새 단어를 예문으로 기억하기 | 한국어로 네덜란드어 배우기

이 레슨에 대해

새 단어를 예문으로 기억하기를 통해 네덜란드어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

Ik onthoud nieuwe woorden tijdens het studeren.

익 온트하우트 니우어 워르던 타이던스 헷 스튀데런. 나는 공부할 때 새 단어를 기억해요.

Maar ik vergeet ze als ik probeer te spreken.

마르 익 퍼르헤이트 서 알스 익 프로베르 터 스프레켄. 하지만 말하려고 하면 그 단어들을 잊어버려요.

De woorden zijn misschien niet verbonden met situaties waarin je ze echt zou gebruiken.

더 워르던 자인 미스키언 니트 버르본던 멧 시투아시스 와린 여 서 에흐트 자우 허브뢰이컨. 그 단어들이 실제로 사용할 상황과 연결되어 있지 않을 수도 있어요.

Ik schrijf meestal de vertaling op en bekijk later dezelfde lijst opnieuw.

익 스흐레이프 메이스털 더 버르탈링 오프 엔 버카이크 라이터 더젤프더 리스트 오프니우. 나는 보통 번역을 적고 나중에 같은 목록을 다시 복습해요.

Probeer bij elk nuttig woord één eenvoudige voorbeeldzin te schrijven.

프로베르 베이 엘크 뉘터흐 보르트 에인 에인바우더허 보르베일트진 터 스흐레이븐. 유용한 단어마다 간단한 예문을 하나씩 추가해 보세요.

Ik kan zinnen schrijven over werk, boodschappen doen of berichten aan vrienden.

익 칸 지넌 스흐레이븐 오버 베르크, 보트스하펀 둔 오프 브리흐턴 안 브린던. 일, 쇼핑, 또는 친구들에게 보내는 메시지에 관한 문장을 쓸 수 있어요.

Die situaties zullen je helpen om de betekenis tijdens een gesprek gemakkelijker terug te halen.

디 시투아시스 쥘런 여 헬펀 옴 더 버테이커니스 타이던스 언 허스프레크 허메컬러커 터뤼흐 터 할런. 그런 상황들이 대화 중에 그 의미를 더 쉽게 떠올리게 해 줄 거예요.

Ik zou waarschijnlijk minder woorden moeten leren en ze vaker moeten gebruiken.

익 자우 와르스헤인럭 민더 워르던 모턴 레런 엔 서 바커르 모턴 허브뢰이컨. 아마 단어를 몇 개만 공부하고 더 자주 사용해야 할 것 같아요.

Door herhaald gebruik worden de woorden een deel van je actieve woordenschat.

도르 허르할트 허브뢰이크 워르던 언 데일 판 여 악티버 워르던샤트. 반복해서 사용하면 그 단어들이 능동 어휘의 일부가 되는 데 도움이 될 거예요.

Ik kies na de les een kleine groep woorden en schrijf persoonlijke voorbeeldzinnen.

익 키스 나 더 레스 언 클레이너 흐루프 워르던 엔 스흐레이프 퍼르소널러커 보르베일트시넌. 수업 후에 단어를 몇 개만 골라 개인적인 예문을 쓸 거예요.

Die routine zou het oefenen van je woordenschat praktischer moeten maken.

디 루티너 자우 헷 우퍼넌 판 여 워르던샤트 프락티서르 모턴 마컨. 그 습관은 어휘 연습을 더 실용적으로 만들어 줄 거예요.

