짧은 발표 준비 | 한국어로 네덜란드어 배우기

이 레슨에 대해

짧은 발표 준비를 통해 네덜란드어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

Ik moet volgende week een korte presentatie geven.

익 무트 볼헨더 베크 언 코르터 프레젠타치 헤이븐. 다음 주에 짧은 발표를 해야 해요.

Begin met een duidelijke opzet voordat je volledige zinnen schrijft.

버힌 멧 언 더이덜러커 옵젯 보르다트 여 볼레디허 진넌 스흐레인트. 완전한 문장을 쓰기 전에 명확한 개요부터 시작하세요.

Mijn onderwerp is hoe ik mijn studiegewoonten heb veranderd.

메인 온더베르프 이스 후 익 메인 스튀디허운턴 헵 버란더르트. 제 주제는 제가 공부 습관을 어떻게 바꿨는지예요.

Dat is herkenbaar, dus bedenk wat het publiek ervan zal leren.

닷 이스 헤르케인바르, 더스 버뎅크 밧 엇 퓌블릭 에르반 잘 레런. 그 내용은 공감하기 쉬우니, 청중이 무엇을 배우게 될지 생각해 보세요.

Ik wil het probleem, de verandering en het resultaat uitleggen.

익 빌 엇 프로블렘, 더 버란더링 엔 엇 레줄타트 어이틀레헌. 문제와 변화, 그리고 결과를 설명하고 싶어요.

Die structuur werkt. Voeg eenvoudige overgangszinnen tussen die delen toe.

디 스튀크튀르 베르크트. 후트 아인바우더허 오버르항스진넌 튀선 디 데일런 투. 그 구조가 좋아요. 그 부분들 사이에 간단한 연결 표현을 넣으세요.

Moet ik de hele presentatie uit mijn hoofd leren?

무트 익 더 헤일러 프레젠타치 아우트 메인 호프트 레런? 발표 전체를 외워야 할까요?

Oefen met aantekeningen, zodat je natuurlijker klinkt.

우펀 멧 안테이커닝언, 조다트 여 나튀륄러커 클링크트. 메모를 보면서 연습하면 더 자연스럽게 말할 수 있어요.

Ik ga twee keer oefenen en mezelf opnemen.

익 하 트베이 케르 우펀 엔 머젤프 오프넘. 두 번 연습하고 제 목소리를 녹음할게요.

Dat helpt je om je timing te verbeteren en zelfverzekerder te klinken.

닷 헬프트 여 옴 여 테이밍 터 버베이터런 엔 젤프버제이커더르 터 클링컨. 그러면 발표 시간을 조절하는 데 도움이 되고 더 자신 있게 말할 수 있을 거예요.

단어별 해설

Ik ‘Ik’는 이 대화에서 말하는 사람 자신을 가리키는 ‘나’라는 뜻입니다. ‘Ik moet’처럼 문장의 주어로 쓰이며, 자신의 의무나 계획을 말할 때 사용할 수 있습니다.

moet ‘moet’는 여기서 ‘~해야 한다’라는 의무를 나타냅니다. ‘Ik moet ... geven’처럼 주어 뒤에 오고, 해야 할 행동은 뒤의 ‘geven’으로 이어집니다. 해야 할 일이나 의무를 말할 때 사용할 수 있습니다.

volgende ‘volgende’는 여기서 ‘다음의’라는 뜻으로 ‘volgende week’에서 다음 주를 가리킵니다. 시간 표현 앞에서 사용하며, 앞으로 다가오는 시점을 말할 때 쓸 수 있습니다.

week ‘week’는 이 대화에서 ‘주’를 뜻하며, ‘volgende week’는 ‘다음 주’라는 시간 표현입니다. ‘volgende week’처럼 특정 주를 말하는 표현에 사용할 수 있습니다.

een ‘een’은 여기서 아직 특정하지 않은 ‘하나의’ 또는 ‘어떤’이라는 뜻으로 ‘een korte presentatie’를 만듭니다. 명사 앞에서 하나의 대상을 소개할 때 사용할 수 있습니다.

