이 레슨에 대해
실용적인 복습 방법 고르기를 통해 일본어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
今日の授業を復習したいです。
쿄오노 주교오오 후쿠슈우시타이데스 오늘 수업을 복습하고 싶어요.
A
でも、どこから始めればよいか分かりません。
데모, 도코카라 하지메레바 요이카 와카리마센 하지만 어디서 시작해야 할지 잘 모르겠어요.
B
実際の場面に直接つながるノートから始めましょう。
짓사이노 바멘니 초쿠세츠 츠나가루 노오토카라 하지메마쇼오 실제 상황과 바로 연결되는 노트부터 시작해 보세요.
A
私はいつも全部読み返しますが、それでは時間がかかりすぎます。
와타시와 이츠모 젠부 요미카에시마스가, 소레데와 지칸가 카카리스기마스 저는 보통 전부 다시 읽지만, 그러면 시간이 너무 많이 걸려요.
B
短い会話で使える部分を選びましょう。
미지카이 카이와데 츠카에루 부분오 에라비마쇼오 짧은 대화에서 사용할 수 있는 부분을 골라 보세요.
A
話す練習の前に、私たちで例文を書いてもいいですね。
하나스 렌슈우노 마에니, 와타시타치데 레이분오 카이테모 이이데스네 말하기 연습을 하기 전에 우리 예문을 써 볼 수도 있어요.
B
例文を声に出して言うと、会話でその表現が使えるかどうか分かります。
레이분오 코에니다시테 유우토, 카이와데 소노 효오겐가 츠카에루카 도오카 와카리마스 예문을 소리 내어 말해 보면 대화에서 그 표현들을 사용할 수 있는지 알 수 있어요.
A
そのほうがページ全体をもう一度書き写すより役に立ちそうです。
소노 호오가 페에지 젠타이오 모오이치도 카키우츠스요리 야쿠니 타치소오데스 그게 전체 페이지를 다시 베껴 쓰는 것보다 더 유용할 것 같아요.
B
どの点が分かっていて、どの点にもっと練習が必要かも分かります。
도노 텐가 와캇테이테, 도노 텐니 못토 렌슈우가 히츠요오카모 와카리마스 어떤 부분이 분명하고 어떤 부분에 연습이 더 필요한지도 보여 줘요.
A
私たちでそれぞれ役立つ表現をいくつか選んで、授業の後に試してみましょう。
와타시타치데 소레조레 야쿠다츠 효오겐오 이쿠츠카 에란데, 주교오노 아토니 타메시테미마쇼오 우리 각자 유용한 표현 몇 개를 골라서 수업 후에 시험해 봐요.
B
短い復習の習慣のほうが、長い復習計画より繰り返しやすいでしょう。
미지카이 후쿠슈우노 슈우칸노 호오가, 나가이 후쿠슈우케이카쿠요리 쿠리카에시야스이데쇼오 짧은 복습 습관이 긴 복습 계획보다 반복하기 쉬울 거예요.단어별 해설
今日
「今日」は 이 대화에서 ‘오늘’을 뜻하며, 뒤의 「授業」을 꾸며 오늘의 수업을 가리킵니다. 「今日の授業」처럼 날짜나 시점을 나타내는 명사 앞에 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「今日の予定」는 ‘오늘의 일정’이라는 뜻입니다.
の
「今日の授業」에서 「の」는 ‘오늘의’처럼 앞의 「今日」와 뒤의 「授業」을 연결합니다. 시간이나 소속을 나타내는 명사 사이에 「AのB」 형태로 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「学校の先生」는 ‘학교 선생님’입니다.
授業
「授業」는 이 대화에서 복습하려는 ‘수업’을 뜻합니다. 「今日の授業」처럼 「の」와 함께 특정 수업을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「授業を受ける」는 ‘수업을 받다’라는 표현입니다.
