이 레슨에 대해
온라인 언어 강좌 선택하기를 통해 중국어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
我想选一门在线语言课。
Wǒ xiǎng xuǎn yì mén zàixiàn yǔyán kè. 저는 온라인 언어 강좌를 고르고 싶어요.
B
比较一下时间安排、评价和教学方式。
Bǐjiào yí xià shíjiān ānpái, píngjià hé jiàoxué fāngshì. 일정, 후기, 그리고 수업 방식을 비교해 보세요.
A
这门课时间更短，但是课更少。
Zhè mén kè shíjiān gèng duǎn, dànshì kè gèng shǎo. 이 강좌는 기간이 더 짧지만 수업이 더 적어요.
B
另一门课看起来更适合初学者。
Lìng yì mén kè kàn qǐlái gèng shìhé chūxuézhě. 다른 강좌가 초보자에게 더 쉬워 보여요.
A
我只能在周末学习。
Wǒ zhǐnéng zài zhōumò xuéxí. 저는 주말에만 공부할 수 있어요.
B
那就选有周末课的课程。
Nà jiù xuǎn yǒu zhōumò kè de kèchéng. 그러면 주말 수업이 있는 강좌를 고르세요.
A
评价说老师讲得很清楚。
Píngjià shuō lǎoshī jiǎng de hěn qīngchu. 후기에는 선생님이 명확하게 설명한다고 해요.
B
老师讲得清楚比课程时间短更重要。
Lǎoshī jiǎng de qīngchu bǐ kèchéng shíjiān duǎn gèng zhòngyào. 선생님이 명확하게 설명하는 것이 기간이 더 짧은 강좌보다 더 중요해요.단어별 해설
我
이 대화에서는 말하는 사람 자신을 가리키는 ‘나/저’라는 뜻으로, 我想选一门在线语言课에서 주어로 쓰였습니다. 자신의 희망이나 의향을 말할 때 我 뒤에 하고 싶은 행동을 이어 붙입니다.
想
이 대화의 想은 ‘~하고 싶다’라는 뜻으로, 我想选一门在线语言课에서 선택하려는 의향을 나타냅니다. 想 뒤에 选처럼 하고 싶은 행동을 놓는 방식으로 재사용할 수 있습니다. 자신의 계획이나 희망을 말할 때 쓸 수 있습니다.
选
이 대화에서는 여러 강좌 중에서 ‘고르다, 선택하다’라는 뜻으로, 选一门在线语言课처럼 목적어를 뒤에 둡니다. 강좌나 상품처럼 선택할 대상을 말할 때 选 뒤에 그 대상을 이어 쓰면 됩니다.
一
一는 여기서 ‘하나의’라는 뜻으로, 一门在线语言课에서 강좌 하나를 가리킵니다. 중국어에서는 一 뒤에 대상에 맞는 단위인 门을 놓아 ‘강좌 하나’라는 묶음을 만듭니다. 하나의 강좌를 선택하거나 언급할 때 사용할 수 있습니다.
门
이 대화의 门은 강좌를 세는 단위로, 一门在线语言课에서 쓰였습니다. 강좌를 말할 때 一门처럼 수사 뒤에 놓습니다. 온라인 강좌를 하나 선택하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
在线
在线은 ‘온라인의, 온라인으로 이용하는’이라는 뜻으로, 在线语言课에서 언어 강좌의 형태를 설명합니다. 在线 뒤에 语言课처럼 온라인으로 제공되는 대상을 놓을 수 있습니다. 온라인 수업이나 서비스를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
语言
语言은 이 대화에서 ‘언어’를 뜻하며, 在线语言课에서 어떤 종류의 수업인지 설명하는 말로 쓰였습니다. 语言课처럼 언어와 관련된 대상을 나타내는 표현을 만들 수 있습니다. 언어 학습 강좌를 고르는 상황에서 사용할 수 있습니다.
课
이 대화의 课는 ‘수업 또는 강좌’를 뜻하며, 在线语言课에서 언어 수업을 가리킵니다. 앞에 在线语言을 놓아 어떤 수업인지 구체화하고, 강좌를 셀 때는 门과 함께 쓰였습니다. 수업의 내용이나 종류를 말할 때 사용할 수 있습니다.
比较
比较는 이 대화에서 강좌의 일정과 후기, 수업 방식을 ‘비교하다’라는 뜻으로, 比较一下时间安排、评价和教学方式에서 요청의 핵심 동작으로 쓰였습니다. 비교할 항목을 比较 뒤에 놓을 수 있습니다. 여러 선택지를 검토하거나 결정하기 전에 차이를 살펴볼 때 사용합니다.