korte ‘korte’는 ‘짧은’이라는 뜻으로 발표의 길이가 짧다는 것을 설명합니다. ‘een korte presentatie’처럼 명사 앞에 놓여 그 대상을 구체적으로 설명할 수 있습니다.

presentatie ‘presentatie’는 이 대화에서 준비해서 사람들 앞에서 하는 ‘발표’를 뜻합니다. ‘een presentatie geven’은 발표를 하다라는 표현으로, 발표나 설명 활동을 말할 때 사용할 수 있습니다.

geven ‘geven’은 여기서 ‘발표를 하다’라는 뜻의 ‘een presentatie geven’ 안에서 사용됩니다. ‘moet ... geven’처럼 해야 하는 행동을 나타내며, 발표를 하거나 무언가를 제공하는 상황에서 쓸 수 있습니다.

Begin ‘Begin’은 이 대화에서 상대방에게 ‘시작하세요’라고 권하는 말입니다. ‘Begin met ...’처럼 시작할 대상을 ‘met’ 뒤에 두며, 작업이나 설명을 시작하라고 말할 때 사용할 수 있습니다.

met ‘met’은 여기서 ‘~으로’ 또는 ‘~와 함께’라는 뜻으로, 무엇을 출발점으로 삼는지 나타냅니다. ‘Begin met een duidelijke opzet’처럼 시작할 대상 앞에 사용하며, 특정 방법이나 항목으로 시작하라고 할 때 쓸 수 있습니다.

duidelijke ‘duidelijke’는 ‘명확한’이라는 뜻으로 개요가 이해하기 쉬워야 한다는 의미를 더합니다. ‘een duidelijke opzet’처럼 명사 앞에 놓여 그 명사의 성격을 설명할 수 있습니다.

opzet ‘opzet’은 이 대화에서 발표 내용을 정리한 ‘개요’ 또는 기본 구성입니다. ‘een duidelijke opzet’처럼 발표나 글을 작성하기 전에 전체 구성을 말할 때 사용할 수 있습니다.

voordat ‘voordat’는 ‘~하기 전에’라는 뜻으로, 한 행동보다 앞선 시점을 연결합니다. ‘voordat je volledige zinnen schrijft’처럼 뒤에 어떤 일이 먼저 일어나기 전의 조건이나 시점을 말할 때 사용할 수 있습니다.

je ‘je’는 이 대화에서 조언을 듣는 상대방을 가리키는 ‘너’ 또는 ‘당신’입니다. ‘voordat je ... schrijft’처럼 상대방이 하는 행동의 주어로 사용하며, 상대에게 직접 설명하거나 조언할 때 쓸 수 있습니다.

volledige ‘volledige’는 ‘완전한’이라는 뜻으로 문장을 처음부터 끝까지 작성한다는 의미를 더합니다. ‘volledige zinnen’처럼 명사 앞에서 내용이 빠지지 않은 대상을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

zinnen ‘zinnen’은 이 대화에서 발표문을 이루는 ‘문장들’을 뜻합니다. ‘volledige zinnen schrijven’은 완전한 문장들을 쓰다라는 표현으로, 글이나 발표 원고를 작성할 때 사용할 수 있습니다.

schrijft ‘schrijft’는 여기서 상대방이 완전한 문장을 ‘쓴다’는 뜻입니다. ‘je ... schrijft’처럼 ‘je’와 함께 쓰여 상대방의 쓰기 행동을 나타내며, 글을 작성하는 상황에서 사용할 수 있습니다.

