Een interactieve workshop ontwerpen | Leer deens in het Nederlands

Over deze les

Met Een interactieve workshop ontwerpen oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het deens.

Dialoog

Workshoppen har brug for struktur, men jeg vil have, at den føles interaktiv.

Wörksjoppen har broe for struktuur, men jaj wil hewe, at den feuls interaktief. De workshop heeft structuur nodig, maar ik wil dat de workshop interactief aanvoelt.

Vi kan veksle mellem korte forklaringer og praktiske diskussionsopgaver.

Wie kèn wèkslə mellom koortə forklèringər en praktiskə diskusjons-opgawər. We kunnen korte uitleg afwisselen met praktische discussieopdrachten.

Det ville forhindre deltagerne i at lytte passivt for længe.

De wèlə fo-hènə dèltewənə ie èt leutə pèssieft fo lèngə. Dat zou voorkomen dat deelnemers te lang passief luisteren.

Så kan vi også se, hvilke idéer der skal forklares nærmere.

Soo kèn wie oosə see, wèlkə ie-deer der sgèl fo-klèers nèrmə. Zo kunnen we ook zien welke ideeën verduidelijking nodig hebben.

Vi bør definere resultaterne, før vi vælger øvelser.

Wie beur definiere resultewənə, feur wie wèlər euwəlsər. We moeten de beoogde resultaten vastleggen voordat we oefeningen kiezen.

Ellers kan aktiviteterne virke interessante, men uden en klar retning.

Èləs kèn aktiwiteetənə weurkə entresantə, men oethən en klèr rètneng. Anders kunnen activiteiten interessant maar weinig doelgericht aanvoelen.

Det vigtigste resultat er at træffe bedre beslutninger under usikkerhed.

De wègdəstə resulteet èr èt trèfə beethrə besloethnengər onər usikkerheet. Het belangrijkste resultaat is betere besluitvorming onder onzekerheid.

Så ville scenarier med ufuldstændige oplysninger være passende.

Soo wèlə senèärer meeth oefulstèndəgə opleusnengər wèrə pèsəndə. Dan zouden scenario's met onvolledige informatie geschikt zijn.

Woord voor woord

Workshoppen ‘Workshoppen’ betekent hier ‘de workshop’, dus de workshop waarover de collega’s praten. De vorm staat aan het begin van de zin als onderwerp. Een bruikbaar patroon is ‘Workshoppen har brug for ...’ wanneer je zegt wat een workshop nodig heeft.

har ‘Har’ betekent hier ‘heeft’ en drukt uit wat de workshop nodig heeft. Het staat vóór ‘brug for’ in de vaste uitdrukking ‘har brug for’. Gebruik bijvoorbeeld ‘Jeg har brug for hjælp’ voor ‘Ik heb hulp nodig’.

brug ‘Brug’ betekent in ‘har brug for struktur’ niet letterlijk ‘gebruik’, maar maakt deel uit van de uitdrukking ‘nodig hebben’. De volledige constructie is ‘har brug for’ plus datgene wat nodig is. Je gebruikt haar bijvoorbeeld wanneer je iets praktisch of concreets nodig hebt.

for In ‘har brug for struktur’ hoort ‘for’ bij de vaste uitdrukking ‘nodig hebben’; in ‘for længe’ betekent het ‘te’. De betekenis komt dus uit twee verschillende constructies in de dialoog. Gebruik ‘for længe’ wanneer iets langer duurt dan wenselijk.

struktur ‘Struktur’ betekent hier ‘structuur’: de georganiseerde opbouw van de workshop. Het woord volgt op ‘brug for’ als datgene wat nodig is. Je kunt bijvoorbeeld spreken over ‘struktur i en workshop’ wanneer je de opbouw ervan beschrijft.

men ‘Men’ verbindt twee ideeën die tegenover elkaar staan: de workshop heeft structuur nodig, maar moet ook interactief aanvoelen. Het betekent hier ‘maar’. Gebruik ‘men’ om zo’n tegenstelling in een gesprek of uitleg aan te geven.

