상호작용형 워크숍 구조 설계 | 한국어로 프랑스어 배우기

이 레슨에 대해

상호작용형 워크숍 구조 설계를 통해 프랑스어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

L’atelier a besoin d’une structure, mais je veux qu’il soit interactif.

라틀리에 아 브즈앵 뒨 스트륙튀르, 메 즈 뵈 킬 수아 앵떼락티프. 이 워크숍에는 구조가 필요하지만, 저는 상호작용이 이루어지는 느낌이 들기를 원해요.

Nous pouvons alterner de courtes explications et des activités de discussion concrètes.

누 푸봉 알떼흐네 드 꾸흐뜨 엑스쁠리까씨옹 에 데 작띠비떼 드 디스뀌씨옹 꽁크헤뜨. 우리는 짧은 설명과 실용적인 토론 과제를 번갈아 진행할 수 있어요.

Cela empêcherait les participants de rester trop longtemps à écouter passivement.

슬라 앙뻬셰헤 레 빠흐띠씨빵 드 헤스떼 트호 롱땅 아 에꾸떼 빠씨브멍. 그러면 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣기만 하는 것을 막을 수 있어요.

Cela nous permet aussi de voir quelles idées ont besoin d’être clarifiées.

슬라 누 뻬흐메 오씨 드 부아흐 껠 이데 옹 브즈앵 데뜨흐 끌라히피에. 또 어떤 아이디어에 설명이 더 필요한지 알 수 있어요.

Nous devrions définir les résultats attendus avant de choisir les exercices.

누 드브히용 데피니흐 레 헤쥘따 아땅뒤 아방 드 슈와지흐 레 젝제흐씨스. 우리는 연습 활동을 선택하기 전에 기대 결과를 정해야 해요.

Sinon, les activités risquent de sembler intéressantes, mais sans direction.

씨농 레 작띠비떼 히스크 드 쌍블레 앵떼헤쌍뜨, 메 쌍 디헥씨옹. 그렇지 않으면 활동이 흥미롭지만 방향이 없게 느껴질 수 있어요.

Le principal résultat attendu est de prendre de meilleures décisions dans des situations incertaines.

르 프헹씨빨 헤쥘따 아땅뒤 에 드 프헝드흐 드 메이외흐 데씨씨옹 덩 데 씨튀아씨옹 앵쎄흐뗀. 주요 성과는 불확실한 상황에서 더 나은 의사 결정을 내리는 거예요.

Dans ce cas, des scénarios avec des informations incomplètes seraient appropriés.

덩 스 까, 데 쎄나히오 아벡 데장포흐마씨옹 앵꽁쁠레뜨 스헤 아쁘호프히에. 그렇다면 정보가 불완전한 시나리오가 적절하겠네요.

단어별 해설

L’atelier 여기서는 ‘워크숍’을 뜻하며, 문장의 주어로 사용된 형태입니다. 명사 기본형은 atelier이고, 관사 L’이 앞에 붙어 ‘L’atelier’가 되었습니다.

a 여기서는 ‘필요로 한다’라는 뜻으로, ‘L’atelier a besoin d’une structure’라는 필요 표현의 일부입니다. avoir의 3인칭 단수형이며, 어떤 대상이 무엇을 필요로 한다고 말할 때 뒤에 필요 대상을 둡니다.

besoin ‘필요’를 뜻하며, 이 문장에서는 ‘a besoin d’une structure’ 전체로 워크숍에 구조가 필요하다는 의미를 만듭니다. besoin은 보통 avoir와 de로 이어져 필요한 대상을 나타냅니다.

d’une ‘하나의 구조를’이라는 뜻의 ‘d’une structure’에서 사용되어 필요로 하는 대상을 이끕니다. de와 여성 단수 부정관사 une이 합쳐진 형태이며, avoir besoin 뒤에 명사를 연결합니다.

structure 여기서는 워크숍의 ‘구조’를 뜻합니다. ‘d’une structure’처럼 de 뒤에 놓여 필요한 대상을 나타내며, 회의나 수업의 구성에도 사용할 수 있습니다.

mais 앞의 필요성에 이어 ‘하지만’이라는 대조를 나타냅니다. ‘L’atelier a besoin d’une structure, mais je veux...’처럼 두 생각을 연결할 때 사용할 수 있습니다.

je 화자인 ‘나’를 가리키며, 뒤의 veux와 함께 자신의 의사를 말합니다. 프랑스어에서 주어로 사용되며, ‘je veux’처럼 원하는 내용을 이어서 말할 수 있습니다.

