이 레슨에 대해
전문적인 성장 목표 세우기를 통해 중국어 회화 표현, 발음, 어휘, 문법, 퀴즈를 학습합니다.
대화
A
我想为目前的职位设定更明确的职业成长目标。
Wǒ xiǎng wèi mùqián de zhíwèi shèdìng gèng míngquè de zhíyè chéngzhǎng mùbiāo. 저는 현재 맡은 역할에 대해 더 명확한 직업적 성장 목표를 세우고 싶어요.
B
先找出一个优点和一个缺点。
Xiān zhǎochū yí ge yōudiǎn hé yí ge quēdiǎn. 먼저 자신의 강점 하나와 약점 하나를 찾아보세요.
A
我的优点是整理任务，但我总是倾向于避免展示自己的想法。
Wǒ de yōudiǎn shì zhěnglǐ rènwu, dàn wǒ zǒng shì qīngxiàng yú bìmiǎn zhǎnshì zìjǐ de xiǎngfa. 제 강점은 업무를 정리하는 것이지만, 저는 아이디어를 발표하는 일을 피하는 편이에요.
B
那么，表达和展示能力会是一个值得发展的领域。
Nàme, biǎodá hé zhǎnshì nénglì huì shì yí ge zhíde fāzhǎn de lǐngyù. 그렇다면 발표 능력을 개발하는 것이 도움이 될 만한 분야겠네요.
A
我应该请一位导师，还是在团队会议中练习？
Wǒ yīnggāi qǐng yí wèi dǎoshī, háishì zài tuánduì huìyì zhōng liànxí? 멘토를 부탁드리거나 팀 회의 중에 연습해야 할까요?
B
两种方法都可能有帮助，但请先选定一个可以衡量的目标。
Liǎng zhǒng fāngfǎ dōu kěnéng yǒu bāngzhù, dàn qǐng xiān xuǎndìng yí ge kěyǐ héngliáng de mùbiāo. 둘 다 도움이 될 수 있지만, 먼저 측정할 수 있는 목표 하나를 정해 보세요.
A
我的第一个目标是不久后在团队会议上做一次简短的进展汇报。
Wǒ de dì yī ge mùbiāo shì bù jiǔ hòu zài tuánduì huìyì shàng zuò yí cì jiǎnduǎn de jìnzhǎn huìbào. 저의 첫 번째 목표는 곧 팀 회의에서 짧게 진행 상황을 보고하는 거예요.
B
这个目标具体到以后可以进行评估。
Zhè ge mùbiāo jùtǐ dào yǐhòu kěyǐ jìnxíng pínggū. 그 목표는 나중에 평가할 수 있을 만큼 구체적이네요.
A
我还想获得关于表达清晰度的反馈，而不只是关于自信的反馈。
Wǒ hái xiǎng huòdé guānyú biǎodá qīngxīdù de fǎnkuì, ér bù zhǐ shì guānyú zìxìn de fǎnkuì. 저는 자신감뿐 아니라 전달의 명확성에 대해서도 피드백을 받고 싶어요.
B
明确的标准能让职业成长目标更具体、更实用。
Míngquè de biāozhǔn néng ràng zhíyè chéngzhǎng mùbiāo gèng jùtǐ, gèng shíyòng. 명확한 기준이 있으면 직업적 성장 목표가 더 구체적이고 실용적이 됩니다.단어별 해설
我
「我」는 이 대화에서 말하는 사람 자신을 가리키는 ‘나, 저’이다. 자신의 목표나 의향을 말할 때 문장 앞에서 주어로 사용하며, 여기서는 「我想」으로 ‘나는 ~하고 싶다’라고 말한다.
想
「想」은 여기서 ‘~하고 싶다’라는 의향을 나타내며, 「我想」에서 말하는 사람이 자신의 목표를 제시하게 한다. 뒤에 「为目前的职位设定更明确的职业成长目标」처럼 하고 싶은 일을 둘 수 있다.
为
「为」는 여기서 현재 맡은 직무를 대상으로 ‘~을 위해, ~에 맞춰’라는 뜻을 나타낸다. 「为目前的职位设定」처럼 为 뒤에 대상, 이어서 그 대상에 맞춰 하는 일을 둘 수 있다.
目前
「目前」는 이 대화에서 ‘현재, 지금’을 뜻하며, 현재의 직무를 한정한다. 「目前的职位」처럼 的와 함께 뒤의 명사를 꾸밀 수 있고, 현재 상황을 설명하는 직장 대화에서 사용할 수 있다.
