집중적인 학습 계획 세우기 | 한국어로 네덜란드어 배우기

이 레슨에 대해

집중적인 학습 계획 세우기를 통해 네덜란드어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

Ik studeer elke dag, maar mijn vooruitgang blijft wisselend aanvoelen.

익 스튀데르 엘커 다흐, 마르 마인 포르아위트항 블레이프트 위설런트 안불런. 저는 매일 공부하지만, 그래도 실력이 여전히 고르지 않게 느껴져요.

Welk onderdeel gaat het minst goed als je met mensen praat?

벨크 온더델 하트 엇 민스트 후트 알스 여 멧 멘선 프라트? 사람들과 이야기할 때 어느 부분이 가장 잘 안 되나요?

Vooral luisteren, als mensen in een natuurlijk tempo praten.

포르알 뢰이스터런, 알스 멘선 인 언 나튀럴러크 템포 프라턴. 듣기가 그래요. 특히 사람들이 자연스러운 속도로 말할 때 가장 어려워요.

Besteed dan meer tijd aan luisteren voordat je nieuwe grammaticaoefeningen toevoegt.

버스테이트 단 메르 테이트 안 뢰이스터런 보르다트 여 니우어 흐라마티카오페닝언 투푸흐트. 그렇다면 새로운 문법 연습을 추가하기 전에 듣기에 더 많은 시간을 쓰세요.

Hoe kan ik weten of ik vooruitga zonder steeds toetsen te maken?

후 칸 익 베이턴 오프 익 포르아위트하 존더르 스테이츠 투트선 터 마컨? 항상 시험을 보지 않고도 제가 나아지고 있는지 어떻게 알 수 있을까요?

Gebruik twee keer dezelfde korte opname en vergelijk wat je hebt begrepen.

허브뢰이크 트베이 케르 더젤프더 코르터 옵나머 언 버르헤일러이크 밧 여 헵트 버헤이펀. 같은 짧은 녹음을 두 번 사용하고, 무엇을 이해했는지 비교해 보세요.

Zo krijg ik een duidelijker beeld van mijn vooruitgang dan wanneer ik elke dag van materiaal wissel.

조 크레흐 익 언 되일러커 베일트 반 마인 포르아위트항 단 바네르 익 엘커 다흐 반 마테리알 위설. 그렇게 하면 매일 학습 자료를 바꾸는 것보다 제 향상을 더 분명하게 측정할 수 있겠네요.

Het laat ook zien of je strategie werkt, en niet alleen hoe lang je hebt gestudeerd.

엇 라트 오크 진 오프 여 스트라테지 베르크트, 언 니트 알레인 후 랑 여 헵트 허스튀데르트. 또 얼마나 오래 공부했는지만이 아니라 본인의 전략이 효과가 있는지도 보여 줘요.

Ik zou één keer per week mijn aantekeningen kunnen bekijken en van daaruit kunnen bijsturen.

익 자우 에인 케르 페르 베이크 마인 안터케이닝언 퀴넌 버케이컨 언 반 다르아위트 퀴넌 베이스튀런. 일주일에 한 번 제 노트를 확인하고, 그에 맞춰 조정해 볼 수 있겠네요.

Zo'n korte evaluatie kan je helpen om gericht te blijven oefenen.

존 코르터 에발루치 칸 여 헬펀 옴 허레이크트 터 블레이븐 우퍼넌. 그런 작은 복습이 연습의 초점을 유지하는 데 도움이 될 수 있어요.

