De beste plek om te studeren kiezen | Leer deens in het Nederlands

Over deze les

Met De beste plek om te studeren kiezen oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het deens.

Dialoog

Jeg skal vælge det bedste sted at studere.

jai sgèl wèlə de besde stee e stoedéé-a. Ik moet de beste plek om te studeren kiezen.

Tænk på støj, lys, komfort og forstyrrelser.

tèng poo sduj, luus, kom-fóad oh fo-sdö-lsa. Denk aan lawaai, licht, comfort en afleiding.

Caféen er lys, men folk går hele tiden forbi mit bord.

kafee-n èa luus, men fol goo heele tien fo-bie mied bo-a. Het café is licht, maar er lopen steeds mensen langs mijn tafel.

Den bevægelse kan gøre det svært at koncentrere sig.

den be-wè-else kèn keu-a de swèad e kon-sen-tréé-a sai. Door die beweging kan het moeilijk zijn om me te concentreren.

Biblioteket er mere stille, men jeg kan ikke øve mig i at tale der.

bibliotee-ge èa mee-a sdèle, men jai kan ege eu-we mai ie e tè-le dèa. De bibliotheek is rustiger, maar ik kan daar niet oefenen met spreken.

Brug biblioteket til at læse, og øv dig derefter i at tale derhjemme.

broe-e bibliotee-ge tel e lè-se, oh eu dai de-a-èfda ie e tè-le dèa-jemme. Gebruik de bibliotheek om te lezen en oefen daarna thuis met spreken.

Så kan jeg vælge et passende sted til hver opgave.

soo kèn jai wèlə e pèsene stee tel wèa oowe. Zo kan ik voor elke taak een geschikte plek kiezen.

Et klart valg burde gøre det mindre stressende at studere.

e klaad wèl boode keu-a de menne sdressene e stoedéé-a. Een duidelijke keuze zou studeren minder stressvol moeten maken.

Woord voor woord

Jeg “Jeg” betekent hier “ik” en is het onderwerp van “Jeg skal vælge det bedste sted at studere.” Het wordt gebruikt wanneer je over je eigen plan of handeling spreekt.

skal “skal” geeft hier aan dat de spreker de keuze moet maken of van plan is die te maken. In “Jeg skal vælge” staat het vóór de infinitief; gebruik dit patroon voor een plan of noodzakelijke handeling.

vælge “vælge” betekent “kiezen” en benoemt de handeling die de spreker moet uitvoeren. In “Jeg skal vælge” volgt het op “skal”; je gebruikt het wanneer je tussen mogelijkheden beslist.

det “det” betekent hier “het” in “det bedste sted” en hoort bij de specifieke plek die als beste wordt beschreven. Samen met een bijvoeglijk naamwoord en zelfstandig naamwoord vormt het een bepaalde naamwoordgroep.

bedste “bedste” betekent hier “beste” en beschrijft welke plek de voorkeur krijgt in “det bedste sted”. Gebruik het bij het vergelijken van mogelijkheden wanneer één optie de hoogste beoordeling krijgt.

sted “sted” betekent “plek” of “plaats” en verwijst hier naar een locatie om te studeren. In “sted at studere” wordt het gekoppeld aan de activiteit die op die plek plaatsvindt.

at “at” markeert in “at studere” de infinitief en geeft de activiteit “studeren” aan. Het staat ook in “sted at studere”, waar het de activiteit na “plek” introduceert.

studere “studere” betekent “studeren” en staat hier als infinitief in “at studere”. Je gebruikt het om de leeractiviteit of het doel van een gekozen plek te benoemen.

