구조로 발표 불안 관리하기 | 한국어로 일본어 배우기

문장 설명

1. 内容は分かっていますが、発表すると考えが散らばってしまいます。

   저는 내용을 알고 있지만, 발표를 하면 생각이 흩어져 버려요.

   内容

   내용

   分かっています

   알고 있습니다

   発表すると

   발표하면

   考え

   생각

   散らばってしまいます

   흩어져 버립니다

   자세한 설명

   内容은 여기서 발표의 대상이 되는 ‘내용’을 뜻하는 명사입니다. 内容は의 は는 내용을 화제로 제시합니다. 예: 内容を確認します。 — 내용을 확인합니다. 分かっています는 分かる의 ている형에 정중한 ます가 붙은 형태입니다. 이 문장에서는 ‘알고 있다/이해하고 있다’처럼 현재의 상태를 나타냅니다. 따라서 단순히 지금 알아차리는 동작을 말하는 分かります와 구별할 수 있습니다. が는 뒤의 내용과 대조를 만들어 ‘알고 있지만’이라는 흐름을 만듭니다. 発表すると는 発表する에 と가 붙은 형태입니다. 여기의 と는 어떤 조건이나 계기가 일어나면 뒤의 결과가 따른다는 연결을 만들며, 発表すると는 ‘발표하면/발표할 때’로 이해할 수 있습니다. 예: このボタンを押すと、画面が変わります。 — 이 버튼을 누르면 화면이 바뀝니다. 発表する 자체는 ‘발표하다’라는 동작입니다. 考え는 ‘생각, 사고 내용’을 뜻하는 명사입니다. 이 문장에서는 발표할 때 정리해 말하려는 생각들을 가리킵니다. 考える는 ‘생각하다’라는 동사이고, 考え는 그와 관련된 명사형으로 사용할 수 있습니다. 예: 考えをまとめます。 — 생각을 정리합니다. 散らばってしまいます는 散らばる의 て형 散らばって에 しまいます가 이어진 형태입니다. 散らばる는 하나로 정리되어 있던 것이 흩어지는 것을 말하고, 여기서는 생각이 정리된 흐름을 잃고 흩어진다는 뜻입니다. 〜てしまう는 어떤 일이 완전히 일어나 버렸다는 점이나 화자의 아쉬움·곤란함을 나타낼 수 있으므로, 散らばります보다 ‘흩어져 버립니다’라는 느낌이 강합니다. ます는 정중한 말투이며, 이 형태는 현재의 반복적 상황이나 앞으로 그 조건에서 일어날 일을 말할 수 있습니다. 전체적으로 内容は分かっていますが는 ‘내용은 알고 있지만’이라는 전제를 세웁니다. 이어서 発表すると가 ‘발표하면/발표할 때’라는 조건을 만들고, 考えが散らばってしまいます가 그때 생각이 흩어져 버리는 결과를 설명합니다. 따라서 전체 뜻은 ‘저는 내용을 알고 있지만, 발표를 하면 생각이 흩어져 버려요’입니다.

2. 不安があると、十分に準備していても発表の構成が乱れることがあります。

   불안하면 준비를 잘했어도 발표의 구조가 흐트러질 수 있어요.

