공부하기에 가장 좋은 장소 고르기 | 한국어로 네덜란드어 배우기

이 레슨에 대해

공부하기에 가장 좋은 장소 고르기를 통해 네덜란드어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.

대화

Ik moet de beste plek om te studeren kiezen.

익 무트 더 베스터 플렉 옴 터 스튀데런 키즌. 저는 공부하기에 가장 좋은 장소를 골라야 해요.

Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding.

뎅크 안 라바이, 리흐트, 컴포르트 엔 아플레이딩. 소음, 밝기, 편안함, 방해 요소를 생각해 보세요.

Het café is licht, maar er lopen steeds mensen langs mijn tafel.

헛 카페이 이스 리흐트, 마르 어르 로펀 스테이츠 멘선 랑스 메인 타펄. 카페는 밝지만 사람들이 계속 제 테이블 옆을 지나가요.

Door al die beweging kan het moeilijk zijn om me te concentreren.

도르 알 디 버베이힝 칸 헛 무일럭 제인 옴 머 터 콘센트레런. 그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수도 있어요.

De bibliotheek is rustiger, maar ik kan daar niet oefenen met spreken.

더 비블리오테크 이스 뤼스터허르, 마르 익 칸 다르 니트 우퍼넌 멧 스프레컨. 도서관은 더 조용하지만 그곳에서는 말하기 연습을 할 수 없어요.

Gebruik de bibliotheek om te lezen en oefen daarna thuis met spreken.

흐브뢰이크 더 비블리오테크 옴 터 레이즌 엔 우펀 다르나 터위스 멧 스프레컨. 읽을 때는 도서관을 이용하고, 그다음 집에서 말하기 연습을 하세요.

Dan kan ik voor elke taak een geschikte plek kiezen.

단 칸 익 보르 엘커 타크 언 흐스킥터 플렉 키즌. 그렇게 하면 과제마다 알맞은 장소를 고를 수 있어요.

Een duidelijke keuze zou het studeren minder stressvol moeten maken.

언 드외이덜러커 쾨저 자우 헛 스튀데런 민더르 스트레스볼 무턴 마커. 분명한 선택을 하면 공부가 덜 부담스럽게 느껴질 거예요.

단어별 해설

Ik ‘Ik’는 이 대화에서 말하는 사람 자신을 가리키는 1인칭 대명사로, ‘저는’ 또는 ‘제가’라는 뜻입니다. ‘Ik moet de beste plek om te studeren kiezen’처럼 문장의 주어로 사용합니다. 자신의 필요나 의견을 말하는 상황에서 쓸 수 있습니다.

moet ‘moet’는 여기서 말하는 사람이 공부할 장소를 반드시 골라야 한다는 뜻으로, ‘해야 한다’ 또는 ‘할 필요가 있다’를 나타냅니다. ‘Ik moet de beste plek om te studeren kiezen’처럼 moet 뒤에 동사의 기본형이 옵니다. moet는 moeten의 이 대화 속 형태이며, 필요한 일이나 의무를 말할 때 사용합니다.

de ‘de’는 ‘de beste plek’와 ‘de bibliotheek’에서 특정한 장소를 가리키는 정관사로, ‘그’ 또는 ‘~인’에 해당합니다. 네덜란드어에서 de 명사 앞에 사용되며 뒤의 명사와 함께 이해합니다. 특정 장소나 이미 정해진 대상을 말할 때 쓸 수 있습니다.

beste ‘beste’는 ‘de beste plek om te studeren’에서 여러 장소 중 가장 좋은 곳이라는 뜻입니다. ‘de beste + 명사’ 형태로 가장 적합하거나 가장 높은 정도를 나타낼 수 있습니다. 여러 선택지 중 하나를 최고로 평가하는 상황에서 사용합니다.

plek ‘plek’는 이 대화에서 공부할 장소나 자리를 뜻하며, ‘de beste plek om te studeren’에서는 ‘공부하기에 가장 좋은 장소’라는 의미입니다. 장소를 나타내는 명사로, ‘een geschikte plek kiezen’처럼 장소를 고르는 표현에 사용할 수 있습니다. 공부, 만남, 활동에 알맞은 곳을 말할 때 유용합니다.

