이 레슨에 대해
언어 학습자를 위한 책 빌리기를 통해 일본어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
言語学習者向けの本をおすすめしてもらえますか。
겐고 가쿠슈우샤 무케노 혼오 오스스메시테 모라에마스카. 언어 학습자에게 좋은 책을 추천해 주실 수 있나요?
B
やさしい物語と短い記事のどちらを探していますか。
야사시이 모노가타리토 미지카이 키지노 도치라오 사가시테이마스카. 쉬운 이야기와 짧은 글 중에서 어떤 것을 찾으시나요?
A
私は簡単な言葉を使った短い物語がいいです。
와타시와 칸탄나 코토바오 츠캇타 미지카이 모노가타리가 이이데스. 저는 쉬운 단어로 된 짧은 이야기를 원해요.
B
この本には、わかりやすい物語と役に立つ絵があります。
코노 혼니와 와카리야스이 모노가타리토 야쿠니 타츠 에가 아리마스. 이 책에는 이해하기 쉬운 이야기와 도움이 되는 그림이 있어요.
A
今日、この本を家に持って帰ってもいいですか。
쿄오 코노 혼오 이에니 못테 카엣테모 이이데스카. 오늘 이 책을 집에 가져가도 되나요?
B
カウンターで図書館カードを見せてください。
카운타아데 토쇼칸 카아도오 미세테 쿠다사이. 안내 데스크에서 도서관 카드를 보여 주세요.
A
私は今、この本を借ります。
와타시와 이마 코노 혼오 카리마스. 저는 지금 이 책을 대출할게요.
B
読み終わったら、別の本をおすすめしてもらいにまた来てください。
요미오왓타라 베츠노 혼오 오스스메시테 모라이니 마타 키테 쿠다사이. 다 읽고 나면 다른 책을 추천받으러 다시 오세요.단어별 해설
言語
「言語」는 여기서 학습 대상이 되는 언어를 뜻하며, 「言語学習者」에서 사용됩니다. 언어의 종류나 언어 학습과 관련된 대상을 말할 때 사용할 수 있습니다.
学習者
「学習者」는 여기서 언어를 배우는 사람, 즉 학습자를 뜻합니다. 「言語学習者」처럼 배우는 대상이나 분야를 앞에 붙여 특정 학습자를 나타낼 수 있습니다.
向け
「向け」는 「言語学習者向け」에서 특정 사람들을 위한 것이라는 뜻을 더합니다. 책이나 자료가 누구를 대상으로 하는지 말할 때 명사 뒤에 붙여 사용할 수 있습니다.
の
「言語学習者向けの本」에서 앞의 「言語学習者向け」를 뒤의 「本」에 연결해 그 책의 대상을 나타냅니다. 명사나 명사에 해당하는 표현이 뒤의 명사를 꾸밀 때 사용할 수 있습니다.
本
「本」은 여기서 도서관에서 추천받고 빌리려는 책을 뜻합니다. 읽거나 빌리는 대상을 말할 때 사용할 수 있습니다.
を
「本をおすすめして」에서 추천하는 대상이 「本」임을 나타냅니다. 동작의 대상을 뒤의 동사와 연결할 때 사용하는 조사입니다.
おすすめ
「おすすめ」는 여기서 책을 추천하는 내용이나 행위를 뜻하며, 「おすすめしてもらえますか」에서는 상대에게 추천을 부탁하는 표현의 일부입니다. 책이나 장소처럼 상대가 골라 주기를 바라는 대상을 추천해 달라고 할 때 사용할 수 있습니다.
して
「おすすめして」의 「して」는 추천하는 행위를 다음의 「もらえます」에 연결합니다. 상대가 어떤 행동을 해 주도록 부탁하는 「Vて＋もらう」 표현에서 같은 연결 방식이 사용됩니다.
もらえます
「おすすめしてもらえますか」에서 상대의 추천을 받을 수 있는지, 즉 추천해 줄 수 있는지 정중하게 묻는 부분입니다. 상대에게 어떤 행동을 해 달라고 부탁할 때 「Vて＋もらえますか」 형태를 사용할 수 있습니다.
か
「もらえますか」의 「か」는 문장을 질문으로 만들어, 추천을 받을 수 있는지 묻습니다. 정중한 질문의 끝에 붙여 사용할 수 있습니다.
やさしい
「やさしい物語」에서 「やさしい」는 학습자가 이해하기 쉬운 것을 뜻합니다. 이야기나 설명처럼 난이도를 말할 때 명사 앞에 붙여 사용할 수 있습니다.
物語
「物語」는 여기서 읽을 이야기나 스토리를 뜻합니다. 책의 내용이나 읽을 자료를 말할 때 사용할 수 있습니다.
と
「やさしい物語と短い記事」에서 두 대상을 나란히 연결합니다. 두 가지 대상을 함께 제시하거나 비교할 때 사용할 수 있습니다.