단어별 해설

Ik “Ik”는 이 대화에서 말하는 사람 자신을 가리키는 주어로, ‘나’라는 뜻입니다. “Ik studeer”처럼 자신의 행동이나 상태를 말할 때 사용합니다.

studeer “studeer”는 여기서 ‘공부한다’는 뜻이며, 주어 “Ik”와 함께 쓰인 형태입니다. 기본형은 studeren이고, “Ik studeer elke dag”처럼 공부하는 내용을 말할 때 사용합니다.

elke “elke”는 뒤의 “dag”와 함께 ‘매일’이라는 반복을 나타냅니다. 단수 명사 앞에서 “elke dag”처럼 사용할 수 있습니다.

dag “dag”는 여기서 ‘날’을 뜻하며, “elke dag” 전체가 ‘매일’이라는 시간 표현을 이룹니다. 새로운 예로 “één dag”처럼 특정한 하루를 말할 때도 사용할 수 있습니다.

maar “maar”는 앞의 내용과 뒤의 내용을 대조하며 ‘하지만’이라는 뜻을 나타냅니다. “Ik studeer elke dag, maar …”처럼 기대와 다른 결과를 덧붙일 때 유용합니다.

mijn “mijn”은 말하는 사람에게 속한 것을 나타내는 ‘나의’라는 뜻입니다. “mijn vooruitgang”처럼 뒤의 명사와 함께 자신의 물건이나 상태를 말합니다.

vooruitgang “vooruitgang”은 여기서 학습이 나아진 정도, 즉 ‘진전’ 또는 ‘향상’을 뜻합니다. “mijn vooruitgang”처럼 누구의 향상인지 말하거나 “vooruitgang boeken”이라는 표현에서 사용할 수 있습니다.

blijft “blijft”는 여기서 어떤 상태가 계속된다는 뜻으로, “blijft … aanvoelen”에서 ‘계속 느껴진다’는 의미를 만듭니다. 기본형은 blijven이며, “iets blijft moeilijk”처럼 상태의 지속을 말할 때도 사용합니다.

wisselend “wisselend”는 “mijn vooruitgang blijft wisselend aanvoelen”에서 향상이 일정하지 않고 오르내리는 것처럼 느껴진다는 뜻입니다. 기본형은 wisselen과 관련된 형태이며, 여기서는 변하는 상태를 설명합니다.

aanvoelen “aanvoelen”은 여기서 어떤 상태가 주관적으로 ‘느껴지다’라는 뜻입니다. “blijft … aanvoelen”처럼 어떤 것이 계속 특정하게 느껴진다고 말할 때 사용합니다.

Welk “Welk”는 뒤의 “onderdeel”을 가리키며 ‘어느’ 또는 ‘어떤’이라는 뜻으로 질문을 시작합니다. “Welk onderdeel …?”처럼 여러 부분 중 하나를 물을 때 사용합니다.

onderdeel “onderdeel”은 전체를 이루는 한 부분, 여기서는 언어 능력의 한 영역을 뜻합니다. “een onderdeel van …”처럼 어떤 전체에 포함된 부분을 말할 수 있습니다.

gaat “gaat”는 “gaat het minst goed”에서 어떤 부분이 ‘잘 되다’ 또는 ‘잘 작동하다’라는 의미로 사용되었습니다. 기본형은 gaan이며, “Het gaat goed”처럼 상황의 진행이나 상태를 평가할 때 자주 씁니다.

het “het”는 “gaat het minst goed”에서 잘되는 정도를 말하는 문장 구조에 들어가는 형태로, 앞에서 언급한 부분이나 상황을 가리킵니다. 같은 구조의 “Het gaat goed”에서는 상황이 잘 진행된다는 뜻을 나타냅니다.

minst “minst”는 여기서 여러 부분 중 ‘가장 덜’ 잘된다는 뜻입니다. “het minst goed”처럼 평가를 나타내는 “goed”와 함께 사용합니다.

goed “goed”는 “gaat … goed”에서 어떤 일이 ‘잘’ 된다는 평가를 나타냅니다. “Het gaat goed”처럼 상태나 진행이 좋은지 말할 때 사용할 수 있습니다.

als “als”는 여기서 ‘~할 때’라는 시간적 조건을 이끌며, “als je met mensen praat”는 사람들이 있는 상황을 나타냅니다. 새로운 예로 “als ik tijd heb”처럼 어떤 일이 일어나는 조건이나 때를 말할 수 있습니다.

