공부하기 좋은 장소 선택하기 | 한국어로 일본어 배우기

문장 설명

1. 勉強するのに一番いい場所を選ぶ必要があります。

   공부하기에 가장 좋은 장소를 정해야 해요.

   勉強する

   공부하다

   のに

   …하기에

   一番いい

   가장 좋다

   場所

   장소

   選ぶ

   고르다, 선택하다

   必要があります

   필요하다

   자세한 설명

   勉強する는 이 문장에서 ‘공부하다’라는 뜻이다. 사전형이어서 다른 표현과 결합하거나 시제·공손함을 나타내는 바탕이 된다. 예: 毎日勉強します。 — 매일 공부합니다. のに는 여기서 동사 사전형 + のに로, 어떤 목적에 적합함을 나타내며 ‘…하기에’, ‘…하는 데’라는 뜻이다. 따라서 勉強するのに는 ‘공부하기에’이다. 이 문맥의 のに는 ‘…인데도’라는 역접 표현이 아니다. 예: 読むのに便利です。 — 읽기에 편리합니다. 一番いい에서 いい는 ‘좋다’라는 형용사이고, 一番이 그 정도가 가장 높음을 나타내어 ‘가장 좋다’가 된다. いい의 비교 표현으로는 もっといい(더 좋다), 최상급을 분명히 말하는 표현으로는 一番いい(가장 좋다)를 쓸 수 있다. いい는 활용할 때 よかった(좋았다)처럼 よ- 형태가 나타나는 불규칙적인 특징도 있다. 場所는 ‘장소’, ‘곳’이라는 명사이다. 여기서는 특정한 한 장소를 새로 지칭한다기보다, 공부하기에 가장 적합한 장소라는 선택 대상의 종류를 나타낸다. 예: 静かな場所を探します。 — 조용한 장소를 찾습니다. 選ぶ는 ‘고르다’, ‘선택하다’라는 동사이다. 사전형이며, 이 문장에서는 場所を選ぶ처럼 선택되는 대상을 を로 표시한다. 예: 好きな色を選んでください。 — 좋아하는 색을 골라 주세요. 必要があります는 必要(필요, 필요성)에 あります(있습니다)가 결합한 표현으로, ‘필요가 있습니다’, 자연스럽게는 ‘해야 합니다’ 또는 ‘할 필요가 있습니다’라는 뜻을 만든다. 여기서 실제로 필요한 행동은 앞의 場所を選ぶ이다. 必要があります 자체가 어떤 수량을 나타내는 것은 아니다. 전체적으로 勉強するのに가 목적을, 一番いい場所가 그 목적에 가장 적합한 선택 대상을, 選ぶ必要があります가 그 대상을 선택해야 한다는 필요성을 나타낸다. 따라서 문장 전체는 ‘공부하기에 가장 좋은 장소를 정해야 해요’라는 의미이다. 必要があります는 정중하지만 비교적 객관적으로 필요성을 말하는 표현이다.

2. 騒音、明るさ、快適さ、気が散るものについて考えてみてください。

   소음, 밝기, 편안함, 방해 요소를 생각해 보세요.

