이 레슨에 대해
직장에서의 성과 평가와 기대 사항를 통해 프랑스어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
J’aimerais comprendre comment les performances sont évaluées ici.
제메흐 꽁프헝드흐 꼼 레 페흐포흐망스 송 에발뤼에 이시. 여기서는 성과를 어떻게 평가하는지 이해하고 싶습니다.
B
Les évaluations tiennent compte des résultats, de la collaboration et de la qualité du jugement.
레 제발뤼아시옹 티엔 콩트 드 레쥘타 드 라 콜라보라시옹 에 드 라 칼리테 뒤 쥐즈망. 평가에서는 성과, 협업, 그리고 판단의 질을 고려합니다.
A
Cet équilibre est important, car les résultats seuls peuvent être trompeurs.
세 테퀼리브흐 에 앵포흐땅, 카흐 레 레쥘타 쇨 뵈브 에트흐 트헝뵈흐. 성과만으로는 오해를 불러일으킬 수 있기 때문에 그 균형이 중요합니다.
B
Nous essayons d’éviter de récompenser la rapidité lorsque des décisions créent des problèmes par la suite.
누 제세용 데비테 드 헤콩펑세 라 하피디테 로흐스끄 데 데지지옹 크헤 데 프호블렘 파흐 라 스위트. 결정 때문에 나중에 문제가 생길 때 속도만을 보상하지 않으려고 합니다.
A
Comment les attentes sont-elles communiquées quand on débute ?
꼬망 레 자땅트 송텔 코뮈니케 캉 통 데뷔트? 처음 일을 시작할 때 기대 사항은 어떻게 전달되나요?
B
Les responsables fixent des objectifs intermédiaires, puis les ajustent à mesure que le contexte devient plus clair.
레 헤스퐁사블 피크 데 조브젝티프 앵테흐메디에흐, 퓌이 레 자쥐스트 아 메쥐흐 끄 르 콩텍스트 드비엥 플뤼 클레흐. 관리자는 중간 목표를 정한 다음 상황이 더 분명해지면 이를 조정합니다.
A
Cela semble pratique, à condition que les retours arrivent tôt.
슬라 상블 프하틱, 아 콩디시옹 끄 레 흐투흐 아히브 토. 피드백이 일찍 오기만 한다면 실용적으로 들립니다.
B
Les premiers retours sont attendus et ne sont pas réservés aux évaluations formelles.
레 프흐미에 흐투흐 송 타땅뒤 에 느 송 파 헤제흐베 오 제발뤼아시옹 포흐멜. 초기 피드백은 당연히 제공되는 것이며 공식 평가 때만 제공되는 것이 아닙니다.단어별 해설
J’aimerais
J’aimerais는 여기서 “~하고 싶습니다”라는 정중한 희망을 나타내며, J’aimerais comprendre 전체가 “이해하고 싶습니다”라는 뜻입니다. aimer에서 온 형태로, 뒤에 동사원형 comprendre를 이어 말합니다. 면접이나 업무 대화에서 원하는 행동을 공손하게 말할 때 사용할 수 있습니다.
comprendre
comprendre는 여기서 평가 방식에 대해 “이해하다”라는 뜻이며, J’aimerais comprendre에서 aimerais 뒤에 오는 동사원형입니다. comprendre는 뒤에 comment로 시작하는 내용을 이어 “어떻게 …하는지 이해하다”라는 구조를 만들 수 있습니다. 업무 절차나 설명을 파악하고 싶을 때 유용합니다.
comment
comment는 여기서 “어떻게”라는 뜻으로, comment les performances sont évaluées에서 평가가 이루어지는 방식을 묻습니다. comprendre 뒤에 의문 내용을 연결하는 데 쓰여 “어떻게 …하는지”라는 구조를 만듭니다. 방법이나 절차를 정중하게 질문할 때 사용할 수 있습니다.
les
les는 여기서 복수의 특정 대상을 가리키는 정관사로 les performances와 Les évaluations에서 각각 “성과들”과 “평가들”을 나타냅니다. 또한 les ajustent에서는 앞의 objectifs intermédiaires를 가리키는 복수 목적어 대명사로 쓰입니다. 따라서 뒤에 명사가 오면 정관사이고, 동사 앞에서 대상을 대신하면 대명사입니다.