   不安

   불안

   があると

   있으면

   十分に

   충분히

   準備していても

   준비하고 있어도

   発表

   발표

   構成

   구성

   乱れる

   흐트러지다

   ことがあります

   ~하는 경우가 있어요

   자세한 설명

   不安은 여기서 ‘불안, 걱정’이라는 명사입니다. 감정이나 상태를 나타내며, 不安がある처럼 ‘불안이 있다’라고 말할 수 있습니다. 반대되는 상태를 말할 때는 문맥에 따라 安心(안심)을 사용할 수 있습니다. があると는 不安がある에 조건을 나타내는 と가 붙은 형태로, ‘불안이 있으면/불안할 때’라는 뜻입니다. と는 어떤 상태가 성립할 때 뒤의 일이 일어나는 흐름을 나타냅니다. 예: 時間があると、ゆっくり話せます。 — 시간이 있으면 천천히 말할 수 있어요. 十分に는 ‘충분히’라는 뜻의 부사입니다. 十分(충분함)에 に가 붙어 동작을 꾸밉니다. 뒤의 準備していても를 꾸며 ‘충분히 준비하고 있어도’라는 의미를 만듭니다. 準備していても의 기본 동사는 準備する(준비하다)입니다. 準備している는 준비하는 상태나 진행 중임을 나타내고, 여기에 も가 붙은 〜ていても는 ‘~하고 있어도/~했더라도’라는 양보 조건을 나타냅니다. 이 문장에서는 충분히 준비한 상태여도 결과가 달라질 수 있다는 뜻입니다. 예: 練習していても、緊張することがあります。 — 연습하고 있어도 긴장할 때가 있어요. 発表은 ‘발표’라는 명사입니다. 이 문장에서는 발표하는 상황을 가리키며, 앞뒤 문맥과 함께 보면 발표할 때의 상태를 말합니다. 동작으로 ‘발표하다’라고 할 때는 発表する라고 합니다. 構成은 ‘구성, 짜임’이라는 명사입니다. 여기서는 발표 내용이 배열되고 조직된 방식, 즉 발표의 구성을 뜻합니다. 発表の構成은 の로 연결되어 ‘발표의 구성’이라는 명사구를 만듭니다. 乱れる는 ‘흐트러지다, 어지러워지다’라는 동사입니다. 이 문장에서는 발표의 구성이 원래의 정돈된 상태에서 흐트러지는 것을 나타냅니다. 자동사이므로 構成が乱れる처럼 흐트러지는 대상을 が로 표시합니다. 예: 話の順番が乱れました。 — 이야기의 순서가 흐트러졌어요. ことがあります는 ことがある의 공손한 형태로, 어떤 일이 ‘일어나는 경우가 있다’ 또는 ‘~할 때가 있다’는 뜻입니다. 여기서는 乱れることがあります가 ‘흐트러질 수 있어요/흐트러지는 경우가 있어요’라는 가능성·반복 경험을 나타내며, 항상 그렇다고 단정하지 않습니다. 과거 경험을 말할 때는 乱れたことがあります처럼 ことがある 앞의 동사를 과거형으로 만들 수 있습니다. 전체적으로 不安があると가 조건을, 十分に準備していても가 ‘충분히 준비했더라도’라는 양보 조건을 나타냅니다. 그 뒤의 発表の構成が乱れる는 ‘발표의 구성이 흐트러지다’라는 내용이고, 마지막 ことがあります가 그런 일이 일어날 수 있음을 덧붙입니다. 따라서 전체 뜻은 ‘불안하면, 충분히 준비했더라도 발표의 구성이 흐트러질 수 있어요’입니다.

3. 複雑な話の切り替えを、つい急いでしまう傾向があります。

   저는 복잡한 전환 부분을 서둘러 지나가는 편이에요.

