문법 패턴 설명 요청하기 | 한국어로 네덜란드어 배우기

Dutch lesson set in a contemporary Amsterdam everyday setting: In a language classroom, two adults discuss a grammar pattern, why a verb form changes, and how to make another example..

KO → NL / 레벨: A2

이 레슨에 대해

문법 패턴 설명 요청하기를 통해 네덜란드어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

A

Kunt u dit grammaticapatroon nog eens uitleggen?

퀸트 위 딧 흐라머티카파트론 노흐 에인스 아우이틀레흐헌? 이 문법 패턴을 다시 설명해 주실 수 있나요?
B

Het laat zien dat een handeling al is afgelopen.

엇 라트 진 닷 언 한덜링 알 이스 아프흐로펀. 그것은 어떤 행동이 이미 끝났다는 것을 보여 줍니다.
A

Waarom verandert het werkwoord in deze zin?

봐럼 버란더르트 엇 베르크보르트 인 데이저 진? 왜 이 문장에서 동사가 바뀌나요?
B

De vorm verandert omdat de gebeurtenis is afgelopen.

더 보름 버란더르트 옴닷 더 흐버르터니스 이스 아프흐로펀. 그 형태는 그 일이 끝났기 때문에 바뀝니다.
A

Kunt u nog een voorbeeld geven?

퀸트 위 노흐 언 보르베일트 흐에이븐? 다른 예를 하나 들어 주실 수 있나요?
B

Iemand heeft het boek voor de les opengedaan.

이만트 헤이프트 엇 북 보르 더 레스 오픈흐더안. 수업 전에 누군가 책을 열었습니다.
A

Daardoor is het patroon gemakkelijker te begrijpen.

다르도르 이스 엇 파트론 흐마커러커 터 버흐레이펀. 그러면 그 패턴을 더 쉽게 이해할 수 있습니다.
B

Probeer nu uw eigen zin te maken.

프루르 뉘 위 에이헌 진 터 마컨. 이제 자신의 문장을 만들어 보세요.