Tænk “Tænk” betekent hier “denk na” of “houd rekening met” en is een directe aansporing. In “Tænk på støj, lys, komfort og forstyrrelser” geef je iemand advies over factoren die die persoon moet overwegen.

på “på” betekent in “Tænk på støj” hier “over” of “aan” in de betekenis van iets overwegen. De vaste combinatie “Tænk på” wordt gevolgd door datgene waar iemand rekening mee moet houden.

støj “støj” betekent “lawaai” en is hier een factor bij het kiezen van een studieplek. Het staat na “Tænk på”, een bruikbaar patroon om iemand een aandachtspunt te laten overwegen.

lys “lys” betekent hier “licht” of “helderheid” en is een eigenschap van een studieplek om rekening mee te houden. In de opsomming “støj, lys, komfort og forstyrrelser” noemt het een omgevingsfactor.

komfort “komfort” betekent “comfort” en verwijst hier naar hoe aangenaam een plek is om te studeren. Het wordt in “Tænk på støj, lys, komfort og forstyrrelser” als beoordelingspunt genoemd.

og “og” betekent “en” en verbindt hier de laatste onderdelen van de opsomming. Het kan ook twee handelingen verbinden, zoals in “Brug biblioteket til at læse, og øv dig derefter”.

forstyrrelser “forstyrrelser” verwijst hier naar afleidingen of verstoringen die het studeren kunnen bemoeilijken. Het staat als aandachtspunt na “Tænk på”; je kunt het gebruiken wanneer je onderbrekingen of storende invloeden bespreekt.

Caféen “Caféen” betekent “het café” en verwijst hier naar het café dat als mogelijke studieplek wordt beoordeeld. In “Caféen er lys” wordt het onderwerp gekoppeld aan een eigenschap van die plek.

er “er” verbindt in “Caféen er lys” het café met de eigenschap “licht” of “helder”. Het wordt gebruikt om een toestand of kenmerk van een plaats te beschrijven.

men “men” betekent “maar” en leidt hier een tegenstelling in: het café is licht, maar er lopen mensen langs. Gebruik “men” om een voordeel tegenover een nadeel of beperking te plaatsen.

folk “folk” betekent “mensen” en is hier het onderwerp van de beweging langs de tafel. Het wordt gebruikt wanneer je mensen in het algemeen benoemt zonder specifieke personen aan te wijzen.

går “går” beschrijft hier dat mensen lopen in “folk går hele tiden forbi mit bord”. Samen met “forbi” geeft het aan dat hun beweging langs de tafel voert; je gebruikt het voor het beschrijven van zulke bewegingen.

hele “hele” betekent in “hele tiden” “de hele” en versterkt de tijdsaanduiding. De uitdrukking “hele tiden” beschrijft dat iets voortdurend of steeds gebeurt.

tiden “tiden” verwijst in “hele tiden” naar de tijd waarin iets gebeurt. Samen met “hele” vormt het de uitdrukking voor een voortdurende herhaling; dit is bruikbaar bij gedrag dat steeds terugkomt.

forbi “forbi” betekent hier “langs” of “voorbij” in “går hele tiden forbi mit bord”. Met een bewegingswerkwoord geeft het aan dat iemand of iets langs een plaats beweegt.

mit “mit” betekent “mijn” en geeft in “mit bord” aan dat de tafel bij de spreker hoort of door de spreker wordt gebruikt. Het staat vóór het zelfstandig naamwoord om bezit of verbondenheid uit te drukken.

bord “bord” betekent “tafel” en verwijst hier naar de tafel van de spreker in het café. In “mit bord” wordt het gecombineerd met een bezittelijk woord om de specifieke tafel aan te duiden.

Den “Den” betekent hier “die” en verwijst in “Den bevægelse” terug naar het eerder genoemde lopen van mensen. Je gebruikt dit soort aanwijzing om naar een al besproken ding of situatie terug te verwijzen.

bevægelse “bevægelse” betekent “beweging” en benoemt hier het langs de tafel lopen van de mensen. In “Den bevægelse” wordt die beweging als mogelijke oorzaak van concentratieproblemen besproken.

kan “kan” geeft in “kan gøre” een mogelijkheid aan: de beweging kan een bepaald gevolg hebben. Het staat vóór de infinitief; gebruik dit patroon om een mogelijk effect of gevolg te beschrijven.

gøre “gøre” betekent hier “maken” of “ervoor zorgen dat” in “kan gøre det svært at koncentrere sig”. De combinatie “gøre det svært” beschrijft dat iets een handeling moeilijk maakt; gebruik haar om een oorzaak en gevolg te verbinden.