om ‘om’은 ‘om te studeren’에서 공부하는 목적을 시작하여 ‘공부하기 위해’라는 의미를 만드는 말입니다. 여기서는 te와 함께 목적을 나타내는 부정사 구문을 이룹니다. 어떤 장소나 도구를 특정 활동의 목적으로 설명할 때 사용할 수 있습니다.

te ‘te’는 ‘om te studeren’에서 studeren이 부정사임을 표시하는 말입니다. om과 함께 사용되어 ‘공부하기 위해’라는 목적 구문을 만들며, 목적의 의미 전체는 ‘om te studeren’에서 나옵니다. 다른 동작의 목적을 말하는 om te + 동사 구조에서 사용할 수 있습니다.

studeren ‘studeren’은 ‘om te studeren’에서 실제로 하려는 활동인 공부를 뜻합니다. te 뒤에 오는 동사의 기본형으로, ‘de beste plek om te studeren’처럼 어떤 장소가 무엇을 하기에 좋은지 설명합니다. 학업이나 특정 과목을 공부하는 상황에서 사용할 수 있습니다.

kiezen ‘kiezen’은 이 대화에서 여러 장소 중 하나를 골라 결정한다는 뜻입니다. ‘Ik moet de beste plek om te studeren kiezen’과 ‘een geschikte plek kiezen’처럼 선택의 대상 뒤에 놓입니다. 장소, 방법, 물건 중 하나를 결정하는 상황에서 사용합니다.

Denk ‘Denk’는 상대방에게 소음이나 밝기 같은 요소를 고려하라고 권하는 말로, ‘생각해 보세요’ 또는 ‘고려하세요’라는 기능을 합니다. ‘Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding’처럼 Denk aan 뒤에 고려할 대상을 둡니다. 조언이나 주의를 줄 때 사용하는 명령형입니다. Denk는 denken과 관련된 이 대화 속 형태입니다.

aan ‘aan’은 ‘Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding’에서 무엇을 고려할지 이어 주며, 여기서는 ‘~에 대해’라는 뜻입니다. 특히 Denk aan + 대상의 구조로 생각하거나 고려할 대상을 말합니다. 계획을 세우거나 중요한 조건을 상기시킬 때 사용할 수 있습니다.

lawaai ‘lawaai’는 공부 장소를 평가할 때 고려해야 하는 소음이나 시끄러운 소리를 뜻합니다. ‘Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding’처럼 장소를 판단하는 요소를 나열할 때 사용합니다. 조용한 환경이 필요한지 말하는 상황에서 쓸 수 있습니다.

licht ‘licht’는 이 대화에서 두 가지 문맥으로 쓰입니다. ‘Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding’에서는 빛이나 밝기를 뜻하고, ‘Het café is licht’에서는 카페가 밝다는 뜻입니다. 공부 환경의 조명이나 장소의 밝기를 설명할 때 사용할 수 있습니다.

comfort ‘comfort’는 공부할 때 느끼는 편안함을 뜻하며, 장소를 평가할 때 고려할 요소로 제시됩니다. ‘Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding’처럼 다른 환경 조건과 함께 나열할 수 있습니다. 의자나 공간이 편안한지 판단하는 상황에서 사용합니다.

en ‘en’은 ‘Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding’에서 여러 고려 요소를 연결하는 접속사로, ‘그리고’라는 뜻입니다. 명사나 다른 문장 성분을 나열할 때 사용합니다. 마지막 항목 앞에서 앞의 항목들과 연결하는 데 쓸 수 있습니다.

afleiding ‘afleiding’은 공부에 집중하지 못하게 만드는 방해 요소나 주의를 돌리는 것을 뜻합니다. ‘Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding’에서 공부 장소를 고를 때 고려할 조건으로 사용됩니다. 사람들이 지나가거나 주변 활동 때문에 집중이 흐트러지는 상황을 말할 때 유용합니다.

