이 레슨에 대해
그림 수업을 계속할지 결정하기를 통해 일본어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
絵画教室を続けたいかどうか、よく分かりません。
카이가 쿄오시츠오 츠즈케타이 카 도오카, 요쿠 와카리마센. 그림 수업을 계속하고 싶은지 잘 모르겠어요.
B
興味が薄れてきたのでしょうか。それとも、決まった予定が負担になりすぎているのでしょうか。
쿄오미가 우스레테키타노데쇼오카. 소레토모, 키맛타 요테에가 후탄니 나리스기테이루노데쇼오카. 흥미를 잃고 있는 건가요, 아니면 정해진 일정이 너무 부담스러운 건가요?
A
どちらも少し当てはまります。絵を描くのは好きですが、絵画教室がストレスになっています。
도치라모 스코시 아테하마리마스. 에오 카쿠노와 스키데스가, 카이가 쿄오시츠가 스토레스니 낫테이마스. 둘 다 조금 그런 것 같아요. 그림 그리는 건 좋아하지만, 수업이 스트레스로 느껴져요.
B
その趣味が、リラックスできるものから別の義務に変わったのかもしれません。
소노 슈미가, 릴락쿠스 데키루 모노카라 베츠노 기무니 카왓타노카모 시레마센. 그 취미가 편안한 활동에서 또 다른 의무로 바뀐 것 같아요.
A
はい、楽しいことというより、もう一つのやるべきことのように感じます。
하이, 타노시이 코토토 이우요리, 모오 히토츠노 야루베키 코토노 요오니 칸지마스. 네, 재미있는 일이라기보다 또 하나의 할 일처럼 느껴져요.
B
代わりに、家で気軽に練習するようにしてもよいと思います。
카와리니, 이에데 키가루니 렌슈우스루 요오니 시테모 요이토 오모이마스. 그 대신 집에서 부담 없이 연습하는 방식으로 바꿔 보셔도 돼요.
A
それなら、決まった予定がなくても、その良さを保てますね。
소레나라, 키맛타 요테에가 나쿠테모, 소노 요사오 타모테마스네. 그러면 저는 정해진 일정 없이도 그 장점을 계속 누릴 수 있겠네요.
B
趣味は、理想の自分に合わせるだけでなく、自分の生活に合うものであるべきです。
슈미와, 리소오노 지분니 아와세루 다케데나쿠, 지분노 세에카츠니 아우 모노데 아루베키데스. 취미는 이상적인 자신의 모습에만 맞추는 것이 아니라, 자신의 생활에 맞아야 해요.
A
教室をしばらく休んでみれば、恋しくなるかどうか分かるかもしれません。
쿄오시츠오 시바라쿠 야슨데미레바, 코이시쿠 나루 카 도오카 와카루 카모 시레마센. 수업을 잠시 쉬어 보면 제가 그리워하는지 알 수 있을지도 몰라요.
B
それは、急にやめたり、無理に続けたりするよりよいと思います。
소레와, 큐우니 야메타리, 무리니 츠즈케타리 스루 요리 요이토 오모이마스. 갑자기 그만두거나 억지로 계속하는 것보다 그게 더 나아요.단어별 해설
絵画教室
「絵画教室」는 그림을 배우는 수업이나 교실을 뜻하며, 여기서는 계속할지 고민하는 그림 수업을 가리킵니다. 장소를 나타내는 표현과 함께 사용하거나, 수업을 계속하거나 쉬는 대상이 될 수 있습니다.
を
「絵画教室を続けたい」에서 「を」는 계속하고 싶은 대상을 나타냅니다. 보통 대상이 되는 명사 뒤에 놓여 뒤의 동작과 연결됩니다.
続けたい
「続けたい」는 그림 수업을 계속하고 싶다는 뜻입니다. 사전형 続ける에 たい가 붙어 자신의 희망을 나타내며, 하고 싶은 활동 뒤에 사용할 수 있습니다.
