짧은 시험 준비 | 한국어로 네덜란드어 배우기

이 레슨에 대해

짧은 시험 준비를 통해 네덜란드어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

We hebben binnenkort een korte toets, toch?

워 헤번 비너코르트 언 코르터 투츠, 토흐? 우리 곧 짧은 시험을 보지?

De toets gaat over de belangrijkste onderdelen van deze unit.

더 투츠 하트 오버 더 버랑흐레이크스터 온더델런 판 데저 위니트. 이 시험은 이 단원의 주요 부분이 나와.

Welk onderdeel moet ik eerst herhalen?

웰크 온더델 무트 익 에르스트 허랄런? 어느 부분을 먼저 복습해야 해?

Begin met luisteren, want dat heeft meestal invloed op je score.

버힌 멧 뢰이스터런, 반트 닷 헤프트 메스탈 인블루트 옵 여 스코르. 듣기부터 시작해. 보통 점수에 영향을 주거든.

Kunnen we samen een paar oefenvragen maken?

퀴넌 워 사먼 언 파르 우펀브라헌 마컨? 우리 같이 연습 문제를 몇 개 풀어 볼래?

We kunnen een paar korte vragen gebruiken en elk antwoord controleren.

워 퀴넌 언 파르 코르터 프라헌 허브뢰이컨 언 엘크 안트보르트 콘트롤레런. 짧은 문제를 몇 개 사용하고 답을 하나씩 확인해 보자.

Ik ga mijn fouten na elke vraag bekijken.

익 하 메인 파우턴 나 엘커 브라흐 버케이컨. 나는 문제를 하나 풀 때마다 내 실수를 복습할 거야.

Dat helpt je om je voor te bereiden.

닷 헬프트 여 옴 여 포르 터 버레이던. 그러면 준비하는 데 도움이 될 거야.

단어별 해설

We “We”는 화자와 상대를 함께 가리키는 주어로, 여기서는 두 사람이 곧 시험을 치른다는 뜻이다. “We hebben”처럼 사람을 주어로 두고 예정된 일이나 가지고 있는 것을 말할 때 쓴다. 수업이나 시험을 함께 준비하는 상황에서 사용할 수 있다.

hebben “hebben”은 여기서 시험이 곧 예정되어 있다는 뜻을 나타내며, “We hebben binnenkort een korte toets”에서 ‘시험이 있다’에 해당한다. 사람을 주어로 하여 어떤 일이나 행사가 있음을 말할 때 사용할 수 있다. 기본형도 hebben이다.

binnenkort “binnenkort”는 가까운 미래에 ‘곧’이라는 뜻을 나타내는 시간 부사이다. 여기서는 짧은 시험이 머지않아 열린다는 의미로 “We hebben binnenkort”에 쓰였다. 일정이나 예정된 일을 말할 때 유용하다.

een “een”은 아직 특정하지 않은 하나의 대상을 가리키는 부정관사로, 여기서는 ‘짧은 시험 하나’를 말한다. “een korte toets”처럼 관사 뒤에 명사와 그 명사를 꾸미는 말이 올 수 있다. 처음 언급하는 사물이나 행사를 말할 때 사용한다.

korte “korte”는 여기서 toets를 꾸며 ‘짧은’이라는 뜻을 나타낸다. 기본형 kort가 “een korte toets” 안에서 명사에 맞는 형태로 쓰였다. 시간이나 길이가 짧은 시험, 질문, 활동을 설명할 때 사용할 수 있다.

toets “toets”는 여기서 학습 내용을 확인하는 ‘시험’ 또는 ‘테스트’를 뜻한다. “een korte toets”에서는 짧은 시험을 가리키고, “De toets”에서는 이미 언급된 그 시험을 가리킨다. 수업에서 학습 성과를 확인하는 상황에 쓸 수 있다.

toch 문장 끝의 “toch”는 상대의 동의를 확인하는 ‘그렇지?’, ‘맞지?’라는 기능을 한다. “We hebben binnenkort een korte toets, toch?”처럼 이미 어느 정도 알고 있는 내용을 확인할 때 붙인다. 일정이나 사실을 상대에게 재확인하는 대화에서 사용할 수 있다.

