이 레슨에 대해
저항을 건설적으로 다루는 워크숍 준비를 통해 네덜란드어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
Sommige deelnemers kunnen weerstand bieden omdat het onderwerp bestaande gewoonten ter discussie stelt.
솜머허 데일네이머르스 퀴넌 베이르스탄트 비던 옴닷 엇 온더르베르프 버스타안더 허보운턴 터르 디스퀴시 스텔트. 일부 참가자들은 그 주제가 기존의 습관에 도전하기 때문에 저항할 수 있습니다.
B
Als ze het gevoel hebben dat ze de schuld krijgen van beslissingen uit het verleden, is weerstand waarschijnlijk.
알스 저 엇 허보울 헤번 닷 저 더 스휠트 크레이헌 반 버슬리싱언 아우트 엇 퍼르레이던, 이스 베이르스탄트 바르스헤인러크. 과거의 결정에 대해 비난받는다고 느끼면 저항이 생길 가능성이 큽니다.
A
We moeten de sessie rond systemen opbouwen in plaats van rond individuen.
버 무턴 더 세시 론트 시스테이먼 옵바우언 인 플라츠 반 론트 인디비뒤언. 개인보다 시스템을 중심으로 세션의 틀을 잡아야 합니다.
B
Dat vermindert defensiviteit en nodigt uit tot een eerlijker gesprek.
닷 버르메인더르트 데펜시비테이트 언 노디흐트 아우트 톳 언 에얼러커 허스프레크. 그렇게 하면 방어적인 태도가 줄어들고 더 솔직한 논의가 가능해집니다.
A
Zouden we voorbeelden kunnen opnemen waarbij redelijke mensen van mening verschilden?
자우던 버 보어르베일던 퀴넌 옵네이먼 바르베이 러데이러커 멘선 반 메이닝 퍼르스힐던? 합리적인 사람들이 의견을 달리한 사례를 포함할 수 있을까요?
B
Die voorbeelden zouden de complexiteit laten zien zonder iemand tot schurk te maken.
디 보어르베일던 자우던 더 콤플렉시테이트 라턴 진 존더르 이만트 톳 스휠르크 터 마아컨. 그런 사례는 악역을 만들지 않으면서 복잡성을 보여 줄 것입니다.
A
Ik wil dat deelnemers oefenen met constructief van mening verschillen.
이크 빌 닷 데일네이머르스 우퍼넌 멧 콘스트뤽티프 반 메이닝 퍼르스힐런. 참가자들이 건설적으로 의견을 달리하는 연습을 하기를 바랍니다.
B
Dan hebben we duidelijke regels nodig voor het gebruik van bewijs en voor de toon.
단 헤번 버 다위더러커 레이헐스 노디흐 보어르 엇 허브뢰이크 반 버베이스 언 보어르 더 톤. 그렇다면 근거와 말투에 대한 명확한 규칙이 필요합니다.단어별 해설
Sommige
‘Sommige’는 여기서 ‘일부’라는 뜻으로, 모든 참가자가 아니라 참가자 중 일부를 가리킵니다. ‘Sommige deelnemers’처럼 복수 대상을 한정할 때 사용할 수 있으며, 이 문장에서는 일부 참가자의 저항 가능성을 말합니다.
deelnemers
‘deelnemers’는 이 워크숍에 참여하는 ‘참가자들’을 뜻합니다. ‘Sommige deelnemers’처럼 참가자 집단을 가리키며, 워크숍의 반응이나 활동을 설명할 때 재사용할 수 있습니다.
kunnen
‘kunnen’은 여기서 ‘~할 수 있다’ 또는 가능성을 나타내어 참가자들이 저항할 수도 있다는 뜻입니다. ‘kunnen weerstand bieden’처럼 가능성이 있는 행동과 함께 쓰이며, 확정이 아닌 가능성을 말할 때 유용합니다.
weerstand
‘weerstand’는 여기서 새로운 주제나 변화에 대한 ‘저항’을 뜻합니다. ‘weerstand bieden’처럼 저항의 대상이나 변화에 대한 반응을 설명할 때 쓰이며, 워크숍 참가자들의 부정적 반응을 논의하는 상황에 적합합니다.
