짧은 시험 준비하기 | 한국어로 중국어 배우기

문장 설명

1. 我们快要有一次小测验了，对吧？

   곧 짧은 시험이 있죠?

   我们

   우리

   快要 … 了

   곧 ~할 참이다

   有

   있다

   一次

   한 번의

   小测验

   짧은 시험

   对吧？

   그렇죠?

   자세한 설명

   我们은 여기서 화자를 포함한 ‘우리’를 가리키는 대명사입니다. 중국어 我们은 문맥에 따라 화자와 청자를 함께 포함할 수도 있고, 화자 쪽 사람들만 가리킬 수도 있으므로, 이 문장만으로 그 범위를 더 좁힐 수는 없습니다. 예: 我们明天见。은 ‘우리 내일 만나요’입니다. 快要는 어떤 일이 가까운 미래에 일어날 참임을 나타냅니다. 뒤의 了와 함께 快要 + 동사구 + 了 또는 快要 + 상태/사건 + 了 형태로 쓰이면 ‘곧 …하게 되다’, ‘이제 곧 …이다’라는 임박한 변화를 나타냅니다. 여기서는 有와 결합해 시험이 곧 있을 것이라는 뜻을 만듭니다. 快要를 단순히 ‘빨리’라는 속도의 뜻으로 이해하면 안 됩니다. 有는 이 문장에서 소유가 아니라 어떤 장소·상황에 무엇이 존재하거나 예정되어 있음을 나타내는 ‘있다’입니다. 有 + 명사는 ‘…이/가 있다’라는 재사용 가능한 구조입니다. 예: 教室里有学生。은 ‘교실에 학생이 있어요’입니다. 따라서 我们有…는 문맥에 따라 ‘우리에게 …이 있다’ 또는 ‘우리 쪽에 …이 있다’로 이해할 수 있지만, 이 문장에서는 뒤의 시험 사건이 있음을 말합니다. 一次에서 次는 사건이 일어난 횟수를 세는 단위이고, 一이 그 앞에 붙어 한 번의 사건을 나타냅니다. 여기서는 시간 부사인 ‘한 번’보다 小测验이라는 시험 사건을 세는 말로 쓰여 一次小测验, 즉 ‘시험 한 번/시험 하나’가 됩니다. 시험이나 활동을 셀 때 次를 사용할 수 있습니다. 예: 我去过一次。은 ‘나는 한 번 가 본 적이 있어요’입니다. 小测验은 小와 测验이 결합한 명사로, 여기서는 ‘짧은 시험’ 또는 ‘간단한 퀴즈’를 뜻합니다. 小는 이 명사에서 시험의 규모나 범위가 비교적 작다는 점을 나타내며, 测验 자체가 ‘시험하다’라는 동사로도 쓰일 수 있지만 이 문장에서는 시험이라는 명사입니다. 예: 今天有小测验。은 ‘오늘 짧은 시험이 있어요’입니다. 对吧？는 앞서 말한 내용에 동의를 확인하는 표현으로, ‘그렇죠?’, ‘맞죠?’에 해당합니다. 对는 여기서 ‘맞다’이고, 吧가 붙어 상대방의 확인이나 동의를 부드럽게 요청합니다. 앞의 내용을 새로 묻기보다, 화자가 제시한 판단이 맞는지 확인하는 말입니다. 전체적으로 我们 + 快要 + 有 + 一次小测验 + 了는 ‘우리에게 곧 짧은 시험이 하나 있지요’라는 구조이고, 끝의 对吧？가 그 내용에 대한 확인을 덧붙입니다. 따라서 고정된 문장의 자연스러운 뜻은 ‘곧 짧은 시험이 있죠?’입니다.

2. 小测验包括本单元的主要部分。

   그 시험에는 이 단원의 주요 부분이 나와요.