   騒音

   소음

   明るさ

   밝기

   快適さ

   편안함

   気が散るもの

   방해 요소

   について

   ~에 관해

   考えてみてください

   생각해 보세요

   자세한 설명

   騒音은 이 문장에서 ‘소음’을 뜻하는 명사입니다. 소리를 방해 요소로 말할 때 쓰는 말이며, 예를 들어 騒音が大きい。는 ‘소음이 크다’라는 뜻입니다. 明るさ는 ‘밝기’입니다. 형용사 明るい(밝다)에 さ가 붙어 성질이나 정도를 나타내는 명사가 됩니다. 같은 방식으로 高い(높다)→高さ(높이), 深い(깊다)→深さ(깊이)처럼 만들 수 있습니다. 여기서 明るさ 자체가 ‘밝다’라는 상태가 아니라, 밝은 정도를 가리킵니다. 快適さ는 ‘편안함’ 또는 ‘쾌적함’입니다. 快適은 ‘쾌적하다, 편안하다’라는 성질을 나타내고, 여기에 さ가 붙어 그 성질이나 정도를 명사로 만듭니다. 예를 들어 快適さを重視する。는 ‘편안함을 중시하다’라는 뜻입니다. 気が散るもの은 직역하면 ‘주의가 흩어지는 것’, 즉 ‘방해 요소’입니다. 気が散る는 집중이 흐트러지는 상태를 나타내고, 뒤의 もの가 그 상태를 일으키는 대상이나 요소를 가리킵니다. 気が散る에서 気가 주어 역할을 하며, 散る는 ‘흩어지다’라는 뜻의 동사입니다. 예를 들어 音があると気が散る。는 ‘소리가 있으면 집중이 흐트러진다’라는 뜻입니다. について는 앞의 명사를 주제로 삼아 ‘~에 관해, ~에 대해’라는 뜻을 만듭니다. 따라서 騒音、明るさ、快適さ、気が散るものについて는 나열된 네 가지 항목에 관해 말한다는 구조입니다. Nについて考える는 ‘N에 대해 생각하다’라는 재사용 가능한 패턴입니다. 考えてみてください는 ‘생각해 보세요’라는 정중한 요청입니다. 기본 동사는 考える(생각하다)이고, 考えてみる는 어떤 행동을 시험 삼아 해 본다는 뜻의 동사 て형 + みる 구조입니다. 여기에 ください가 붙어 상대방에게 정중하게 요청합니다. 読んでみてください는 ‘읽어 보세요’, 使ってみてください는 ‘사용해 보세요’라는 예입니다. 전체적으로 騒音、明るさ、快適さ、気が散るもの을 판단할 항목으로 나열하고, について로 그 항목들을 주제로 묶은 뒤, 考えてみてください로 ‘그것들에 대해 생각해 보세요’라고 요청합니다. 따라서 문장 전체는 ‘소음, 밝기, 편안함, 방해 요소를 생각해 보세요’라는 의미입니다.

3. カフェは明るいですが、人が私のテーブルのそばを何度も通ります。

   카페는 밝지만, 사람들이 계속 제 테이블 옆을 지나가요.

   カフェ

   카페

   明るい

   밝다

   ですが

   하지만

   人

   사람

   私の

   내

   テーブル

   테이블

   そば

   옆·근처

   何度も

   여러 번

   通ります

   지나가요

   자세한 설명

   カフェ는 ‘카페’를 뜻하는 명사입니다. 장소를 나타내는 명사로, 예를 들어 カフェで勉強します는 ‘카페에서 공부합니다’라는 뜻입니다. 明るい는 여기서 카페의 조명이 밝다는 뜻입니다. 기본형 자체가 현재의 상태를 나타내며, 명사를 꾸밀 때도 明るいカフェ처럼 그대로 씁니다. 반대되는 표현으로 暗い(어둡다)가 있습니다. ですが는 앞의 내용과 뒤의 내용을 대조하여 ‘하지만, 그렇지만’으로 잇습니다. です에 대조를 나타내는 が가 붙은 형태입니다. 따라서 明るいですが는 ‘밝지만’처럼 앞의 상태를 인정하면서 뒤의 상황을 덧붙입니다. 여기의 が는 주어를 나타내는 조사로 쓰인 것이 아닙니다. 人은 ‘사람’을 뜻하는 명사입니다. 일본어에서 이 형태만으로 단수인지 복수인지 정해지지 않으며, 이 문장에서는 번역에 맞게 여러 사람이 가리켜집니다. 사람 한 명을 분명히 말하려면 문맥에 따라 一人(한 사람)처럼 표현할 수 있지만, 人 자체가 수를 명시하는 것은 아닙니다. 私の는 ‘나의, 내’라는 뜻입니다. 私(나)에 소유·관계를 나타내는 の가 붙어 뒤의 명사와 연결됩니다. 私のテーブル은 ‘내 테이블’입니다. の는 소유뿐 아니라 두 명사의 관계를 넓게 연결할 수도 있습니다. テーブル는 ‘테이블’을 뜻하는 명사입니다. 여기서는 私のテーブル이라는 명사구를 이루어, 말하는 사람이 사용하는 테이블을 가리킵니다. そば는 ‘곁, 가까운 곳’을 뜻하는 명사입니다. テーブルのそば는 ‘테이블 옆/근처’입니다. Aのそば처럼 の를 사용해 어떤 대상의 가까운 곳인지 나타낼 수 있습니다. 이 문장에서는 위치를 나타내는 テーブルのそばを가 사람의 이동 경로와 연결됩니다. 何度も는 ‘여러 번, 몇 번이고’라는 뜻의 부사 표현입니다. 한 번이 아니라 같은 일이 반복된다는 점을 나타냅니다. 그래서 뒤의 이동 동작인 通ります를 수식하여 사람들이 테이블 곁을 반복해서 지나간다는 의미를 만듭니다. 通ります는 여기서 ‘지나갑니다’라는 뜻입니다. 기본형은 通る이고, ます형인 通ります는 공손한 현재·비과거 형태입니다. 通る는 장소를 통과하거나 어떤 곳을 지나가는 동작에 쓰이며, 이동 경로는 이 문장에서 そばを로 표시됩니다. 예를 들어 道を通ります는 ‘길을 지나갑니다’라는 뜻입니다. 전체적으로 カフェは明るいですが는 ‘카페는 밝지만’이라는 대조의 앞부분입니다. 이어지는 人が私のテーブルのそばを何度も通ります는 ‘사람들이 내 테이블 옆을 여러 번 지나갑니다’라는 내용입니다. 따라서 전체 문장은 ‘카페는 밝지만, 사람들이 계속 내 테이블 옆을 지나가요’라는 뜻이 됩니다. 何度も가 반복을 나타내므로 한국어 번역의 ‘계속’이라는 의미가 자연스럽게 드러납니다.

