우선순위에 따라 온라인 강좌 선택하기 | 한국어로 일본어 배우기

문장 설명

1. オンラインコースを比べていますが、それぞれ違う学び方に合っているようです。

   온라인 강좌를 비교하고 있는데, 각각 다른 학습 방식에 맞는 것 같아요.

   オンラインコース

   온라인 강좌

   比べています

   비교하고 있어요

   それぞれ

   각각

   違う

   다르다

   学び方

   학습 방식

   合っている

   잘 맞다

   ようです

   ~인 것 같아요

   자세한 설명

   オンラインコース 온라인 강좌를 뜻하는 명사입니다. オンライン과 コース가 결합한 말입니다. 예문: オンラインコースを受けます。 — 온라인 강좌를 수강합니다. 比べています 여기서는 ‘비교하고 있습니다’라는 뜻입니다. 기본형은 比べる(비교하다)이고, 比べている는 비교하는 동작이 진행 중임을 나타냅니다. います가 붙은 공손한 표현입니다. 예문: 二つの案を比べています。 — 두 가지 방안을 비교하고 있습니다. それぞれ 여기서는 비교하고 있는 온라인 강좌 각각에 적용되어 ‘각각’이라는 뜻입니다. 여러 대상에 같은 종류의 설명을 하나씩 적용할 때 쓰는 부사입니다. 예문: 店にはそれぞれ特徴があります。 — 가게마다 각각 특징이 있습니다. 違う 違う学び方에서 ‘서로 다른’이라는 뜻으로 学び方를 꾸밉니다. 기본형도 違う이며, 명사 앞에서 이 형태로 바로 쓰입니다. 반대되는 표현으로 同じだ(같다)가 있습니다. 예문: 二人は違う考え方を持っています。 — 두 사람은 서로 다른 사고방식을 가지고 있습니다. 学び方 ‘학습 방식’ 또는 ‘배우는 방법’이라는 명사입니다. 学ぶ(배우다)와 方(방법·방식)이 결합해, 어떤 행동을 하는 방식을 나타냅니다. 같은 패턴으로 読み方는 ‘읽는 법’, 使い方는 ‘사용법’입니다. 예문: 自分に合う学び方を探します。 — 자신에게 맞는 학습 방식을 찾습니다. 合っている 여기서는 각 온라인 강좌가 특정 학습 방식에 ‘잘 맞고 있다’는 뜻입니다. 기본형은 合う(맞다, 잘 맞다)이고, 合っている는 그 て형에 いる가 붙어 현재 성립한 상태를 나타냅니다. 이 문장에서는 学び方に合っている처럼 に가 잘 맞는 대상인 학습 방식을 표시합니다. 예문: この方法は私に合っています。 — 이 방법은 저에게 잘 맞습니다. ようです 앞의 내용에 대해 ‘~인 것 같습니다’라고 판단을 완곡하게 나타냅니다. 合っているようです는 ‘잘 맞는 것 같습니다’라는 뜻입니다. 기본형은 ようだ이고, ようです는 공손한 형태입니다. 예문: この道が正しいようです。 — 이 길이 맞는 것 같습니다. 전체 문장에서는 オンラインコースを比べていますが가 ‘온라인 강좌를 비교하고 있는데’라는 상황을 먼저 제시합니다. を는 비교의 대상을 표시하고, 比べています는 현재 비교 중임을 나타냅니다. 뒤의 それぞれ違う学び方に合っているようです에서는 それぞれ가 각 강좌에 적용되고, 각 강좌가 違う学び方에 合っている 즉 서로 다른 학습 방식에 잘 맞는 것 같다고 설명합니다. 끝의 ようです까지 합치면 ‘온라인 강좌를 비교하고 있는데, 각각 다른 학습 방식에 맞는 것 같아요’가 됩니다. が는 앞의 상황을 뒤의 판단과 연결하며 여기서는 한국어의 ‘~는데’에 가까운 역할을 합니다.

