공부하기에 가장 좋은 장소 고르기 | 한국어로 네덜란드어 배우기

문장 설명

1. Ik moet de beste plek om te studeren kiezen.

   저는 공부하기에 가장 좋은 장소를 골라야 해요.

   Ik moet

   저는 ~해야 해요

   beste

   가장 좋은

   plek

   장소

   om te studeren

   공부하기에

   kiezen

   고르다

   자세한 설명

   Ik moet는 “나는 ~해야 한다/ ~할 필요가 있다”라는 뜻으로, 여기서는 화자가 선택해야 할 필요가 있음을 나타냅니다. moeten은 기본형이고, 현재형에서 ik moet처럼 단수 주어와 함께 moet가 쓰입니다. 복수 주어에서는 wij moeten처럼 moeten이 됩니다. 조동사 뒤의 본동사는 이 문장처럼 부정사로 문장 끝에 올 수 있습니다. beste는 “가장 좋은”이라는 뜻이며, 형용사 goed(좋은)의 최상급입니다. 비교 형태는 goed–beter–best이고, 명사를 꾸밀 때 이 문장처럼 de beste plek으로 나타납니다. beste 자체가 plek의 기본형인 것은 아닙니다. plek는 “장소, 자리”를 뜻하는 명사입니다. 이 문장에서는 공부할 장소라는 의미이며, 네덜란드어에서 de plek처럼 de와 함께 쓰입니다. 예: Deze plek is rustig. — “이 장소는 조용하다.” om te studeren은 “공부하기에/공부하기 위한”이라는 뜻으로, 여기서는 어떤 활동을 위한 장소인지 밝혀 줍니다. studeren은 “공부하다”라는 부정사이고, om te + 부정사는 목적이나 용도를 나타낼 때 재사용할 수 있습니다. 예: Ik ga naar de bibliotheek om te studeren. — “나는 공부하기 위해 도서관에 간다.” kiezen은 “고르다, 선택하다”라는 뜻의 부정사입니다. 앞의 조동사 moet가 이미 활용되었으므로 kiezen은 활용하지 않은 형태로 문장 끝에 옵니다. 예: Ik moet een boek kiezen. — “나는 책 한 권을 골라야 한다.” 전체적으로 Ik moet(나는 ~해야 한다) + de beste plek(가장 좋은 장소) + om te studeren(공부하기에) + kiezen(고르다)이 결합하여 “저는 공부하기에 가장 좋은 장소를 골라야 해요”라는 뜻이 됩니다. 여기서 om te studeren은 선택의 목적이 아니라, 그 장소가 무엇을 위한 곳인지, 즉 공부를 위한 장소임을 설명합니다.

2. Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding.

   소음, 밝기, 편안함, 방해 요소를 생각해 보세요.

