수업 후 복습 | 한국어로 일본어 배우기

문장 설명

1. 授業の後は何をしますか。

   수업 후에 뭐 해요?

   授業

   수업

   の後

   ~후에

   は

   은/는

   何

   무엇

   を

   ~을/를

   しますか

   해요?

   자세한 설명

   授業은 ‘수업’이라는 명사입니다. 일본어 명사는 일반적으로 문장 안에서 단독으로도 쓰이며, 여기서는 뒤의 の後와 결합해 수업이 끝난 뒤의 시간을 가리킵니다. 예: 授業が始まります。— 수업이 시작됩니다. の後에서 後는 ‘뒤, 후’를 뜻하고, の는 앞의 명사와 연결합니다. 따라서 Aの後는 ‘A 후에/뒤에’라는 재사용 가능한 시간 표현입니다. 여기서 の 자체가 ‘후에’라는 뜻이 아니라, 授業과 後를 연결하는 역할을 하며 전체 授業の後가 ‘수업 후에’가 됩니다. 예: 映画の後で話します。— 영화가 끝난 후에 이야기합니다. は는 앞의 授業の後를 화제로 삼는 조사입니다. 이 문장에서는 ‘수업 후에는’처럼, 그 시간에 무엇을 하는지 묻는 틀을 만듭니다. 표기는 は이지만 조사로 읽을 때는 보통 ‘와’에 해당하는 발음으로 읽습니다. は는 주어를 표시하는 が와 같지 않으며, 여기서는 시간 표현을 화제로 제시합니다. 何는 ‘무엇, 뭐’를 묻는 의문사입니다. 이 문장에서는 뒤의 행동이 무엇인지 묻습니다. 何をする는 ‘무엇을 하다’라는 매우 유용한 패턴입니다. 예: 何を食べますか。— 무엇을 먹어요? を는 동작의 대상을 표시하는 조사입니다. 여기서는 何이 します의 대상임을 나타내므로 何をしますか가 ‘무엇을 해요?’가 됩니다. を만으로 수량이나 특정한 대상을 뜻하는 것은 아니며, 이 문장에서는 의문사 何과 함께 쓰였습니다. しますか의 기본형은 する(하다)입니다. します는 이를 정중하게 말하는 형태이고, 끝의 か가 의문문임을 표시하여 ‘합니까?/해요?’라는 질문을 만듭니다. 따라서 しますか 전체는 ‘해요?’라는 정중한 질문 표현입니다. 예: 勉強しますか。— 공부해요? 전체적으로 授業の後는 ‘수업 후에’라는 시간 화제이고, 何を는 ‘무엇을’이라는 동작의 대상을 나타내며, しますか는 ‘해요?’라고 묻습니다. 그래서 授業の後は何をしますか。는 ‘수업 후에는 무엇을 해요?’ 또는 자연스럽게 ‘수업 후에 뭐 해요?’라는 뜻입니다. 이 문형은 장소/시간 は 무엇을 しますか처럼 바꾸어, 특정 시간이나 상황에 어떤 행동을 하는지 물을 때 재사용할 수 있습니다.

2. 私はここに残って復習します。

   저는 여기 남아서 복습해요.

   私は

   저는

   ここに

   여기에

   残って

   남아서

   復習します

   복습해요

   자세한 설명

   私は는 ‘저는’이라는 뜻으로, 화제를 나타내는 は가 붙은 형태입니다. 私는 ‘나’를 뜻하고, 이 형태 자체는 성별에 따라 바뀌지 않습니다. は는 여기서 말하는 사람을 문장의 화제로 제시합니다. ここに는 ‘여기에’라는 뜻입니다. ここ는 기본적으로 화자 쪽의 장소를 가리키지만, 대화에서 현재 장소처럼 문맥으로 정해진 곳을 가리킬 수도 있습니다. に는 여기서 머무는 장소를 나타냅니다. 장소를 가리키는 표현으로 そこ와 あそこ도 있으며, 각각 문맥에 따라 상대방 쪽 또는 양쪽에서 먼 장소를 가리킬 수 있습니다. 残って는 ‘남아서’라는 뜻입니다. 기본형은 残る(남다)이고, 残って는 그 て형입니다. 여기서는 남는 행동을 뒤의 복습과 연결합니다. て형은 한 주어의 이어지는 행동을 연결할 때도 쓰이지만, 그것만으로 항상 주어가 같다고 단정할 수는 없습니다. 예를 들어 家に帰って寝ます。는 ‘집에 돌아가서 잡니다’라는 뜻입니다. 復習します는 ‘복습해요’라는 뜻입니다. 기본형은 復習する(복습하다)이며, します는 이를 공손한 비과거형으로 만든 형태입니다. 일본어의 비과거형은 문맥에 따라 현재나 미래를 나타낼 수 있습니다. する는 명사와 결합해 행동을 나타내기도 합니다. 예를 들어 勉強します。는 ‘공부해요’라는 뜻입니다. 전체적으로 私は가 화자를 화제로 제시하고, ここに残って가 ‘여기에 남아서’라는 연결된 행동을 나타내며, 復習します가 이어지는 행동을 말합니다. 따라서 문장 전체는 ‘저는 여기 남아서 복습해요’라는 뜻입니다. 앞의 질문처럼 수업 후에 무엇을 할지 말할 때 사용할 수 있는 공손한 표현입니다.

