이 레슨에 대해
공부하기에 가장 좋은 장소 고르기를 통해 프랑스어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
Je dois choisir le meilleur endroit pour étudier.
즈 두아 슈와지르 르 메이여르 앙드루아 푸르 에튀디에. 공부하기에 가장 좋은 장소를 골라야 해.
B
Pense au bruit, à la lumière, au confort et aux distractions.
팡스 오 브뤼, 아 라 뤼미에르, 오 콩포르 에 오 디스트락시옹. 소음, 밝기, 편안함, 방해 요소를 생각해 봐.
A
Le café est lumineux, mais les gens passent sans arrêt près de ma table.
르 카페 에 뤼미뇌, 메 레 장 파스 상자레 프레 드 마 타블. 카페는 밝지만, 사람들이 계속 내 테이블 옆을 지나가.
B
Ces mouvements pourraient rendre la concentration difficile.
세 무브망 푸레 랑드르 라 콩상트라시옹 디피실. 그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수 있어.
A
La bibliothèque est plus calme, mais je ne peux pas m'y entraîner à parler.
라 비블리오테크 에 플뤼 칼름, 메 즈 느 푀 파 미 앙트헤네 아 파를레. 도서관은 더 조용하지만, 거기서는 말하기 연습을 할 수 없어.
B
Utilise la bibliothèque pour lire, puis entraîne-toi à parler chez toi.
위틸리즈 라 비블리오테크 푸르 리르, 퓌 앙트렌 트와 아 파를레 셰 트와. 읽을 때는 도서관을 이용하고, 그다음 집에서 말하기 연습을 해.
A
Comme ça, je peux choisir un endroit adapté à chaque tâche.
콤 사, 즈 푀 슈와지르 앵 낭드루아 아답테 아 샤크 타슈. 그러면 각 과제에 맞는 장소를 고를 수 있겠네.
B
Un choix clair devrait rendre l'étude moins stressante.
앙 슈아 클레르 드브레 랑드르 레튀드 무앵 스트레상트. 분명하게 선택하면 공부할 때 스트레스를 덜 받을 거야.단어별 해설
Je
이 문장에서 "Je"는 말하는 사람인 ‘나’를 주어로 나타낸다. 뒤의 "dois"와 함께 자신의 의무를 말하며, 자신의 행동이나 상태를 설명할 때 주어 자리에 쓴다.
dois
"dois"는 ‘~해야 한다’라는 의무를 나타내며, 여기서는 공부할 장소를 골라야 한다는 뜻이다. 동사 "choisir" 같은 부정사와 함께 의무를 표현하고, "Je dois + 부정사" 형태로 재사용할 수 있다.
choisir
"choisir"는 여기서 여러 장소 중 하나를 ‘고르다’라는 뜻이며, "le meilleur endroit"를 선택하는 행동을 가리킨다. "dois" 뒤에 부정사로 이어져 해야 할 일을 나타내며, 선택 대상을 뒤에 둘 수 있다.
le
"le"는 뒤의 남성 단수 명사구를 특정하는 정관사로, "le meilleur endroit"에서 ‘그 가장 좋은 장소’라는 의미를 만든다. 남성 단수 명사 앞에 정관사를 붙여 특정한 대상을 말할 때 사용한다.
meilleur
"meilleur"는 여기서 여러 장소 중 ‘가장 좋은’이라는 뜻으로, "endroit"를 꾸민다. 남성 단수 명사와 함께 "le meilleur + 명사" 형태로 가장 적합한 대상을 선택할 때 쓴다.
endroit
"endroit"는 여기서 공부할 ‘장소’를 뜻하며, 선택의 대상이다. "choisir un endroit"처럼 장소를 선택하거나 설명하는 문장에서 사용할 수 있다.
pour
"pour"는 여기서 뒤의 부정사 "étudier"와 결합해 ‘공부하기 위해’라는 목적을 나타낸다. 어떤 장소나 행동의 목적을 말할 때 "pour + 부정사" 형태로 사용한다.