かどうか
「続けたいかどうか、よく分かりません」은 계속하고 싶은지 아닌지 확실하지 않다는 뜻입니다. 「か」가 선택이나 의문을 나타내고 「どうか」가 그 여부를 나타내므로, 전체적으로 ‘~인지 어떤지’라는 불확실한 판단을 표현합니다.
よく
「よく分かりません」에서 「よく」는 ‘잘, 충분히’라는 뜻이며, 부정 표현과 함께 확실히 알지 못한다는 의미를 만듭니다. 「分かりません」처럼 이해나 판단을 나타내는 표현과 자주 함께 쓰입니다.
分かりません
「分かりません」은 여기서 계속하고 싶은지 확실히 모르겠다는 뜻입니다. 사전형 分かる의 정중한 부정형이며, 판단이나 정보를 모를 때 사용할 수 있습니다.
興味
「興味が薄れてきた」의 「興味」는 그림 수업에 대한 관심이나 흥미를 뜻합니다. 보통 관심의 대상과 함께 사용되어 무엇에 흥미가 있는지를 나타냅니다.
が
「興味が薄れてきた」에서 「が」는 점점 희미해지는 상태의 주체가 흥미임을 나타냅니다. 상태나 변화가 일어나는 대상을 표시할 때 사용할 수 있습니다.
薄れてきた
「薄れてきた」는 흥미가 점점 약해져 왔다는 뜻입니다. 사전형 薄れる에 てきた가 붙어, 이전부터 지금까지 변화가 진행되어 온 모습을 나타냅니다.
のでしょうか
「興味が薄れてきたのでしょうか」는 흥미가 점점 약해진 것인지 조심스럽게 묻는 표현입니다. 「の」가 앞의 내용을 설명 대상으로 만들고, 「でしょう」가 추측이나 완곡한 판단을 나타내며, 「か」가 질문을 만듭니다.
それとも
「それとも」는 앞에서 제시한 가능성과 다른 가능성을 묻는 ‘아니면’이라는 뜻입니다. 두 가지 원인이나 선택지를 나누어 질문할 때 사용할 수 있습니다.
決まった
「決まった予定」는 미리 정해진 일정이라는 뜻입니다. 사전형 決まる의 과거형이 명사를 꾸미며, 이미 정해진 내용을 나타냅니다.
予定
「決まった予定」의 「予定」는 미리 정해 둔 일정이나 계획을 뜻합니다. 날짜나 시간처럼 정해진 활동을 말할 때 사용할 수 있습니다.
負担
「予定が負担になりすぎている」에서 「負担」는 감당하기 어려운 부담을 뜻합니다. 「になる」와 함께 사용되어 어떤 일이 부담스러운 상태가 되었음을 나타냅니다.
に
「負担になりすぎている」에서 「に」는 변화한 상태의 대상을 나타내며, 일정이 부담이 되었음을 보여 줍니다. 명사 뒤에 놓여 「になる」와 함께 상태의 변화를 표현합니다.
なりすぎている
「負担になりすぎている」는 너무 부담스러운 상태가 되어 있다는 뜻입니다. 사전형 なる에 すぎる와 ている가 결합하여 ‘너무 ~한 상태가 계속되고 있음’을 나타냅니다.
どちら
「どちらも少し当てはまります」의 「どちら」는 앞에서 제시된 두 가지 중 어느 쪽인지를 가리킵니다. 두 선택지나 원인을 비교할 때 사용할 수 있습니다.
も
「どちらも」에서 「も」는 두 쪽 모두를 포함한다는 뜻을 더합니다. 「どちら」 뒤에 붙어 어느 한쪽이 아니라 두 가지 모두 해당됨을 나타냅니다.
少し
「どちらも少し当てはまります」에서 「少し」는 두 가지가 모두 어느 정도 해당된다는 뜻입니다. 정도가 완전하지 않거나 많지 않음을 부드럽게 나타낼 때 사용할 수 있습니다.
当てはまります
「どちらも少し当てはまります」는 두 가지 설명이 모두 어느 정도 맞는다는 뜻입니다. 사전형 当てはまる의 정중한 형태이며, 설명이나 조건이 대상에 맞을 때 사용할 수 있습니다.