   Denk aan

   생각해 보세요

   lawaai

   소음

   licht

   밝기

   comfort

   편안함

   afleiding

   방해 요소

   자세한 설명

   Denk aan은 “~을 생각해 보세요, ~을 고려하세요”라는 뜻의 재사용 가능한 표현입니다. denken이 기본형이고, denk는 주어를 보통 드러내지 않는 명령형입니다. aan 뒤에 생각의 대상을 둡니다. 예: Denk aan je gezondheid. — 건강을 생각해 보세요. lawaai는 여기서 공부 장소를 고를 때 고려하는 소음이라는 뜻입니다. 보통 개별 물건보다 소리의 양이나 상태를 가리키는 셀 수 없는 명사로 쓰입니다. 예: Er is veel lawaai buiten. — 밖에 소음이 많습니다. licht는 이 문장에서 장소의 밝기 또는 조명 상태를 가리키는 명사로 이해됩니다. 고정된 번역과 이어지는 문맥이 공부 장소의 환경 요소를 나열하고 있으므로, 여기서는 “밝기”라는 의미입니다. 네덜란드어 licht는 문맥에 따라 “빛”을 뜻하는 명사나 “밝은, 가벼운”이라는 형용사로도 쓰일 수 있으므로, 품사와 의미는 문장 속 역할로 판단합니다. 예: Het licht is te fel. — 빛이 너무 강합니다. comfort는 신체적·환경적으로 편안한 정도, 즉 편안함을 뜻하는 명사입니다. 네덜란드어에서도 이 형태가 독립된 명사로 쓰입니다. 예: Comfort is belangrijk tijdens het studeren. — 공부할 때 편안함은 중요합니다. afleiding은 집중을 흐트러뜨리는 방해 요소 또는 산만하게 만드는 것을 뜻합니다. 이 문장에서는 공부 장소를 선택할 때 고려하는 방해 요소라는 의미입니다. 예: Muziek kan een afleiding zijn. — 음악이 방해 요소가 될 수 있습니다. 이 문장에서는 lawaai, licht, comfort, afleiding이 관사 없이 en으로 연결되어, 공부하기 좋은 장소를 판단할 때 고려할 수 있는 요소들을 나열합니다. 따라서 Denk aan 뒤의 목록 전체가 생각해 보아야 할 대상이 됩니다. 전체적으로 “소음, 밝기, 편안함, 방해 요소를 생각해 보세요”라는 뜻이며, 앞의 문맥에서 말한 공부 장소를 고를 때 사용할 수 있는 판단 기준을 제시합니다.

3. Het café is licht, maar er lopen steeds mensen langs mijn tafel.

   카페는 밝지만 사람들이 계속 제 테이블 옆을 지나가요.

   café

   카페

   licht

   밝은

   maar

   하지만

   steeds

   계속

   lopen

   걷다, 지나가다

   mensen

   사람들

   langs

   ~을 따라, ~옆을 지나

   mijn

   나의

   tafel

   테이블

   자세한 설명

   café는 여기서 ‘카페’라는 장소를 뜻하는 명사입니다. 문장에서는 중성 명사에 쓰이는 정관사 het와 함께 het café가 됩니다. 복수형은 cafés입니다. licht는 여기서 ‘밝은’이라는 뜻의 형용사입니다. 명사를 꾸밀 때와 서술할 때 형태가 달라질 수 있지만, 이 문장에서는 is licht처럼 주어의 상태를 설명하는 서술형으로 쓰였습니다. licht는 문맥에 따라 ‘가벼운’이라는 뜻도 될 수 있으므로, 여기서는 고정된 번역에 맞춰 ‘밝은’으로 이해합니다. maar는 앞뒤 내용을 대조하는 ‘하지만, 그러나’입니다. Het café is licht, maar ...는 ‘카페는 밝지만 …’이라는 구조입니다. steeds는 어떤 일이 계속되거나 반복됨을 나타내는 부사입니다. 여기서는 사람들이 한 번 지나가는 것이 아니라 계속 지나간다는 뜻을 더합니다. 비슷한 반복성을 나타내는 altijd(항상)와는 같지 않습니다. steeds는 이 문장에서 ‘계속’이라는 반복의 느낌에 초점이 있습니다. lopen은 기본형이 ‘걷다’인 동사이며, 문맥에 따라 ‘걸어서 지나가다’로 해석할 수 있습니다. 문장 속 er lopen ... mensen에서는 복수 주어 mensen에 맞는 현재형으로 lopen이 쓰였습니다. 단수 주어라면 보통 loopt가 됩니다. 예: Er loopt een man langs de tafel. — ‘한 남자가 테이블 옆을 지나가요.’ mensen은 ‘사람들’이라는 복수형입니다. 기본형은 mens(사람)이고, 이 복수형은 규칙적으로 단순히 어미만 붙인 형태가 아닌 mens → mensen입니다. mensen이 복수이므로 앞의 동사도 lopen으로 맞습니다. langs는 이동 경로를 나타내며 여기서는 ‘~의 옆을 지나, ~을 따라’라는 뜻입니다. langs mijn tafel은 ‘내 테이블 옆을 지나’입니다. 예: We lopen langs het park. — ‘우리는 공원 옆을 따라 걸어요.’ mijn은 소유를 나타내는 말로, 여기서는 ‘나의, 내’라는 뜻입니다. mijn tafel은 ‘내 테이블’입니다. mijn은 뒤 명사의 성이나 단복수에 따라 이 문장에서 다른 형태로 바뀌지 않습니다. 소유자가 여러 명이면 ons/onze(우리의)처럼 다른 소유 표현을 사용합니다. tafel은 ‘테이블, 탁자’라는 명사입니다. 문장에서는 mijn tafel이라는 명사구를 이루며, langs가 이 명사구를 이동 경로의 기준으로 삼습니다. 네덜란드어에서 tafel은 보통 정관사 de와 함께 de tafel로 쓰입니다. 전체적으로 Het café is licht는 ‘카페는 밝다’라는 상태를 말하고, maar가 그 내용과 대조되는 다음 절을 연결합니다. er lopen steeds mensen langs mijn tafel에서 er는 사람들이 지나가는 상황을 제시하고, steeds는 그 일이 계속됨을 나타내며, mensen이 지나가는 주체이고 langs mijn tafel은 이동 경로를 나타냅니다. 따라서 전체 문장은 ‘카페는 밝지만 사람들이 계속 내 테이블 옆을 지나가요’라는 뜻입니다.