veux 여기서는 ‘원한다’라는 뜻으로, 워크숍이 상호작용적으로 느껴지기를 바라는 의사를 나타냅니다. vouloir의 1인칭 단수형이며, ‘je veux que...’ 뒤에 원하는 상황을 연결합니다.

qu’il ‘그것이 ~하도록’이라는 뜻으로, ‘je veux qu’il soit interactif’에서 원하는 내용을 이끕니다. que와 il이 합쳐진 형태이며, vouloir que 뒤에 주어와 동사가 있는 절을 둡니다.

soit ‘그것이 ~이다’라는 의미로, ‘qu’il soit interactif’에서 워크숍의 상태를 나타냅니다. être의 접속법 형태이며, ‘je veux que’ 뒤에서 바라는 상황을 표현할 때 사용됩니다.

interactif 워크숍이 ‘상호작용적인’ 상태이기를 바란다는 뜻입니다. ‘qu’il soit interactif’에서 워크숍을 가리키는 il의 상태를 설명하며, 활동이나 수업의 진행 방식에도 사용할 수 있습니다.

Nous 화자들을 포함한 ‘우리’를 뜻하며, ‘Nous pouvons alterner...’에서 제안의 주체가 됩니다. 문장 처음의 대문자 형태이고, 뒤에 pouvoir를 사용해 함께 할 수 있는 일을 말합니다.

pouvons 여기서는 ‘~할 수 있다’라는 뜻으로, 짧은 설명과 토론 활동을 번갈아 진행할 수 있음을 나타냅니다. pouvoir의 1인칭 복수형이며, 뒤에 동사원형 alterner를 둡니다.

alterner 짧은 설명과 토론 활동을 ‘번갈아 하다’라는 뜻입니다. pouvoir 뒤에 동사원형으로 사용되며, ‘alterner A et B’처럼 두 종류의 활동을 교대로 배치할 수 있습니다.

de 여기서는 ‘de courtes explications’에서 여러 개의 짧은 설명을 나타내는 명사구를 시작합니다. 복수 명사 앞에 형용사가 먼저 올 때 부정관사 des 대신 de가 쓰인 형태입니다.

courtes ‘짧은’이라는 뜻으로, 설명의 길이를 나타냅니다. 형용사 court의 여성 복수형이며, ‘de courtes explications’처럼 수식하는 명사 explications에 맞춰 형태가 바뀝니다.

explications 여기서는 워크숍에서 제공하는 ‘설명들’을 뜻합니다. explication의 복수형이며, ‘de courtes explications’처럼 형용사와 함께 활동 구성의 한 요소를 나타냅니다.

et ‘그리고’라는 뜻으로, 번갈아 진행할 두 종류의 요소를 연결합니다. ‘de courtes explications et des activités...’처럼 명사구와 명사구를 이어 말할 수 있습니다.

des 여기서는 여러 ‘활동’을 가리키는 부정관사로, ‘des activités de discussion concrètes’를 시작합니다. 복수 명사 앞에 놓여 특정하지 않은 여러 대상을 나타냅니다.

activités 여기서는 워크숍에서 수행할 ‘활동들’을 뜻합니다. activité의 복수형이며, ‘activités de discussion’처럼 어떤 종류의 활동인지 뒤에서 설명할 수 있습니다.

discussion ‘토론’을 뜻하며, ‘activités de discussion’에서 토론을 위한 활동이라는 의미를 만듭니다. discussion은 앞의 activités를 설명하는 명사로 사용되어 활동의 목적이나 종류를 나타냅니다.

concrètes 토론 활동이 ‘구체적이고 실용적인’ 것임을 나타냅니다. 형용사 concret의 여성 복수형이며, ‘activités’에 맞춰 여성 복수 형태가 되었습니다.

