이 레슨에 대해
수업 후 복습를 통해 일본어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
授業の後は何をしますか。
주교오노 아토와 나니오 시마스카 수업 후에 뭐 해요?
B
私はここに残って復習します。
와타시와 코코니 노콧테 후쿠슈우 시마스 저는 여기 남아서 복습해요.
A
この教室をもう少し使ってもいいですか。
코노 쿄오시츠오 모오 스코시 츠캇테모 이이데스카 우리 이 교실을 조금 더 써도 돼요?
B
私たちは授業の後もここにいてもいいです。
와타시타치와 주교오노 아토모 코코니 이테모 이이데스 우리는 수업 후에도 여기 있어도 돼요.
A
それが分かって助かります。
소레가 와캇테 타스카리마스 그걸 알게 되어서 도움이 되네요.
B
では、ここで一緒に復習しましょう。
데와 코코데 잇쇼니 후쿠슈우 시마쇼오 그럼 여기서 같이 복습해요.단어별 해설
授業
「授業」는 이 대화에서 수업이나 강의를 뜻하며, 「授業の後」에서 사용되었습니다. 새로운 예: 「授業が終わりました」처럼 수업이 끝났다고 말할 때 사용할 수 있습니다. 수업이 끝난 뒤의 활동이나 일정에 대해 말할 때 유용합니다.
の
「の」는 「授業」와 「後」를 연결하여 ‘수업의 뒤’, 즉 수업 후라는 관계를 나타냅니다. 「Aの後」는 ‘A 후’라는 재사용 가능한 표현입니다. 새로운 예: 「仕事の後」는 ‘일 후’라는 뜻입니다.
後
「後」는 이 대화의 「授業の後」에서 ‘후’를 뜻하며, 어떤 일이 끝난 뒤의 시간을 가리킵니다. 「Aの後」에서 A 뒤에 놓아 ‘A 후’라고 말할 수 있습니다. 수업이나 약속 뒤의 일을 말할 때 사용할 수 있습니다.
は
「は」는 「授業の後は」에서 ‘수업 후에는’이라는 화제를 표시합니다. 시간이나 장소를 화제로 삼아 그때 무엇을 하는지 말할 때 「Aは」 형태를 사용할 수 있습니다. 여기서는 수업 후의 행동을 묻는 질문을 만듭니다.
何
「何」는 「何をしますか」에서 ‘무엇’을 뜻하며, 상대가 하는 일을 묻습니다. 「何をしますか」처럼 「何を」 뒤에 행동을 나타내는 표현을 둘 수 있습니다. 상대의 계획이나 행동을 물을 때 사용할 수 있습니다.
を
「を」는 「何をしますか」에서 행동의 대상을 표시합니다. 「何を」 뒤에는 그 대상에 관해 하는 행동을 나타내는 말이 옵니다. 새로운 예: 「本を読みます」에서 「本を」는 읽는 대상을 나타냅니다.
します
「します」는 이 대화의 「何をしますか」에서 ‘합니까’ 또는 ‘합니다’에 해당하는 공손한 행동 표현입니다. 동사 「する」의 공손한 현재형으로, 「勉強をします」처럼 명사와 함께 행동을 말할 수 있습니다. 일상적인 행동이나 예정된 일을 공손하게 물을 때 사용합니다.
か
「か」는 「しますか」의 끝에서 문장을 질문으로 만듭니다. 공손한 질문에서는 「ですか」나 「ますか」처럼 문장 끝에 붙여 사용할 수 있습니다. 상대에게 행동이나 상태를 확인할 때 쓰입니다.
私
「私」는 「私は」에서 말하는 사람 자신인 ‘저’를 뜻합니다. 「私は」처럼 화제를 표시하는 「は」와 함께 자신에 대해 말할 수 있습니다. 처음 만난 사람이나 수업 상황에서 자신이 하는 일을 공손하게 설명할 때 사용할 수 있습니다.
ここ
「ここ」는 「ここに残って」와 「ここで復習」에서 말하는 사람과 가까운 장소인 ‘여기’를 뜻합니다. 장소를 나타내는 조사와 함께 「ここに」 또는 「ここで」처럼 사용합니다. 현재 있는 교실이나 장소를 가리킬 때 쓸 수 있습니다.