performances
performances는 여기서 직장에서 평가되는 “성과”를 뜻하며, les performances에서 복수형으로 쓰였습니다. 업무 결과나 업무 수행 전반을 말할 때 사용할 수 있고, 이 대화에서는 sont évaluées의 대상입니다. 성과 평가에 대해 말하는 면접이나 업무 대화에서 자연스럽게 쓰입니다.
sont
sont는 여기서 les performances와 함께 “평가됩니다”라는 수동 표현을 만드는 형태입니다. être에서 온 형태이며, sont évaluées처럼 뒤에 과거분사 évaluées가 이어집니다. 어떤 대상이 누군가에 의해 평가되거나 처리되는 방식을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
évaluées
évaluées는 여기서 performances가 “평가되는” 상태임을 나타냅니다. évaluer에서 온 형태이며, 여성 복수 명사 performances에 맞춰 끝이 바뀌어 sont évaluées가 됩니다. 성과나 결과가 어떤 기준으로 평가되는지 설명할 때 사용할 수 있습니다.
ici
ici는 여기서 “여기서”, 즉 이 회사나 이 직장에서라는 장소와 범위를 나타냅니다. évaluées ici처럼 문장 끝에 놓여 평가가 이루어지는 곳을 덧붙입니다. 면접에서 특정 조직의 방식이나 규칙을 물을 때 사용할 수 있습니다.
évaluations
évaluations는 여기서 업무 성과에 대한 “평가들” 또는 평가 절차를 뜻합니다. évaluation의 복수형으로, Les évaluations tiennent compte에서 평가가 여러 요소를 고려한다는 내용을 이끕니다. 회사의 평가 제도나 정기적인 검토를 말할 때 사용할 수 있습니다.
tiennent compte
tiennent compte는 여기서 “고려합니다”라는 뜻의 하나의 표현으로, Les évaluations tiennent compte des résultats처럼 평가가 여러 요소를 반영한다는 의미입니다. tiennent와 compte가 결합해 사용되며, 뒤에 고려하는 대상을 des résultats, de la collaboration처럼 이어 말합니다. 기준이나 조건을 평가에 반영한다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.
des
des는 여기서 “~을”에 해당하며, tiennent compte des résultats에서 고려되는 복수 대상인 결과를 연결합니다. de와 복수 정관사 les가 결합한 형태로 설명할 수 있고, 뒤에 복수 명사가 옵니다. tenir compte des와 같이 어떤 복수 요소를 고려한다고 말할 때 재사용할 수 있습니다.
résultats
résultats는 여기서 평가에서 고려하는 “결과” 또는 “성과”를 뜻합니다. résultat의 복수형으로, des résultats와 résultats seuls에서 업무 결과라는 같은 대상을 나타냅니다. 업무 목표의 달성 결과나 산출물을 평가 기준으로 말할 때 사용할 수 있습니다.
de
de는 여기서 la collaboration과 qualité를 연결해 “협업의”, “질의”처럼 관련이나 소속을 나타냅니다. de la collaboration과 qualité du jugement처럼 뒤의 관사와 결합해 명사구를 만듭니다. 어떤 기준이나 특성이 무엇과 관련되는지 설명할 때 자주 사용할 수 있습니다.
la
la는 여기서 여성 단수 명사 collaboration 앞에 놓인 정관사로, de la collaboration에서 특정한 협업을 가리킵니다. 뒤에 collaboration처럼 여성 단수 명사가 오며 de와 함께 사용됩니다. 특정 활동이나 개념을 말할 때 명사 앞에 붙여 사용할 수 있습니다.
collaboration
collaboration은 여기서 평가에서 고려하는 “협업”을 뜻합니다. de la collaboration은 판단이나 평가가 협업과 관련된 요소도 반영한다는 내용을 나타냅니다. 팀으로 일하는 방식이나 동료와의 협력을 평가 기준으로 설명할 때 사용할 수 있습니다.
