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대화형 워크숍 구조 설계를 통해 일본어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
ワークショップには構成が必要ですが、参加型にしたいです。
와아쿠숍푸니와 코오세에가 히츠요오데스가, 산카가타니 시타이데스. 워크숍에는 체계가 필요하지만, 저는 참여형으로 느껴지기를 바랍니다.私たちは短い説明と実践的な討議課題を交互に組み込めます。
와타시타치와 미지카이 세츠메에토 짓센테키나 토오기카다이오 코오고니 쿠미코메마스. 우리는 짧은 설명과 실용적인 토론 과제를 번갈아 배치할 수 있습니다.そうすれば、参加者が長時間受け身で聞き続けるのを防げます。
소오스레바, 산카샤가 초오지칸 우케미데 키키츠즈케루노오 후세게마스. 그러면 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣기만 하는 것을 막을 수 있습니다.それに、どのアイデアに補足説明が必要かも確認できます。
소레니, 도노 아이데아니 호소쿠세츠메에가 히츠요오카모 카쿠닌데키마스. 그렇게 하면 어떤 아이디어를 더 명확히 설명해야 하는지도 볼 수 있습니다.私たちは演習を選ぶ前に、成果を定義する必要があります。
와타시타치와 엔슈우오 에라부 마에니, 세에카오 테이기스루 히츠요오가 아리마스. 우리는 연습 활동을 선택하기 전에 달성할 결과를 정의해야 합니다.そうしないと、活動は面白くても焦点が定まらないものに感じられるかもしれません。
소오시나이토, 카츠도오와 오모시로쿠테모 쇼오텐가 사다마라나이 모노니 칸지라레루 카모 시레마센. 그렇지 않으면 활동이 흥미롭지만 방향성이 없게 느껴질 수 있습니다.主な成果は、不確実な状況でより良い意思決定をすることです。
오모나 세에카와, 후카쿠지츠나 죠오쿄오데 요리 요이 이시켓테이오 스루 코토데스. 가장 중요한 결과는 불확실한 상황에서 더 나은 의사 결정을 하는 것입니다.それなら、情報が不完全なシナリオが適切です。
소레나라, 죠오호오가 후칸젠나 시나리오가 테키세츠데스. 그렇다면 정보가 불완전한 시나리오가 적절하겠습니다.문장 설명
ワークショップには構成が必要ですが、参加型にしたいです。
워크숍에는 체계가 필요하지만, 저는 참여형으로 느껴지기를 바랍니다.
- ワークショップ
- 워크숍
- 構成
- 구성
- が必要
- 필요하다
- ですが
- 하지만
- 参加型
- 참여형
- にしたいです
- ~으로 하고 싶습니다
자세한 설명
ワークショップ은 ‘워크숍’이라는 명사입니다. 일본어에서 외래어 명사로 쓰이며, 예를 들어 ワークショップを開きます。는 ‘워크숍을 엽니다’라는 뜻입니다. 構成은 여기서 워크숍의 ‘구성’ 또는 ‘짜임’을 뜻하는 명사입니다. 構成を考える는 ‘구성을 생각하다’, 構成が変わる는 ‘구성이 바뀌다’처럼 사용할 수 있습니다. が必要에서는 が가 필요한 대상인 構成을 표시하고, 必要가 ‘필요하다’라는 상태를 나타냅니다. 必要의 기본적인 서술 형태는 必要だ이며, 공손한 현재형은 必要です입니다. 따라서 構成が必要です는 ‘구성이 필요합니다’입니다. 예: 準備が必要です。 — ‘준비가 필요합니다.’ ですが는 です와 접속 조사 が가 결합한 형태로, 앞의 내용을 인정하면서 뒤에 대조되는 내용을 잇습니다. 이 문장에서는 ‘필요하지만’에 해당합니다. 예: 簡単ですが、大切です。 — ‘간단하지만 중요합니다.’ 参加型은 ‘참여형’이라는 명사 또는 명사처럼 쓰이는 표현입니다. 参加는 ‘참여’, 型은 ‘형식·유형’을 나타내므로, 참여자가 직접 참여하는 형식을 뜻합니다. 여기서는 워크숍을 어떤 형식으로 만들고 싶은지를 나타냅니다. にしたいです는 にする의 희망 표현입니다. にする는 어떤 것을 특정 상태나 형식으로 만들다·정하다라는 뜻이고, したい는 그 행위를 하고 싶다는 뜻입니다. 따라서 参加型にしたいです는 ‘참여형으로 만들고 싶습니다’입니다. したい의 기본형은 する, 공손한 형태는 したいです입니다. 예: 説明を短くしたいです。 — ‘설명을 짧게 하고 싶습니다.’ 여기서 に는 목표로 삼는 상태인 参加型 뒤에 붙습니다. 전체적으로 ワークショップには는 ‘워크숍에는’이라는 범위를 제시하고, 構成が必要ですが는 ‘구성이 필요하지만’이라고 말합니다. 이어지는 参加型にしたいです는 그 필요한 구성을 갖추되 워크숍을 참여형으로 만들고 싶다는 화자의 의향을 나타냅니다. 따라서 전체 문장은 ‘워크숍에는 구성이 필요하지만, 저는 참여형으로 만들고 싶습니다’라는 의미입니다. には의 は는 앞의 범위를 화제로 두어, 워크숍에 관해 말하고 있음을 나타냅니다.