2. あなたにとって最も大切なのは、フィードバックですか、柔軟性ですか、それとも話す練習ですか。

   당신에게 가장 중요한 것은 피드백인가요, 유연성인가요, 아니면 말하기 연습인가요?

   あなたにとって

   당신에게는

   最も

   가장

   大切

   중요한

   なのは

   ~인 것은

   フィードバック

   피드백

   柔軟性

   유연성

   それとも

   아니면

   話す

   말하다

   練習

   연습

   ですか

   ~인가요?

   자세한 설명

   あなたにとって는 ‘당신에게는/당신의 관점에서는’이라는 뜻입니다. にとって는 어떤 사람의 관점이나 기준을 나타내는 표현으로, 私にとって는 ‘나에게는’이 됩니다. 여기서 あなた의 구체적인 성별이나 수를 추가로 나타내지는 않습니다. 最も는 ‘가장’이라는 뜻의 비교 표현입니다. 보통 最も大切な처럼 형용사나 상태를 나타내는 말 앞에 놓여 최상급 의미를 만듭니다. 일상적인 말에서는 いちばん도 ‘가장’이라는 뜻으로 자주 쓰입니다. 大切는 ‘중요함, 소중함’을 나타내는 な형용사입니다. 이 문장에서는 뒤의 なのは와 결합해 ‘중요한 것은’이라는 명사구를 만듭니다. 大切な本은 ‘중요한 책’처럼 명사 앞에 쓰이고, 서술할 때는 本は大切です처럼 쓸 수 있습니다. なのは는 な형용사 大切와 のは가 결합한 형태입니다. の가 앞의 내용을 ‘것’처럼 명사화하고, は가 그 내용을 화제로 삼으므로 最も大切なのは는 ‘가장 중요한 것은’이 됩니다. 재사용할 수 있는 틀은 Xにとって最も大切なのはYです(X에게 가장 중요한 것은 Y입니다)입니다. フィードバック는 ‘피드백’이라는 외래어 명사입니다. 일본어 문장에서도 영어 계열의 이 말이 학습이나 작업에 대한 반응·조언을 가리킬 수 있습니다. 이 문장에서는 선택지 하나로 제시됩니다. 첫 번째 ですか는 フィードバックですか를 질문으로 만듭니다. です는 명사나 な형용사의 공손한 서술에 쓰이고, か가 문장을 의문문으로 만듭니다. 이 문장에서는 같은 질문 구조가 각 선택지 뒤에 반복됩니다. 柔軟性는 ‘유연성’이라는 명사입니다. 柔軟은 ‘유연한’이라는 な형용사이고, 性이 붙은 柔軟性은 ‘유연한 성질·정도’라는 명사가 됩니다. 여기서는 학습 방식에서의 유연성을 두 번째 선택지로 제시합니다. 두 번째 ですか도 柔軟性ですか를 ‘유연성인가요?’라는 공손한 질문으로 만듭니다. 앞의 フィードバックですか와 이 부분은 서로 다른 선택지를 묻는 병렬 구조입니다. それとも는 ‘아니면’이라는 뜻으로, 질문에서 앞서 제시한 선택지와 다른 선택지를 도입합니다. 보통 Aですか、Bですか、それともCですか처럼 선택지를 나열할 때 사용할 수 있습니다. 話す는 동사의 사전형으로 ‘말하다’라는 뜻입니다. 여기서는 練習 앞에서 동작의 종류를 설명하므로 ‘말하기’로 이해됩니다. 동사의 사전형이 명사 앞에 오면 話す練習처럼 ‘말하는 연습/말하기 연습’이라는 표현을 만들 수 있습니다. 예를 들어 読む練習은 ‘읽기 연습’입니다. 練習는 ‘연습’이라는 명사입니다. 話す練習 전체는 ‘말하기 연습’을 뜻하며, 話す가 練習을 수식합니다. 따라서 이 문장에서 연습하는 대상은 ‘말하기’입니다. 마지막 ですか는 話す練習ですか를 ‘말하기 연습인가요?’라는 공손한 질문으로 완성합니다. 전체 문장에서는 あなたにとって最も大切なのは라는 기준과 주제를 먼저 제시한 뒤, フィードバック, 柔軟性, 話す練習을 선택지로 나열합니다. 따라서 전체 의미는 ‘당신에게 가장 중요한 것은 피드백인가요, 유연성인가요, 아니면 말하기 연습인가요?’입니다. 이 표현은 여러 선택지 중 상대방의 우선순위를 공손하게 묻는 데 사용할 수 있습니다.