Cela 앞에서 제안한 설명과 토론 활동의 교대 방식을 가리키며 ‘그것은’이라는 뜻입니다. ‘Cela empêcherait...’와 ‘Cela nous permet...’처럼 앞의 내용을 주어로 다시 받을 때 사용할 수 있습니다.

empêcherait 여기서는 ‘막을 것이다’ 또는 ‘막을 수 있을 것이다’라는 뜻으로, 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣는 일을 막는 효과를 말합니다. empêcher의 조건법 3인칭 단수형이며, ‘empêcherait les participants de rester’처럼 사람과 de 뒤의 행동을 함께 둡니다.

les 여기서는 특정한 ‘참가자들’을 가리키는 정관사입니다. ‘les participants’처럼 복수 명사 앞에 놓여 워크숍에 참여하는 사람들을 특정합니다.

participants 워크숍에 참여하는 ‘참가자들’을 뜻합니다. participant의 복수형이며, ‘empêcherait les participants de rester’에서 막히는 행동의 주체로 사용됩니다.

rester 여기서는 참가자들이 계속 ‘머무르다’, 즉 같은 방식으로 계속 있는 것을 뜻합니다. ‘empêcher ... de rester’에서 de 뒤의 동사원형으로 사용되어 막고자 하는 행동을 나타냅니다.

trop ‘너무’라는 뜻으로, 듣는 시간이 적절한 정도를 넘는다는 의미를 더합니다. ‘trop longtemps’처럼 시간 표현 앞에 놓여 지나치게 오래 지속됨을 나타냅니다.

longtemps ‘오랫동안’이라는 뜻으로, 참가자들이 듣는 시간이 길다는 점을 나타냅니다. ‘rester trop longtemps’처럼 동작이 지속되는 시간을 설명할 수 있습니다.

à 여기서는 ‘à écouter passivement’에서 어떤 행동을 계속하는지를 연결합니다. ‘rester à + 동사원형’ 구조로 남아서 어떤 행동을 계속하는 상황을 나타냅니다.

écouter 여기서는 참가자들이 설명을 ‘듣다’라는 행동을 뜻합니다. ‘à écouter passivement’에서 à 뒤의 동사원형으로 사용되며, 듣는 방식은 뒤의 passivement가 설명합니다.

passivement 참가자들이 ‘수동적으로’ 듣는다는 뜻으로, 적극적인 활동 없이 듣기만 하는 방식을 나타냅니다. 동사 écouter를 수식하며, 학습자의 참여 방식이나 태도를 설명할 때 사용할 수 있습니다.

permet 여기서는 앞의 활동 구성이 우리가 아이디어를 확인할 수 ‘있게 한다’는 뜻입니다. permettre의 3인칭 단수형이며, ‘Cela nous permet aussi de voir’처럼 사람 뒤에 de와 가능한 행동을 연결합니다.

aussi 앞의 효과에 더해 ‘또한’이라는 의미를 나타냅니다. ‘Cela nous permet aussi de voir’처럼 이미 언급한 효과에 새로운 효과를 추가할 때 사용할 수 있습니다.

voir 여기서는 어떤 아이디어에 설명이 더 필요한지 ‘보다’, 즉 확인한다는 뜻입니다. ‘permet de voir’에서 de 뒤의 동사원형으로 사용되며, 뒤에 확인할 내용을 이어 줍니다.

quelles ‘어떤 ~들인지’라는 뜻으로, ‘quelles idées’에서 확인할 아이디어들을 묻거나 가리킵니다. 의문사 quel의 여성 복수형이며, 뒤의 idées에 맞춰 형태가 정해집니다.

idées 여기서는 설명이 더 필요한 ‘아이디어들’을 뜻합니다. idée의 복수형이며, ‘quelles idées ont besoin...’에서 어떤 아이디어인지 확인하는 대상입니다.

ont 여기서는 아이디어들이 설명을 ‘필요로 한다’는 의미의 ‘ont besoin d’être clarifiées’에 사용됩니다. avoir의 3인칭 복수형이며, besoin과 함께 필요한 것을 de 뒤에 연결합니다.

d’être ‘명확해질 필요가’라는 의미의 ‘ont besoin d’être clarifiées’에서 사용됩니다. de와 être가 합쳐진 형태이며, besoin 뒤에 어떤 상태가 필요한지를 연결합니다.

clarifiées 아이디어들이 ‘명확해진’ 상태가 되어야 한다는 뜻입니다. clarifier에서 온 여성 복수 형태이며, ‘d’être clarifiées’에서 아이디어가 명확하게 되는 상태를 나타냅니다.

devrions 여기서는 ‘~해야 한다’라는 제안으로, 연습 활동을 고르기 전에 결과를 정하자는 뜻입니다. devoir의 조건법 1인칭 복수형이며, ‘Nous devrions définir...’처럼 함께 해야 할 일을 완곡하게 제안합니다.