的
「的」는 「目前的职位」에서 ‘현재의 직무’처럼 앞의 말을 뒤의 명사와 연결한다. 소유나 상태, 범위를 나타내는 말 뒤에 的를 두어 명사를 꾸미는 구조에 사용할 수 있다.
职位
「职位」는 이 대화에서 현재 맡고 있는 ‘직위, 직무’를 뜻한다. 「目前的职位」처럼 현재 맡은 업무상의 자리를 말할 때 사용하며, 직업적 목표의 대상이 된다.
设定
「设定」은 여기서 목표를 ‘설정하다, 정하다’라는 뜻이다. 「设定更明确的职业成长目标」처럼 목표를 목적어로 두어 구체적인 목표를 세울 때 사용할 수 있다.
更
「更」는 「更明确」에서 ‘더, 더욱’이라는 뜻으로, 이미 명확한 정도보다 높은 수준을 나타낸다. 형용사 앞에 놓아 어떤 상태가 더 강하거나 두드러짐을 표현할 수 있다.
明确
「明确」는 여기서 목표가 ‘명확한, 분명한’ 상태임을 나타낸다. 「更明确的职业成长目标」처럼 的 앞에 놓여 뒤의 목표를 구체적으로 한정하며, 업무 목표를 분명하게 말할 때 사용할 수 있다.
职业
「职业」는 「职业成长目标」에서 직업이나 경력과 관련된 뜻을 더한다. 성장이나 목표 같은 명사 앞에 놓여 직업적인 맥락임을 나타내며, 업무 개발 계획을 말할 때 사용할 수 있다.
成长
「成长」는 여기서 직업적으로 발전하는 ‘성장’을 뜻한다. 「职业成长目标」처럼 职业과 결합하여 경력상의 발전을 가리키며, 개인의 발전 계획을 말할 때 사용할 수 있다.
目标
「目标」는 이 대화에서 이루고자 하는 ‘목표’를 뜻한다. 「设定目标」처럼 목표를 세우거나 「一个可以衡量的目标」처럼 측정 가능한 목표를 말할 때 사용할 수 있다.
先
「先」은 여기서 여러 단계 중 ‘먼저’ 해야 할 일을 나타낸다. 「先找出一个优点和一个缺点」처럼 동작 앞에 놓아 순서를 정하며, 조언이나 지시에서 사용할 수 있다.
找出
「找出」는 단순히 찾는 것이 아니라 강점과 약점을 ‘찾아내다’라는 뜻이다. 「找出一个优点和一个缺点」처럼 찾아낼 대상을 뒤에 두며, 문제의 원인이나 필요한 정보를 확인할 때 사용할 수 있다.
个
「个」는 「一个优点和一个缺点」에서 사물이나 내용을 세는 일반적인 수량 단위이다. 一个처럼 수사 一 뒤에 놓여 강점 하나와 약점 하나를 나타낸다.
优点
「优点」는 이 대화에서 사람의 ‘장점’을 뜻한다. 「一个优点」처럼 수량 단위 个와 함께 사용하며, 자기 평가에서 잘하는 점을 말할 때 사용할 수 있다.
和
「和」는 「一个优点和一个缺点」에서 두 항목을 연결하는 ‘그리고, ~와’이다. 명사와 명사를 연결하여 강점과 약점을 함께 제시할 때 사용할 수 있다.
缺点
「缺点」는 이 대화에서 개선이 필요한 ‘단점’을 뜻한다. 「一个缺点」처럼 자신의 약점을 하나 말할 때 사용하며, 자기 평가나 개선 계획을 세우는 상황에 적합하다.
是
「是」는 「我的优点是整理任务」에서 앞의 대상과 뒤의 내용을 연결하여 ‘~이다’라고 설명한다. 어떤 사람이나 대상의 특징을 뒤에 제시하는 문장에 사용할 수 있다.
整理
「整理」는 여기서 업무를 ‘정리하다’라는 뜻으로, 말하는 사람의 강점을 설명한다. 「整理任务」처럼 업무나 과제를 목적어로 둘 수 있으며, 일을 체계적으로 처리하는 능력을 말할 때 사용할 수 있다.
任务
「任务」는 「整理任务」에서 처리해야 하는 ‘업무, 과제’를 뜻한다. 整理 뒤에 놓여 정리하는 대상을 나타내며, 업무 분담이나 진행 상황을 말할 때 사용할 수 있다.