3. フィードバックが必要ですが、私の予定はよく変わります。

   피드백이 필요하지만 제 일정은 자주 바뀌어요.

   フィードバック

   피드백

   必要

   필요하다

   予定

   일정

   よく

   자주

   変わります

   바뀌다

   자세한 설명

   「フィードバック」는 여기서 ‘피드백’을 뜻합니다. 일본어에서 외래어 명사로 쓰이며, 「フィードバックを受ける」(피드백을 받다), 「フィードバックする」(피드백을 하다)처럼 사용할 수 있습니다. 「必要」는 ‘필요함, 필요한 상태’를 나타냅니다. 일본어에서는 「必要だ」가 기본적인 서술 형태이고, 공손한 현재형은 「必要です」입니다. 이 문장에서는 「フィードバックが必要」로 ‘피드백이 필요하다’라는 뜻이 됩니다. 예: 「休憩が必要です。」는 ‘휴식이 필요합니다.’라는 뜻입니다. 「予定」는 ‘예정, 일정’을 뜻하는 명사입니다. 「予定は」는 그 일정에 대해 화제를 제시하는 형태입니다. 「予定がある」는 ‘일정이 있다’, 「予定を変える」는 ‘일정을 바꾸다’처럼 사용할 수 있습니다. 「よく」는 여기서 ‘자주’라는 빈도를 나타냅니다. 같은 형태가 문맥에 따라 ‘잘’이라는 뜻도 가질 수 있지만, 「変わります」와 함께 쓰인 이 문장에서는 변화가 반복되는 빈도를 나타냅니다. 예: 「この店によく行きます。」는 ‘이 가게에 자주 갑니다.’라는 뜻입니다. 「変わります」는 「変わる」의 공손한 현재형입니다. 「変わる」는 주어의 상태나 내용이 바뀌는 자동사이고, 「変えます」의 기본형 「変える」는 누군가가 다른 것을 바꾸는 타동사입니다. 따라서 「予定はよく変わります」에서는 일정이 상황에 따라 자주 변경된다는 내용을 나타냅니다. 「予定を変えます」라면 ‘(누군가가) 일정을 바꿉니다’가 됩니다. 「変わります」의 「ます」형은 공손함을 나타내며, 이 형태 자체가 주어의 성별에 따라 바뀌지는 않습니다. 전체적으로 「フィードバックが必要ですが」는 ‘피드백이 필요하지만’이라는 앞부분을 만들고, 「私の予定はよく変わります」는 「私の」(나의)와 「予定」(일정)을 묶어 ‘내 일정은 자주 바뀐다’라고 말합니다. 「が」는 앞의 내용과 뒤의 내용을 ‘하지만’으로 이어 주고, 「は」는 ‘내 일정’을 화제로 삼습니다. 따라서 전체 문장은 ‘피드백이 필요하지만 제 일정은 자주 바뀌어요.’라는 뜻입니다.

4. それなら、選択して参加できるライブ授業がある柔軟なコースが、いちばん合いそうです。

   그렇다면 선택적으로 참여할 수 있는 실시간 수업이 있는 유연한 강좌가 가장 잘 맞을 것 같아요.