définir 여기서는 기대되는 결과를 ‘정의하다’, 즉 분명히 정한다는 뜻입니다. devrions 뒤의 동사원형이며, ‘définir les résultats attendus’처럼 정할 대상을 뒤에 둡니다.

résultats 여기서는 워크숍에서 얻고자 하는 ‘결과들’을 뜻합니다. résultat의 복수형이며, ‘les résultats attendus’처럼 예상하거나 목표로 하는 결과를 나타냅니다.

attendus 워크숍에서 ‘기대되는’ 결과라는 의미를 더합니다. attendre에서 온 남성 복수 형태이며, ‘résultats’에 맞춰 복수형으로 사용되었습니다.

avant ‘~하기 전에’라는 시간 순서를 나타냅니다. ‘avant de choisir les exercices’처럼 de와 동사원형을 이어, 어떤 행동보다 먼저 할 일을 말할 수 있습니다.

choisir 여기서는 연습 활동을 ‘선택하다’라는 뜻입니다. ‘avant de choisir les exercices’에서 de 뒤의 동사원형으로 사용되어 결과를 정하기 전에 할 행동을 나타냅니다.

exercices 여기서는 워크숍에서 사용할 ‘연습 활동들’을 뜻합니다. exercice의 복수형이며, ‘choisir les exercices’처럼 선택의 대상을 나타냅니다.

Sinon ‘그렇지 않으면’이라는 뜻으로, 결과를 먼저 정하지 않을 경우를 이어서 제시합니다. 앞의 조건이나 제안이 지켜지지 않을 때 생길 수 있는 결과를 말할 때 사용할 수 있습니다.

risquent 활동들이 그렇게 보일 ‘위험이 있다’ 또는 그럴 가능성이 있다는 뜻입니다. risquer의 3인칭 복수형이며, ‘risquent de sembler’처럼 de 뒤에 일어날 수 있는 인상을 연결합니다.

sembler 여기서는 활동들이 흥미롭게 ‘보이다’ 또는 그렇게 ‘느껴지다’라는 뜻입니다. ‘risquent de sembler intéressantes’에서 de 뒤의 동사원형으로 사용되며, 뒤에 보이는 특성을 둡니다.

intéressantes 활동들이 ‘흥미로운’ 것처럼 보인다는 뜻입니다. intéressant의 여성 복수형이며, ‘les activités’에 맞춰 형태가 바뀌었습니다.

sans ‘~ 없이’라는 뜻으로, 활동에 방향성이 없다는 점을 나타냅니다. ‘sans direction’처럼 뒤에 명사를 두어 결여된 요소를 표현할 수 있습니다.

direction 여기서는 활동이 따라야 할 ‘방향’을 뜻합니다. ‘sans direction’은 방향이 없는 상태를 나타내며, 계획이나 논의가 목표 없이 진행되는 상황에도 사용할 수 있습니다.

Le 여기서는 특정한 ‘주요 결과’를 가리키는 남성 단수 정관사입니다. ‘Le principal résultat attendu’처럼 뒤의 명사구 전체를 특정하여 문장의 주제로 제시합니다.

principal 여기서는 여러 결과 중 ‘주요한’ 것을 뜻합니다. principal은 ‘Le principal résultat attendu’에서 남성 단수 명사 résultat를 수식하며, 가장 중요한 항목을 지정할 때 사용할 수 있습니다.

résultat 여기서는 워크숍의 주요 ‘결과’를 뜻합니다. résultat의 단수형이며, ‘Le principal résultat attendu’에서 기대되는 핵심 성과를 나타냅니다.

attendu 여기서는 주요 결과가 ‘기대되는’ 것이라는 의미를 더합니다. attendre에서 온 남성 단수 형태이며, ‘résultat’에 맞춰 단수형으로 사용되었습니다.

est 여기서는 주요 결과가 무엇인지 연결하는 ‘~이다’라는 뜻입니다. être의 3인칭 단수형이며, ‘Le principal résultat attendu est de prendre...’처럼 결과와 행동을 연결합니다.

prendre 여기서는 결정을 ‘내리다’라는 뜻으로, 프랑스어의 ‘prendre des décisions’ 표현에 사용됩니다. est 뒤의 de와 함께 동사원형으로 쓰이며, ‘prendre de meilleures décisions’처럼 결정의 질을 나타낼 수 있습니다.

meilleures 여기서는 ‘더 나은’ 결정을 뜻합니다. bon의 비교급 형태 meilleur의 여성 복수형이며, ‘décisions’에 맞춰 여성 복수로 사용되었습니다.