絵
「絵を描く」의 「絵」는 그리는 그림을 뜻합니다. 「を」와 함께 그리기의 대상을 나타내며, 그림을 좋아한다는 내용을 말하는 데 쓰였습니다.
描く
「絵を描く」에서 「描く」는 그림을 그린다는 뜻입니다. 「絵を」처럼 그리는 대상을 앞에 두어 사용할 수 있습니다.
の
「絵を描くのは好き」에서 「の」는 ‘그림을 그리는 것’처럼 앞의 동작을 하나의 주제로 만듭니다. 뒤의 「は」와 함께 그 동작에 대한 선호를 말하는 데 사용됩니다.
は
「絵を描くのは好きですが」에서 「は」는 그림을 그리는 일을 화제로 삼습니다. 뒤의 「ですが」와 이어져 그림 그리기는 좋아하지만 수업은 스트레스라는 대조를 준비합니다.
好き
「絵を描くのは好き」는 그림 그리는 일을 좋아한다는 뜻입니다. 좋아하는 대상이나 활동을 말할 때 사용하며, 여기서는 「です」와 함께 정중하게 서술됩니다.
です
「好きですが」의 「です」는 앞의 내용을 정중하게 말하는 서술 표현입니다. 여기서는 「が」와 연결되어 뒤의 반대되는 내용을 이어 줍니다.
ストレス
「絵画教室がストレスになっています」의 「ストレス」는 정신적으로 부담스럽고 힘든 상태를 뜻합니다. 「になる」와 함께 어떤 일이 스트레스가 되었음을 나타냅니다.
なっています
「ストレスになっています」는 그림 수업이 스트레스가 된 상태라는 뜻입니다. なる에 ている가 붙고 정중하게 활용되어, 변화한 상태가 현재 이어지고 있음을 나타냅니다.
その
「その趣味」의 「その」는 앞에서 이야기한 그림 그리기와 그림 수업이라는 취미를 가리키는 ‘그’입니다. 이미 대화에 나온 대상을 명사 앞에서 다시 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
趣味
「その趣味」는 그림 그리기와 관련된 취미를 뜻합니다. 개인이 여가 시간에 즐기는 활동을 말할 때 사용할 수 있습니다.
リラックス
「リラックスできるもの」에서 「リラックス」는 긴장을 풀고 편안해지는 것을 뜻합니다. 뒤의 「できる」와 결합해 편안해질 수 있는 활동이나 것을 나타냅니다.
できる
「リラックスできるもの」는 긴장을 풀 수 있는 것을 뜻합니다. 「リラックス」 뒤에 놓여 그 기능이나 가능성을 나타내며, 뒤의 「もの」를 꾸밉니다.
もの
「リラックスできるものから別の義務に」의 「もの」는 편안하게 해 주는 활동이나 대상을 가리킵니다. 앞의 내용을 명사처럼 만들어 뒤의 「から」와 연결합니다.
から
「リラックスできるものから別の義務に変わった」에서 「から」는 변화의 출발점을 나타냅니다. 뒤의 「に」와 함께 ‘A에서 B로 바뀌다’라는 흐름을 만듭니다.
別の
「別の義務」는 기존의 취미와 다른 또 하나의 의무라는 뜻입니다. 「義務」처럼 뒤에 오는 명사를 꾸며 다른 대상을 구별합니다.
義務
「別の義務」의 「義務」는 해야 한다고 여겨지는 의무나 책임을 뜻합니다. 여기서는 취미가 즐거움이 아니라 해야 할 일처럼 느껴지는 상황을 나타냅니다.
変わった
「ものから別の義務に変わった」는 한 상태에서 다른 상태로 바뀌었다는 뜻입니다. 사전형 変わる의 과거형으로, 이미 일어난 변화를 나타냅니다.
かもしれません
「変わったのかもしれません」은 그렇게 바뀌었을지도 모른다는 조심스러운 추측입니다. 「かも」가 가능성을 나타내고 「しれません」이 정중하고 확정하지 않는 표현을 완성합니다.
