이 레슨에 대해
기타 연습의 동기 유지를 통해 일본어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
ギターを習うのは楽しいですが、リズム練習にはいらいらします。
기타아오 나라우노와 타노시이데스가, 리즈무렌슈우니와 이라이라시마스. 기타를 배우는 것은 즐겁지만, 리듬을 연습하면 좌절감을 느껴요.
B
それは普通です。最初はリズム感がゆっくり上達することが多いです。
소레와 후츠우데스. 사이쇼와 리즈무칸가 윳쿠리 조오타츠스루 코토가 오오이데스. 그건 자연스러운 일이에요. 처음에는 보통 리듬 감각이 천천히 좋아져요.
A
曲は練習しますが、つまらなく感じるので、練習課題は飛ばします。
쿄쿠와 렌슈우시마스가, 츠마라나쿠 칸지루노데, 렌슈우카다이와 토바시마스. 곡을 연습하지만, 지루하게 느껴져서 연습 과제는 건너뛰어요.
B
短い練習ルーティンなら、楽しさと上達のバランスを取れます。
미지카이 렌슈우 루우틴나라, 타노시사토 조오타츠노 바란스오 토레마스. 짧은 연습 루틴은 재미와 실력 향상의 균형을 맞추는 데 도움이 될 수 있어요.
A
曲を弾く前に短いリズム練習をすると、役に立つかもしれません。
쿄쿠오 히쿠 마에니 미지카이 리즈무렌슈우오 스루토, 야쿠니 타츠 카모 시레마센. 노래를 연주하기 전에 짧은 리듬 연습을 하면 도움이 될지도 몰라요.
B
自分の演奏を録音することも、上達に気づくのに役立ちます。
지분노 엔소오오 로쿠온스루 코토모, 조오타츠니 키즈쿠노니 야쿠다치마스. 자신의 연주를 녹음하는 것도 실력이 향상되는 것을 알아차리는 데 도움이 될 수 있어요.
A
すぐに結果を期待するのではなく、もっと忍耐強くなる必要があります。
스구니 켓카오 키타이스루노데와 나쿠, 못토 닌타이즈요쿠 나루 히츠요오가 아리마스. 빠른 결과를 기대하는 대신 더 인내심을 가져야 해요.
B
小さな上達を定期的に確認することが、やる気を安定させます。
치이사나 조오타츠오 테이키테키니 카쿠닌스루 코토가, 야루키오 안테이사세마스. 작은 발전을 꾸준히 확인하는 것이 동기를 안정적으로 유지해 줘요.
A
簡単な曲を一つ選んで、タイミングに集中するほうが、取り組みやすそうです。
칸탄나 쿄쿠오 히토츠 에란데, 타이밍구니 슈우추우스루 호오가, 토리쿠미야스소오데스. 간단한 곡 하나를 고르고 타이밍에 집중하는 편이 더 해낼 수 있을 것 같아요.
B
明確な目標があると、練習がもっと計画的に感じられます。
메이카쿠나 모쿠효오가 아루토, 렌슈우가 못토 케이카쿠테키니 칸지라레마스. 분명한 목표가 있으면 연습이 덜 막연하게 느껴져요.단어별 해설
ギター
이 대화에서는 배우고 연습하는 악기인 기타를 뜻합니다. ギターを習う처럼 악기 이름 뒤에 を를 붙여 배우는 대상을 나타낼 수 있습니다. 기타를 배우거나 연주하는 상황에서 사용할 수 있는 말입니다.
を
ギターを習う에서 배우는 대상인 ギター를 표시합니다. 보통 동작의 대상을 나타내는 명사 뒤에 붙이며, 이 대화에서는 기타를 배우는 관계를 만듭니다. 어떤 것을 배우거나 연습하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
習う
ギターを習う에서 기타를 배우거나 레슨을 받는다는 뜻입니다. 배우는 대상을 を와 함께 사용하며, 이 대화에서는 악기를 배우는 활동을 나타냅니다. 선생님이나 강사에게 기술을 배울 때 사용할 수 있습니다.