一下
一下은 比较一下时间安排、评价和教学方式에서 비교해 보라는 요청을 부드럽게 만드는 말입니다. 여기서는 실제로 ‘한 번’의 수를 세기보다 동작을 가볍고 완곡하게 제안하는 기능을 합니다. 상대에게 어떤 행동을 부담 없이 부탁할 때 동사 뒤에 붙여 사용할 수 있습니다.
时间
이 대화에서는 강좌의 시간이나 기간과 관련된 요소를 가리키며, 时间安排에서 일정의 일부로 쓰였습니다. 时间 뒤에 安排를 놓아 수업 시간의 배치나 일정을 나타냅니다. 강좌를 고를 때 시간 조건을 비교하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
安排
安排는 여기서 수업 시간의 ‘배치, 일정’을 뜻하며, 时间安排이라는 표현을 이룹니다. 时间安排처럼 무엇의 일정인지 나타내는 말과 함께 사용할 수 있습니다. 수업이나 활동의 시간표를 검토할 때 쓸 수 있습니다.
评价
评价은 이 대화에서 강좌에 대한 ‘평가나 후기’를 뜻하며, 比较一下时间安排、评价和教学方式에서 비교할 항목으로 나옵니다. 评价说老师讲得很清楚처럼 후기의 내용을 뒤에 이어 말할 수 있습니다. 강좌나 상품을 선택하기 전에 다른 사람의 평가를 확인할 때 사용할 수 있습니다.
和
和는 이 대화에서 비교할 항목인 评价과 教学方式을 연결하는 ‘그리고, ~와’라는 뜻입니다. 여러 항목을 나열할 때 마지막 항목 앞에 和를 놓을 수 있습니다. 두 가지 이상의 대상이나 정보를 함께 말할 때 사용할 수 있습니다.
教学
教学은 이 대화에서 ‘가르치는 것, 교육’을 뜻하며, 教学方式에서 수업이 이루어지는 방식을 설명합니다. 教学 뒤에 方式을 놓아 가르치는 방법이나 수업 방식을 나타냅니다. 강사의 수업 스타일이나 교육 방법을 비교할 때 사용할 수 있습니다.
方式
方式은 여기서 ‘방식, 방법’을 뜻하며, 教学方式에서 가르치는 방법을 가리킵니다. 教学方式처럼 앞에 어떤 활동의 방식인지 나타내는 말을 놓을 수 있습니다. 수업이 어떤 방식으로 진행되는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
这
这는 이 대화에서 ‘이’라는 뜻으로, 这门课에서 지금 이야기하고 있는 강좌를 가리킵니다. 这 뒤에 门과 课를 이어서 특정 강좌를 지칭합니다. 눈앞의 강좌나 이미 화제에 오른 대상을 가리킬 때 사용할 수 있습니다.
更
更은 이 대화에서 ‘더’라는 뜻으로, 时间更短에서 다른 강좌와 비교해 시간이 더 짧다는 점을 나타냅니다. 更 뒤에 短처럼 비교하는 성질을 나타내는 말을 놓습니다. 두 강좌의 특징 차이를 말할 때 사용할 수 있습니다.
短
短은 이 대화에서 강좌의 시간이 ‘짧다’는 뜻으로, 时间更短에서 다른 강좌보다 시간이 더 짧음을 나타냅니다. 时间更短처럼 시간이나 기간을 나타내는 말 뒤에서 그 길이를 설명할 수 있습니다. 강좌의 기간을 비교하거나 선택할 때 사용할 수 있습니다.
但是
但是는 이 대화에서 앞의 내용과 반대되는 내용을 이어 주는 ‘하지만’이라는 뜻으로, 但是课更少에서 기간은 짧지만 수업 수는 적다는 대조를 만듭니다. 한 가지 장점 뒤에 다른 제한이나 반대되는 정보를 덧붙일 때 사용할 수 있습니다.
少
少는 이 대화에서 수업이 ‘적다’는 뜻으로, 课更少에서 이 강좌의 수업 수가 더 적음을 나타냅니다. 课更少처럼 수량을 비교하는 대상 뒤에 놓을 수 있습니다. 강좌의 수업 수나 제공되는 항목의 양을 비교할 때 사용할 수 있습니다.
另一
另一는 이 대화에서 앞에서 말한 강좌와 구별되는 ‘다른 하나의’라는 뜻으로, 另一门课에서 다른 강좌를 가리킵니다. 另一 뒤에 门课처럼 단위와 대상을 이어 붙여 다른 선택지를 나타냅니다. 여러 선택지 중 앞의 것과 다른 대상을 소개할 때 사용할 수 있습니다.