svært “svært” betekent “moeilijk” in “gøre det svært at koncentrere sig”. Het beschrijft daar de mate waarin concentreren wordt bemoeilijkt; dezelfde structuur kan een andere handeling als moeilijk omschrijven.

koncentrere “koncentrere” betekent “concentreren” en staat in de uitdrukking “at koncentrere sig”. Deze vorm gebruik je wanneer iemand zijn aandacht op een taak of activiteit richt.

sig “sig” is hier het wederkerende deel van “koncentrere sig” en verwijst terug naar de persoon die zich concentreert. Het hoort bij deze uitdrukking wanneer iemand zijn eigen aandacht richt.

Biblioteket “Biblioteket” betekent “de bibliotheek” en is hier een tweede mogelijke studieplek. Aan het begin van de zin staat “Biblioteket er mere stille”; later verschijnt dezelfde vorm als “biblioteket” na “Brug”.

mere “mere” betekent hier “meer” in “mere stille” en maakt duidelijk dat de bibliotheek stiller is dan de eerder genoemde plek. Het staat vóór een beschrijving om een vergelijking aan te geven.

stille “stille” betekent “stil” en beschrijft in “Biblioteket er mere stille” de geluidsomgeving van de bibliotheek. Met “mere” geeft het een vergelijking tussen studieplekken aan.

ikke “ikke” betekent “niet” en ontkent in “kan ikke øve mig” de mogelijkheid om daar te oefenen. Het staat in deze combinatie vóór de infinitief en maakt van de handeling een ontkende mogelijkheid.

øve “øve” betekent “oefenen” en staat in “øve mig i at tale” voor het trainen van een vaardigheid. De volledige constructie benoemt wat iemand oefent; hier gaat het om spreken.

mig “mig” betekent “mij” en is in “øve mig i at tale” het wederkerende voornaamwoord bij het oefenen. Het maakt duidelijk dat de spreker zichzelf in spreken oefent.

i “i” maakt in “øve mig i at tale” duidelijk welke vaardigheid wordt geoefend: spreken. De constructie “øve sig i” wordt gebruikt om het oefengebied of de activiteit te noemen.

tale “tale” betekent “spreken” en staat als infinitief in “at tale”. In “øve mig i at tale” benoemt het de vaardigheid die de spreker wil trainen.

der “der” betekent hier “daar” en verwijst naar de bibliotheek als de eerder genoemde plaats. Het wordt gebruikt om naar een locatie terug te verwijzen zonder die opnieuw te noemen.

Brug “Brug” betekent “gebruik” en is hier een directe instructie aan de gesprekspartner. In “Brug biblioteket til at læse” volgt het object van wat gebruikt moet worden; dit patroon is bruikbaar bij praktisch advies.

til “til” betekent in “til at læse” “voor” en geeft het doel van het gebruik van de bibliotheek aan. De constructie “til at” wordt gevolgd door een infinitief die de bedoeling benoemt.

læse “læse” betekent “lezen” en benoemt de activiteit waarvoor de bibliotheek wordt gebruikt. In “til at læse” staat het na de doelmarkering en beschrijft het het doel van de plek.

øv “øv” betekent “oefen” en is een directe aansporing in “øv dig derefter”. Het wordt gebruikt wanneer je iemand opdraagt om een vaardigheid te trainen.

dig “dig” betekent hier “jou” of “jezelf” en is het wederkerende deel van “øv dig”. De combinatie richt de oefening op de aangesproken persoon; je gebruikt haar wanneer je iemand rechtstreeks advies geeft.

derefter “derefter” betekent “daarna” en geeft in “øv dig derefter” de volgorde van de activiteiten aan. Het maakt duidelijk dat het spreken volgt op het lezen; gebruik het om opeenvolgende stappen te verbinden.

derhjemme “derhjemme” betekent “thuis” en geeft de plaats aan waar de spreker daarna moet oefenen met spreken. Het wordt gebruikt om een activiteit aan de eigen woning als locatie te koppelen.

