Een argument helder afbakenen | Leer deens in het Nederlands

Danish lesson set in a contemporary Copenhagen everyday setting: In an academic tutoring session, a student and tutor narrow an essay argument so the evidence supports one clear claim..

NL → DA / Niveau: B2

Over deze les

Met Een argument helder afbakenen oefen je gespreksuitdrukkingen, uitspraak, woordenschat, grammatica en quizzen in het deens.

Dialoog

A

Mit essay bygger på forskning, men hovedargumentet virker uklart.

Mid essèj böguh poo foorsgneng, men hoo-dhargumènduh virguh ooglaad. Mijn essay is gebaseerd op onderzoek, maar het centrale argument is niet duidelijk.
B

Belæggene er relevante, men påstanden har brug for en skarpere afgrænsning.

Belègnuh èr relevanduh, men pôstæn haa broe fo en sgaabuhruh awgrensneŋ. Het bewijsmateriaal is relevant, maar de stelling heeft scherpere grenzen nodig.
A

Jeg tror, at jeg prøver at besvare for mange spørgsmål.

Yai troo, a yai pröwuh a besvaa-uh fo maŋuh sbeur-smool. Ik denk dat ik te veel vragen probeer te beantwoorden.
B

Det sker ofte, når emnet er interessant, men bredt.

De sgeer ofduh, noor emnuh èr interesand, men brehd. Dat gebeurt vaak als het onderwerp interessant maar breed is.
A

Hvordan kan jeg afgrænse emnet uden at gøre det for simpelt?

Voordan kan yai aw-grensuh emnuh oo-dhuhn a geur de fo simbeld? Hoe kan ik het onderwerp afbakenen zonder het te simplistisch te maken?
B

Vælg én spænding, der går igen i flere kilder.

Vèl èèn sbenneŋ, dè(r) goo i-geen ie fleeruh killuh. Kies één spanning die in meerdere bronnen naar voren komt.
A

Så kan jeg sammenligne perspektiver uden at miste hovedpointen.

Sô kan yai samen-lienuh perspek-tiiwuh oo-dhuhn a mèstuh hoo-dh-poinuhn. Dan kan ik perspectieven vergelijken zonder het hoofdpunt uit het oog te verliezen.
B

Det fokus vil gøre, at hvert afsnit understøtter den samme påstand.

De foogus vel geur, a vèrd aw-sneid oonuh-stödduh den samuh pôstæn. Die focus zorgt ervoor dat elke alinea dezelfde stelling ondersteunt.