   小测验

   짧은 시험

   包括

   포함하다

   本

   이

   单元

   단원

   主要

   주요한

   部分

   부분

   자세한 설명

   小测验은 여기서 ‘짧은 시험, 퀴즈’라는 뜻입니다. 小가 测验을 꾸며 시험의 규모가 작거나 간단하다는 느낌을 더합니다. 测验은 ‘시험하다/시험’과 관련된 말이지만, 이 문장에서는 명사로 쓰였습니다. 예: 明天有小测验。 — 내일 짧은 시험이 있어요. 包括은 ‘포함하다’라는 뜻의 동사입니다. 이 형태는 중국어에서 주어의 인칭이나 수에 따라 바뀌지 않습니다. 여기서는 小测验包括……처럼 ‘시험이 …을 포함한다’는 구조를 만듭니다. 예: 课程包括三个部分。 — 수업은 세 부분을 포함해요. 本은 뒤의 명사를 가리키는 말로, 本单元에서 ‘이 단원’이라는 뜻을 만듭니다. 이 용법의 本은 책을 세는 양사인 本과 다릅니다. 本单元은 ‘현재 다루는 이 단원’처럼 문맥상 특정된 단원을 가리키는 표현입니다. 单元은 교재나 학습 과정의 ‘단원’입니다. 本单元처럼 앞에 가리키는 말이 올 수 있고, 这个单元도 ‘이 단원’이라는 뜻으로 쓸 수 있습니다. 主要는 ‘주요한, 중심적인’이라는 뜻의 형용사입니다. 뒤의 명사 部分을 꾸며 主要部分이라는 명사구를 만듭니다. 비교가 필요할 때는 主要 자체의 비교보다 更主要的部分처럼 ‘더 주요한 부분’이라고 표현할 수 있지만, 이 문장에서는 단순히 핵심적인 부분을 가리킵니다. 部分은 전체를 이루는 ‘부분’ 또는 ‘일부’입니다. 여기서는 主要部分으로 쓰여 ‘주요 부분’을 뜻합니다. 一部分은 ‘한 부분/일부’라는 표현이지만, 이 문장의 部分이 특정한 수량 하나를 주장하는 것은 아닙니다. 本单元的主要部分에서 的는 本单元이 主要部分을 꾸미도록 연결합니다. 따라서 ‘이 단원의 주요 부분’이라는 명사구가 됩니다. 전체 구조는 小测验(주어) + 包括(포함하다) + 本单元的主要部分(포함되는 내용)입니다. 이를 합치면 ‘그 시험에는 이 단원의 주요 부분이 나와요’, 즉 자연스럽게 ‘짧은 시험이 이 단원의 주요 부분을 포함해요’라는 뜻입니다. 학습 상황에서는 ‘이 단원의 핵심 내용이 짧은 시험에 포함된다’고 이해하면 됩니다.

3. 我应该先复习哪一部分？

   어느 부분을 먼저 복습해야 할까요?

   我应该

   나는 …해야 할까요

   先

   먼저

   复习

   복습하다

   哪一部分

   어느 부분

   자세한 설명

   我应该에서 我는 말하는 사람을 가리키고, 应该는 어떤 행동이 필요하다고 판단하거나 그렇게 하는 것이 바람직하다는 뜻을 나타냅니다. 여기서는 의문문 안에 있으므로 ‘나는 …해야 할까요?’라는 자기 판단·조언 요청이 됩니다. 应该는 보통 뒤의 동사구 앞에 옵니다. 예: 我应该休息。 — 나는 쉬어야 해요. 先은 행동의 순서를 나타내는 부사로, 여기서는 ‘먼저’라는 뜻입니다. 동사 앞에 놓여 先 + 동사로 ‘먼저 …하다’라는 패턴을 만들 수 있습니다. 예: 先吃饭。 — 먼저 밥을 먹어요. 复习는 이미 배운 내용을 다시 공부한다는 뜻의 동사입니다. 이 문장에서는 다시 공부할 대상을 뒤에 둡니다. 예: 我晚上复习汉字。 — 나는 저녁에 한자를 복습해요. 哪一部分은 ‘어느 부분’이라는 질문 표현입니다. 哪는 어느 대상을 묻고, 一部分은 부분을 세는 명사구이지만, 哪一部分 전체가 ‘어느 한 부분’이라는 고정된 수량을 주장하는 것은 아닙니다. 여기서 一를 한국어의 숫자 ‘하나’로 따로 강조하기보다 전체를 ‘어느 부분’으로 이해하면 됩니다. 예: 你想复习哪一部分？ — 어느 부분을 복습하고 싶어요? 이 문장은 我应该 + 先 + 复习 + 哪一部分으로 이루어집니다. 말하는 사람(我)이 해야 할 일을 应该로 나타내고, 先이 복습의 순서를 표시하며, 哪一部分이 복습의 대상을 묻습니다. 따라서 전체 의미는 ‘나는 어느 부분을 먼저 복습해야 할까요?’입니다.