et
et는 여기서 “그리고”라는 뜻으로, 평가 기준인 결과, 협업, 판단의 질을 연결합니다. Les évaluations tiennent compte des résultats, de la collaboration et de la qualité du jugement처럼 같은 목록의 마지막 항목 앞에 놓입니다. 여러 기준이나 대상을 나열할 때 사용할 수 있습니다.
qualité
qualité는 여기서 판단의 “질” 또는 수준을 뜻하며, la qualité du jugement에서 판단이 얼마나 좋은지를 평가하는 요소를 나타냅니다. qualité 뒤에 de와 명사를 이어 어떤 것의 질인지 설명할 수 있습니다. 업무 결과뿐 아니라 판단의 수준도 중요하다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
du
du는 여기서 jugement과 결합해 “판단의”라는 관계를 나타내며, qualité du jugement은 “판단의 질”이라는 뜻입니다. de와 남성 단수 정관사 le가 결합한 형태입니다. 어떤 대상의 특성이나 질을 말할 때 du 뒤에 남성 단수 명사를 이어 사용할 수 있습니다.
jugement
jugement는 여기서 업무상 “판단”을 뜻하며, qualité du jugement에서 판단의 질이 평가 기준으로 제시됩니다. du와 함께 어떤 판단의 질인지 나타냅니다. 의사 결정이나 업무 판단의 수준을 평가하거나 설명하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
Cet
Cet은 여기서 앞에서 말한 여러 평가 기준의 균형을 가리키는 지시사로, Cet équilibre는 “이 균형”이라는 뜻입니다. 남성 단수 명사 équilibre 앞에 사용되며, 모음으로 시작하는 명사 앞의 형태입니다. 바로 앞에서 언급한 생각이나 상황을 다시 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
équilibre
équilibre는 여기서 결과, 협업, 판단의 질 사이의 “균형”을 뜻합니다. Cet équilibre est important에서 주어로 쓰여 그 균형이 중요하다고 말합니다. 여러 요소를 한쪽만 보지 않고 함께 고려해야 한다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.
est
est는 여기서 Cet équilibre와 important를 연결해 “균형이 중요합니다”라는 뜻을 만듭니다. être에서 온 형태이며, 주어의 상태나 성질을 뒤의 형용사와 연결합니다. 어떤 기준이나 원칙의 중요성을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
important
important는 여기서 균형이 “중요하다”는 성질을 나타냅니다. est important처럼 être 뒤에 놓여 주어인 équilibre를 설명합니다. 면접이나 업무 대화에서 어떤 원칙이나 조건이 중요하다고 강조할 때 사용할 수 있습니다.
car
car는 여기서 앞의 주장을 뒷받침하는 이유를 이어 “왜냐하면, ~이기 때문에”라는 뜻을 나타냅니다. Cet équilibre est important, car 뒤에 그 이유인 결과만으로는 오해를 불러일으킬 수 있다는 내용이 옵니다. 의견을 말한 뒤 근거를 덧붙일 때 사용할 수 있습니다.
seuls
seuls는 여기서 résultats와 함께 “결과만으로는” 또는 “결과만 단독으로 보면”이라는 뜻을 나타냅니다. seul의 남성 복수형으로, résultats 뒤에서 결과만 따로 볼 때의 제한을 설명합니다. 한 가지 지표만으로 판단하면 안 된다는 점을 말할 때 사용할 수 있습니다.
peuvent
peuvent는 여기서 résultats seuls가 오해를 불러일으킬 “수 있다”는 가능성을 나타냅니다. pouvoir에서 온 형태이며, 뒤에 être trompeurs가 이어져 가능한 상태를 설명합니다. 어떤 결과나 상황이 특정한 문제를 일으킬 가능성을 조심스럽게 말할 때 사용할 수 있습니다.
être
être는 여기서 peuvent 뒤에 와서 결과가 trompeurs라는 상태일 수 있음을 나타냅니다. être 뒤에 형용사 trompeurs를 이어 peuvent être + 형용사 구조를 만듭니다. 어떤 대상이 특정한 성질일 가능성을 말할 때 사용할 수 있습니다.
trompeurs
trompeurs는 여기서 결과만 보면 “오해를 불러일으키는” 성질이 있을 수 있다는 뜻입니다. trompeur에서 온 남성 복수형으로, résultats seuls에 맞춰 쓰였습니다. 겉으로 보이는 수치나 결과가 전체 상황을 정확히 보여 주지 못할 때 사용할 수 있습니다.