De “De”는 이미 알고 있는 특정한 명사를 가리키는 정관사이다. 여기서는 “De toets”에서 앞서 말한 시험을 가리키며, 문장 안에서는 소문자 “de”로도 “de belangrijkste onderdelen”에 나타난다. 특정한 대상을 다시 말할 때 사용한다.

gaat “gaat”는 여기서 이동이 아니라 “gaat over”라는 표현의 일부로, 시험이 어떤 내용을 다루는지 말한다. “De toets gaat over de belangrijkste onderdelen”은 ‘그 시험은 주요 부분에 관한 것이다’라는 뜻이다. 기본형 gaan이 이 표현에서 주어에 맞게 쓰였다.

over “over”는 여기서 “gaat over”와 함께 시험이 다루는 주제인 ‘~에 관해’를 나타낸다. “gaat over de belangrijkste onderdelen”처럼 다루는 내용 뒤에 온다. 시험, 수업, 책의 주제를 설명할 때 사용할 수 있다.

belangrijkste “belangrijkste”는 여기서 onderdelen를 꾸며 ‘가장 중요한’ 또는 문맥상 ‘주요한’이라는 뜻을 나타낸다. 기본형 belangrijk에서 가장 높은 정도를 나타내는 형태이며, “de belangrijkste onderdelen”처럼 명사 앞에 놓인다. 여러 내용 중 핵심 부분을 고를 때 사용할 수 있다.

onderdelen “onderdelen”은 여기서 단원의 여러 ‘부분’ 또는 ‘섹션’을 뜻한다. 단수형 onderdeel의 복수형으로, “de belangrijkste onderdelen van deze unit”에서 단원의 주요 부분들을 가리킨다. 수업이나 문서가 여러 부분으로 나뉘어 있을 때 사용할 수 있다.

van “van”은 여기서 주요 부분들이 무엇에 속하는지 연결하여 ‘~의’라는 관계를 나타낸다. “onderdelen van deze unit”은 ‘이 단원의 부분들’이라는 뜻이다. 어떤 부분이나 내용의 출처와 소속을 말할 때 사용한다.

deze “deze”는 가까이 있거나 현재 이야기 중인 대상을 가리키는 ‘이’라는 뜻이다. “deze unit”에서는 지금 배우고 있는 이 단원을 가리킨다. 현재의 수업, 문서, 단원처럼 대화의 맥락에서 분명한 대상을 말할 때 사용한다.

unit “unit”은 여기서 학습 과정의 ‘단원’을 뜻한다. “deze unit”은 두 사람이 현재 배우고 있는 특정 단원을 가리킨다. 교재나 강의의 학습 단위를 말하는 상황에서 사용할 수 있다.

Welk “Welk”는 여러 선택지 중 ‘어느’ 또는 ‘어떤’을 묻는 말로, 여기서는 어느 부분을 먼저 복습할지 묻는다. “Welk onderdeel”처럼 선택하려는 명사 앞에 놓인다. 여러 항목 중 하나를 선택해 달라고 물을 때 사용할 수 있다.

onderdeel “onderdeel”은 여기서 단원이나 시험을 이루는 하나의 ‘부분’ 또는 ‘항목’을 뜻한다. “Welk onderdeel”에서는 여러 섹션 중 하나를 가리킨다. 시험, 수업, 작업의 특정 부분을 지목할 때 사용할 수 있다.

moet “moet”는 여기서 ‘~해야 한다’ 또는 조언의 의미인 ‘~하는 것이 좋다’를 나타낸다. “moet ik eerst herhalen”에서는 화자가 무엇을 먼저 복습해야 하는지 묻는다. 기본형 moeten이 다른 동사인 herhalen과 함께 의무나 필요를 말하는 데 쓰였다.

ik “ik”는 말하는 사람 자신을 가리키는 ‘나’라는 주어이다. “moet ik eerst herhalen”에서는 복습해야 하는 사람이 화자 자신임을 나타낸다. 자신의 계획이나 해야 할 일을 말하거나 물을 때 사용한다.

eerst “eerst”는 순서상 ‘먼저’라는 뜻을 나타낸다. “Welk onderdeel moet ik eerst herhalen?”에서는 여러 부분 중 첫 번째로 무엇을 복습할지 묻는다. 여러 단계나 항목의 순서를 정할 때 사용할 수 있다.

herhalen “herhalen”은 여기서 이미 배운 내용을 ‘복습하다’라는 뜻이다. “moet ik eerst herhalen”처럼 moet 뒤에 와서 해야 할 학습 활동을 나타낸다. 시험 전에 단원이나 내용을 다시 공부하는 상황에서 사용할 수 있다.