단어별 해설

Kunt 여기서 Kunt는 상대에게 어떤 일을 할 수 있는지 정중하게 묻는 표현입니다. u와 함께 Kunt u ...? 형태로 정중한 요청을 만들며, 이 대화에서는 설명을 부탁할 때 사용되었습니다.
u u는 여기서 정중하게 말을 거는 상대를 가리키는 2인칭 대명사입니다. Kunt u와 함께 사용되어 선생님이나 낯선 사람에게 공손하게 요청할 수 있습니다.
dit dit는 여기서 화자와 가까이 있는 특정한 문법 패턴을 가리키는 ‘이’라는 뜻입니다. dit grammaticapatroon처럼 명사 앞에 놓여 대상을 구체적으로 지정하며, 수업에서 눈앞의 내용을 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
grammaticapatroon grammaticapatroon은 이 대화에서 설명을 요청한 문법 패턴을 뜻합니다. dit grammaticapatroon처럼 앞에 dit를 붙여 특정한 문법 항목을 가리킬 수 있으며, 문법 수업에서 설명할 내용을 말할 때 사용합니다.
nog nog는 여기서 eens와 함께 ‘다시’라는 뜻을 더해, 이미 들은 설명을 한 번 더 요청하게 합니다. nog eens는 설명이나 질문을 반복해 달라고 정중하게 부탁할 때 사용할 수 있습니다.
eens eens는 여기서 nog와 함께 ‘한 번 더’라는 의미를 나타냅니다. nog eens uitleggen은 이전 설명을 다시 해 달라는 요청이며, 상대의 설명을 놓쳤을 때 사용할 수 있습니다.
uitleggen uitleggen은 여기서 문법 패턴을 이해할 수 있도록 설명한다는 뜻입니다. Kunt u dit grammaticapatroon nog eens uitleggen?처럼 uitleggen 뒤에 설명할 내용을 둘 수 있으며, 선생님에게 개념 설명을 부탁할 때 사용할 수 있습니다.
Het 문장 첫머리의 Het는 앞에서 말한 문법 패턴을 가리키는 ‘그것’입니다. 이 대화의 het boek에서는 명사 앞에서 특정한 책을 가리키는 말로 쓰이므로, 문장 위치에 따라 기능을 구별할 수 있습니다.
laat laat는 여기서 zien과 함께 앞의 내용이 어떤 사실을 보여 준다는 뜻을 만듭니다. Het laat zien dat ...처럼 뒤에 보여 주는 내용을 연결하며, 자료나 설명이 무엇을 나타내는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
zien zien은 여기서 laat와 함께 ‘보여 주다’라는 의미를 이루며, 직접 보는 행위가 아니라 어떤 사실을 드러내는 기능을 나타냅니다. Het laat zien dat ... 뒤에 보여 주는 내용을 이어서 설명할 수 있습니다.
dat dat는 여기서 laat zien 뒤에 보여 주는 내용을 연결하는 ‘~라는 것’이라는 뜻입니다. dat een handeling al is afgelopen처럼 뒤에 하나의 사실이나 상황을 이어 붙이며, 어떤 설명의 내용을 말할 때 사용할 수 있습니다.
een een은 여기서 아직 특정되지 않은 하나의 행동을 가리키며, een handeling에서 handeling 앞에 놓입니다. 한 가지 대상이나 예를 처음 언급할 때 명사 앞에 사용할 수 있습니다.
handeling handeling은 이 대화에서 이미 끝난 ‘행동’ 또는 ‘행위’를 뜻합니다. een handeling al is afgelopen처럼 특정 행동이 끝났는지 설명할 때 사용하며, 문법적으로 분석하는 행동을 말할 때 쓸 수 있습니다.
al al은 여기서 행동이 이미 끝났다는 점을 나타냅니다. al is afgelopen처럼 상태나 일이 예상 시점보다 앞서 끝났음을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
is is는 여기서 afgelopen과 함께 어떤 행동이나 사건이 끝난 상태임을 나타냅니다. een handeling al is afgelopen과 de gebeurtenis is afgelopen에서 끝난 대상을 설명하며, 완료된 상황을 말할 때 사용합니다.
afgelopen afgelopen은 여기서 행동이나 사건이 끝났다는 뜻입니다. is afgelopen과 함께 일이 종료되었음을 나타내며, 이미 끝난 수업이나 사건의 상태를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
Waarom Waarom은 여기서 동사가 바뀌는 이유를 묻는 ‘왜’라는 뜻입니다. Waarom verandert het werkwoord ...?처럼 의문문 앞에 놓이며, 문법 변화의 원인을 물을 때 사용할 수 있습니다.
verandert verandert는 여기서 동사나 형태가 바뀐다는 뜻입니다. Waarom verandert het werkwoord in deze zin?와 De vorm verandert처럼 무엇이 변하는지 주어와 함께 말하며, 문장이나 형식의 변화를 질문하거나 설명할 때 사용할 수 있습니다.
werkwoord werkwoord는 이 대화에서 문장 안에서 형태가 바뀌는 ‘동사’를 뜻합니다. het werkwoord처럼 특정 동사를 가리키며, 문법 설명에서 변화하는 동작 표현을 말할 때 사용합니다.
in in은 여기서 ‘~안에서’라는 의미로, 변화가 일어나는 문장 범위를 나타냅니다. in deze zin은 ‘이 문장에서’라는 표현이며, 특정 문장이나 맥락 안의 현상을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
deze deze는 여기서 zin 앞에 놓여 화자가 가리키는 특정 문장을 ‘이 문장’이라고 지정합니다. deze zin처럼 명사와 함께 사용하며, 수업 자료나 눈앞의 예문을 가리킬 때 쓸 수 있습니다.
zin zin은 이 대화에서 문법 변화가 일어나는 ‘문장’을 뜻합니다. in deze zin에서 특정 예문을 가리키며, 문법 규칙이 적용된 문장을 말할 때 사용할 수 있습니다.