   複雑な

   복잡한

   話

   이야기, 내용

   切り替え

   전환

   つい

   무심코

   急いでしまう

   서두르게 되다

   傾向があります

   경향이 있다

   자세한 설명

   複雑な는 여기서 ‘복잡한’이라는 뜻으로 뒤의 話를 꾸밉니다. 기본형은 複雑だ이며, 명사를 꾸밀 때는 複雑な를 씁니다. 따라서 複雑な話는 ‘복잡한 이야기/내용’입니다. 話는 ‘이야기, 내용, 화제’ 등을 뜻하는 명사입니다. 여기서는 の切り替え와 결합해 이야기나 화제가 전환되는 부분을 가리킵니다. 예: 話を続ける는 ‘이야기를 계속하다’입니다. 切り替え는 ‘전환, 바꾸기’를 뜻하는 명사입니다. 切り替える(전환하다)와 관련된 명사형으로, 한 내용이나 화제에서 다른 내용이나 화제로 넘어가는 일을 나타낼 수 있습니다. 話の切り替え에서 の는 ‘이야기의 전환’이라는 관계를 만듭니다. つい는 의도적으로 통제하려 하지 않았는데도 어떤 행동을 하게 되는 상황을 나타냅니다. 여기서는 ‘무심코, 나도 모르게’라는 뜻으로 急いでしまう와 결합해 무심코 서두르는 양상을 나타냅니다. 急いでしまう는 急ぐ(서두르다)의 て형 急いで에 しまう가 붙은 형태입니다. しまう는 행동을 끝내 버렸다는 뜻을 나타낼 수 있고, つい와 함께 쓰인 이 문장에서는 행동이 자신도 모르게 일어나는 느낌을 더합니다. 따라서 여기서 반드시 후회나 유감을 뜻한다고 단정하기보다 ‘무심코 서두르게 되다’로 이해하는 것이 알맞습니다. 急いで만 쓰면 ‘서둘러’라는 て형 연결 형태가 됩니다. 傾向があります는 ‘경향이 있습니다’라는 표현입니다. 傾向는 ‘경향’이라는 명사이고, あります는 ある의 정중한 현재형입니다. Vる傾向があります는 ‘~하는 경향이 있다’라는 반복되기 쉬운 행동 양식을 나타냅니다. 이 문장처럼 Vてしまう傾向があります라고 하면 ‘무심코 ~해 버리는 경향이 있다’라는 패턴이 됩니다. 전체적으로 複雑な話の切り替えを가 ‘복잡한 이야기의 전환 부분을’이라는 대상을 나타내고, つい急いでしまう가 ‘무심코 서두르게 되다’를 나타냅니다. 여기에 傾向があります가 붙어 ‘복잡한 이야기의 전환 부분을 무심코 서둘러 지나가는 경향이 있습니다’라는 뜻이 됩니다. 정중하게 자신의 반복되는 행동 양식을 설명하는 표현입니다.

4. ノートで話の切り替えを目立たせておくと、役に立つかもしれません。

   노트에서 전환 부분을 강조해 두면 도움이 될 수 있어요.

   ノート

   노트

   話の切り替え

   이야기의 전환

   目立たせておく

   눈에 띄게 해 두다

   役に立つ

   도움이 되다

   かもしれません

   일지도 모릅니다

   자세한 설명

   ノート는 여기서 정보를 적어 두는 노트를 뜻합니다. 장소나 사용 맥락을 나타내는 で가 뒤에 붙은 ノートで는 “노트에서/노트 안에서”라는 뜻입니다. 예: ノートで予定を確認します。(노트에서 일정을 확인합니다.) 話の切り替え는 이야기나 설명의 흐름이 다른 부분으로 바뀌는 전환을 가리킵니다. 話(이야기)에 の가 붙어 뒤의 切り替え(전환)를 수식합니다. 切り替え는 切り替える(전환하다)에서 나온 명사형으로, 이 문장에서는 “전환 부분”이라는 뜻입니다. 目立たせておく는 전환 부분을 눈에 잘 띄게 해 두는 것입니다. 目立つ(눈에 띄다)에 사역형 目立たせる(눈에 띄게 하다)가 쓰였고, 그 뒤의 ておく는 어떤 목적을 위해 미리 해 두거나 그 상태를 유지한다는 뜻을 더합니다. 따라서 目立たせておく의 주체는 전환 부분 자체가 아니라, 그것을 눈에 띄게 해 두는 사람입니다. 예: 大事なところを目立たせておきます。(중요한 부분을 눈에 띄게 해 둘게요.) 目立たせておくと에서 と는 앞의 일을 조건이나 계기로 삼아 “그렇게 해 두면/해 두었을 때”라는 연결을 만듭니다. 여기서는 노트에서 전환 부분을 눈에 띄게 해 두는 것이 뒤의 결과와 연결됩니다. 役に立つ는 직역하면 “역할에 서다”이지만 실제로는 “도움이 되다, 유용하다”라는 표현입니다. 役이 명사이고 に가 붙은 뒤 立つ가 옵니다. 예: このメモは役に立ちます。(이 메모는 도움이 됩니다.) かもしれません은 어떤 일이 사실일 가능성을 조심스럽게 말하는 정중한 표현으로, “일지도 모릅니다/될 수도 있어요”에 해당합니다. 여기서는 단정하지 않고 도움이 될 가능성을 제시합니다. 기본형은 かもしれない이고, ません 형태가 들어가도 이 표현 전체는 부정을 뜻하지 않습니다. 전체적으로 ノートで(노트에서) + 話の切り替えを(이야기의 전환을) + 目立たせておくと(눈에 띄게 해 두면) + 役に立つかもしれません(도움이 될 수도 있어요)로 구성됩니다. 즉 “노트에서 이야기의 전환 부분을 눈에 띄게 해 두면 도움이 될 수도 있어요”라는 뜻입니다. 정중하면서도 제안이나 가능성을 부드럽게 전달하는 말투입니다.