4. Door al die beweging kan het moeilijk zijn om me te concentreren.

   그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수도 있어요.

   Door

   ~ 때문에

   al die

   그 모든

   beweging

   움직임

   kan

   ~할 수도 있다

   moeilijk

   어렵다

   zijn

   ~이다, ~한 상태이다

   om

   부정사 구문을 이끄는 표지

   concentreren

   집중하다

   자세한 설명

   Door는 뒤의 명사구를 원인으로 이끄는 전치사로, 여기서는 “~ 때문에”라는 뜻이다. 예: Door de regen blijf ik thuis. — 비 때문에 나는 집에 있는다. 원인을 나타내는 door와 목적지를 나타내는 같은 형태의 다른 용법을 문맥으로 구별한다. al die는 “그 모든/그런 모든”이라는 묶음이다. al은 범위를 전부 포괄하고, die는 뒤의 명사와 결합하는 지시어이다. 여기의 die는 beweging과 맞물려 쓰인 형태이며, al 자체가 구체적인 숫자를 뜻하는 것은 아니다. 예: Al die geluiden maken het lastig. — 그 모든 소리가 그것을 어렵게 만든다. beweging은 여기서 주변의 움직임을 뜻하는 명사이다. 기본형 자체가 명사이며, 복수형은 bewegingen이다. 예: De beweging stopt. — 움직임이 멈춘다. kan은 kunnen의 현재형으로, 이 문장에서는 주어 het에 맞는 형태이며 가능성을 나타낸다. 따라서 단정적인 “어렵다”가 아니라 “어려울 수도 있다”가 된다. kunnen은 능력이나 가능성을 나타낼 수 있지만, 여기서는 상황상 가능성의 의미이다. 예: Het kan morgen regenen. — 내일 비가 올 수도 있다. moeilijk은 “어려운”이라는 서술 형용사이다. 여기서는 zijn과 함께 어떤 활동의 난이도를 설명한다. 비교할 때는 moeilijker가 “더 어려운”, het moeilijkst가 “가장 어려운”이다. 예: Deze oefening is moeilijker. — 이 연습은 더 어렵다. zijn은 zijn의 부정사형으로, kan 뒤에 와서 kan ... zijn이라는 구조를 만든다. kan이 이미 시제와 인칭에 맞게 활용되므로 뒤의 동사는 부정사로 남는다. 예: Het kan rustig zijn. — 조용할 수도 있다. om은 뒤의 te와 함께 om ... te 부정사 구문을 시작한다. 여기서는 무엇이 어려운지를 om me te concentreren으로 구체화한다. 네덜란드어의 이 구조는 문맥에 따라 목적이나 내용을 나타낼 수 있으며, 이 문장에서는 어려운 활동의 내용을 나타낸다. concentreren은 “집중하다”라는 부정사형이다. me te concentreren에서는 재귀대명사 me와 함께 “내가 집중하다”라는 뜻이 된다. te는 이 부정사 구문을 표시한다. 예: Ik probeer me te concentreren. — 나는 집중하려고 한다. 전체적으로 Door al die beweging은 원인을, kan het moeilijk zijn은 그 결과가 가능성임을, om me te concentreren은 어려운 활동을 나타낸다. 따라서 전체 문장은 “그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수도 있어요”라는 뜻이다.