Het ‘Het’는 ‘Het café is licht’에서 특정한 카페를 가리키는 정관사로 사용됩니다. café와 함께 ‘그 카페’라는 대상을 만듭니다. 특정한 장소나 사물을 문장의 주어로 소개할 때 사용할 수 있습니다.

café ‘café’는 이 대화에서 공부 장소로 고려되는 카페를 뜻합니다. ‘Het café is licht, maar er lopen steeds mensen langs mijn tafel’처럼 카페의 장점과 방해 요소를 함께 설명합니다. 공부하거나 만날 장소로 카페를 언급할 때 사용할 수 있습니다.

is ‘is’는 ‘Het café is licht’에서 카페의 상태가 밝다는 것을 연결하는 말로, ‘~이다’ 또는 ‘~하다’에 해당합니다. 주어와 상태나 특성을 연결할 때 사용하며, is는 zijn의 현재형입니다. ‘Het café is licht’처럼 장소의 특징을 설명할 때 쓸 수 있습니다.

maar ‘maar’는 ‘Het café is licht, maar er lopen steeds mensen langs mijn tafel’에서 카페가 밝다는 점과 사람들이 지나간다는 점을 대조하며, ‘하지만’이라는 뜻입니다. 서로 반대되거나 예상 밖인 두 내용을 연결할 때 사용합니다. 장소의 장점과 단점을 함께 말하는 상황에 적합합니다.

er ‘er’는 ‘er lopen steeds mensen langs mijn tafel’에서 사람들이 계속 지나가는 상황을 문장에 도입하는 말입니다. 여기서는 특정 위치를 가리키는 ‘저기’라기보다, 존재하거나 일어나는 상황을 나타내는 구조의 일부입니다. ‘er + 동사 + 명사’ 구조로 어떤 사람들이나 사물이 있거나 움직이는 상황을 말할 수 있습니다.

lopen ‘lopen’은 ‘er lopen steeds mensen langs mijn tafel’에서 사람들이 걷거나 지나간다는 뜻입니다. 여기서는 주어인 mensen과 함께 사용되어 여러 사람이 계속 움직이는 상황을 나타냅니다. 사람이나 동물이 걷는 상황, 또는 어떤 곳을 지나가는 상황에서 사용할 수 있습니다.

steeds ‘steeds’는 ‘er lopen steeds mensen langs mijn tafel’에서 사람들이 계속 또는 자꾸 지나간다는 반복을 강조합니다. 반복되는 동작이나 상황을 나타낼 때 동작과 함께 사용할 수 있습니다. 같은 일이 계속 일어나 방해가 되는 상황을 설명할 때 유용합니다.

mensen ‘mensen’은 ‘er lopen steeds mensen langs mijn tafel’에서 지나가는 사람들을 뜻합니다. mensen은 mens의 복수형으로, 여러 사람을 가리킵니다. 주변에 있는 사람들의 행동이나 움직임을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

langs ‘langs’는 ‘langs mijn tafel’에서 사람들이 내 테이블 옆을 지나간다는 경로를 나타내며, 여기서는 ‘~을 따라’ 또는 ‘~옆을 지나’라는 뜻입니다. langs + 장소나 사물의 구조로 지나가는 경로를 말할 수 있습니다. 사람이 길, 건물, 테이블 같은 대상의 옆을 지나갈 때 사용합니다.

mijn ‘mijn’은 ‘mijn tafel’에서 테이블이 말하는 사람의 것임을 나타내는 소유 표현으로, ‘내’라는 뜻입니다. 뒤의 명사 tafel 앞에 놓여 소유 관계를 표시합니다. 자신의 물건이나 공간을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

tafel ‘tafel’은 ‘mijn tafel’에서 카페에서 말하는 사람이 앉아 있는 테이블을 뜻합니다. mijn과 함께 사용되어 ‘내 테이블’이라는 표현을 만듭니다. 식사하거나 공부하는 장소의 가구를 말할 때 사용할 수 있습니다.

Door ‘Door’는 ‘Door al die beweging kan het moeilijk zijn om me te concentreren’에서 움직임이 집중하기 어려운 원인임을 나타내며, ‘~ 때문에’라는 뜻입니다. Door + 명사 구조로 어떤 결과의 원인을 설명할 수 있습니다. 환경이나 사건이 문제를 일으키는 이유를 말할 때 사용합니다.

al ‘al’은 ‘al die beweging’에서 눈앞에 계속 일어나는 움직임을 전부 묶어 ‘그 모든’이라는 뜻을 더합니다. ‘al die + 명사’ 구조로 여러 요소나 누적된 상황을 강조할 수 있습니다. 많은 일이나 반복되는 현상이 영향을 준다고 말할 때 사용할 수 있습니다.

die ‘die’는 ‘al die beweging’에서 앞에서 언급된 움직임을 가리키며, ‘그’ 또는 ‘그런’이라는 뜻을 나타냅니다. al과 함께 al die beweging을 이루어 특정한 움직임 전체를 가리킵니다. 이미 이야기한 대상이나 눈앞의 상황을 지칭할 때 사용할 수 있습니다.