5. 難しい部分だけをリハーサルすることもできます。

   어려운 부분만 리허설할 수도 있어요.

   難しい

   어려운

   部分

   부분

   だけを

   ~만을

   リハーサルする

   리허설하다

   こともできます

   ~할 수도 있어요

   자세한 설명

   難しい는 여기서 部分을 꾸며 ‘어려운’이라는 뜻입니다. 기본형은 難しい이고, い형용사이므로 명사 앞에 그대로 놓습니다. 예: 難しい問題です。 — 어려운 문제예요. 部分은 전체를 나눈 ‘부분’입니다. 部分 자체에는 여기서 별도의 수나 성에 따른 형태 변화가 없습니다. 예: この部分を練習します。 — 이 부분을 연습합니다. だけを에서 だけ는 앞의 명사구를 한정하여 ‘~만’이라는 뜻을 내고, を는 그 한정된 명사구가 동작의 대상임을 표시합니다. 따라서 難しい部分だけを는 ‘어려운 부분만을’입니다. だけ의 범위가 部分에 있으므로 모든 부분이 아니라 어려운 부분만을 대상으로 합니다. 예: 必要な部分だけを読みます。 — 필요한 부분만 읽습니다. リハーサルする는 외래어 명사 リハーサル에 する가 결합한 동사로, 여기서는 ‘리허설하다’입니다. 기본형이 リハーサルする이며, する가 붙은 형태가 동사처럼 활용됩니다. 예: 発表をリハーサルします。 — 발표를 리허설합니다. こともできます는 동작을 명사화하는 こと에 ‘또한/도’를 나타내는 も, 가능을 나타내는 できる의 정중형 できます가 결합한 표현입니다. 동사 기본형 + ことができます는 ‘~할 수 있습니다’이고, 여기서는 が 대신 も를 써서 ‘~할 수도 있습니다’라는 뜻을 냅니다. リハーサルすることもできます는 ‘리허설할 수도 있어요’입니다. 예: ここで確認することもできます。 — 여기서 확인할 수도 있어요. 전체적으로 難しい部分だけを가 동작의 대상을 ‘어려운 부분만’으로 좁히고, リハーサルすることもできます가 그 대상을 리허설하는 것이 가능한 선택임을 나타냅니다. 따라서 문장 전체는 ‘어려운 부분만 리허설할 수도 있어요’라는 뜻입니다.

6. それは効率的ですね。すべての部分を同じだけ練習する必要はありませんから。

   그게 효율적이겠네요. 모든 부분을 똑같이 연습할 필요는 없으니까요.