Nous
Nous는 여기서 회사나 관리자를 포함한 “우리”를 가리키며, Nous essayons d’éviter에서 주어로 쓰입니다. 뒤의 essayons와 함께 회사가 지향하는 방침을 설명합니다. 조직의 원칙이나 업무 방식을 면접에서 설명할 때 사용할 수 있습니다.
essayons
essayons는 여기서 “노력합니다” 또는 “시도합니다”라는 뜻으로, 속도만 보상하는 일을 피하려고 한다는 방침을 나타냅니다. essayer에서 온 형태이며, essayons d’éviter처럼 뒤에 de와 동사원형을 이어 행동의 목표를 말합니다. 조직이 어떤 일을 하려고 노력한다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.
d’éviter
d’éviter는 여기서 “피하려고”라는 뜻으로, essayons d’éviter de récompenser에서 피하려는 행동을 나타냅니다. éviter에서 온 동사원형 앞에 de가 붙고, éviter 뒤에도 de récompenser가 이어져 피하는 대상을 설명합니다. essayer de + 동사원형으로 어떤 행동을 하려고 한다고 말할 때 재사용할 수 있습니다.
récompenser
récompenser는 여기서 속도에 “보상하다”라는 뜻이며, d’éviter de récompenser에서 보상하는 행동 자체를 피하려고 한다고 말합니다. 동사원형으로 쓰여 éviter de 뒤에 옵니다. 특정 행동이나 결과에 보상을 제공하는 정책을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
rapidité
rapidité는 여기서 업무 처리의 “속도” 또는 신속함을 뜻하며, récompenser la rapidité에서 보상의 대상이 됩니다. la와 함께 특정한 업무 속도를 하나의 기준으로 가리킵니다. 빠르게 처리한 것만을 평가하거나 보상하는 방식을 논의할 때 사용할 수 있습니다.
lorsque
lorsque는 여기서 “~할 때”라는 뜻으로, 결정이 나중에 문제를 만들 때라는 조건적 상황을 연결합니다. lorsque des décisions créent des problèmes처럼 뒤에 완전한 절이 옵니다. 어떤 행동의 결과가 나타나는 시점이나 상황을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
décisions
décisions는 여기서 나중에 문제를 만들 수 있는 “결정들”을 뜻합니다. lorsque des décisions créent des problèmes에서 des와 함께 절의 주어로 쓰였습니다. 업무상 내린 여러 결정이나 선택의 결과를 논의할 때 사용할 수 있습니다.
créent
créent는 여기서 결정들이 문제를 “만들어 내다” 또는 초래한다는 뜻입니다. créer에서 온 형태이며, 주어 des décisions에 맞춰 problèmes를 목적어로 취합니다. 어떤 결정이나 행동이 이후의 문제를 일으킨다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.
problèmes
problèmes는 여기서 결정 때문에 나중에 생기는 “문제들”을 뜻합니다. créer des problèmes는 문제를 만들어 내거나 초래한다는 구조로 사용할 수 있습니다. 업무 결정의 부정적인 결과나 후속 문제를 설명할 때 유용합니다.
par la suite
par la suite는 여기서 “나중에”, “그 후에”라는 뜻으로, 문제가 결정 직후가 아니라 이후에 생긴다는 점을 나타냅니다. par는 경로나 과정을, la는 suite를 한정하고 suite는 뒤에 이어지는 일을 가리키며, 세 요소가 함께 시간 표현을 만듭니다. 어떤 조치의 후속 결과를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
attentes
attentes는 여기서 일을 시작할 때 전달되는 “기대 사항”을 뜻합니다. les attentes sont-elles communiquées에서 회사가 신입 구성원에게 기대하는 내용을 가리킵니다. 업무 목표나 역할에 대한 기대를 면접에서 물어볼 때 사용할 수 있습니다.