5. De bibliotheek is rustiger, maar ik kan daar niet oefenen met spreken.

   도서관은 더 조용하지만 그곳에서는 말하기 연습을 할 수 없어요.

   bibliotheek

   도서관

   rustiger

   더 조용한

   maar

   하지만

   ik kan

   나는 ~할 수 있어요

   daar

   그곳에서

   niet

   ~않다

   oefenen

   연습하다

   spreken

   말하다

   자세한 설명

   bibliotheek은 여기서 ‘도서관’을 뜻하는 명사입니다. 네덜란드어에서 이 명사는 de bibliotheek처럼 de와 함께 쓰며, 복수형은 bibliotheken입니다. 예: De bibliotheek is open. — 도서관이 열려 있어요. rustiger는 ‘더 조용한’이라는 뜻으로, 형용사 rustig(조용한)의 비교급입니다. rustig → rustiger처럼 두 대상을 비교하거나, 비교 대상이 문맥상 생략된 상태에서 기준보다 더 조용하다는 뜻을 나타낼 수 있습니다. 여기서는 도서관이 다른 장소나 앞서 언급된 상황보다 더 조용하다는 의미입니다. 예: Deze kamer is rustiger. — 이 방이 더 조용해요. maar는 앞뒤 내용을 대조하여 연결하는 말로 ‘하지만’을 뜻합니다. 앞에서 도서관이 더 조용하다는 긍정적인 특성을 말한 뒤, 뒤에서 그와 대비되는 제약을 제시합니다. ik kan은 ik(나)와 동사 kunnen(할 수 있다)의 1인칭 단수 현재형 kan으로 이루어집니다. kunnen은 주어에 따라 형태가 달라질 수 있으며, ik kan 뒤에는 보통 다른 동사의 부정사가 와서 ‘나는 ~할 수 있다’를 만듭니다. 예: Ik kan lezen. — 나는 읽을 수 있어요. 여기서 능력을 나타내는 것은 kan이고, 실제 행동은 뒤의 oefenen이 나타냅니다. daar는 장소를 가리키는 부사로 ‘그곳에서’를 뜻합니다. 이 문장의 고정된 번역에 따라 도서관을 가리키며, 장소를 다시 명사로 반복하지 않고 지칭합니다. 예: Ik werk daar. — 나는 그곳에서 일해요. niet는 부정어로, 여기서는 kan ... oefenen이라는 ‘연습할 수 있다’는 내용을 부정하여 ‘연습할 수 없다’를 만듭니다. 네덜란드어에서는 조동사 kan과 부정사 oefenen이 떨어져 있고, niet가 그 사이에 놓여 있습니다. 따라서 niet만 따로 ‘아니다’라고 해석하기보다 주변 동작 전체를 부정하는 것으로 이해하면 됩니다. oefenen은 ‘연습하다’라는 부정사입니다. 이 문장에서는 kan 뒤에 와서 kan oefenen이라는 ‘연습할 수 있다’의 일부를 이룹니다. 조동사 뒤의 동사는 이처럼 부정사 형태로 쓰입니다. 예: Wij oefenen elke dag. — 우리는 매일 연습해요. spreken은 ‘말하다’라는 동사의 부정사입니다. 여기서는 전치사 met 뒤에서 말하기라는 활동을 나타내므로 oefenen met spreken은 ‘말하기를 연습하다’라는 뜻입니다. spreken은 문맥에 따라 실제로 말하는 행위나 말하기 활동을 나타낼 수 있습니다. 예: Ik oefen met spreken. — 나는 말하기를 연습해요. 전체적으로 De bibliotheek is rustiger는 ‘도서관은 더 조용하다’라는 비교이고, maar가 뒤의 대조를 연결합니다. ik kan daar niet oefenen met spreken에서는 ik kan이 가능성을 나타내고, daar가 그 장소를 가리키며, niet oefenen met spreken이 그곳에서 말하기 연습을 할 수 없다는 내용을 만듭니다. 따라서 전체 문장은 ‘도서관은 더 조용하지만, 그곳에서는 말하기 연습을 할 수 없어요’라는 뜻입니다.