Woord voor woord

Mit Mit betekent hier ‘mijn’ bij het onzijdige woord essay. Een herbruikbaar patroon is Mit + zelfstandig naamwoord, zoals in Mit essay.
essay Essay betekent hier ‘essay’ of ‘opstel’, het academische werk waarover de spreker praat. Het woord kan in een academische context samen voorkomen met bouwen op onderzoek, zoals in essay bygger på forskning.
bygger Bygger betekent hier dat het essay voortbouwt op of steunt op onderzoek. Het is de tegenwoordige vorm van het werkwoord bygge; de vaste combinatie is bygger på + bron of materiaal.
på På betekent hier ‘op’ in de combinatie bygger på, waarmee wordt aangegeven waarop iets steunt. Je kunt bygger på gebruiken voor een tekst, argument of conclusie die op een bron gebaseerd is.
forskning Forskning betekent hier ‘onderzoek’ als basis voor het essay. Het woord kan na bygger på staan om de onderbouwing van een tekst of argument te noemen.
men Men verbindt hier twee tegengestelde delen: het essay steunt op onderzoek, maar het hoofdargument is onduidelijk. Je gebruikt men om een tegenstelling of beperking in een zin in te leiden.
hovedargumentet Hovedargumentet betekent hier ‘het hoofdargument’ van het essay. Het is de bepaalde vorm van hovedargument; het achtervoegsel geeft aan dat het om een specifiek argument gaat.
virker Virker betekent hier ‘lijkt’ of ‘komt over als’: het hoofdargument komt onduidelijk over. Virker is de tegenwoordige vorm van virke en kan gebruikt worden met een bijvoeglijk naamwoord, zoals virker uklart.
uklart Uklart betekent hier ‘onduidelijk’ en beschrijft hoe het hoofdargument overkomt. De vorm uklart staat hier bij hovedargumentet; samen vormt virker uklart een beoordeling van de duidelijkheid.
Belæggene Belæggene betekent hier ‘het bewijsmateriaal’ of ‘de onderbouwingen’ voor de stelling. Het is de bepaalde vorm van belæg en verwijst naar de concrete argumentatieve steun die al in de bespreking bekend is.
er Er betekent hier ‘zijn’ en verbindt Belæggene met de beoordeling relevante. Er is de tegenwoordige vorm van være; een bruikbaar patroon is er + bijvoeglijk naamwoord, zoals er relevante.
relevante Relevante betekent hier dat de onderbouwingen inhoudelijk van belang zijn voor de stelling. De vorm staat in Belæggene er relevante; je kunt relevante gebruiken om bronnen, argumenten of informatie te beoordelen.
påstanden Påstanden betekent hier ‘de stelling’ die het essay verdedigt. Het is de bepaalde vorm van påstand; de combinatie har brug for en skarpere afgrænsning zegt wat deze stelling nodig heeft.
har brug for Har brug for betekent hier ‘heeft nodig’ of ‘heeft behoefte aan’: de stelling heeft een scherpere afbakening nodig. De hele constructie bestaat uit har, ‘heeft’, brug, ‘gebruik of behoefte’, en for, dat de verbinding met wat nodig is vormt. Een herbruikbaar patroon is iemand of iets har brug for + zelfstandig naamwoord.
en En betekent hier ‘een’ en leidt en skarpere afgrænsning in. Het staat voor een zelfstandig naamwoord in de onbepaalde vorm; je kunt en + zelfstandig naamwoord gebruiken om één niet nader bepaalde zaak te noemen.
skarpere Skarpere betekent hier ‘scherpere’, in de zin van duidelijker afgebakend. Het is de vergelijkende vorm van skarp en staat in en skarpere afgrænsning om een verbetering ten opzichte van de huidige afbakening aan te geven.
afgrænsning Afgrænsning betekent hier ‘afbakening’ of ‘begrenzing’ van de stelling. Het woord wordt in een academische context gebruikt voor het duidelijk bepalen van wat een argument wel en niet behandelt.
Jeg Jeg betekent ‘ik’ en is de persoon die haar aanpak van het essay beschrijft. Jeg staat hier als onderwerp voor het werkwoord tror; een herbruikbaar patroon is Jeg tror, at + bijzin.
tror Tror betekent hier ‘denk’ of ‘geloof’: de spreker geeft haar eigen inschatting. Tror is de tegenwoordige vorm van tro en kan een bijzin inleiden met Jeg tror, at...
at At heeft hier meerdere functies. In Jeg tror, at... leidt het een bijzin in; in prøver at besvare en uden at gøre markeert het een infinitiefconstructie. Let bij hergebruik dus op de hele combinatie, bijvoorbeeld Jeg tror, at + bijzin of uden at + werkwoord.
prøver Prøver betekent hier ‘probeert’ en beschrijft een poging die nog gaande is. Het is de tegenwoordige vorm van prøve; een veelgebruikt patroon is prøver at + werkwoord, zoals prøver at besvare.
besvare Besvare betekent hier ‘beantwoorden’, namelijk de vragen beantwoorden. Het is de infinitief na prøver at; je kunt prøver at besvare + object gebruiken wanneer iemand probeert een vraag of meerdere vragen te beantwoorden.
for For heeft hier twee functies. In har brug for maakt het deel uit van de constructie ‘nodig hebben’, terwijl het in for mange spørgsmål ‘te veel’ betekent en een overmatige hoeveelheid aangeeft. De volledige patronen zijn har brug for + iets en for mange + meervoudig zelfstandig naamwoord.
mange Mange betekent hier ‘veel’ of ‘vele’ en verwijst naar de grote hoeveelheid vragen. Het staat vóór het meervoudige zelfstandig naamwoord in for mange spørgsmål; dit patroon gebruik je om een hoeveelheid als te groot te beoordelen.
spørgsmål Spørgsmål betekent hier ‘vragen’, de zaken die de student probeert te beantwoorden. Het woord staat na for mange en kan in een academische context verwijzen naar onderzoeksvragen of vragen in een opdracht.
Det Det verwijst hier naar de situatie die net is genoemd: te veel vragen proberen te beantwoorden. Het staat als onderwerp in Det sker ofte; je kunt Det gebruiken om naar een eerder genoemde situatie of gebeurtenis te verwijzen.
sker Sker betekent hier ‘gebeurt’ en beschrijft dat deze situatie regelmatig voorkomt. Sker is de tegenwoordige vorm van ske; een bruikbaar patroon is Det sker, når + situatie of voorwaarde.
ofte Ofte betekent hier ‘vaak’ en geeft aan dat dit regelmatig gebeurt. Het staat bij Det sker ofte; je kunt ofte gebruiken om de frequentie van een gebeurtenis te beschrijven.
når Når betekent hier ‘wanneer’ of ‘als’ en leidt de voorwaarde of situatie in waarin dit gebeurt. Het staat aan het begin van de bijzin når emnet er interessant, men bredt; een herbruikbaar patroon is wanneer of als + bijzin.