4. 先从听力开始，因为它通常会影响你的分数。

   듣기부터 시작하세요. 보통 네 점수에 영향을 주니까요.

   先

   먼저

   听力

   듣기

   开始

   시작하다

   因为

   …하므로

   它

   그것은

   通常

   보통

   会

   …하게 된다

   影响

   영향을 주다

   你的

   네

   分数

   점수

   자세한 설명

   先은 여기서 어떤 행동을 다른 행동보다 먼저 하라는 뜻의 부사입니다. 시간 순서를 나타내며, 예를 들어 先看，再做는 “먼저 보고, 그다음에 한다”라는 뜻입니다. 听力는 이 문장에서 학습 영역인 “듣기”를 뜻하는 명사입니다. 중국어에서 听은 “듣다”, 听力는 듣는 능력이나 듣기 시험 영역을 가리킵니다. 따라서 동작 자체인 听과 과목·능력 영역인 听力를 구별할 수 있습니다. 开始는 “시작하다”라는 동사입니다. 현재 형태가 따로 인칭이나 수에 따라 바뀌지 않으며, 开始学习처럼 뒤에 시작되는 행동을 연결할 수 있습니다. 예: 我们开始练习。 — “우리는 연습을 시작한다.” 因为는 뒤에 이유를 제시하는 연결 표현으로, 여기서는 “왜냐하면 …하기 때문에”에 해당합니다. 중국어에서는 因为 A，所以 B처럼 이유와 결과를 함께 나타낼 수도 있지만, 이 문장에서는 因为가 이끄는 이유가 뒤에 이어집니다. 它는 사물이나 앞서 언급된 대상 등을 가리키는 3인칭 대명사입니다. 이 문장의 고정 번역과 문맥에서는 듣기 영역을 가리키며, 사람을 가리키는 표현으로 설명할 필요는 없습니다. 它 자체는 그 대상의 성별을 표시하지 않습니다. 通常은 “보통, 대개”라는 빈도 부사입니다. 어떤 일이 항상 일어난다고 단정하지 않고 일반적인 경향임을 나타냅니다. 예: 他通常八点到。 — “그는 보통 8시에 도착한다.” 会는 여기서 미래의 단순한 약속보다, 특정 조건에서 어떤 결과가 일어날 가능성이나 일반적인 경향을 나타냅니다. 通常会影响가 함께 쓰여 “보통 영향을 준다”라는 의미가 됩니다. 会는 문맥에 따라 미래나 가능성을 나타낼 수도 있으므로, 이 문장에서는 通常과 影响을 함께 보아야 합니다. 影响은 “영향을 주다, 영향을 미치다”라는 동사이며, 여기서는 듣기가 점수에 영향을 미친다는 뜻입니다. 사람이나 사물이 결과에 작용한다고 말할 때 쓸 수 있습니다. 예: 睡眠会影响学习。 — “수면은 학습에 영향을 줄 수 있다.” 你的는 你(너)의 뒤에 的가 붙은 소유·관계 표현으로, “너의”라는 뜻입니다. 여기서는 뒤의 分数를 꾸며 “네 점수”를 만듭니다. 我的分数는 “내 점수”, 他的分数는 “그의 점수”입니다. 分数는 시험이나 평가에서 얻은 “점수”를 뜻하는 명사입니다. 分은 문맥에 따라 점수의 단위나 점수를, 分数는 평가 결과로서의 점수를 가리킬 수 있으므로 이 문장에서는 후자의 의미입니다. 전체 구조는 先从 + 대상 + 开始와 因为 + 원인으로 볼 수 있습니다. 从은 “~에서부터”라는 출발점을 나타내므로 先从听力开始는 “먼저 듣기부터 시작하세요”가 됩니다. 이어지는 因为它通常会影响你的分数는 그 이유를 설명하여 “보통 그것이 네 점수에 영향을 주기 때문입니다”라는 뜻을 만듭니다. 따라서 전체 발화는 “듣기부터 시작하세요. 보통 네 점수에 영향을 주니까요.”입니다.

5. 我们可以一起做几道练习题吗？

   우리 함께 연습 문제를 몇 개 풀어 볼 수 있을까요?