Mijn ‘Mijn’은 말하는 사람에게 속한 것을 가리키는 ‘나의’라는 뜻입니다. ‘Mijn onderwerp’처럼 명사 앞에 놓여 자신의 주제나 소유물을 소개할 때 사용할 수 있습니다.

onderwerp ‘onderwerp’는 이 대화에서 발표에서 다룰 ‘주제’를 뜻합니다. ‘Mijn onderwerp is ...’처럼 발표나 글에서 무엇을 다루는지 소개할 때 사용할 수 있습니다.

is ‘is’는 여기서 주제가 무엇인지 설명하는 ‘~이다’라는 기능을 합니다. ‘Mijn onderwerp is hoe ...’처럼 주어와 그 내용을 연결하며, 어떤 대상의 정체나 내용을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

hoe ‘hoe’는 이 대화에서 변화가 어떤 방식으로 일어났는지를 묻는 ‘어떻게’라는 뜻입니다. ‘hoe ik ... heb veranderd’처럼 뒤의 내용을 이끄는 말로, 방법이나 과정을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

studiegewoonten ‘studiegewoonten’은 이 대화에서 말하는 사람의 ‘공부 습관들’을 뜻합니다. ‘mijn studiegewoonten’처럼 자신의 학습 방식이나 반복적인 공부 행동을 말할 때 사용할 수 있습니다.

heb ‘heb’는 여기서 ‘veranderd’와 함께 과거에 공부 습관을 바꾼 일을 나타냅니다. ‘ik ... heb veranderd’처럼 과거의 변화나 경험을 설명하는 표현에 사용할 수 있습니다.

veranderd ‘veranderd’는 이 대화에서 공부 습관이 ‘바뀐’ 또는 ‘변화한’ 상태를 나타냅니다. ‘heb veranderd’처럼 어떤 대상을 이전과 다르게 만든 일을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

Dat ‘Dat’은 앞에서 말한 주제나 내용 전체를 가리키는 ‘그것은’ 또는 ‘그 내용은’이라는 뜻입니다. ‘Dat is herkenbaar’처럼 앞선 말을 받아 평가하거나 반응할 때 사용할 수 있습니다.

herkenbaar ‘herkenbaar’는 여기서 많은 사람이 자신의 경험과 연결해 공감할 수 있다는 뜻입니다. ‘Dat is herkenbaar’처럼 어떤 이야기나 경험이 다른 사람에게 익숙하게 느껴질 때 사용할 수 있습니다.

dus ‘dus’는 앞의 내용에서 이어지는 결론이나 조언을 나타내는 ‘그러므로’ 또는 ‘그래서’입니다. ‘dus bedenk ...’처럼 이유를 바탕으로 다음 행동을 권할 때 사용할 수 있습니다.

bedenk ‘bedenk’은 이 대화에서 상대방에게 무엇을 생각해 보라고 하는 ‘생각해 보세요’라는 뜻입니다. ‘bedenk wat ...’처럼 생각할 내용을 뒤에 두며, 계획이나 발표 내용을 검토하라고 권할 때 사용할 수 있습니다.

wat ‘wat’은 여기서 청중이 배우게 될 ‘무엇을’이라는 뜻으로, 생각해 볼 내용을 이끕니다. ‘wat het publiek ervan zal leren’처럼 뒤에 완전한 내용을 연결해 대상이나 내용을 물을 때 사용할 수 있습니다.

het ‘het’은 이 대화에서 ‘publiek’과 함께 청중을 가리키는 말입니다. ‘het publiek’처럼 명사 앞에서 특정 대상을 지칭할 때 사용할 수 있습니다.

publiek ‘publiek’은 이 대화에서 발표를 듣는 ‘청중’을 뜻합니다. ‘het publiek’처럼 발표나 공연을 듣거나 보는 사람들을 말할 때 사용할 수 있습니다.

ervan ‘ervan’은 여기서 발표의 내용이나 앞서 말한 주제로부터 청중이 무엇을 배울지를 나타내며, ‘그것에서’ 또는 ‘그 내용으로부터’라는 뜻입니다. ‘wat het publiek ervan zal leren’처럼 앞선 내용에서 얻는 결과나 교훈을 말할 때 사용할 수 있습니다.

zal ‘zal’은 여기서 청중이 앞으로 배우게 될 일을 나타내는 ‘~할 것이다’라는 뜻입니다. ‘zal leren’처럼 미래에 일어날 행동이나 예상되는 결과를 말할 때 사용할 수 있습니다.

