공부하기에 가장 좋은 장소 고르기 | 한국어로 프랑스어 배우기

문장 설명

1. Je dois choisir le meilleur endroit pour étudier.

   공부하기에 가장 좋은 장소를 골라야 해.

   Je dois

   나는 ~해야 해

   choisir

   고르다

   meilleur

   가장 좋은

   endroit

   장소

   étudier

   공부하다

   자세한 설명

   Je dois는 “나는 ~해야 한다”라는 의무를 나타내는 표현이다. dois는 동사 devoir의 현재시제 1인칭 단수형이며, 뒤에 동사원형이 와서 해야 할 일을 말한다. 예: Je dois partir. — 나는 떠나야 해. choisir는 “고르다, 선택하다”라는 동사원형이다. 여기서는 dois 뒤에 와서 “골라야 한다”를 만든다. 활용된 형태가 아니라 동사원형이므로, 주어가 바뀌어도 이 위치에서는 devoir 뒤에 동사원형을 사용한다. 예: Nous devons choisir. — 우리는 골라야 해. meilleur는 “더 좋은”이라는 뜻의 bon의 비교 형태이며, 이 문장에서는 앞의 정관사 le와 함께 le meilleur가 되어 “가장 좋은”이라는 최상급 의미를 낸다. 따라서 le meilleur endroit는 “가장 좋은 장소”이다. meilleur 자체가 변화한 것이고, 뒤의 명사 endroit가 그 형태의 기본형인 것은 아니다. 비교할 때는 meilleur를 사용한다. 예: C’est un meilleur choix. — 그것은 더 나은 선택이야. endroit는 “장소, 곳”을 뜻하는 남성 명사다. 여기서는 le meilleur의 수식을 받아 le meilleur endroit라는 명사구를 이룬다. 예: Cet endroit est calme. — 이 장소는 조용해. étudier는 “공부하다”라는 동사원형이다. pour와 함께 pour étudier가 되어 “공부하기 위해, 공부하기에”라는 목적을 나타낸다. 따라서 선택하는 대상은 공부에 적합한 장소라는 의미가 된다. 예: Je vais à la bibliothèque pour étudier. — 나는 공부하려고 도서관에 간다. 전체적으로 Je dois(나는 ~해야 해) + choisir(고르다) + le meilleur endroit(가장 좋은 장소) + pour étudier(공부하기에/공부하려고)가 결합하여 “나는 공부하기에 가장 좋은 장소를 골라야 해”라는 뜻이 된다. 이 문장에서는 말하는 사람이 여러 장소 가운데 공부 목적에 가장 적합한 곳을 선택해야 한다는 의미를 표현한다.

2. Pense au bruit, à la lumière, au confort et aux distractions.

   소음, 밝기, 편안함, 방해 요소를 생각해 봐.

   Pense au

   …을 생각해 봐

   bruit

   소음

   lumière

   빛, 밝기

   confort

   편안함

   distractions

   방해 요소들

   자세한 설명

   Pense au는 penser à(무엇을 생각하다)의 2인칭 단수 명령형 Pense와 전치사 à가 결합한 부분이다. au는 à + le가 합쳐진 형태이므로, 뒤의 남성 단수 명사와 함께 penser au + 명사라는 패턴을 만든다. 예: Pense au travail. — 일을 생각해 봐. bruit는 여기서 ‘소음’을 뜻하는 남성 명사이며 단수형이다. 이 문장에서는 à + le bruit가 축약되어 au bruit가 되었다. 복수형은 bruits이다. 예: Le bruit me dérange. — 소음이 나를 방해해. lumière는 여성 명사로, 여기서는 장소의 ‘빛’ 또는 ‘밝기’를 뜻한다. 따라서 à la lumière에서 à와 여성 단수 정관사 la는 축약되지 않는다. 예: La lumière est faible. — 빛이 약하다. confort는 남성 명사이며 여기서는 공부 장소에서 느끼는 ‘편안함’을 뜻한다. au confort는 à + le confort의 축약형이다. 예: Le confort est important. — 편안함은 중요하다. distractions는 distraction의 복수형으로, 여기서는 집중을 방해하는 ‘방해 요소들’을 뜻한다. 복수임을 나타내는 것은 명사 끝의 -s이며, 이 앞의 aux는 à + les의 축약형이다. 예: Il y a beaucoup de distractions ici. — 여기에는 방해 요소가 많다. 전체적으로 Pense à ...는 여러 항목을 차례로 고려하라고 권하는 표현이다. au bruit, à la lumière, au confort, aux distractions가 각각 ‘소음, 밝기, 편안함, 방해 요소’를 나타내며, et가 마지막 항목을 연결한다. 따라서 전체 문장은 ‘소음, 밝기, 편안함, 방해 요소를 생각해 봐.’라는 뜻이다.