단어별 해설

Ik Ik는 이 대화에서 말하는 사람 자신을 가리키는 ‘나’입니다. Ik + 동사 형태로 자신의 행동이나 상태를 말할 때 사용합니다.

onthoud onthoud는 이 대화에서 새 단어를 머릿속에 기억한다는 뜻의 동사 형태입니다. Ik onthoud nieuwe woorden처럼 기억하는 대상을 뒤에 둘 수 있으며, 공부한 내용을 말할 때 유용합니다.

nieuwe nieuwe는 이 대화에서 아직 익숙하지 않은 ‘새로운’ 단어를 설명합니다. 새로운 대상을 말할 때 nieuwe + 명사 형태로 사용할 수 있고, 여기서는 nieuwe woorden처럼 복수 명사 앞에 있습니다.

woorden woorden는 이 대화에서 학습하고 기억하려는 ‘단어들’을 뜻합니다. 여러 어휘를 함께 가리킬 때 nieuwe woorden나 minder woorden처럼 사용할 수 있습니다.

tijdens tijdens는 이 대화에서 공부하는 시간 동안이라는 시간적 의미를 나타냅니다. tijdens het studeren처럼 활동이나 사건이 일어나는 기간을 뒤에 연결할 수 있어 공부 시간을 설명할 때 쓸 수 있습니다.

het het는 이 대화에서 studeren을 활동 이름처럼 만든 het studeren 앞의 관사입니다. het + 활동을 나타내는 형태로 공부나 연습 같은 활동을 말할 때 사용할 수 있습니다.

studeren studeren은 이 대화에서 ‘공부하기’라는 활동을 뜻하며, het studeren 안에서 사용되었습니다. tijdens het studeren처럼 tijdens 뒤에 활동을 연결하면 공부하는 동안이라는 의미가 됩니다.

Maar Maar는 앞의 내용과 뒤의 내용을 대조하는 ‘하지만’입니다. 문장 첫머리의 Maar ik vergeet ze처럼 예상과 다른 결과를 덧붙일 때 사용합니다.

vergeet vergeet는 이 대화에서 단어를 기억하지 못하고 ‘잊는다’는 뜻입니다. Ik vergeet ze처럼 잊는 대상을 목적어로 둘 수 있으며, 말하려 할 때 잊는 문제를 설명하는 상황에 어울립니다.

ze ze는 이 대화에서 앞에서 말한 nieuwe woorden를 다시 가리키는 ‘그것들을’입니다. 동사 뒤에 ze를 두어 이미 언급한 여러 대상을 반복하지 않고 말할 수 있습니다.

als als는 이 대화에서 ‘말하려고 할 때’라는 조건이나 상황을 이끄는 연결어입니다. als ik probeer te spreken처럼 als 뒤에 상황을 문장으로 제시하여 특정 상황에서 일어나는 일을 말할 수 있습니다.

probeer probeer는 이 대화에서 말하기를 ‘시도한다’는 뜻의 동사 형태입니다. probeer te spreken처럼 probeer 뒤에 te와 동사의 기본형을 연결해 어떤 행동을 시도하는지 말할 수 있습니다.

te te는 이 대화에서 probeer와 spreken을 연결하여 ‘말하려고’라는 시도의 내용을 나타내는 표지입니다. probeer te spreken처럼 동사 뒤에 te + 동사의 기본형을 사용합니다.

spreken spreken은 이 대화에서 언어를 ‘말하다’라는 행동을 뜻합니다. te spreken처럼 시도하는 행동을 나타내거나, 말하기 상황을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

De De는 이 대화에서 뒤의 woorden를 특정하여 ‘그’ 또는 ‘그 단어들’이라고 말하게 하는 관사입니다. De woorden처럼 이미 알고 있는 대상을 문장 주어로 제시할 때 사용합니다.

zijn zijn은 이 대화에서 단어들이 어떤 상태에 ‘있다’는 의미로 사용된 ‘~이다, ~에 있다’ 형태입니다. De woorden zijn misschien niet verbonden처럼 주어 뒤에 상태나 연결 관계를 설명할 수 있습니다.

misschien misschien은 이 대화에서 단어들이 연결되어 있지 않을 가능성을 나타내는 ‘아마, 어쩌면’입니다. misschien을 문장 안에 넣어 확정하지 않은 추측을 부드럽게 말할 수 있습니다.

niet niet는 이 대화에서 단어들이 상황과 연결되어 있지 않다는 부정을 나타내는 ‘않다’입니다. niet verbonden처럼 부정하려는 상태나 표현 앞에 놓여 부정의 범위를 만듭니다.