を
「授業を復習したいです」에서 「を」는 복습하는 대상이 「授業」임을 나타냅니다. 행동의 대상 뒤에 붙어 「AをBする」 형태로 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「本を読みます」는 ‘책을 읽습니다’입니다.
復習し
「復習し」는 이 대화에서 ‘복습하고’라는 의미로, 뒤의 「たい」와 결합해 복습하고 싶다는 뜻을 만듭니다. 사전형 「復習する」의 이 형태가 「たい」 앞에 사용된 것입니다. 새로운 예: 「単語を復習したいです」처럼 복습하고 싶은 대상을 「を」로 나타낼 수 있습니다.
たい
「復習したいです」의 「たい」는 화자가 복습을 원한다는 뜻을 나타냅니다. 동사의 「ます」 형태에서 「ます」를 빼고 「たい」를 붙여 「Vたい」 형태로 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「日本語を話したいです」는 ‘일본어를 말하고 싶습니다’입니다.
です
「復習したいです」의 「です」는 바람을 정중하게 말하는 끝맺음입니다. 「Vたいです」 형태로 자신의 희망을 공손하게 전달할 수 있습니다. 새로운 예: 「休みたいです」는 ‘쉬고 싶습니다’입니다.
でも
문장 첫머리의 「でも」는 앞의 희망과 반대되는 내용을 이어 ‘하지만’이라는 뜻을 냅니다. 의견이나 상황을 전환할 때 문장 앞에 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「でも、時間がありません」은 ‘하지만 시간이 없습니다’입니다.
どこ
「どこから始めればよいか」의 「どこ」는 시작할 장소나 지점을 묻는 ‘어디’를 뜻합니다. 「どこから」처럼 출발점을 나타내는 표현과 함께 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「どこで勉強しますか」는 ‘어디에서 공부합니까’입니다.
から
「どこから始めればよいか」의 「から」는 시작점을 나타내 ‘어디부터’라는 뜻을 만듭니다. 「Aから始める」처럼 기준점이나 출발점 뒤에 붙일 수 있습니다. 새로운 예: 「ここから始めましょう」는 ‘여기서부터 시작합시다’입니다.
始めれば
「始めればよいか」의 「始めれば」는 무엇을 시작하면 좋은지를 나타내는 형태입니다. 「始める」의 조건 형태로, 뒤의 「よい」와 결합해 ‘시작하면 좋다’라는 판단을 만듭니다. 새로운 예: 「何から始めればいいですか」는 ‘무엇부터 시작하면 좋습니까’입니다.
よい
「始めればよいか」의 「よい」는 여기서 ‘좋다’보다 ‘괜찮다, 적절하다’라는 의미로, 어떻게 시작하면 되는지를 나타냅니다. 「Vばよい」 형태로 적절한 방법을 묻거나 설명할 수 있습니다. 새로운 예: 「どうすればよいですか」는 ‘어떻게 하면 좋습니까’입니다.
か
「どこから始めればよいか分かりません」의 「か」는 앞의 내용을 간접적인 질문으로 만들어 ‘어디부터 시작하면 좋은지’라는 뜻을 나타냅니다. 「疑問詞＋か」 형태로 모르는 내용이나 확인할 내용을 문장 안에 넣을 수 있습니다. 새로운 예: 「何を買うか決めます」는 ‘무엇을 살지 정합니다’입니다.
分かりません
「どこから始めればよいか分かりません」은 어디부터 시작하면 좋은지 ‘모르겠습니다’라는 뜻입니다. 「分かります」의 부정 정중형이 「分かりません」이며, 이해하지 못하거나 정보를 알지 못할 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「答えが分かりません」은 ‘답을 모르겠습니다’입니다.
実際
「実際の場面」의 「実際」는 이론이 아니라 ‘실제’를 뜻하며, 현실에서 일어나는 장면을 한정합니다. 「実際の＋명사」 형태로 현실의 대상이나 상황을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「実際の経験」은 ‘실제 경험’입니다.