の
ギターを習うの는 ギターを習う라는 행동을 하나의 주제처럼 만들어 ‘기타를 배우는 것은’이라는 뜻을 나타냅니다. 뒤의 は와 함께 행동에 대한 평가를 말하는 구조를 이룹니다. 어떤 행동이 즐겁거나 어렵다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
は
ギターを習うのは楽しいですが에서 기타를 배우는 일을 주제로 제시하고, 뒤의 내용과 대조할 바탕을 만듭니다. 이 문장에서는 ‘기타를 배우는 것은 즐겁지만’이라는 흐름을 만듭니다. 한 행동이나 대상을 화제로 삼아 평가할 때 사용할 수 있습니다.
楽しい
ギターを習うのは楽しいですが에서 기타를 배우는 일이 즐겁다는 뜻입니다. 행동을 명사처럼 만든 の 뒤에서 그 행동에 대한 느낌이나 평가를 설명합니다. 취미나 활동이 즐겁다고 말하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
です
楽しいですが와 普通です에서 정중하게 판단이나 상태를 끝맺습니다. 앞의 내용에 정중한 말투를 더하며, が와 이어질 때는 다음 대조 내용으로 연결됩니다. 상대방에게 공손하게 의견이나 상태를 말할 때 사용할 수 있습니다.
が
楽しいですが에서 앞의 ‘즐겁다’와 뒤의 ‘짜증 난다’를 대조하여 ‘하지만’이라는 흐름을 만듭니다. 앞 문장을 정중하게 끝내면서 다음 내용으로 연결하는 역할도 합니다. 서로 다른 느낌이나 사실을 대비해 말할 때 사용할 수 있습니다.
リズム
리듬이나 박자를 뜻하며, 이 대화에서는 리듬 연습과 리듬 감각에 관한 내용에 사용됩니다. リズム練習처럼 연습의 종류를 나타내는 말과 결합할 수 있습니다. 음악의 박자나 리듬을 말하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
練習
기술을 익히기 위한 연습 또는 연습 과제를 뜻합니다. リズム練習처럼 앞에 대상을 붙여 어떤 연습인지 구체적으로 나타내고, 練習課題처럼 연습 과제를 가리킬 수도 있습니다. 악기나 언어처럼 반복 훈련이 필요한 활동에서 사용할 수 있습니다.
に
リズム練習にはいらいらします에서 짜증이나 답답함의 대상 또는 관련 상황인 리듬 연습을 표시합니다. 이 문장에서는 리듬 연습에 대해서 답답함을 느낀다는 뜻을 만듭니다. 감정이나 반응이 향하는 대상과 함께 사용할 수 있습니다.
いらいらします
リズム練習にはいらいらします 전체가 리듬 연습 때문에 짜증이 나거나 답답하다는 뜻입니다. いらいら는 초조하고 짜증 나는 느낌을, します는 그 상태를 정중하게 서술하는 역할을 합니다. 일이 잘되지 않아 마음이 답답하다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
それ
それは普通です에서 바로 앞에서 말한 상황을 가리켜 ‘그것은’ 또는 ‘그건’이라는 뜻을 나타냅니다. 여기서는 리듬 연습에 답답함을 느끼는 일을 가리킵니다. 상대방이 방금 말한 내용에 반응할 때 사용할 수 있습니다.
普通
それは普通です에서 그런 일이 정상적이고 흔하다는 뜻입니다. 앞의 それ가 가리키는 상황에 대한 판단으로 사용되어 상대방을 안심시킵니다. 연습 과정에서 생기는 반응이 이상하지 않다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
最初
最初は에서 어떤 과정의 처음이나 초반을 뜻하며, 이 대화에서는 악기 연습을 시작한 초기를 가리킵니다. は와 함께 처음에는 어떻다고 말하는 주제를 만듭니다. 새로운 학습이나 변화의 초반을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
リズム感
리듬을 느끼고 맞추는 감각을 뜻합니다. リズム은 리듬을, 感은 그러한 감각이나 느낌을 더해 リズム感이라는 표현을 만듭니다. 음악을 듣거나 연주할 때 박자를 느끼는 능력을 말하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
ゆっくり
最初はリズム感がゆっくり上達することが多いです에서 리듬 감각이 천천히 향상된다는 뜻입니다. 이 대화에서는 상급 수준에 바로 도달하지 않고 시간이 걸리는 진행을 나타냅니다. 변화나 발전이 빠르지 않다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.