短い
「短い記事」와 「短い物語」에서 길이가 짧다는 뜻으로 명사를 꾸밉니다. 글이나 이야기처럼 길이를 말할 수 있는 대상을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
記事
「記事」는 여기서 읽을 수 있는 짧은 글이나 기사를 뜻합니다. 책의 이야기와 구별되는 읽을 자료를 말할 때 사용할 수 있습니다.
どちら
「やさしい物語と短い記事のどちら」에서 두 대상 중 어느 쪽인지 묻습니다. 두 가지 선택지 가운데 하나를 고르게 할 때 사용할 수 있습니다.
探して
「探しています」에서 「探して」는 원하는 책이나 자료를 찾는 행동을 나타냅니다. 찾는 대상은 「どちらを」처럼 「を」와 함께 나타낼 수 있습니다.
います
「探しています」에서 「います」는 찾는 행동이 현재 진행 중인 상태임을 나타냅니다. 「Vている」 형태로 현재 계속되는 행동이나 상태를 말할 때 사용됩니다.
私
「私は」에서 「私」는 말하는 사람 자신을 가리키며, 여기서는 책을 원하는 사람인 A를 뜻합니다. 자신의 희망이나 의견을 말할 때 사용할 수 있습니다.
は
「私は」에서 「は」는 「私」를 문장의 화제로 제시합니다. 자신에 관한 생각이나 행동을 말할 때 주제를 표시하는 데 사용할 수 있습니다.
簡単
「簡単な言葉」에서 「簡単」은 복잡하지 않고 배우기 쉬운 것을 뜻합니다. 뒤에 「な」를 붙여 말이나 설명처럼 명사를 꾸밀 수 있습니다.
な
「簡単な言葉」에서 「な」는 「簡単」을 뒤의 명사 「言葉」에 연결합니다. 「簡単」처럼 명사를 꾸미는 표현과 명사 사이에 사용할 수 있습니다.
言葉
「簡単な言葉」에서 「言葉」는 이야기 속에서 사용되는 말이나 단어를 뜻합니다. 어떤 말이나 단어를 사용했는지 설명할 때 사용할 수 있습니다.
使った
「簡単な言葉を使った短い物語」에서 「使った」는 간단한 말을 사용한 상태를 나타내며, 뒤의 「短い物語」를 꾸밉니다. 「使う」에서 나온 형태로, 어떤 대상에 사용된 것을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
が
「短い物語がいいです」에서 「が」는 말하는 사람이 원하는 선택 대상인 「短い物語」를 표시합니다. 「Nがいいです」처럼 여러 선택지 중 원하는 것을 말할 때 사용할 수 있습니다.
いい
「短い物語がいいです」에서 「いい」는 짧은 이야기를 원하거나 그것이 좋다는 뜻입니다. 선호하는 것, 원하는 것, 적절하다고 생각하는 것을 말할 때 사용할 수 있습니다.
です
「いいです」의 「です」는 앞의 내용을 정중하게 서술하게 합니다. 정중한 말투로 상태나 의견을 말할 때 사용할 수 있습니다.
この
「この本」에서 「この」는 말하는 사람과 가까이 있거나 대화에서 특정된 책을 가리킵니다. 뒤에 명사를 붙여 특정 대상을 지목할 때 사용할 수 있습니다.
に
「この本には」에서 「に」는 이야기나 그림이 존재하는 장소 또는 범위를 「この本」으로 나타냅니다. 사물이나 사람이 어디에 있는지 말할 때 장소를 표시하는 데 사용할 수 있습니다.
わかりやすい
「わかりやすい物語」에서 「わかりやすい」는 내용이 이해하기 쉽다는 뜻으로 이야기를 설명합니다. 설명, 안내, 글처럼 이해하기 쉬운 대상을 말할 때 명사 앞에 사용할 수 있습니다.
役に立つ
「役に立つ」는 이 대화에서 그림이 학습에 도움이 된다는 뜻의 표현이며, 「役に立つ絵」에서 그림의 유용함을 나타냅니다. 「役」은 도움이 되는 역할을, 「に」는 그 역할과의 관계를, 「立つ」는 그 역할을 하게 됨을 나타내며 세 요소가 함께 ‘도움이 되다’라는 의미를 만듭니다. 사람이나 물건이 어떤 목적에 유용하다고 말할 때 전체 표현을 사용할 수 있습니다.
絵
「役に立つ絵」에서 「絵」는 책 안에 있는 그림을 뜻합니다. 내용을 이해하는 데 도움이 되는 시각 자료를 말할 때 사용할 수 있습니다.
あります
「この本には、わかりやすい物語と役に立つ絵があります」에서 「あります」는 책 안에 이야기와 그림이 존재한다는 뜻입니다. 사물이나 자료가 어디에 있는지 정중하게 말할 때 사용할 수 있습니다.
今日
「今日」는 이 대화에서 책을 집에 가져가려는 날인 오늘을 뜻합니다. 어떤 행동이나 일이 일어나는 날짜를 말할 때 사용할 수 있습니다.