場面
「実際の場面」에서 「場面」은 표현이나 노트를 사용할 ‘상황, 장면’을 뜻합니다. 「Aの場面」처럼 특정 행동이나 일이 일어나는 상황을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「仕事の場面」은 ‘업무 상황’입니다.
に
「実際の場面に直接つながる」에서 「に」는 연결되는 대상이 「実際の場面」임을 나타냅니다. 「Aにつながる」처럼 어떤 대상이나 상황과 연결됨을 말할 수 있습니다. 새로운 예: 「生活に役立つ」은 ‘생활에 도움이 되다’입니다.
直接
「直接つながる」의 「直接」는 중간 단계 없이 ‘직접’ 연결된다는 뜻을 더합니다. 동사 앞에서 행동이나 관계가 바로 이루어짐을 설명할 수 있습니다. 새로운 예: 「直接話す」는 ‘직접 이야기하다’입니다.
つながる
「実際の場面に直接つながる」의 「つながる」는 노트가 실제 상황과 ‘연결되다’라는 뜻입니다. 「AにBがつながる」처럼 어떤 대상이 다른 대상과 이어지는 관계를 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「この練習は会話につながります」는 ‘이 연습은 회화로 이어집니다’입니다.
ノート
「ノートから始めましょう」의 「ノート」는 복습을 시작할 자료인 ‘노트’를 뜻합니다. 「ノートを読む」나 「ノートに書く」처럼 학습 자료를 나타내는 명사로 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「ノートを見ます」는 ‘노트를 봅니다’입니다.
始めましょう
「ノートから始めましょう」는 노트부터 ‘시작합시다’라고 상대방에게 제안하는 표현입니다. 「始める」의 「ましょう」 형태로 함께 하자는 제안을 나타냅니다. 새로운 예: 「勉強を始めましょう」는 ‘공부를 시작합시다’입니다.
私
「私はいつも全部読み返します」의 「私」는 말하는 사람인 ‘나’를 가리킵니다. 뒤의 「は」와 함께 자신의 습관이나 상태를 화제로 제시합니다. 새로운 예: 「私は学生です」는 ‘저는 학생입니다’입니다.
は
「私はいつも全部読み返します」의 「は」는 「私」를 문장의 화제로 제시합니다. 「AはBです」 또는 「Aは〜します」처럼 화제에 대해 설명할 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「この本は面白いです」는 ‘이 책은 재미있습니다’입니다.
いつも
「私はいつも全部読み返します」의 「いつも」는 ‘항상, 늘’이라는 뜻으로 반복되는 습관을 나타냅니다. 습관적으로 하는 행동을 설명할 때 동사와 함께 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「いつも朝に勉強します」는 ‘항상 아침에 공부합니다’입니다.
全部
「全部読み返します」의 「全部」는 자료를 빠짐없이 ‘전부’라는 뜻으로 한정합니다. 「全部＋동사」 또는 「全部を＋동사」 형태로 전체를 대상으로 하는 행동을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「宿題を全部しました」는 ‘숙제를 전부 했습니다’입니다.
読み返します
「全部読み返します」의 「読み返します」는 이미 읽은 내용을 ‘다시 읽습니다’라는 뜻입니다. 「読み返す」의 정중형이며, 책이나 노트처럼 읽을 수 있는 내용을 다시 확인할 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「メールを読み返します」는 ‘메일을 다시 읽습니다’입니다.
が
「読み返しますが」의 「が」는 앞의 습관을 말한 뒤, 시간이 너무 걸린다는 반대 내용을 이어 주는 ‘하지만’의 기능을 합니다. 정중한 문장 뒤에 「が」를 붙여 대조되는 내용을 연결할 수 있습니다. 새로운 예: 「分かりますが、難しいです」는 ‘알지만 어렵습니다’입니다.