leren ‘leren’은 이 대화에서 청중이 발표를 통해 ‘배우다’라는 뜻입니다. ‘ervan zal leren’처럼 어떤 내용에서 지식이나 교훈을 얻는 상황을 말할 때 사용할 수 있습니다.

wil ‘wil’은 여기서 말하는 사람이 무엇을 ‘하고 싶다’는 의도를 나타냅니다. ‘Ik wil ... uitleggen’처럼 원하는 행동을 뒤에 두며, 자신의 의사나 계획을 말할 때 사용할 수 있습니다.

probleem ‘probleem’은 이 대화에서 발표에서 설명할 ‘문제’를 뜻합니다. ‘het probleem’처럼 특정한 문제를 가리키며, 상황의 어려운 점을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

de ‘de’는 여기서 ‘probleem’, ‘verandering’, ‘resultaat’와 함께 이미 내용상 정해진 항목을 가리키는 말입니다. ‘het probleem’처럼 명사 앞에서 특정 대상을 말할 때 사용할 수 있습니다.

verandering ‘verandering’은 이 대화에서 공부 습관에 일어난 ‘변화’를 뜻합니다. ‘de verandering’처럼 문제 뒤에 이어지는 변화의 내용을 발표에서 설명할 때 사용할 수 있습니다.

en ‘en’은 ‘그리고’라는 뜻으로 문제, 변화, 결과를 이어 줍니다. 여러 항목을 나란히 나열하거나 연결할 때 사용할 수 있습니다.

resultaat ‘resultaat’은 이 대화에서 습관을 바꾼 뒤의 ‘결과’를 뜻합니다. ‘het resultaat’처럼 어떤 변화나 행동 뒤에 나타난 효과를 설명할 때 사용할 수 있습니다.

uitleggen ‘uitleggen’은 여기서 문제와 변화와 결과를 ‘설명하다’라는 뜻입니다. ‘wil ... uitleggen’처럼 설명하려는 내용을 앞에 두고, 어떤 주제를 이해하기 쉽게 풀어 말할 때 사용할 수 있습니다.

Die ‘Die’는 앞에서 언급한 발표의 ‘구조’를 가리키는 ‘그’라는 뜻입니다. ‘Die structuur’처럼 이미 나온 대상을 다시 지칭하며, 앞서 말한 항목에 대해 평가하거나 반응할 때 사용할 수 있습니다.

structuur ‘structuur’는 이 대화에서 발표를 문제, 변화, 결과로 나누어 구성한 ‘구조’를 뜻합니다. ‘Die structuur werkt’처럼 계획이나 설명의 구성이 효과적인지 말할 때 사용할 수 있습니다.

werkt ‘werkt’는 여기서 그 구조가 ‘효과가 있다’ 또는 ‘잘 작동한다’는 뜻입니다. ‘Die structuur werkt’처럼 계획이나 방법이 목적에 맞는다고 평가할 때 사용할 수 있습니다.

Voeg ‘Voeg’는 이 대화에서 상대방에게 무엇을 ‘추가하세요’라고 지시하는 말입니다. ‘Voeg ... toe’처럼 ‘toe’와 함께 사용되어 어떤 요소를 더하라고 말할 때 사용할 수 있습니다.

eenvoudige ‘eenvoudige’는 ‘간단한’이라는 뜻으로 전환 문장이 복잡하지 않아도 된다는 의미를 더합니다. ‘eenvoudige overgangszinnen’처럼 명사 앞에서 그 대상의 성격을 설명할 수 있습니다.

overgangszinnen ‘overgangszinnen’은 이 대화에서 발표의 부분과 부분을 이어 주는 ‘전환 문장들’을 뜻합니다. ‘eenvoudige overgangszinnen’처럼 발표의 흐름을 자연스럽게 연결하는 표현을 말할 때 사용할 수 있습니다.