私たちは短い説明と実践的な討議課題を交互に組み込めます。
우리는 짧은 설명과 실용적인 토론 과제를 번갈아 배치할 수 있습니다.
- 私たちは
- 우리는
- 短い
- 짧은
- 説明
- 설명
- 実践的な
- 실용적인
- 討議課題
- 토론 과제
- 交互に
- 번갈아
- 組み込めます
- 배치할 수 있습니다
자세한 설명
私たちは는 “우리는”이라는 뜻으로, 私たち(우리)에 주제 표지 は가 붙은 형태입니다. は는 문장의 주제를 나타내며, 여기서는 뒤의 가능 표현과 함께 “우리가 …할 수 있다”라는 구조를 만듭니다. 예: 私たちは計画を立てます。 — 우리는 계획을 세웁니다. 短い는 여기서 説明을 꾸며 “짧은”이라는 뜻입니다. 기본형은 短い이고, い형용사가 명사를 직접 꾸밀 때 쓰는 형태도 短い입니다. 현재의 긍정 서술형도 短い이며, 부정형은 短くない입니다. 예: 短い休憩を取ります。 — 짧은 휴식을 취합니다. 説明은 “설명”이라는 명사입니다. 이 문장에서는 뒤의 と로 연결되는 항목 중 하나로, “짧은 설명”을 가리킵니다. 동사 説明する는 “설명하다”라는 뜻이므로, 명사와 동사를 구별해 익힐 수 있습니다. 예: 先生が方法を説明します。 — 선생님이 방법을 설명합니다. 実践的な는 討議課題를 꾸며 “실용적인”이라는 뜻입니다. 実践的는 な형용사이므로 명사 앞에서는 実践的な 형태를 사용합니다. 서술할 때는 実践的です가 됩니다. 예: これは実践的な方法です。 — 이것은 실용적인 방법입니다. 討議課題는 “토론 과제”라는 명사입니다. 討議(토론)와 課題(과제)가 결합한 표현이며, 여기서는 실용적인 토론 과제를 뜻합니다. 명사 뒤에 を를 붙이면 동작의 대상을 나타낼 수 있습니다. 예: 課題を話し合います。 — 과제에 대해 함께 토론합니다. 交互に는 “번갈아”라는 뜻의 부사입니다. 두 종류 이상의 일이 한쪽씩 교대로 이루어지는 방식을 나타냅니다. 이 문장에서는 설명과 토론 과제를 한 종류씩 번갈아 넣는 방식을 설명합니다. 예: 二人が交互に話します。 — 두 사람이 번갈아 말합니다. 組み込めます는 여기서 “배치할 수 있습니다”라는 뜻입니다. 기본 동사 組み込む(짜 넣다, 포함시키다)의 가능형 組み込める에 정중한 어미 ます가 붙은 형태입니다. 따라서 실제로 배치한다는 단순한 현재형이 아니라, 배치할 능력·가능성이 있음을 나타냅니다. 예: この機能を組み込めます。 — 이 기능을 포함시킬 수 있습니다. 전체적으로 短い説明と実践的な討議課題는 “짧은 설명과 실용적인 토론 과제”라는 두 항목입니다. と가 두 항목을 연결하고, 交互に가 두 항목을 번갈아 하는 방식을 나타내며, 組み込めます가 그 작업이 가능하다는 뜻을 더합니다. 따라서 문장 전체는 “우리는 짧은 설명과 실용적인 토론 과제를 번갈아 배치할 수 있습니다”가 됩니다.