但
「但」는 앞의 장점과 뒤의 약점을 대조하는 ‘하지만’이다. 「但我总是倾向于避免」처럼 앞의 내용과 다른 문제를 이어 말할 때 사용할 수 있다.
总是
「总是」는 여기서 아이디어를 보여 주는 일을 ‘늘, 항상’ 피하는 경향이 있음을 나타낸다. 「总是倾向于避免」처럼 반복되는 행동이나 습관을 설명할 때 사용할 수 있다.
倾向于
「倾向于」는 「倾向于避免」에서 어떤 행동을 하는 ‘경향이 있다’라는 뜻이다. 于 뒤에 「避免」처럼 행동을 나타내는 말을 두며, 자신의 반복적인 성향을 설명할 때 사용할 수 있다.
避免
「避免」는 여기서 아이디어를 발표하거나 보여 주는 일을 ‘피하다’라는 뜻이다. 「避免展示自己的想法」처럼 피하려는 행동을 뒤에 두며, 원하지 않는 행동이나 상황을 말할 때 사용할 수 있다.
展示
「展示」는 이 대화에서 자신의 생각을 다른 사람에게 ‘보여 주다, 발표하다’라는 뜻이다. 「展示自己的想法」처럼 보여 주는 대상을 뒤에 두며, 회의나 발표에서 아이디어를 제시할 때 사용할 수 있다.
自己
「自己」는 「自己的想法」에서 ‘자기 자신, 자신의’라는 뜻으로, 생각의 소유자를 말하는 사람으로 한정한다. 的와 함께 「自己的想法」처럼 자신의 생각이나 물건을 표현할 수 있다.
想法
「想法」는 이 대화에서 발표하기를 피하는 ‘생각, 아이디어’를 뜻한다. 「自己的想法」처럼 的와 결합하여 누구의 생각인지 나타내며, 의견이나 아이디어를 말할 때 사용할 수 있다.
那么
「那么」는 앞에서 말한 약점을 바탕으로 ‘그러면, 그렇다면’이라고 다음 제안을 이끄는 말이다. 「那么，表达和展示能力会是一个值得发展的领域」처럼 판단이나 조언을 이어 갈 때 사용할 수 있다.
表达
「表达」는 「表达和展示能力」에서 생각이나 내용을 ‘표현하다’라는 의미를 더한다. 여기서는 展示와 함께 어떤 능력을 개발할지 말하며, 자신의 생각을 전달하는 능력을 언급할 때 사용할 수 있다.
能力
「能力」는 「表达和展示能力」에서 표현하고 보여 주는 ‘능력’을 뜻한다. 표현이나 발표와 관련된 말 뒤에 놓여 개발할 기술의 범위를 나타내며, 업무 역량을 말할 때 사용할 수 있다.
会
「会」는 여기서 앞으로 그렇게 될 가능성이 높은 판단을 나타내며 ‘~일 것이다’라는 뜻이다. 「会是一个值得发展的领域」처럼 뒤의 대상을 어떤 분야로 판단할 때 사용할 수 있다.
值得
「值得」는 「值得发展的领域」에서 ‘발전시킬 가치가 있는’이라는 뜻을 나타낸다. 뒤에 「发展」처럼 할 만한 행동을 두어, 어떤 대상에 시간이나 노력을 들일 가치가 있음을 말할 때 사용할 수 있다.
发展
「发展」는 여기서 발표 능력을 ‘발전시키다, 개발하다’라는 뜻이다. 「值得发展」처럼 능력이나 분야를 뒤에서 발전시킬 대상으로 삼으며, 역량 향상 계획을 말할 때 사용할 수 있다.
领域
「领域」는 이 대화에서 개발할 수 있는 ‘분야’를 뜻한다. 「一个值得发展的领域」처럼 하나의 발전 영역을 말하며, 학습이나 업무에서 개선할 범위를 정할 때 사용할 수 있다.
应该
「应该」는 「我应该请一位导师」에서 무엇을 하는 것이 좋거나 필요하다고 묻는 ‘~해야 한다’라는 뜻이다. 뒤에 请처럼 선택하려는 행동을 두어 조언을 구하는 질문을 만들 수 있다.
请
「请」는 여기서 멘토를 ‘부탁하다, 요청하다’라는 뜻으로 사용된다. 「请一位导师」처럼 요청하는 사람을 뒤에 두며, 도움이나 지도를 요청하는 직장 상황에서 사용할 수 있다.