3. Le café est lumineux, mais les gens passent sans arrêt près de ma table.

   카페는 밝지만, 사람들이 계속 내 테이블 옆을 지나가.

   café

   카페

   lumineux

   밝은

   gens

   사람들

   passent

   지나가다

   sans arrêt

   계속, 끊임없이

   près de

   ~의 가까이에

   table

   테이블

   자세한 설명

   café는 여기서 ‘카페’를 뜻하는 남성 명사이며, 정관사 Le와 함께 Le café가 주어가 됩니다. 복수형은 cafés입니다. lumineux는 ‘밝은’이라는 뜻의 형용사입니다. 이 문장에서는 남성 단수 주어 café에 맞춘 형태입니다. 여성 단수형은 lumineuse, 남성 복수형은 lumineux, 여성 복수형은 lumineuses입니다. 따라서 Le café est lumineux는 ‘카페는 밝다’라는 뜻입니다. gens는 ‘사람들’이라는 뜻의 복수 명사입니다. 이 형태는 보통 여러 사람을 가리키며, 단수로는 일반적으로 personne를 사용합니다. 여기서는 les gens가 뒤의 동작을 하는 주어입니다. passent는 ‘지나가다’를 뜻하는 동사 passer의 현재 시제 3인칭 복수형입니다. ils/elles passent처럼 여러 사람이 현재 지나가는 상황을 나타냅니다. 예: Les gens passent devant la porte. — 사람들이 문 앞을 지나간다. sans arrêt는 ‘계속, 끊임없이’라는 뜻의 관용적인 부사 표현입니다. passent와 결합해 사람들이 한 번만 지나가는 것이 아니라 계속 지나간다는 점을 나타냅니다. près de는 ‘~ 가까이에, ~ 옆에’라는 위치 표현입니다. 뒤에 장소나 대상을 나타내는 명사구가 옵니다. 예: Le sac est près de la chaise. — 가방은 의자 가까이에 있다. table은 ‘테이블’을 뜻하는 여성 명사입니다. 이 문장에서는 소유 형용사 ma와 함께 ma table이 되어 ‘내 테이블’을 뜻합니다. ma는 말하는 사람이 소유한 여성 단수 명사 앞에 쓰이는 형태이며, table 자체의 성을 나타냅니다. 전체적으로 Le café est lumineux는 ‘카페는 밝지만’이라는 첫 내용을 만들고, mais가 그 내용과 대조되는 뒤의 내용을 연결합니다. les gens passent sans arrêt는 ‘사람들이 계속 지나간다’는 뜻이고, près de ma table가 그 위치를 ‘내 테이블 옆에서’로 구체화합니다. 따라서 전체 문장은 ‘카페는 밝지만, 사람들이 계속 내 테이블 옆을 지나가.’라는 의미입니다.

4. Ces mouvements pourraient rendre la concentration difficile.

   그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수 있어.