bieden
‘bieden’은 여기서 일반적인 ‘제공하다’가 아니라 ‘weerstand bieden’이라는 표현 안에서 ‘저항하다’라는 의미를 만드는 동사입니다. ‘weerstand bieden’은 변화나 제안에 반대하는 반응을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
omdat
‘omdat’는 앞의 가능성에 대한 이유를 이어 주며 ‘~하기 때문에’라는 뜻입니다. ‘omdat het onderwerp bestaande gewoonten ter discussie stelt’처럼 이유를 설명하는 절을 연결할 때 사용합니다.
het
‘het’은 여기서 ‘onderwerp’ 앞에 놓여 그 주제를 가리키는 정관사 ‘그’에 해당합니다. ‘het onderwerp’처럼 특정한 사물이나 주제를 말할 때 사용하며, 이 문장에서는 참가자들의 저항을 일으킬 수 있는 주제를 가리킵니다.
onderwerp
‘onderwerp’는 여기서 워크숍에서 다루는 ‘주제’를 뜻합니다. ‘het onderwerp’처럼 정관사와 함께 특정 주제를 가리키며, 어떤 내용이 사람들의 기존 생각에 영향을 주는지 설명할 때 쓸 수 있습니다.
bestaande
‘bestaande’는 여기서 이미 존재하는 ‘기존의’라는 뜻으로, gewoonten을 수식합니다. ‘bestaande gewoonten’처럼 현재 유지되고 있는 관습이나 방식을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
gewoonten
‘gewoonten’은 사람들이 이미 가지고 있는 ‘습관들’ 또는 익숙한 방식을 뜻합니다. ‘bestaande gewoonten’처럼 기존의 행동 양식을 말하며, 새로운 주제나 변화가 무엇에 도전하는지 설명할 때 유용합니다.
ter
‘ter’는 여기서 ‘ter discussie stellen’이라는 표현의 일부로, 어떤 것을 논의나 검토의 대상으로 올리는 구조를 만듭니다. ‘bestaande gewoonten ter discussie stelt’에서는 기존 습관을 당연한 것으로 두지 않고 검토하게 만든다는 의미입니다.
discussie
‘discussie’는 여기서 단순한 대화가 아니라 검토와 논의의 대상이 되는 ‘논의’를 뜻합니다. ‘ter discussie stellen’처럼 어떤 관습이나 주장을 비판적으로 다루는 표현에 쓰이며, 전문적인 토론 상황에서 활용할 수 있습니다.
stelt
‘stelt’는 여기서 ‘bestaande gewoonten ter discussie stelt’ 안에서 기존 습관을 논의의 대상으로 삼는다는 뜻을 나타냅니다. 주제나 주장이 어떤 생각을 재검토하게 만드는 상황을 설명할 때 이 표현을 사용할 수 있습니다.
Als
‘Als’는 여기서 ‘~하면’ 또는 ‘~할 경우’라는 조건을 나타내며, 참가자들이 느끼는 상황을 제시합니다. ‘Als ze het gevoel hebben dat ...’처럼 어떤 조건에서 결과가 발생하는지 설명할 때 사용합니다.
ze
‘ze’는 여기서 앞에서 언급된 참가자들을 가리키는 ‘그들’입니다. ‘Als ze het gevoel hebben dat ...’처럼 이미 대화에 나온 사람들의 생각이나 반응을 이어서 말할 때 사용할 수 있습니다.
gevoel
‘gevoel’은 여기서 참가자들이 어떤 상황을 그렇게 느끼는 ‘느낌’ 또는 인식을 뜻합니다. ‘het gevoel hebben dat ...’처럼 특정한 생각이나 감정을 느낀다고 말할 때 사용하며, 비난받는다고 느끼는 상황을 설명합니다.
hebben
‘hebben’은 여기서 ‘het gevoel hebben dat ...’이라는 표현 안에서 어떤 느낌이나 인식을 ‘가지고 있다’는 뜻입니다. 감정이나 판단을 설명할 때 ‘het gevoel hebben dat ...’ 구조로 사용할 수 있습니다.
dat
첫 번째 ‘dat’은 ‘그들이 비난받는다고 느낀다’는 내용을 이어 주는 연결어입니다. ‘het gevoel hebben dat ...’처럼 느낌이나 생각의 내용을 뒤에 연결할 때 사용합니다.
de
첫 번째 ‘de’는 ‘schuld’ 앞에서 특정한 비난을 가리키는 정관사입니다. ‘de schuld krijgen’처럼 비난이나 책임이 누구에게 돌아가는지 말하는 표현에서 사용됩니다.