3. この教室をもう少し使ってもいいですか。

   우리 이 교실을 조금 더 써도 돼요?

   この

   이

   教室

   교실

   もう少し

   조금 더

   使って

   사용해

   もいいですか

   괜찮아요?

   자세한 설명

   この는 뒤에 오는 명사를 꾸미는 지시어로, 여기서는 教室을 가리켜 ‘이 교실’이라는 뜻을 만듭니다. 일본어의 지시어는 명사 앞에서 この + 명사처럼 쓰입니다. 보통 화자에게 가까운 대상을 가리키지만, 이 문장만으로 그 교실의 구체적인 위치까지 더 확정할 수는 없습니다. 教室는 ‘교실’이라는 명사입니다. この教室이 되어 ‘이 교실’이라는 명사구를 이루고, 뒤의 を와 함께 사용의 대상이 됩니다. 일본어의 を는 동작이 직접 향하는 대상을 표시하므로 教室を使う는 ‘교실을 사용하다’입니다. もう少し는 ‘조금 더’라는 뜻의 부사적 표현입니다. 여기서는 교실을 사용하는 양이나 시간을 조금 늘린다는 뜻으로 使って와 결합합니다. もう만 있으면 문맥에 따라 ‘이미’나 ‘더’ 등이 될 수 있지만, 少し와 함께 쓰인 이 표현은 여기서 ‘조금 더’로 이해합니다. 使って는 동사 使う(사용하다)의 て형입니다. て형은 뒤의 표현과 연결할 때 쓰이며, 이 문장에서는 허가를 나타내는 もいいですか 앞에 옵니다. 기본적인 연결은 동사 て형 + もいいですか입니다. 예: ここで使ってもいいですか。 — 여기에서 사용해도 돼요? もいいですか는 앞의 행동을 해도 되는지 묻는 허가 요청 표현입니다. いい는 여기서 ‘좋다’보다는 ‘괜찮다, 허용된다’에 가까운 뜻으로 기능합니다. ですか가 붙어 정중한 질문이 됩니다. 따라서 使ってもいいですか는 ‘사용해도 돼요?’이며, 앞의 もう少し까지 합치면 ‘조금 더 사용해도 돼요?’가 됩니다. 전체적으로 この教室を는 ‘이 교실을’, もう少し는 ‘조금 더’, 使ってもいいですか는 ‘사용해도 돼요?’라는 구조입니다. 여기서 使って의 て형은 ‘사용하고’라는 병렬 의미가 아니라, もいいですか와 결합해 ‘사용해도’라는 허가 요청을 만듭니다. 일본어에서는 허가를 요청하는 사람이나 사용 주체가 문맥상 분명하면 주어를 말하지 않을 수 있으므로, 문장에 주어가 명시되지 않습니다. 고정된 번역에 맞추면 전체 뜻은 ‘우리 이 교실을 조금 더 써도 돼요?’입니다. 이 표현은 교실뿐 아니라 장소나 물건을 더 사용해도 되는지 정중하게 물을 때 재사용할 수 있습니다.

4. 私たちは授業の後もここにいてもいいです。

   우리는 수업 후에도 여기 있어도 돼요.

   私たちは

   우리는

   授業

   수업

   後

   뒤, 후

   ここに

   여기에

   いてもいいです

   있어도 돼요

   자세한 설명

   私たちは는 ‘우리’라는 뜻으로, 말하는 사람을 포함한 복수의 사람들을 가리키며 문장의 화제를 나타냅니다. 私たち가 ‘우리’이고 は가 화제 표지입니다. 예: 私たちは学生です。 — 우리는 학생입니다. 授業은 ‘수업, 수업 시간’을 뜻하는 명사입니다. 여기서는 뒤의 後와 함께 ‘수업 후’라는 시간 표현을 만듭니다. 예: 授業が始まります。 — 수업이 시작됩니다. 後는 ‘뒤, 후’라는 뜻입니다. 授業の後에서 の는 앞의 명사 授業과 後를 연결하여 ‘수업의 뒤’, 자연스럽게 ‘수업 후’를 만듭니다. Nの後는 ‘N 후’라는 재사용 가능한 패턴입니다. 예: 食事の後に散歩します。 — 식사 후에 산책합니다. ここに는 ‘여기에’라는 뜻입니다. ここ는 장소를 가리키는 말이고, に는 존재하는 장소를 표시합니다. 사람이나 동물이 어떤 장소에 ‘있다’고 할 때 ここにいる처럼 쓸 수 있습니다. いてもいいです는 ‘있어도 됩니다, 있어도 괜찮습니다’라는 허가 표현입니다. 기본형은 いる(있다)이고, 그것이 いて가 된 뒤 もいいです와 결합했습니다. V-てもいいです는 ‘V해도 됩니다’라는 패턴입니다. 예: ここで待ってもいいです。 — 여기서 기다려도 됩니다. 이 문장에서는 いる가 ‘여기에 있다/머무르다’라는 뜻으로 사용되었습니다. 전체적으로 私たちは(우리는) + 授業の後も(수업 후에도) + ここに(여기에) + いてもいいです(있어도 됩니다)가 결합하여 ‘우리는 수업 후에도 여기 있어도 돼요’라는 뜻이 됩니다. も는 수업 후라는 시간에도 그 허가가 이어진다는 의미의 ‘도’를 더합니다. 정중한 허가를 묻거나 말할 때 사용할 수 있는 표현입니다.