   それなら

   그렇다면

   選択して

   선택해서

   参加できる

   참여할 수 있는

   ライブ授業

   실시간 수업

   ある

   있다

   柔軟な

   유연한

   コース

   강좌

   いちばん

   가장

   合いそうです

   잘 맞을 것 같아요

   자세한 설명

   それなら은 앞에서 제시된 조건을 받아 “그렇다면/그 경우라면”이라고 말할 때 쓰는 연결 표현입니다. 뒤의 판단이 앞선 내용에 근거한다는 점을 나타냅니다. 選択して는 동사 選択する(선택하다)의 て형입니다. 여기서는 뒤의 参加できる와 연결되어, 참여할지 선택해서 참여할 수 있다는 뜻을 만듭니다. て형은 앞뒤 동작이나 상태를 이어 줍니다. 参加できる는 参加する(참여하다)의 가능을 나타내는 형태로 “참여할 수 있다”입니다. 参加できない는 “참여할 수 없다”라는 뜻입니다. 따라서 選択して参加できる는 “선택해서 참여할 수 있는”이라는 수식 표현이 됩니다. ライブ授業은 ライブ(실시간의, 라이브)와 授業(수업)이 결합한 명사로 “실시간 수업”을 뜻합니다. 授業는 학교나 강좌에서 이루어지는 수업을 가리키는 일반적인 말입니다. ある는 사물이나 일이 존재함을 나타내는 동사입니다. 이 문장에서는 ライブ授業이 있다는 뜻이며, 앞의 수식 부분과 합쳐져 “선택해서 참여할 수 있는 실시간 수업이 있는”이라는 명사 수식 구를 만듭니다. 사람의 존재에는 보통 いる를 씁니다. 柔軟な는 な형용사 柔軟だ(유연하다)의 명사 앞 형태입니다. 柔軟なコース처럼 명사를 직접 꾸밉니다. 서술할 때는 柔軟です처럼 -な 없이 씁니다. コース는 “강좌, 코스”라는 명사입니다. 柔軟な의 수식을 받고, 이 문장에서는 뒤의 合いそうです가 판단하는 대상입니다. いちばん은 정도나 적합성이 여러 대상 중 가장 높음을 나타내는 표현으로 “가장”입니다. 예를 들어 いちばん便利な方法은 “가장 편리한 방법”이라는 뜻입니다. 合いそうです는 合う(맞다, 잘 맞다)의 어간 合い에 そうです가 붙은 형태입니다. 여기서 合う는 어떤 대상이 필요나 조건에 잘 맞는다는 뜻이고, 合いそうです는 그렇게 보이거나 그렇게 예상된다는 뜻의 “잘 맞을 것 같아요”입니다. 合う와 合いそうだ를 비교해 보세요. 전체적으로 選択して参加できるライブ授業がある가 コース를 꾸며 “선택해서 참여할 수 있는 실시간 수업이 있는 강좌”를 만듭니다. 여기에 柔軟な가 붙어 “유연한 강좌”가 되고, それなら은 앞선 조건을 바탕으로 한 판단임을 나타냅니다. 마지막의 いちばん合いそうです는 그 강좌가 가장 잘 맞을 것 같다는 예상을 나타내므로, 단정적인 “가장 잘 맞습니다”보다 조심스러운 표현입니다.

5. 一つのコースは評価がとても高いですが、話す練習がほとんどありません。

   한 강좌는 평가가 아주 좋지만, 말하기 연습이 거의 없어요.