schuld
‘schuld’는 여기서 개인이 받게 되는 ‘비난’을 뜻하며, 법적인 빚을 말하는 것이 아닙니다. ‘de schuld krijgen van beslissingen uit het verleden’처럼 과거의 결정에 대한 비난을 받는 상황을 설명할 때 쓰입니다.
krijgen
‘krijgen’은 여기서 무언가를 받는다는 뜻에서 확장되어 ‘de schuld krijgen’ 안에서 비난을 받는다는 의미를 나타냅니다. ‘de schuld krijgen van ...’처럼 어떤 일에 대해 비난이 돌아오는 상황을 말할 때 사용할 수 있습니다.
van
첫 번째 ‘van’은 ‘de schuld krijgen van beslissingen uit het verleden’에서 비난의 원인이나 대상을 연결합니다. 어떤 결정이나 행동에 대해 비난을 받는지 설명할 때 이 구조로 사용할 수 있습니다.
beslissingen
‘beslissingen’은 과거에 내려진 ‘결정들’을 뜻합니다. ‘beslissingen uit het verleden’처럼 결정이 내려진 시점을 덧붙여, 현재의 비난이 어떤 과거의 선택과 관련되는지 설명할 때 사용합니다.
uit
첫 번째 ‘uit’은 ‘beslissingen uit het verleden’에서 과거에 속하거나 과거에서 나온다는 관계를 나타냅니다. ‘uit het verleden’처럼 어떤 사건이나 결정의 시점이 과거임을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
verleden
‘verleden’은 여기서 현재보다 앞선 시기인 ‘과거’를 뜻합니다. ‘uit het verleden’처럼 과거의 사건이나 결정을 가리킬 때 사용하며, 현재의 반응이 과거와 연결되어 있음을 설명합니다.
is
‘is’는 여기서 저항이 일어날 가능성이 높다는 상태를 연결하는 ‘~이다’라는 뜻입니다. ‘weerstand waarschijnlijk’과 함께 어떤 결과의 가능성을 평가하는 문장에서 사용됩니다.
waarschijnlijk
‘waarschijnlijk’은 여기서 저항이 일어날 가능성이 높다는 뜻의 ‘가능성이 큰’ 또는 ‘그럴듯한’이라는 표현입니다. ‘is weerstand waarschijnlijk’처럼 어떤 결과가 일어날 가능성을 판단할 때 사용할 수 있습니다.
We
‘We’는 여기서 워크숍을 준비하는 두 동료를 포함한 ‘우리’를 뜻합니다. ‘We moeten de sessie ... opbouwen’처럼 함께 해야 할 계획이나 제안을 말할 때 사용합니다.
moeten
‘moeten’은 여기서 세션을 특정 방식으로 구성해야 한다는 필요나 권고를 나타냅니다. ‘We moeten ...’처럼 공동의 계획이나 필요한 조치를 제안할 때 사용할 수 있습니다.
sessie
‘sessie’는 여기서 워크숍 안에서 계획하고 있는 ‘세션’ 또는 진행 시간대를 뜻합니다. ‘de sessie rond systemen opbouwen’처럼 교육이나 워크숍의 내용을 구성할 때 사용할 수 있습니다.
rond
‘rond’는 여기서 세션의 중심을 시스템에 두는 ‘~을 중심으로’라는 관계를 나타냅니다. ‘de sessie rond systemen opbouwen’처럼 어떤 주제를 중심으로 회의나 활동을 구성할 때 사용할 수 있습니다.
systemen
‘systemen’은 여기서 개인이 아니라 분석의 중심으로 삼을 ‘시스템들’을 뜻합니다. ‘rond systemen’처럼 문제의 원인이나 구조를 개인 외부의 체계와 연결해 논의할 때 사용합니다.
opbouwen
‘opbouwen’은 여기서 세션을 일정한 중심과 구조에 따라 ‘구성하다’라는 뜻입니다. ‘de sessie rond systemen opbouwen’처럼 회의, 교육, 발표의 내용을 특정 주제를 중심으로 설계할 때 사용할 수 있습니다.
in
첫 번째 ‘in’은 ‘in plaats van’이라는 표현의 일부로, 개인을 중심으로 삼는 방식과 다른 대안을 대비합니다. ‘in plaats van rond individuen’처럼 무엇을 선택하지 않고 다른 대상을 택할 때 사용할 수 있습니다.