Så “Så” betekent hier “zo” of “dus” en leidt in “Så kan jeg vælge” het gevolg van het eerdere advies in. Gebruik dit woord om uit te leggen wat een bepaalde aanpak mogelijk maakt.

et “et” is hier het onbepaalde lidwoord in “et passende sted” en “Et klart valg”. Het staat vóór een bijvoeglijk naamwoord en zelfstandig naamwoord wanneer een niet eerder bepaalde zaak wordt genoemd.

passende “passende” betekent “geschikte” of “passende” en beschrijft in “et passende sted” een plek die bij een taak past. Je gebruikt het wanneer je een optie beoordeelt op geschiktheid.

hver “hver” betekent “elke” en geeft in “hver opgave” aan dat de keuze afzonderlijk voor alle taken geldt. De combinatie “for hver opgave” is bruikbaar wanneer je iets per taak of onderdeel verdeelt.

opgave “opgave” betekent “taak” of “opdracht” en verwijst hier naar de verschillende studieactiviteiten. In “hver opgave” wordt het gekoppeld aan “elke” om taken afzonderlijk te bekijken.

klart “klart” betekent “duidelijk” in “Et klart valg” en beschrijft een beslissing waarbij de juiste optie helder is. Je kunt het met “valg” gebruiken wanneer je een ondubbelzinnige beslissing bespreekt.

valg “valg” betekent “keuze” en verwijst hier naar de beslissing over de beste studieplek. In “Et klart valg” wordt het beschreven als een duidelijke beslissing; je gebruikt het bij het kiezen tussen mogelijkheden.

burde “burde” betekent hier “zou moeten” en drukt een verwachting of voorzichtige aanbeveling uit. In “burde gøre” staat het vóór de infinitief om een verwacht gevolg van de keuze te beschrijven.

mindre “mindre” betekent “minder” en vermindert in “mindre stressende” de mate van stress. Het staat vóór de beschrijving en is bruikbaar wanneer je twee niveaus van belasting of spanning vergelijkt.

stressende “stressende” betekent “stressvol” of “stressveroorzakend” en beschrijft in “mindre stressende at studere” hoe het studeren aanvoelt. Met “mindre” zegt de spreker dat de gekozen aanpak de studie minder belastend maakt.

Grammatica

hver + substantiv i ental

hver opgave

wèa oowe

elke taak

hver wordt gebruikt vóór een zelfstandig naamwoord in het enkelvoud en betekent ‘elke’.

mere + adjektiv

mere stille

mee-a sdèle

rustiger

De vergrotende trap kan met mere + bijvoeglijk naamwoord worden gevormd: ‘meer stil’.

Deens woordenschat

bedste bijvoeglijk naamwoord

besde beste

det bedste sted

café zelfstandig naamwoord

kafee café Caféen

Caféen er lys.

folk zelfstandig naamwoord

fol mensen

folk går hele tiden forbi mit bord.

forstyrrelse zelfstandig naamwoord

fo-sdö-lsa afleiding forstyrrelser

Tænk på støj, lys, komfort og forstyrrelser.

gå werkwoord

goo lopen går

folk går hele tiden forbi mit bord.

hele tiden bijwoord

heele tien de hele tijd

folk går hele tiden forbi mit bord.

komfort zelfstandig naamwoord

kom-fóad comfort

Tænk på støj, lys, komfort og forstyrrelser.

lys zelfstandig naamwoord

luus licht

Tænk på støj, lys, komfort og forstyrrelser.

sted zelfstandig naamwoord

stee plek

det bedste sted at studere

studere werkwoord

stoedéé-a studeren

at studere

støj zelfstandig naamwoord

sduj lawaai

Tænk på støj, lys, komfort og forstyrrelser.

vælge werkwoord

wèlə kiezen

Jeg skal vælge det bedste sted at studere.

Quiz

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

lawaai

Antwoord tonen

støj

café

Antwoord tonen

Caféen

studeren

Antwoord tonen

studere

beste

Antwoord tonen

bedste