はい
「はい」는 앞의 말에 동의하거나 긍정적으로 응답하는 ‘네’입니다. 상대의 설명을 받아들이고 자신의 생각을 이어 갈 때 사용할 수 있습니다.
楽しい
「楽しいこと」의 「楽しい」는 즐겁고 재미있다는 뜻입니다. 뒤의 「こと」를 꾸며, 즐거운 일이나 활동을 나타냅니다.
こと
「楽しいことというより」에서 「こと」는 즐거운 일이나 활동을 가리킵니다. 앞의 「楽しい」와 결합해 하나의 경험이나 일을 명사처럼 표현합니다.
というより
「楽しいことというより、もう一つのやるべきこと」는 즐거운 일이라기보다는 해야 할 일에 가깝다는 뜻입니다. 「と」가 앞의 표현을 인용하고, 「いう」가 그 표현을 말하는 형식으로 만들며, 「より」가 뒤의 판단과 비교하게 합니다.
もう一つ
「もう一つのやるべきこと」는 또 하나의 해야 할 일을 뜻합니다. 「もう」가 추가됨을 나타내고 「一つ」가 하나의 대상을 세어, 기존의 일에 더해진 일을 표현합니다.
やるべき
「やるべきこと」는 해야 할 일이라는 뜻입니다. 사전형 やる 뒤에 べき가 붙어 해야 한다고 여겨지는 행동을 나타내며, 여기서는 「こと」를 꾸밉니다.
のように
「やるべきことのように感じます」는 실제로 해야 할 일인 것처럼 느낀다는 뜻입니다. 「の」가 앞의 명사 표현을 「よう」와 연결하고, 「に」가 느껴지는 방식을 나타냅니다.
感じます
「やるべきことのように感じます」는 그렇게 느낀다는 뜻입니다. 사전형 感じる의 정중한 형태이며, 자신의 주관적인 인상이나 감각을 말할 때 사용할 수 있습니다.
代わり
「代わりに」는 앞에서 말한 방식 대신 다른 방식을 선택한다는 뜻입니다. 여기서는 수업 대신 집에서 연습하는 선택을 소개하며, 「に」와 함께 부사처럼 사용됩니다.
家
「家で気軽に練習する」의 「家」는 연습하는 장소인 집을 뜻합니다. 뒤의 「で」와 함께 행동이 이루어지는 장소를 나타냅니다.
で
「家で気軽に練習する」에서 「で」는 연습이 이루어지는 장소를 나타냅니다. 행동이 일어나는 장소를 말할 때 명사 뒤에 사용할 수 있습니다.
気軽
「気軽に練習する」는 부담을 크게 느끼지 않고 편하게 연습한다는 뜻입니다. 「に」가 붙어 연습하는 방식이나 태도를 나타냅니다.
練習する
「家で気軽に練習する」에서 「練習する」는 연습한다는 뜻입니다. 집이나 다른 장소에서 어떤 기술이나 활동을 반복할 때 사용할 수 있습니다.
ように
「練習するようにしてもよい」는 연습하는 방식으로 바꾸어도 좋다는 뜻입니다. 앞의 행동을 하나의 방식이나 방침으로 만들고, 뒤의 「してもよい」와 연결합니다.
して
「練習するようにしてもよい」에서 「して」는 그렇게 하도록 정하거나 그런 방식으로 한다는 흐름을 만듭니다. 「もよい」와 결합해 그 선택이 괜찮다는 허용이나 제안을 표현합니다.
よい
「してもよい」는 그렇게 해도 괜찮다는 뜻입니다. 여기서는 집에서 편하게 연습하는 방식으로 바꾸어도 된다는 제안을 정중하게 나타냅니다.
と
「よいと思います」에서 「と」는 ‘좋다고’처럼 앞의 판단 내용을 인용합니다. 생각이나 판단을 나타내는 「思います」 앞에 놓여 무엇을 그렇게 생각하는지 연결합니다.