上達
기술이나 능력이 향상되는 것을 뜻하며, 리듬 감각이 좋아지는 과정에 사용되었습니다. 上達する처럼 する와 결합해 어떤 기술이 발전한다고 말할 수 있습니다. 악기 연주나 언어 실력이 나아지는 상황에서 사용할 수 있습니다.
する
上達する에서 上達이라는 변화가 일어나는 것을 나타내어 ‘향상되다’라는 표현을 만듭니다. 이 대화에서는 리듬 감각이 발전하는 과정을 설명합니다. 활동이나 변화의 명사와 결합해 동작이나 변화를 나타낼 때 사용할 수 있습니다.
こと
上達することが多いです에서 上達する라는 일을 하나의 사실이나 현상으로 만들어 줍니다. 이 문장에서는 리듬 감각이 천천히 향상되는 일이 자주 있다는 뜻을 만듭니다. 행동이나 변화 자체를 문장의 주제나 내용으로 말할 때 사용할 수 있습니다.
多い
上達することが多いです에서 그러한 일이 자주 일어난다는 뜻입니다. 여기서는 처음에는 리듬 감각이 천천히 향상되는 경우가 많다고 설명합니다. 어떤 현상이나 경우가 흔하다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
曲
음악의 곡이나 노래를 뜻하며, 이 대화에서는 기타로 연주하는 곡을 가리킵니다. 曲は練習します와 曲を弾く처럼 연습하거나 연주하는 대상으로 사용됩니다. 음악을 배우거나 연주할 곡을 말할 때 사용할 수 있습니다.
します
曲は練習します에서 練習이라는 활동을 정중하게 말해 ‘연습합니다’라는 뜻을 만듭니다. します는 이 문장에서 연습을 한다는 동작을 정중하게 표현합니다. 어떤 활동을 공손하게 설명할 때 사용할 수 있습니다.
つまらなく
つまらなく感じるので에서 연습 과제가 재미없거나 흥미롭지 않게 느껴진다는 뜻입니다. 뒤의 感じる와 결합해 화자가 그렇게 느끼는 방식을 나타냅니다. 활동이나 내용이 재미없다고 자신의 느낌을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
感じる
つまらなく感じるので에서 연습 과제를 재미없다고 느낀다는 뜻입니다. 앞의 つまらなく가 어떤 느낌인지 설명하고, ので가 그 느낌을 이유로 연결합니다. 어떤 대상이나 상황을 특정하게 느낀다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
ので
つまらなく感じるので에서 연습 과제가 재미없게 느껴진다는 내용을 이유로 제시합니다. 뒤의 練習課題は飛ばします와 연결되어 ‘재미없게 느껴지기 때문에 건너뜁니다’라는 흐름을 만듭니다. 자신의 행동이나 판단의 이유를 부드럽게 설명할 때 사용할 수 있습니다.
課題
練習課題에서 연습을 위해 해야 하는 과제나 훈련 항목을 뜻합니다. 練習과 결합해 단순히 곡을 연주하는 것이 아니라 별도로 해야 하는 연습 과제를 가리킵니다. 공부나 기술 훈련에서 주어진 과제를 말할 때 사용할 수 있습니다.