   それは

   그것은

   効率的

   효율적인

   ですね

   ~네요

   すべての

   모든

   部分

   부분

   同じだけ

   똑같이, 같은 만큼

   練習する

   연습하다

   必要はありません

   필요하지 않습니다

   から

   ~이므로

   자세한 설명

   それは는 앞 문맥에서 제안된 내용, 즉 어려운 부분만 리허설할 수 있다는 생각을 가리키며 “그것은/그게”라는 주제로 제시합니다. それ는 화자와 청자에게 어느 정도 식별되는 것을 가리키는 지시대명사이고, は는 그 대상을 화제로 만듭니다. 예: それは大切です。—그것은 중요합니다. 効率的는 “효율적인”이라는 뜻의 な형용사입니다. 이 문장에서는 뒤의 ですね와 함께 그 방법에 대한 평가를 나타냅니다. 명사를 꾸밀 때는 効率的な方法(효율적인 방법)처럼 な를 씁니다. 効率的 자체가 효율성을 나타내며, 部分의 성질을 설명하는 말은 아닙니다. ですね는 정중한 판단에 ね를 덧붙인 표현으로, 화자와 청자가 그 판단을 함께 확인하거나 청자에게 공감을 기대하는 느낌의 “~네요/~군요”에 가깝습니다. 여기서는 効率的라는 평가를 부드럽게 확인합니다. ね가 항상 놀람을 뜻하는 것은 아니며, 상황에 따라 공감이나 확인의 뉘앙스가 됩니다. すべての는 뒤의 명사를 한정하여 “모든”을 뜻합니다. すべて는 “전부, 모두”이고, の가 뒤의 명사와 연결합니다. 예: すべての資料を確認します。—모든 자료를 확인합니다. 部分은 “부분” 또는 전체를 이루는 “일부”입니다. 여기서는 연습 대상이 되는 발표나 작업의 각각의 부분을 가리키며, 앞 문맥의 “어려운 부분”과 대비되는 전체의 구성 요소라는 의미로 이해됩니다. 복수의 부분을 가리킬 수 있지만 일본어 명사 자체에 복수형 어미가 붙은 것은 아닙니다. 同じだけ는 “같은 만큼, 똑같은 정도로”라는 뜻입니다. 同じ는 같은 상태나 정도를 나타내고, だけ가 양이나 정도의 한계를 나타냅니다. 따라서 여기서는 모든 부분을 동일한 시간이나 노력의 양으로 연습한다는 뜻이지, 단순히 “같은 부분”이라는 뜻이 아닙니다. 예: 今日は昨日と同じだけ歩きました。—오늘은 어제와 같은 만큼 걸었습니다. 練習する는 “연습하다”라는 동사의 사전형입니다. 練習(연습)에 する가 결합한 する 동사이며, 여기서는 すべての部分を同じだけ練習する라는 덩어리로 “모든 부분을 같은 만큼 연습하다”를 만듭니다. 공손한 현재·미래 표현으로 바꾸면 練習します가 됩니다. 必要はありません은 “필요하지 않습니다, ~할 필요는 없습니다”라는 재사용 가능한 표현입니다. 必要는 “필요, 필요성”이라는 명사이고, ありません은 ある의 정중한 부정형으로 “없습니다”를 뜻합니다. は가 들어가 必要はありません이 되면 필요성을 화제로 삼아 부정하므로, 뒤의 동작을 할 필요가 없다는 의미가 됩니다. 예: 急ぐ必要はありません。—서두를 필요는 없습니다. 이 표현 자체에는 어떤 동작을 할 필요가 없는지가 포함되어 있지 않고, 여기서는 앞의 練習する와 결합합니다. から는 앞 절을 이유로 연결하는 말로, 여기서는 “~이므로/~하니까”입니다. 따라서 練習する必要はありませんから는 “연습할 필요는 없으니까요”가 됩니다. 문장 끝의 から는 이유를 덧붙이면서 말투를 부드럽게 마무리할 수 있습니다. 전체적으로 それは効率的ですね는 앞에서 말한 방법을 효율적이라고 평가하고, すべての部分を同じだけ練習する必要はありませんから는 그 이유를 설명합니다. 즉 “그게 효율적이겠네요. 모든 부분을 똑같이 연습할 필요는 없으니까요”라는 뜻으로, 모든 부분에 같은 연습량을 배분하지 않아도 된다는 판단을 나타냅니다.