看起来
看起来는 이 대화에서 실제로 단정하기보다 겉으로 보기에 ‘~처럼 보이다’라는 뜻으로, 另一门课看起来更适合初学者에서 다른 강좌가 초보자에게 더 적합해 보인다는 인상을 나타냅니다. 看은 보고 판단하는 요소를, 起来는 그로부터 받은 인상을 드러내는 데 기여하며 두 부분을 함께 이해해야 합니다. 겉으로 드러난 정보에 근거해 의견을 조심스럽게 말할 때 사용할 수 있습니다.
适合
适合은 이 대화에서 ‘~에 적합하다’라는 뜻으로, 适合初学者에서 초보자에게 맞는다는 의미를 나타냅니다. 适合 뒤에 初学者처럼 적합한 사람이나 대상을 놓을 수 있습니다. 강좌나 활동이 특정 학습자에게 맞는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
初学者
初学者는 이 대화에서 해당 분야를 처음 배우는 ‘초보자’를 뜻하며, 适合初学者에서 강좌의 대상이 되는 사람을 가리킵니다. 适合 뒤에 놓아 어떤 사람에게 맞는지 나타냅니다. 강좌의 난이도나 대상 학습자를 설명할 때 사용할 수 있습니다.
只
只는 이 대화에서 ‘오직, ~만’이라는 뜻으로, 我只能在周末学习에서 공부할 수 있는 때를 주말로 제한합니다. 只와 能을 함께 사용한 只能이 ‘~만 할 수 있다’라는 의미를 만듭니다. 가능한 시간이나 선택지가 제한되어 있음을 말할 때 사용할 수 있습니다.
能
能은 이 대화에서 ‘~할 수 있다’라는 뜻으로, 我只能在周末学习에서 주말에 공부할 수 있음을 나타냅니다. 能 뒤에 在周末学习처럼 가능한 행동이나 상황을 이어 쓸 수 있습니다. 자신의 능력이나 현실적인 가능 조건을 말할 때 사용할 수 있습니다.
在
在은 이 대화에서 공부가 이루어지는 시간을 나타내는 ‘~에’라는 뜻으로, 在周末学习에서 쓰였습니다. 在 뒤에 周末 같은 시간을 놓고 그 뒤에 学习를 이어 쓰는 구조입니다. 어떤 행동이 언제 이루어지는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
周末
周末은 이 대화에서 ‘주말’을 뜻하며, 在周末学习에서 공부할 수 있는 시간을 나타냅니다. 在周末처럼 시간 표현 앞에 在을 놓을 수 있습니다. 주말에 가능한 수업이나 활동을 말할 때 사용할 수 있습니다.
学习
学习은 이 대화에서 ‘공부하다, 학습하다’라는 뜻으로, 我只能在周末学习에서 주말에 할 수 있는 행동을 나타냅니다. 在周末学习처럼 시간 표현 뒤에 놓아 언제 공부하는지 말할 수 있습니다. 학습 계획이나 가능한 공부 시간을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
那
那는 이 대화에서 앞서 말한 조건을 받아 ‘그러면’이라는 뜻으로, 那就选有周末课的课程에서 주말에만 공부할 수 있다는 말에 대한 결론을 이끕니다. 여기서는 물리적인 대상을 가리키기보다 앞의 상황을 바탕으로 다음 제안을 시작합니다. 상대의 말을 듣고 그에 맞는 결론이나 제안을 말할 때 사용할 수 있습니다.
就
就는 那就选有周末课的课程에서 앞의 조건에 따라 ‘그럼, 그러면’이라는 결과나 제안을 나타냅니다. 那就 뒤에 선택이나 행동을 이어서 조건에 맞는 결론을 제시합니다. 상대가 알려 준 조건에 맞춰 바로 다음 행동을 권할 때 사용할 수 있습니다.
有
有는 이 대화에서 주말 수업이 ‘있다, 포함되어 있다’라는 뜻으로, 有周末课的课程에서 주말 수업을 제공하는 강좌를 나타냅니다. 有 뒤에 周末课처럼 존재하거나 포함된 것을 놓을 수 있습니다. 어떤 강좌에 특정 수업이나 기능이 있는지 설명할 때 사용할 수 있습니다.
的
的는 有周末课的课程에서 앞의 有周末课을 뒤의 课程을 꾸미도록 연결하는 표지입니다. 따라서 ‘주말 수업이 있는 강좌’라는 전체 구조가 만들어지며, 的 하나만으로 전체 의미를 만들지는 않습니다. 어떤 조건이나 특징을 가진 대상을 선택할 때 이와 같은 수식 구조를 사용할 수 있습니다.