emnet Emnet betekent hier ‘het onderwerp’ van het essay. Het is de bepaalde vorm van emne en staat als onderwerp in når emnet er interessant, men bredt.
interessant Interessant betekent hier dat het onderwerp de moeite waard is om te onderzoeken. Het staat na emnet er en wordt gebruikt om een onderwerp, vraagstuk of idee te beschrijven.
bredt Bredt betekent hier ‘breed’, dus met een te ruime reikwijdte voor de afbakening van het essay. De vorm staat bij emnet in emnet er interessant, men bredt; je kunt bredt gebruiken om de omvang van een onderwerp te karakteriseren.
Hvordan Hvordan betekent hier ‘hoe’ en opent een vraag naar de manier waarop de student het onderwerp kan afbakenen. Het staat vooraan in Hvordan kan jeg...; dit is een gangbaar patroon om naar een aanpak of methode te vragen.
kan Kan betekent hier ‘kan’ en drukt de mogelijkheid of haalbaarheid van de handeling uit. Kan is de tegenwoordige vorm van kunne en wordt gevolgd door een infinitief, zoals in kan afgrænse.
afgrænse Afgrænse betekent hier ‘afbakenen’ of ‘begrenzen’ van het onderwerp. Het is de infinitief na kan; een herbruikbaar patroon is kan afgrænse + onderwerp of argument.
uden Uden betekent hier ‘zonder’ en leidt de manier in waarop de student het onderwerp wil afbakenen. In uden at gøre het vormt het samen met at en de infinitief een constructie voor ‘zonder iets te doen’.
gøre Gøre betekent hier ‘maken’ of ‘ervoor zorgen dat iets wordt’, namelijk het onderwerp te simpel maken. Het is de infinitief in uden at gøre det for simpelt; je kunt uden at gøre + object + bijvoeglijk naamwoord gebruiken voor ‘zonder iets ... te maken’.
simpelt Simpelt betekent hier ‘simpel’ in de mogelijk negatieve betekenis van te eenvoudig. De vorm staat in det for simpelt en beschrijft het resultaat dat de student wil vermijden.
Vælg Vælg betekent hier ‘kies’ en is een directe aansporing aan de student. Het is de gebiedende vorm van vælge; een bruikbaar patroon is Vælg + één onderwerp, optie of bron.
én Én betekent hier nadrukkelijk ‘één’: de tutor adviseert precies één spanning te kiezen. Het accent benadrukt het aantal; én kan vóór een zelfstandig naamwoord staan, zoals in én spænding.
spænding Spænding betekent hier ‘spanning’ of een inhoudelijke tegenstelling binnen het onderwerp. Het woord staat na én en kan in een academische context verwijzen naar een terugkerend conflict tussen ideeën of perspectieven.
der Der is hier een betrekkelijk voornaamwoord dat terugverwijst naar één spanning. In der går igen in meerdere bronnen verbindt het de spanning met de beschrijving die erop volgt; een herbruikbaar patroon is zelfstandig naamwoord + der + bijzin.
går igen Går igen betekent hier ‘komt terug’ of ‘komt herhaaldelijk voor’ in verschillende bronnen. De combinatie bestaat uit går, ‘gaat’, en igen, ‘opnieuw’, maar samen beschrijven ze een terugkerend patroon. Een herbruikbaar patroon is een onderwerp går igen i meerdere teksten of bronnen.
i I betekent hier ‘in’ en geeft aan binnen welke bronnen de spanning terugkomt. Het staat in går igen i flere kilder; je kunt i + plaats, tekst of verzameling gebruiken om het gebied aan te geven waarin iets voorkomt.
flere Flere betekent hier ‘meerdere’ en geeft aan dat de spanning in meer dan één bron voorkomt. Het staat vóór het meervoudige kilder; een bruikbaar patroon is flere + meervoudig zelfstandig naamwoord.
kilder Kilder betekent hier ‘bronnen’, zoals de teksten of onderzoeken waarop het essay zich baseert. Het is de meervoudsvorm van kilde en staat na i flere om meerdere bronnen aan te duiden.
Så Så betekent hier ‘dan’ en verbindt de voorgestelde keuze met het gevolg ervan. Het staat aan het begin van Så kan jeg...; je kunt dit gebruiken om een volgende handeling of consequentie in te leiden.
sammenligne Sammenligne betekent hier ‘vergelijken’ van verschillende perspectieven. Het is de infinitief na kan; een herbruikbaar patroon is kan sammenligne + twee of meer perspectieven, bronnen of standpunten.
perspektiver Perspektiver betekent hier ‘perspectieven’ of gezichtspunten in de bronnen. Het woord staat als object na sammenligne; je kunt sammenligne perspektiver gebruiken om verschillende manieren van kijken naast elkaar te zetten.
miste Miste betekent hier ‘verliezen’, namelijk de aandacht voor het hoofdpunt verliezen. Het is de infinitief in uden at miste; een bruikbaar patroon is uden at miste + object, wanneer je wilt aangeven wat je niet uit het oog wilt verliezen.
hovedpointen Hovedpointen betekent hier ‘het hoofdpunt’ van het essay of argument. Het is de bepaalde vorm van hovedpoint; de combinatie miste hovedpointen betekent dat de centrale gedachte niet verloren mag gaan.
fokus Fokus betekent hier ‘focus’ of een gerichte afbakening van het essay. Het woord benoemt de gekozen centrale richting die ervoor zorgt dat de alinea’s dezelfde stelling ondersteunen.
vil Vil betekent hier ‘zal’ en geeft een verwacht gevolg aan: de focus zal ervoor zorgen dat elke alinea de stelling ondersteunt. Vil is de tegenwoordige vorm van ville en staat hier vóór gøre in vil gøre.
hvert Hvert betekent hier ‘elk’ en verwijst afzonderlijk naar alle alinea’s. Het staat vóór het onzijdige enkelvoudige afsnit in hvert afsnit; een herbruikbaar patroon is hvert + zelfstandig naamwoord om elk afzonderlijk onderdeel aan te wijzen.
afsnit Afsnit betekent hier ‘alinea’ binnen het essay. Het staat na hvert in hvert afsnit en benoemt elk afzonderlijk tekstgedeelte dat de stelling moet ondersteunen.
understøtter Understøtter betekent hier ‘ondersteunt’ of ‘draagt bij aan de onderbouwing van’. Het is de tegenwoordige vorm van understøtte; een herbruikbaar patroon is een tekstgedeelte understøtter + een stelling, argument of conclusie.
den Den betekent hier ‘dezelfde’ samen met samme in den samme påstand. Het verwijst naar een specifieke stelling die al in het gesprek is genoemd en staat vóór samme en het zelfstandig naamwoord.
samme Samme betekent hier ‘zelfde’ en benadrukt dat elke alinea één identieke centrale stelling moet ondersteunen. De volledige combinatie den samme påstand is een bruikbaar patroon wanneer je naar precies dezelfde zaak of stelling verwijst.