家
「家に持って帰って」에서 「家」는 책을 가져갈 목적지인 집을 뜻합니다. 이동하거나 돌아가는 장소를 말할 때 사용할 수 있습니다.
持って
「持って帰って」에서 「持って」는 책을 손에 가지고 이동한다는 뜻을 더합니다. 한 행동을 다른 행동에 연결해 무엇을 가지고 이동하는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
帰って
「持って帰って」에서 「帰って」는 책을 가지고 집으로 돌아간다는 이동을 나타냅니다. 「帰る」에서 나온 연결형이며, 뒤의 「もいいですか」와 결합해 그렇게 해도 되는지 묻습니다.
も
「帰ってもいいですか」에서 「も」는 「Vてもいいですか」라는 허가 요청 표현의 일부입니다. 어떤 행동을 해도 되는지 정중하게 물을 때 사용할 수 있습니다.
カウンター
「カウンター」는 여기서 도서관에서 카드를 보여 주고 대출 절차를 진행하는 안내 데스크를 뜻합니다. 도서관에서 직원에게 문의하거나 절차를 처리하는 장소를 말할 때 사용할 수 있습니다.
で
「カウンターで」에서 「で」는 카드를 보여 주는 행동이 이루어지는 장소를 나타냅니다. 어떤 행동을 하는 장소를 말할 때 사용할 수 있습니다.
図書館
「図書館カード」에서 「図書館」은 책을 빌리는 도서관을 뜻합니다. 도서관의 카드나 자료처럼 관련된 대상을 나타낼 때 다른 명사 앞에 붙일 수 있습니다.
カード
「図書館カード」에서 「カード」는 도서관에서 신분이나 대출 이용을 확인하는 카드라는 뜻입니다. 특정 용도의 카드를 말할 때 앞에 대상을 붙여 사용할 수 있습니다.
見せて
「見せてください」에서 「見せて」는 도서관 카드를 보여 주는 행동을 나타냅니다. 「ください」와 연결되어 상대에게 그 행동을 요청합니다.
ください
「見せてください」에서 「ください」는 카드를 보여 달라는 정중한 부탁을 만듭니다. 동사의 て형 뒤에 붙여 상대에게 어떤 행동을 요청할 때 사용할 수 있습니다.
今
「私は今、この本を借ります」에서 「今」은 책을 빌리는 시점이 현재라는 뜻입니다. 행동이 이루어지는 현재의 시간을 말할 때 사용할 수 있습니다.
借ります
「この本を借ります」에서 「借ります」는 도서관에서 책을 빌리겠다는 뜻입니다. 물건이나 자료를 빌리는 행동을 정중하게 말할 때 사용할 수 있습니다.
読み終わったら
「読み終わったら」는 책을 다 읽은 뒤 또는 다 읽으면이라는 뜻입니다. 「読む」와 「終わる」가 결합해 읽기를 끝내는 일을 나타내고, 「たら」가 그 뒤의 시점이나 조건을 나타냅니다.
別
「別の本」에서 「別」은 지금 빌린 책과 다른 책이라는 뜻입니다. 「の」와 함께 사용해 다른 종류나 다른 대상을 뒤의 명사에 연결할 수 있습니다.
もらい
「おすすめしてもらいに」에서 「もらい」는 상대에게 추천을 받는 일을 나타내며, 뒤의 「にまた来てください」와 연결되어 추천을 받으러 오라는 목적을 만듭니다. 「もらう」에서 나온 연결형으로, 상대의 행동을 받아 도움이나 서비스를 얻는 표현에 사용할 수 있습니다.
また
「また来てください」에서 「また」는 나중에 다시라는 뜻입니다. 한 번 일어난 방문이나 행동이 반복됨을 말할 때 사용할 수 있습니다.
来て
「また来てください」에서 「来て」는 도서관으로 오라는 이동을 나타냅니다. 「ください」와 연결되어 상대에게 다시 와 달라고 정중하게 요청합니다.
문법 포인트
～てください
来てください。
키테 쿠다사이.와 주세요.
동사의 て형에 ください를 붙여 상대방에게 정중하게 부탁할 때 사용합니다.
～たら
読み終わったら、また来てください。
요미오왓타라 마타 키테 쿠다사이.다 읽으면 다시 와 주세요.
동사 과거형에 ら를 붙여 어떤 일이 끝난 뒤의 조건이나 시점을 나타냅니다.
일본어 어휘
おすすめする
동사
오스스메스루
추천하다
おすすめして
どちら
대명사
도치라
어느 쪽
やさしい
형용사
야사시이
쉬운
学習者
명사
가쿠슈우샤
학습자
簡単
형용사
칸탄
간단한, 쉬운
簡単な
記事
명사
키지
기사, 글
言語
명사
겐고
언어
言葉
명사
코토바
단어, 말
使う
동사
츠카우
사용하다
使った
探す
동사
사가스
찾다
探しています
短い
형용사
미지카이
짧은
物語
명사
모노가타리
이야기, 소설
퀴즈
철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
찾다
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探しています쉬운
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やさしい추천하다
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