そうすれば、参加者が長時間受け身で聞き続けるのを防げます。
그러면 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣기만 하는 것을 막을 수 있습니다.
- そうすれば
- 그러면
- 参加者
- 참가자
- 長時間
- 장시간
- 受け身で
- 수동적으로
- 聞き続ける
- 계속 듣다
- 防げます
- 막을 수 있습니다
자세한 설명
そうすれば는 ‘그렇게 하면, 그러면’이라는 뜻입니다. そう가 앞에서 언급된 방식이나 행동을 가리키고, すれば는 する의 조건형입니다. 따라서 앞 문장의 방법을 전제로 결과를 말할 때 재사용할 수 있습니다. 예: 毎日練習すれば、上達します。(매일 연습하면 실력이 늘어요.) 参加者는 ‘참가자’라는 명사입니다. 일본어 명사는 일반적으로 형태만으로 단수와 복수를 구별하지 않으므로, 여기서 한국어의 ‘참가자들’이라는 복수 의미는 문맥과 번역에서 드러납니다. 예: 参加者が集まりました。(참가자들이 모였습니다.) 長時間은 ‘긴 시간 동안, 장시간’이라는 시간 표현입니다. 이 형태 자체가 반드시 ‘너무’라는 평가를 포함하는 것은 아니며, 여기서는 참가자들이 오래 듣는 상황을 가리킵니다. 長時間働く는 ‘장시간 일하다’입니다. 受け身で는 受け身(수동적인 태도·방식)에 조사 で가 붙어 ‘수동적으로, 수동적인 방식으로’라는 뜻을 냅니다. 이 문장에서는 참가자들이 적극적으로 참여하지 않고 듣는 방식을 설명합니다. 受け身는 문법 용어로도 쓰이지만, 여기서는 사람의 참여 태도를 나타냅니다. 聞き続ける는 聞く(듣다)의 연용형 聞き와 続ける(계속하다)가 결합한 표현으로, ‘계속 듣다’라는 뜻입니다. 동사의 연용형 + 続ける는 어떤 동작을 계속 이어 감을 나타냅니다. 예: 読み続ける는 ‘계속 읽다’입니다. 防げます는 防ぐ(막다, 예방하다)의 가능형 防げる에 공손한 종결형 ます가 붙은 형태입니다. 따라서 ‘막을 수 있습니다’라는 가능을 나타냅니다. 防ぐ의 가능형은 防げる이며, 관찰된 형태 防げます에서는 그 가능 의미와 공손함이 함께 나타납니다. 예: 事故を防げます。(사고를 막을 수 있습니다.) 전체적으로 そうすれば가 앞서 제시된 방법을 조건으로 세우고, 参加者が長時間受け身で聞き続けるの가 막고자 하는 상황을 명사화합니다. 마지막의 防げます가 그 상황을 막을 수 있다는 가능을 붙입니다. 그러므로 전체 의미는 ‘그러면 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣기만 하는 것을 막을 수 있습니다’입니다.
それに、どのアイデアに補足説明が必要かも確認できます。
그렇게 하면 어떤 아이디어를 더 명확히 설명해야 하는지도 볼 수 있습니다.