6. Gebruik de bibliotheek om te lezen en oefen daarna thuis met spreken.

   읽을 때는 도서관을 이용하고, 그다음 집에서 말하기 연습을 하세요.

   Gebruik

   사용하세요

   de bibliotheek

   도서관

   om te lezen

   읽기 위해

   oefen

   연습하세요

   daarna

   그다음에

   thuis

   집에서

   spreken

   말하다

   자세한 설명

   Gebruik은 gebruiken(이용하다, 사용하다)의 명령형이다. 네덜란드어에서는 이 형태처럼 동사의 어간을 사용해 명령을 만들며, 여기서는 주어를 드러내지 않고 상대방에게 도서관을 이용하라고 말한다. 예: Gebruik deze sleutel. — 이 열쇠를 사용하세요. de bibliotheek은 ‘도서관’이라는 명사구이다. bibliotheek의 정관사 형태가 de이며, 이 명사는 het가 아니라 de와 함께 쓴다. 예: De bibliotheek is rustig. — 도서관은 조용하다. om te lezen은 om te와 동사 부정사 lezen으로 이루어진 목적 표현으로, ‘읽기 위해’라는 뜻을 만든다. lezen은 ‘읽다’이고, om te + 부정사는 어떤 행동의 목적을 말할 때 유용하다. 예: Ik ga naar de bibliotheek om te lezen. — 나는 읽기 위해 도서관에 간다. 이 문장에서는 도서관을 이용하는 목적이 읽는 것임을 나타낸다. oefen은 oefenen(연습하다)의 명령형이다. 앞의 Gebruik과 마찬가지로 상대방에게 하라고 권하는 형태이며, 여기서는 말하기 연습을 하라는 뜻이다. 예: Oefen elke dag. — 매일 연습하세요. daarna는 ‘그다음에’라는 시간 부사이다. 앞의 행동 뒤에 이어질 행동임을 표시한다. 예: Lees eerst en oefen daarna. — 먼저 읽고 그다음에 연습하세요. thuis는 ‘집에서’라는 장소 부사이다. 장소를 나타내지만 명사 앞에 관사를 붙인 형태가 아니라, 집이라는 장소에서 행동한다는 뜻으로 독립적으로 쓰인다. 예: Ik werk thuis. — 나는 집에서 일한다. spreken은 ‘말하다’라는 동사 부정사이다. 여기서는 oefenen met spreken이라는 구조 안에서 연습의 내용인 ‘말하기’를 나타낸다. spreken은 lezen과 마찬가지로 부정사 형태이며, 현재 문장에서는 특정 인칭에 맞게 활용된 형태가 아니다. 예: Ik wil Nederlands spreken. — 나는 네덜란드어를 말하고 싶다. 전체적으로 Gebruik de bibliotheek om te lezen은 ‘읽기 위해 도서관을 이용하세요’라는 첫 번째 지시를 만든다. 이어지는 en oefen daarna thuis met spreken은 ‘그리고 그다음에는 집에서 말하기를 연습하세요’라는 두 번째 지시를 덧붙인다. 따라서 고정된 문장의 전체 의미는 ‘읽을 때는 도서관을 이용하고, 그다음 집에서 말하기 연습을 하세요’이다. 두 명령은 en(그리고)으로 연결되고, daarna가 두 번째 행동의 순서를 분명히 한다.