   我们

   우리

   可以

   ~할 수 있다

   一起

   함께

   做

   하다, 풀다

   几道

   몇 개

   练习题

   연습 문제

   吗

   의문을 나타내는 말

   자세한 설명

   我们은 ‘우리’를 뜻하는 대명사입니다. 이 문장에서는 말하는 사람과 상대방을 함께 가리키는 주어로 해석됩니다. 我가 ‘나’라면 我们은 여러 사람을 가리킵니다. 可以는 어떤 일을 할 수 있음이나 허용됨을 나타내는 조동사입니다. 보통 可以 + 동사 형태로 씁니다. 예: 我可以休息吗？ — “저는 쉬어도 될까요?” 여기서는 뒤의 행동을 함께 할 수 있는지를 묻습니다. 一起는 ‘함께’라는 뜻의 부사입니다. 여러 사람이 같은 행동을 같이한다는 점을 나타냅니다. 예: 我们一起学习。 — “우리는 함께 공부해요.” 做는 ‘하다’라는 뜻의 동사입니다. 문제나 과제와 함께 쓰이면 여기처럼 ‘문제를 풀다’로 자연스럽게 옮길 수 있습니다. 예: 做作业 — “숙제를 하다.” 几道에서 几는 정확한 수를 밝히지 않고 ‘몇’이라는 수량을 나타내며, 道는 문제를 세는 양사입니다. 따라서 이 둘은 함께 ‘몇 개’라는 뜻을 냅니다. 几만으로 정확한 개수는 알 수 없습니다. 练习题는 ‘연습 문제’라는 명사입니다. 练习는 ‘연습’, 题는 ‘문제’와 관련된 뜻을 가지며, 이 단어 전체가 학습용 문제를 가리킵니다. 几道와 결합한 几道练习题는 ‘연습 문제 몇 개’가 됩니다. 문장 끝의 吗는 앞의 내용을 예·아니오로 답하는 의문문으로 만듭니다. 我们可以一起做几道练习题。가 서술문이라면 我们可以一起做几道练习题吗？는 그 가능 여부를 묻는 질문입니다. 吗 자체가 정중함을 표시하는 형태는 아니며, 이 문장의 정중한 한국어 번역은 전체 표현의 상황과 고정된 번역에 따른 것입니다. 전체 구조는 我们(우리) + 可以(할 수 있다) + 一起(함께) + 做几道练习题(연습 문제 몇 개를 풀다) + 吗(의문 표시)입니다. 따라서 전체 문장은 ‘우리 함께 연습 문제 몇 개를 풀어 볼 수 있을까요?’라는 뜻으로, 함께 몇 문제를 풀 수 있는지 묻습니다.

6. 我们可以做几道简短的练习题，然后检查每个答案。

   우리는 짧은 문제 몇 개를 풀고 각 답을 확인할 수 있어요.