课程
课程은 이 대화에서 선택할 ‘과정, 강좌’를 뜻하며, 有周末课的课程에서 주말 수업이 있는 강좌를 가리킵니다. 앞에 有周末课的를 놓아 어떤 강좌인지 구체적으로 설명합니다. 학습 과정이나 수강할 강좌를 선택하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
说
说는 이 대화에서 후기의 내용을 ‘말하다, 전하다’라는 뜻으로, 评价说老师讲得很清楚에서 평가가 전하는 내용을 이어 줍니다. 说 뒤에 老师讲得很清楚처럼 전달되는 내용을 놓을 수 있습니다. 후기나 사람이 어떤 내용을 말하거나 전한다고 설명할 때 사용할 수 있습니다.
老师
老师는 이 대화에서 ‘선생님’을 뜻하며, 老师讲得很清楚에서 설명하는 사람을 나타냅니다. 老师 뒤에 讲처럼 선생님이 하는 행동을 이어 쓸 수 있습니다. 수업이나 강좌에서 가르치는 사람을 말할 때 사용할 수 있습니다.
讲
讲은 이 대화에서 선생님이 내용을 ‘설명하다, 말하다’라는 뜻으로, 老师讲得很清楚에서 사용되었습니다. 여기서는 得와 함께 설명하는 방식이나 정도를 나타내며, 그 전체 의미를 讲 하나만으로 만들지는 않습니다. 선생님이나 발표자가 내용을 설명하는 상황에서 사용할 수 있습니다.
得
得는 老师讲得很清楚에서 讲이라는 동작과 그 동작의 정도나 방식을 연결하는 말입니다. 동사 뒤에 得를 놓고 뒤에 很清楚처럼 동작이 어떠한지 설명합니다. 어떤 행동을 얼마나 잘했는지 또는 어떤 방식으로 했는지 말할 때 사용할 수 있습니다.
很
很은 이 대화에서 설명이 ‘매우, 아주’ 명확하다는 정도를 더해, 讲得很清楚에서 쓰였습니다. 很 뒤에 清楚를 놓아 설명의 정도를 나타냅니다. 어떤 상태나 행동의 정도를 강조할 때 사용할 수 있습니다.
清楚
清楚는 이 대화에서 선생님의 설명이 ‘명확하다’는 뜻으로, 讲得很清楚에서 설명하는 방식과 정도를 나타냅니다. 讲得很清楚처럼 得 뒤에 놓이면 ‘명확하게 설명하다’라는 전체 의미가 됩니다. 설명이나 전달이 이해하기 쉬운지 평가할 때 사용할 수 있습니다.
比
比는 이 대화에서 두 기준을 비교하는 ‘~보다’라는 뜻으로, 老师讲得清楚比课程时间短更重要에서 명확한 설명과 짧은 강좌 기간을 비교합니다. 비교할 기준을 比 뒤에 놓고, 뒤에 更重要처럼 어느 쪽이 더 중요한지 말할 수 있습니다. 두 가지 장점이나 기준의 우선순위를 정할 때 사용할 수 있습니다.
重要
重要은 이 대화에서 ‘중요하다’라는 뜻으로, 老师讲得清楚比课程时间短更重要에서 명확한 설명이 더 중요한 기준이라고 평가합니다. 更重要처럼 更 뒤에 놓아 비교에서 우선순위가 높음을 나타냅니다. 강좌를 선택할 때 어떤 요소를 더 중시하는지 말할 수 있습니다.
문법 포인트
比 + 명사 + 형용사
时间安排比另一门课更短。
Shíjiān ānpái bǐ lìng yì mén kè gèng duǎn.시간 일정이 다른 강좌보다 더 짧다.
比는 두 대상을 비교할 때 사용하며, 뒤에 비교 대상과 형용사를 붙입니다.
동사 + 得 + 정도 보어
老师讲得很清楚。
Lǎoshī jiǎng de hěn qīngchu.선생님이 아주 명확하게 설명한다.
得 뒤에 동작의 정도나 상태를 설명하는 말을 붙여 동작이 어떻게 이루어지는지 나타냅니다.
중국어 어휘
比较
동사
bǐjiào
비교하다
但是
접속사
dànshì
하지만, 그러나
更短
형용사
gèng duǎn
더 짧다
更少
형용사
gèng shǎo
더 적다
教学方式
명사
jiàoxué fāngshì
수업 방식
看起来
동사
kàn qǐlái
~처럼 보이다
另一门课
명사
lìng yì mén kè
다른 강좌
评价
명사
píngjià
평가, 후기
时间安排
명사
shíjiān ānpái
시간 일정, 시간 배정
选
동사
xuǎn
고르다, 선택하다
语言课
명사
yǔyán kè
언어 강좌
在线
형용사
zàixiàn
온라인의
퀴즈
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시간 일정, 시간 배정
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