plaats
‘plaats’는 여기서 ‘in plaats van’이라는 표현 안에서 ‘~ 대신에’라는 대체 관계를 만듭니다. ‘in plaats van rond individuen’처럼 한 방식이나 대상을 다른 것으로 바꿀 때 사용합니다.
individuen
‘individuen’은 여기서 참가자 개인과 같은 ‘개별 사람들’을 뜻합니다. ‘rond individuen’은 개인을 중심으로 삼는다는 의미이며, 이 문장에서는 그것과 시스템 중심의 접근을 대비합니다.
vermindert
‘vermindert’는 앞선 접근이 방어적인 태도를 ‘줄인다’는 뜻입니다. ‘vermindert defensiviteit’처럼 어떤 조치가 부정적 반응이나 강도를 낮추는 효과를 설명할 때 사용합니다.
defensiviteit
‘defensiviteit’는 비난받지 않으려는 ‘방어적인 태도’를 뜻합니다. ‘vermindert defensiviteit’처럼 논의 방식을 바꾸어 사람들이 방어적으로 반응하는 정도가 낮아지는 상황을 설명할 때 쓰입니다.
en
‘en’은 여기서 방어적인 태도를 줄이는 효과와 더 솔직한 대화를 가능하게 하는 효과를 연결하는 ‘그리고’입니다. 두 가지 결과나 행동을 나란히 제시할 때 사용할 수 있습니다.
nodigt
‘nodigt’는 여기서 ‘nodigt ... uit’이라는 표현의 일부로, 사람들이 더 솔직한 대화에 참여하도록 ‘이끈다’는 뜻을 나타냅니다. 어떤 방식이나 환경이 특정 행동이나 참여를 촉진한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
tot
첫 번째 ‘tot’은 ‘nodigt uit tot een eerlijker gesprek’에서 초대나 유도의 목표를 연결하며 ‘~로’라는 뜻을 냅니다. 어떤 행동이나 조치가 특정한 결과나 활동으로 이어지게 한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
een
‘een’은 ‘gesprek’ 앞에서 특정하지 않은 하나의 대화를 가리키는 부정관사입니다. ‘een eerlijker gesprek’처럼 어떤 성격의 대화가 이루어지는지 말할 때 사용합니다.
eerlijker
‘eerlijker’는 여기서 이전보다 더 솔직하고 공정한 성격의 대화를 뜻합니다. ‘een eerlijker gesprek’처럼 대화의 질이나 분위기가 더 솔직해지는 방향을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
gesprek
‘gesprek’은 여기서 참가자들이 나누게 될 ‘대화’ 또는 논의를 뜻합니다. ‘een eerlijker gesprek’처럼 특정한 분위기나 목적을 가진 대화를 말할 때 사용합니다.
Zouden
‘Zouden’은 여기서 제안을 부드럽고 정중하게 만드는 표현으로, ‘~할 수 있을까요?’라는 의미의 질문을 시작합니다. ‘Zouden we voorbeelden kunnen opnemen?’처럼 동료에게 가능성을 제안하거나 의견을 물을 때 사용할 수 있습니다.
voorbeelden
‘voorbeelden’는 워크숍에 넣으려는 구체적인 ‘사례들’ 또는 ‘예시들’을 뜻합니다. ‘voorbeelden opnemen’처럼 교육 자료나 세션에 사례를 포함할 때 사용할 수 있습니다.
opnemen
‘opnemen’은 여기서 사례를 세션이나 자료 안에 ‘포함하다’라는 뜻입니다. ‘voorbeelden kunnen opnemen’처럼 발표, 교육, 문서에 특정 내용을 넣는 상황에서 사용할 수 있습니다.
waarbij
‘waarbij’는 앞의 사례들이 어떤 상황을 포함하는지 이어 주며 ‘그 경우에’ 또는 ‘그 안에서’라는 뜻을 나타냅니다. ‘voorbeelden waarbij redelijke mensen van mening verschilden’처럼 사례 속에서 일어난 상황을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
redelijke
‘redelijke’는 여기서 합리적으로 판단할 수 있는 사람들을 가리키는 ‘합리적인’이라는 뜻입니다. ‘redelijke mensen’처럼 서로 다른 의견을 가질 수 있지만 비이성적이라고 단정할 수 없는 사람들을 설명할 때 사용합니다.
mensen
‘mensen’은 여기서 사례 속에서 서로 다른 의견을 가진 ‘사람들’을 뜻합니다. ‘redelijke mensen’처럼 사람들의 판단이나 의견 차이를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
mening
‘mening’은 여기서 사람이 가지고 있는 ‘의견’을 뜻합니다. ‘van mening verschillen’처럼 사람들 사이의 의견 차이를 말할 때 사용합니다.
verschilden
‘verschilden’은 여기서 합리적인 사람들이 서로 ‘의견을 달리했다’는 뜻을 나타냅니다. ‘van mening verschilden’처럼 과거의 의견 차이나 판단의 불일치를 사례로 설명할 때 사용할 수 있습니다.