verbonden verbonden은 이 대화에서 단어들이 특정 상황들과 ‘연결되어 있는’ 상태를 나타냅니다. verbonden met situaties처럼 verbonden met 뒤에 연결된 대상이나 관계를 제시할 수 있습니다.

met met은 이 대화에서 연결 관계의 대상을 나타내어 ‘~와, ~에’라는 의미를 냅니다. verbonden met situaties처럼 verbonden와 함께 연결되는 대상을 뒤에 둘 수 있습니다.

situaties situaties는 이 대화에서 단어를 실제로 사용할 수 있는 ‘상황들’을 뜻합니다. verbonden met situaties처럼 어떤 표현이 연결되는 실제 맥락을 말할 때 사용할 수 있습니다.

waarin waarin은 이 대화에서 앞의 situaties를 받아 ‘그 안에서’라는 의미로 관계절을 시작합니다. situaties waarin je ze echt zou gebruiken처럼 상황 뒤에 그 상황에서 일어나는 행동을 설명할 수 있습니다.

je je는 이 대화에서 학습자인 상대방을 가리키는 ‘너’ 또는 일반적인 ‘당신’입니다. je echt zou gebruiken처럼 행동의 주체를 나타내며, 일상적인 대화에서 상대방의 행동을 말할 때 사용합니다.

echt echt는 이 대화에서 단어를 실제로 사용하는 경우라는 점을 강조하는 ‘정말, 실제로’입니다. je ze echt zou gebruiken처럼 동작이나 사용이 실제인지 강조할 때 동사 주변에 둘 수 있습니다.

zou zou는 이 대화에서 특정 상황에서 실제로 사용할 가능성을 가정하여 ‘~할 것’ 또는 ‘~할 텐데’라는 의미를 만듭니다. je echt zou gebruiken처럼 zou 뒤에 동사의 기본형을 두어 가정적인 행동을 표현합니다.

gebruiken gebruiken은 이 대화에서 단어를 ‘사용하다’라는 행동을 뜻합니다. zou gebruiken처럼 조동사 뒤에 기본형으로 놓거나, 실제로 사용할 대상과 함께 말할 수 있습니다.

schrijf schrijf는 이 대화에서 번역을 ‘쓴다, 적는다’는 뜻의 동사 형태입니다. Ik schrijf meestal de vertaling op처럼 쓰는 내용과 schrijf ... op을 함께 사용하여 무엇을 적는지 말할 수 있습니다.

meestal meestal은 이 대화에서 번역을 적는 일이 보통의 습관임을 나타내는 ‘대개, 보통’입니다. Ik schrijf meestal처럼 주로 하는 행동을 설명할 때 동사와 함께 사용할 수 있습니다.

vertaling vertaling은 이 대화에서 단어의 뜻을 다른 언어로 옮긴 ‘번역’을 뜻합니다. de vertaling op처럼 적거나 확인하는 구체적인 학습 자료를 가리킬 수 있습니다.

op op는 이 대화에서 쓰는 행위를 기록하는 의미를 더해 Ik schrijf meestal de vertaling op 안에서 사용되었습니다. 쓰거나 적는 내용을 말할 때 동사와 함께 schrijf ... op 형태로 사용할 수 있습니다.

en en은 이 대화에서 번역을 적는 행동과 목록을 다시 보는 행동을 연결하는 ‘그리고’입니다. Ik schrijf ... op en bekijk ...처럼 같은 주어의 연속된 행동을 이어 말할 수 있습니다.

bekijk bekijk는 이 대화에서 목록을 다시 살펴보고 복습한다는 뜻의 동사 형태입니다. bekijk later dezelfde lijst opnieuw처럼 살펴보는 대상과 시점, 반복을 함께 나타낼 수 있습니다.

later later는 이 대화에서 목록을 나중에 본다는 시간적 의미의 ‘나중에’입니다. bekijk later dezelfde lijst처럼 현재와 구분되는 이후의 학습 행동을 말할 때 사용합니다.