飛ばします
練習課題は飛ばします에서 연습 과제를 건너뛰거나 하지 않는다는 뜻입니다. 이 대화에서는 과제가 지루하게 느껴져서 순서에서 생략하는 행동을 나타냅니다. 읽기, 공부, 연습에서 일부 항목을 생략한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
短い
短い練習ルーティン과 短いリズム練習에서 시간이나 분량이 많지 않은 연습을 뜻합니다. 뒤의 練習ルーティン이나 リズム練習을 꾸며 구체적인 연습의 길이를 설명합니다. 짧게 할 수 있는 연습이나 일정을 말할 때 사용할 수 있습니다.
ルーティン
반복해서 하는 일정한 연습 순서나 습관을 뜻합니다. 短い練習ルーティン은 짧은 연습 루틴을 가리키며, 즐거움과 발전의 균형을 위한 방법으로 제시됩니다. 매일 또는 정기적으로 반복하는 학습 습관을 말할 때 사용할 수 있습니다.
なら
短い練習ルーティンなら에서 짧은 연습 루틴이라는 조건이나 선택을 제시하며 ‘짧은 연습 루틴이라면’이라는 뜻을 만듭니다. 뒤의 バランスを取れます와 연결되어 그 조건에서 가능한 결과를 설명합니다. 특정 방법이나 조건을 받아 그에 대한 판단을 말할 때 사용할 수 있습니다.
楽しさ
楽しさと上達のバランス에서 즐거움이라는 요소를 뜻합니다. 楽しい의 즐거운 느낌을 명사처럼 나타내어 上達과 함께 균형을 맞출 두 요소 중 하나가 됩니다. 활동의 재미나 즐거움 자체를 다른 요소와 비교하거나 조절할 때 사용할 수 있습니다.
と
楽しさと上達のバランス에서 즐거움과 향상이라는 두 요소를 연결합니다. 이 문장에서는 균형을 맞추는 대상이 무엇인지 함께 제시합니다. 두 명사나 요소를 나란히 묶어 말할 때 사용할 수 있습니다.
バランス
楽しさと上達のバランス에서 즐거움과 실력 향상이 한쪽으로 치우치지 않도록 맞추는 균형을 뜻합니다. 뒤의 取れます와 함께 두 요소의 균형을 유지할 수 있다는 내용을 만듭니다. 시간, 노력, 즐거움처럼 여러 요소를 조절하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
取れます
楽しさと上達のバランスを取れます에서 즐거움과 향상의 균형을 맞출 수 있다는 뜻입니다. 이 대화에서는 짧은 연습 루틴을 통해 두 요소를 조절할 수 있음을 나타냅니다. 여러 요소 사이의 균형을 맞출 수 있다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
弾く
曲を弾く에서 기타 같은 악기로 곡을 연주한다는 뜻입니다. 曲을 を로 표시해 연주하는 곡을 나타내며, 前に와 결합해 곡을 연주하기 전이라는 시간 관계를 만듭니다. 악기로 음악을 연주하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
前
曲を弾く前に에서 곡을 연주하기 전의 시점을 뜻합니다. 앞의 행동인 曲を弾く 뒤에 붙어 어떤 일이 일어나기 전이라는 시간 순서를 나타냅니다. 특정 활동 전에 준비나 다른 행동을 한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
役に立つ
役に立つ는 어떤 것이 도움이 되거나 유용하다는 뜻이며, 曲を弾く前に短いリズム練習をすると、役に立つかもしれません에서 짧은 리듬 연습이 도움이 될 수 있다는 의미입니다. 役은 도움이 되는 역할이나 가치를, に는 그 상태와 관련된 대상을, 立つ는 기능을 한다는 표현을 함께 만듭니다. 조언이나 방법이 실제로 도움이 된다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
かもしれません
役に立つかもしれません에서 도움이 될 가능성을 정중하게 나타내며 ‘도움이 될지도 모릅니다’라는 뜻입니다. かも는 가능성을 제시하고, しれ와 ません이 함께 확정하지 않는 정중한 표현을 만듭니다. 조언을 제안하되 결과를 단정하고 싶지 않을 때 사용할 수 있습니다.