それ
「それでは時間がかかりすぎます」의 「それ」는 앞에서 말한 ‘전부 다시 읽는 방식’을 가리킵니다. 앞서 나온 방법이나 내용을 다시 지칭할 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「それはいい方法です」는 ‘그것은 좋은 방법입니다’입니다.
で
「それでは時間がかかりすぎます」에서 「で」는 「それでは」의 일부로, 앞서 말한 방법으로 하면 어떤 결과가 생기는지를 이어 줍니다. 「それでは」는 이 대화에서 ‘그러면, 그렇게 하면’이라는 흐름을 만들며 결과를 설명할 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「それでは、始めましょう」는 ‘그러면 시작합시다’입니다.
時間
「時間がかかりすぎます」의 「時間」은 행동에 소요되는 ‘시간’을 뜻합니다. 「時間がかかる」 형태로 어떤 일에 시간이 걸린다고 말할 수 있습니다. 새로운 예: 「時間がかかります」는 ‘시간이 걸립니다’입니다.
かかりすぎます
「時間がかかりすぎます」는 시간이 ‘너무 많이 걸립니다’라는 뜻입니다. 「かかる」에 「すぎる」가 결합한 정중형으로, 필요한 정도를 넘었다고 말할 때 사용합니다. 새로운 예: 「お金がかかりすぎます」는 ‘돈이 너무 많이 듭니다’입니다.
短い
「短い会話」의 「短い」는 시간이나 길이가 ‘짧다’는 뜻으로, 여기서는 짧은 대화를 꾸밉니다. 「短い＋명사」 형태로 대상의 길이나 시간을 설명할 수 있습니다. 새로운 예: 「短い文章」은 ‘짧은 문장’입니다.
会話
「短い会話で使える」의 「会話」는 연습한 표현을 실제로 사용할 ‘대화’를 뜻합니다. 「会話で使う」처럼 특정 대화 상황에서의 사용을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「会話を練習します」는 ‘대화를 연습합니다’입니다.
使える
「短い会話で使える部分」의 「使える」는 그 부분을 대화에서 ‘사용할 수 있다’는 뜻입니다. 「使う」의 가능 형태로, 「Aで使える」처럼 사용 가능한 상황을 함께 말할 수 있습니다. 새로운 예: 「この表現は仕事で使えます」는 ‘이 표현은 업무에서 사용할 수 있습니다’입니다.
部分
「使える部分を選びましょう」의 「部分」은 자료 전체 중에서 골라낼 ‘부분’을 뜻합니다. 「Aの部分」 또는 「部分を選ぶ」처럼 전체의 일부를 가리킬 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「必要な部分を読みます」는 ‘필요한 부분을 읽습니다’입니다.
選びましょう
「使える部分を選びましょう」는 사용할 수 있는 부분을 ‘고릅시다’라고 제안하는 표현입니다. 「選ぶ」의 「ましょう」 형태로 함께 선택하자는 의사를 나타냅니다. 새로운 예: 「好きな本を選びましょう」는 ‘좋아하는 책을 고릅시다’입니다.
話す
「話す練習」의 「話す」는 여기서 ‘말하다’라는 행동을 나타내며, 말하기 연습을 꾸밉니다. 「話す＋명사」 형태로 말하기와 관련된 활동이나 대상을 설명할 수 있습니다. 새로운 예: 「日本語で話す」는 ‘일본어로 말하다’입니다.
練習
「話す練習」의 「練習」은 말하기 능력을 기르기 위한 ‘연습’을 뜻합니다. 「Nの練習」 또는 「Vる練習」 형태로 연습의 내용과 목적을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「発音の練習」은 ‘발음 연습’입니다.
前
「話す練習の前に」의 「前」는 말하기 연습보다 ‘전’을 뜻하며, 그 행동에 앞선 시점을 나타냅니다. 「Nの前に」 또는 「Vる前に」 형태로 어떤 일이 일어나기 전을 말할 수 있습니다. 새로운 예: 「寝る前に本を読みます」는 ‘자기 전에 책을 읽습니다’입니다.