dezelfde dezelfde는 이 대화에서 이전에 보던 것과 ‘같은’ 목록임을 나타냅니다. dezelfde lijst처럼 bepaalde 대상을 다시 가리키며, 앞서 언급한 것과 동일하다는 점을 말할 때 사용합니다.

lijst lijst는 이 대화에서 학습 단어를 모아 둔 ‘목록’을 뜻합니다. dezelfde lijst opnieuw처럼 목록을 다시 확인하거나 복습하는 상황에서 사용할 수 있습니다.

opnieuw opnieuw는 이 대화에서 목록을 ‘다시’ 본다는 반복의 의미를 나타냅니다. bekijk ... opnieuw처럼 이미 한 행동을 한 번 더 할 때 동사와 함께 사용할 수 있습니다.

bij bij는 이 대화에서 각각의 유용한 단어에 예문을 붙인다는 의미로 ‘~마다, ~에 대해’ 사용되었습니다. bij elk nuttig woord처럼 특정 항목마다 무엇을 더하는지 말할 때 사용할 수 있습니다.

elk elk는 이 대화에서 유용한 단어 하나하나를 가리키는 ‘각각의, 모든’입니다. elk nuttig woord처럼 단수 명사 앞에 두어 항목을 하나씩 다룬다는 뜻을 나타냅니다.

nuttig nuttig은 이 대화에서 학습에 도움이 되는 단어라는 의미의 ‘유용한’입니다. elk nuttig woord처럼 명사 앞에서 그 단어의 가치를 설명할 수 있습니다.

woord woord는 이 대화에서 예문을 붙일 학습 항목 하나인 ‘단어’를 뜻합니다. elk nuttig woord처럼 한 단어씩 선택하거나 다룰 때 사용할 수 있습니다.

eenvoudige eenvoudige는 이 대화에서 복잡하지 않은 ‘간단한’ 예문을 설명합니다. één eenvoudige voorbeeldzin처럼 명사 앞에 놓여 예문의 난이도나 성격을 나타냅니다.

voorbeeldzin voorbeeldzin은 이 대화에서 단어를 실제 맥락에 넣어 기억하기 위한 ‘예문’을 뜻합니다. één eenvoudige voorbeeldzin처럼 수량 표현 뒤에 두어 예문 하나를 제안할 수 있습니다.

schrijven schrijven은 이 대화에서 예문을 ‘쓰다’라는 행동을 나타내며, kan 뒤에 사용되었습니다. Ik kan zinnen schrijven처럼 능력이나 가능한 행동을 말할 때 kan + 동사의 기본형을 사용할 수 있습니다.

kan kan은 이 대화에서 예문을 쓸 수 있다는 능력이나 가능성을 나타내는 ‘할 수 있다’입니다. Ik kan zinnen schrijven처럼 kan 뒤에 동사의 기본형을 두어 가능한 행동을 설명합니다.

zinnen zinnen은 이 대화에서 학습 내용을 넣어 쓸 ‘문장들’을 뜻합니다. zinnen schrijven처럼 문장을 작성하는 행동의 대상을 나타낼 수 있습니다.

over over는 이 대화에서 문장이 다룰 주제를 나타내는 ‘~에 관한’입니다. zinnen schrijven over werk처럼 쓰는 문장의 주제를 over 뒤에 둘 수 있습니다.

werk werk는 이 대화에서 예문으로 삼을 수 있는 ‘일, 업무’를 뜻합니다. zinnen schrijven over werk처럼 문장의 주제나 일상적인 소재로 사용할 수 있습니다.

boodschappen boodschappen은 이 대화에서 물건을 사러 가는 ‘장보기, 쇼핑’을 뜻합니다. boodschappen doen처럼 doen과 함께 장을 보는 활동을 나타내며, 일상생활의 예문 주제로 사용할 수 있습니다.