自分
自分の演奏에서 자신의 연주를 가리키며, 문맥상 말하는 사람이 직접 한 연주를 뜻합니다. の를 통해 自分과 演奏을 연결하여 누구의 연주인지 나타냅니다. 자신의 행동이나 결과를 다른 사람의 것과 구별할 때 사용할 수 있습니다.
演奏
自分の演奏에서 악기로 음악을 연주하는 행위나 그 연주를 뜻합니다. 自分の演奏을 녹음한다는 흐름에서 녹음의 대상이 됩니다. 악기 연주나 음악 공연에 대해 말할 때 사용할 수 있습니다.
録音
自分の演奏を録音することも에서 자신의 연주를 소리로 기록하는 것을 뜻합니다. 演奏을 を로 표시하고 する와 결합해 ‘연주를 녹음하다’라는 행동을 만듭니다. 자신의 연습이나 발표를 나중에 확인하려고 기록하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
も
自分の演奏を録音することも에서 녹음하는 일도 도움이 된다는 뜻으로, 앞에서 언급된 방법에 추가합니다. 이 문장에서는 다른 방법뿐 아니라 자기 연주를 녹음하는 것도 유용하다고 말합니다. 여러 방법이나 대상에 ‘또한’이라는 의미를 더할 때 사용할 수 있습니다.
気づく
上達に気づく에서 자신의 실력이 향상된 사실을 알아차린다는 뜻입니다. 이 대화에서는 녹음한 연주를 통해 발전을 발견하는 행동을 나타냅니다. 이전에는 분명히 보이지 않던 변화나 사실을 알아차리는 상황에서 사용할 수 있습니다.
役立ちます
上達に気づくのに役立ちます에서 발전을 알아차리는 데 도움이 된다는 뜻입니다. 役立ちます는 목적이나 상황에 유용하다는 내용을 정중하게 말하며, 이 문장에서는 녹음의 효과를 설명합니다. 특정 목적에 도움이 되는 방법이나 도구를 소개할 때 사용할 수 있습니다.
すぐ
すぐに結果を期待する에서 결과가 곧바로 또는 짧은 시간 안에 나타나는 것을 뜻합니다. に와 함께 결과를 바로 기대한다는 시간적 의미를 만듭니다. 행동이나 변화가 즉시 일어나기를 말할 때 사용할 수 있습니다.
結果
すぐに結果を期待する에서 연습을 통해 얻고 싶은 결과나 성과를 뜻합니다. を와 함께 기대하는 대상을 나타내며, 이 대화에서는 빠른 연습 성과를 가리킵니다. 노력이나 활동 뒤에 나타나는 성과를 말할 때 사용할 수 있습니다.
期待
結果を期待する에서 결과가 나타나기를 기대하거나 예상한다는 뜻입니다. 結果를 を로 표시하고 する와 결합해 결과를 기대하는 행동을 만듭니다. 학습이나 노력 뒤의 성과를 바랄 때 사용할 수 있습니다.
ではなく
すぐに結果を期待するのではなく에서 빠른 결과를 기대하는 것이 아니라는 뜻으로, 그 대신 인내심을 가지는 방향으로 전환합니다. で는 앞의 내용을 연결하고, は는 대조를 만들며, なく는 그것을 부정하는 역할을 하여 전체적으로 ‘~하는 것이 아니라’를 나타냅니다. 한 선택이나 태도를 부정하고 다른 태도를 제시할 때 사용할 수 있습니다.
もっと
もっと忍耐強くなる에서 지금보다 더 인내심을 가져야 한다는 뜻입니다. 뒤의 忍耐強く를 수식하여 필요한 변화의 정도를 나타냅니다. 현재 상태에서 더 높은 정도를 요구하거나 바랄 때 사용할 수 있습니다.