4. その動きで、集中するのが難しくなるかもしれません。

   그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수도 있어요.

   その

   그런

   動き

   움직임

   集中する

   집중하다

   のが

   것이

   難しくなる

   어려워지다

   かもしれません

   ~일지도 모릅니다

   자세한 설명

   その 명사 앞에서 듣는 사람 쪽에 있거나 앞서 언급된 대상을 가리키며, 여기서는 고정된 번역에 맞게 ‘그런’이라는 뜻입니다. この는 화자 쪽의 ‘이’, その는 듣는 사람 쪽 또는 앞서 나온 대상의 ‘그’, あの는 양쪽에서 떨어진 대상의 ‘저’로 쓰일 수 있습니다. その 자체는 수나 성에 따라 변하지 않습니다. 動き ‘움직임, 동작’이라는 명사입니다. 여기서는 その가 꾸미는 대상이며, 動く(움직이다)와 관련된 명사로 몸이나 사물의 움직임을 나타낼 수 있습니다. 예: 動きが速い。 — 움직임이 빠르다. で その動きで에서 원인이나 계기를 나타내어 ‘그런 움직임 때문에’라는 뜻을 만듭니다. 장소를 나타내는 で와 같은 형태가 원인이나 수단에도 쓰일 수 있습니다. 集中する ‘집중하다’라는 동사입니다. 集中した(집중했다), 集中しない(집중하지 않는다)처럼 활용하며, 여기서는 뒤의 のが難しくなる와 결합해 ‘집중하는 것이 어려워지다’라는 구조를 만듭니다. のが 앞의 동사절을 の로 명사화하고 が로 그 절을 주어로 표시합니다. 따라서 集中するのが難しい는 ‘집중하는 것이 어렵다’라는 뜻입니다. 예: 読むのが好きです。 — 읽는 것을 좋아합니다. 難しくなる 難しい(어렵다)와 なる(되다)가 결합해 ‘어려워지다’라는 변화를 나타냅니다. 難しい는 い형용사이므로 なる 앞에서 難しく가 됩니다. 비교의 기준이 되는 형태는 難しい이고, ‘더 어렵다’는 もっと難しい처럼 말할 수 있습니다. 예: 説明が難しくなりました。 — 설명이 어려워졌습니다. かもしれません 확실하지 않은 가능성을 공손하게 나타내며, 여기서는 ‘~일지도 모릅니다’ 또는 ‘~일 수도 있어요’라는 뜻입니다. 보통체에서는 かもしれない를 쓸 수 있습니다. 실제로 그렇게 된다고 단정하지 않고 가능성으로 제시합니다. 전체 문장 その動きで(그런 움직임 때문에) + 集中するのが(집중하는 것이) + 難しくなる(어려워지다) + かもしれません(일지도 모릅니다)이 결합하여 ‘그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수도 있어요’라는 의미가 됩니다.

5. 図書館はもっと静かですが、私はそこで話す練習ができません。

   도서관은 더 조용하지만, 저는 그곳에서 말하기 연습을 할 수 없어요.