beweging ‘beweging’은 ‘Door al die beweging’에서 사람들이 계속 지나가면서 생기는 움직임을 뜻합니다. door와 함께 사용되어 그 움직임이 집중을 어렵게 만드는 원인임을 나타냅니다. 주변의 이동이나 활동이 환경에 미치는 영향을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

kan ‘kan’은 ‘kan het moeilijk zijn om me te concentreren’에서 집중하기 어려울 가능성이 있음을 나타내며, ‘~할 수 있다’ 또는 ‘~일 수도 있다’라는 뜻입니다. kan 뒤에 zijn처럼 동사의 기본형이 옵니다. 가능성이나 예상되는 결과를 조심스럽게 말하는 상황에서 사용할 수 있습니다. kan은 kunnen의 이 대화 속 형태입니다.

moeilijk ‘moeilijk’은 ‘kan het moeilijk zijn’에서 어떤 일이 쉽지 않다는 뜻으로, 여기서는 집중하기가 어렵다는 의미입니다. zijn과 함께 상태나 난이도를 설명하는 데 사용됩니다. 특정 행동을 하기가 힘든 이유나 상황을 말할 때 사용할 수 있습니다.

zijn ‘zijn’은 ‘kan het moeilijk zijn om me te concentreren’에서 집중하는 일이 어렵다는 상태를 나타내는 ‘~이다’라는 뜻입니다. kan 뒤에 오는 동사의 기본형으로 사용되어 가능성을 표현합니다. zijn은 ‘moeilijk zijn’처럼 어떤 일이나 대상의 상태를 설명할 때 쓸 수 있습니다.

me ‘me’는 ‘om me te concentreren’에서 집중하는 사람이 말하는 사람 자신임을 나타내는 대명사입니다. 여기서는 concentreren과 함께 자기 자신에게 행해지는 동작을 표현합니다. 자신의 집중 상태를 말할 때 이 구조에서 사용할 수 있습니다.

concentreren ‘concentreren’은 ‘om me te concentreren’에서 주의를 한곳에 모으고 집중한다는 뜻입니다. me와 함께 사용되어 말하는 사람이 집중하는 것을 나타냅니다. 공부나 일에 집중하는 상황에서 일반적으로 me/zich concentreren op + 대상 구조로 재사용할 수 있습니다.

bibliotheek ‘bibliotheek’은 이 대화에서 읽기와 공부를 위한 도서관을 뜻합니다. ‘De bibliotheek is rustiger, maar ik kan daar niet oefenen met spreken’처럼 조용하지만 말하기 연습에는 적합하지 않은 장소로 설명됩니다. 책을 읽거나 조용히 공부할 장소를 말할 때 사용할 수 있습니다.

rustiger ‘rustiger’는 ‘De bibliotheek is rustiger’에서 도서관이 카페보다 더 조용하다는 뜻입니다. rustig에 비교의 의미가 더해진 형태로, 두 장소의 소음이나 분위기를 비교할 때 사용합니다. 한 장소가 다른 장소보다 조용하다고 말하는 상황에 쓸 수 있습니다.

daar ‘daar’는 ‘ik kan daar niet oefenen met spreken’에서 앞에서 말한 도서관을 가리키며, ‘그곳에서’라는 뜻입니다. 이미 언급된 장소를 반복하지 않고 가리킬 때 사용할 수 있습니다. 특정 장소에서 어떤 활동이 가능한지 또는 불가능한지 설명하는 상황에 적합합니다.

niet ‘niet’는 ‘ik kan daar niet oefenen met spreken’에서 도서관에서 말하기 연습을 할 수 없다는 부정을 나타냅니다. 여기서는 kan과 oefenen으로 표현된 활동을 부정합니다. 어떤 행동이나 가능성이 없다고 말할 때 사용할 수 있습니다.

oefenen ‘oefenen’은 ‘niet oefenen met spreken’에서 말하기 능력을 연습한다는 뜻입니다. ‘oefenen met spreken’처럼 연습하는 활동을 met 뒤에 둘 수 있습니다. 언어, 발음, 기술 등을 반복해서 연습하는 상황에서 사용합니다.

met ‘met’은 ‘oefenen met spreken’에서 무엇을 연습하는지 이어 주며, 여기서는 ‘~을 연습하며’라는 의미를 만듭니다. oefenen met + 활동 구조로 연습의 대상을 나타낼 수 있습니다. 말하기나 다른 기술을 연습하는 상황에서 사용할 수 있습니다.

spreken ‘spreken’은 ‘oefenen met spreken’에서 연습하는 활동인 말하기를 뜻합니다. oefenen met과 함께 사용되어 말하기 연습이라는 표현을 만듭니다. 언어를 실제로 소리 내어 사용하는 능력을 연습할 때 쓸 수 있습니다.