jeg ‘Jeg’ betekent ‘ik’ en verwijst hier naar de collega die zijn of haar voorkeur uitspreekt. Het staat als onderwerp vóór ‘vil’. Gebruik ‘jeg’ wanneer je in het Deens over jezelf spreekt.

vil ‘Vil’ betekent hier ‘wil’ en drukt de wens van de spreker uit. In ‘jeg vil have, at ...’ leidt het een gewenste situatie in. Gebruik ‘jeg vil ...’ om een wens, plan of voorkeur te formuleren.

have ‘Have’ betekent hier ‘hebben’ binnen ‘vil have, at den føles interaktiv’: de spreker wil dat iets op een bepaalde manier is of aanvoelt. Het volgt op ‘vil’. De constructie ‘vil have, at ...’ is bruikbaar om te zeggen dat je wilt dat iemand of iets iets doet of is.

at ‘At’ heeft hier twee functies: in ‘vil have, at den føles interaktiv’ betekent het ‘dat’, en in ‘at lytte’ en ‘at træffe’ markeert het een infinitief. De precieze betekenis komt dus uit de constructie waarin het staat. Gebruik ‘at’ vóór een infinitief en vóór een bijzin na uitdrukkingen zoals ‘vil have’.

den ‘Den’ verwijst hier naar de workshop en betekent ‘die’ of ‘het’ in ‘at den føles interaktiv’. Het is het onderwerp van ‘føles’. Gebruik ‘den’ om naar een eerder genoemde gemeenschappelijke-geslachtsnaam te verwijzen.

føles ‘Føles’ betekent hier ‘aanvoelt’ of ‘voelt’ en beschrijft hoe de workshop wordt ervaren. In ‘den føles interaktiv’ volgt er een eigenschap op. Je gebruikt deze vorm bijvoorbeeld om te beschrijven hoe een situatie, ruimte of activiteit voor iemand aanvoelt.

interaktiv ‘Interaktiv’ betekent hier ‘interactief’: deelnemers doen actief mee in plaats van alleen te luisteren. Het beschrijft hoe de workshop aanvoelt in ‘føles interaktiv’. Gebruik het bij workshops, lessen of activiteiten waarin mensen op elkaar reageren.

Vi ‘Vi’ betekent ‘wij’ en verwijst naar de twee collega’s samen. Het staat als onderwerp vóór ‘kan’. Gebruik ‘vi’ wanneer je jezelf en minstens één andere persoon als groep bedoelt.

kan ‘Kan’ betekent hier ‘kunnen’ en drukt een mogelijkheid of voorstel uit. Het staat vóór ‘veksle’, zonder extra infinitiefmarkeerder. Gebruik ‘vi kan ...’ om een haalbare optie of activiteit voor te stellen.

veksle ‘Veksle’ betekent hier ‘afwisselen’: korte uitleg en praktische opdrachten worden om en om gebruikt. De volledige structuur is ‘veksle mellem’ twee of meer onderdelen. Gebruik bijvoorbeeld ‘veksle mellem arbejde og pauser’ wanneer je activiteiten wilt afwisselen.

mellem ‘Mellem’ betekent ‘tussen’ en geeft hier de twee soorten workshoponderdelen aan waartussen wordt afgewisseld. Het hoort bij de constructie ‘veksle mellem’. Gebruik ‘mellem’ om een keuze, relatie of afwisseling tussen zaken te beschrijven.

korte ‘Korte’ betekent hier ‘korte’ en beschrijft de uitleg in ‘korte forklaringer’. Het staat vóór het meervoudige zelfstandig naamwoord. Gebruik een dergelijke combinatie om de duur of omvang van een onderdeel te preciseren.

forklaringer ‘Forklaringer’ betekent hier ‘uitleg’ of ‘verklaringen’: de korte uitlegonderdelen van de workshop. Het woord staat in het meervoud na ‘korte’. Je kunt het gebruiken voor mondelinge of schriftelijke uitleg over een onderwerp.