位
「位」는 「一位导师」에서 사람을 공손하게 세는 단위이다. 一位导师처럼 수사와 사람을 나타내는 명사 사이에 놓으며, 사람을 정중하게 언급할 때 사용할 수 있다.
导师
「导师」는 이 대화에서 직업적 성장을 지도해 줄 ‘멘토, 지도자’를 뜻한다. 「请一位导师」처럼 请의 대상으로 사용하며, 조언이나 훈련을 받을 사람을 말할 때 사용할 수 있다.
还是
「还是」는 「请一位导师，还是在团队会议中练习」에서 두 선택지 중 ‘아니면’을 나타낸다. 의문문에서 두 행동이나 방법을 비교해 선택을 물을 때 사용할 수 있다.
在
「在」는 「在团队会议中练习」에서 연습이 이루어지는 장소나 상황을 나타내며 ‘~에서, ~에’라는 뜻이다. 뒤에 팀 회의처럼 장소나 활동 장면을 둘 수 있다.
团队
「团队」는 「团队会议」에서 함께 일하는 ‘팀’을 뜻한다. 会议 앞에 놓여 팀에서 열리는 회의임을 나타내며, 직장 내 협업 상황을 말할 때 사용할 수 있다.
会议
「会议」는 이 대화에서 업무를 논의하는 ‘회의’를 뜻한다. 「团队会议」처럼 다른 명사와 결합하여 회의의 종류를 나타내며, 발표나 연습의 장소를 말할 때 사용할 수 있다.
中
「中」는 「团队会议中」에서 회의가 진행되는 ‘중에, 동안’을 뜻한다. 「在团队会议中练习」처럼 활동이나 상황 뒤에 놓여 그 시간 안에 일어나는 일을 나타낸다.
练习
「练习」는 여기서 팀 회의 중 발표 능력을 ‘연습하다’라는 뜻이다. 「在团队会议中练习」처럼 장소나 상황을 나타내는 말 뒤에 놓이며, 기술을 반복해서 익히는 상황에 사용할 수 있다.
种
「种」은 「两种方法」에서 방법이나 방식을 세는 단위로, ‘두 가지’를 나타낸다. 수사 两와 方法 사이에 놓여 서로 다른 방법의 수를 말할 때 사용할 수 있다.
方法
「方法」는 이 대화에서 멘토에게 요청하기와 회의 중 연습이라는 ‘방법’을 뜻한다. 「两种方法」처럼 种과 함께 사용하며, 목표를 달성하기 위한 선택지를 비교할 때 사용할 수 있다.
都
「都」는 「两种方法都可能有帮助」에서 두 방법을 모두 포함하여 ‘모두’라는 뜻을 나타낸다. 복수의 대상 뒤에 놓여 그 대상 전체에 같은 판단이 적용됨을 말할 때 사용할 수 있다.
可能
「可能」은 여기서 두 방법이 도움이 될 ‘가능성이 있다’는 뜻이다. 「可能有帮助」처럼 뒤에 상태나 결과를 두어 확정하지 않고 가능성을 말할 때 사용할 수 있다.
有
「有」는 「有帮助」에서 도움이 존재한다는 뜻을 더해 ‘도움이 되다’라는 표현을 만든다. 「可能有帮助」처럼 가능성을 나타내는 말 뒤에 놓여 어떤 방법의 유용성을 조심스럽게 말할 수 있다.
帮助
「帮助」는 「有帮助」에서 ‘도움’ 또는 ‘도움이 되다’라는 의미를 나타낸다. 有와 결합한 「有帮助」는 어떤 방법이 유용하다는 뜻이며, 조언이나 지원의 효과를 말할 때 사용할 수 있다.
选定
「选定」은 여러 선택지 중 하나를 골라 ‘정하다, 선정하다’라는 뜻이다. 「选定一个可以衡量的目标」처럼 정할 대상을 뒤에 두며, 계획에서 우선 목표를 확정할 때 사용할 수 있다.
可以
「可以」는 「可以衡量的目标」에서 어떤 목표를 ‘~할 수 있는’ 가능이나 조건을 나타낸다. 뒤에 「衡量」처럼 가능한 행동을 두어 측정할 수 있는 대상을 설명할 때 사용할 수 있다.
衡量
「衡量」는 이 대화에서 목표의 달성 정도를 ‘측정하다, 가늠하다’라는 뜻이다. 「一个可以衡量的目标」처럼 측정할 수 있는 목표를 말하며, 결과를 나중에 평가할 계획을 세울 때 사용할 수 있다.