Begin “Begin”은 상대에게 ‘시작해’라고 권하는 명령 표현이다. 기본형 beginnen에서 나온 형태로, “Begin met luisteren”처럼 무엇부터 시작할지 말할 때 쓴다. 학습 계획이나 작업 순서를 안내하는 상황에서 사용할 수 있다.

met “met”은 여기서 “Begin met luisteren”의 일부로, 시작할 활동을 ‘~부터’라고 연결한다. 함께라는 뜻이 아니라, 무엇을 먼저 시작하는지 나타내며 뒤에 luisteren이 온다. 특정 활동부터 시작하라고 안내할 때 사용할 수 있다.

luisteren “luisteren”은 여기서 시험 준비의 한 영역인 ‘듣기’를 뜻한다. “Begin met luisteren”에서는 luisteren을 먼저 시작할 학습 활동으로 제시한다. 듣기 연습이나 듣기 영역을 학습 순서에 넣을 때 사용할 수 있다.

want “want”는 앞의 조언에 이유를 덧붙이는 ‘왜냐하면’, ‘~이므로’라는 접속사이다. “want dat heeft meestal invloed op je score”에서 듣기부터 시작하라는 이유를 소개한다. 자신의 주장이나 조언을 설명할 때 사용할 수 있다.

dat “dat”은 여기서 앞에서 말한 듣기 활동을 가리키는 ‘그것이’라는 주어이다. “want dat heeft meestal invloed op je score”에서는 그 활동이 점수에 영향을 준다고 설명하고, 문장 첫머리의 “Dat helpt je”에서는 앞서 제안한 공부 방법을 가리킨다. 앞에서 언급한 행동이나 내용을 다시 가리킬 때 사용한다.

heeft “heeft”는 여기서 “heeft invloed op”이라는 표현 안에서 ‘영향을 미치다’라는 뜻을 만든다. “dat heeft meestal invloed op je score”는 ‘그것이 보통 네 점수에 영향을 준다’는 의미이다. 기본형 hebben이 영향의 주체와 함께 쓰인 형태이다.

meestal “meestal”은 ‘보통’, ‘대개’라는 뜻으로, 영향이 항상 그런 것은 아니지만 일반적으로 그렇다는 점을 나타낸다. “heeft meestal invloed”처럼 동작이나 결과의 일반적인 빈도를 설명한다. 학습 결과나 일상적인 경향을 말할 때 사용할 수 있다.

invloed “invloed”는 여기서 ‘영향’을 뜻하며, “invloed op”이라는 표현으로 무엇에 영향을 미치는지 연결한다. “invloed op je score”는 ‘네 점수에 미치는 영향’이라는 뜻이다. 어떤 행동이나 요인이 결과에 영향을 줄 때 사용할 수 있다.

op “op”은 여기서 “invloed op je score”의 일부로 영향이 미치는 대상을 연결한다. 따라서 “op je score”는 ‘네 점수에’라는 뜻이 된다. 영향, 효과, 집중의 대상 등을 말할 때 이 표현에서 사용할 수 있다.

je 첫 번째 “je”는 여기서 점수가 누구의 것인지 나타내는 ‘너의’라는 소유 의미이다. “je score”는 ‘네 점수’라는 뜻이며, 대상 뒤에 소유자를 두는 것이 아니라 명사 앞에 놓는다. 상대방의 점수나 결과를 말할 때 사용할 수 있다.

score “score”는 여기서 시험이나 문제 풀이의 ‘점수’를 뜻한다. “je score”에서는 듣기 활동이 영향을 줄 수 있는 상대방의 점수를 가리킨다. 시험 결과나 경기 결과처럼 얻은 점수를 말할 때 사용할 수 있다.