doen doen은 이 대화에서 boodschappen doen이라는 표현 안에서 장을 ‘보다’ 또는 장보기를 ‘하다’라는 의미를 완성합니다. boodschappen doen처럼 특정 활동을 나타내는 고정적인 결합으로 사용할 수 있습니다.

of of는 이 대화에서 werk, boodschappen doen, berichten aan vrienden 중 선택지를 연결하는 ‘또는’입니다. 명사나 표현을 나열할 때 마지막 선택지 앞에 둘 수 있습니다.

berichten berichten은 이 대화에서 친구들에게 보내는 ‘메시지들’을 뜻합니다. berichten aan vrienden처럼 메시지를 받는 사람을 aan 뒤에 연결하여 말할 수 있습니다.

aan aan은 이 대화에서 메시지를 보내는 대상을 나타내는 ‘~에게’입니다. berichten aan vrienden처럼 보내는 내용 뒤에 수신자를 연결할 때 사용합니다.

vrienden vrienden은 이 대화에서 메시지를 받을 ‘친구들’을 뜻합니다. berichten aan vrienden처럼 aan 뒤에 메시지의 수신자를 둘 수 있습니다.

Die Die는 이 대화에서 앞서 언급한 situaties를 다시 가리키는 ‘그런, 그 상황들’입니다. Die situaties처럼 이미 언급된 복수 대상을 문장 주어로 다시 제시할 때 사용할 수 있습니다.

zullen zullen은 이 대화에서 그런 상황들이 앞으로 도움을 줄 것이라는 ‘~할 것이다’라는 의미를 나타냅니다. Die situaties zullen je helpen처럼 주어 뒤에 두어 예상되는 결과를 말할 수 있습니다.

helpen helpen은 이 대화에서 상황들이 의미를 더 쉽게 떠올리는 데 ‘도움을 주다’라는 뜻입니다. zullen je helpen om ...처럼 도움을 받는 사람과 도움의 목적을 함께 나타낼 수 있습니다.

om om은 이 대화에서 helpen의 목적, 즉 의미를 더 쉽게 떠올리는 일을 연결하는 표지입니다. helpen om de betekenis ... terug te halen처럼 om 뒤에 도움의 목적이 되는 행동을 제시할 수 있습니다.

betekenis betekenis는 이 대화에서 단어가 가진 ‘의미’를 뜻합니다. de betekenis ... terug te halen처럼 기억 속에서 특정 의미를 떠올리는 대상으로 사용할 수 있습니다.

een een은 이 대화에서 gesprek 하나를 가리키는 부정관사 ‘한, 어떤’입니다. tijdens een gesprek처럼 특정하지 않은 대화 한 번의 상황을 말할 때 사용합니다.

gesprek gesprek은 이 대화에서 단어의 의미를 떠올리는 ‘대화’를 뜻합니다. tijdens een gesprek처럼 어떤 행동이 대화 중에 일어나는지 시간적 맥락을 설명할 수 있습니다.

gemakkelijker gemakkelijker는 이 대화에서 의미를 ‘더 쉽게’ 떠올리게 된다는 비교의 의미입니다. gemakkelijker terug te halen처럼 어떤 행동이 이전보다 쉬워지는 정도를 설명할 수 있습니다.

terug terug는 이 대화에서 기억 속의 의미를 ‘다시 되찾아’ 온다는 방향을 더해 terug te halen 안에서 사용되었습니다. terug halen처럼 무언가를 다시 떠올리거나 되찾는 표현의 일부로 사용할 수 있습니다.

halen halen은 이 대화에서 의미를 기억에서 ‘끌어내다, 떠올리다’라는 뜻으로 terug과 함께 사용되었습니다. terug te halen처럼 te 뒤에 놓여 도움의 목적이 되는 행동을 나타냅니다.

waarschijnlijk waarschijnlijk은 이 대화에서 더 적은 단어를 공부하는 것이 좋을 것이라는 추측을 나타내는 ‘아마, 아마도’입니다. Ik zou waarschijnlijk ...처럼 자신의 판단을 확정하지 않고 제안하거나 예상할 때 사용할 수 있습니다.