7. Dan kan ik voor elke taak een geschikte plek kiezen.

   그렇게 하면 과제마다 알맞은 장소를 고를 수 있어요.

   Dan

   그러면, 그렇게 하면

   kan ik

   나는 ~할 수 있어요

   voor

   ~을 위해

   elke

   각각의

   taak

   과제

   geschikte

   알맞은

   plek

   장소, 자리

   kiezen

   고르다

   자세한 설명

   Dan은 여기서 단순한 시간의 ‘그때’보다 앞선 상황에 따른 결과를 나타내어 ‘그러면, 그렇게 하면’이라는 뜻입니다. 예: Dan ga ik naar huis. — 그러면 나는 집에 갑니다. kan ik에서 kan은 조동사 kunnen의 현재형으로, 주어 ik와 함께 가능성이나 능력을 나타냅니다. Dan이 문장 앞에 와서 유한동사 kan이 주어 ik보다 앞에 놓이는 어순이 쓰였습니다. 조동사 뒤의 kiezen 같은 동사는 보통 부정사로 옵니다. voor는 여기서 ‘~을 위해’라는 관계를 나타냅니다. voor elke taak 전체가 ‘각 과제에 대해, 과제마다’라는 뜻이 되며, ‘~마다’라는 의미는 voor 하나만이 아니라 이 결합에서 생깁니다. elke는 ‘각각의, 모든’이라는 뜻으로, 여기서는 단수 명사 taak을 꾸밉니다. 네덜란드어에서는 공통 성 단수 명사 앞에 elke를 쓰고, 중성 단수 명사 앞에는 보통 elk를 씁니다. 예: elk boek — 각 책. taak은 ‘과제, 할 일’이라는 명사입니다. 복수형은 taken입니다. 예: Ik heb twee taken. — 나는 과제가 두 개 있습니다. geschikte는 ‘알맞은, 적합한’이라는 형용사이며 기본형은 geschikt입니다. 여기서는 이 형용사가 명사 plek 앞에서 수식 형태로 쓰여 geschikte가 됩니다. een geschikte plek의 een은 부정관사이지, 문장 자체가 숫자 하나를 강조한다는 뜻은 아닙니다. plek은 ‘장소, 자리’라는 명사입니다. 이 문장에서는 각 과제에 맞는 장소나 자리를 뜻합니다. 복수형은 plekken입니다. kiezen은 ‘고르다, 선택하다’라는 동사입니다. kan 뒤의 부정사로 쓰였으므로 kan ... kiezen이 ‘고를 수 있다’가 됩니다. 현재형의 기본적인 형태는 ik kies, 과거형은 ik koos, 과거분사는 gekozen입니다. 예: Ik kies een boek. — 나는 책 한 권을 고릅니다. 전체적으로 voor elke taak은 ‘과제마다’, een geschikte plek은 ‘알맞은 장소를’, kan ... kiezen은 ‘고를 수 있다’를 만듭니다. 따라서 Dan kan ik voor elke taak een geschikte plek kiezen.은 ‘그렇게 하면 과제마다 알맞은 장소를 고를 수 있어요’라는 뜻입니다. 여기서 kan ... kiezen은 선택할 가능성이나 능력을 나타내며, 반드시 선택해야 한다는 의무를 나타내지는 않습니다.