og ‘Og’ betekent ‘en’ en verbindt ‘korte forklaringer’ met ‘praktiske diskussionsopgaver’. Het voegt twee gelijkwaardige onderdelen aan elkaar toe. Gebruik ‘og’ om woorden, woordgroepen of zinnen te verbinden.

praktiske ‘Praktiske’ betekent hier ‘praktische’ en beschrijft opdrachten die deelnemers actief uitvoeren of bespreken. Het staat vóór ‘diskussionsopgaver’. Gebruik het bij activiteiten die gericht zijn op toepassing in plaats van alleen theorie.

diskussionsopgaver ‘Diskussionsopgaver’ betekent ‘discussieopdrachten’: opdrachten waarbij deelnemers met elkaar over een onderwerp praten. Het woord is het tweede onderdeel van ‘praktiske diskussionsopgaver’. Je gebruikt het in een onderwijs- of workshopcontext voor taken die discussie uitlokken.

Det ‘Det’ verwijst hier naar het voorgestelde afwisselen van uitleg en opdrachten en betekent ‘dat’. Het staat als onderwerp in ‘Det ville forhindre ...’. Gebruik ‘det’ om naar een eerder genoemde situatie, handeling of idee te verwijzen.

ville ‘Ville’ betekent hier ‘zou’ en beschrijft een verwacht gevolg van het voorstel. In ‘Det ville forhindre ...’ staat het bij een gevolg dat onder die voorwaarde zou optreden. Gebruik de constructie ‘Det ville ...’ om een mogelijk gevolg te bespreken.

forhindre ‘Forhindre’ betekent hier ‘voorkomen’: het voorgestelde workshopontwerp voorkomt dat deelnemers te lang passief luisteren. De constructie is ‘forhindre nogen i at ...’, met de persoon of groep na ‘forhindre’. Gebruik haar wanneer je zegt dat iets een ongewenste handeling tegenhoudt.

deltagerne ‘Deltagerne’ betekent ‘de deelnemers’ en verwijst hier naar de mensen in de workshop. De vorm staat na ‘forhindre’ als de groep die iets niet moet doen. Gebruik het voor deelnemers aan bijvoorbeeld een cursus, vergadering of evenement.

i In ‘forhindre deltagerne i at lytte’ hoort ‘i’ bij de constructie ‘i at’ na ‘forhindre’ en leidt het de handeling in die wordt voorkomen. Het betekent hier niet simpelweg een plaatsaanduidend ‘in’. Gebruik het patroon ‘forhindre nogen i at ...’ met de handeling na ‘at’.

lytte ‘Lytte’ betekent hier ‘luisteren’, namelijk naar de uitleg tijdens de workshop. Het staat in ‘i at lytte passivt’. Gebruik ‘lytte til’ wanneer je in het Deens vermeldt waarnaar iemand luistert.

passivt ‘Passivt’ betekent hier ‘passief’ en beschrijft de manier waarop deelnemers luisteren: zonder actief deel te nemen. Het staat bij ‘lytte’. Gebruik het om een weinig actieve manier van deelnemen of reageren te beschrijven.

længe ‘Længe’ betekent hier ‘lang’ of ‘lange tijd’ in de uitdrukking ‘for længe’. Samen betekent die uitdrukking ‘te lang’. Gebruik ‘længe’ om de duur van een handeling of toestand te beschrijven.

Så ‘Så’ betekent hier ‘dus’ of ‘dan’ en leidt het gevolg in van het afwisselen van activiteiten. Het staat aan het begin van ‘Så kan vi også se ...’. Gebruik ‘så’ om een gevolgtrekking of volgende stap in een gesprek aan te geven.

se ‘Se’ betekent hier ‘zien’ en verwijst naar het vaststellen welke ideeën extra uitleg nodig hebben. Het volgt op ‘kan’ in ‘kan vi også se’. Gebruik ‘kan se’ om te zeggen dat je iets kunt waarnemen, vaststellen of begrijpen.

hvilke ‘Hvilke’ betekent hier ‘welke’ en verwijst naar meerdere ideeën waaruit de relevante ideeën worden aangewezen. Het staat vóór ‘idéer’. Gebruik ‘hvilke’ om in een vraag of bijzin naar bepaalde meervoudige zaken te verwijzen.