tussen ‘tussen’은 여기서 여러 발표 부분의 ‘사이에’라는 뜻입니다. ‘tussen die delen’처럼 두 대상이나 여러 대상 사이의 위치나 관계를 말할 때 사용할 수 있습니다.

delen ‘delen’은 이 대화에서 발표를 구성하는 ‘부분들’을 뜻합니다. ‘tussen die delen’처럼 하나의 발표나 글을 나눈 각 부분을 말할 때 사용할 수 있습니다.

toe ‘toe’는 여기서 ‘Voeg ... toe’라는 표현의 일부로, 앞의 대상에 무언가를 ‘더한다’는 의미를 완성합니다. ‘Voeg eenvoudige overgangszinnen ... toe’처럼 추가할 요소를 말한 뒤 사용할 수 있습니다.

hele ‘hele’는 ‘전체의’라는 뜻으로 발표의 어느 한 부분이 아니라 전부를 가리킵니다. ‘de hele presentatie’처럼 명사 앞에서 전체 범위를 강조할 때 사용할 수 있습니다.

uit mijn hoofd ‘uit mijn hoofd’는 이 대화에서 원고를 보지 않고 ‘외워서’ 한다는 뜻의 표현 전체입니다. ‘uit’은 머리에서 꺼내듯 암기한 상태를 나타내고, ‘mijn’은 말하는 사람의, ‘hoofd’는 머리를 가리킵니다. 발표나 대사를 보지 않고 기억에 의존해 말하는 상황에서 사용할 수 있습니다.

Oefen ‘Oefen’은 상대방에게 ‘연습하세요’라고 권하는 말입니다. ‘Oefen met aantekeningen’처럼 무엇을 사용하며 연습하는지 뒤에 덧붙일 수 있고, 발표나 기술을 반복해서 연습하라고 말할 때 사용할 수 있습니다.

aantekeningen ‘aantekeningen’은 이 대화에서 발표를 연습할 때 참고하는 ‘메모’ 또는 ‘필기’를 뜻합니다. ‘met aantekeningen’처럼 메모를 활용하는 방식을 말할 때 사용할 수 있습니다.

zodat ‘zodat’은 ‘~하도록’ 또는 ‘그래서 ~하게’라는 뜻으로, 앞의 연습이 가져올 목적이나 결과를 연결합니다. ‘zodat je natuurlijker klinkt’처럼 어떤 행동의 결과로 상대방이 어떻게 보이거나 들리는지 말할 때 사용할 수 있습니다.

natuurlijker ‘natuurlijker’는 여기서 이전보다 ‘더 자연스럽게’라는 뜻입니다. ‘natuurlijker klinkt’처럼 말투나 인상이 자연스럽게 들리는 정도를 설명할 때 사용할 수 있습니다.

klinkt ‘klinkt’는 이 대화에서 상대방의 말투가 어떻게 ‘들린다’는 뜻입니다. ‘je natuurlijker klinkt’처럼 사람의 말이나 목소리에 대한 인상을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

ga ‘ga’는 여기서 이동한다는 뜻이 아니라 ‘~할 것이다’라는 계획을 나타내며, ‘Ik ga twee keer oefenen’에서 앞으로 연습할 의도를 말합니다. ‘Ik ga ...’ 뒤에 하려는 행동을 두어 가까운 미래의 계획을 말할 때 사용할 수 있습니다.

keer ‘keer’는 이 대화에서 행동이 일어난 횟수를 세는 ‘번’이라는 뜻입니다. ‘twee keer oefenen’처럼 숫자와 행동 사이에 사용해 반복 횟수를 말할 때 사용할 수 있습니다.

mezelf ‘mezelf’는 말하는 사람 자신을 가리키는 ‘나 자신을’이라는 뜻입니다. ‘mezelf opnemen’처럼 자신에게 행한 행동의 대상을 강조할 때 사용할 수 있습니다.

opnemen ‘opnemen’은 여기서 자신의 목소리나 발표를 ‘녹음하다’라는 뜻입니다. ‘mezelf opnemen’처럼 녹음하는 대상을 함께 말하며, 자신의 말이나 소리를 기록해 다시 확인할 때 사용할 수 있습니다.