7. 準備してきたように聞こえつつ、暗記したようには聞こえないようにしたいです。

   준비한 것처럼 들리면서도 암기한 것처럼 들리고 싶지는 않아요.

   準備してきた

   준비해 온

   ように聞こえつつ

   ~처럼 들리면서도

   暗記した

   암기한

   ようには聞こえない

   ~처럼은 들리지 않다

   ようにしたいです

   ~하도록 하고 싶어요

   자세한 설명

   準備してきた는 여기서 ‘준비해 온’이라는 뜻입니다. 기본형은 準備する(준비하다)이고, 準備してくる는 준비하는 행위를 해 두고 현재의 상황으로 이어 온다는 흐름을 나타냅니다. 과거형 準備してきた가 ように 앞에서 ‘준비해 온 것처럼’이라는 내용을 만듭니다. 예: 資料を準備してきました。 — 자료를 준비해 왔습니다. ように聞こえつつ는 ‘~처럼 들리면서도’라는 표현입니다. ように聞こえる는 실제로 그렇다고 단정하기보다 어떤 인상이나 방식으로 들린다는 뜻이고, つつ는 두 상태가 함께 성립함을 나타내는 다소 격식 있는 연결 표현입니다. 따라서 이 부분은 ‘준비해 온 사람처럼 들리는 상태’를 제시합니다. つつ는 보통 동작의 동시성이나 양보·대조를 나타내며, 여기서는 뒤의 내용과 대조되는 ‘그러면서도’에 가깝습니다. 暗記した는 기본형 暗記する(암기하다)의 과거형입니다. 명사 앞뿐 아니라 ように 앞에서도 과거에 완료된 행위를 나타내어 ‘암기한’이라는 내용을 만듭니다. 여기서 暗記した 자체가 부정되는 것이 아니라, 다음의 ようには聞こえない와 결합하여 ‘암기한 것처럼은 들리지 않다’가 됩니다. 예: 説明を暗記しました。 — 설명을 암기했습니다. ようには聞こえない는 ように聞こえる에 부정형 聞こえない를 쓰고, に 뒤의 は로 대조를 더한 형태입니다. 聞こえる의 기본형은 ‘들리다’이고 聞こえない는 그 부정형입니다. ようには의 は는 ‘그런 방식으로는, 적어도 ~처럼은’이라는 대조를 만들어 앞의 ‘준비해 온 것처럼 들리는 것’과 대비시킵니다. 예: 子どもの声のようには聞こえません。 — 아이의 목소리처럼은 들리지 않습니다. ようにしたいです는 ‘~하도록 하고 싶습니다’라는 목표 표현입니다. ようにする는 어떤 결과나 상태가 되도록 노력하거나 조정한다는 뜻이며, したい는 그 행동을 하고 싶은 마음을 나타냅니다. 그러므로 단순히 ‘내가 ~처럼 되고 싶다’라기보다 ‘~처럼 들리도록 만들고 싶다’에 가깝습니다. です가 붙어 공손한 말투가 됩니다. 예: 忘れないようにしたいです。 — 잊지 않도록 하고 싶습니다. 전체적으로 準備してきたように聞こえつつ가 첫 번째 목표인 ‘준비해 온 것처럼 들리기’를 제시하고, 暗記したようには聞こえない가 대조되는 제한인 ‘암기한 것처럼은 들리지 않기’를 제시합니다. 마지막 ようにしたいです가 이 두 조건이 함께 이루어지는 방식으로 조정하고 싶다는 뜻을 완성하므로, 전체 의미는 ‘준비해 온 것처럼 들리면서도 암기한 것처럼은 들리지 않도록 하고 싶습니다’입니다.