Kunnen “Kunnen”은 여기서 “Kunnen we samen ...?”라는 질문으로 ‘우리 함께 ~할 수 있을까?’ 또는 ‘같이 ~해 볼까?’를 제안한다. 기본형 kunnen의 형태이며, 문장 앞에 와서 가능 여부를 묻는다. 함께 연습하거나 어떤 활동을 제안하는 상황에서 사용할 수 있다.

samen “samen”은 ‘함께’라는 뜻으로, 두 사람이 공동으로 연습한다는 점을 나타낸다. “Kunnen we samen een paar oefenvragen maken?”처럼 함께할 활동을 설명한다. 상대방에게 공동 작업이나 학습을 제안할 때 사용할 수 있다.

een paar “een paar”는 여기서 ‘몇 개의’, ‘한두 개의’라는 작은 수량을 나타낸다. “een paar oefenvragen”처럼 뒤에 복수 명사를 두어 연습 문제를 몇 개 선택한다. 많은 양이 아닌 소수의 사물이나 과제를 말할 때 사용할 수 있다.

oefenvragen “oefenvragen”은 여기서 시험 연습을 위한 ‘연습 문제들’을 뜻한다. oefenvraag의 복수형이며, “een paar oefenvragen”처럼 수량 표현 뒤에 온다. 시험 전에 실제 문제를 연습하는 상황에서 사용할 수 있다.

maken “maken”은 여기서 일반적인 ‘만들다’가 아니라 “oefenvragen maken”에서 문제를 ‘풀다’ 또는 ‘해 보다’라는 뜻이다. “Kunnen we ... maken?”처럼 kunnen 뒤에 와서 함께 할 활동을 나타낸다. 연습 문제나 시험 문제를 풀자고 말할 때 사용할 수 있다.

vragen “vragen”은 여기서 답을 요구하는 ‘질문들’ 또는 시험의 ‘문제들’을 뜻한다. “korte vragen”에서는 짧은 문제들을 가리키며, 각 문제의 답을 확인하는 학습 활동과 연결된다. 여러 질문이나 문제를 한꺼번에 말할 때 사용할 수 있다.

gebruiken “gebruiken”은 여기서 짧은 질문들을 연습 자료로 ‘사용하다’라는 뜻이다. “We kunnen ... gebruiken”처럼 kunnen 뒤에 와서 사용할 수 있는 학습 자료를 말한다. 특정 자료나 도구를 학습에 활용할 때 사용할 수 있다.

en “en”은 두 행동을 연결하는 ‘그리고’라는 접속사이다. “vragen gebruiken en elk antwoord controleren”에서 질문을 사용하고 각 답을 확인하는 두 활동을 이어 준다. 순서가 있는 두 행동이나 관련된 두 내용을 연결할 때 사용한다.

elk “elk”는 여기서 복수의 문제에 대해 하나씩 빠짐없이 ‘각’이라는 뜻을 나타낸다. “elk antwoord”처럼 단수 명사 antwoord 앞에 놓여 각각의 답을 따로 확인한다. 여러 항목을 하나씩 처리할 때 사용할 수 있다.

antwoord “antwoord”는 여기서 문제나 질문에 대한 ‘답’을 뜻한다. “elk antwoord”는 ‘각 답’을 가리키며, controleren의 대상이 된다. 질문에 대한 응답이나 시험 문제의 답을 말할 때 사용할 수 있다.

controleren “controleren”은 여기서 각 답이 맞는지 ‘확인하다’ 또는 ‘점검하다’라는 뜻이다. “elk antwoord controleren”처럼 확인할 대상을 앞에 두고, kunnen 뒤에서도 사용할 수 있는 동사 형태이다. 문제를 푼 뒤 답을 검토하는 상황에서 사용할 수 있다.

ga “ga”는 여기서 “Ik ga ... bekijken”이라는 구조로 앞으로 하려는 계획이나 의도를 나타낸다. 기본형 gaan이 뒤의 bekijken과 함께 쓰여 ‘살펴볼 것이다’라는 뜻을 만든다. 가까운 미래에 할 학습 계획을 말할 때 사용할 수 있다.

mijn “mijn”은 말하는 사람에게 속한 것을 나타내는 ‘나의’, ‘내’라는 소유 표현이다. “mijn fouten”에서는 검토할 실수가 화자 자신의 것임을 나타낸다. 자신의 물건, 생각, 실수나 결과를 말할 때 명사 앞에 사용한다.