idéer ‘Idéer’ betekent ‘ideeën’ en verwijst hier naar de inhoudelijke ideeën uit de workshop. Het staat na ‘hvilke’ in ‘hvilke idéer der skal forklares nærmere’. Gebruik het voor voorstellen, gedachten of inhoudelijke punten.

der ‘Der’ leidt hier de bijzin in die specificeert wat er met de ideeën moet gebeuren: ‘der skal forklares nærmere’. Het verwijst in deze constructie niet naar een plaats. Gebruik ‘der’ in een dergelijke bijzin na een vraagwoordgroep zoals ‘hvilke idéer’.

skal ‘Skal’ betekent hier dat iets moet gebeuren: de ideeën moeten nader worden uitgelegd. Het staat vóór ‘forklares’. Gebruik ‘skal’ om noodzaak, verwachting of een geplande handeling uit te drukken.

forklares ‘Forklares’ betekent hier ‘uitgelegd worden’: de ideeën ontvangen nadere uitleg. De vorm staat in de passieve constructie ‘skal forklares nærmere’. Gebruik deze constructie wanneer de nadruk ligt op wat uitleg nodig heeft, niet op wie de uitleg geeft.

nærmere ‘Nærmere’ betekent hier ‘nader’ of ‘verder’ en geeft aan dat de uitleg uitgebreider of specifieker moet zijn. Het staat bij ‘forklares’. Gebruik ‘forklares nærmere’ wanneer een onderwerp extra verduidelijking nodig heeft.

bør ‘Bør’ betekent hier ‘zou moeten’ en drukt een aanbeveling uit voor de planning. In ‘Vi bør definere ...’ geeft de spreker aan wat verstandig is om te doen. Gebruik ‘bør’ om advies of een gepaste handelwijze te formuleren.

definere ‘Definere’ betekent hier ‘definiëren’ of duidelijk vastleggen wat de resultaten zijn. Het volgt op ‘bør’ in ‘Vi bør definere resultaterne’. Gebruik het met een concreet onderwerp waarvan de betekenis, grens of gewenste uitkomst moet worden bepaald.

resultaterne ‘Resultaterne’ betekent ‘de resultaten’ en verwijst hier naar de beoogde uitkomsten van de workshop. De vorm staat als object na ‘definere’. Gebruik het wanneer je naar specifieke resultaten verwijst die al bekend of relevant zijn.

før ‘Før’ betekent hier ‘voordat’ en ordent twee handelingen in de tijd: eerst de resultaten definiëren en daarna oefeningen kiezen. Het leidt de bijzin ‘før vi vælger øvelser’ in. Gebruik ‘før’ om aan te geven dat iets eerder gebeurt dan iets anders.

vælger ‘Vælger’ betekent hier ‘kiezen’ en beschrijft de keuze van oefeningen door de collega’s. Het staat na ‘vi’ in de bijzin na ‘før’. Gebruik ‘vælger’ wanneer iemand tussen mogelijke opties een keuze maakt.

øvelser ‘Øvelser’ betekent ‘oefeningen’ en verwijst hier naar de activiteiten die voor de workshop worden geselecteerd. Het staat als object bij ‘vælger’. Gebruik het voor leeractiviteiten of praktische taken waarmee deelnemers iets trainen.

Ellers ‘Ellers’ betekent hier ‘anders’ en waarschuwt voor het gevolg wanneer de resultaten niet eerst worden vastgelegd. Het staat aan het begin van de zin. Gebruik ‘ellers’ om een ongewenst gevolg van het niet uitvoeren van een eerdere stap aan te geven.

aktiviteterne ‘Aktiviteterne’ betekent ‘de activiteiten’ en verwijst hier naar de workshopactiviteiten die zonder duidelijke richting kunnen overkomen. De vorm staat als onderwerp vóór ‘kan virke’. Gebruik het voor specifieke activiteiten die al in de context bekend zijn.