je “je”는 이 대화에서 상대방을 가리키는 ‘너’ 또는 ‘당신’입니다. “je praat”처럼 상대방의 행동을 말하거나 “je strategie”처럼 상대방에게 속한 것을 나타낼 수 있습니다.

met “met”은 “met mensen”에서 누구와 함께하는지를 나타내며 ‘~와 함께’라는 뜻입니다. 사람이나 대상과 함께하는 행동을 말할 때 “met + 명사”로 사용합니다.

mensen “mensen”은 여기서 대화하는 ‘사람들’을 뜻합니다. 기본형은 mens이며, “met mensen praten”처럼 사람들과 이야기하는 상황에서 사용할 수 있습니다.

praat “praat”는 여기서 상대방이 사람들과 ‘말한다’는 뜻이며, 주어 “je”와 함께 쓰였습니다. 기본형은 praten이고, “met iemand praten”처럼 누구와 이야기하는지 나타낼 수 있습니다.

Vooral “Vooral”은 여러 어려움 중에서도 ‘특히’ 듣기가 어렵다는 점을 강조합니다. 문장 앞에서 “Vooral luisteren”처럼 가장 두드러지는 대상을 강조할 수 있습니다.

luisteren “luisteren”은 여기서 학습해야 할 활동인 ‘듣기’ 또는 ‘듣다’를 뜻합니다. 기본형 그대로 “tijd aan luisteren besteden”처럼 듣기 활동에 시간을 쓰는 표현에서 사용됩니다.

in “in”은 “in een natuurlijk tempo”에서 어떤 방식이나 조건 안에서 일어나는지를 나타내며, 여기서는 ‘~의 속도로’라는 표현에 들어갑니다. “in een rustig tempo”처럼 다른 속도나 방식에도 사용할 수 있습니다.

een “een”은 “een natuurlijk tempo”에서 하나의 특정되지 않은 속도를 가리키는 관사로 사용되었습니다. 단수 명사 앞에서 ‘어떤 하나의’ 대상을 말할 때 붙입니다.

natuurlijk “natuurlijk”은 “natuurlijk tempo”에서 사람들이 실제로 말할 때의 자연스러운 속도를 설명합니다. 명사 “tempo”를 꾸며 어떤 방식이나 상태인지 나타냅니다.

tempo “tempo”는 여기서 사람들이 말하는 ‘속도’ 또는 ‘빠르기’를 뜻합니다. “in een … tempo”처럼 행동이 진행되는 속도를 말할 때 사용할 수 있습니다.

praten “praten”은 여기서 사람들이 ‘말하다’라는 행동을 나타냅니다. 기본형이며, “als mensen … praten”처럼 여러 사람이 이야기하는 상황에서 사용됩니다.

Besteed “Besteed”는 상대방에게 듣기에 시간을 쓰라고 권하는 명령형으로, ‘쓰세요’ 또는 ‘할애하세요’라는 뜻입니다. 기본형은 besteden이며, “tijd aan iets besteden”처럼 시간이나 노력을 어떤 활동에 쓸 때 사용합니다.

dan “dan”은 앞에서 언급한 어려움을 바탕으로 ‘그러면’ 또는 ‘그렇다면’이라는 뜻을 나타냅니다. 조언이나 결론을 이어 “Besteed dan …”처럼 사용할 수 있습니다.

meer “meer”는 이전보다 양이 늘어난 ‘더 많은’을 뜻하며, 여기서는 듣기에 더 많은 시간을 쓰라는 의미입니다. “meer tijd”처럼 양을 비교하거나 늘릴 때 명사 앞에서 사용합니다.

tijd “tijd”는 여기서 어떤 활동에 사용하는 ‘시간’을 뜻합니다. “tijd aan luisteren besteden”처럼 시간을 특정 활동에 할애한다고 말할 수 있습니다.

aan “aan”은 “tijd aan luisteren besteden”에서 시간을 어느 활동에 쓰는지를 표시합니다. “tijd aan iets besteden”이라는 어순으로 시간이나 노력을 대상에 할애하는 내용을 나타냅니다.