   Ces

   그런

   mouvements

   움직임들

   pourraient

   ~할 수도 있다

   rendre

   만들다, ~하게 하다

   la concentration

   집중

   difficile

   어려운

   자세한 설명

   Ces는 뒤의 복수 명사 mouvements와 함께 쓰인 복수 지시형 한정사로, 여기서는 “그런”이라는 뜻이다. 특정 움직임을 가리키는 표현이지만, 이 문장만으로 그것이 앞서 언급되었는지까지 단정할 수는 없다. 프랑스어 지시형은 명사의 수와 성에 따라 ce(남성 단수), cet(모음 또는 무음 h 앞의 남성 단수), cette(여성 단수), ces(복수)처럼 달라진다. mouvements는 “움직임들”이라는 뜻의 복수 명사이다. 기본형은 mouvement이고, mouvements의 끝 -s는 복수를 나타낸다. 예: Ces mouvements sont brusques. — “이런 움직임들은 갑작스럽다.” pourraient는 pouvoir의 3인칭 복수 현재 조건법형이다. 여기서는 복수 주어 Ces mouvements와 호응하며, 뒤의 부정사와 결합해 “그런 움직임들이 …하게 만들 수도 있다”라는 가능성을 나타낸다. 현재형 peuvent가 비교적 직접적인 가능성을 나타내는 것과 달리, pourraient는 가능성을 가정적이거나 완화된 방식으로 제시한다. 유용한 형태 연결은 pouvoir → peuvent(현재형) → pourraient(현재 조건법형)이다. rendre는 “어떤 것을 어떤 상태가 되게 하다”라는 뜻의 동사이며, 여기서는 부정사로 쓰였다. rendre + 목적어 + 형용사 구조에서 목적어가 뒤의 형용사가 나타내는 상태가 되도록 한다. 따라서 rendre la concentration difficile은 “집중을 어렵게 만들다”라는 뜻이다. 예: Le bruit rend le travail difficile. — “소음은 일을 어렵게 만든다.” la concentration은 여성 단수 명사구로, 여기서는 “집중”을 뜻한다. 명사 concentration이 여성 단수이므로 정관사 la가 쓰였다. 이 명사구는 rendre의 목적어이고, 뒤의 difficile은 그 목적어가 어떤 상태가 되는지를 나타낸다. difficile은 “어려운”이라는 형용사이다. 여기서는 la concentration이 어려운 상태가 되도록 하는 구조에서 목적어의 상태를 나타낸다. difficile은 남성·여성 단수에서 형태가 같고, 복수에서는 difficiles가 된다. 반대 의미의 유용한 형용사는 facile(쉬운)이다. 예: La tâche est difficile. — “그 일은 어렵다.” 전체적으로 Ces mouvements가 주어이고, pourraient rendre가 “어렵게 만들 수도 있다”라는 가능성을 나타낸다. la concentration은 어려워지는 대상이며 difficile은 그 결과 상태이다. 따라서 문장 전체는 “그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수 있어.”라는 뜻이 된다. 재사용할 수 있는 핵심 패턴은 pouvoir의 조건법형 + 부정사, 그리고 rendre + 명사 + 형용사(“명사를 형용사가 나타내는 상태로 만들다”)이다.

5. La bibliothèque est plus calme, mais je ne peux pas m'y entraîner à parler.

   도서관은 더 조용하지만, 거기서는 말하기 연습을 할 수 없어.