思います
「よいと思います」는 그렇게 하는 것이 좋다고 생각한다는 뜻입니다. 사전형 思う의 정중한 형태이며, 상대에게 의견이나 제안을 부드럽게 전할 때 사용할 수 있습니다.
それなら
「それなら」는 앞에서 나온 조건이나 제안을 받아 ‘그렇다면’이라고 이어 가는 표현입니다. 앞의 방법을 받아들였을 때 가능한 결과를 말할 때 사용할 수 있습니다.
なくても
「決まった予定がなくても」는 정해진 일정이 없어도 된다는 뜻입니다. 「ない」의 연결 형태인 「なく」에 「ても」가 붙어, 어떤 조건이 없어도 결과가 가능함을 나타냅니다.
良さ
「その良さを保てます」의 「良さ」는 취미가 주는 좋은 점이나 이점을 뜻합니다. 良い의 명사형으로, 그 활동의 긍정적인 면을 가리킵니다.
保てます
「その良さを保てます」는 그 좋은 점을 유지할 수 있다는 뜻입니다. 사전형 保つ의 가능을 나타내는 정중한 형태이며, 좋은 상태나 장점을 계속 유지할 때 사용할 수 있습니다.
ね
「保てますね」의 「ね」는 상대도 같은 생각을 할 것이라고 기대하며 동의를 부드럽게 구합니다. 자신의 깨달음이나 확인을 상대와 공유할 때 문장 끝에 사용할 수 있습니다.
理想
「理想の自分」의 「理想」은 가장 바람직하다고 생각하는 상태나 모습을 뜻합니다. 뒤의 「自分」을 꾸며 자신이 되고 싶다고 생각하는 모습을 나타냅니다.
自分
「理想の自分」과 「自分の生活」에서 「自分」은 말하는 사람 자신의 모습을 가리킵니다. 앞에서는 이상적인 자기 모습, 뒤에서는 자신의 생활이라는 의미로 사용되었습니다.
合わせる
「理想の自分に合わせる」는 이상적인 자기 모습에 맞추는다는 뜻입니다. 사전형 合わせる이며, 「に」 뒤의 기준이나 대상에 맞게 조정할 때 사용할 수 있습니다.
だけ
「理想の自分に合わせるだけでなく」에서 「だけ」는 이상적인 자기 모습에 맞추는 것만을 가리킵니다. 뒤의 「でなく」와 결합해 ‘~만이 아니라’라는 범위를 만듭니다.
なく
「だけでなく」에서 「なく」는 앞의 내용을 단순히 그것만으로 한정하지 않는 연결을 만듭니다. 「だけでなく」 전체가 뒤의 다른 내용도 함께 포함한다는 뜻을 나타냅니다.
生活
「自分の生活に合う」의 「生活」은 실제로 살아가는 일상이나 생활을 뜻합니다. 뒤의 「に合う」와 함께 취미가 자신의 일상에 맞는지를 말합니다.
合う
「自分の生活に合う」에서 「合う」는 생활과 잘 맞거나 어울린다는 뜻입니다. 사전형 合う이며, 기준이 되는 대상은 「に」로 나타낼 수 있습니다.
あるべき
「自分の生活に合うものであるべきです」는 자신의 생활에 맞는 것이 마땅하다는 뜻입니다. ある 뒤에 べき가 붙어 어떤 상태가 바람직하거나 그래야 한다는 판단을 나타냅니다.
教室
「教室をしばらく休んでみれば」의 「教室」은 앞에서 말한 그림 수업이나 수업 장소를 가리킵니다. 여기서는 잠시 쉬어 볼 대상이며, 문맥상 「絵画教室」을 짧게 다시 말한 것입니다.
しばらく
「教室をしばらく休んでみれば」는 일정 기간 동안 잠시 수업을 쉬어 본다는 뜻입니다. 정확한 기간을 정하지 않고 한동안의 시간을 말할 때 사용할 수 있습니다.
休んでみれば
「教室をしばらく休んでみれば」는 수업을 잠시 쉬어 보면이라는 뜻입니다. 사전형 休む에 てみる가 붙어 시험 삼아 해 보는 의미를 만들고, ば가 그 경우의 결과를 이어 줍니다.