elles
elles는 여기서 앞의 attentes를 다시 가리키는 여성 복수 주어 대명사입니다. sont-elles communiquées처럼 의문문에서 동사 뒤에 놓여 수동문의 주어를 확인합니다. 복수의 여성 명사가 무엇인지 묻거나 설명하는 문장에서 사용할 수 있습니다.
communiquées
communiquées는 여기서 기대 사항이 “전달되는” 방식을 나타냅니다. communiquer에서 온 형태이며, 여성 복수 명사 attentes에 맞춰 les attentes sont-elles communiquées로 쓰였습니다. 기대나 정보를 구성원에게 알리는 과정을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
quand
quand는 여기서 “~할 때”라는 뜻으로, 누군가가 처음 일을 시작하는 시점을 나타냅니다. quand on débute처럼 뒤에 주어와 동사가 있는 절을 연결합니다. 특정 시점에 어떤 절차나 안내가 이루어지는지 질문할 때 사용할 수 있습니다.
on
on은 여기서 특정한 한 사람을 지목하지 않고 “누군가가” 또는 “사람이”라는 뜻으로 쓰였습니다. on débute에서 동사 débute와 함께 일반적인 시작 상황을 나타냅니다. 신입 직원이나 일반적인 사람의 행동을 말할 때 사용할 수 있습니다.
débute
débute는 여기서 일을 “시작하다”라는 뜻으로, quand on débute는 “처음 시작할 때”를 나타냅니다. débuter에서 온 형태이며, 주어 on에 맞춰 사용됩니다. 새로운 직장이나 과정에 처음 들어가는 상황을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
responsables
responsables는 여기서 목표를 정하고 조정하는 “책임자들” 또는 관리자들을 뜻합니다. Les responsables fixent des objectifs intermédiaires에서 문장의 주어로 쓰였습니다. 팀의 목표 설정과 관리를 담당하는 사람들을 말할 때 사용할 수 있습니다.
fixent
fixent는 여기서 중간 목표를 “정하다” 또는 설정한다는 뜻입니다. fixer에서 온 형태이며, fixent des objectifs intermédiaires처럼 목표를 목적어로 취합니다. 관리자나 팀이 업무 목표를 설정한다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.
objectifs
objectifs는 여기서 업무 진행을 확인하기 위한 “목표들”을 뜻합니다. des objectifs intermédiaires에서 intermédiaires의 수식을 받으며, 책임자들이 설정하는 대상입니다. 큰 최종 목표로 가는 중간 목표를 말할 때 사용할 수 있습니다.
intermédiaires
intermédiaires는 여기서 최종 목표 사이에 놓인 “중간의”라는 뜻으로 objectifs를 꾸밉니다. objectifs intermédiaires는 진행 상황을 확인할 수 있는 중간 목표를 뜻합니다. 업무를 단계별 목표로 나누어 관리한다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.
puis
puis는 여기서 “그런 다음”이라는 뜻으로, 목표를 정한 뒤 조정하는 다음 단계를 연결합니다. fixent …, puis les ajustent처럼 순서가 있는 두 행동을 이어 줍니다. 업무 절차나 시간 순서에 따라 여러 행동을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
ajustent
ajustent는 여기서 이미 정한 목표를 상황에 맞게 “조정합니다”라는 뜻입니다. ajuster에서 온 형태이며, les ajustent에서 앞의 objectifs intermédiaires를 목적어 대명사 les로 받아 사용합니다. 상황이 바뀌거나 정보가 늘어 목표를 수정할 때 사용할 수 있습니다.