忍耐強く
もっと忍耐強くなる에서 빠른 결과를 기다리며 참을성 있게 대하는 상태를 뜻합니다. なる와 함께 사용되어 인내심이 더 많은 상태가 되어야 한다는 의미를 만듭니다. 연습이나 장기적인 목표를 서두르지 않고 계속해야 하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
なる
忍耐強くなる에서 인내심이 더 있는 상태로 변한다는 뜻입니다. 忍耐強く와 결합해 ‘더 인내심을 가지게 되다’라는 변화를 나타냅니다. 사람이 어떤 상태나 성질로 변해야 한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
必要
もっと忍耐強くなる必要があります에서 인내심을 더 가져야 할 필요성을 뜻합니다. なる와 결합한 내용이 필요한 행동이나 변화로 제시되고, 뒤의 あります가 정중하게 말합니다. 목표를 위해 반드시 해야 할 일이나 필요한 태도를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
あります
もっと忍耐強くなる必要があります에서 그러한 필요가 존재한다는 뜻으로, 전체적으로 ‘더 인내심을 가질 필요가 있습니다’라는 의미를 만듭니다. 여기서는 물건의 존재가 아니라 必要가 있다는 정중한 표현에 사용됩니다. 해야 할 일이나 필요성이 있다고 공손하게 말할 때 사용할 수 있습니다.
小さな
小さな上達에서 큰 변화가 아니더라도 눈에 보이는 작은 발전을 뜻합니다. 뒤의 上達을 직접 꾸며 발전의 규모나 정도를 설명합니다. 작은 변화나 성과를 긍정적으로 언급할 때 사용할 수 있습니다.
定期的に
小さな上達を定期的に確認する에서 일정한 간격으로 반복해서 확인한다는 뜻입니다. 뒤의 確認する를 수식하여 발전을 한 번만 보는 것이 아니라 꾸준히 살피는 방식을 나타냅니다. 학습 결과나 진행 상황을 주기적으로 점검할 때 사용할 수 있습니다.
確認
小さな上達を定期的に確認する에서 작은 발전이 실제로 있는지 살펴보고 확인한다는 뜻입니다. 上達을 を로 표시하고 する와 결합해 발전을 확인하는 행동을 만듭니다. 학습 기록이나 진행 상황을 점검할 때 사용할 수 있습니다.
やる気
やる気を安定させます에서 무언가를 계속하고 싶어 하는 의욕이나 동기를 뜻합니다. やる는 하려는 행동을, 気는 마음이나 의지를 나타내어 전체적으로 활동을 지속하려는 마음을 만듭니다. 공부나 연습을 계속할 힘이 생기거나 유지되는 상황에서 사용할 수 있습니다.
安定させます
やる気を安定させます에서 동기를 흔들리지 않게 유지하거나 안정시킨다는 뜻입니다. やる気를 を로 표시하여 안정시키는 대상을 나타내며, 이 대화에서는 작은 발전을 정기적으로 확인하는 일이 그 역할을 합니다. 감정, 상태, 의욕을 일정하게 유지한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
簡単
簡単な曲에서 복잡하지 않고 해내기 쉬운 곡이라는 뜻입니다. な와 함께 曲을 꾸며 선택할 곡의 난이도나 성격을 설명합니다. 학습자가 다루기 쉬운 과제나 대상을 고를 때 사용할 수 있습니다.
な
簡単な曲에서 명사처럼 쓰이는 簡単을 뒤의 曲에 연결하여 ‘간단한 곡’이라는 표현을 만듭니다. 이 문장에서는 어떤 곡인지 설명하는 연결 역할을 합니다. 명사 앞에서 그 명사의 성질이나 특징을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
選んで
簡単な曲を一つ選んで、タイミングに集中する에서 간단한 곡 하나를 고른 뒤 다음 행동으로 이어 간다는 뜻입니다. 선택하는 행동과 집중하는 행동을 순서대로 연결합니다. 먼저 대상을 고르고 이어서 다른 행동을 할 때 사용할 수 있습니다.