   図書館

   도서관

   もっと

   더

   静か

   조용하다

   ですが

   하지만

   私

   저

   そこで

   그곳에서

   話す

   말하다

   練習

   연습

   できません

   할 수 없다

   자세한 설명

   図書館은 이 문장에서 “도서관”이라는 장소 명사입니다. 일본어 명사 뒤에 は를 붙이면 그 명사를 화제로 삼습니다. 예: 図書館は広いです。 — 도서관은 넓습니다. もっと는 비교 기준이 문맥에 드러나지 않아도 “더, 한층”이라는 뜻으로 쓸 수 있는 부사입니다. 여기서는 도서관이 어떤 기준보다 더 조용하다는 뜻입니다. 예: もっとゆっくり話してください。 — 더 천천히 말해 주세요. 静か는 “조용하다”라는 뜻의 な형용사입니다. 서술할 때는 静かです, 명사를 꾸밀 때는 静かな図書館처럼 씁니다. 이 문장에서는 뒤의 ですが와 결합해 静かですが가 되어 “조용하지만”이라는 연결을 만듭니다. ですが는 공손한 서술형 です에 이어지는 が로, 앞내용과 뒷내용을 대조하여 “하지만, 그렇지만”이라고 연결합니다. 静かですが에서 が는 의문을 나타내는 것이 아니라 접속 기능을 합니다. 예: 便利ですが、高いです。 — 편리하지만 비쌉니다. 私는 화자 자신을 가리키는 1인칭 대명사로, 여기서는 “저”입니다. 일본어에서는 문맥이 분명하면 私를 생략할 수 있지만, 이 문장에서는 뒤의 행동 주체를 명시합니다. 예: 私は学生です。 — 저는 학생입니다. そこで는 장소를 나타내는 そこ와 조사 で가 결합한 형태로, 앞에서 언급된 장소에서 어떤 행동이 이루어짐을 나타냅니다. 여기서는 “그곳에서”라는 뜻이며, 고정된 번역에 따라 도서관에서라는 의미로 이해합니다. で는 행동이 일어나는 장소에 쓰입니다. 예: そこで本を読みます。 — 그곳에서 책을 읽습니다. 話す는 “말하다”라는 뜻의 동사 기본형입니다. 이 형태가 뒤의 練習을 꾸며 話す練習, 즉 “말하기 연습”을 만듭니다. 일본어에서는 동사의 기본형이 명사 앞에 와서 그 명사의 내용을 설명할 수 있습니다. 예: 日本語を話す練習をします。 — 일본어를 말하는 연습을 합니다. 練習은 어떤 기능이나 행동을 익히기 위한 “연습”이라는 명사입니다. 話す練習에서는 話す가 연습의 내용을 구체화합니다. 이 명사는 練習する처럼 する와 함께 “연습하다”라는 동작도 나타낼 수 있습니다. 예: 毎日練習します。 — 매일 연습합니다. できません은 “할 수 없습니다”라는 뜻입니다. 기본형 できる의 공손한 부정형이며, 능력이나 가능성이 없음을 나타냅니다. 여기서는 話す練習ができません 전체가 “말하기 연습을 할 수 없습니다”라는 뜻이므로, 도서관에서 말하기 연습을 하는 것이 불가능하다는 의미입니다. できる는 명사와 함께 練習ができる처럼 쓰일 수 있고, 부정형은 練習ができません입니다. 예: 今日は参加できません。 — 오늘은 참가할 수 없습니다. 전체적으로 図書館はもっと静かですが는 “도서관은 더 조용하지만”이라는 대조의 앞부분입니다. 이어지는 私はそこで는 “저는 그곳에서”라는 주체와 행동 장소를 제시하고, 話す練習ができません은 “말하기 연습을 할 수 없습니다”라고 말합니다. 따라서 전체 문장은 “도서관은 더 조용하지만, 저는 그곳에서 말하기 연습을 할 수 없어요”가 됩니다.

6. 読むときは図書館を使って、そのあと家で話す練習をしてください。

   읽을 때는 도서관을 이용하고, 그다음 집에서 말하기 연습을 하세요.