à mesure que
à mesure que는 여기서 “~함에 따라”라는 뜻으로, 맥락이 분명해지는 과정에 맞춰 목표를 조정한다는 관계를 나타냅니다. à는 관계를 연결하고 mesure는 진행되는 정도를, que는 뒤의 절을 이끌며 세 요소가 함께 표현을 만듭니다. à mesure que le contexte devient plus clair처럼 한 변화가 진행될수록 다른 행동도 변하는 상황에 사용할 수 있습니다.
le
le는 여기서 남성 단수 명사 contexte 앞에 놓인 정관사입니다. le contexte는 대화에서 업무를 둘러싼 특정한 상황이나 맥락을 가리킵니다. 특정한 남성 단수 명사를 일반적인 개념이 아니라 해당 맥락으로 말할 때 사용할 수 있습니다.
contexte
contexte는 여기서 업무를 둘러싼 “상황” 또는 맥락을 뜻합니다. à mesure que le contexte devient plus clair에서 정보가 더 분명해짐에 따라 목표를 조정하는 기준으로 제시됩니다. 업무 상황이나 배경이 바뀌는 과정을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
devient
devient는 여기서 맥락이 더 “분명해진다”는 변화를 나타냅니다. devenir에서 온 형태이며, devient plus clair처럼 뒤에 상태를 설명하는 형용사구가 옵니다. 상황이나 상태가 점차 다른 모습으로 바뀐다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
plus
plus는 여기서 clair를 수식해 “더”라는 비교의 정도를 나타냅니다. devient plus clair는 맥락이 이전보다 더 분명해진다는 뜻입니다. 어떤 상태가 점차 높아지거나 강해지는 변화를 말할 때 형용사 앞에 사용할 수 있습니다.
clair
clair는 여기서 contexte가 “분명한” 상태라는 뜻이며, plus clair로 “더 분명한” 변화를 나타냅니다. 남성 단수 명사 contexte에 맞는 형태로 쓰였습니다. 정보나 상황이 이해하기 쉬워지는 과정을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
Cela
Cela는 여기서 앞에서 설명한 목표 설정과 조정 방식을 가리키며 “그 점”, “그것”이라는 뜻입니다. Cela semble pratique에서 문장 전체의 주어로 쓰여 그 방식이 실용적으로 보인다고 평가합니다. 앞서 언급한 상황이나 제안을 다시 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
semble
semble은 여기서 앞의 방식이 “~처럼 보이다” 또는 “~하게 들리다”라는 뜻을 나타냅니다. sembler에서 온 형태이며, semble pratique처럼 뒤에 형용사 pratique를 이어 평가를 표현합니다. 어떤 제안이나 설명에 대한 조심스러운 인상을 말할 때 사용할 수 있습니다.
pratique
pratique는 여기서 설명된 평가 방식이 “실용적이다”라는 뜻입니다. semble pratique에서 sembler 뒤에 놓여 화자의 평가를 나타냅니다. 실제 업무에 적용하기 좋다고 긍정적으로 반응할 때 사용할 수 있습니다.
à condition que
à condition que는 여기서 “~라는 조건으로”, 즉 “~하기만 한다면”이라는 뜻으로, 피드백이 일찍 와야 한다는 조건을 붙입니다. à는 조건을 연결하고 condition은 조건을, que는 뒤의 절을 이끌며 세 요소가 함께 표현을 만듭니다. à condition que les retours arrivent tôt처럼 어떤 제안에 필요한 조건을 말할 때 사용할 수 있습니다.
retours
retours는 여기서 업무에 대한 “피드백”을 뜻하며, les retours arrivent tôt에서 일찍 제공되어야 하는 내용입니다. retour의 복수형으로, les premiers retours에서도 초기 피드백을 가리킵니다. 업무 진행 중 의견이나 평가를 전달하는 일을 말할 때 사용할 수 있습니다.
arrivent
arrivent는 여기서 피드백이 “오다” 또는 제공되다라는 뜻으로, les retours arrivent tôt에서 피드백이 일찍 전달되는 상황을 나타냅니다. arriver에서 온 형태이며, 주어 les retours에 맞춰 쓰였습니다. 안내나 소식, 피드백이 언제 도착하거나 전달되는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
tôt
tôt는 여기서 피드백이 “일찍” 도착한다는 시간을 나타냅니다. les retours arrivent tôt처럼 동사 뒤에서 피드백이 제공되는 시점을 설명합니다. 업무 초기에 의견이나 안내를 받아야 한다는 조건을 말할 때 사용할 수 있습니다.