   我们可以

   우리는 ~할 수 있다

   做

   하다, 풀다

   几道

   몇 개의

   简短的

   짧은

   练习题

   연습 문제

   然后

   그런 다음

   检查

   확인하다

   每个

   각각의

   答案

   답

   자세한 설명

   我们可以에서 我们은 화자를 포함한 ‘우리’를 뜻하며, 인원수는 이 표현만으로 정해지지 않습니다. 可以는 여기서 어떤 일을 할 수 있음 또는 가능함을 나타내는 조동사입니다. 따라서 我们可以+동사는 ‘우리는 ~할 수 있다’라는 재사용 가능한 틀입니다. 예: 我们可以开始。 — 우리는 시작할 수 있어요. 做는 이 문맥에서 일반적인 ‘하다’가 아니라 문제를 ‘풀다’라는 뜻으로 쓰입니다. 做题은 ‘문제를 풀다’라는 자주 쓰이는 결합입니다. 중국어 동사는 이 형태에서 주어에 따라 활용형이 바뀌지 않습니다. 예: 我做练习。 — 나는 연습 문제를 풀어요. 几道는 수사 几와 문제를 셀 때 쓰는 양사 道의 결합입니다. 几는 정확한 수를 밝히지 않는 ‘몇’이고, 道는 문제·문항 같은 것을 세는 데 사용됩니다. 그러므로 几道만으로 특정한 개수를 단정하지 않습니다. 예: 两道题 — 두 문제. 简短的에서 简短은 ‘짧다, 간결하다’라는 형용사이고, 的가 뒤의 명사를 꾸미는 형태를 만듭니다. 여기서는 문제의 길이나 내용이 짧다는 뜻으로 练习题를 수식합니다. 简短의 반대쪽 표현으로는 문맥에 따라 冗长(장황하다)을 사용할 수 있습니다. 예: 一段简短的说明 — 짧은 설명. 练习题는 연습을 위한 문제, 즉 ‘연습 문제’입니다. 练习는 연습을 뜻하고 题는 문제·문항을 뜻하지만, 여기서는 둘이 결합한 명사 전체가 실제 항목을 가리킵니다. 几道简短的练习题는 ‘짧은 연습 문제 몇 개’라는 명사구입니다. 然后는 앞의 일 뒤에 다음 일이 이어짐을 나타내는 연결어로, ‘그런 다음’이라는 뜻입니다. 이 문장에서는 먼저 문제를 풀고 그다음 답을 확인하는 순서를 연결합니다. 예: 先读题，然后回答。 — 먼저 문제를 읽고, 그런 다음 답해요. 检查는 답이나 결과를 살펴서 맞는지 확인하는 동사입니다. 看(보다)보다 점검의 목적이 더 분명합니다. 예: 请检查答案。 — 답을 확인해 주세요. 每个은 ‘각각의, 하나하나의’라는 표현입니다. 每가 개별 항목을 빠짐없이 가리키고 个가 뒤 명사를 세는 양사 역할을 합니다. 여기서 每个은 수량을 몇 개라고 제시하는 표현이 아니라, 해당 항목을 하나씩 본다는 뜻입니다. 예: 每个人都有答案。 — 모든 사람에게 각자의 답이 있어요. 答案은 문제에 대한 ‘답’ 또는 ‘정답’을 뜻하는 명사입니다. 이 문장에서는 앞에서 풀 문제들에 대응하는 답을 가리키며, 每个答案은 ‘각 답’이라는 명사구를 만듭니다. 전체적으로 我们可以가 가능한 행동을 제시하고, 做几道简短的练习题가 ‘짧은 연습 문제 몇 개를 풀다’를 나타냅니다. 이어지는 然后检查每个答案는 그 뒤에 ‘각 답을 확인하다’를 하도록 순서를 붙입니다. 따라서 전체 문장은 ‘우리는 짧은 연습 문제 몇 개를 풀고 각 답을 확인할 수 있어요’라는 뜻입니다.

7. 我会在做完每道题后看看自己的错误。

   각 문제를 푼 뒤에 제 실수를 다시 살펴볼 거예요.

   我会

   나는 …할 거예요

   在 … 后

   …한 뒤에

   做完

   다 하고 끝내다

   每道题

   각 문제

   看看

   살펴보다

   自己的错误

   자신의 실수

   자세한 설명

   我会는 여기서 ‘나는 …할 거예요’라는 뜻으로, 화자 我와 미래·예정의 会가 결합한 형태입니다. 会는 문맥에 따라 ‘…할 수 있다’라는 능력도 나타낼 수 있으므로, 이 문장에서는 뒤의 행동이 미래에 이루어질 것이라는 해석이 자연스럽습니다. 예: 我明天会来。 — 나는 내일 올 거예요. 在와 后는 떨어져 있지만 함께 在 A 后라는 시간 패턴을 이룹니다. ‘A한 뒤에’라는 뜻이며, 이 문장에서는 在做完每道题后 전체가 ‘각 문제를 다 푼 뒤에’가 됩니다. 后는 ‘뒤, 후’라는 시간 관계를 나타냅니다. 예: 在吃饭后学习。 — 밥을 먹은 뒤에 공부해요. 做完에서 기본형은 做(하다, 문제를 풀다)이고, 完은 행동이 끝났음을 덧붙입니다. 따라서 단순히 ‘하다’가 아니라 ‘다 하다’라는 완료의 의미가 됩니다. 이 문맥의 做는 앞뒤 내용에 맞게 문제를 푸는 행동을 가리킵니다. 예: 我做完作业了。 — 나는 숙제를 다 했어요. 每道题는 ‘각 문제’입니다. 每는 ‘각각의, 매-’를 나타내고, 道는 문제나 연습문제를 셀 때 쓰이는 양사이며, 题는 ‘문제’라는 명사입니다. 每는 한 개라는 수량을 직접 말하는 것이 아니라, 해당 범위의 항목을 하나씩 가리킵니다. 예: 请回答每道题。 — 각 문제에 답해 주세요. 看看는 기본형 看(보다, 살펴보다)의 중첩형입니다. 여기서는 어떤 것을 잠깐 또는 가볍게 살펴본다는 느낌을 주며, 고정된 문장의 대상은 뒤의 自己的错误입니다. 중첩 자체가 반드시 ‘다시’를 뜻하는 것은 아니지만, 이 문맥과 번역에서는 자신의 실수를 살펴보는 행동으로 이해됩니다. 예: 我看看答案。 — 내가 답을 한번 볼게요. 自己的错误는 ‘자신의 실수’입니다. 错误가 ‘실수, 잘못’이라는 명사이고, 自己가 그 실수가 주어 자신에게 속함을 나타내며 的가 소유 관계를 연결합니다. 여기서는 번역이 명시한 대로 自己가 문장의 화자인 我를 가리켜 ‘내 실수’가 됩니다. 自己는 문맥에 따라 다른 주어 자신을 가리킬 수도 있으므로, 항상 같은 사람을 뜻하는 것은 아닙니다. 예: 她检查自己的答案。 — 그녀는 자신의 답을 확인해요. 전체 구조는 我会(나는 …할 거예요) + 在做完每道题后(각 문제를 다 푼 뒤에) + 看看自己的错误(자신의 실수를 살펴보다)입니다. 따라서 ‘나는 각 문제를 푼 뒤에 내 실수를 살펴볼 거예요’라는 뜻이 됩니다.