- それに
- 게다가, 또한
- どの
- 어느, 어떤
- アイデア
- 아이디어
- 補足説明
- 보충 설명
- 必要
- 필요함, 필요하다
- かも
- ~인지도
- 確認できます
- 확인할 수 있습니다
자세한 설명
それに는 앞의 내용에 새 정보를 덧붙이는 연결 표현으로, 여기서는 “게다가, 또한”에 해당합니다. 예를 들어 それに、値段も安いです。는 “게다가 가격도 쌉니다”라는 뜻입니다. どの는 뒤의 명사를 한정하여 여러 선택지 중 “어느/어떤”이라는 뜻을 냅니다. 여기서는 바로 뒤의 アイデア와 결합해 どのアイデア(어떤 아이디어)를 이룹니다. どの는 단독으로 쓰기보다 보통 どの + 명사 형태로 씁니다. アイデア는 “아이디어, 생각”이라는 명사입니다. どのアイデアに에서 に는 필요한 것이 적용되는 대상이나 범위를 표시합니다. 일본어의 XにYが必要だ는 “X에 Y가 필요하다”라는 패턴입니다. 補足説明은 “보충 설명”이라는 명사입니다. 補足은 부족한 부분을 덧붙이는 일이고 説明은 설명이므로, 함께 쓰이면 기존 내용을 더 분명하게 하기 위한 추가 설명을 가리킵니다. 必要는 “필요하다, 필요함”을 나타내는 말입니다. 이 문장에서는 補足説明が必要だ처럼 が와 함께 “보충 설명이 필요하다”를 구성합니다. 必要는 명사처럼도, 必要な情報(필요한 정보)처럼 な를 붙여 명사를 꾸미는 말처럼도 쓰입니다. かも는 이 문맥에서 하나의 추측 표현인 かもしれない의 줄임말이 아니라, 의문을 만드는 か와 “또한/도”를 더하는 も가 이어진 것입니다. 앞의 절 どのアイデアに補足説明が必要か를 “어떤 아이디어에 보충 설명이 필요한지”라는 내용으로 만들고, も가 그 내용도 확인할 수 있음을 나타냅니다. 따라서 여기의 かも를 “~일지도 모른다”로 해석하면 안 됩니다. 確認できます는 確認する(확인하다)에 가능의 의미인 できる가 결합한 표현으로, 정중한 현재형입니다. 確認できます는 “확인할 수 있습니다”라는 뜻입니다. 예를 들어 結果を確認できます。는 “결과를 확인할 수 있습니다”입니다. 전체 구조는 それに、[どのアイデアに補足説明が必要か]も[確認できます]입니다. 즉 “게다가, 어떤 아이디어에 보충 설명이 필요한지도 확인할 수 있습니다”라는 뜻이며, 고정된 번역의 “어떤 아이디어를 더 명확히 설명해야 하는지도 볼 수 있습니다”와 같은 의미를 전달합니다.
私たちは演習を選ぶ前に、成果を定義する必要があります。
우리는 연습 활동을 선택하기 전에 달성할 결과를 정의해야 합니다.
- 私たちは
- 우리는
- 演習
- 연습 활동
- 選ぶ
- 선택하다
- 前に
- ~하기 전에
- 成果
- 달성할 결과
- 定義する
- 정의하다
- 必要があります
- 필요합니다
자세한 설명
私たちは는 ‘우리는/우리 쪽은’이라는 화제입니다. 私たち는 화자를 포함하는 사람들을 가리키는 대명사이고, 뒤의 は가 문장의 화제를 표시합니다. 일본어의 私たち 자체에는 한국어처럼 주격 조사가 붙은 형태가 드러나지 않으며, 여기서는 뒤에 나오는 필요성을 우리에게 연결합니다. 예: 私たちは計画を立てます。 — 우리는 계획을 세웁니다. 演習는 여기서 학습이나 훈련을 위한 ‘연습 활동’을 뜻하는 명사입니다. 문맥에 따라 연습 문제나 훈련 과제를 가리킬 수 있지만, 이 문장에서는 선택의 대상인 활동을 의미합니다. 예: 演習を行います。 — 연습 활동을 실시합니다. 選ぶ는 ‘선택하다’라는 동사입니다. 사전형이며, 演習を選ぶ에서 목적어 演習을 선택하는 행위를 나타냅니다. 일본어에서는 동사의 사전형이 뒤의 명사를 꾸밀 수 있으므로 選ぶ前는 ‘선택하기 전’이 됩니다. 예: 方法を選ぶ。 — 방법을 선택하다. 