fouten “fouten”은 여기서 문제를 풀면서 생긴 ‘실수들’을 뜻한다. fout의 복수형으로, “mijn fouten”에서는 화자 자신의 여러 실수를 가리킨다. 답을 확인한 뒤 잘못된 부분을 검토하는 상황에서 사용할 수 있다.

na “na”는 여기서 어떤 일이 끝난 뒤를 나타내는 ‘~ 후에’라는 전치사이다. “na elke vraag”는 각 문제를 푼 후라는 뜻이며, 그때 실수를 살펴본다. 특정 활동 뒤에 이어지는 행동을 말할 때 사용할 수 있다.

elke “elke”는 여기서 ‘각각의’, ‘매’라는 뜻으로, 모든 문제를 하나씩 가리킨다. “na elke vraag”에서는 각 질문이나 문제 뒤에 행동이 반복된다는 의미이다. 일정한 행동이 각각의 항목 뒤에 일어날 때 사용할 수 있다.

bekijken “bekijken”은 여기서 자신의 실수를 다시 ‘살펴보다’ 또는 ‘검토하다’라는 뜻이다. “Ik ga mijn fouten ... bekijken”처럼 ga 뒤에 와서 앞으로 할 행동을 나타낸다. 문제를 푼 뒤 틀린 부분을 확인하고 분석하는 상황에서 사용할 수 있다.

helpt “helpt”는 여기서 어떤 공부 방법이 상대방의 준비에 ‘도움이 된다’는 뜻이다. “Dat helpt je om je voor te bereiden”처럼 helpen 뒤에 도움을 받는 사람과 준비하려는 행동이 이어진다. 조언이나 연습이 목표 달성에 도움이 된다고 말할 때 사용한다.

om “om”은 여기서 “om je voor te bereiden”라는 구조를 시작하며, 도움이 되는 목표 행동인 ‘준비하는 것’을 소개한다. 뒤의 te와 함께 동작을 목적이나 보충 설명으로 연결한다. 어떤 행동이 무엇을 하도록 돕는지 설명할 때 사용할 수 있다.

voor te bereiden “voor te bereiden”는 전체적으로 ‘준비하다’라는 뜻이며, 대화에서는 시험을 준비하는 것을 가리킨다. voor는 분리되어 쓰인 동사 voorbereiden의 앞부분이고, te는 “om ... te” 구조에서 동작을 나타내며, bereiden은 동사의 기본 부분으로 준비한다는 의미를 보탠다. “om je voor te bereiden”처럼 어떤 사람이 준비하도록 돕거나 목적을 말할 때 사용할 수 있다.

문법 포인트

zich voorbereiden → je voor te bereiden

je voor te bereiden

여 포르 터 버레이던

준비하다

분리 동사 voorbereiden은 te가 들어가면 voor가 분리되어 ‘je voor te bereiden’ 형태가 됩니다.

na + elke + 명사

na elke vraag

나 엘커 브라흐

각 질문 후에

na는 ‘~ 후에’를 뜻하며, elke는 단수 명사 vraag 앞에서 ‘각각의’라는 뜻으로 사용됩니다.

네덜란드어 어휘

beginnen 동사

버히넌 시작하다 Begin

belangrijk 형용사

버랑흐레이크 중요한 belangrijkste

de belangrijkste onderdelen

binnenkort 부사

비너코르트 곧

eerst 부사

에르스트 먼저

herhalen 동사

허랄런 복습하다, 반복하다

kort 형용사

코르트 짧은 korte

een korte toets

luisteren 동사

뢰이스터런 듣기, 듣다

meestal 부사

메스탈 보통, 대개

onderdeel 명사

온더델 부분 onderdelen

toets 명사

투츠 시험

een korte toets

unit 명사

위니트 단원

welk 한정사

웰크 어느, 어떤

Welk onderdeel

퀴즈

순서 맞추기

단어를 올바른 순서로 배열하세요.

어느 부분을 먼저 복습해야 해?

정답 보기

Welk onderdeel moet ik eerst herhalen?

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

곧

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binnenkort

복습하다, 반복하다

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herhalen

먼저

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eerst

짧은

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korte