第
「第」는 「第一个目标」에서 순서를 나타내어 ‘첫 번째’라는 뜻을 만든다. 뒤에 一과 个를 포함한 「第一个」을 두어 여러 목표 중 순서를 표시할 때 사용할 수 있다.
不久
「不久」는 「不久后」에서 ‘곧, 얼마 지나지 않아’라는 가까운 미래를 뜻한다. 后와 결합하여 팀 회의에서 진행 상황을 보고할 시점이 멀지 않았음을 나타낸다.
后
「后」는 「不久后」에서 어떤 시점의 ‘후에’를 나타낸다. 앞의 不久와 함께 가까운 미래를 표현하며, 특정 일이 끝난 뒤의 시간을 말할 때 사용할 수 있다.
上
「上」은 「团队会议上」에서 회의라는 행사나 자리에서 ‘~에서, ~상에서’라는 뜻을 나타낸다. 「在团队会议上做」처럼 발표나 보고가 이루어지는 공식적인 장면을 말할 때 사용할 수 있다.
做
「做」는 「做一次简短的进展汇报」에서 진행 상황 보고를 ‘하다’라는 뜻이다. 一次와 汇报를 함께 사용하여 보고를 한 번 실시한다는 행동을 나타낸다.
次
「次」는 「一次简短的进展汇报」에서 행동이나 사건의 횟수를 세는 단위이다. 一次처럼 사용하여 진행 상황 보고를 한 번 한다는 뜻을 나타낸다.
简短
「简短」는 「简短的进展汇报」에서 보고가 ‘짧고 간단한’ 정도임을 나타낸다. 的와 함께 汇报를 꾸며 보고의 길이나 범위를 제한할 때 사용할 수 있다.
进展
「进展」는 이 대화에서 업무나 계획의 ‘진행 상황’을 뜻한다. 「进展汇报」처럼 汇报 앞에 놓여 무엇에 대한 보고인지 나타내며, 프로젝트 상태를 공유할 때 사용할 수 있다.
汇报
「汇报」는 여기서 진행 상황을 공식적으로 ‘보고하다’ 또는 그 ‘보고’를 뜻한다. 「做一次简短的进展汇报」처럼 做와 함께 사용하여 회의에서 보고를 실시하는 상황을 나타낸다.
这
「这」는 「这个目标」에서 앞서 말한 목표를 가리키는 ‘이, 이것’이다. 个와 명사를 함께 사용하여 바로 앞에서 제시된 목표를 다시 언급할 때 사용할 수 있다.
具体
「具体」는 「这个目标具体到以后可以进行评估」에서 목표가 평가할 수 있을 만큼 ‘구체적이다’라는 뜻이다. 뒤의 到와 결합하여 구체성의 정도와 그 결과를 이어 설명한다.
到
「到」는 「具体到以后可以进行评估」에서 ‘~할 정도로’라는 정도의 경계를 나타낸다. 앞의 具体와 뒤의 평가 가능성을 연결하여 목표가 충분히 구체적임을 설명한다.
以后
「以后」는 「以后可以进行评估」에서 ‘나중에, 이후에’를 뜻한다. 可以进行评估와 함께 현재 정한 목표를 미래에 평가할 수 있음을 말할 때 사용할 수 있다.
进行
「进行」는 「进行评估」에서 평가라는 절차를 ‘진행하다’라는 뜻이다. 평가나 검사처럼 절차적인 활동을 나타내는 명사와 결합하여 공식적인 과정을 말할 때 사용할 수 있다.
评估
「评估」는 이 대화에서 목표를 나중에 ‘평가하다, 평가’라는 뜻이다. 「进行评估」처럼 进行과 결합하여 목표 달성 여부를 검토하는 절차를 나타낸다.
还
「还」는 「我还想获得」에서 앞서 말한 내용에 더해 ‘또한, 더’라는 뜻을 나타낸다. 이미 한 가지 요구를 말한 뒤 추가로 원하는 것을 덧붙일 때 사용할 수 있다.
获得
「获得」는 여기서 피드백을 ‘얻다, 받다’라는 뜻이다. 「获得关于表达清晰度的反馈」처럼 얻는 대상인 피드백을 뒤에 두며, 조언이나 평가를 받는 상황에서 사용할 수 있다.