前に는 어떤 동작보다 앞선 때를 나타내는 표현으로, 동사의 사전형 뒤에 붙으면 ‘~하기 전에’라는 뜻이 됩니다. 따라서 選ぶ前に는 ‘선택하기 전에’입니다. 예: 始める前に確認します。 — 시작하기 전에 확인합니다. 여기서 前는 ‘앞/전’이라는 명사이고 に가 시간적 기준을 표시합니다. 成果는 활동이나 노력으로 얻은 ‘성과, 달성할 결과’를 뜻하는 명사입니다. 이 문장에서는 선택할 활동의 결과로 무엇을 이루려는지 가리킵니다. 結果도 결과를 뜻하지만, 成果는 노력이나 활동을 통해 얻은 성과라는 점이 더 두드러질 수 있습니다. 예: 成果を確認します。 — 성과를 확인합니다. 定義する는 ‘정의하다, 의미나 범위를 분명히 정하다’라는 동사입니다. 定義라는 명사에 する가 결합한 サ変동사이며, 여기서는 成果を定義する, 즉 달성할 결과를 미리 분명히 정하는 행위입니다. 예: 目標を定義する。 — 목표를 정의하다. 必要があります는 ‘필요합니다’라는 공손한 표현입니다. 必要는 ‘필요’라는 명사적 요소이고, がある는 ‘필요성이 있다’라는 구조이며, あります는 그 공손한 비과거형입니다. 앞의 동작을 이 구조에 연결하면 Vる必要があります가 되어 ‘V할 필요가 있습니다/ V해야 합니다’라는 뜻이 됩니다. 따라서 定義する必要があります는 ‘정의할 필요가 있습니다’, 자연스럽게는 ‘정의해야 합니다’입니다. 예: 時間を確認する必要があります。 — 시간을 확인해야 합니다. 전체적으로 私たちは가 화제를 제시하고, 演習を選ぶ前に가 ‘연습 활동을 선택하기 전에’라는 시간 조건을 만듭니다. 그 뒤의 成果を定義する必要があります가 ‘달성할 결과를 정의해야 합니다’라는 필요한 행동을 말합니다. 따라서 문장 전체는 ‘우리는 연습 활동을 선택하기 전에 달성할 결과를 정의해야 합니다’라는 의미입니다.
そうしないと、活動は面白くても焦点が定まらないものに感じられるかもしれません。
그렇지 않으면 활동이 흥미롭지만 방향성이 없게 느껴질 수 있습니다.
- そうしないと
- 그렇게 하지 않으면
- 活動
- 활동
- 面白くても
- 흥미롭더라도
- 焦点
- 초점
- 定まらない
- 정해지지 않다
- ものに感じられる
- …한 것으로 느껴지다
- かもしれません
- …일지도 모릅니다
자세한 설명
そうしないと는 “그렇게 하지 않으면”이라는 조건을 나타냅니다. そうする는 “그렇게 하다”이고, 여기서는 앞 문맥의 “성과를 정의하다”를 가리킵니다. しない는 する의 부정형이며, ないと가 이어져 “하지 않으면”이라는 조건을 만듭니다. 活動은 “활동”을 뜻하는 명사입니다. 이 문장에서는 は가 붙어 화제인 “활동”을 나타내며, 앞뒤 문맥에 맞게 연습 활동을 가리킵니다. 예를 들어 活動を選ぶ는 “활동을 선택하다”입니다. 面白くても는 “흥미롭더라도”라는 양보를 나타냅니다. 面白い는 “흥미롭다, 재미있다”라는 い형용사이고, 面白くて는 연결형입니다. 여기에 も가 붙은 〜ても가 “~하더라도”라는 뜻을 만듭니다. 따라서 이 부분은 활동이 흥미롭다는 점을 인정하면서도 뒤의 결과가 가능함을 나타냅니다. 焦点은 “초점”을 뜻하는 명사입니다. 추상적인 논의에서는 무엇에 집중할지, 즉 논의의 핵심 방향을 가리킬 수 있습니다. 예를 들어 焦点を定める는 “초점을 정하다”입니다. 定まらない는 동사 定まる의 부정형입니다. 定まる는 어떤 것이 정해지거나 확립되는 변화를 나타내는 자동사이므로, 焦点が定まらない는 “초점이 정해지지 않다, 방향이 잡히지 않다”라는 뜻입니다. 여기서 부정되는 것은 焦点이 아니라 定まる라는 상태 변화입니다. 반면 焦点を定める의 定める는 “초점을 정하다”라는 타동사입니다. ものに感じられる는 앞의 내용을 “~한 것으로 느껴지다”라고 표현하는 부분입니다. 