   La bibliothèque

   도서관

   plus calme

   더 조용한

   je ne peux pas

   나는 할 수 없다

   m'y entraîner

   거기서 연습하다

   à parler

   말하기를

   자세한 설명

   La bibliothèque는 “도서관”이라는 여성 명사구이다. bibliothèque의 정관사형이 la이며, 여기서는 특정한 도서관을 가리킨다. 예: La bibliothèque est ouverte. — 도서관이 열려 있다. plus calme에서 calme는 “조용한”이라는 형용사이고, plus가 붙어 비교급 “더 조용한”을 만든다. 비교 대상은 문장에 직접 나오지 않지만, 다른 장소나 상황보다 조용하다는 뜻이다. 기본형과 비교급은 calme → plus calme이다. 반대 방향의 비교는 moins calme(덜 조용한)이다. 여기서 비교급 형태를 취하는 것은 bibliothèque가 아니라 형용사 calme이다. je ne peux pas는 “나는 할 수 없다”라는 부정된 능력 표현이다. pouvoir(할 수 있다)의 현재형 1인칭 단수형이 je peux이고, 프랑스어에서는 이 부정을 ne ... pas로 감싼다. 따라서 je peux는 “나는 할 수 있다”, je ne peux pas는 “나는 할 수 없다”이다. 이 부분만으로는 무엇을 할 수 없는지는 아직 완성되지 않는다. m'y entraîner는 앞의 부정된 능력 표현 뒤에 오는 부정사구이다. s’entraîner는 “연습하다”이며, 주어가 1인칭일 때 재귀 대명사가 me에서 축약된 m’으로 나타난다. y는 여기서 앞서 언급된 도서관을 가리키는 장소 대명사로 “거기서”라는 뜻을 더한다. 따라서 m'y entraîner는 “거기서 연습하다”이며, y는 m’와 별개의 요소이다. pouvoir 뒤에는 이런 부정사구가 올 수 있다: Je peux m’entraîner. — 나는 연습할 수 있다. à parler는 s’entraîner가 무엇을 연습하는지 보여 주는 à + 부정사 구조이다. parler는 “말하다”이고, 여기서는 “말하기”라는 활동을 가리킨다. s’entraîner à + 부정사는 “~하는 것을 연습하다”라는 재사용 가능한 패턴이다. 예: Elle s’entraîne à chanter. — 그녀는 노래 부르는 것을 연습한다. 전체적으로 La bibliothèque est plus calme는 “도서관은 더 조용하다”를 뜻한다. mais는 앞뒤 내용을 대조하고, je ne peux pas m'y entraîner à parler는 “나는 거기서 말하기 연습을 할 수 없다”를 뜻한다. 따라서 전체 문장은 “도서관은 더 조용하지만, 거기서는 말하기 연습을 할 수 없어”가 된다. 여기서 y는 도서관에서의 장소를 다시 가리키며, à parler는 연습의 대상인 말하기를 명시한다.

6. Utilise la bibliothèque pour lire, puis entraîne-toi à parler chez toi.

   읽을 때는 도서관을 이용하고, 그다음 집에서 말하기 연습을 해.