私たち
「私たちで例文を書いてもいいですね」의 「私たち」는 말하는 사람과 상대방을 포함한 ‘우리’를 가리킵니다. 「私たちで」처럼 함께 행동하는 주체를 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「私たちは学生です」는 ‘우리는 학생입니다’입니다.
例文
「例文を書いてもいい」의 「例文」은 표현 사용을 보여 주는 ‘예문’을 뜻합니다. 「例文を書く」처럼 학습할 표현을 넣은 문장을 만들 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「例文を読みます」는 ‘예문을 읽습니다’입니다.
書いて
「例文を書いてもいいですね」의 「書いて」는 예문을 ‘쓰고’ 또는 ‘써서’ 다음 내용으로 이어 주는 형태입니다. 「書く」의 て형이며, 뒤의 「もいい」와 결합해 써도 된다는 허가나 제안을 만듭니다. 새로운 예: 「名前を書いてください」는 ‘이름을 써 주세요’입니다.
も
「書いてもいいですね」의 「も」는 ‘써도’라는 허가의 표현을 만드는 요소입니다. 「Vてもいい」 형태로 어떤 행동을 해도 괜찮다는 뜻을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「ここに座ってもいいです」는 ‘여기에 앉아도 됩니다’입니다.
いい
「書いてもいいですね」의 「いい」는 여기서 ‘좋다’보다 ‘괜찮다’라는 뜻으로, 예문을 써도 된다는 판단을 나타냅니다. 「Vてもいい」 형태로 허가나 가능한 선택을 말할 수 있습니다. 새로운 예: 「明日でもいいです」는 ‘내일이어도 괜찮습니다’입니다.
ね
문장 끝의 「ですね」는 예문을 써 보는 것이 괜찮겠다고 상대방의 동의나 확인을 구하는 말투입니다. 제안이나 판단을 부드럽게 확인할 때 문장 끝에 붙일 수 있습니다. 새로운 예: 「便利ですね」는 ‘편리하네요’입니다.
声に出して
「声に出して言う」는 글이나 문장을 눈으로만 보지 않고 ‘소리 내어 말하다’라는 뜻입니다. 「声」는 목소리, 「に」는 그 상태로, 「出し」는 내다, 「て」는 뒤의 「言う」와 연결하는 역할을 하여 이 전체 표현을 만듭니다. 새로운 예: 「文を声に出して読みます」는 ‘문장을 소리 내어 읽습니다’입니다.
言う
「声に出して言うと」의 「言う」는 예문을 실제로 ‘말하다’라는 뜻입니다. 「Aと言う」처럼 말한 내용이나 발화 대상을 함께 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「名前を言います」는 ‘이름을 말합니다’입니다.
と
「声に出して言うと」의 「と」는 그 행동을 하면 뒤의 결과가 나타난다는 뜻을 연결합니다. 「Vると、結果」 형태로 어떤 행동 뒤에 자연스럽게 알게 되는 결과나 상황을 말할 수 있습니다. 새로운 예: 「ボタンを押すと、音が出ます」는 ‘버튼을 누르면 소리가 납니다’입니다.
その
「その表現」의 「その」는 앞에서 언급한 예문 안의 ‘그’ 표현을 가리킵니다. 이미 대화에 나온 대상 앞에 붙여 특정할 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「その本を読んでください」는 ‘그 책을 읽어 주세요’입니다.
表現
「その表現が使えるかどうか」의 「表現」은 대화에서 사용해 볼 ‘표현’을 뜻합니다. 「表現を使う」나 「表現を覚える」처럼 언어 표현을 대상으로 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「新しい表現を覚えます」는 ‘새로운 표현을 외웁니다’입니다.