décisions 여기서는 불확실한 상황에서 내리는 ‘결정들’을 뜻합니다. décision의 복수형이며, ‘prendre de meilleures décisions’처럼 결정을 내리는 행동의 목적어가 됩니다.

dans 여기서는 ‘dans des situations incertaines’에서 불확실한 상황 안에서 또는 그런 상황에서라는 의미를 나타냅니다. 같은 대화의 ‘Dans ce cas’에서는 ‘그 경우에는’이라는 뜻으로 쓰여, 상황이나 경우를 연결합니다.

situations 여기서는 의사 결정을 하게 되는 ‘상황들’을 뜻합니다. situation의 복수형이며, ‘dans des situations incertaines’처럼 전치사 dans 뒤에서 결정이 이루어지는 맥락을 나타냅니다.

incertaines 정보나 결과가 확실하지 않은 ‘불확실한’ 상황이라는 의미를 더합니다. incertain의 여성 복수형이며, ‘situations’에 맞춰 여성 복수로 사용되었습니다.

ce 여기서는 앞에서 말한 상황을 가리키는 ‘그’ 또는 ‘이’라는 뜻으로, ‘ce cas’에서 사용됩니다. 남성 단수 명사 cas 앞에 놓여 특정한 경우를 가리킵니다.

cas 여기서는 앞의 목적과 제안에 해당하는 ‘경우’를 뜻합니다. ‘Dans ce cas’는 앞서 말한 조건이나 상황을 받아 ‘그렇다면’이라는 의미로 이어 주는 표현입니다.

scénarios 여기서는 워크숍에서 사용할 ‘시나리오들’을 뜻합니다. scénario의 복수형이며, ‘des scénarios avec des informations incomplètes’처럼 연습에 제시할 상황을 나타냅니다.

avec 여기서는 시나리오가 ‘~을 포함한’ 또는 ‘~이 있는’ 상태임을 나타냅니다. ‘avec des informations incomplètes’처럼 뒤에 함께 제시되는 요소를 둡니다.

informations 여기서는 시나리오에 제공되는 ‘정보들’을 뜻합니다. information의 복수형이며, ‘avec des informations incomplètes’에서 시나리오의 내용 요소로 사용됩니다.

incomplètes 시나리오의 정보가 ‘불완전한’ 상태라는 뜻입니다. incomplet의 여성 복수형이며, ‘informations’에 맞춰 여성 복수로 사용되었습니다.

seraient 여기서는 그런 시나리오들이 ‘적절할 것이다’라는 가정적인 판단을 나타냅니다. être의 조건법 3인칭 복수형이며, ‘des scénarios... seraient appropriés’처럼 제안이나 예상되는 적합성을 말할 때 사용됩니다.

appropriés 정보가 불완전한 시나리오들이 목적에 ‘적절한’ 것이라는 뜻입니다. approprié의 남성 복수형이며, ‘scénarios’에 맞춰 형태가 정해졌습니다.

문법 포인트

risquer de + infinitif

Les exercices risquent de sembler intéressants.

레 젝제흐씨스 히스크 드 쌍블레 앵떼헤쌍뜨.

연습 활동은 흥미롭게 보일 수 있다.

‘risquer de + 동사원형’은 어떤 일이 일어날 가능성이나 위험을 나타냅니다.

permettre de + infinitif

La structure permet de définir les résultats attendus.

라 스트륙튀르 뻬흐메 드 데피니흐 레 헤쥘따 아땅뒤.

구조는 기대되는 결과를 정할 수 있게 한다.

‘permettre de + 동사원형’은 어떤 행동이 가능하도록 함을 나타냅니다.

프랑스어 어휘

activités 명사

악띠비떼 활동

alterner 동사

알떼흐네 번갈아 하다

atelier 명사

아틀리에 워크숍

concrètes 형용사

꽁크헤뜨 구체적인

discussion 명사

디스뀌씨옹 토론

empêcherait 동사

앙뻬셰헤 막을 것이다

explications 명사

엑스쁠리까씨옹 설명

interactif 형용사

앵떼락티프 상호작용적인

participants 명사

빠흐띠씨빵 참가자들

passivement 부사

빠씨브멍 수동적으로

permet 동사

뻬흐메 가능하게 하다

structure 명사

스트륙튀르 구조

퀴즈

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

활동

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activités

토론

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discussion

막을 것이다

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empêcherait

구체적인

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concrètes