voordat “voordat”는 새로운 문법 연습을 추가하는 일보다 듣기에 먼저 시간을 쓰라는 순서를 나타내며 ‘~하기 전에’라는 뜻입니다. “voordat je … toevoegt”처럼 한 행동이 다른 행동보다 먼저 일어남을 말할 때 사용합니다.

nieuwe “nieuwe”는 “grammaticaoefeningen”을 꾸며 아직 추가하지 않은 ‘새로운’ 연습이라는 뜻을 나타냅니다. 기본형은 nieuw이며, 명사 앞에서 새로 생긴 대상이나 내용을 설명합니다.

grammaticaoefeningen “grammaticaoefeningen”은 문법을 연습하는 활동들, 즉 ‘문법 연습’을 뜻합니다. 문법을 위한 연습을 여러 개 말하는 복수형이며, “nieuwe grammaticaoefeningen”처럼 사용할 수 있습니다.

toevoegt “toevoegt”는 여기서 새로운 문법 연습을 ‘추가한다’는 뜻이며, 주어 “je”와 함께 쓰였습니다. 기본형은 toevoegen이고, “iets aan iets toevoegen”처럼 기존 내용에 무엇을 더할 때 사용합니다.

Hoe “Hoe”는 방법을 묻는 ‘어떻게’라는 뜻으로 질문을 시작합니다. “Hoe kan ik weten …?”처럼 어떤 정보를 얻는 방법을 물을 때 사용합니다.

kan “kan”은 여기서 말하는 사람이 어떤 방법을 사용할 수 있는지 묻는 ‘할 수 있다’는 뜻입니다. 기본형은 kunnen이며, “kan ik …?”처럼 가능성이나 방법을 질문할 때 사용합니다.

weten “weten”은 여기서 향상 여부를 ‘알다’ 또는 ‘확인하다’라는 뜻입니다. “weten of …”처럼 어떤 사실이나 여부를 알고 싶을 때 사용할 수 있습니다.

of “of”는 여기서 ‘~인지 아닌지’라는 여부를 이끌며, “of ik vooruitga”를 “내가 향상되고 있는지”라는 내용으로 만듭니다. “weten of …”처럼 사실 여부를 확인할 때 사용합니다.

vooruitga “vooruitga”는 여기서 말하는 사람의 실력이 ‘향상되다’ 또는 ‘진전되다’라는 뜻입니다. 기본형은 vooruitgaan이며, 종속절 “of ik vooruitga”에서 주어 “ik”와 함께 사용되었습니다.

zonder “zonder”는 시험을 계속 보지 않는 조건을 나타내며 ‘~ 없이’라는 뜻입니다. “zonder te …”처럼 어떤 행동을 하지 않고 다른 일을 하는 표현을 만들 수 있습니다.

steeds “steeds”는 시험을 ‘계속’ 또는 ‘늘’ 보는 반복을 강조합니다. “steeds toetsen maken”처럼 같은 행동이 반복되는 상황을 설명할 때 사용합니다.

toetsen “toetsen”은 여기서 학습 진도를 확인하는 ‘시험들’을 뜻합니다. 기본형은 toets이며, “toetsen maken”이라는 표현에서 시험을 치르는 대상을 나타냅니다.

te “te”는 “zonder te …”에서 뒤의 동사 “maken”을 부정사로 연결합니다. “zonder te + 동사”는 어떤 행동을 하지 않고 다른 일을 한다는 뜻을 나타냅니다.

maken “maken”은 “toetsen te maken”에서 시험을 ‘보다’ 또는 ‘치르다’라는 뜻으로 사용되었습니다. 기본형이며, “een toets maken”처럼 시험을 치르는 표현에서 사용합니다.