   Utilise

   이용해

   la bibliothèque

   도서관

   lire

   읽다

   puis

   그다음에

   entraîne-toi

   연습해

   parler

   말하다

   chez toi

   네 집에서

   자세한 설명

   Utilise는 utiliser(이용하다, 사용하다)의 2인칭 단수 명령형이다. 주어를 따로 쓰지 않아도 상대방 한 사람에게 하는 지시가 된다. 프랑스어의 -er 동사는 이 명령형에서 보통 현재형의 tu 형태에서 끝의 -s가 없다. 예: Utilise ce dictionnaire. — 이 사전을 이용해. la bibliothèque는 여성 명사 bibliothèque(도서관)와 여성 단수 정관사 la의 결합이다. 여기서는 읽기 위해 이용하는 도서관을 가리킨다. 명사의 성은 실제 장소의 성별이 아니라 프랑스어 문법상의 성이며, 그에 맞춰 정관사가 la가 된다. lire는 ‘읽다’라는 동사의 부정사형이다. pour + 부정사는 ‘~하기 위해’라는 목적을 나타내므로 pour lire는 ‘읽기 위해’가 된다. 예: Je vais à la bibliothèque pour lire. — 나는 읽기 위해 도서관에 간다. puis는 앞의 행동 다음에 이어지는 순서를 나타내는 연결 부사로, 여기서는 ‘그다음에’라는 뜻이다. 따라서 읽는 목적의 행동 뒤에 다음 행동이 이어진다는 관계를 만든다. entraîne-toi는 재귀동사 s’entraîner(연습하다, 훈련하다)의 2인칭 단수 명령형이다. entraîne가 동사 부분이고 toi가 그 행동이 자기 자신에게 향함을 나타내는 강세형 재귀 대명사이다. 명령형에서는 이 대명사가 동사 뒤에 붙어 하이픈으로 연결된다. 예: Entraîne-toi chaque jour. — 매일 연습해. parler는 ‘말하다’라는 부정사형이다. s’entraîner à + 부정사는 어떤 활동을 하는 연습을 뜻하므로 t’entraîner à parler는 ‘말하는 연습을 하다’가 된다. 여기의 à parler는 entraîne-toi에 이어져 연습의 내용을 구체화한다. chez toi는 chez(어떤 사람의 집이나 생활 공간에서)와 2인칭 단수 강세형 대명사 toi의 결합이다. 여기서는 ‘네 집에서’라는 뜻이며, toi는 앞의 명사에 맞춘 형태가 아니라 듣는 사람 한 명을 가리키는 형태다. chez 뒤에는 보통 사람을 나타내는 강세형 대명사가 온다. 예: Je travaille chez moi. — 나는 집에서 일한다. 전체적으로 Utilise la bibliothèque pour lire는 ‘읽기 위해 도서관을 이용해’라는 첫 지시를 만들고, puis entraîne-toi à parler chez toi는 ‘그다음 집에서 말하기 연습을 해’라는 두 번째 지시를 덧붙인다. 따라서 전체 의미는 ‘읽을 때는 도서관을 이용하고, 그다음 집에서 말하기 연습을 해’이다. 두 명령형 모두 상대방 한 사람에게 하는 말이며, puis가 두 행동의 순서를 연결한다.

7. Comme ça, je peux choisir un endroit adapté à chaque tâche.

   그러면 각 과제에 맞는 장소를 고를 수 있겠네.

   Comme ça

   그러면

   je peux

   나는 ~할 수 있어

   choisir

   고르다

   un endroit

   장소

   adapté

   알맞은

   chaque

   각각의

   tâche

   과제

   자세한 설명

   Comme ça는 앞에서 제시한 방법을 받아 “그러면/그렇게 하면”이라는 결과나 방식을 나타낸다. 여기서는 도서관과 집을 과제에 맞게 사용하면 가능해진다는 뜻이다. 비슷한 재사용 패턴은 Comme ça, ...이다. je peux에서 peux는 동사 pouvoir의 현재형 1인칭 단수이다. pouvoir + 동사원형은 “~할 수 있다”를 나타내므로, 뒤에 동사원형 choisir가 온다. pouvoir의 현재형은 je peux, tu peux, il/elle peut처럼 주어에 따라 형태가 달라진다. choisir는 “고르다, 선택하다”라는 동사원형이다. 이 문장에서는 peux 뒤에서 능력이나 가능성의 내용을 이룬다. 예: Je peux choisir. — “나는 선택할 수 있어.” un endroit는 “장소”라는 명사구이다. endroit는 남성 명사이므로 여기서 부정관사 un과 함께 쓰였다. un은 이 문장이 수량을 특별히 강조한다는 뜻이라기보다, 특정되지 않은 하나의 장소를 가리키는 부정관사이다. adapté는 endroit를 꾸미며 “알맞은, 적합한”이라는 뜻이다. 형용사의 기본형은 adapté이고, 이 형태는 남성 단수 명사 endroit에 맞는다. 여성 단수 명사와 함께라면 보통 adaptée가 된다. 예: une solution adaptée — “알맞은 해결책.” chaque는 “각각의, 매 ~”라는 뜻의 한정사이다. 뒤의 명사는 단수형으로 온다. 예: chaque jour — “매일/각 날.” chaque 자체는 이 용법에서 성이나 수에 따라 형태가 바뀌지 않는다. tâche는 “과제, 할 일”이라는 여성 명사이다. 여기서는 chaque tâche로 “각 과제”를 뜻한다. 복수형은 tâches이다. 앞의 à와 결합한 à chaque tâche는 “각 과제에 맞게/각 과제에 대해”라는 관계를 나타낸다. 전체적으로 Comme ça가 방법이나 결과를 잇고, je peux choisir가 “나는 고를 수 있다”를 만든다. un endroit adapté à chaque tâche는 “각 과제에 맞는 장소”라는 명사구이므로, 전체 문장은 “그러면 각 과제에 맞는 장소를 고를 수 있겠네”가 된다. 이 문장은 앞서 말한 활동별 장소 선택이 가능하다는 점을 나타내는 자연스러운 회화체 표현이다.