De De는 여기서 vorm 앞에 놓여 특정한 형태를 가리키는 정관사입니다. De vorm verandert처럼 문맥에서 이미 논의 중인 형태를 말할 때 사용합니다.
vorm vorm은 이 대화에서 문법적으로 사용된 단어나 표현의 ‘형태’를 뜻합니다. De vorm verandert처럼 형태가 바뀌는 이유를 설명할 때 사용하며, 문법 수업에서 특정 형식을 지칭할 때 쓸 수 있습니다.
omdat omdat은 여기서 형태가 바뀌는 이유를 연결하는 ‘~이기 때문에’라는 뜻입니다. omdat de gebeurtenis is afgelopen처럼 이유를 설명하는 절을 시작하며, 어떤 변화의 원인을 말할 때 사용할 수 있습니다.
gebeurtenis gebeurtenis는 이 대화에서 끝난 ‘사건’ 또는 ‘일’을 뜻합니다. de gebeurtenis is afgelopen처럼 특정 사건이 종료되었음을 말하며, 어떤 일이 끝났는지 설명할 때 사용할 수 있습니다.
voorbeeld voorbeeld는 여기서 문법 패턴을 이해하도록 제시하는 ‘예’ 또는 ‘예시’를 뜻합니다. Kunt u nog een voorbeeld geven?처럼 다른 예를 요청할 때 사용하며, 설명을 더 쉽게 이해하고 싶을 때 쓸 수 있습니다.
geven geven은 여기서 물건을 건네는 것이 아니라 예시를 제시한다는 뜻으로 사용됩니다. Kunt u nog een voorbeeld geven?처럼 een voorbeeld와 함께 예를 들어 달라고 요청할 수 있습니다.
Iemand Iemand는 여기서 책을 연 사람이 누구인지 특정하지 않고 ‘누군가’라고 말하는 표현입니다. Iemand heeft het boek voor de les opengedaan처럼 사람을 알 수 없거나 굳이 밝히지 않을 때 문장의 주어로 사용할 수 있습니다.
heeft heeft는 여기서 opengedaan과 함께 책을 연 일이 완료되었음을 나타내는 데 쓰입니다. Iemand heeft het boek voor de les opengedaan처럼 이미 일어난 행동을 말할 때 사용할 수 있습니다.
boek boek은 이 대화에서 누군가가 연 ‘책’을 뜻합니다. het boek처럼 특정한 책을 가리키며, 열거나 읽는 대상이 무엇인지 말할 때 사용할 수 있습니다.
voor voor는 여기서 시간상 ‘~전에’라는 뜻으로 사용되어 수업보다 앞선 시점을 나타냅니다. voor de les는 ‘수업 전에’라는 표현이며, 어떤 일이 특정 활동보다 먼저 일어났음을 말할 때 사용할 수 있습니다.
les les는 여기서 학습이 이루어지는 ‘수업’을 뜻합니다. voor de les에서 특정 수업을 가리키며, 수업 전후에 일어난 일을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
opengedaan opengedaan은 여기서 책을 연 동작을 뜻하며, Iemand heeft het boek voor de les opengedaan에서 완료된 행동으로 제시됩니다. 책이나 문처럼 무엇인가를 여는 행동이 끝났다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
Daardoor Daardoor는 앞에서 제시한 예나 설명의 결과로 ‘그로 인해’ 또는 ‘그래서’라는 뜻입니다. Daardoor is het patroon gemakkelijker te begrijpen처럼 문장 앞에 놓여 결과를 연결하며, 앞선 정보가 이해를 돕는 결과를 말할 때 사용할 수 있습니다.
patroon patroon은 여기서 학습 중인 문법 ‘패턴’을 뜻합니다. het patroon처럼 특정 문법 패턴을 가리키며, 예시를 본 뒤 규칙이나 구조를 다시 언급할 때 사용할 수 있습니다.
gemakkelijker gemakkelijker는 여기서 앞선 예 덕분에 패턴을 이해하기가 ‘더 쉬워졌다’는 뜻입니다. gemakkelijker te begrijpen처럼 이해하기의 난이도가 낮아졌음을 말하며, 설명이나 예가 학습을 돕는다고 평가할 때 사용할 수 있습니다.
te te는 여기서 begrijpen과 함께 ‘이해하기’라는 동작을 만들며, gemakkelijker te begrijpen의 일부입니다. te 뒤에 begrijpen 같은 동작 표현이 오며, 어떤 일이 쉽거나 어려운지를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
begrijpen begrijpen은 여기서 문법 패턴을 ‘이해하다’라는 뜻입니다. gemakkelijker te begrijpen처럼 te와 함께 사용되어 이해하는 일이 더 쉬워졌다고 말하며, 설명이나 예문을 이해했는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
Probeer Probeer는 여기서 학습자에게 자신의 문장을 만들어 보라고 권하는 표현입니다. Probeer nu uw eigen zin te maken처럼 시도할 활동을 뒤에 이어 말하며, 교사가 학습자에게 연습을 지시할 때 사용할 수 있습니다.
nu nu는 여기서 연습을 바로 시작하라는 뜻의 ‘이제’ 또는 ‘지금’입니다. Probeer nu ...처럼 지시나 제안 앞에 놓여 다음 활동으로 넘어갈 시점을 나타냅니다.
uw uw는 여기서 상대방의 것을 정중하게 나타내는 ‘당신의’라는 뜻입니다. uw eigen zin에서 학습자가 직접 만든 문장을 가리키며, 공손하게 상대의 소유물을 말할 때 사용할 수 있습니다.
eigen eigen은 여기서 다른 사람이 아니라 학습자 자신이 만든 것이라는 점을 강조하는 ‘자신의’라는 뜻입니다. uw eigen zin처럼 소유를 나타내는 말과 명사 사이에 놓여 직접 만든 문장을 지정합니다.
maken maken은 여기서 문장을 ‘만들다’ 또는 작성하다라는 뜻입니다. uw eigen zin te maken처럼 te와 함께 사용되어 자신의 문장을 작성하는 활동을 나타내며, 학습자가 배운 패턴으로 직접 문장을 연습할 때 사용할 수 있습니다.