8. 这样应该能帮助你做好准备。

   그렇게 하면 준비하는 데 도움이 될 거예요.

   这样

   그렇게, 이런 식으로

   应该

   ~일 것이다, ~하는 것이 맞다

   能

   ~할 수 있다

   帮助

   돕다, 도움을 주다

   你

   너, 당신

   做好

   잘 해 두다

   准备

   준비, 준비하다

   자세한 설명

   这样은 여기서 앞서 말한 방식이나 상황을 가리켜 ‘그렇게, 그런 식으로’라는 뜻입니다. 이 문장에서는 뒤의 내용과 결합해 ‘그렇게 하면’이라는 조건·방법을 만듭니다. 예: 这样做比较好。 — 이렇게 하는 편이 더 좋다. 应该은 어떤 일이 옳거나 일어날 가능성이 높다고 판단할 때 쓰는 조동사입니다. 여기서는 명령이 아니라 예상의 의미로, 能과 함께 ‘아마 ~할 수 있을 것이다’라는 뜻을 만듭니다. 예: 他应该到了。 — 그는 아마 도착했을 것이다. 能은 능력이나 조건에 따른 가능성을 나타냅니다. 여기서는 帮助와 결합해 ‘도울 수 있다’라는 뜻이며, 应该能은 ‘아마 도울 수 있을 것이다’라는 예상입니다. 예: 这样能解决问题。 — 이렇게 하면 문제를 해결할 수 있다. 帮助는 ‘돕다, 도움을 주다’라는 동사입니다. 帮助 + 사람 + 일의 형태로 ‘사람이 일을 하는 데 도움을 주다’라는 구조를 만들 수 있습니다. 예: 这本书帮助我学习汉语。 — 이 책은 내가 중국어를 공부하는 데 도움을 준다. 你는 대화 상대를 가리키는 2인칭 대명사입니다. 여기서는 帮助의 도움을 받는 대상을 나타냅니다. 이 형태만으로 상대의 인원수나 관계의 격식이 정해지는 것은 아닙니다. 예: 我相信你。 — 나는 너를 믿는다. 做好는 做 ‘하다’와 결과를 나타내는 好가 결합한 형태입니다. 어떤 일을 하기만 하는 것이 아니라, 그 일을 잘 끝내거나 필요한 상태로 갖추어 둔다는 뜻을 더합니다. 예: 把工作做好。 — 일을 잘 마무리해 두다. 准备은 명사로 ‘준비’, 동사로 ‘준비하다’라는 뜻을 가질 수 있습니다. 여기서는 做好 뒤에 놓인 명사로, 做好准备라는 결합을 이루어 ‘준비를 잘 갖추다’라는 뜻이 됩니다. 예: 我们要为考试做好准备。 — 우리는 시험에 대비해 준비를 잘 해 두어야 한다. 전체적으로 这样이 방법이나 조건을 제시하고, 应该能이 그 방법이 효과를 낼 가능성이 높다는 판단을 나타냅니다. 帮助你는 ‘너에게 도움을 주다’, 做好准备은 ‘준비를 잘 갖추다’라는 뜻이므로, 전체 문장은 ‘그렇게 하면 네가 준비를 잘 갖추는 데 도움이 될 거야’라는 의미입니다.