 아니라 ‘갑자기, 한 번에’라는 뜻을 만드는 말입니다. “arrêter d'un coup”으로 어떤 활동을 갑자기 중단하는 상황을 표현할 수 있습니다.

te “te”는 “te forcer à continuer”에서 상대방 자신을 가리키며, 억지로 계속하게 만드는 대상이 ‘너 자신’임을 나타냅니다. forcer와 함께 사용해 스스로에게 어떤 행동을 하도록 압박하는 구조를 만들 수 있습니다.

forcer “forcer”는 “te forcer à continuer”에서 자신에게 계속하도록 ‘억지로 시키다, 강요하다’라는 뜻입니다. 사람을 나타내는 대상을 뒤에 두고 “à”와 동사원형을 이어 어떤 행동을 강요하는 구조로 사용할 수 있습니다.

문법 포인트

continuer à + infinitif

continuer à peindre

콩티뉴에 아 팽드흐

계속 그림을 그리다

continuer 뒤에 à와 동사원형을 사용해 어떤 행동을 계속한다는 뜻을 나타냅니다.

se forcer à + infinitif

se forcer à faire une pause

스 포흐세 아 페흐 윈 포즈

억지로 잠시 쉬다

se forcer 뒤에 à와 동사원형을 사용해 원하지 않지만 억지로 하는 행동을 나타냅니다.

프랑스어 어휘

continuer 동사

콩티뉴에 계속하다

cours 명사

쿠르 수업

engagement 명사

앙가주망 의무, 정기적인 약속

intérêt 명사

앙테헤 흥미

loisir 명사

루아지흐 취미, 여가 활동

lourd 형용사

루흐 부담스러운, 무거운

moment de détente 구

모망 드 데탕트 편안한 시간, 휴식 시간

peindre 동사

팽드흐 그림을 그리다

peinture 명사

팽튀르 그림 그리기, 회화

perdre 동사

페흐드흐 잃다 perds

régulier 형용사

헤귤리에 정기적인, 일정한

stressant 형용사

스트헤상 스트레스를 주는

퀴즈

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

계속하다

정답 보기

continuer

부담스러운, 무거운

정답 보기

lourd

정기적인, 일정한

정답 보기

régulier

그림을 그리다

정답 보기

peindre