Die
‘Die’는 앞에서 언급한 사례들을 다시 가리키는 ‘그러한’ 또는 ‘그 사례들은’이라는 뜻입니다. ‘Die voorbeelden zouden ...’처럼 이미 언급된 복수의 대상을 다시 평가하거나 설명할 때 사용합니다.
complexiteit
‘complexiteit’는 여기서 문제에 여러 요소와 관점이 얽혀 있다는 ‘복잡성’을 뜻합니다. ‘de complexiteit laten zien’처럼 하나의 문제를 단순한 선악 구도로 보지 않도록 설명할 때 사용할 수 있습니다.
laten
‘laten’은 여기서 ‘laten zien’이라는 표현의 일부로, 어떤 내용이 드러나거나 보이게 한다는 뜻을 완성합니다. ‘de complexiteit laten zien’처럼 사례나 자료를 통해 특징을 보여 주는 상황에서 사용합니다.
zien
‘zien’은 여기서 ‘laten zien’ 안에서 복잡성이 드러나도록 ‘보여 주다’라는 의미를 나타냅니다. ‘de complexiteit laten zien’처럼 자료나 사례가 어떤 점을 이해하게 한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
zonder
‘zonder’는 뒤의 행동 없이도 결과가 가능하다는 뜻으로 ‘~하지 않고’ 또는 ‘~없이’를 나타냅니다. ‘zonder iemand tot schurk te maken’처럼 누군가를 비난하는 방식은 피하면서 다른 점을 설명할 때 사용합니다.
iemand
‘iemand’는 여기서 특정되지 않은 ‘누군가’를 뜻합니다. ‘zonder iemand tot schurk te maken’처럼 어떤 개인을 특정하지 않고 한 사람을 일반적으로 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
schurk
‘schurk’는 여기서 이야기 속의 ‘악역’ 또는 모든 책임을 지는 나쁜 사람을 뜻합니다. ‘iemand tot schurk te maken’처럼 복잡한 문제에서 한 사람을 악인으로 단순화하는 상황을 말할 때 사용할 수 있습니다.
te
‘te’는 여기서 ‘tot schurk te maken’에서 maken과 함께 부정 표현 뒤의 행동을 연결합니다. ‘zonder ... te maken’처럼 어떤 행동을 하지 않는다는 구조를 만들 때 사용합니다.
maken
‘maken’은 여기서 누군가를 특정한 역할로 ‘만들다’라는 뜻이며, ‘iemand tot schurk te maken’ 안에서 사용됩니다. 사람이나 대상을 어떤 상태나 역할로 규정하는 상황을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
Ik
‘Ik’는 말하는 사람이 자신의 의도나 목표를 제시하는 ‘나’입니다. ‘Ik wil ...’처럼 자신이 원하는 활동이나 결과를 직접 말할 때 사용합니다.
wil
‘wil’은 여기서 말하는 사람이 참가자들이 연습하기를 ‘원한다’는 뜻입니다. ‘Ik wil dat ...’처럼 자신의 의지나 목표를 뒤의 절과 연결할 때 사용할 수 있습니다.
oefenen
‘oefenen’은 여기서 의견 차이를 실제로 연습한다는 뜻입니다. ‘oefenen met constructief van mening verschillen’처럼 특정 기술이나 상호작용 방식을 반복해서 익히는 상황에서 사용할 수 있습니다.
met
‘met’은 여기서 ‘oefenen met ...’ 구조로 연습의 내용이나 대상을 연결하며 ‘~을 연습하다’라는 관계를 만듭니다. 어떤 기술이나 행동을 연습한다고 말할 때 사용할 수 있습니다.
constructief
‘constructief’는 여기서 의견 차이를 관계를 해치지 않고 건설적인 방식으로 다룬다는 뜻입니다. ‘constructief van mening verschillen’처럼 서로 동의하지 않더라도 생산적인 태도를 유지하는 상황을 설명할 때 사용합니다.
verschillen
‘verschillen’은 여기서 ‘van mening verschillen’ 안에서 의견이 ‘다르다’ 또는 ‘의견을 달리하다’라는 뜻을 나타냅니다. ‘constructief van mening verschillen’처럼 반대 의견을 건설적으로 표현하는 능력을 연습할 때 사용할 수 있습니다.