关于
「关于」는 「关于表达清晰度的反馈」에서 피드백의 주제를 나타내는 ‘~에 관한’이다. 뒤에 표현의 명확성처럼 주제를 두어 어떤 내용에 대한 피드백인지 구체화한다.
清晰度
「清晰度」는 이 대화에서 말이나 표현이 얼마나 명확한지를 나타내는 ‘명확성, 명료도’이다. 「表达清晰度」처럼 표현과 결합하여 전달 내용의 알아보기 쉬운 정도를 말할 때 사용할 수 있다.
反馈
「反馈」는 여기서 발표에 대한 ‘피드백, 평가 의견’을 뜻한다. 「获得反馈」처럼 받는 대상을 나타내며, 발표 뒤 개선점을 요청하는 직장 상황에서 사용할 수 있다.
而
「而」는 「而不只是关于自信的反馈」에서 앞의 내용과 뒤의 제한을 대비해 연결한다. 不只是와 함께 사용하여 자신감에 대한 피드백만 원하는 것이 아니라는 점을 덧붙인다.
不
「不」는 「不只是」에서 뒤의 내용을 단독으로 제한하지 않는다는 뜻을 만든다. 只是와 결합한 「不只是」는 ‘단지 ~뿐만 아니라’라는 대조를 표현할 때 사용한다.
只是
「只是」는 「不只是关于自信的反馈」에서 ‘단지 ~일 뿐’이라는 제한을 나타낸다. 不와 함께 사용하여 자신감에 대한 피드백만을 뜻하는 것이 아님을 표현한다.
自信
「自信」는 이 대화에서 발표자의 ‘자신감’을 뜻한다. 「关于自信的反馈」처럼 关于와 的를 사용해 자신감에 대한 피드백이라는 주제를 만들 수 있다.
标准
「标准」는 마지막 문장에서 목표를 판단할 ‘기준’을 뜻한다. 「明确的标准」처럼 的와 함께 사용하여 명확한 평가 기준을 말하며, 목표 달성 여부를 판단할 때 사용할 수 있다.
能
「能」은 「标准能让职业成长目标更具体」에서 명확한 기준이 어떤 결과를 만들어 낼 수 있음을 나타내며 ‘~할 수 있다’라는 뜻이다. 뒤에 让을 두어 기준이 목표에 미치는 효과를 설명한다.
让
「让」은 「能让职业成长目标更具体、更实用」에서 기준이 목표를 특정 상태가 되게 ‘~하게 하다’라는 뜻이다. 让 뒤에 대상, 이어서 更具体와 更实用처럼 그 대상의 변화된 상태를 둘 수 있다.
实用
「实用」는 「更具体、更实用」에서 목표가 실제 업무에 도움이 되는 ‘실용적인’ 상태임을 나타낸다. 更와 함께 사용하여 기준이 목표를 더 구체적이고 실용적으로 만든다는 효과를 표현한다.
문법 포인트
倾向于 + 动词
我倾向于避免展示不具体的想法。
Wǒ qīngxiàng yú bìmiǎn zhǎnshì bù jùtǐ de xiǎngfa.나는 구체적이지 않은 생각을 보여 주는 것을 피하는 경향이 있다.
“倾向于” 뒤에 동사를 붙여 어떤 행동을 자주 하거나 선호하는 경향을 나타낸다.
找出 + 명사
找出优点和缺点。
Zhǎochū yōudiǎn hé quēdiǎn.장점과 단점을 찾아내다.
“找出”의 “出”는 찾아낸 결과가 드러남을 나타내며, 장점이나 단점처럼 대상을 찾을 때 사용한다.
중국어 어휘
避免
동사
bìmiǎn
피하다
明确
형용사
míngquè
명확하다, 명확한
目前
부사
mùqián
현재
倾向于
구
qīngxiàng yú
~하는 경향이 있다
缺点
명사
quēdiǎn
단점
任务
명사
rènwu
업무, 과업
设定
동사
shèdìng
설정하다, 세우다
优点
명사
yōudiǎn
장점
找出
동사
zhǎochū
찾아내다
整理
동사
zhěnglǐ
정리하다
职位
명사
zhíwèi
직위, 직무
职业成长目标
구
zhíyè chéngzhǎng mùbiāo
직업적 성장 목표
퀴즈
철자
글자를 탭하여 단어를 철자하세요.
직업적 성장 목표
정답 보기
职业成长目标업무, 과업
정답 보기
任务단점
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缺点직위, 직무