8. 固定した文ではなく、柔軟な目印になる表現を使うことを目指しましょう。

   정해진 문장보다는 유연한 길잡이 표현을 사용해 보세요.

   固定した

   고정된

   文

   문장

   ではなく

   ~이 아니라

   柔軟な

   유연한

   目印

   길잡이, 표지

   になる

   되다

   表現

   표현

   使う

   사용하다

   ことを目指しましょう

   …하는 것을 목표로 합시다

   자세한 설명

   固定した는 여기서 ‘고정된/정해진’이라는 뜻으로 文을 꾸밉니다. 기본형은 固定する(고정하다)이고, 固定した는 그 과거형이 명사를 앞에서 수식하는 형태입니다. 따라서 固定した文은 ‘정해진 문장’입니다. 文은 ‘문장’이라는 명사입니다. 일본어에서 명사를 수식하는 말이 앞에 오므로 固定した文처럼 ‘고정된 + 문장’ 순서가 됩니다. ではなく는 ‘~이 아니라, ~보다는’이라는 대조 표현입니다. AではなくB는 ‘A가 아니라 B’라는 패턴입니다. 이 문장에서는 固定した文ではなく가 뒤의 선택인 柔軟な目印になる表現과 대조됩니다. 柔軟な는 ‘유연한’이라는 뜻의 な형용사입니다. 기본형은 柔軟だ이며, 명사 目印을 꾸밀 때 柔軟な目印처럼 な를 사용합니다. 반대되는 뜻으로는 문맥에 따라 硬直した(경직된) 등을 쓸 수 있지만, 이 문장의 의미를 바꾸어 넣은 것은 아닙니다. 目印은 무엇을 찾거나 판단할 때 도움이 되는 ‘표지, 길잡이’입니다. 여기서는 실제 표지판보다는 학습을 이끄는 기준이라는 의미로 이해됩니다. になる는 ‘~이 되다’ 또는 문맥에 따라 ‘~의 역할을 하게 되다’라는 표현입니다. 명사 뒤에 に를 넣어 名詞になる 형태를 만듭니다. 따라서 柔軟な目印になる表現은 ‘유연한 길잡이가 되는 표현’입니다. なる의 기본형이 관형절 안에서 그대로 쓰여 뒤의 表現을 꾸밉니다. 表現은 ‘표현’이라는 명사입니다. 여기서는 앞의 柔軟な目印になる이 이 명사를 수식하므로, 전체가 ‘유연한 길잡이가 되는 표현’이라는 명사구를 이룹니다. 使う는 ‘사용하다’입니다. 기본형인 使う가 こと 앞에 와서 使うこと이 되며, 여기서 こと는 동작을 명사처럼 만드는 형식입니다. Vること는 ‘V하는 것’이라는 재사용 가능한 패턴입니다. ことを目指しましょう에서 目指す는 ‘목표로 하다, 지향하다’라는 동사입니다. 使うことを目指す는 ‘사용하는 것을 목표로 하다’입니다. 目指しましょう는 目指す의 정중한 권유형으로, ‘목표로 합시다/지향해 봅시다’라는 뜻입니다. 그러므로 이 표현은 단순한 명령보다 함께 실천하자는 제안에 가깝습니다. 전체 구조는 Aではなく、Bを使うことを目指しましょう입니다. 여기서 A는 固定した文(정해진 문장), B는 柔軟な目印になる表現(유연한 길잡이가 되는 표현)입니다. 따라서 전체 문장은 ‘정해진 문장보다는 유연한 길잡이 표현을 사용해 보세요’라는 의미가 됩니다. 앞의 대조 표현이 선택지를 제시하고, 뒤의 使うことを目指しましょう가 그 선택을 지향하자는 제안으로 마무리합니다.