8. Een duidelijke keuze zou het studeren minder stressvol moeten maken.

   분명한 선택을 하면 공부가 덜 부담스럽게 느껴질 거예요.

   duidelijke

   분명한

   keuze

   선택

   zou … moeten

   ~해야 할 것이다

   studeren

   공부하기

   minder stressvol

   덜 부담스러운

   maken

   만들다

   자세한 설명

   duidelijke는 여기서 ‘분명한, 명확한’이라는 뜻이며, 기본형은 duidelijk입니다. 네덜란드어에서 형용사가 단수 공통 성 명사 keuze 앞에 오고 관사가 een일 때는 보통 duidelijke처럼 -e가 붙습니다. 예: een duidelijke uitleg — 명확한 설명. keuze는 ‘선택’이라는 명사입니다. 이 문장에서는 een duidelijke keuze가 문장의 주어로서 ‘분명한 선택’을 뜻합니다. 관사 een은 여기서 부정적으로 어떤 하나의 선택을 가리키지만, 숫자 ‘1’을 명시하는 표현으로 볼 필요는 없습니다. zou ... moeten은 떨어져 나타나는 조합입니다. zou는 zullen의 한 형태이고, moeten은 ‘~해야 하다’라는 조동사의 기본형입니다. 이 둘이 함께 쓰이면 여기서는 어떤 결과가 일어날 것으로 기대되거나 합리적으로 예상된다는 뜻, 즉 ‘~하게 될 것이다/ ~해야 한다에 가까운 예상’을 만듭니다. zou와 moeten 사이에 het studeren이 놓여 있어도 하나의 구성으로 연결됩니다. 예: Dat zou moeten werken. — 그건 잘 작동할 거예요. het studeren에서 studeren은 ‘공부하다’라는 동사이고, het와 함께 쓰여 ‘공부하는 일, 공부하기’라는 명사적 표현이 됩니다. 따라서 여기서는 특정한 한 번의 공부 행위보다 공부라는 활동을 가리킵니다. 네덜란드어의 동사 기본형을 het와 결합해 활동 자체를 나타내는 방식은 다른 동사에도 쓸 수 있습니다. 예: Het lezen is rustig. — 읽는 일은 차분하다. minder stressvol은 stressvol에 minder가 붙은 비교 표현입니다. stressvol은 ‘스트레스가 많은, 부담스러운’이고 minder는 ‘덜’이므로 전체적으로 ‘덜 부담스러운’이라는 뜻입니다. 여기서 비교되는 정도는 공부가 느끼는 부담이나 스트레스의 정도입니다. minder는 ‘더 적게/덜’을 나타내며, 반대 방향의 비교에는 meer(더 많이, 더)를 씁니다. 예: Deze taak is minder stressvol. — 이 과제는 덜 부담스럽다. maken은 ‘만들다’라는 동사이지만, 이 구조에서는 어떤 대상이 특정한 상태가 되게 하다라는 뜻입니다. het studeren이 목적어이고 minder stressvol이 그 목적어가 되는 상태이므로, het studeren minder stressvol maken은 ‘공부하는 일을 덜 부담스럽게 만들다’가 됩니다. 주어가 사람이나 사물이 어떤 대상을 그렇게 되게 하는 인과적 표현입니다. 예: Muziek maakt het werk aangenamer. — 음악은 일을 더 즐겁게 만든다. 전체적으로 Een duidelijke keuze(분명한 선택)가 주어이고, zou ... moeten이 예상되는 결과를 나타내며, het studeren minder stressvol maken이 그 결과를 설명합니다. 따라서 문장은 ‘분명한 선택을 하면 공부가 덜 부담스럽게 느껴질 거예요’라는 뜻으로, 직역에 가깝게는 ‘분명한 선택은 공부하는 일을 덜 부담스럽게 만들어야 할 것이다’입니다. 여기서 핵심 재사용 패턴은 X zou Y minder + 형용사 moeten maken으로, ‘X는 Y를 덜 ~하게 만들 것으로 예상된다’라는 의미입니다.