Gebruik ‘Gebruik’은 ‘Gebruik de bibliotheek om te lezen’에서 상대방에게 도서관을 사용하라고 권하는 말로, ‘사용하세요’라는 뜻입니다. Gebruik 뒤에 사용 대상인 de bibliotheek가 옵니다. 조언이나 지시로 어떤 장소나 도구를 활용하라고 말할 때 사용하는 명령형입니다. Gebruik은 gebruiken과 관련된 이 대화 속 형태입니다.

lezen ‘lezen’은 ‘om te lezen’에서 도서관을 이용하는 목적, 즉 읽는 활동을 뜻합니다. om te lezen은 ‘읽기 위해’라는 목적을 나타냅니다. 책이나 글을 읽을 장소와 목적을 설명할 때 사용할 수 있습니다.

daarna ‘daarna’는 ‘en oefen daarna thuis met spreken’에서 읽은 뒤의 다음 단계로 말하기 연습을 하라는 순서를 나타내며, ‘그다음에’라는 뜻입니다. 앞의 행동 이후에 이어지는 행동을 연결할 때 사용합니다. 공부 계획이나 절차를 순서대로 설명하는 상황에서 유용합니다.

thuis ‘thuis’는 ‘oefen daarna thuis met spreken’에서 말하기 연습을 집에서 한다는 뜻으로, ‘집에서’에 해당합니다. 장소를 나타내지만 여기서는 별도의 전치사 없이 사용됩니다. 집에서 하는 활동이나 집에 있는 상태를 말할 때 사용할 수 있습니다.

Dan ‘Dan’은 ‘Dan kan ik voor elke taak een geschikte plek kiezen’에서 앞의 계획을 따르면 생기는 결과를 나타내며, ‘그러면’ 또는 ‘그렇게 하면’이라는 뜻입니다. 앞선 조건이나 방법 뒤에 결과를 이어 주는 데 사용합니다. 계획의 결과나 다음 결론을 말하는 상황에 적합합니다.

voor ‘voor’는 ‘voor elke taak’에서 각 과제에 알맞은 장소를 배정한다는 의미로, ‘~을 위해’ 또는 ‘~에 맞는’이라는 뜻을 나타냅니다. voor + 대상 구조로 어떤 대상에 해당하는 선택이나 목적을 말할 수 있습니다. 활동마다 필요한 장소나 도구를 정할 때 사용할 수 있습니다.

elke ‘elke’는 ‘voor elke taak’에서 과제를 하나하나 빠짐없이 가리키며, ‘각각의’ 또는 ‘모든 ~마다’라는 뜻입니다. 뒤의 단수 명사 taak 앞에 놓여 각각의 과제를 나타냅니다. 여러 항목을 개별적으로 고려하거나 배정하는 상황에서 사용할 수 있습니다.

taak ‘taak’은 ‘voor elke taak’에서 읽기나 말하기처럼 해야 할 각각의 과제를 뜻합니다. elke와 함께 사용되어 ‘각 과제’라는 표현을 만듭니다. 공부나 업무에서 활동을 구분해 말할 때 사용할 수 있습니다.

Een ‘Een’은 ‘Een duidelijke keuze’에서 아직 특정하지 않은 하나의 명사인 선택을 소개하는 부정관사로, ‘하나의’ 또는 ‘어떤’이라는 뜻입니다. 뒤의 단수 명사 keuze 앞에 놓입니다. 어떤 선택이나 대상을 처음 언급할 때 사용할 수 있습니다.

geschikte ‘geschikte’는 ‘een geschikte plek kiezen’에서 각 과제에 잘 맞는 장소라는 뜻입니다. 명사 plek 앞에서 그 장소의 적합성을 설명하며, ‘적합한’ 또는 ‘알맞은’으로 이해합니다. 목적이나 활동에 맞는 장소, 방법, 도구를 고르는 상황에서 사용할 수 있습니다.