Gebruik “Gebruik”은 같은 녹음을 사용하라고 권하는 명령형으로 ‘사용하세요’라는 뜻입니다. 기본형은 gebruiken이며, “Gebruik …”처럼 상대방에게 어떤 도구나 자료를 쓰라고 말할 때 사용합니다.

keer “keer”는 “twee keer”에서 어떤 행동이 일어나는 횟수를 나타내며 ‘번’이라는 뜻입니다. “één keer per week”처럼 횟수와 기간을 함께 말할 때도 사용할 수 있습니다.

dezelfde “dezelfde”는 앞뒤에서 바꾸지 않는 동일한 대상을 가리키며 ‘같은’이라는 뜻입니다. “dezelfde korte opname”처럼 이미 정해진 자료를 다시 사용할 때 명사 앞에 둡니다.

korte “korte”는 “opname”을 꾸며 길이가 짧은 녹음이라는 뜻을 나타냅니다. 기본형은 kort이며, 명사 앞에서 자료의 길이나 시간을 설명합니다.

opname “opname”은 여기서 듣기 연습에 사용하는 ‘녹음’을 뜻합니다. “een korte opname gebruiken”처럼 하나의 녹음 자료를 말할 때 사용할 수 있습니다.

en “en”은 두 행동을 연결하는 ‘그리고’라는 뜻입니다. “Gebruik … en vergelijk …”처럼 이어지는 두 가지 지시를 연결할 때 사용합니다.

vergelijk “vergelijk”은 두 번 들은 뒤 이해한 내용을 대조해 보라고 하는 명령형으로 ‘비교하세요’라는 뜻입니다. 기본형은 vergelijken이며, “iets met iets vergelijken”처럼 두 대상을 비교할 때 사용합니다.

wat “wat”는 여기서 자신이 이해한 내용을 가리키며 ‘무엇을’ 또는 ‘~한 것’이라는 뜻입니다. “wat je hebt begrepen”처럼 뒤의 절 전체를 내용으로 묶을 때 사용합니다.

hebt “hebt”는 “je hebt begrepen”에서 과거에 이해한 일을 표현하는 조동사 형태입니다. 기본형은 hebben이며, 주어 “je”와 함께 완료된 행동을 말할 때 사용합니다.

begrepen “begrepen”은 여기서 녹음 내용을 ‘이해한’ 것을 뜻합니다. 기본형은 begrijpen이며, “je hebt begrepen”처럼 이해가 완료된 내용을 표현합니다.

Zo “Zo”는 앞에서 제안한 방법을 가리키며 ‘이렇게 하면’ 또는 ‘그렇게 해서’라는 뜻입니다. “Zo krijg ik …”처럼 어떤 방법의 결과를 이어 말할 때 사용할 수 있습니다.

krijg “krijg”는 여기서 그 방법을 통해 더 분명한 판단을 ‘얻게 된다’는 뜻입니다. 기본형은 krijgen이며, “ik krijg een duidelijker beeld”처럼 정보나 인상을 얻는 상황에서 사용합니다.

duidelijker “duidelijker”는 이전보다 더 분명한 정도를 나타내며 ‘더 명확한’이라는 뜻입니다. 기본형은 duidelijk이고, “een duidelijker beeld”처럼 판단이나 이해가 개선된 정도를 비교할 때 사용합니다.

beeld “beeld”는 여기서 눈에 보이는 그림이 아니라 향상에 대한 ‘상’ 또는 ‘파악’을 뜻합니다. “een duidelijk beeld van …”처럼 어떤 대상에 대해 분명한 이해나 판단을 말할 때 사용할 수 있습니다.

van “van”은 “een beeld van mijn vooruitgang”에서 그 파악이 무엇에 관한 것인지 연결하며 ‘~에 대한’이라는 뜻을 나타냅니다. “een beeld van …”처럼 내용이나 대상을 뒤에 붙일 때 사용합니다.

wanneer “wanneer”는 여기서 매일 자료를 바꾸는 경우를 이끌며 ‘~할 때’ 또는 ‘~하는 경우’라는 뜻입니다. 비교 표현 뒤에서 비교되는 상황을 설명하는 “wanneer ik …” 구조에 사용됩니다.

materiaal “materiaal”은 여기서 학습에 사용하는 ‘자료’를 뜻합니다. “van materiaal wisselen”처럼 학습 자료를 바꾸는 상황에서 사용할 수 있습니다.