定まらないもの에서는 定まらない가 뒤의 もの를 꾸미므로, 焦点が定まらないもの는 “초점이 정해지지 않은 것”을 뜻합니다. 여기의 感じられる는 문맥상 “느껴지다”이며, 가능성의 의미 자체는 뒤의 かもしれません이 더합니다. 예를 들어 遠いものに感じられる는 “멀게 느껴진다”입니다. かもしれません은 판단을 확정하지 않고 가능성으로 제시하는 정중한 표현으로, “~일지도 모릅니다”라는 뜻입니다. 기본적인 비정중형은 かもしれない입니다. 따라서 感じられるかもしれません은 “느껴질지도 모릅니다”가 되어, 화자가 그 인상을 단정하지 않음을 나타냅니다. 전체적으로 そうしないと가 “그렇게 하지 않으면”이라는 조건을 제시하고, 活動は面白くても가 “활동이 흥미롭더라도”라는 양보를 덧붙입니다. 이어서 焦点が定まらないものに感じられる가 “초점이 정해지지 않은 것으로 느껴지다”를 나타내며, 마지막의 かもしれません이 이를 가능성으로 표현합니다. 따라서 전체 의미는 “그렇지 않으면 활동이 흥미롭지만 방향성이 없게 느껴질 수 있습니다”입니다.
主な成果は、不確実な状況でより良い意思決定をすることです。
가장 중요한 결과는 불확실한 상황에서 더 나은 의사 결정을 하는 것입니다.
- 主な
- 주요한
- 成果
- 성과
- 不確実な
- 불확실한
- 状況
- 상황
- より良い
- 더 나은
- 意思決定
- 의사 결정
- することです
- 하는 것입니다
자세한 설명
主な는 뒤의 명사를 꾸며 ‘주요한, 가장 중요한’이라는 뜻을 나타냅니다. 이 문장에서는 成果를 수식합니다. 명사 앞에서 쓰는 관형 표현이며, 예를 들어 主な理由는 ‘주요한 이유’입니다. 成果는 노력이나 활동으로 얻은 구체적인 결과·성과를 뜻하는 명사입니다. 結果도 ‘결과’이지만, 成果는 보통 긍정적으로 얻은 성과라는 느낌이 더 강합니다. 예: 研究の成果는 ‘연구 성과’입니다. 不確実な는 ‘확실하지 않은, 불확실한’이라는 뜻으로 状況를 꾸밉니다. 기본형은 不確実だ이고, 명사 앞에서는 不確実な가 됩니다. 예: 不確実な情報는 ‘불확실한 정보’입니다. 状況는 어떤 시점의 조건이나 사정을 뜻하는 명사로, 여기서는 의사 결정을 해야 하는 ‘상황’을 가리킵니다. 状態도 상태를 뜻하지만, 状況는 주변 조건이나 맥락을 포함한 상황에 자주 쓰입니다. より良い는 기준이 되는 것보다 ‘더 나은’이라는 비교 표현입니다. 良い가 기본적인 ‘좋은’이고, より가 비교의 정도를 더합니다. 예: より良い方法은 ‘더 나은 방법’입니다. 여기서는 意思決定를 수식하므로 ‘더 나은 의사 결정’이라는 뜻이 됩니다. 意思決定는 여러 선택지나 정보를 바탕으로 결정을 내리는 일을 뜻하는 명사입니다. 決定이 일반적인 ‘결정’이라면, 意思決定는 판단하고 선택하는 과정이나 행위에 초점이 있습니다. 예: 意思決定を支援する는 ‘의사 결정을 지원하다’입니다. することです에서는 する가 ‘하다’라는 동작을 나타내고, 동사 기본형 뒤의 こと가 그 동작을 명사처럼 만듭니다. です는 그 명사화된 내용을 정중하게 서술합니다. 따라서 意思決定をすることです는 ‘의사 결정을 하는 것입니다’가 됩니다. こと는 문맥에 따라 동작이나 사실을 하나의 내용으로 다루게 하는 형식입니다. 예: 毎日読むことです는 ‘매일 읽는 것입니다’입니다. 전체적으로 主な成果は는 ‘가장 중요한 성과는’이라는 주제를 제시하고, 不確実な状況で는 ‘불확실한 상황에서’라는 조건을 붙입니다. より良い意思決定をすることです는 그 성과의 내용을 ‘더 나은 의사 결정을 하는 것’이라고 설명합니다. 따라서 전체 문장은 ‘가장 중요한 성과는 불확실한 상황에서 더 나은 의사 결정을 하는 것입니다’라는 의미입니다.