恋しく
「恋しくなる」는 그 수업이 그리워지는 상태가 된다는 뜻입니다. 사전형 恋しい가 「なる」 앞에서 「恋しく」로 바뀌어, 그리운 상태로 변하는 과정을 나타냅니다.
なる
「恋しくなる」에서 「なる」는 어떤 상태가 된다는 뜻입니다. 여기서는 수업을 쉬는 동안 그것이 그리운 상태로 변하는 것을 나타냅니다.
分かる
「分かるかもしれません」는 쉬어 본 뒤 자신이 수업을 그리워하는지 알게 될 수 있다는 뜻입니다. 사전형 分かる가 「かもしれません」과 연결되어 가능성 있는 결과를 나타냅니다.
それ
「それは、急にやめたり」의 「それ」는 앞에서 제안한 수업을 잠시 쉬어 보는 방법을 가리킵니다. 바로 앞에서 언급된 제안이나 내용을 다시 지칭할 때 사용할 수 있습니다.
急に
「急にやめたり」는 갑자기 그만두는 행동을 뜻합니다. 「急に」가 뒤의 「やめたり」를 꾸며, 준비나 중간 단계 없이 행동하는 방식을 나타냅니다.
やめたり
「急にやめたり、無理に続けたりする」에서 「やめたり」는 갑자기 그만두는 행동을 예로 듭니다. 사전형 やめる에 たり가 붙어 여러 행동 중 하나를 나열합니다.
無理に
「無理に続けたりする」의 「無理に」는 자신의 상태를 고려하지 않고 억지로 한다는 뜻입니다. 뒤의 「続けたり」를 꾸며 계속하는 방식이 부담스럽다는 점을 나타냅니다.
続けたり
「無理に続けたりする」에서 「続けたり」는 무리해서 계속하는 행동을 예로 듭니다. 사전형 続ける에 たり가 붙어 「やめたり」와 함께 가능한 행동들을 나열합니다.
する
「やめたり、無理に続けたりする」에서 「する」는 앞의 「たり」 형태들을 묶어 ‘그런 행동을 하다’라는 표현을 완성합니다. 여러 행동을 예로 들은 뒤 그 행동들을 통틀어 말할 때 사용할 수 있습니다.
より
「急にやめたり、無理に続けたりするよりよい」에서 「より」는 뒤의 방법이 앞의 행동보다 더 낫다는 비교 기준을 나타냅니다. 어떤 선택을 다른 선택과 비교해 평가할 때 사용할 수 있습니다.
문법 포인트
〜てみれば
しばらく休んでみれば。
시바라쿠 야슨데미레바.잠시 쉬어 보면.
「〜てみる」는 시험 삼아 해 본다는 뜻이며, 「〜てみれば」는 상대에게 가볍게 제안할 때 사용합니다.
〜かどうか
絵画教室を続けたいかどうか
카이가 쿄오시츠오 츠즈케타이 카 도오카그림 수업을 계속하고 싶은지 아닌지
동사나 형용사 뒤에 붙여 어떤 일이 사실인지 아닌지, 또는 선택 사항인지 나타냅니다.
일본어 어휘
かどうか
구
카 도오카
...인지 아닌지
ストレス
명사
스토레스
스트레스
どちらも
대명사
도치라모
둘 다
リラックスできる
구
릴락쿠스 데키루
편안하게 쉴 수 있다
絵画教室
명사
카이가 쿄오시츠
그림 수업
興味
명사
쿄오미
흥미
趣味
명사
슈미
취미
続ける
동사
츠즈케루
계속하다
続けたい
当てはまる
동사
아테하마루
해당되다, 들어맞다
当てはまります
薄れる
동사
우스레루
희미해지다, 약해지다
薄れてきた
負担
명사
후탄
부담
予定
명사
요테에
예정, 일정
퀴즈
철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
...인지 아닌지
정답 보기
かどうか해당되다, 들어맞다
정답 보기
当てはまります둘 다
정답 보기
どちらも그림 수업