duidelijke ‘duidelijke’는 ‘Een duidelijke keuze’에서 무엇을 할지 분명하게 정해진 선택을 뜻합니다. keuze 앞에서 선택의 성격을 설명하며, ‘분명한’이라는 의미를 나타냅니다. 여러 가능성 중 결정이 명확하다는 점을 말할 때 사용할 수 있습니다.

keuze ‘keuze’는 ‘Een duidelijke keuze’에서 여러 장소 중 하나를 정한 결과인 선택을 뜻합니다. duidelijke와 함께 어떤 선택이 명확한지를 설명합니다. 공부 장소나 방법을 결정한 결과를 말하는 상황에서 사용할 수 있습니다.

zou ‘zou’는 ‘Een duidelijke keuze zou het studeren minder stressvol moeten maken’에서 분명한 선택이 공부를 덜 스트레스받게 만들 것으로 예상하거나 부드럽게 제시하는 역할을 합니다. zou 뒤에 moeten과 maken이 이어져 기대되는 결과를 나타냅니다. 결과를 단정하지 않고 예상이나 완화된 제안으로 말할 때 사용할 수 있습니다. zou는 zullen과 관련된 조건적 표현입니다.

minder ‘minder’는 ‘minder stressvol’에서 스트레스의 정도가 낮아지는 것을 나타내며, ‘덜’이라는 뜻입니다. 형용사 stressvol 앞에 놓여 이전보다 낮은 정도를 표현합니다. 부담이나 문제의 정도가 줄어든 결과를 말할 때 사용할 수 있습니다.

stressvol ‘stressvol’은 ‘het studeren minder stressvol’에서 공부가 스트레스를 덜 주는 상태라는 뜻입니다. minder와 함께 사용되어 공부의 부담 정도가 낮아진다는 의미를 만듭니다. 일정, 업무, 공부처럼 부담을 느낄 수 있는 활동의 상태를 설명할 때 사용할 수 있습니다.

moeten ‘moeten’은 ‘zou ... moeten maken’에서 분명한 선택이 공부를 덜 스트레스받게 만들어야 한다는 기대나 당위의 의미를 더합니다. zou와 함께 zou moeten + 동사의 기본형 구조를 이루며, 여기서는 maken이 뒤따릅니다. 어떤 방법이 바람직한 결과를 내야 한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.

maken ‘maken’은 ‘Een duidelijke keuze zou het studeren minder stressvol moeten maken’에서 공부를 덜 스트레스받는 상태로 만들거나 그렇게 되게 한다는 뜻입니다. 여기서는 어떤 대상이 특정한 상태나 결과를 만들게 하는 역할을 합니다. ‘무언가를 어떤 상태로 만들다’라는 구조로 결과의 변화를 설명할 때 사용할 수 있습니다.

문법 포인트

de beste + zelfstandig naamwoord

de beste plek

더 베스터 플렉

가장 좋은 장소

최상급 beste는 명사 앞에서 ‘가장 좋은’이라는 뜻으로 쓰이며, de-명사와 함께 de beste 형태를 사용합니다.

rustiger dan / minder + zelfstandig naamwoord

De bibliotheek is rustiger dan het café.

더 비블리오테크 이스 뤼스터허르 단 헛 카페이.

도서관은 카페보다 더 조용합니다.

비교급 rustiger는 ‘더 조용한’을 뜻하며, dan 뒤에 비교 대상을 씁니다. minder는 ‘더 적은’이라는 뜻입니다.

네덜란드어 어휘

afleiding 명사

아플레이딩 방해 요소, 주의 산만

beste 형용사

베스터 가장 좋은

café 명사

카페이 카페

comfort 명사

컴포르트 편안함, 안락함

denken 동사

뎅컨 생각하다 Denk

kiezen 동사

키즌 고르다, 선택하다

lawaai 명사

라바이 소음

licht 형용사

리흐트 밝은

lopen 동사

로펀 걷다, 지나가다

plek 명사

플렉 장소

steeds 부사

스테이츠 계속, 늘

studeren 동사

스튀데런 공부하다

퀴즈

철자

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편안함, 안락함

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comfort

방해 요소, 주의 산만

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afleiding

공부하다

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studeren

가장 좋은

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beste