virke ‘Virke’ betekent hier ‘lijken’ of ‘overkomen’: de activiteiten kunnen interessant lijken zonder duidelijke richting. Het volgt op ‘kan’. Gebruik ‘virke’ om een indruk of beoordeling van iets uit te drukken, bijvoorbeeld hoe een plan op anderen overkomt.

interessante ‘Interessante’ betekent hier ‘interessant’ en beschrijft de indruk die de activiteiten kunnen maken. Het staat na ‘virke’ in ‘virke interessante’. Gebruik het om een activiteit, onderwerp of voorstel als boeiend te karakteriseren.

uden ‘Uden’ betekent hier ‘zonder’ en geeft aan dat de activiteiten geen duidelijke richting hebben. Het leidt de woordgroep ‘uden en klar retning’ in. Gebruik ‘uden’ vóór iets wat ontbreekt of niet aanwezig is.

en ‘En’ betekent hier ‘een’ en introduceert één duidelijke richting in ‘en klar retning’. Het staat vóór het zelfstandig naamwoord met het bijvoeglijk naamwoord ertussen. Gebruik ‘en’ bij een enkelvoudig zelfstandig naamwoord van dit type.

klar ‘Klar’ betekent hier ‘duidelijk’ en beschrijft de richting die de activiteiten missen. Het staat vóór ‘retning’ in ‘en klar retning’. Gebruik het voor iets dat begrijpelijk, herkenbaar of goed afgebakend is.

retning ‘Retning’ betekent hier ‘richting’ in de figuurlijke zin van een duidelijk doel of focus. De volledige woordgroep is ‘en klar retning’. Gebruik het bijvoorbeeld om te beschrijven waar een plan, gesprek of activiteit naartoe werkt.

vigtigste ‘Vigtigste’ betekent hier ‘belangrijkste’ en markeert het resultaat dat boven de andere resultaten staat. Het staat vóór ‘resultat’ in ‘Det vigtigste resultat’. Gebruik het om binnen een groep één zaak als de meest belangrijke aan te wijzen.

resultat ‘Resultat’ betekent hier ‘resultaat’ en verwijst naar de gewenste uitkomst van de workshop. In ‘Det vigtigste resultat’ wordt het nader bepaald door ‘vigtigste’. Gebruik het voor de uitkomst die een activiteit, proces of inspanning moet opleveren.

er ‘Er’ betekent hier ‘is’ en verbindt ‘det vigtigste resultat’ met de inhoud die daarop volgt. In ‘resultatet er at træffe bedre beslutninger’ introduceert het wat het resultaat inhoudt. Gebruik ‘er’ om een onderwerp aan een beschrijving of uitleg te koppelen.

træffe ‘Træffe’ betekent hier ‘nemen’ in de vaste combinatie ‘træffe beslutninger’, dus beslissingen nemen. Het staat na ‘er at’ in ‘er at træffe bedre beslutninger’. Gebruik het met ‘beslutninger’ wanneer je het nemen van beslissingen beschrijft.

bedre ‘Bedre’ betekent hier ‘betere’ en beschrijft beslissingen die kwalitatief beter zijn dan eerdere of andere beslissingen. Het staat vóór ‘beslutninger’. Gebruik ‘bedre’ om een verbetering of vergelijking in kwaliteit aan te geven.

beslutninger ‘Beslutninger’ betekent ‘beslissingen’ en verwijst hier naar keuzes die onder onzekere omstandigheden moeten worden genomen. Het staat in de vaste combinatie ‘træffe beslutninger’. Gebruik het voor formele of praktische keuzes die iemand maakt.

under ‘Under’ betekent hier ‘onder’ in de betekenis ‘in omstandigheden van’: beslissingen worden genomen terwijl er onzekerheid is. Het staat vóór ‘usikkerhed’. Gebruik ‘under’ ook in andere uitdrukkingen voor omstandigheden waarin iets gebeurt.