かどうか
「使えるかどうか分かります」의 「かどうか」는 표현을 사용할 수 ‘있는지 아닌지’를 하나의 확인 내용으로 만듭니다. 「か」는 의문을 나타내고 「どうか」는 그 여부를 나타내어 「Vるかどうか」 형태로 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「行くかどうか決めます」는 ‘갈지 말지 정합니다’입니다.
分かります
「使えるかどうか分かります」는 소리 내어 말해 보면 사용할 수 있는지 ‘알 수 있습니다’라는 뜻입니다. 「分かる」의 정중형이며, 정보나 상태를 이해하거나 판단할 수 있을 때 사용합니다. 새로운 예: 「意味が分かります」는 ‘의미를 압니다’입니다.
ほう
「そのほうが役に立ちそうです」의 「ほう」는 두 방법 중 앞에서 말한 방법 ‘쪽’을 가리킵니다. 「AのほうがB」 형태로 두 대상을 비교해 어느 쪽이 더 그렇다고 말할 수 있습니다. 새로운 예: 「こちらのほうが簡単です」는 ‘이쪽이 더 간단합니다’입니다.
ページ
「ページ全体」의 「ページ」는 다시 쓰려고 하는 ‘페이지’를 뜻합니다. 「ページを読む」나 「ページ全体」처럼 문서의 한 면이나 부분을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「次のページを開きます」는 ‘다음 페이지를 엽니다’입니다.
全体
「ページ全体」의 「全体」는 페이지의 일부가 아니라 ‘전체’를 뜻합니다. 「N全体」 형태로 어떤 범위를 빠짐없이 가리킬 수 있습니다. 새로운 예: 「町全体」는 ‘마을 전체’입니다.
もう
「もう一度書き写す」의 「もう」는 여기서 ‘다시, 한 번 더’라는 뜻으로 반복을 나타냅니다. 「もう一度」처럼 횟수를 나타내는 말과 함께 사용해 같은 행동을 추가로 하겠다는 뜻을 만들 수 있습니다. 새로운 예: 「もう一度お願いします」는 ‘한 번 더 부탁합니다’입니다.
書き写す
「ページ全体をもう一度書き写す」의 「書き写す」는 원문을 보며 그대로 ‘베껴 쓰다’라는 뜻입니다. 「Nを書き写す」 형태로 옮겨 적는 대상을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「文章を書き写します」는 ‘문장을 베껴 씁니다’입니다.
より
「書き写すより役に立ちそうです」의 「より」는 베껴 쓰는 방법을 비교 기준으로 삼아 ‘~보다’라는 뜻을 나타냅니다. 「AよりBのほうが〜」 형태로 두 방법이나 대상을 비교할 수 있습니다. 새로운 예: 「昨日より今日のほうが忙しいです」는 ‘어제보다 오늘이 더 바쁩니다’입니다.
役に立ちそう
「そのほうが役に立ちそうです」는 앞에서 제안한 방법이 ‘도움이 될 것 같다’는 뜻입니다. 「役」는 도움이 되는 역할, 「に」는 그 역할에, 「立ち」는 서다, 「そう」는 그렇게 보인다는 느낌을 더해 「役に立つ」의 가능성이나 추측을 나타냅니다. 새로운 예: 「この本は役に立ちそうです」는 ‘이 책은 도움이 될 것 같습니다’입니다.
どの
「どの点」의 「どの」는 여러 점 가운데 ‘어느’ 점인지 묻거나 특정하지 않을 때 사용합니다. 반드시 뒤에 명사를 붙여 「どの＋명사」 형태로 사용합니다. 새로운 예: 「どの本を読みますか」는 ‘어느 책을 읽습니까’입니다.
点
「どの点が分かっていて」의 「点」은 학습 내용의 ‘점, 사항’을 뜻합니다. 「Nの点」처럼 어떤 주제에서 살펴보는 특정 사항을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「大切な点を説明します」는 ‘중요한 점을 설명합니다’입니다.