   一つの

   하나의; 한

   コース

   강좌

   評価

   평가

   とても

   아주

   高い

   높다; 높은

   ですが

   하지만

   話す

   말하다

   練習

   연습

   ほとんどありません

   거의 없다

   자세한 설명

   一つの는 뒤의 명사를 수식하여 ‘하나의/한’이라는 뜻을 만듭니다. 여기서는 コース와 결합해 ‘한 강좌’를 나타냅니다. 一つ는 사물이나 내용을 세는 말이고, の는 앞말을 뒤의 명사에 연결합니다. 예: 一つの方法 — 한 가지 방법. コース는 여기서 학습 강좌를 뜻하는 명사입니다. 외래어이므로 일본어 문장 안에서도 명사로 그대로 쓰이며, コースがある처럼 사용할 수 있습니다. 評価는 어떤 대상에 대한 평가나 평판입니다. 여기서는 강좌에 대한 평가를 뜻합니다. 예: この本は評価が高いです。 — 이 책은 평가가 좋습니다. とても는 뒤의 상태를 강하게 하여 ‘아주/매우’라는 뜻을 더하는 부사입니다. 이 문장에서는 高い의 정도를 높입니다. 高い는 형용사 高い의 현재형으로, 여기서는 물리적인 높이가 아니라 평가나 수준이 ‘높다/좋다’는 의미입니다. 반대되는 표현으로 低い가 있으며, 評価が高い는 ‘평가가 좋다’, 評価が低い는 ‘평가가 낮다’라는 뜻입니다. 예: このサービスは評価が高いです。 — 이 서비스는 평가가 좋습니다. ですが는 앞의 내용을 말한 뒤 뒤에 대조되는 내용을 잇는 정중한 연결 표현으로, 여기서는 ‘하지만’에 해당합니다. 高いですが는 ‘높지만/좋지만’처럼 해석됩니다. 문장 안에서 앞부분의 긍정적인 평가와 뒤의 부족한 말하기 연습을 대조합니다. 話す는 동사 話す의 사전형으로 ‘말하다’라는 뜻입니다. 여기서는 練習 앞에서 명사를 수식하여 ‘말하기 연습’이라는 종류를 나타냅니다. 동사의 사전형이 명사 앞에 오면 그 행동과 관련된 명사를 만들 수 있습니다. 예: 読む練習 — 읽기 연습. 練習은 어떤 기능이나 행동을 익히기 위한 연습을 뜻하는 명사입니다. 話す練習에서는 話す가 어떤 연습인지 구체화하므로 전체가 ‘말하기 연습’이 됩니다. 예: 毎日、発音の練習をします。 — 매일 발음 연습을 합니다. ほとんどありません은 ‘거의 없습니다/거의 없어요’라는 정중한 부정 표현입니다. ほとんど가 양이나 정도가 거의 없음을 나타내고, ありません은 존재를 나타내는 ある의 정중한 부정형입니다. 따라서 여기서는 말하기 연습이 완전히 0이라고 단정하기보다, 매우 적다는 뜻입니다. 예: 時間がほとんどありません。 — 시간이 거의 없습니다. 전체적으로 一つのコースは가 ‘한 강좌는’이라는 화제를 제시하고, 評価がとても高い가 그 강좌의 평가가 매우 좋다는 점을 말합니다. 이어지는 ですが가 대조를 만들고, 話す練習がほとんどありません이 말하기 연습은 거의 없다는 한계를 덧붙입니다. 따라서 전체 의미는 ‘한 강좌는 평가가 아주 좋지만, 말하기 연습이 거의 없어요’입니다.

6. 話すことがあなたの目標なら、その違いは重要です。

   말하기가 당신의 목표라면, 그 차이는 중요해요.