   読む

   읽다

   ときは

   ~할 때는

   図書館

   도서관

   使って

   사용하고

   そのあと

   그다음

   家

   집

   話す

   말하다

   練習

   연습

   してください

   ~해 주세요

   자세한 설명

   読む는 여기서 ‘읽다’라는 뜻이며, 사전형이다. 현재형·미래의 습관이나 일반적인 행위를 말할 때도 사전형을 쓸 수 있다. 예: 本を読む。→ 책을 읽다. ときは는 ‘~할 때는’이라는 시간 표현이다. 読むとき는 ‘읽을 때’이고, 뒤의 は가 그 시간 상황을 화제로 삼아 ‘읽을 때는’이라는 뜻을 만든다. 동작을 나타내는 사전형 뒤의 とき는 그 동작을 하기 전이나 할 때를 나타내는 데 쓸 수 있다. 図書館은 ‘도서관’이다. 장소를 나타내는 명사이며, 이 문장에서는 뒤의 を와 함께 이용하는 대상을 나타낸다. 예: 図書館で勉強する。→ 도서관에서 공부하다. 使って는 使う(사용하다)의 て형이다. て형은 동작을 이어 주어 ‘사용하고’처럼 다음 행동과 연결한다. 使う → 使って처럼 바뀐다. 여기서는 도서관을 이용하는 행동이 뒤의 행동과 이어진다. そのあと는 ‘그다음’ 또는 ‘그 후’라는 시간 표현이다. 앞에서 말한 행동 뒤의 시점을 가리키지만, 구체적으로 얼마나 시간이 지났는지는 나타내지 않는다. 家는 ‘집’이다. 뒤의 で와 함께 행동이 이루어지는 장소를 나타내므로 家で는 ‘집에서’라는 뜻이다. 장소를 나타내는 で는 그 장소에서 어떤 행동이 일어남을 보여 준다. 話す는 ‘말하다’이다. 사전형이며, 여기서는 練習을 꾸며 ‘말하기 연습’이라는 활동을 만든다. 話す → 話して처럼 て형이 되면 ‘말하고’ 또는 ‘말해서’처럼 연결할 수 있다. 練習은 ‘연습’이다. 다른 명사나 동작과 결합해 무엇을 연습하는지 나타낼 수 있다. 話す練習은 직역하면 ‘말하는 연습’이며, 자연스럽게 ‘말하기 연습’이다. 예: 発音の練習をする。→ 발음 연습을 하다. してください는 공손하게 어떤 행동을 해 달라고 요청하는 표현이다. する(하다)의 て형 して에 ください가 붙은 형태이며, 앞의 명사구나 동작을 ‘~해 주세요’로 만든다. 여기서는 앞에서 제시한 ‘집에서 말하기 연습을 하는 것’을 공손하게 요청한다. 문장 전체에서는 読むときは가 ‘읽을 때는’이라는 조건·상황을 제시하고, 図書館を使って가 ‘도서관을 이용하고’라고 첫 행동을 연결한다. 이어 そのあと가 순서를 표시하고, 家で話す練習をしてください가 ‘그다음 집에서 말하기 연습을 하세요’라고 요청한다. 따라서 전체 뜻은 ‘읽을 때는 도서관을 이용하고, 그다음 집에서 말하기 연습을 하세요.’이다. ください가 들어가 있어 상대방에게 하는 공손한 요청으로 들린다.

7. そうすれば、私はそれぞれの活動に合う場所を選べます。

   그러면 저는 각 활동에 맞는 장소를 선택할 수 있어요.