étudier
"étudier"는 여기서 장소를 선택하는 목적이 되는 ‘공부하다’라는 뜻이다. "pour étudier"처럼 목적을 나타내는 표현 뒤에 부정사로 쓰이며, 공부할 계획이나 목적을 설명할 때 사용할 수 있다.
Pense
"Pense"는 상대에게 ‘생각해 봐’라고 권하는 말로, 여기서는 공부 장소를 판단할 때 여러 요소를 고려하라는 뜻이다. 친한 상대에게 "Pense à ..."처럼 생각할 대상을 제시하는 명령으로 사용할 수 있다.
au
"au"는 "à"와 남성 단수 정관사 "le"가 합쳐진 형태로, "Pense au bruit"에서 소음을 고려하라는 뜻을 만든다. 생각하거나 주의를 기울일 대상을 남성 단수 명사와 연결할 때 사용한다.
bruit
"bruit"는 여기서 공부를 방해할 수 있는 ‘소음’을 뜻하며, "Pense au bruit"에서 고려해야 할 대상이다. 공부 환경이나 주변의 소리를 설명할 때 사용할 수 있다.
à
이 대화에서 "à"는 "à la lumière"처럼 생각의 대상과 "Pense"를 연결하는 전치사이다. 생각하거나 관심을 두는 대상을 말할 때 명사 앞에 사용할 수 있다.
la
"la"는 여성 단수 명사 "lumière" 앞에서 특정한 빛이나 밝기를 나타내는 정관사이다. "à la lumière"처럼 여성 단수 명사를 특정해 말할 때 사용한다.
lumière
"lumière"는 여기서 공부 장소를 평가할 때 고려하는 ‘빛’ 또는 ‘밝기’를 뜻한다. "Pense à la lumière"처럼 환경의 밝기를 고려해야 할 때 사용할 수 있다.
confort
"confort"는 여기서 공부할 때 느끼는 ‘편안함’을 뜻하며, 장소를 비교하는 기준 중 하나이다. 공간이나 가구가 얼마나 편안한지 말할 때 사용할 수 있다.
et
"et"는 ‘그리고’라는 뜻으로, "le bruit, la lumière, le confort et les distractions"에서 여러 고려 요소를 연결한다. 같은 종류의 항목이나 행동을 마지막까지 이어 줄 때 사용한다.
aux
"aux"는 "à"와 복수 정관사 "les"가 합쳐진 형태로, "aux distractions"에서 방해 요소들을 고려하는 대상을 나타낸다. 복수 명사와 함께 생각이나 관심의 대상을 연결할 때 사용한다.
distractions
"distractions"는 여기서 공부를 흐트러뜨리는 ‘방해 요소들’을 뜻한다. 소음이나 움직임처럼 집중을 방해하는 여러 요소를 말할 때 복수로 사용할 수 있다.
café
"café"는 여기서 공부 장소로 고려되는 ‘카페’를 뜻한다. 장소를 주어로 삼아 그곳의 밝기나 분위기를 설명할 때 사용할 수 있다.
est
"est"는 여기서 카페가 밝다는 상태를 연결하는 ‘~이다’라는 뜻이다. "Le café est lumineux"처럼 장소를 주어로 두고 뒤에 형용사를 연결할 때 사용한다.
lumineux
"lumineux"는 여기서 카페가 ‘밝은’ 상태라는 뜻으로, "café"를 설명한다. 장소의 조명이나 밝기를 평가할 때 주어 뒤에서 사용할 수 있다.
mais
"mais"는 ‘하지만’이라는 뜻으로, 카페가 밝다는 장점과 사람들이 계속 지나간다는 문제를 대조한다. 앞의 정보와 반대되거나 제한적인 내용을 뒤에 덧붙일 때 사용한다.
les
"les"는 복수의 특정한 사람들을 가리키는 정관사로, "les gens"에서 ‘그 사람들’ 또는 일반적인 사람들을 나타낸다. 복수 명사 앞에서 대상을 하나의 집단으로 말할 때 사용한다.