タイミング
타이밍이나 어떤 소리와 동작이 일어나는 시점을 뜻합니다. タイミングに集中する처럼 집중하는 대상을 に와 함께 나타내며, 이 대화에서는 연주에서 타이밍을 맞추는 데 초점을 둡니다. 음악 연주나 행동의 시점을 조절하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
集中
タイミングに集中する에서 타이밍에 주의를 모으고 집중한다는 뜻입니다. タイミング에 に를 붙여 집중의 대상을 나타내고, する와 결합해 행동으로 표현합니다. 연습할 때 특정 기술이나 요소에 주의를 모을 때 사용할 수 있습니다.
ほう
タイミングに集中するほうが、取り組みやすそうです에서 곡 하나를 고르고 타이밍에 집중하는 선택이나 방법 쪽이 더 다루기 쉽다는 뜻입니다. 앞의 행동을 하나의 선택지처럼 받아 뒤의 평가와 연결합니다. 여러 방법 중 어느 쪽이 더 나은지 비교하거나 선택할 때 사용할 수 있습니다.
取り組みやすそう
取り組みやすそうです에서 어떤 과제나 활동을 시작하고 계속하기가 더 쉬워 보인다는 뜻입니다. 이 대화에서는 한 곡과 타이밍에 집중하는 방법이 부담이 적어 보인다는 평가를 나타냅니다. 계획이나 과제가 실제로 해볼 만해 보인다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
明確
明確な目標에서 내용이나 방향이 분명한 목표를 뜻합니다. な와 함께 目標을 꾸며 목표가 막연하지 않다는 점을 나타냅니다. 학습이나 업무에서 달성할 방향을 분명히 정할 때 사용할 수 있습니다.
目標
明確な目標があると에서 연습을 통해 이루고자 하는 목표나 기준을 뜻합니다. が와 ある를 사용해 명확한 목표가 존재하는 조건을 나타내며, 이 대화에서는 연습을 계획적으로 만드는 요소입니다. 공부나 연습에서 달성하고 싶은 결과를 말할 때 사용할 수 있습니다.
ある
明確な目標があると에서 명확한 목표가 존재하거나 정해져 있다는 뜻입니다. が와 함께 목표의 존재를 나타내고, と와 연결되어 목표가 있을 때의 결과를 설명합니다. 어떤 조건이나 상태가 갖추어져 있다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
計画的に
練習がもっと計画的に感じられます에서 연습이 더 계획적이고 정리된 방식으로 느껴진다는 뜻입니다. 뒤의 感じられます를 수식하여 연습을 바라보는 인상을 설명합니다. 목표와 순서가 분명해서 활동이 체계적으로 보일 때 사용할 수 있습니다.
感じられます
練習がもっと計画的に感じられます에서 연습이 더 계획적으로 느껴지거나 그렇게 보인다는 뜻입니다. 練習이 어떤 인상으로 느껴지는지를 計画的に와 함께 설명하며, 명확한 목표가 있을 때의 효과를 나타냅니다. 어떤 상황이나 계획이 특정한 인상을 준다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
문법 포인트
い形容詞＋く
つまらなく感じる
츠마라나쿠 칸지루재미없다고 느끼다
い형용사를 く로 바꾸면 동사를 꾸미거나 상태·방식을 나타낼 수 있습니다.
な形容詞＋な＋名詞
簡単なルーティン
칸탄나 루우틴간단한 루틴
な형용사가 명사를 꾸밀 때는 명사 앞에 な를 붙입니다.
일본어 어휘
いらいらする
동사
이라이라스루
짜증이 나다
いらいらします
ギター
명사
기타아
기타
ゆっくり
부사
윳쿠리
천천히
リズム
명사
리즈무
리듬
リズム感
명사
리즈무칸
리듬감
楽しい
형용사
타노시이
즐겁다
曲
명사
쿄쿠
곡
最初
부사
사이쇼
처음
習う
동사
나라우
배우다
上達
명사
조오타츠
향상, 실력 향상
普通
형용사
후츠우
보통이다
練習
명사
렌슈우
연습
퀴즈
철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
짜증이 나다
정답 보기
いらいらします리듬감
정답 보기
リズム感천천히
정답 보기
ゆっくり즐겁다