   そうすれば

   그러면

   私は

   저는

   それぞれの

   각각의

   活動

   활동

   に合う

   맞는

   場所

   장소

   選べます

   선택할 수 있어요

   자세한 설명

   そうすれば는 앞에서 제시된 일을 그렇게 하면 그 결과로 ‘그러면’이라는 뜻을 만드는 표현입니다. そうする(그렇게 하다)의 조건형 そうすれば가 사용되었습니다. 예: そうすれば、早く終わります。 — 그러면 빨리 끝납니다. 私は에서 私는 말하는 사람을 가리키는 대명사이고, は는 문장의 화제를 나타냅니다. 따라서 여기서는 ‘저는’이라는 관점에서 뒤의 내용을 말합니다. 私는 성별에 따라 형태가 바뀌지 않습니다. 예: 私は学生です。 — 저는 학생입니다. それぞれの는 여러 대상이 서로 구별되는 각각의 것임을 나타내는 표현입니다. それぞれ는 ‘각각’, の는 뒤의 명사를 꾸미게 하는 조사이므로, 여기서는 뒤의 活動을 ‘각각의 활동’으로 한정합니다. 예: それぞれの人が意見を言います。 — 각 사람이 의견을 말합니다. 活動은 ‘활동’이라는 명사입니다. 여기서는 여러 활동을 하나씩 구별하여 가리킵니다. 活動する처럼 동작을 나타내는 말로도 쓸 수 있지만, 이 문장에서는 の의 수식을 받는 명사입니다. 예: 毎日の活動を記録します。 — 매일의 활동을 기록합니다. に合う에서 合う의 기본형은 ‘맞다, 어울리다’이고, に가 기준이나 대상의 범위를 나타냅니다. 따라서 活動に合う는 ‘활동에 맞는’이라는 뜻이며, 앞의 活動이 뒤의 場所에 적합한 기준이 됩니다. 合う는 여기서 ‘선택하다’가 아니라 장소와 활동의 적합성을 나타냅니다. 예: この靴は歩くことに合います。 — 이 신발은 걷기에 맞습니다. 場所는 ‘장소’라는 명사입니다. 여기서는 活動に合う의 수식을 받아 ‘활동에 맞는 장소’라는 명사구를 이룹니다. 예: 静かな場所で勉強します。 — 조용한 장소에서 공부합니다. 選べます는 ‘선택할 수 있습니다’라는 뜻입니다. 기본형은 選ぶ(선택하다)이고, 그 가능형 選べる에 정중한 비과거형 어미 ます가 붙은 형태가 選べます입니다. 그러므로 이 형태는 선택이 실제로 이미 이루어졌다는 뜻이 아니라, 선택할 수 있는 가능이나 능력을 나타냅니다. 예: 好きな色を選べます。 — 좋아하는 색을 선택할 수 있습니다. 전체적으로 そうすれば가 앞의 조건과 결과를 연결하고, 私は가 말하는 사람을 화제로 제시합니다. それぞれの活動に合う場所는 ‘각 활동에 맞는 장소’라는 명사구이며, 이것을 選べます와 결합해 ‘그러면 저는 각 활동에 맞는 장소를 선택할 수 있어요’라는 의미가 됩니다. 문장 끝의 ます는 정중한 말투입니다.

8. はっきり決めれば、勉強で感じるストレスが少なくなるはずです。

   분명하게 정하면 공부가 덜 부담스럽게 느껴질 거예요.

   はっきり

   분명하게

   決めれば

   정하면

   勉強

   공부

   感じる

   느끼다

   ストレス

   스트레스

   少なくなる

   적어지다

   はずです

   ~할 거예요

   자세한 설명

   はっきり는 ‘분명하게, 명확하게’라는 뜻의 부사입니다. 뒤의 동작이 어떤 방식으로 이루어지는지 나타냅니다. 예: はっきり話してください。→ 분명하게 말해 주세요. 決めれば는 동사 決める(정하다)의 조건형입니다. 사전형 決める에서 る가 바뀌어 決めれば가 되며, ‘정하면’, ‘정한다면’이라는 조건을 나타냅니다. 무엇을 정하는지는 이 문장에 명시되어 있지 않습니다. はっきり決めれば는 ‘분명하게 정하면’이라는 조건절입니다. 勉強는 ‘공부’를 뜻하는 명사입니다. 여기서는 조사 で와 함께 공부할 때 느끼는 경험의 상황을 나타내며, 勉強で感じるストレス는 ‘공부하면서 느끼는 스트레스’라는 뜻으로 연결됩니다. 感じる는 ‘느끼다’라는 동사입니다. 여기서는 勉強で感じる가 뒤의 명사 ストレス를 꾸며 ‘공부하면서 느끼는’이라는 뜻이 됩니다. 일본어에서는 이런 꾸밈절이 명사 앞에 옵니다. 예: 私が感じる不安 → 내가 느끼는 불안. ストレス는 ‘스트레스, 부담감’을 뜻하는 외래어 명사입니다. 勉強で感じるストレス 전체는 ‘공부하면서 느끼는 스트레스’입니다. 少なくなる는 少ない(적다)의 형태 少なく에 なる(되다)가 붙은 표현으로, 수량이나 정도가 적은 상태로 변한다는 뜻입니다. 따라서 상태 자체인 ‘적다’보다 ‘적어지다, 줄어들다’라는 변화를 나타냅니다. 예: 人が少なくなる。→ 사람이 줄어든다. はずです는 앞의 근거에서 예상되는 결과를 정중하게 나타내며, 여기서는 ‘~할 거예요’ 또는 ‘~일 것입니다’에 해당합니다. 少なくなるはずです는 ‘적어질 거예요’라는 뜻입니다. 전체적으로 はっきり決めれば는 조건을, 勉強で感じるストレス는 공부할 때 느끼는 스트레스를, 少なくなるはずです는 그 스트레스가 적어질 것이라는 예상을 나타냅니다. 따라서 문장 전체는 ‘분명하게 정하면 공부가 덜 부담스럽게 느껴질 거예요’라는 뜻입니다.