gens
"gens"는 여기서 카페 안에서 지나가는 ‘사람들’을 뜻하며, 문장의 행동 주체이다. "les gens passent"처럼 사람들이 어떤 행동을 한다고 말할 때 사용할 수 있다.
passent
"passent"는 여기서 사람들이 테이블 근처를 ‘지나간다’라는 뜻이다. "passer près de + 장소나 사물" 형태로 무엇의 가까이를 지나가는 상황을 설명할 수 있다.
sans
"sans"는 "sans arrêt"에서 ‘멈춤 없이’라는 뜻을 만드는 전치사이다. 뒤의 "arrêt"와 함께 어떤 행동이 중단되지 않고 계속됨을 설명할 때 사용한다.
arrêt
"arrêt"는 여기서 ‘멈춤’을 뜻하며, "sans arrêt" 전체로는 ‘계속해서, 끊임없이’라는 의미가 된다. 어떤 행동이 멈추지 않고 반복되는 상황을 말할 때 이 표현을 사용할 수 있다.
près
"près"는 여기서 ‘가까이에’라는 뜻으로, "près de ma table"에서 테이블과 가까운 위치를 나타낸다. 위치를 말할 때 뒤에 기준이 되는 대상을 연결해 사용할 수 있다.
de
"de"는 "près de ma table"에서 가까운 기준점인 테이블을 "près"와 연결한다. 무엇의 가까이인지 구체적으로 말할 때 위치 표현 뒤에 사용할 수 있다.
ma
"ma"는 말하는 사람에게 속한 ‘나의’라는 뜻으로, 여기서는 "table"과 함께 ‘내 테이블’을 만든다. 여성 단수 명사 앞에서 소유 대상을 나타낼 때 사용한다.
table
"table"은 여기서 카페에서 화자가 공부하고 있는 ‘테이블’을 뜻한다. "près de ma table"처럼 위치의 기준이 되는 사물을 말할 때 사용할 수 있다.
Ces
"Ces"는 앞에서 언급한 움직임을 가리키며 ‘이러한’ 또는 ‘이 움직임들’이라는 뜻을 만든다. 복수 명사 "mouvements" 앞에서 이미 알고 있는 대상을 다시 가리킬 때 사용한다.
mouvements
"mouvements"는 여기서 사람들이 테이블 옆을 계속 지나가는 ‘움직임들’을 뜻한다. 뒤의 "pourraient"와 연결되어 그 움직임들이 집중에 미칠 수 있는 영향을 설명한다.
pourraient
"pourraient"는 여기서 그러한 움직임이 집중을 어렵게 만들 ‘수도 있다’는 가능성을 나타낸다. 주어 뒤에서 부정사 "rendre"와 함께 예상되는 결과나 가능성을 조심스럽게 말할 때 사용한다.
rendre
"rendre"는 여기서 집중을 ‘어렵게 만들다’라는 뜻이며, "la concentration"을 "difficile"한 상태로 바꾼다는 구조를 이룬다. "rendre + 대상 + 형용사" 형태로 어떤 결과나 변화를 설명할 수 있다.
la concentration
"la concentration"은 여기서 사람들이 지나가서 영향을 받을 수 있는 ‘집중’을 뜻하며, "rendre"의 대상이다. "rendre la concentration difficile"처럼 집중이 쉬운지 어려운지 설명하는 표현에 사용한다.
difficile
"difficile"는 여기서 집중을 ‘어렵게’ 만드는 상태를 나타낸다. "rendre la concentration difficile"처럼 어떤 대상이 특정한 상태가 되도록 만드는 구조에서 사용할 수 있다.
bibliothèque
"bibliothèque"는 여기서 카페보다 조용한 공부 장소인 ‘도서관’을 뜻한다. 읽기나 공부를 하는 장소를 말할 때 사용할 수 있다.