wissel “wissel”은 말하는 사람이 자료를 ‘바꾼다’는 뜻이며, 주어 “ik”와 함께 쓰인 형태입니다. 기본형은 wisselen이고, “van materiaal wisselen”처럼 한 자료에서 다른 자료로 변경할 때 사용합니다.

laat “laat”는 “laat zien”에서 어떤 사실을 ‘보여 준다’는 표현을 만듭니다. 기본형은 laten이며, “iets laat zien of …”처럼 어떤 자료나 결과가 정보를 보여 준다고 말할 때 사용합니다.

ook “ook”은 앞서 말한 효과에 더해 다른 효과도 있다는 뜻으로 ‘또한’ 또는 ‘역시’라고 해석됩니다. “Het laat ook zien …”처럼 새로운 정보를 추가할 때 사용합니다.

zien “zien”은 “laat zien”에서 실제로 눈으로 본다는 뜻보다 어떤 사실을 ‘보여 주다’라는 표현의 일부입니다. “iets laat zien”처럼 결과나 자료가 정보를 드러낸다고 말할 때 사용합니다.

strategie “strategie”는 학습을 진행하는 방법이나 계획인 ‘전략’을 뜻합니다. “je strategie”처럼 누구의 학습 방법인지 소유 표현과 함께 말할 수 있습니다.

werkt “werkt”는 여기서 전략이 원하는 효과를 ‘발휘한다’ 또는 ‘효과가 있다’는 뜻입니다. 기본형은 werken이며, “een strategie werkt”처럼 방법의 효과를 평가할 때 사용합니다.

niet “niet”은 ‘~이 아니다’ 또는 ‘~하지 않다’라는 부정을 나타냅니다. 여기서는 “niet alleen …”에서 한 가지 요소만으로 판단하지 않는다는 의미를 만듭니다.

alleen “alleen”은 “niet alleen”에서 ‘단지’ 또는 ‘~만’이라는 제한을 나타냅니다. “niet alleen …, maar ook …”처럼 한 가지 외에 다른 요소도 포함할 때 자주 사용합니다.

lang “lang”은 “hoe lang”에서 기간의 길이를 나타내며 ‘얼마나 오래’라는 뜻을 만듭니다. “hoe lang je hebt gestudeerd”처럼 어떤 활동을 한 시간을 물을 때 사용할 수 있습니다.

gestudeerd “gestudeerd”는 여기서 공부를 ‘한’ 것을 나타내며, “hebt gestudeerd”와 함께 완료된 행동을 표현합니다. 기본형은 studeren입니다.

zou “zou”는 “Ik zou … kunnen”에서 말하는 사람이 어떤 계획이나 가능성을 조심스럽게 제안하는 ‘~할 수 있겠다’라는 표현에 들어갑니다. 기본형은 zullen이며, “zou kunnen”처럼 가능성이나 제안을 부드럽게 말할 때 사용합니다.

per “per”는 기간을 기준으로 횟수를 나타내며, “per week”는 ‘일주일마다’라는 뜻입니다. “één keer per week”처럼 정해진 기간당 횟수를 말할 때 사용합니다.

week “week”는 여기서 반복의 기준이 되는 ‘주’ 또는 ‘일주일’을 뜻합니다. “per week”처럼 일주일 단위의 빈도를 나타낼 수 있습니다.

aantekeningen “aantekeningen”은 학습하면서 적어 둔 ‘노트’ 또는 ‘메모’를 뜻합니다. 기본형은 aantekening이며, “mijn aantekeningen bekijken”처럼 기록을 다시 확인할 때 사용합니다.

kunnen “kunnen”은 “zou … kunnen”에서 어떤 일을 할 가능성이나 능력을 나타내며 ‘할 수 있다’는 뜻입니다. 기본형이며, “kunnen bekijken”처럼 뒤의 행동이 가능함을 표현합니다.

bekijken “bekijken”은 여기서 노트를 자세히 ‘살펴보다’ 또는 ‘검토하다’라는 뜻입니다. 기본형이며, “aantekeningen bekijken”처럼 자료를 다시 확인할 때 사용할 수 있습니다.