5. それが分かって助かります。

   그걸 알게 되어서 도움이 되네요.

   それ

   그것을

   分かって

   알게 되어

   助かります

   도움이 되네요

   자세한 설명

   それ는 앞에서 이미 확인할 수 있는 대상을 가리키는 지시대명사로, 여기서는 고정 번역의 ‘그것을/그걸’에 해당합니다. 이 문장만으로 그것이 구체적으로 무엇인지는 정해지지 않습니다. 사람·사물·내용을 가리킬 수 있으며, 대상의 구체적인 종류보다 문맥상 식별 가능하다는 점이 중요합니다. 分かって는 分かる의 て형입니다. 分かる는 어떤 내용이 이해되거나 알려져 ‘알다, 이해하다’라는 뜻으로 쓰이며, 여기서는 それが分かる로 ‘그것을 알다/이해하다’가 됩니다. て형은 뒤의 표현과 연결되어 여기서는 ‘그것을 알게 되어서’라는 상황이나 이유를 나타냅니다. 知る도 ‘알다’로 번역될 수 있지만, 새로운 정보를 알게 되는 행위나 사실을 강조할 때 자주 쓰이고, 分かる는 내용이 이해되거나 판명되는 상태에 초점이 있습니다. 예: 意味が分かりました。 — ‘의미를 이해했습니다.’ 助かります는 동사 助かる의 정중한 현재형입니다. 助かる는 원래 곤란한 상황에서 벗어나거나 도움을 받아 ‘살다, 도움이 되다’라는 뜻이 있고, 이 문장에서는 ‘도움이 되네요’라는 의미입니다. ます가 붙어 공손하게 말하며, 여기의 비과거형은 현재의 평가나 앞으로 도움이 될 상황에도 사용됩니다. 따라서 반드시 물리적으로 구조되었다는 뜻은 아닙니다. 전체적으로 それが分かって가 ‘그것을 알게 되어서’라는 상황을 만들고, 助かります가 그 상황이 화자에게 도움이 된다는 평가를 덧붙입니다. 그래서 문장 전체는 ‘그걸 알게 되어서 도움이 되네요’라는 뜻이 됩니다.

6. では、ここで一緒に復習しましょう。

   그럼 여기서 같이 복습해요.

   では

   그럼, 그러면

   ここで

   여기서

   一緒に

   같이, 함께

   復習しましょう

   복습해요, 복습합시다

   자세한 설명

   では는 앞의 내용을 바탕으로 다음 단계로 넘어갈 때 쓰는 말로, 여기서는 “그럼”에 해당합니다. 대화를 정리하거나 행동을 제안하는 흐름에서 사용할 수 있습니다. 비슷한 연결 표현인 それでは도 “그럼, 그러면”이라는 뜻이지만 では보다 조금 더 완전한 형태입니다. ここで의 ここ는 말하는 사람을 기준으로 한 “여기”이고, で는 행동이 이루어지는 장소나 장면을 나타냅니다. 따라서 여기서는 “여기서”라는 뜻이며, 장소뿐 아니라 “이 시점에서”라는 의미로도 쓰일 수 있습니다. 예를 들어 ここで休みます。는 “여기서 쉽니다”라는 뜻입니다. 一緒に는 “함께, 같이”라는 뜻의 부사적 표현입니다. 다른 사람과 같은 행동을 한다는 점을 나타냅니다. 예를 들어 一緒に行きましょう。는 “같이 갑시다”입니다. 이 표현만으로 함께하는 사람이 누구인지는 특정되지 않습니다. 復習しましょう는 復習する(복습하다)의 정중한 제안형입니다. 復習이 “복습”이라는 명사이고, 여기에 する가 붙어 동사 復習する가 됩니다. 그 する가 しましょう로 활용되어 “복습합시다”, 문맥에 따라 자연스럽게 “복습해요”라는 제안을 나타냅니다. 〜ましょう는 화자와 상대방이 함께 어떤 행동을 하자는 제안에 쓰입니다. 예를 들어 確認しましょう。는 “확인해요/확인합시다”입니다. 전체적으로 では(그럼) + ここで(여기서) + 一緒に(같이) + 復習しましょう(복습해요)가 결합하여 “그럼 여기서 같이 복습해요”라는 뜻이 됩니다. 앞의 내용을 확인한 뒤, 현재 장소나 장면에서 상대방과 함께 복습하자고 정중하게 제안하는 표현입니다.