分かっていて
「どの点が分かっていて」의 「分かっていて」는 어떤 점을 ‘알고 있는 상태이며’라는 뜻으로, 뒤의 다른 점과 내용을 이어 줍니다. 「分かる」의 て형 「分かっていて」가 뒤의 「どの点にもっと練習が必要か」와 병렬로 연결되어 있습니다. 새로운 예: 「内容が分かっていて、説明できます」는 ‘내용을 알고 있어서 설명할 수 있습니다’입니다.
もっと
「もっと練習が必要」의 「もっと」는 현재보다 ‘더’ 많은 연습이 필요하다는 뜻을 더합니다. 정도나 양의 증가를 말할 때 비교 대상이 문맥에 드러나지 않아도 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「もっとゆっくり話してください」는 ‘좀 더 천천히 말해 주세요’입니다.
必要
「もっと練習が必要」의 「必要」는 연습이 ‘필요함’을 뜻합니다. 「Nが必要」 형태로 어떤 것이 필요하다고 말할 수 있습니다. 새로운 예: 「休みが必要です」는 ‘휴식이 필요합니다’입니다.
それぞれ
「私たちでそれぞれ役立つ表現を」의 「それぞれ」는 우리 각자가 ‘각각’이라는 뜻으로, 사람마다 따로 선택한다는 의미를 냅니다. 여러 사람이나 사물이 각자 다른 행동이나 대상을 가질 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「それぞれ自分の席に座ります」는 ‘각자 자기 자리에 앉습니다’입니다.
役立つ
「役立つ表現」의 「役立つ」는 학습이나 대화에 ‘유용하다, 도움이 되다’라는 뜻으로 표현을 꾸밉니다. 「Nに役立つ」 형태로 어떤 목적이나 상황에 도움이 되는지를 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「生活に役立つ情報」는 ‘생활에 도움이 되는 정보’입니다.
いくつか
「表現をいくつか選んで」의 「いくつか」는 표현을 정확한 수를 정하지 않고 ‘몇 가지’ 선택한다는 뜻입니다. 「いくつかの＋명사」 또는 명사 뒤에서 수량을 대략 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「いくつか質問があります」는 ‘질문이 몇 가지 있습니다’입니다.
選んで
「表現をいくつか選んで、授業の後に」의 「選んで」는 표현을 ‘골라서’ 다음 행동으로 이어 줍니다. 「選ぶ」의 て형으로, 앞 행동과 뒤 행동을 연결할 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「本を選んで読みます」는 ‘책을 골라서 읽습니다’입니다.
後
「授業の後に試してみましょう」의 「後」는 수업이 끝난 ‘후’를 뜻합니다. 「Nの後に」 형태로 어떤 사건 뒤의 시점을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「仕事の後に運動します」는 ‘일 후에 운동합니다’입니다.
試して
「試してみましょう」의 「試して」는 선택한 표현을 실제로 ‘시험해 보고’ 다음 행동으로 이어 가는 형태입니다. 「試す」의 て형이며, 뒤의 「みる」와 결합해 직접 해 본다는 뜻을 만듭니다. 새로운 예: 「この方法を試してください」는 ‘이 방법을 시험해 보세요’입니다.
みましょう
「試してみましょう」의 「みましょう」는 직접 시험해 ‘봅시다’라고 제안하는 표현입니다. 「Vてみる」의 「みる」에 「ましょう」가 붙은 형태로, 새로운 방법을 직접 해 보자는 뜻을 나타냅니다. 새로운 예: 「使ってみましょう」는 ‘사용해 봅시다’입니다.
長い
「長い復習計画」의 「長い」는 기간이나 내용의 범위가 ‘길다’는 뜻으로, 긴 복습 계획을 설명합니다. 「長い＋명사」 형태로 시간이나 길이가 긴 대상을 꾸밀 수 있습니다. 새로운 예: 「長い休み」는 ‘긴 휴가’입니다.