それなら、情報が不完全なシナリオが適切です。
그렇다면 정보가 불완전한 시나리오가 적절하겠습니다.
- それなら
- 그렇다면
- 情報
- 정보
- 不完全な
- 불완전한
- シナリオ
- 시나리오
- 適切です
- 적절합니다
자세한 설명
「それなら」은 앞에서 제시된 조건이나 상황을 받아 ‘그렇다면’이라고 전환할 때 쓰는 표현입니다. 「それ」는 앞선 내용이나 상황을 가리키고, 「なら」는 ‘그렇다고 하면’이라는 조건을 나타냅니다. 예: 「それなら、始めましょう。」는 ‘그렇다면 시작합시다.’라는 뜻입니다. 「情報」는 ‘정보’라는 명사입니다. 일본어에서 한자어 명사는 보통 수나 성에 따라 형태가 바뀌지 않습니다. 예: 「情報を確認します。」는 ‘정보를 확인합니다.’입니다. 「不完全な」는 ‘불완전한’이라는 뜻으로, 뒤의 명사 「シナリオ」를 꾸밉니다. 「不完全」은 な형용사이므로 명사 앞에서는 「不完全な+명사」 형태를 씁니다. 서술할 때는 「シナリオは不完全です」처럼 「な」 없이 「です」를 붙입니다. 반대되는 표현으로 「完全な」(완전한)도 같은 방식으로 명사를 꾸밀 수 있습니다. 「シナリオ」는 ‘시나리오’라는 명사입니다. 여기서는 「不完全なシナリオ」라는 명사구를 이루며, 뒤의 「適切です」가 설명하는 대상입니다. 「シナリオを作成します。」는 ‘시나리오를 작성합니다.’라는 예입니다. 「適切です」는 ‘적절합니다’라는 뜻입니다. 기본형은 「適切だ」이고, 「です」를 사용한 공손한 서술형이 「適切です」입니다. 이 형태 자체가 미래를 나타내는 것은 아니지만, 고정된 번역에서는 문맥에 맞게 ‘적절하겠습니다’로 옮겨졌습니다. 예: 「この方法は適切です。」는 ‘이 방법은 적절합니다.’입니다. 전체적으로 「それなら」이 앞선 조건을 ‘그렇다면’으로 받아들이고, 「情報が不完全なシナリオ」가 ‘정보가 불완전한 시나리오’라는 주어 역할을 하며, 「適切です」가 그것이 적절하다고 말합니다. 따라서 전체 의미는 ‘그렇다면 정보가 불완전한 시나리오가 적절하겠습니다.’입니다.
문법 포인트
動詞ます形の語幹+続ける
参加者は長時間、説明を聞き続ける。
산카샤와 초오지칸, 세츠메에오 키키츠즈케루.참가자는 장시간 설명을 계속 듣는다.
동사의 ます형에서 ます를 뺀 형태에 続ける를 붙여 어떤 행동을 계속함을 나타냅니다.
名詞+を+組み込めます
演習を組み込めます。
엔슈우오 쿠미코메마스.연습 활동을 통합할 수 있습니다.
組み込めます는 組み込む의 가능형·정중형으로, 무엇을 통합할 수 있음을 나타냅니다.
일본어 어휘
퀴즈
철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
토론 과제
정답 보기
討議課題통합하다
정답 보기
組み込めます계속 듣다
정답 보기
聞き続ける실천적인