helpt ‘helpt’는 여기서 어떤 일이 상대방에게 ‘도움이 된다’는 뜻입니다. ‘Dat helpt je om ...’처럼 도움을 받는 사람과 개선하려는 행동을 함께 말하며, 특정 행동이 발전에 유익하다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.

om ‘om’은 여기서 ‘~하기 위해’라는 목적을 나타내며, 뒤의 ‘te verbeteren’과 함께 사용됩니다. ‘helpt je om je timing te verbeteren’처럼 도움의 목적이나 결과를 설명할 때 사용할 수 있습니다.

timing ‘timing’은 이 대화에서 발표를 적절한 속도와 시간에 맞추는 ‘시간 조절’을 뜻합니다. ‘je timing verbeteren’처럼 말하기나 발표에서 시간 배분을 개선한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.

te ‘te’는 여기서 동사의 행동을 이어 주는 말로, ‘om ... te verbeteren’과 ‘zelfverzekerder te klinken’에 사용됩니다. ‘om’ 뒤에서 목적을 나타내는 동작을 연결할 때 사용할 수 있습니다.

verbeteren ‘verbeteren’은 이 대화에서 발표의 시간 조절을 ‘개선하다’라는 뜻입니다. ‘je timing te verbeteren’처럼 개선할 대상을 앞에 두고, 능력이나 결과를 더 낫게 만드는 상황에서 사용할 수 있습니다.

zelfverzekerder ‘zelfverzekerder’는 여기서 이전보다 ‘더 자신 있게’ 들린다는 뜻입니다. ‘zelfverzekerder te klinken’처럼 말하는 사람의 인상이나 말투가 더 자신 있어 보이는 변화를 설명할 때 사용할 수 있습니다.

klinken ‘klinken’은 이 대화에서 말하는 사람의 목소리나 말투가 ‘들리다’라는 뜻입니다. ‘zelfverzekerder te klinken’처럼 어떤 인상으로 들리는지를 나타낼 때 사용할 수 있습니다.

문법 포인트

voordat + 주어 + 동사

Voordat ik begin, geef ik een korte presentatie.

보르다트 익 버힌, 헤이브 익 언 코르터 프레젠타치 헤헤븐.

시작하기 전에 짧은 발표를 합니다.

voordat절에서는 주어 뒤에 동사가 오며, 절 전체가 문장 앞에 올 수 있습니다.

형용사 + -e + 명사

een duidelijke opzet

언 더이덜러커 옵젯

명확한 개요

명사 앞의 형용사는 관사와 명사의 성·수에 따라 보통 -e 형태를 사용합니다.

네덜란드어 어휘

Begin 동사

버힌 시작하세요

Begin met een duidelijke opzet.

duidelijke 형용사

더이덜러커 명확한

een duidelijke opzet

geven 동사

헤이븐 주다; 발표하다

een korte presentatie geven

korte 형용사

코르터 짧은

een korte presentatie

onderwerp 명사

온더베르프 주제

Mijn onderwerp is hoe ik mijn studiegewoonten heb veranderd.

opzet 명사

옵젯 개요; 구성

een duidelijke opzet

presentatie 명사

프레젠타치 발표

een korte presentatie

studiegewoonten 명사

스튀디허운턴 공부 습관들

mijn studiegewoonten

volgende week 구

볼헨더 베크 다음 주에

Ik moet volgende week een korte presentatie geven.

volledige 형용사

볼레디허 완전한

volledige zinnen

voordat 접속사

보르다트 ...하기 전에

voordat je volledige zinnen schrijft

zinnen 명사

진넌 문장들

volledige zinnen schrijft

퀴즈

철자

글자를 탭하여 단어를 철자하세요.

주다; 발표하다

정답 보기

geven

짧은

정답 보기

korte

시작하세요

정답 보기

Begin

개요; 구성

정답 보기

opzet