plus
"plus"는 "plus calme"에서 ‘더’라는 뜻으로, 도서관이 카페보다 더 조용하다는 비교를 만든다. 형용사 앞에 두어 한 대상의 정도가 더 높음을 나타낼 수 있다.
calme
"calme"는 여기서 도서관이 ‘조용한’ 상태라는 뜻이며, "plus"와 함께 비교급 표현을 만든다. 장소의 소음이나 분위기를 설명할 때 사용할 수 있다.
ne
"ne"는 여기서 부정 표현의 앞부분으로, "ne peux"와 함께 도서관에서 말하기 연습을 할 수 없다는 뜻을 만든다. 할 수 없거나 하지 않는 행동을 부정할 때 동사 앞에 사용한다.
peux
"peux"는 여기서 말하기 연습을 ‘할 수 있다’라는 능력이나 가능성을 나타내며, 부정 속에서는 ‘할 수 없다’가 된다. 뒤에 "m'y entraîner"처럼 부정사를 이어 특정 행동의 가능성을 말할 수 있다.
m'y
"m'y"는 재귀 대명사와 ‘그곳에 또는 그곳에서’를 가리키는 요소가 결합한 형태로, "m'y entraîner"에서 ‘그곳에서 연습하다’라는 뜻을 만든다. 이 대화에서는 앞에서 말한 도서관을 가리키며 장소와 연습 행동을 함께 연결한다.
entraîner
"entraîner"는 여기서 재귀 표현의 일부로 쓰여 ‘연습하다’라는 뜻을 나타낸다. "m'y entraîner à parler"처럼 연습하는 장소와 연습하는 활동을 함께 말할 수 있다.
parler
"parler"는 여기서 연습하는 활동인 ‘말하다’를 뜻한다. "s'entraîner à parler"처럼 어떤 능력이나 행동을 연습하는지 나타낼 때 사용한다.
Utilise
"Utilise"는 상대에게 도서관을 ‘사용해’ 또는 ‘이용해’라고 조언하는 말이다. 친한 상대에게 "Utilise la bibliothèque"처럼 사용할 대상을 뒤에 두는 명령으로 쓴다.
lire
"lire"는 여기서 도서관을 이용하는 목적이 되는 ‘읽다’라는 뜻이다. "pour lire"처럼 어떤 장소를 어떤 활동에 사용할지 목적을 설명할 때 부정사로 사용한다.
puis
"puis"는 ‘그다음에’라는 뜻으로, 먼저 도서관에서 읽고 나중에 집에서 말하기를 연습하는 순서를 나타낸다. 조언이나 지시에서 이어지는 행동의 순서를 정할 때 사용할 수 있다.
entraîne-toi
"entraîne-toi"는 상대에게 ‘연습해’라고 말하는 재귀 명령 표현이다. 여기서는 집에서 말하기를 연습하라는 조언이며, "entraîne-toi à parler"처럼 연습할 활동을 뒤에 둘 수 있다.
chez
"chez"는 여기서 상대방의 집이나 생활 공간에서라는 뜻으로, "chez toi"에서 ‘네 집에서’를 만든다. 사람을 나타내는 말과 함께 그 사람의 집이나 공간을 말할 때 사용한다.
toi
"toi"는 "chez toi"에서 집의 주인이 되는 ‘너’를 나타내는 강조형 대명사이다. 친한 상대의 집이나 공간을 말할 때 "chez toi"처럼 사용할 수 있다.
Comme
"Comme"는 "Comme ça"라는 표현 안에서 ‘그렇게 하면’ 또는 ‘그러면’이라는 연결 기능을 한다. 앞에서 제안한 방법의 결과를 이어서 설명할 때 사용할 수 있다.