   話すこと

   말하기

   あなた

   당신

   目標

   목표

   なら

   라면

   その

   그

   違い

   차이

   重要

   중요하다

   자세한 설명

   話すこと은 여기서 ‘말하기’라는 활동을 뜻합니다. 話す는 ‘말하다’의 기본형이고, 뒤의 こと가 동작을 명사처럼 만들어 줍니다. 따라서 V-ること는 ‘V하는 것/하기’라는 재사용 가능한 형식입니다. 예: 読むことが好きです。 — 읽는 것을 좋아해요. あなた는 상대방을 가리키는 대명사로, 여기서는 고정 번역에 맞게 ‘당신’을 뜻합니다. 일본어에서는 문맥상 분명하면 이 대명사를 생략하는 경우도 많지만, 이 문장에서는 명시되어 있습니다. 目標은 ‘목표’라는 명사입니다. 話すことがあなたの目標에서 話すこと이 あなたの目標의 내용이 되어 ‘당신의 목표가 말하기’라는 관계를 만듭니다. あなたの의 の는 앞말과 뒷말의 소유·관계를 나타내므로 あなたの目標은 ‘당신의 목표’입니다. なら는 명사나 명사처럼 쓰인 표현 뒤에 붙어 ‘~라면’이라는 조건을 만듭니다. 여기서는 話すことがあなたの目標なら이 ‘말하기가 당신의 목표라면’이 됩니다. 동사 뒤에 붙는 조건 표현과는 형태가 다르므로, 이 문장처럼 명사적 표현 뒤에서는 なら를 사용합니다. その는 뒤의 명사를 꾸미는 지시어로 ‘그’라는 뜻입니다. 이 문맥에서는 앞뒤에서 비교하는 강좌들 사이의 차이를 가리키는 것으로 번역되어 있습니다. その 자체는 명사 앞에 놓이며, 단독으로 명사를 대신하지 않습니다. 違い는 ‘차이’라는 명사입니다. 違う와 관련된 명사형으로, 두 대상이나 상황이 서로 같지 않은 점을 말할 때 씁니다. 예: 二つの方法には違いがあります。 — 두 방법에는 차이가 있어요. 重要은 ‘중요하다/중요한’이라는 뜻의 な형용사 계열 표현입니다. 여기서는 重要です로 문장을 끝내며 공손하게 ‘중요해요’라고 말합니다. 重要 자체가 활용하는 동사가 아니라, 공손한 서술을 위해 です가 붙은 형태입니다. 반대 의미로는 重要ではありません — ‘중요하지 않아요’를 사용할 수 있습니다. 전체적으로 話すことがあなたの目標なら은 ‘말하기가 당신의 목표라면’이라는 조건절이고, その違いは重要です는 ‘그 차이는 중요해요’라는 결론입니다. 따라서 전체 문장은 ‘말하기가 당신의 목표라면, 그 차이는 중요해요’라는 뜻이 됩니다.

7. もう一つのコースには、参加型の授業と先生のコメントが含まれています。

   다른 강좌에는 참여형 수업과 선생님의 코멘트가 포함되어 있어요.

   もう一つの

   다른 하나의

   コース

   강좌

   参加型の

   참여형의

   授業

   수업

   先生の

   선생님의

   コメント

   코멘트

   含まれています

   포함되어 있어요

   자세한 설명

   もう一つの는 여기서 ‘또 다른 하나의’라는 뜻으로, 뒤의 명사 コース를 꾸밉니다. もう一つ는 ‘하나 더’에서 확장되어 ‘또 하나, 다른 하나’로 쓰이는 표현이며, の가 명사를 연결합니다. 예: もう一つの方法を考えます。 — 다른 방법 하나를 생각해 봅니다. コース는 외래어 명사로 ‘강좌, 코스’를 뜻합니다. 이 문장에서는 앞의 もう一つの와 결합해 ‘다른 강좌’를 나타냅니다. 参加型の는 参加型(참여형)에 の가 붙어 뒤의 명사 授業을 꾸미는 형태입니다. 따라서 参加型の授業은 ‘참여형 수업’이며, 학습자가 참여하는 방식의 수업이라는 뜻입니다. 参加する는 ‘참여하다’, 参加型은 그 참여를 중심으로 한 유형을 나타내므로 서로 같은 형태의 활용형은 아닙니다. 授業는 ‘수업’을 뜻하는 명사입니다. 参加型の授業에서 수업의 유형이 参加型の로 구체화됩니다. 예: 午前の授業があります。 — 오전 수업이 있습니다. 先生の에서 先生는 ‘선생님, 교사’이고, の는 뒤의 명사와의 소속·관련 관계를 나타냅니다. 그래서 先生のコメント는 ‘선생님의 코멘트’ 또는 ‘선생님이 한 코멘트’입니다. 여기서 の 자체가 선생님을 복수로 만들거나 소유를 반드시 뜻하는 것은 아니며, 문맥에 맞는 관계를 연결합니다. コメント는 ‘코멘트, 의견’을 뜻하는 명사입니다. 이 문장에서는 先生の의 수식을 받아 선생님이 제공하는 코멘트를 가리킵니다. 先生のコメント처럼 の로 명사를 연결하는 방식은 다른 관련 명사에도 재사용할 수 있습니다. 예: 学生の質問 — 학생의 질문. 含まれています는 ‘포함되어 있습니다’라는 뜻입니다. 기본형은 含まれる(포함되다)이고, 여기에 ている와 정중형 ます가 결합해 현재의 포함 상태를 정중하게 나타냅니다. 含む(포함하다)와 달리 含まれる는 포함되는 대상을 중심으로 표현합니다. 예: 料金に教材が含まれています。 — 요금에 교재가 포함되어 있습니다. 전체적으로 もう一つのコースには는 ‘다른 강좌에는’이라는 범위를 제시하고, 参加型の授業と先生のコメントが는 그 강좌에 포함된 두 항목을 と로 연결합니다. 含まれています가 그 두 항목이 포함된 현재 상태를 설명하므로, 전체 문장은 ‘다른 강좌에는 참여형 수업과 선생님의 코멘트가 포함되어 있어요’가 됩니다. には의 に는 포함되는 범위를, は는 그 범위를 화제로 나타내며, が는 포함되어 있는 항목을 표시합니다.