に
「に」는 「ここに残って」와 「ここにいて」에서 머무르거나 존재하는 장소를 표시합니다. 장소를 나타내는 「に」 뒤에 「残る」나 「いる」와 관련된 표현을 둘 수 있습니다. 새로운 예: 「部屋にいます」는 방에 있다고 말하는 표현입니다.
残って
「残って」는 「ここに残って復習します」에서 그곳을 떠나지 않고 남아서 다음 행동을 한다는 뜻입니다. 동사 「残る」의 연결형으로, 「残って復習します」처럼 뒤의 행동과 이어집니다. 수업이 끝난 뒤 교실에 남아 공부하겠다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
復習
「復習」는 이 대화에서 배운 내용을 다시 공부한다는 뜻이며, 「復習します」와 「復習しましょう」에 사용되었습니다. 「復習する」처럼 「する」와 결합하여 행동을 나타낼 수 있습니다. 수업 후 배운 내용을 다시 확인하자고 제안할 때 유용합니다.
この
「この」는 「この教室」에서 말하는 사람과 듣는 사람이 함께 가리킬 수 있는 ‘이’를 뜻합니다. 「この」 뒤에는 가리키는 명사를 바로 붙여 「この教室」처럼 사용합니다. 현재 있는 교실이나 눈앞의 물건을 말할 때 쓸 수 있습니다.
教室
「教室」는 이 대화에서 수업이 이루어지는 ‘교실’을 뜻하며, 「この教室」에서 사용되었습니다. 「教室を使う」처럼 장소를 나타내는 명사로 다른 동사와 결합할 수 있습니다. 교실의 사용 가능 여부를 묻거나 장소를 정할 때 사용할 수 있습니다.
もう
「もう」는 「もう少し」에서 지금보다 ‘더’라는 뜻을 더하고, ‘조금 더’라는 표현을 만듭니다. 「もう少し」는 시간이나 양을 조금 늘려 달라고 할 때 자주 사용합니다. 새로운 예: 「もう少し待ってください」는 조금 더 기다려 달라는 말입니다.
少し
「少し」는 「もう少し」에서 ‘조금’을 뜻하며, 시간이나 양이 많지 않음을 나타냅니다. 「もう少し」처럼 「もう」와 함께 ‘조금 더’라는 뜻으로 사용할 수 있습니다. 상대에게 시간을 조금 연장해 달라고 정중하게 요청할 때 쓰입니다.
使って
「使って」는 「この教室をもう少し使ってもいいですか」에서 교실을 이용한다는 뜻입니다. 동사 「使う」의 연결형으로, 「使ってもいいですか」라는 허가를 묻는 표현 안에 들어 있습니다. 새로운 예: 「このペンを使ってもいいですか」처럼 물건이나 장소의 사용 허가를 요청할 수 있습니다.
も
「も」는 「使ってもいいですか」에서 ‘사용해도’라는 허가를 묻는 표현의 일부입니다. 이 표현에서는 「동사 て형＋もいいですか」의 형태로 어떤 행동이 허용되는지 질문합니다. 같은 구조로 행동에 대한 허가를 정중하게 요청할 수 있습니다.
いい
「いい」는 「使ってもいいですか」와 「いてもいいです」에서 ‘괜찮다’ 또는 ‘좋다’라는 뜻으로 허가와 관련됩니다. 「동사 て형＋もいい」는 그 행동을 해도 괜찮다는 의미를 나타냅니다. 새로운 예: 「ここに座ってもいいですか」는 여기에 앉아도 되는지 묻는 말입니다.
です
「です」는 「使ってもいいですか」와 「いてもいいです」에서 문장을 공손하게 마무리합니다. 허가의 의미는 「使ってもいい」나 「いてもいい」라는 전체 표현이 만들고, 「です」는 그 표현을 공손하게 합니다. 허가를 정중하게 말하거나 확인하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
私たち
「私たち」는 「私たちは」에서 말하는 사람을 포함한 여러 사람인 ‘우리’를 뜻합니다. 「私たちは」처럼 「は」와 함께 공동의 행동이나 상태를 화제로 삼을 수 있습니다. 함께 교실에 남거나 함께 복습하겠다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
いて
「いて」는 「ここにいてもいいです」에서 그 장소에 머물러 있거나 존재한다는 뜻입니다. 동사 「いる」의 연결형으로, 「いてもいい」라는 허가 표현에 사용됩니다. 새로운 예: 「ここにいてください」는 여기 있어 달라고 요청하는 표현입니다.