minder minder는 이 대화에서 단어의 수를 ‘더 적게, 더 적은’으로 줄인다는 의미입니다. minder woorden처럼 셀 수 있는 복수 대상을 수량 면에서 줄여 말할 때 사용할 수 있습니다.

moeten moeten은 이 대화에서 그렇게 하는 것이 필요하거나 바람직하다는 ‘~해야 한다’는 의미를 나타냅니다. zou ... minder woorden moeten leren처럼 zou와 함께 자신의 계획이나 조언을 완곡하게 표현할 수 있습니다.

leren leren은 이 대화에서 단어를 ‘배우다, 공부하다’라는 행동을 뜻합니다. minder woorden moeten leren처럼 moeten 뒤에 기본형으로 놓여 해야 할 학습 행동을 나타냅니다.

vaker vaker는 이 대화에서 단어를 ‘더 자주’ 사용한다는 의미입니다. ze vaker moeten gebruiken처럼 반복 빈도를 높여야 한다는 학습 계획을 말할 때 사용할 수 있습니다.

Door Door는 이 대화에서 반복적인 사용을 통해 결과가 생긴다는 ‘~을 통해, ~함으로써’의 의미입니다. Door herhaald gebruik worden ...처럼 원인이나 방법을 문장 앞에 제시할 수 있습니다.

herhaald herhaald은 이 대화에서 여러 번 되풀이된 ‘반복된’ 사용을 설명합니다. herhaald gebruik처럼 명사 앞에 놓여 같은 행동이 계속되었음을 나타낼 수 있습니다.

gebruik gebruik은 이 대화에서 단어를 실제로 쓰는 ‘사용’을 뜻하는 명사입니다. Door herhaald gebruik처럼 사용의 반복을 학습 결과의 원인으로 말할 때 사용할 수 있습니다.

worden worden은 이 대화에서 단어들이 어휘의 일부가 ‘된다’는 변화를 나타냅니다. de woorden worden een deel van ...처럼 주어가 새로운 상태나 범주로 바뀌는 것을 말할 때 사용할 수 있습니다.

deel deel은 이 대화에서 능동 어휘에 포함되는 ‘일부’를 뜻합니다. een deel van je actieve woordenschat처럼 전체에서 포함되는 부분을 말할 때 van 뒤에 전체를 연결합니다.

van van은 이 대화에서 deel과 actieve woordenschat의 소속 관계를 나타내는 ‘~의’입니다. een deel van je actieve woordenschat처럼 일부와 전체의 관계를 표현할 때 사용합니다.

actieve actieve는 이 대화에서 실제로 사용하여 말할 수 있는 ‘능동적인’ 어휘를 설명합니다. actieve woordenschat처럼 명사 앞에 놓여 그 어휘의 사용 상태를 구체화합니다.

woordenschat woordenschat은 이 대화에서 학습자가 알고 사용하는 전체 ‘어휘’를 뜻합니다. je actieve woordenschat처럼 소유자를 je로 나타내고, 학습 목표가 되는 어휘 전체를 말할 수 있습니다.

kies kies는 이 대화에서 수업 후 학습할 단어를 ‘고른다’는 뜻의 동사 형태입니다. Ik kies na de les een kleine groep woorden처럼 선택하는 대상과 선택 시점을 함께 말할 수 있습니다.

na na는 이 대화에서 수업이 끝난 뒤라는 시간적 의미의 ‘~ 후에’입니다. na de les처럼 기준이 되는 시간이나 사건을 뒤에 연결하여 이후의 행동을 말할 수 있습니다.

les les는 이 대화에서 학습 활동이 이루어지는 ‘수업’을 뜻합니다. na de les처럼 수업이 끝난 뒤에 이어지는 계획이나 행동의 기준으로 사용할 수 있습니다.

kleine kleine는 이 대화에서 규모가 크지 않은 ‘작은’ 단어 그룹을 설명합니다. een kleine groep woorden처럼 명사 앞에 놓여 선택할 양이 적다는 점을 나타냅니다.