8. あなたが本当に学びたい方法に合うコースを選んでください。

   당신이 실제로 배우고 싶은 방식에 맞는 강좌를 선택하세요.

   あなたが

   당신이

   本当に

   정말로

   学びたい

   배우고 싶은

   方法

   방법, 방식

   に合う

   ~에 맞는

   コース

   강좌, 코스

   選んでください

   선택해 주세요

   자세한 설명

   あなたが에서 あなた는 ‘당신’을 뜻하는 대명사이고, が는 여기서 그 사람이 뒤의 学びたい 행동을 하는 주체임을 표시합니다. 일본어에서는 문맥상 분명하면 주어를 생략할 수 있지만, 이 문장에서는 주어가 명시되어 있습니다. 本当に는 ‘실제로, 정말로’라는 부사입니다. 뒤의 学びたい를 수식하여 단순히 배우는 것이 아니라, 말하는 사람이 실제로 배우고 싶어 하는 것을 가리킵니다. 学びたい는 동사 学ぶ(배우다)에 희망을 나타내는 たい가 붙은 형태입니다. 学ぶ는 문맥에 따라 ‘학습하다, 배우다’로 쓰이며, 学びたい는 ‘배우고 싶다’입니다. 예: 日本語を学びたい。 — 일본어를 배우고 싶다. 方法은 ‘방법, 방식’이라는 명사이며 여기서는 배우고 싶은 학습 방식을 뜻합니다. 学びたい가 앞에서 方法을 꾸며 당신이 정말로 배우고 싶은 방식이라는 명사구를 만듭니다. に合う에서 合う가 ‘맞다, 어울리다’라는 동사이고, に는 무엇에 맞는지를 나타냅니다. 따라서 方法に合う는 ‘그 방식에 맞다’입니다. 合う는 대상에 따라 형태가 바뀐 것이 아니라 기본형 그대로이며, 정중한 현재 표현에서는 合います가 됩니다. 예: この靴は足に合う。 — 이 신발은 발에 맞는다. コース는 ‘강좌, 코스’라는 명사입니다. 앞의 あなたが本当に学びたい方法に合う가 이 명사를 꾸며 ‘당신이 정말로 배우고 싶은 방식에 맞는 강좌’라는 뜻을 만듭니다. 選んでください는 동사 選ぶ(선택하다)의 て형 選んで에 ください가 이어진 표현입니다. 상대에게 정중하게 행동을 요청하므로 여기서는 ‘선택해 주세요’라는 뜻입니다. 選ぶ의 て형은 選んで이며, 이 형태는 요청 표현뿐 아니라 동작을 이어 말할 때도 쓰일 수 있습니다. 예: 好きな色を選んでください。 — 좋아하는 색을 선택해 주세요. 전체적으로 あなたが本当に学びたい方法은 ‘당신이 실제로 배우고 싶은 방식’을 뜻하고, 여기에 に合うコース가 붙어 ‘그 방식에 맞는 강좌’가 됩니다. 마지막의 選んでください가 그 강좌를 선택해 달라고 요청하므로, 문장 전체는 ‘당신이 실제로 배우고 싶은 방식에 맞는 강좌를 선택하세요’라는 의미입니다.