premiers
premiers는 여기서 처음 제공되는 “초기의” 또는 첫 번째 피드백을 뜻하며, premiers retours에서 retours를 꾸밉니다. premier의 남성 복수형으로, 남성 복수 명사 retours에 맞춰 쓰였습니다. 업무 초기에 받는 첫 안내나 평가를 말할 때 사용할 수 있습니다.
attendus
attendus는 여기서 premiers retours가 “기대되는” 또는 당연히 제공되어야 하는 것임을 나타냅니다. attendre에서 온 형태이며, 남성 복수 명사 retours에 맞춰 Les premiers retours sont attendus에서 사용되었습니다. 조직에서 특정 안내나 피드백이 기본적으로 제공되어야 한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
ne
ne는 여기서 pas와 함께 부정을 만들며, 피드백이 공식 평가에만 제한되지 않는다는 내용을 나타냅니다. ne sont pas réservés처럼 활용된 동사 sont 앞에 놓입니다. 프랑스어에서 ne … pas 구조로 “~이 아니다” 또는 “~하지 않다”를 표현할 때 사용합니다.
pas
pas는 여기서 ne와 짝을 이루어 “~아니다”라는 부정을 완성합니다. ne sont pas réservés에서 sont réservés를 부정해 피드백이 공식 평가에만 국한되지 않는다고 말합니다. 활용된 동사를 ne와 pas 사이에 두는 ne … pas 구조로 사용할 수 있습니다.
réservés
réservés는 여기서 초기 피드백이 공식 평가에만 “국한되어 있지 않다”는 뜻을 나타냅니다. réserver에서 온 형태이며, retours에 맞는 남성 복수형으로 ne sont pas réservés à와 함께 쓰였습니다. 어떤 지원이나 활동이 특정 대상이나 시기에만 제한되는지 설명할 때 사용할 수 있습니다.
aux
aux는 여기서 réservés à와 함께 “~에만”이라는 대상을 연결하며, aux évaluations formelles은 공식 평가를 가리킵니다. à와 복수 정관사 les가 결합한 형태입니다. réserver quelque chose aux …처럼 어떤 것을 특정한 대상이나 상황에 한정한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
formelles
formelles는 여기서 évaluations를 꾸며 “공식적인 평가들”이라는 뜻을 나타냅니다. formel의 여성 복수형으로, 여성 복수 명사 évaluations에 맞춰 aux évaluations formelles에서 사용되었습니다. 정해진 절차에 따른 공식 평가와 일상적인 피드백을 구분할 때 사용할 수 있습니다.
문법 포인트
à mesure que + indicatif
À mesure que le contexte débute, les responsables ajustent les objectifs.
아 메쥐흐 끄 르 콩텍스트 데뷔트, 레 헤스퐁사블 아쥐스트 레 조브젝티프.상황이 시작됨에 따라 관리자들은 목표를 조정한다.
‘~함에 따라’를 나타내며, 뒤에는 일반적으로 직설법을 사용합니다.
à condition que + subjonctif
À condition que les attentes soient communiquées tôt, le retour est pratique.
아 콩디시옹 끄 레 자땅트 스와 코뮈니케 토, 르 흐투흐 에 프하틱.기대 사항이 일찍 전달되기만 한다면 피드백은 실용적이다.
‘~라는 조건으로’를 나타내며, 뒤의 동사는 접속법을 사용합니다.
프랑스어 어휘
collaboration
명사
콜라보하시옹
협업
équilibre
명사
에퀼리브흐
균형
évaluation
명사
에발뤼아시옹
평가
évaluations
évaluer
동사
에발뤼에
평가하다
évaluées
éviter
동사
에비테
피하다
jugement
명사
쥐즈망
판단
performance
명사
페흐포흐망스
성과
performances
qualité
명사
칼리테
질, 품질
résultat
명사
헤쥘타
결과, 성과
résultats
seul
형용사
쇨
유일한, ~만의
seuls
tenir compte de
구
트니흐 콩트 드
고려하다
tiennent compte des
trompeur
형용사
트헝뵈흐
오해를 불러일으키는, 잘못된 인상을 주는
trompeurs
퀴즈
철자
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성과
정답 보기
performances판단
정답 보기
jugement평가하다
정답 보기
évaluées결과, 성과