計画
「復習計画」의 「計画」은 복습을 어떻게 할지 정한 ‘계획’을 뜻합니다. 「Nの計画」 형태로 어떤 활동을 위한 계획인지 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「旅行の計画を立てます」는 ‘여행 계획을 세웁니다’입니다.
習慣
「短い復習の習慣」의 「習慣」은 반복해서 하는 ‘습관’을 뜻합니다. 「Nの習慣」 형태로 특정 활동을 계속하는 습관을 나타낼 수 있습니다. 새로운 예: 「毎日の習慣」은 ‘매일의 습관’입니다.
繰り返し
「繰り返しやすい」의 「繰り返し」는 이 대화에서 복습 습관을 ‘반복하기’라는 의미로 뒤의 「やすい」와 결합합니다. 「繰り返す」에서 나온 형태로, 「Nを繰り返す」처럼 어떤 행동이나 내용을 거듭할 때 사용할 수 있습니다. 새로운 예: 「同じ練習を繰り返します」는 ‘같은 연습을 반복합니다’입니다.
やすい
「繰り返しやすい」의 「やすい」는 반복하기가 ‘쉽다’는 뜻을 만듭니다. 동사의 ます형에서 「ます」를 뺀 형태 뒤에 붙여 「Vやすい」로 사용합니다. 새로운 예: 「覚えやすい言葉」는 ‘외우기 쉬운 말’입니다.
でしょう
「繰り返しやすいでしょう」의 「でしょう」는 짧은 습관이 더 반복하기 쉬울 것이라는 ‘~일 것입니다’라는 부드러운 예상이나 판단을 나타냅니다. 정중한 문장 끝에 붙여 단정하지 않고 추측이나 전망을 말할 수 있습니다. 새로운 예: 「明日は晴れるでしょう」는 ‘내일은 맑을 것입니다’입니다.
문법 포인트
〜すぎる
全部読み返すと、時間がかかりすぎます。
젠부 요미카에스토, 지칸가 카카리스기마스전부 다시 읽으면 시간이 너무 많이 걸립니다.
동사 ます형에서 ます를 빼고 すぎる를 붙여 ‘너무 ~하다’라는 의미를 나타냅니다.
〜てみましょう
短い会話で使ってみましょう。
미지카이 카이와데 츠캇테미마쇼오짧은 대화에서 사용해 봅시다.
동사 て형에 붙여 ‘시험 삼아 ~해 봅시다’라는 제안이나 권유를 나타냅니다.
일본어 어휘
かかりすぎる
동사
카카리스기루
너무 많이 걸리다
かかりすぎます
それでは時間がかかりすぎます。
でも
접속사
데모
하지만
でも、どこから始めればよいか分かりません。
ノート
명사
노오토
노트
実際の場面に直接つながるノートから始めましょう。
始める
동사
하지메루
시작하다
始めましょう
実際の場面に直接つながるノートから始めましょう。
時間
명사
지칸
시간
私はいつも全部読み返しますが、それでは時間がかかりすぎます。
実際
명사
짓사이
실제
実際の場面に直接つながるノートから始めましょう。
授業
명사
주교오
수업
今日の授業を復習したいです。
場面
명사
바멘
장면, 상황
実際の場面に直接つながるノートから始めましょう。
全部
부사
젠부
전부, 모두
私はいつも全部読み返しますが、それでは時間がかかりすぎます。
直接
부사
초쿠세츠
직접
実際の場面に直接つながるノートから始めましょう。
読み返す
동사
요미카에스
다시 읽다
読み返します
私はいつも全部読み返しますが、それでは時間がかかりすぎます。
復習する
동사
후쿠슈우스루
복습하다
復習したい
今日の授業を復習したいです。
퀴즈
철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
복습하다
정답 보기
復習したい다시 읽다
정답 보기
読み返します시작하다
정답 보기
始めましょう너무 많이 걸리다