Dan
‘Dan’은 앞의 목표가 실현되려면 이어서 어떤 조건이 필요하다는 뜻의 ‘그렇다면’ 또는 ‘그러면’입니다. ‘Dan hebben we duidelijke regels nodig’처럼 앞선 제안에서 필요한 다음 조치를 이끌어 낼 때 사용합니다.
duidelijke
‘duidelijke’는 여기서 이해와 적용이 분명한 ‘명확한’이라는 뜻으로 regels를 수식합니다. ‘duidelijke regels’처럼 토론이나 활동에 적용할 기준이 모호하지 않음을 말할 때 사용할 수 있습니다.
regels
‘regels’는 여기서 근거를 사용하고 말투를 유지하는 방식에 관한 ‘규칙들’을 뜻합니다. ‘duidelijke regels nodig’처럼 공동 활동에서 지켜야 할 기준이나 원칙을 제시할 때 사용합니다.
nodig
‘nodig’은 여기서 명확한 규칙이 ‘필요하다’는 뜻을 나타냅니다. ‘hebben ... nodig’처럼 어떤 목표를 이루기 위해 필요한 조건이나 자원을 말할 때 사용할 수 있습니다.
voor
첫 번째 ‘voor’는 규칙이 무엇을 대상으로 하는지 연결하며 ‘~에 대한’ 또는 ‘~을 위한’이라는 뜻을 나타냅니다. ‘regels nodig voor het gebruik van bewijs’처럼 규칙의 적용 영역을 설명할 때 사용합니다.
gebruik
‘gebruik’은 여기서 근거를 실제 논의에서 활용하는 ‘사용’을 뜻합니다. ‘het gebruik van bewijs’처럼 자료나 근거를 어떻게 활용하는지에 관한 원칙을 말할 때 사용할 수 있습니다.
bewijs
‘bewijs’는 여기서 주장을 뒷받침하는 ‘근거’ 또는 ‘증거’를 뜻합니다. ‘het gebruik van bewijs’처럼 토론에서 근거를 제시하고 활용하는 방식을 설명할 때 사용합니다.
toon
‘toon’은 여기서 말할 때 드러나는 ‘말투’ 또는 어조를 뜻합니다. ‘regels ... voor de toon’처럼 의견이 다를 때도 어떤 태도와 표현 방식을 유지할지 설명할 때 사용할 수 있습니다.
문법 포인트
in plaats van + te + infinitief
in plaats van de schuld te krijgen
인 플라츠 반 더 스휠트 터 크레이헌비난받는 대신에
‘~하는 대신에’를 나타낼 때 in plaats van 뒤에 te + 동사원형을 씁니다.
van mening verschillen
Sommige deelnemers verschilden van mening.
솜머허 데일네이머르스 퍼르스힐던 반 메이닝.일부 참가자들은 의견이 달랐습니다.
‘의견이 다르다’라는 고정 표현입니다. 과거형에서는 verschillen이 verschilden으로 바뀝니다.
네덜란드어 어휘
beslissingen
명사
버슬리싱언
결정들
bestaande
형용사
버스타안더
기존의
de schuld krijgen
구
더 스휠트 크레이헌
비난받다
deelnemers
명사
데일네이머르스
참가자들
gewoonten
명사
허보운턴
습관들
opbouwen
동사
옵바우언
구성하다, 구축하다
sessie
명사
세시
세션, 회의
Sommige
한정사
솜머허
일부의
ter discussie stellen
구
터르 디스퀴시 스텔런
문제로 제기하다
uit het verleden
구
아우트 엇 퍼르레이던
과거의
waarschijnlijk
형용사
바르스헤인러크
가능성이 큰, 있음직한
weerstand bieden
구
베이르스탄트 비던
저항하다
퀴즈
철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
참가자들
정답 보기
deelnemers기존의
정답 보기
bestaande습관들
정답 보기
gewoonten결정들