daaruit “daaruit”은 검토한 노트의 내용에서 출발한다는 뜻으로, 여기서는 ‘그것을 바탕으로’라는 의미입니다. “van daaruit …”처럼 앞에서 얻은 정보나 상황을 기준으로 다음 행동을 말할 때 사용합니다.

bijsturen “bijsturen”은 확인한 결과에 따라 학습 계획이나 방법을 ‘조정하다’라는 뜻입니다. 기본형이며, “van daaruit bijsturen”처럼 현재 방향을 살펴보고 필요한 만큼 수정할 때 사용합니다.

Zo'n “Zo'n”은 앞에서 말한 것과 같은 종류의 짧은 평가를 가리키며 ‘그런’ 또는 ‘그와 같은’이라는 뜻입니다. “Zo'n korte evaluatie”처럼 특정 사례를 일반적인 종류로 묶어 말할 때 사용합니다.

evaluatie “evaluatie”는 여기서 학습 상황을 돌아보고 판단하는 ‘평가’ 또는 ‘검토’를 뜻합니다. “een korte evaluatie”처럼 짧은 점검 활동을 말할 때 사용할 수 있습니다.

helpen “helpen”은 여기서 평가가 연습을 집중적으로 계속하는 데 ‘도움을 주다’라는 뜻입니다. “iemand helpen om … te …”처럼 사람이 어떤 행동을 하도록 돕는 구조에서 사용합니다.

om “om”은 “helpen om gericht te blijven oefenen”에서 도움이 향하는 목적을 연결하며 ‘~하도록’이라는 뜻을 나타냅니다. “om + te + 동사”로 어떤 행동의 목적이나 결과를 표현할 수 있습니다.

gericht “gericht”은 여기서 연습의 방향이 분명하고 목표에 맞는다는 뜻으로 ‘집중해서’ 또는 ‘목표 지향적으로’ 해석됩니다. “gericht oefenen”처럼 특정 목표를 향해 연습하는 방식을 설명할 수 있습니다.

blijven “blijven”은 여기서 연습을 중단하지 않고 계속한다는 뜻입니다. “blijven oefenen”처럼 어떤 행동을 계속 이어 가는 표현에 사용합니다.

oefenen “oefenen”은 여기서 언어 능력을 기르기 위해 ‘연습하다’라는 뜻입니다. “gericht blijven oefenen”처럼 목표를 두고 연습을 계속하는 상황에서 사용할 수 있습니다.

문법 포인트

te blijven + infinitief

gericht te blijven oefenen

허레이크트 터 블레이븐 우퍼넌

집중해서 계속 연습하는 것

te 뒤에 blijven을 쓰고, 이어지는 동사는 원형으로 둡니다. ‘계속 ~하다’라는 뜻입니다.

het minst + bijwoord

gaat het minst goed

하트 엇 민스트 후트

가장 잘 안 된다

het minst goed은 여러 부분 중 상태나 결과가 가장 좋지 않음을 나타내는 표현입니다.

네덜란드어 어휘

aanvoelen 동사

안불런 느껴지다

besteden 동사

버스테이던 할애하다, 쓰다 Besteed

het minst goed gaan 구

엇 민스트 후트 한 가장 잘 안 되다 gaat het minst goed

luisteren 동사

뢰이스터런 듣기, 듣다

natuurlijk 형용사

나튀럴러크 자연스러운

onderdeel 명사

온더델 부분

praten 동사

프라턴 이야기하다, 말하다 praat

studeren 동사

스튀데런 공부하다 studeer

tempo 명사

템포 속도

vooral 부사

포르알 특히

vooruitgang 명사

포르아위트항 진전, 향상

wisselend 형용사

위설런트 고르지 않은, 들쭉날쭉한

퀴즈

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

공부하다

정답 보기

studeer

특히

정답 보기

vooral

이야기하다, 말하다

정답 보기

praat

듣기, 듣다

정답 보기

luisteren