ça
"ça"는 "Comme ça"에서 앞서 제안된 방법 전체를 가리키며 ‘그렇게’라는 뜻을 만든다. 어떤 방법이나 상황을 가리켜 결과를 말할 때 "Comme ça"처럼 사용한다.
un
"un"은 아직 특정되지 않은 하나의 대상을 소개하는 부정관사로, "un endroit"에서 ‘어떤 장소 하나’를 나타낸다. 남성 단수 명사 앞에서 새로운 대상이나 하나의 대상을 말할 때 사용한다.
adapté
"adapté"는 여기서 각 과제에 ‘알맞은’ 또는 ‘적합한’이라는 뜻으로, "endroit"를 설명한다. "adapté à + 대상" 형태로 무엇에 맞는지 구체적으로 말할 수 있다.
chaque
"chaque"는 "chaque tâche"에서 ‘각각의’라는 뜻으로, 과제를 하나씩 구분해 말한다. 뒤에 보통 단수 명사를 두어 각각의 대상이나 경우를 나타낸다.
tâche
"tâche"는 여기서 읽기나 말하기처럼 공부할 때 수행하는 ‘과제’를 뜻한다. "à chaque tâche"처럼 각각의 활동이나 과제에 맞는 것을 설명할 때 사용할 수 있다.
choix
"choix"는 여기서 공부 장소를 결정한 ‘선택’을 뜻한다. "un choix clair"처럼 결정이 분명한지 평가하는 표현에 사용할 수 있다.
clair
"clair"는 여기서 망설임이 적고 방향이 분명한 ‘명확한’이라는 뜻으로, "choix"를 꾸민다. "un choix clair"처럼 명사 뒤에서 결정이나 판단의 성격을 설명할 수 있다.
devrait
"devrait"는 여기서 분명한 선택이 공부를 덜 힘들게 할 것이라는 ‘~일 것이다’ 또는 ‘~하는 것이 좋을 것이다’라는 예상과 완곡한 판단을 나타낸다. 뒤에 "rendre" 같은 부정사를 두어 예상되는 효과를 말할 수 있다.
l'étude
"l'étude"는 정관사와 명사가 결합한 형태로, 여기서는 ‘공부’ 또는 ‘학습’을 뜻한다. "rendre l'étude moins stressante"처럼 공부가 어떤 상태가 되는지 설명할 때 사용한다.
moins
"moins"는 "moins stressante"에서 ‘덜’이라는 뜻으로, 공부가 주는 스트레스의 정도를 낮춰 말한다. 형용사 앞에 두어 어떤 성질이 더 적은 정도임을 나타낼 수 있다.
stressante
"stressante"는 여기서 공부가 ‘스트레스를 주는’ 상태라는 뜻이며, "l'étude"에 맞춰 쓰인다. "moins stressante"처럼 어떤 활동이나 상황이 주는 부담의 정도를 설명할 때 사용할 수 있다.
문법 포인트
devoir + infinitif
Tu dois étudier.
튀 두아 에튀디에.너는 공부해야 해.
devoir는 주어에 따라 활용되며, 뒤에 동사원형을 써서 의무를 나타냅니다.
pourrait/pourraient + infinitif
Les mouvements pourraient rendre la concentration difficile.
레 무브망 푸레 랑드르 라 콩상트라시옹 디피실.움직임이 집중을 어렵게 만들 수도 있어.
조건법 형태는 어떤 가능성이나 조심스러운 추측을 나타내며 뒤에 동사원형이 옵니다.
프랑스어 어휘
bruit
명사
브뤼
소음
café
명사
카페
카페
choisir
동사
슈와지르
고르다, 선택하다
confort
명사
콩포르
편안함
distractions
명사
디스트락시옹
방해 요소들
dois
동사
두아
해야 한다
endroit
명사
앙드루아
장소
étudier
동사
에튀디에
공부하다
lumière
명사
뤼미에르
빛, 밝기
lumineux
형용사
뤼미뇌
밝은
meilleur
형용사
메이여르
가장 좋은
Pense
동사
팡스
생각해 봐
퀴즈
철자
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고르다, 선택하다
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choisir해야 한다
정답 보기
dois공부하다
정답 보기
étudier편안함