それ
「それ」는 「それが分かって」에서 앞에서 들은 내용이나 그 사실을 가리키는 ‘그것’을 뜻합니다. 앞서 언급된 정보나 상대의 말을 다시 가리킬 때 「それ」를 사용할 수 있습니다. 여기서는 교실에 있어도 된다는 사실을 가리킵니다.
が
「が」는 「それが分かって」에서 ‘그것’인 「それ」를 이해하거나 알게 된 대상으로 표시합니다. 「Aが分かる」처럼 알게 된 내용이나 이해되는 대상을 「が」와 함께 나타낼 수 있습니다. 어떤 정보가 이해되는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
分かって
「分かって」는 「それが分かって助かります」에서 그 사실을 알게 되거나 이해했다는 뜻입니다. 동사 「分かる」의 연결형으로, 뒤의 「助かります」와 이어져 그 사실을 알아서 도움이 된다는 의미를 만듭니다. 새로운 예: 「よく分かって安心しました」처럼 이해한 뒤의 느낌을 이어 말할 수 있습니다.
助かります
「助かります」는 「それが分かって助かります」에서 상대가 알려 준 내용이 도움이 된다는 뜻의 공손한 표현입니다. 「Aが分かって助かります」처럼 어떤 정보를 알게 되어 도움이 된다고 말할 수 있습니다. 상대의 안내나 도움 덕분에 상황이 편해졌을 때 사용합니다.
では
「では」는 「では、ここで」에서 앞의 내용을 바탕으로 ‘그럼’ 또는 ‘그러면’이라고 다음 행동으로 넘어갑니다. 상대의 답을 들은 뒤 「では、」로 새로운 제안이나 행동을 시작할 수 있습니다. 여기서는 교실에 있어도 된다는 답을 듣고 함께 복습하자고 제안합니다.
で
「で」는 「ここで復習しましょう」에서 복습이라는 행동이 이루어지는 장소를 표시합니다. 장소 뒤에 「で」를 붙여 그곳에서 하는 행동을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「図書館で勉強します」는 도서관에서 공부한다고 말하는 표현입니다.
一緒
「一緒」는 「一緒に復習しましょう」에서 서로 함께 행동한다는 뜻입니다. 보통 「一緒に」처럼 「に」와 함께 사용하여 함께 하는 행동을 나타냅니다. 상대에게 공동 행동을 제안할 때 유용합니다.
しましょう
「しましょう」는 「復習しましょう」에서 ‘복습합시다’라는 공동 제안을 나타냅니다. 동사 「する」와 관련된 「しましょう」를 사용해 상대와 함께 할 일을 제안할 수 있습니다. 「一緒に復習しましょう」처럼 함께할 행동을 정중하게 제안하는 표현입니다.
문법 포인트
〜てもいいですか
ここに残っていてもいいですか。
코코니 노콧테 이테모 이이데스카여기에 남아 있어도 돼요?
동사 て형에 もいいですか를 붙여 허락을 정중하게 물어봅니다.
일본어 어휘
〜てもいい
구
테모 이이
~해도 돼요
使ってもいいですか
ここ
부사
코코
여기
ここに残って
この
한정사
코노
이
この教室
する
동사
스루
하다
します
何をしますか
もう少し
부사
모오 스코시
조금 더
もう少し使ってもいいですか
何
대명사
나니
무엇
何をしますか
教室
명사
쿄오시츠
교실
この教室を
後
명사
아토
후, 뒤
授業の後
残る
동사
노코루
남다
残って
ここに残って復習します
使う
동사
츠카우
사용하다
使って
教室をもう少し使ってもいいですか
授業
명사
주교오
수업
授業の後
復習する
동사
후쿠슈우스루
복습하다
復習します
残って復習します
퀴즈
철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
복습하다
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復習します조금 더
정답 보기
もう少し수업
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授業사용하다