8. Un choix clair devrait rendre l'étude moins stressante.

   분명하게 선택하면 공부할 때 스트레스를 덜 받을 거야.

   choix

   선택

   clair

   분명한

   devrait

   …할 것으로 보인다

   rendre

   …하게 만들다

   l'étude

   공부, 학습

   moins stressante

   덜 스트레스를 주는

   자세한 설명

   choix는 여기서 ‘선택’이라는 뜻의 남성 명사입니다. 기본형은 un choix이고, 단수와 복수에서 철자가 같아 관사나 문맥으로 수를 알 수 있습니다. Un choix clair는 ‘분명한 선택’이라는 명사구이며, un은 부정관사이지 그 자체로 숫자 1을 강조하는 표현은 아닙니다. clair는 choix를 꾸미는 남성 단수 형용사라서 이 형태를 씁니다. 여성 단수 명사를 꾸밀 때는 claire가 됩니다. 예: une explication claire — ‘분명한 설명’. 여기서 형용사의 형태는 가까이에 있는 명사가 아니라 실제로 꾸미는 choix에 맞습니다. devrait는 devoir의 3인칭 단수 현재 조건법 형태입니다. 여기서는 의무보다는 예상이나 완화된 판단을 나타내며, rendre와 결합해 분명한 선택이 공부를 덜 스트레스 받게 할 것으로 본다는 뜻을 만듭니다. 현재형 doit보다 이 용법에서 단정성이 약합니다. 예: Cela devrait aider. — ‘그것이 도움이 될 거야.’ rendre는 ‘어떤 대상을 어떤 상태가 되게 하다’라는 뜻의 부정법입니다. 재사용할 수 있는 구조는 rendre + 대상 + 형용사, 즉 ‘대상을 …하게 만들다’입니다. 이 문장에서는 l'étude가 대상이고 moins stressante가 그 대상의 결과 상태를 설명합니다. 예: Cette musique rend le travail agréable. — ‘이 음악은 일을 즐겁게 만든다.’ l'étude는 여성 명사 étude 앞에서 la가 모음 앞에서 줄어든 형태입니다. 여기서는 ‘공부, 학습’을 뜻하며, étudier라는 동사 ‘공부하다’와 구별되는 명사입니다. rendre l'étude ...에서 공부는 결과 상태가 부여되는 대상입니다. moins stressante에서 moins는 ‘덜’이라는 비교 표현이고, stressante는 ‘스트레스를 주는’이라는 여성 단수 형용사입니다. stressante는 여성 명사 l'étude에 맞춘 형태이며, 남성 단수라면 stressant입니다. moins + 형용사는 ‘덜 …한’이라는 비교를 만듭니다. 예: La tâche est moins difficile. — ‘그 과제는 덜 어렵다.’ 전체적으로 주어인 Un choix clair(분명한 선택)가 devrait(…할 것으로 보인다)와 rendre(…하게 만들다)를 통해 l'étude(공부)를 moins stressante(덜 스트레스를 주는 상태)로 만든다는 구조입니다. 따라서 고정된 번역의 뜻에 맞게 ‘분명하게 선택하면 공부할 때 스트레스를 덜 받을 거야’라는 의미가 됩니다. devrait는 여기서 결과를 절대적으로 단정하기보다 예상으로 제시합니다.