Grammatica

Bepaalde vorm: -et en -en

Hovedargumentet virker uklart.

Hoo-dhargumènduh virguh ooglaad.

Het hoofdargument lijkt onduidelijk.

In het Deens krijgt een zelfstandig naamwoord vaak een achtervoegsel in de bepaalde vorm: argument → argumentet.

Vergrotende trap: -ere

En skarpere afgrænsning.

En sgaabuhruh awgrensneŋ.

Een scherpere afbakening.

Veel bijvoeglijke naamwoorden vormen de vergrotende trap met -ere: skarp → skarpere.

Deens woordenschat

afgrænsning zelfstandig naamwoord
awgrensneŋ afbakening
Geslacht
common
belæg zelfstandig naamwoord
belèj onderbouwing belæggene
Geslacht
neuter
bygge på uitdrukking
böguh poo gebaseerd zijn op bygger på
essay zelfstandig naamwoord
essèj essay
Geslacht
neuter
forskning zelfstandig naamwoord
foorsgneng onderzoek
Geslacht
common
hovedargument zelfstandig naamwoord
hoo-dhargumènt hoofdargument hovedargumentet
Geslacht
neuter
påstand zelfstandig naamwoord
pôstæn stelling påstanden
Geslacht
common
relevant bijvoeglijk naamwoord
relevand relevant relevante
skarp bijvoeglijk naamwoord
sgaab scherp skarpere
tro werkwoord
troo denken tror
uklar bijvoeglijk naamwoord
ooglaa onduidelijk uklart
virke werkwoord
virguh lijken virker

Quiz

Spelling

Tik op de letters om het woord te spellen.

onduidelijk

Antwoord tonenuklart

onderbouwing

Antwoord tonenbelæggene

stelling

Antwoord tonenpåstanden

relevant

Antwoord tonenrelevante