문법 포인트

omdat + ... + werkwoord

omdat dit grammaticapatroon verandert

옴닷 딧 흐라머티카파트론 버란더르트

왜냐하면 이 문법 패턴이 변하기 때문이다.

omdat로 시작하는 절에서는 동사가 절의 끝에 옵니다.

gemakkelijk + te + infinitief

gemakkelijk te begrijpen

흐마커러크 터 버흐레이펀

이해하기 쉽다

형용사 뒤에 te와 동사 원형을 사용해 ‘~하기 쉽다’라는 뜻을 나타냅니다.

네덜란드어 어휘

aflopen 동사
아플로펀 끝나다 afgelopen
al 부사
알 이미
dit 한정사
딧 이것, 이
grammaticapatroon 명사
흐라머티카파트론 문법 패턴
handeling 명사
한덜링 행동
laten zien 구
라턴 진 보여 주다 laat zien
nog eens 부사
노흐 에인스 다시 한 번
uitleggen 동사
아우이틀레흐헌 설명하다
veranderen 동사
버란더런 변하다, 바뀌다 verandert
waarom 부사
봐럼 왜
werkwoord 명사
베르크보르트 동사
zin 명사
진 문장

퀴즈

순서 맞추기

단어를 올바른 순서로 배열하세요.

다른 예를 하나 들어 주실 수 있나요?

정답 보기Kunt u nog een voorbeeld geven?

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

설명하다

정답 보기uitleggen

끝나다

정답 보기afgelopen

왜

정답 보기waarom

행동

정답 보기handeling