usikkerhed ‘Usikkerhed’ betekent ‘onzekerheid’ en verwijst hier naar een situatie waarin niet alle omstandigheden of uitkomsten bekend zijn. De woordgroep is ‘under usikkerhed’. Gebruik het bij besluitvorming of planning wanneer informatie of uitkomsten niet volledig voorspelbaar zijn.

scenarier ‘Scenarier’ betekent ‘scenario’s’ en verwijst hier naar uitgewerkte situaties waarmee deelnemers kunnen oefenen. Het staat als onderwerp vóór ‘ville ... være passende’. Gebruik het voor mogelijke situaties die je in een workshop of analyse bespreekt.

med ‘Med’ betekent hier ‘met’ en verbindt de scenario’s met de onvolledige informatie die ze bevatten. De volledige woordgroep is ‘scenarier med ufuldstændige oplysninger’. Gebruik ‘med’ om een kenmerkende inhoud of omstandigheid bij een zelfstandig naamwoord aan te geven.

ufuldstændige ‘Ufuldstændige’ betekent hier ‘onvolledige’ en beschrijft de informatie in de scenario’s. Het staat vóór ‘oplysninger’. Gebruik het wanneer iets niet alle nodige onderdelen of gegevens bevat.

oplysninger ‘Oplysninger’ betekent hier ‘informatie’ of ‘gegevens’ en verwijst naar de gegevens die in de scenario’s ontbreken of niet volledig zijn. Het staat na ‘ufuldstændige’ in ‘ufuldstændige oplysninger’. Gebruik het voor informatie die iemand krijgt, verzamelt of nodig heeft.

være ‘Være’ betekent hier ‘zijn’ in ‘ville ... være passende’: de scenario’s zouden geschikt zijn. Het volgt op ‘ville’ en vormt samen met ‘passende’ de beoordeling. Gebruik ‘være’ met een beschrijving wanneer je zegt hoe iets is of zou zijn.

passende ‘Passende’ betekent hier ‘geschikt’ of ‘passend’ voor het beoogde workshopdoel. Het staat na ‘være’ in ‘ville ... være passende’. Gebruik het om te beoordelen of een methode, activiteit of voorbeeld goed bij een doel of situatie aansluit.

Grammatica

Passiv med -s: forklares

Idéer forklares nærmere.

Ie-deer fo-klèers nèrmə.

Ideeën worden nader uitgelegd.

De -s-vorm maakt het werkwoord passief: iets wordt uitgelegd, zonder dat de uitvoerder genoemd wordt.

Bestemt flertal: substantiv + -ne

Deltagerne vælger øvelser.

Dèltewənə wèlər euwəlsər.

De deelnemers kiezen oefeningen.

De uitgang -ne maakt een meervoudig zelfstandig naamwoord bepaald: deltagerne betekent ‘de deelnemers’.

Deens woordenschat

brug for uitdrukking

broe fo nodig hebben

har brug for struktur

deltagerne zelfstandig naamwoord

dèltewənə deelnemers

forhindre deltagerne i at lytte

diskussionsopgaver zelfstandig naamwoord

diskusjons-opgawər discussieopdrachten

praktiske diskussionsopgaver

forhindre werkwoord

fo-hènə voorkomen

Det ville forhindre deltagerne i at lytte passivt.

forklaringer zelfstandig naamwoord

forklèringər uitleg

korte forklaringer

interaktiv bijvoeglijk naamwoord

interaktief interactief

den føles interaktiv

lytte werkwoord

leutə luisteren

at lytte passivt for længe

passivt bijwoord

pèsieft passief

lytte passivt

praktiske bijvoeglijk naamwoord

praktiskə praktisch

praktiske diskussionsopgaver

struktur zelfstandig naamwoord

struktuur structuur

Workshoppen har brug for struktur.

veksle werkwoord

wèkslə afwisselen

Vi kan veksle mellem korte forklaringer.

workshoppen zelfstandig naamwoord

wörksjoppen de workshop

Workshoppen har brug for struktur.

Quiz

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

afwisselen

Antwoord tonen

veksle

voorkomen

Antwoord tonen

forhindre

structuur

Antwoord tonen

struktur

uitleg

Antwoord tonen

forklaringer