groep groep은 이 대화에서 함께 선택할 단어들의 ‘그룹, 묶음’을 뜻합니다. een kleine groep woorden처럼 groep 뒤에 그 그룹을 구성하는 대상을 둘 수 있습니다.

persoonlijke persoonlijke는 이 대화에서 학습자 자신의 경험이나 생활에 맞춘 ‘개인적인’ 예문을 설명합니다. persoonlijke voorbeeldzinnen처럼 명사 앞에 놓여 예문이 개인의 상황과 관련 있음을 나타냅니다.

voorbeeldzinnen voorbeeldzinnen은 이 대화에서 선택한 단어를 자신의 생활에 적용해 만든 ‘예문들’을 뜻합니다. persoonlijke voorbeeldzinnen처럼 여러 예문을 쓰는 학습 활동의 대상을 나타낼 수 있습니다.

routine routine은 이 대화에서 수업 후 단어를 고르고 예문을 쓰는 반복적인 ‘습관, 루틴’을 뜻합니다. Die routine처럼 이미 설명한 학습 습관을 다시 가리켜 그 효과를 말할 수 있습니다.

oefenen oefenen은 이 대화에서 어휘를 연습하는 활동을 뜻하며 het oefenen van je woordenschat 안에서 명사처럼 사용되었습니다. het oefenen van ... 형태로 무엇을 연습하는지 뒤에 연결할 수 있습니다.

praktischer praktischer는 이 대화에서 어휘 연습이 실제 생활에 더 잘 맞게 된다는 ‘더 실용적인’ 의미입니다. het oefenen van je woordenschat praktischer maken처럼 어떤 활동의 성격을 더 실용적으로 바꾸는 상황에 사용할 수 있습니다.

maken maken은 이 대화에서 어휘 연습을 더 실용적으로 ‘만들다’라는 뜻이며 zou ... moeten 뒤에 놓였습니다. iets praktischer maken처럼 어떤 대상이 특정한 성격을 갖게 하는 표현으로 사용할 수 있습니다.

문법 포인트

tijdens het + infinitief

Tijdens het studeren probeer ik nieuwe woorden te onthouden.

타이던스 헷 스튀데런 프로베르 익 니우어 워르던 터 온트하우던.

공부하는 동안 나는 새로운 단어를 기억하려고 노력한다.

tijdens 뒤에 동작을 나타낼 때는 het와 동사의 부정사를 함께 사용합니다.

waarin + 문장

situaties waarin we Nederlands gebruiken

시투아시스 와린 버 네이덜란트스 허브뢰이컨.

우리가 네덜란드어를 사용하는 상황

waarin은 앞의 상황이나 장소를 받아 ‘그 안에서 ~하는’이라는 관계를 나타냅니다.

네덜란드어 어휘

echt 부사

에흐트 실제로

waarin je ze echt zou gebruiken

nieuwe 형용사

니우어 새로운

nieuwe woorden

onthoud 동사

온트하우트 기억하다

Ik onthoud nieuwe woorden tijdens het studeren.

proberen 동사

프로베런 시도하다

als ik probeer te spreken

situaties 명사

시투아시스 상황

verbonden met situaties

spreken 동사

스프레켄 말하다

te spreken

studeren 동사

스튀데런 공부하다

tijdens het studeren

tijdens 전치사

타이던스 ~하는 동안

tijdens het studeren

verbonden 형용사

버르본던 연결된

niet verbonden met situaties

vergeet 동사

버르헤이트 잊다

Maar ik vergeet ze.

waarin 대명사

와린 그 안에서, ~하는 상황에서

situaties waarin je ze echt zou gebruiken

woorden 명사

워르던 단어

Ik onthoud nieuwe woorden.

퀴즈

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

연결된

정답 보기

verbonden

시도하다

정답 보기

proberen

새로운

정답 보기

nieuwe

단어

정답 보기

woorden